& CARRERA DE DERECHO FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES Y POLITICAS FACULTAD: FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES Y_ POLITICAS DERECHO: DOMINIO: CULTURA, SUBEJTIVIDAD Y PARTICIPACION CARRERA: CIUDADANA Asignatura ORATORIA FORENSE Campo de formacién: | PROFESIONAL Horario paralelo: Horas de aplicacién del Horas de Trabajo. Plan de estud' Horas semanales presenciales: | 4 aprendizaje: 80 Auténomas : | 80 | Prerrequisitos: LENGUAJE Y COMUNICACION Cédigo: | 902 Correquisitos: Ni PROFESIONAL Periodo académit 2015-2016 N° Créditos: 5 Ciclo: | IX DOCENTE: JOHANNES SAN MIGUEL Titulo posgrado: PhD EN CIENCIAS JURIDICAS LUNES-MARTES Horas de Gestién 16HO00-18HOO ea, Académica: MIERCOLES eee Horas de Tutoria: 5 Horario Tutorias: 16HO00-17H00 Horas de Investigacioyi 5 >La asignatura Oratoria J ‘redaccién escrita y la Juridica es esencial para el ejercicio juridico del estudiante de Derecho en tanto con ella se aprenden las ‘ransmisién oral de un mensaje de manera elocuente y con seguridad y que propicie el entusiasio y la persuasi de Ia asignatura se direcciona al estudio de: teoria de la argumentacién y constitucionalismo, derechos fundamentales, oralidad en el sistema procesal ecuatoriano y demés. herramientas comunicativas que permiten la i6n en el auditorio. El sistema de contenidos Aportes Tedricos Aportes Metodolégicos Aporte a la comprensién de los problemas del Campo Profesional Contextos de Aplicaciin Por medio de Ia| asignatura el estudiante fendré oportunidad de conocer acerca de los principios, métodos y ‘técnicas de la oratoria efectiva Por medio del método inductivo los estudiantes induciran espuestas y conclusiones a partir de los. principios, métodos y técnicas de la oratoria efectiva. EI método deductivo serd itil para la formulacion de’ conceptos, principios y definiciones relacionados con la oratoria efectiva. El método didéctico se desarrollard por medio de la clase magistral asi como a través de las tutorias académicas individuales y grupales; por iltimo, se le dara especial importancia al trabajo auténomo y colaborativo, por medio de exposicién por equipos y presentacién de ensayos grupales. E] método expositivo seri desarrollado por el docente durante su clase magistral y por los estudiantes al ‘momento de sustentar sus informes de investigacion. Por medio del método analégico 0 comparativo se presentarin datos particulares_para_establecer ‘comparaciones que Ileven a los miembros de la clase a una solucién i Ta asignatura desarrolla las habilidades de anilisis y sintesis, expresién oral, de investigacién bibliografica y _habilidades ‘como la estructuracién de conjuntos de ideas debidamente concatenadas y coherentes que tengan unidad sintéetica e ideol6gica, Los estudiantes fortalecen sus capacidades para caracterizar y diferenciar las distintas clases de bienes, asi como explicar la aplicacién de estos conceptos basicos a normas més complejas relacionadas con ellos. La asignatura Oratoria Forense, con todas Jas materias del ordenamiento juridico’ Pues provee a los estudiantes “de los| conocimientos y habilidades para la| argumentacién oral en cualquier caso.PROPOSITOS APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/0 COMPETENCIAS, LOGROS | DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA CARRERA: La finalidad del silabo radica en Ia organizacin del aprendizaje tomando en consideracién el escenario presencial dulico, asi como las modalidades de O RESULTADOS DE APRENDIZAJE T | aprendizaje no presencial, ECA DELA | ESPECIFICAS DE LA CARRERA joeeeine AMBITO En este sentido, el contenido del silabo se enfoca en la politica y su relacién con los principios, métodos y téonicasde Ia oratorinefectiva, DEL APRENDIZAJE En el mbito profesional se busca el desarrollo de| Organiza, interpreta, Demuestra una sélida formacion académica Comprende a profundidad en ompetencias para correcta argumentacién oral en el foro, |construye y evaliia ell en Ia ciencia juridica y en los campos de|su dindinica’ historica. asi como en espacios académicos. conocimiento de forma | estudio definidos por Ia camera. filoséfica-juridica, las En el Ambito de la investigacién, el sflabo pretende| critica, creativa_e|Demuestra una formacién humanistico-| diversas dimensiones de los | generar en los estudiantes competencias para el trabajo | integrada, para la toma| cultural, que posibilita su compromiso ético-|campos de estudio y de colaborativo y auténomo por medio de proyectos de|de decisiones y 1a| social y ciudadano. actuacién del Derecho, invesigacin, estudio de casos y reolucion de |resolucion de problemas. | Diseia, implementa y evalia invetigacin-|asumiendo con pensimiento| 2 problemas. Piensa, gestiona y evahia| accién para el desarrollo de juicios critics | sistémico las) tensiones y problemas | basados en la observacion cientifica y en la] transformaciones actuales. 6 con enfoque sistémico, préctia empirica para la resolucién de los) Resuelve dilemas éticos-| utlizando los lenguajes, | problemas socio-politicos-juridicos de Ia | juridicos-cientificos, métodos, procesos | profesién. identificando los diversos| procedimientos contextos socio-culturales y 5 isciplinares para ta ambientales que intervienen,| explicacién e asi como los enfoques intervencién dela doctrinales valores) realidad, asumiendo sus implicados en tos principios transformaciones. —-y del ordenamiento juriico. | | complejidades.EI silabo pretende generar en los estudiantes habilidades de andlisis y sintesis de informacién, de modelacién y pensamiento sistémico, asi como construir y sostener Jiuicios razonados y fimdamentados en tomo a los principios, métodos y técnicas de Ia oratoria efectiva. Desarrolla una eficiente comunicacién oral y esorita, tanto en sus relaciones interpersonales, como en la redaceién de textos jinformes académicos y profesionales. Utiliza recursos de comunicacién y TIC para ampliar las fuentes de informacion relevantes, desarrollando la capacidad de indagacién y exploracién, asi como de trasferencia de conocimiento y conectividad en su praxis profesional. Disefia, implementa y evalia resultados de procesos de investigacién-accién para el desarrollo de juicios critics basados en la observacién cientifica y en la prictica | empirica para la resolucién de los problemas socio-politicos-juridicos de la profesién. Posee habilidades para la ‘comunicacién oral y escrita que demanda la profesién, desarrollando destrezas.y aptitudes para la oratoria forense, la redaccién juridica y la transferencia de conocimientos, problemas y soluciones a la diversidad de actores sociales y juridicos, Lidera con responsabilidad social a partir de la conciencia y reconocimiento de su rol profesional, propiciando a empoderamiento y Ia atticipacién ciudadana en el humanos y democriticos. gjercicio de sus derechos HABILIDADES [ET presente silabo pretende generar en los estudiantes actitudes de ética, justicia, igualdad formal y material, seguridad juridica, solidaridad, dedicacién, perseverancia, tolerancia y equidad. Por ultimo, se pretende que el cestudiante sea capaz de desarroltar juicios y valoraciones politicas que surjan del dominio del contenido y significado de los principios, métodos y téenicas de la oratoria efectiva y que se construyan a partir de informacién oportuna, veraz y objetiva; asi como rechazar titerios y posiciones politicas socialmente irresponsables Gestiona las habilidades de la profesién con creatividad y ‘emprendimiento, potenciando su funcion politica y social, siendo consciente de la necesidad de procurar su aprendizaje y formacion. a lo largo de la vida. Demuestra una formacién humanistica- intelectual, que posibilita su compromiso| ético-social y ciudadano. Presenta compromiso con el fortalecimiento de la institucionalidad democratica del Estado constitucional de derechos y justicia, con ta igualdad de oportunidades, la no discriminacién y la equidad de género, etnias, credo, orientacién sexual, |oultura, preferencia politica, ACTITUDESY sin fundamento objetivo, UNIDAD # 1: PRINCIPIOS DE LA ORATORIA FORENSE, condicién sociocconémica o discapacidad. OBJETIVO: Identificar las categorias bisicas y generales de la oratoria forense y sus principios ACTIVIDADES DE ORGANIZACION DEL APRENDIZAJE. AMBIENTES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS: ‘TIEMPO DE METODOS, CONOCIMIENTOS | INTERACCION DIRECTA. APLICACION Y_ TRABAJO APRENDIZAJE. TIPO TECNICAS E ADESARROLLAR CON EL PROFESOR | EXPERIMENTACION AUTONOMO INSTRUMENTO Ss Ta oratoria como arte o | Conferencia Seminario Estudio individual a partir | Reconstruccién del | Exposicion ciencia, La formulacién de consulta bibliografica ‘conocimiento dialogada dela elocuencia, TaRetérica Técnicas | Taller Clase Practica Preparacion de informe [8 Pricticas de Exposicion oratorias. Finalidad de aplicacion y dialogada Ja oratoria modema. experimentacionjuridica Principios de la Conferencia | Seminario Estudio individual a partir | 8 Reconstruccién del {Exposicion Oratoria Juridica de consulta bibliogrifica conocimiento dialogada EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1 PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTION GESTION PRACTICA Y ACREDITACION CONTENIDOS ACADEMICOS ESTANDARES DE | poryiariva (0%) AUTONOMA Y VALIDACION | ESPERADOS PRESENTACION (30%) (40%) | a a Principios de la oratoria | Evaluacién por preguntas Instrumento evaluativo | 15 UNIDAD # 2; TECNICAS DE SOPORTE ORATORIO ‘OBJETIVO: Identificar y analizar as téenicas de soporte oraforio en relacion con los principios para la buena arg jumentaci6n oral ACTIVIDADES DE ORGANIZACION DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS: Oe METODOS, CONOCIMIENTOS | INTERACCION DIRECTA | APLICACION Y TRABAJO APRENDIZAJE TTFO TECNICAS E A DESARROLLAR CON ELPROFESOR | EXPERIMENTACION AUTONOMO = INSTRUMENTO Ss Introduccién alas | Conferencia ‘Seminario Estudio individual a partir |4 Reconstruccién del | Exposicion técnicas de soporte de consulta bibliogrétfica conocimiento dialogada oratorio. Origen y | finalidad. a Fear 2 eucostumbre del medio paginas Preparacién previa. | Conferencia Seminario Estudio individual a partir [6 Reconstruccién del | Exposicién Conocimiento del de consulta bibliogrifica conocimiento dialogada objeto de argumentacién. Exposicién segin el ambiente. z | ‘Negacién de la Taller Clase Practica Preparacion de info 6 | Practicas de Exposicion generalizacién. coral y escrito | aplicacién y dialogada Negacién de experimentacién antagonismo. Negacion de susceptibitidad. Respeto a la tradicién 0 costumbre del medio. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD #2 PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTION GESTION PRACTICA Y ACREDITACION CONTENIDOS ACADEMICOS ESTANDARESDE | popmariva. (30% AUTONOMA Y VALIDACION ESPERADOS PRESENTACION cee) 0%) (40%) Respeto a la tradicién 0 | Informe del estudio de casos | Extension minima de 15 15% ‘Contenidos de las uunidades 1 y 2 Evaluacién Parcial | Tnstrumento evaluativo 40%[ OBJETIVO: Identificar, describir y comparar las distintas dinamicas oratorias en relacién con el medio y el oyente ACTIVIDADES DE ORGANIZACION DEL APRENDIZAJE, AMBIENTES DE APRENDIZAJE. CONTENIDOS: ‘TIEMPO DE METODOS, CONOCIMIENTOS | INTERACCION DIRECTA | APLICACION Y TRABAJO APRENDIZAJE Tro TECNICAS E ADESARROLLAR | CONELPROFESOR | EXPERIMENTACION| — AUTONOMO INSTRUMENTO, Ss Dindmicas oratorias en | Conferencia Seminario Estudio individual a partir [4 Reconstruccién del | Exposicion relacién con el oyente. de consulta bibliografica conocimiento dialogada Revision de procedimientos, Dindmicas oratorias en | Taller Clase Practica Preparacion de informe [6 "| Prdcticas de Exposicion relacién con el oral y escrito aplicacion y dialogada ambiente. Uso de citas experimentacién untuales. ‘Dindmicas oratorias en |Conferencia ‘Seminario ~~ | Estudio individual a partir [6 Reconstruccién del | Exposicion relacién con el tema a de consulta bibliogratica cconocimiento dialogada tratar. Mencién de posibles expertos. | | | Dindmicas oratorias en | Conferencia Seminario Estudio individual a partir [6 Reconstruccién del | Exposicién relacién con la de consulta bibliogratica conocimiento dialogada finalidad perseguida, Mencién de posibles autores.PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTION GESTION PRACTICA Y ACREDITACION CONTENIDOS: ACADEMICOS ESTANDARES DE | porMATIVA 0%) AUTONOMA Y VALIDACION ESPERADOS PRESENTACION (30%) (40%) Dindmicas oratorias | Tnforme del estudio de casos | Extension minima de 15 15 Paginas : | UNIDAD # 4: PRACTICA ORATORIA OBJETIVO: Validar los conocimientos tedricos impartidos en la praxis oratoria ACTIVIDADES DE ORGANIZACION DEL APRENDIZAJE a AMBIENTES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS: : ] TIEMPO DE METODOS, CONOCIMIENTOS | INTERACCION DIRECTA | APLICACIONY TRABAJO APRENDIZAJE nO ‘TECNICAS E ADESARROLLAR | CONELPROFESOR | EXPERIMENTACION) 1 AUTONOMO INSTRUMENTO. Ss Préctica de disuasion | Taller Clase Practica Preparacién de informe [6 Pricticas de Exposicion oratoria oral y escrito aplicacion y dialogada | experimentacién Préctica de Taller Clase Practica Preparacién de informe [4 Précticas de Exposicién argumentacién con oral y escrito aplicaciin y dialogada autores famosos | experimentaciénPractica de oratoria con | Taller Clase Practica Preparacion de informe [8 Practicas de Exposicion logica y argumentacién oral y escrito aplicacion y dialogada |juridica cexperimentacion EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 4 PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTION GESTION PRACTICA Y ACREDITACION CONTENIDOS ACADEMICOS Par ANDARES DE FORMATIVA (0%) ACTON ONES vy papas) Practica oratoria Informe del tribunal calificador |Pieza oraforiade 20 [30 minutos RESULTADOS Y OBJETIVO ACTIVIDADES DE INTEGRACIONES CON OTRAS PRODUCTOS ACADEMICOS ESTANDARES APRENDIZAJE ASIGNATURAS, ESPERADOS DE PRESENTACION. Rea Desarrollo de una pieza oratoria | Se integra a todas las asignaturas a partir del Informe del tribunal calificador Pieza oratoria de 20 eaeinisaisal cee desarrollo de habilidades de exposicién oral y SS minutos de aprendizaje de los Ee estudiantes, destinado a una formacién profesional integral, que permita el uso del 10‘conocimiento juridico orientado a una aplicacién practica y al desarrollo de habilidades para la solucién de problemas en el campo juridico Existencia en Niimero de TITULO DE LA OBRA Biblioteca ejemplares ‘Merino Pérez Gonzalo, Practica Forense ST 1 Gernaert Willmar Lucio r. r, Diccionario de Aforismos y Locuciones Latinas de uso Forense SI 1 Colegio de Abogados de Quito, Revista Forense SI 15 TiruL Existencia en ‘Niimero de ee ana Biblioteca ejemplares No Escarpanter, J. (2010). La Comunicacién Oral, s Firmas Press DIRECCION ELECTRONICA / URL hitp://www. biblioteca org. at/libros/154922.pdf http://www ite.educacion.es/formacion/materiales/82/ed/pdf102_tecnica pdf http://www. aliat-org.mx/BibliotecasDigitales/comunicacion/Oratoria.pdf 1PONSABILIDAD slaborado por: JOHANNES SAN MIGUEL. PHD. | ; AB, GRISEL GALIANO MARITAN, MsC. | Sees JOSEFINA SANTOS NARANJO, MsC. ee AB. VICTOR GRANADOS BOZA, MsC. tari de la carrera AB, MANUELSANTOS MONTENEGRO pee ___FECHA ENTREGA 1 DE DICIEMBRE DE 2015 2