BÁO CÁO CUỐI KỲ

ĐỀ XUẤT NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

1. Tên đề tài: Ảnh hưởng của mạng xã hội đến 2. Nhóm số: 06
hành vi và thái độ của sinh viên Trường Đại
học Ngoại thương
3. Những người tham gia thực hiện đề tài
Họ và tên Lớp tín chỉ Nhiệm vụ được giao và mức Chữ ký
MSV đóng góp

Vũ Thị Ngọc Khánh - Khoảng trống nghiên cứu

Anh 01 - KTCTQT
MSV: 2318950016 - Đề cương chi tiết

- Tình hình nghiên cứu

Đoàn Bảo Ngọc
Anh 01 - KTCTQT - Khoảng trống nghiên cứu
MSV: 2314950026
- Đề cương chi tiết
- Tính cấp thiết của đề tài
Nguyễn Thiều Phương Chi
Anh 01 - KTCTQT - Đề cương chi tiết
MSV: 2314950006
- Tiến độ thực hiện
- Mục tiêu của đề tài
Nguyễn Linh Chi - Đối tượng và phạm vi của
Anh 01 - KTCTQT
MSV: 2314950007 đề tài
- Đề cương chi tiết
- Cách tiếp cận và PPNC của
Nguyễn Ngọc Anh
Anh 01 - KTCTQT đề tài
MSV: 2314950003
- Đề cương chi tiết
4. Tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước
4.1 Tình hình nghiên cứu ngoài nước
Trong nhiều năm trở lại đây, mạng xã hội từ vị trí là công cụ giải trí của con người đã trở
thành một phần không thể thiếu, liên quan trực tiếp đến mọi hoạt động đời sống và các mối
quan hệ của chúng ta. Trong đó có phần lớn sinh viên - thế hệ được tiếp xúc với mạng xã hội
rất sớm và qua nhiều năm. Một trong những nghiên cứu lớn nhất về mặt định lượng của mạng
xã hội phải kể đến Trần Thị Minh Đức - Bùi Thị Hồng Thái (2014) với “Sử dụng Mạng xã hội

1
trong sinh viên Việt Nam”. Bằng việc đi sâu điều tra bằng bảng hỏi, nghiên cứu đã chỉ ra nhu
cầu và thực trạng của sinh viên khi sử dụng Mạng xã hội cùng với đó là nhận định khi sinh
viên càng có nhu cầu sử dụng Mạng xã hội cao thì họ càng dễ có nguy cơ chịu áp lực từ Mạng
xã hội.
Ngoài ra còn có nghiên cứu Nguyễn Thị Kim Hoa và Nguyễn Lan Nguyên (2020) “Ảnh
hưởng của Mạng xã hội Facebook đến học tập và đời sống của sinh viên hiện nay” đã đưa ra
cái nhìn tổng thể về việc sử dụng Mạng xã hội, những ảnh hưởng của Mạng xã hội đối với
mọi khía cạnh đời sống sinh viên từ gia đình, bạn bè, công việc làm thêm, học tập,... Từ đó, ta
thấy rằng Mạng xã hội không chỉ đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống của
mỗi cá nhân mà còn ảnh hưởng đến hành vi, thái độ và cách cư xử của mỗi người.
Trước đấy, cũng đã có nhiều những nghiên cứu về thực trạng sử dụng Mạng xã hội ở một
số trường Đại học nhất định ở các địa phương như Cù Thị Nhung (2023) với tác phẩm “Tác
động của mạng xã hội đến học tập và đời sống của sinh viên Trường Đại học Hà Tĩnh” hay
Ngô Anh Huy (2021) cùng “Thực trạng sử dụng, ảnh hưởng của Mạng xã hội đối với hành vi
và sức khoẻ trong sinh viên trường Đại học Y dược - ĐHQGHN”. Các tác phẩm này được
đánh giá cao và ghi điểm trên những tạp chí khoa học nhờ tính cấp thiết và thực tế của đề tài.

4.2 Tình hình nghiên cứu trong nước

Khác với các bài nghiên cứu trong nước, ở nước ngoài các bài viết về sự phát triển và ảnh
hưởng của mạng xã hội đến với con người cũng đã xuất hiện từ rất sớm với số lượng phong
phú. Các dữ liệu được đưa ra qua các khảo sát đã đưa ra các số liệu cần thiết, trong đó có thể
kể đến Lee Rainie, Amanda Lenhart, Aaron Smith (2012) “The tones of life on social
networking sites”. Việc điều tra bằng bảng hỏi cùng việc sử dụng những số liệu của Project
American Life (dự án về cuộc sống của người Mỹ) khiến cho bài viết thêm tính khách quan và
khoa học về thói quen, xu hướng sử dụng và những tác động tích cực, tiêu cực của các trang
Mạng xã hội đến nhiều độ tuổi và giới tính của người dân Mỹ.
Nghiên cứu của tác giả Ahmed A. Alsunni, Rabia Latif (2021) "Higher emotional
investment in social media is related to anxiety and depression in university students" hay
Fuat Tanhan, Halil İbrahim Özok, Alican Kaya, Murat Yıldırım về “Mediating and
moderating effects of cognitive flexibility in the relationship between social media addiction
and phubbing” đều là những bài viết quan trọng xác định những ảnh hưởng tiêu cực của Mạng
xã hội đến đời sống sinh viên.
Cụ thể hơn, chúng ta có Bernard John Kolan, Patience Emefa Dzandza (2018) “Effect of

2
Social Media on Academic Performance of Students in Ghana Universities: A Case Study of
University of Ghana, Legon” và hội tác giả Neeru Saini, Garima Sangwan, Madhur Verma,
Adarsh Kohli, Manmeet Kaur, P. V. M. Lakshmi (2010) “Effect of Social Networking Sites
on the Quality of Life of College Students: A Cross-Sectional Study from a City in North
India” và Ahmed A. Alsunni, Rabia Latif về “Higher emotional investment in social media is
related to anxiety and depression in university students”. Các bài nghiên cứu nhìn chung đều
xác định cụ thể những tác động của Mạng xã hội đối với thế hệ sinh viên ở nhiều khu vực
khác nhau và tính hai mặt mà công cụ này đem lại cho thế hệ sinh viên.

4.3 Khoảng trống nghiên cứu

Nhìn chung, các kết quả nghiên cứu trên đã làm rõ được một số nội dung lớn như sau:
Thứ nhất, khẳng định sự gia tăng và phát triển không ngừng của các trang mạng xã hội.
Hiện nay thế giới có hàng trăm mạng xã hội khác nhau như Facebook, Youtube, Twitter,.. và
mỗi trang Mạng xã hội đều có những tác động riêng, ảnh hưởng khác đến hành vi và thái độ
của người sử dụng.
Thứ hai, các bài nghiên cứu đề chứng minh được mức độ sử dụng mạng xã hội ngày càng
phổ biến. Trong kỷ nguyên số như hiện nay, số lượng những người sử dụng mạng xã hội
dường như gia tăng chóng mặt, độ tuổi người sử dụng cũng rộng hơn. Điều này cũng là thách
thức không nhỏ đến Chính phủ trong việc kiểm soát những vấn đề an ninh, an toàn trên không
gian mạng.
Thứ ba, sự tác động về thái độ và hành vi của Mạng xã hội đến sinh viên ngày càng tăng.
Việc gia tăng số lượng người sử dụng Mạng xã hội đồng thời cũng khiến số lượng sinh viên
tiếp xúc với các trang mạng này nhiều hơn. Tuy nhiên đặc trưng của thế hệ sinh viên là rất dễ
bị lung lay và xao động bởi những thông tin chưa được kiểm chứng trên các trang mạng hoặc
luôn đi theo xu hướng, trào lưu mà có thể gây hại đến bản thân. Chính vì thế có thể khẳng
định rằng Mạng xã hội ngày càng gia tăng phạm vi ảnh hưởng đến hành vi và thái độ của thế
hệ trẻ.
Thông qua tóm tắt những nghiên cứu đã được thực hiện ở trên thế giới và Việt Nam, có thể
thấy còn nhiều khoảng trống nghiên cứu trong lĩnh vực như việc chỉ nêu ảnh hưởng của mạng
xã hội đến kết quả học tập, chưa phân tích tập trung vào đối tượng sinh viên, nêu lên ảnh
hưởng của thời gian sử dụng MXH lên cuộc sống, chưa phân tích hành vi, thái độ, hay các
mối quan hệ xung quanh bị ảnh hưởng bởi việc sử dụng mạng xã hội hoặc sử dụng mạng xã
hội có liên quan đến các phản ứng tâm lý, nhưng những yếu tố trên mạng xã hội gây ra những

3
yếu tố đó chưa được chỉ rõ.
Tại Việt Nam, các nghiên cứu cũng đã chỉ ra rằng trong mô hình các nhân tố bị ảnh hưởng
bởi mạng xã hội. Tuy nhiên, những nghiên cứu này chưa thực sự đo lường mức độ bị ảnh
hưởng của các nhân tố này hoặc chưa giải thích rõ tại sao những nhân tố này lại bị ảnh hưởng.
Đồng thời, với sự xuất hiện và phổ biến của nhiều loại hình nghiên cứu hiện có thường tập
trung vào một số khía cạnh nhất định của mạng xã hội hoặc chỉ tập trung vào một nhóm sinh
viên cụ thể. Do đó, cần có một nghiên cứu toàn diện hơn xem xét tác động của nhiều loại
mạng xã hội khác nhau đối với thái độ và hành vi của sinh viên từ nhiều nền tảng khác nhau.
Cũng từ tổng quan tình hình nghiên cứu trên, về vùng nghiên cứu, chúng em nhận thấy, dù
đã có nhiều đề tài, công bố khoa học về mạng xã hội, ảnh hưởng của mạng xã hội tới đời sống
con người nói chung và ở Việt Nam nói riêng, nhưng vấn đề “Ảnh hưởng của mạng xã hội
đến thái độ và hành vi của sinh viên trường Đại học Ngoại thương” vẫn chưa được đề tài nào
đề cập trực tiếp, phân tích chuyên sâu và do đó cần được tiếp tục làm rõ. Đã có một số nghiên
cứu nổi bật về vị trí, vai trò của mạng xã hội đối với thanh niên hoặc giới trẻ hiện nay, tuy
nhiên việc bàn luận chuyên sâu về đối tượng sinh viên (một bộ phận đặc thù của thanh niên/
giới trẻ) vẫn là một đề tài mới. Xác định được khoảng trống nghiên cứu này là tiền đề quan
trọng để triển khai những nội dung tiếp theo của nghiên cứu.
Về phương pháp nghiên cứu, đa số các nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng, một
số nghiên cứu chọn các đối tượng có thể thuận tiện cho việc lấy dữ liệu, số lượng ít, vùng
nghiên cứu nhỏ. Tuy cỡ mẫu khi nghiên cứu thường nhỏ nhưng với độ đa dạng thấp làm giảm
quy mô áp dụng của nghiên cứu tới các nhóm đối tượng khác. Việc sử dụng phương pháp
phỏng vấn sâu vẫn còn hạn chế, đa số là phỏng vấn theo nhóm thay vì phương pháp phỏng
vấn tay đôi, làm hạn chế lượng và chiều sâu của loại thông tin có thể thu nhập được.
Tài liệu tham khảo TÀI LIỆU THAM KHẢO
5. Tính cấp thiết của đề tài
Trong bối cảnh công nghệ thông tin và truyền thông phát triển vượt bậc, mạng xã hội đã
trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của hàng triệu người trên toàn thế giới,
đặc biệt là giới trẻ và sinh viên. Những nền tảng như Facebook, Instagram, TikTok và Twitter
không chỉ đơn thuần là công cụ giải trí mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc kết nối,
chia sẻ thông tin và hình thành các xu hướng xã hội. Tuy nhiên, cùng với những lợi ích đó,
mạng xã hội cũng mang đến nhiều thách thức và ảnh hưởng tiêu cực đến hành vi và thái độ
của người dùng, đặc biệt là sinh viên - những người đang trong giai đoạn hình thành và phát

4
triển nhân cách.
Sinh viên Trường Đại học Ngoại thương là một nhóm đối tượng đặc thù, với đặc điểm là
những người trẻ năng động, tiếp cận nhanh với công nghệ và có sự tương tác cao trên các nền
tảng mạng xã hội. Việc sử dụng mạng xã hội của sinh viên không chỉ nhằm mục đích giải trí
mà còn phục vụ học tập, nghiên cứu và xây dựng các mối quan hệ xã hội. Tuy nhiên, việc sử
dụng mạng xã hội quá mức hoặc không đúng cách có thể dẫn đến nhiều hệ lụy như giảm sút
hiệu quả học tập, thay đổi hành vi xã hội, và ảnh hưởng xấu đến sức khỏe tinh thần.
Những nghiên cứu gần đây đã chỉ ra rằng việc sử dụng mạng xã hội có thể tác động sâu
rộng đến các khía cạnh khác nhau trong cuộc sống của sinh viên. Chẳng hạn, mạng xã hội có
thể là nơi phát sinh áp lực xã hội, khi sinh viên cảm thấy cần phải đáp ứng các tiêu chuẩn và
xu hướng do bạn bè và cộng đồng trực tuyến đặt ra. Điều này có thể dẫn đến tình trạng lo âu,
tự ti, và thậm chí là trầm cảm. Ngoài ra, việc tiếp xúc với các thông tin không chính xác hoặc
gây kích động trên mạng xã hội cũng có thể ảnh hưởng đến quan điểm và thái độ của sinh
viên đối với các vấn đề xã hội và chính trị.
Đề tài "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến hành vi và thái độ của sinh viên Trường Đại học
Ngoại thương" không chỉ mang tính thời sự mà còn rất cấp thiết trong việc cung cấp những
hiểu biết sâu sắc về tác động của mạng xã hội đối với nhóm đối tượng này. Thông qua nghiên
cứu này, chúng ta có thể khám phá và xác định những yếu tố tích cực cũng như tiêu cực của
việc sử dụng mạng xã hội, từ đó đề xuất các biện pháp và chiến lược nhằm tối ưu hóa lợi ích
và giảm thiểu những tác động bất lợi.
Kết quả nghiên cứu sẽ mang lại một bức tranh toàn diện về mối quan hệ giữa việc sử dụng
mạng xã hội và các khía cạnh khác nhau trong cuộc sống của sinh viên Trường Đại học Ngoại
thương. Điều này không chỉ giúp các nhà quản lý giáo dục, giảng viên và phụ huynh có
những định hướng phù hợp mà còn cung cấp thông tin quan trọng cho việc xây dựng các
chính sách và chương trình hỗ trợ sinh viên sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả và an
toàn. Từ đó, góp phần xây dựng một môi trường học tập lành mạnh, hỗ trợ sinh viên phát
triển toàn diện cả về kiến thức, kỹ năng và sức khỏe tinh thần.
6. Mục tiêu đề tài
Nhận thấy được sự phủ sóng rộng rãi và lan truyền nhanh chóng của mạng xã hội hiện
nay, nghiên cứu hướng đến tác động của mạng xã hội lên hành vi và thái độ của sinh viên đại
học Trường Đại học Ngoại thương với 3 mục tiêu sau:
- Thứ nhất: Xác định mức độ ảnh hưởng của mạng xã hội đến hành vi và thái độ của sinh viên

5
Đại học Ngoại thương
- Thứ hai: Nghiên cứu phân tích những tác động tích cực và tiêu cực của mạng xã hội đối với
sinh viên Đại học Ngoại thương.
- Thứ ba: Đề xuất các biện pháp thiết thực đến với sinh viên nhằm cải thiện thái độ tích cực
về việc sử dụng mạng xã hội hiệu quả và hạn chế những tác động tiêu cực.
7. Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu
7.1. Đối tượng nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu là tác động của mạng xã hội lên thái độ và
hành vi của sinh viên trường Đại học Ngoại Thương
- Khách thể nghiên cứu: Sinh viên Trường đại học Ngoại Thương

7.2. Phạm vi nghiên cứu

- Phạm vi không gian : Nghiên cứu về tác động của mạng xã hội lên thái độ của sinh viên của
trường đại học Ngoại Thương.
- Phạm vi thời gian: Dữ liệu của nghiên cứu được thu thập từ tháng 8 đến tháng 9 năm 2024.
8. Cách tiếp cận, phương pháp nghiên cứu
8.1. Cách tiếp cận
Khi nghiên cứu ảnh hưởng của mạng xã hội đến hành vi và thái độ của sinh viên, có thể sử
dụng nhiều cách tiếp cận khác nhau để thu thập và phân tích dữ liệu. Nhóm sinh viên nghiên
cứu đề tài chọn cách tiếp cận định lượng với mục tiêu nhằm đo lường và phân tích mối quan
hệ giữa việc sử dụng mạng xã hội và các hành vi, thái độ của sinh viên. Cùng với đó, những
đề xuất về các biện pháp thiết thực đến với sinh viên nhằm cải thiện thái độ và hành vi sinh
viên về việc sử dụng mạng xã hội hiệu quả cũng như hạn chế các tác động của mạng xã hội
cũng sẽ được nêu ra trong nghiên cứu.

8.2. Phương pháp nghiên cứu

Đề tài sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu như: khảo sát, thống kê số liệu, phân tích
văn bản, so sánh, điều tra xã hội học, tổng hợp,... Trong đó nhóm nghiên cứu đề tài dự định sẽ
sử dụng phương pháp khảo sát, phân tích tổng hợp nhiều nhất trong quá trình nghiên cứu đề
tài:
8.2.1. Thiết kế nghiên cứu

6
- Thiết kế mô tả và tương quan
8.2.2. Dân số và mẫu nghiên cứu
- Dân số nghiên cứu: Sinh viên trường đại học Ngoại Thương
- Chọn mẫu:
 Phương pháp chọn mẫu: Chọn mẫu ngẫu nhiên và phân tầng để đảm bảo đại diện cho
các nhóm sinh viên khác nhau (theo khoa, năm học, giới tính, học lực, v.v)
 Kích thước mẫu: Khoảng 500 sinh viên cho phần định lượng
8.2.3. Phương pháp thu thập dữ liệu:
Định lượng:
 Công cụ: Bảng câu hỏi
 Nội dung: Các câu hỏi về tần suất sử dụng mạng xã hội, các loại mạng xã hội được sử
dụng, và các hành vi, thái độ cụ thể như hành vi học tập, thái độ xã hội, mức độ căng
thẳng, và mức độ hài lòng với cuộc sống.
 Thang đo: Sử dụng thang đo Likert 5 điểm
8.2.4. Phân tích dữ liệu
- Định lượng:
 Phần mềm: Sử dụng SPSS hoặc R
 Phân tích: Thống kê mô tả (tần suất, trung bình, độ lệch chuẩn), phân tích tương quan
(Pearson/Spearman), và phân tích hồi quy (nếu cần) để kiểm tra mối quan hệ giữa việc
sử dụng mạng xã hội và các biến số hành vi, thái độ.
- Nguồn dữ liệu thứ cấp: Nhóm nghiên cứu sẽ thu thập các nguồn dữ liệu thứ cấp thông qua
các nguồn đáng tin cậy khác nhau, bao gồm các bài báo học thuật đã xuất bản, các bài báo, tin
tức từ các nguồn Internet và các báo cáo được khuyến nghị cao từ các cơ quan chính phủ
hoặc các cơ quan nghiên cứu đáng tin cậy về vấn đề nghiên cứu.
- Nguồn dữ liệu sơ cấp: Nhóm nghiên cứu thu thập số liệu từ biểu mẫu khảo sát các sinh viên
trường Đại học Ngoại thương về hành vi sử dụng mạng xã hội trong giai đoạn phát triển công
nghệ như hiện nay để từ đó thu thập và xử lý được những thông tin cần thiết nhất cho quá
trình nghiên cứu
8.2.5. Phương pháp phân tích dữ liệu:
Nhóm tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng. Nghiên cứu định lượng là
nghiên cứu hướng vào việc lượng hóa các mối quan hệ giữa cá nhân tố thông qua việc sử

7
dụng các công cụ thống kê toán, kinh tế lượng. Đối tượng khảo sát ở đây là sinh viên trường
Đại học Ngoại thương. Đề án sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng bằng cách thực
hiện một cuộc khảo sát bằng bảng hỏi thông qua thang đo Likert 5 mức độ (rất không đồng ý,
không đồng ý, bình thường, đồng ý, rất đồng ý) được thiết kế sẵn bằng Google Form. Các kết
quả và thông tin được xác minh, lưu trữ qua Google Drive đồng thời phân phối qua Gmail,
các bài đăng Facebook, Instagram, ứng dụng nhắn tin Messenger. Bảng hỏi được thiết kế dựa
trên những câu hỏi về xu hướng sử dụng mạng xã hội của sinh viên trường Đại học Ngoại
thương và thái độ, hành vi của sinh viên đối với các mối quan hệ xã hội bên ngoài để từ đó
nhóm nghiên cứu có được và dự đoán những thông tin để phục vụ cho quá trình xử lý thông
tin và đưa ra được những kết quả chính xác nhất.

Bảng 2.2. Khảo sát ảnh hưởng về việc sử dụng mạng xã hội của sinh viên trường Đại học
Ngoại thương

THÓI QUEN SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI Ý KIẾN ĐÁNH

GIÁ

TQ1 Tôi sử dụng mạng xã hội hàng ngày 1 2 3 4 5

TQ2 Tôi thường dành hơn 2 giờ mỗi ngày trên mạng xã hội. 1 2 3 4 5

TQ3 Mạng xã hội là một phần quan trọng trong cuộc sống 1 2 3 4 5
hàng ngày của tôi.

ẢNH HƯỞNG ĐẾN HÀNH VI HỌC TẬP Ý KIẾN ĐÁNH

GIÁ

HT1 Việc sử dụng mạng xã hội giúp tôi tìm kiếm thông tin 1 2 3 4 5
học tập dễ dàng hơn.

HT2 Mạng xã hội làm giảm thời gian tôi dành cho việc học. 1 2 3 4 5

HT3 Tôi thường xuyên kiểm tra mạng xã hội trong giờ học 1 2 3 4 5
hoặc khi làm bài tập.

8
 ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỐI QUAN HỆ XÃ HỘI Ý KIẾN ĐÁNH
GIÁ

QH Mạng xã hội giúp tôi duy trì mối quan hệ với bạn bè và 1 2 3 4 5
1 gia đình.

QH Tôi cảm thấy kết nối với bạn bè hơn khi sử dụng mạng 1 2 3 4 5
2 xã hội.

QH Tôi thường cảm thấy cô đơn khi không sử dụng mạng 1 2 3 4 5

3 xã hội.

ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ XÃ HỘI Ý KIẾN ĐÁNH

GIÁ

TĐ1 Việc sử dụng mạng xã hội làm tôi cảm thấy tự tin hơn 1 2 3 4 5
trong giao tiếp.

TĐ1 Tôi thường so sánh bản thân mình với người khác trên 1 2 3 4 5
mạng xã hội.

TĐ3 Tôi cảm thấy áp lực khi nhìn thấy những thành công 1 2 3 4 5
của người khác trên mạng xã hội.

ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỨC KHOẺ TÂM LÝ Ý KIẾN ĐÁNH

GIÁ

TL1 Sử dụng mạng xã hội khiến tôi cảm thấy căng thẳng. 1 2 3 4 5

TL2 Tôi cảm thấy hạnh phúc khi tương tác với bạn bè trên 1 2 3 4 5
mạng xã hội.

TL3 Tôi cảm thấy lo lắng khi không thể truy cập vào mạng 1 2 3 4 5
xã hội.

9. Đề cương chi tiết và tiến độ thực hiện

9
9.1. Đề cương chi tiết
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU
1.1. Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu.
1.1.1. Khái niệm “ảnh hưởng”, “mạng xã hội”.
1.1.2. Khái niệm “hành vi” và “thái độ”.
1.2. Tác động của MXH đối với sinh viên nói chung
1.3. Xu hướng sử dụng MXH hiện nay của sinh viên nói chung
CHƯƠNG II: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. Đối tượng, địa điểm và thời gian nghiên cứu
2.2. Một số lý thuyết áp dụng cho đề tài
2.3. Phương pháp thu thập và xử lý thông tin
2.4. Khái quát chung về địa điểm nghiên cứu
CHƯƠNG III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1. Kết quả nghiên cứu
3.2. Ảnh hưởng MXH đến hành vi của sinh viên trường Đại học Ngoại thương
3.2.1. Sử dụng MXH đối với mối quan hệ xung quanh
3.2.2. Sử dụng MXH đối với học tập
3.2.3. Sử dụng MXH đối với hoạt động khác
3.3. Ảnh hưởng MXH đến thái độ của sinh viên
3.3.1. Ảnh hưởng đối với bản thân
3.3.1. Ảnh hưởng đối với xã hội
CHƯƠNG IV: BÀN LUẬN VÀ GIẢI PHÁP
CHƯƠNG V: KẾT LUẬN

9.2. Tiến độ thực hiện

10
 Nội dung Thời gian Dự kiến kết quả
thực hiện
1/6/2024 –
Xây dựng thuyết minh Bản thuyết minh chi tiết đề tài
23/6/2024
Thu thập tài liệu về các vấn đề lý
24/6/2024 –
luận và thực tiễn liên quan đến đề Tập hợp các tài liệu liên quan
14/7/2024
tài
Viết nội dung Chương I: Tổng 15/7/2024 –
Hoàn thành nội dung Chương I
quan nghiên cứu 4/8/2024
Bảng hỏi khảo sát sinh viên về Ảnh
hưởng của mạng xã hội đến hành vi và
Thiết kế bảng khảo sát và khảo sát
thái độ của bản thân thông qua thang đo
sinh viên về Ảnh hưởng của mạng 29/7/2024 –
Likert 5 mức độ (rất không đồng ý,
xã hội đến hành vi và thái độ của 30/9/2024
không đồng ý, bình thường, đồng ý, rất
bản thân
đồng ý) được thiết kế sẵn bằng Google
Form.
Viết nội dung Chương II: Đối 1/10/2024 –
Hoàn thành nội dung Chương II
tượng và phương pháp nghiên cứu 27/10/2024
Viết nội dung Chương III: Kết quả 28/10/2024
nghiên cứu và phân tích kết quả – Hoàn thành nội dung Chương III
nghiên cứu 24/11/2024
25/11/2024
Viết nội dung Chương IV: Bàn
– Hoàn thành nội dung Chương IV
luận và giải pháp
29/12/2024
30/12/2024
Viết nội dung Chương V: Kết luận Hoàn thành nội dung Chương V
– 12/1/2025
Viết báo cáo tổng kết 13/1/2025 –
Hoàn thiện sản phẩm
27/1/2025

11