Case Môi trường tự nhiên (2)

Xã A là một xã đồng bằng với diện tích khoảng 4km2, dân số xã vào khoảng
10,000 người.
Khảo sát thực tế cho thấy hiện xã có làng nghề truyền thống với khoảng 200 hộ
làm đồ mộc. Các xưởng sản xuất đều nằm trong khu dân cư, diện tích nhỏ hẹp, chật
chội. Những xưởng mộc sản xuất quanh năm theo nhu cầu của khách hàng, hàng
ngày, bụi gỗ, mùi sơn toả ra môi trường, bao phủ toàn khu dân cư.
Hiện nay, Công ty môi trường đã thực hiện thu gom rác trên địa bàn xã, tuy
nhiên việc thu gom không thường xuyên, người dân vẫn có tình trạng vứt rác tại các
khu đất trống và dọc kênh mương gần nhà. Tại các hộ có sản xuất, vẫn còn tình trạng
chất thải sản xuất được thu gom chung với rác thải sinh hoạt.
Tại xã, mặc dù đã có nhà máy nước sạch tập trung hoạt động được 2 năm, nhưng
khoảng 30% hộ gia đình trên địa bàn vẫn chưa đăng ký sử dụng nước sạch. Một số
gia đình cho biết vẫn đang sử dụng nước giếng khoan trong sinh hoạt hàng ngày.
Việc sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh được cải thiện rõ ràng so với những năm về trước,
tỷ lệ các hộ gia đình đã có nhà tiêu hợp vệ sinh khoảng 70%.

HƯỚNG DẪN SINH VIÊN

Câu hỏi của BM giáo dục và nâng cao sức khoẻ từ phần dưới:

Mỗi nhóm xác định 01 hành vi nguy cơ và phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hành
vi và xác định biện pháp can thiệp.

1. Phần chuẩn bị tại nhà:

Yêu cầu sinh viên đọc tài liệu liên quan để trả lời các câu hỏi dưới đây:

 Xác định các hành vi sức khỏe và lựa chọn 1 hành vi sức khỏe để phân
tích.
  Xác định được đối tượng đích cần truyền thông

 Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến một hành vi cụ thể đã lựa chọn.

 Xác định phương pháp truyền thông phù hợp cho đối tượng đích

 Xác định nội dung thông điệp cần truyền thông qua mạng xã hội cho
đối tượng đích cụ thể.

Trước buổi ROL3.1+3.2 mỗi sinh viên nộp 1 bài đã chuẩn bị lên hệ thống.

2. Hoạt động tại lớp học

Bước 1: Làm việc theo nhóm để xác định các vấn đề sau (60’)

 Xác định các hành vi nguy cơ trong các trường hợp trên.

 Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi đã xác định (Mỗi nhóm
chọn 1 hành vi và 1 mô hình để phân tích)

 Lập kế hoạch cho buổi nói chuyện giáo dục sức khỏe để thay đổi 01
hành vi đã chọn phân tích ở trên.

o Xác định mục tiêu truyền thông,

o Xác định các đối tượng cần truyền thông,

o Xác định các nội dung và tài liệu truyền thông trong buổi nói
chuyện…

 Xác định nội dung thông điệp cần truyền thông cho đối tượng đích cụ
thể và lựa chọn 1 nội dung để thực hiện truyền thông qua mạng xã hội.

Bước 2: Tiến hành đóng vai trong nhóm (30’)

 Tiến hành nói chuyện giáo dục sức khỏe

 Sử dụng bảng kiểm để nhận xét trong nhóm theo yêu cầu của giảng viên
Bước 3: Tiến hành đóng vai nói chuyện giáo dục sức khỏe trước lớp (90’)

 Tiến hành thảo luận nhóm

 Sử dụng bảng kiểm để nhận xét các nhóm theo yêu cầu của giảng viên

Bước 4: Nhận xét, rút kinh nghiệm (10’).