VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA 1r BAT

UNITAT 4. LLEGIR I ESCRIURE DATA:

1. Llig el text següent i completa els espais en blanc, amb: SER/ESTAR/A/EN o EL/LA/L’. Posa-hi accent, dièresi (no res), en
les paraules en negreta.

La ‘generació porno’: tenen el primer contacte als 8 anys i en consumeixen 5.000 hores abans dels 20

La pornografia és el patró sexual en què s’emmirallen els adolescents, que accedeixen a imatges de sexe explícit cada cop més aviat a
traves del mobil i internet

«El porno està educant els joves [a/en]______ el sexe», diu contundent la pedagoga i tecnica d’igualtat Silvia Valle. «No hauria de ser
___única eina, però l’és, perquè si els joves no reben cap altra informació, el porno és lo que tenen més a l’abast», afegeix.

____ impacte de la pornografia entre la població més jove els distorsiona la percepció de la sexualitat. De fet, s’estima que ___els vuit anys
els menors entren per primera vegada en contacte amb continguts audiovisuals de caràcter pornografic. La porta d'entrada és,
[a/en]______ la majoria d'ocasions, un telefon mobil. «Les pantalles [ser/estar - present]_________ ___ heroina del segle XXI». Són dades
5
de____ últim informe que publica Save the Children, que alerta que set de cada deu adolescents consumeixen pornografia de forma regular.
Pel que fa al temps de consum, diversos estudis parlen que acumulen entre 1.000 i 5.000 hores abans de complir els 20 anys. Es tracta de
videos, escenes i pel·lícules que inciten a la violencia. A més, diverses analisis eleven ___el 90% la presencia d'escenes en què es cometen
vexacions, agressions i violacions a les dones. [Ser/Estar – nosaltres - present] ___________ [a/en] _____ un escenari alarmant que,
10 segons ____ últimes dades recollides per la Fiscalia General de____ Estat, tenen un impacte [a/en] _____ la vida real. Les agressions
sexuals han augmentat més d'un 31%.
Generació porno
«S’ho troben tot per primer cop sense que ningu els n’hagi parlat mai», assegura la sexologa Elena Crespi, que defensa que els pares parlin

de sexe i de pornografia amb els seus fills: «[Ser/Estar]_______ molt millor que s’ho trobin sabent que és que no pas sense saber-ho».

15 És la primera vegada que Goizane parla de la seva relació amb el sexe davant de son pare, que escolta el testimoni d'aquesta jove de catorze
anys per primera vegada. I, si s'ha produit aquesta situació, és perquè el documental Generació porno ha ajudat les families protagonistes
del programa a posar les cartes damunt la taula i cara amunt. I tot per a parlar sense complexos dels comportaments habituals entre la
joventut i el sexe, on els menors també tenen molt a dir. Parlar de sexe entre progenitors i fills sempre ha sigut incomode, però el
documental Generació porno ho ha aconseguit. Una de les questions preocupants que ha plantejat Goizane és que moltes noies realitzen

20 certes practiques sexuals en estat d'embriaguesa o «per a agradar els nois» en comptes de pensar en el seu propi desig. També ha confessat
que li va arribar contingut pornografic amb només nou anys. «Mai has vist res igual i et preguntes, però que estan fent aquests senyors?»,
explica. La jove ho conta amb serenitat, naturalitat i també amb sorpresa de veure que son pare se sorpren.

Segons els especialistes que han parlat [a/en] _____ el programa, la majoria de les persones no coneix el funcionament actual de____
adolescents. En paraules de ____ educadora social Marina Marroquí: «No coneixes ____ adolescencia; tots miren porno, a____ vuit, a____

25 onze o, com a molt, a____ tretze anys... Toca baixar del pedestal i toca coneixer-los». Els joves menors d'edat conten [a/en] _____ el
programa que les seues primeres experiencies amb el porno han sigut fàcils d'aconseguir i sols han necessitat tenir a prop un dispositiu
mobil.
 [A/En] _____ el col·legi, amb companys de més edat que tenen mobil; [a/en] _____ casa d'una amiga, [a/en] _____ qualsevol ordinador
de casa… Els joves no van a buscar el porno. El porno els troba a ells. Per molt que els adolescents escoltin que el «porno no és real», hi
accedeixen moltes vegades abans de tenir una relació sexual. És el seu principal referent. La pornografia s’ha normalitzat i [ser/estar -
present] _______el patró sexual en què s’emmirallen els joves, que segons les últimes enquestes tenen la seva primera relació sexual als
30 16,2 anys. Quan se’ls pregunta sobre els estereotips que creuen que transmet la pornografia, tots coincideixen: «Transmet pràctiques
masclistes i de dominació», diu una noia. «Transmet que l’home [ser/estar - present] _______millor que la dona», diu un noi. «No crec
que sigui algo normal, però sol ser violent i sense amor», afegeix un altre adolescent. I un altre, més explícit, diu: «La tens que tenir grossa».

____ imatge que transmet la pornografia és que l’home, que es «qui mana», ha d’estar sempre «en erecció i ha de tenir un membre gros»,
mentre que en les dones perpetua ____ idea que «tenen que estar sempre a disposició de____ home, sempre excitades, disposades a
35 tenir sexe i fins i tot sotmeses», soste Domènech. «[A/En] _____ el porno lo més semblant a un mimo és un assot». «[A/En] _____ la web
XVideos, la pàgina d’emmagatzematge de porno més popular, el més buscat ara és la Manada, i [a/en] _____ el top ten també hi ha
violació. Segons els experts, la pornografia no és el problema, sino el tipus de porno que s’està fent. «El porno és un recurs que ja [ser/estar
- present] _____ be que existeixi; el porno ha de servir per excitar i com a recurs erotic», diu la sexologa Elena Crespi, però hem d’entendre
que les relacions sexuals no són així. I aquí es on hi ha el problema. «Ells creuen que el que veuen [a/en] _____ les pel·lícules
40
pornogràfiques és la realitat sexual, perquè no tenen cap altra informació paral·lela i ningú els diu que hi ha altres maneres de tenir
relacions sexuals», afegeix Maite Domènech.

Crespi també conduix tallers de sexualitat amb joves i ha observat que molts arriben amb dubtes sobre que és real i que no sense saber
que darrere de cada escena hi ha una preparació. Hi ha joves que pregunten sobre sexe amb animals perquè ho han vist [a/en] _____
internet, adolescents frustrats perquè la seva parella no respon amb els gemecs que fan els actors [a/en] _____ la pantalla, nois amb
45 complexos per la mida del seu penis o noies que creuen que han de complir amb determinats canons estètics perquè és el que han vist en
les actrius porno, fins al punt de plantejar-se la cirurgia vaginal. “Aquest porno genera ___ idea que un cos desitjable és aquell operat i
depilat integralment, i si les actrius porno s’operen i tenen un cert tipus de vagina, esperes que el teu cos també ______ [ser/estar –
present subjuntiu] així”, diu Silvia Valle. Aquest porno tampoc mostra diversitat de cossos, ni diversitat racial o sexual. “I quan ho fa,
[ser/estar] _____ per humiliar”.

50 Més educació sexual i sexe conscient

La terapeuta sexual Maite Domènech acaba de posar en marxa un canal de YouTube, Sexo Sentido, adreçat als joves perquè hi ha manca
d’educació sexual i afectiva. «Si mires [a/en] ____ els llibres de text, cap assignatura ho aborda i, si es fa, és des de la biologia; però la

biologia no ens ensenyarà que només «si es si», diu. «A vegades no són tant els joves, sino els pares o el professorat, els qui no en volen

parlar», admet. Domènech explica que, cada cop més sovint, es troba [a/en] ____ la consulta homes que també s’estan adonant que

55 moltes “situacions que per a ells [ser/estar - imperfet] _____ normals son abus i violencia sexual”. I insta els homes a alçar la veu davant
comentaris o videos ofensius que sovint s’intercanvien per WhatsApp. La pornografia continuarà existint. És un producte més. “No
demanem que es prohibeixi, sinó que es canviï el model, s’incorpori la mirada de les dones i es deixi de potenciar la pornografia que ens
humilia i ens degrada com a objectes”, conclou l’experta.

Lara Bonilla, Diari ARA, 23/11/2023

 UNITAT 4. SIMULACRE LLEGIR I ESCRIURE (CE I EE)

LLEGIR: COMPRENEM I ANALITZEM EL TEXT

2. Descriu el tema del text que acabes de llegir i la seua estructura.

3. Resumix el contingut del text que acabes de llegir amb una extensió aproximada de 6 línies.

4. Identifica la varietat geogràfica del text i especifica’n dos trets característics d’aquesta varietat presents en el text. [0,5
punts]
5. Identifica la tipologia textual del text i especifica’n tres característiques amb exemples presents en aquest text.

CONEIX LA LLENGUA: GRAMÀTICA I VOCABULARI

6. La paraula següent no és correcta en valencià. Quin seria el seu equivalent més adequat? [0,25 punts]

Mimar, mimo: ________________________________________________________________________________

7. Digues el significat que adquireixen en el text aquestes paraules/expressions o posa’n un sinònim [0,75 punts]

• posar les cartes damunt la taula: _________________________________________________________________

• manca: __________________________________________________________________________

• vexació: ___________________________________________________________________________

• referent: ___________________________________________________________________________

• emmirallar-se: _______________________________________________________________________

• assot: _____________________________________________________________________________
 UNITAT 4. SIMULACRE LLEGIR I ESCRIURE (CE I EE)

8. Reescriu aquestes oracions i corregix les expressions en cursiva per la fórmula més adequada [1 punt]

a. El porno és lo que tenen més a l’abast.

_______________________________________________________________________________________

b. No crec que sigui algo normal, però sol ser violent

_______________________________________________________________________________________

c. Les dones tenen que estar sempre a disposició dels homes.

_______________________________________________________________________________________

d. «La tens que tenir grossa».

_______________________________________________________________________________________

e. «Lo més semblant a una carícia és un assot».

_______________________________________________________________________________________

9. Revisa, corregix i reescriu aquelles oracions on SER/ESTAR/A/EN estiguen malament utilitzats. Després, analitza-les
sintàcticament TOTES i reescriu-les substituint el complement subratllat pel pronom feble adequat.

a. Les seues primeres vivències amb el porno han sigut fàcils. →

b. A les pel·lícules pornogràfiques el sexe no és real. →

c. És el seu principal referent. →

d. Al programa, els menors també tenen molt a dir. →

e. Els adolescents s’emmirallen en la pornografia. →

f. La porta d'entrada és, en la majoria d'ocasions, un telèfon mòbil. →

g. Les agressions sexuals han augmentat més d'un 31%. →

h. Diversos estudis parlen d’acumulacions d’entre 1.000 i 5.000 hores abans dels 20 anys. →

i. Les pantalles són l'heroïna del segle XXI. →

j. Diverses anàlisis eleven al 90% la presència d'escenes amb vexacions. →

k. La terapeuta sexual Maite Domènech insta els homes a alçar la veu. →

l. Domènech, cada cop més sovint, es troba a la consulta homes que s’estan adonant que moltes situacions són abús i violència”.

10. Indica a quin element fa referència en aquesta oració els mots subratllats i quina funció sintàctica realitzen.

«No hauria de ser l’eina, però l’és». →