周次/MINGGU: 8 星期/HARI:三 / RABU 日期/TARIKH: 21-2-2018

1F 单元/课题 ： 数与运算 100 以内的整数 价值 ：谨慎

7:30 -8:30am
数学 MT 内容标准：1.7 估算 跨课程元素 ：企业家元素
（1 小时） 学习标准：1.7.1 合理地估算物体的数量。 教具 ： 演示文稿
学习目标 ：学习本课后，学生能够： 教学评估 ：随堂观察
1. 合理地估算物体的数量。 教学效应 ：
教学活动： /27 学生能够 合理地
1.教师以演示文稿引导学生观察图意。 估算物体的数量。
2.教师介绍“大约”，“左右”，“多于”，“少 ____ 个学生须辅导
于”，估算物体的数量。
3.学生分组进行讨论。 ____ 个学生缺席
4.教师辅导差的学生。

1F 单元/课题 ：单元三 我爱我的家 价值 ：热爱学习

10:50 – 12:20pm
华文 BC （笑声回来了） 教具 ：课本，演示文
（1 小时） 内容标准： 2.2 稿
学习标准：2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音 教学评估 ：随堂观察
正确，字句完整，语速、语调适当。 教学效应 ： /27 学生能够
教学活动： 以正确的语速及语调朗读。
1.教师进行导入。 ____ 个学生须辅导
2.教师带领学生朗读教材。
3.学生以正确的语音进行朗读。 ____ 个学生缺席
4.教师给予奖励。
2B 单元 ：生命科学 跨学科元素：
12:20 – 12:50pm
人类 思维技能，准备与想象阶段
科学 SN
（1 小时） 课文 : 人类 价值： 合作
内容标准 ： 教具：
3.1 人类的繁殖和成长 课本、视频
学习标准 ： 教学评价 ：随堂观察，提
3.1.2 描述自己自出世以来，体型、体高和体重方面 问
反思：
的变化。
/41 学生能够说出自己自
学习目标： 出世以来，体型、体高和体
1.学生能够说出自己自出世以来，体型、体高和体重 重方面的变化。
方面的变化。 ____ 个学生须辅导
教学步骤 ：
1.教师展示图片-小时候至长大。 ____ 个学生缺席
2.学生根据指示回答问题。
3.学生根据组别描述自己自出世以来所发生的变化。
4.巩固：作业
5.教师辅导差的学生。