INSTRUCTIONAL PLAN IN ARALING PANLIPUNAN

Name of the Joana E. Jandog Grade Level: VII

Teacher

Learning Area Araling Panlipunan Quarter: 4TH

Yunit: IV Silangan at timog-Silangang Asya sa transisyunal at

Makabagong panahon IIka-16 haanggang Ika-20 Dantaon) Duration: 1
Kabanata: 10 Imperyalismo at nasyonlismo sa Timog-Silangang Asya. week
Aralin: 1 Ang pagdating ng mga kanluranin sa Timog-Silangang Asya.
Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng
Competency: mga Kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating nila sa Silangan
at TimogSilangang Asya
Key Dahilan at Epekto ng Koloniyalismo at Imperyalismo sa Silangan at
Understanding Timog-Silangang Asya.
Objectives Knowledge Nakikilala ang mga bansa sa Silanga at Timog Silangan
Asya na minsang naging sentro ng kolonyalismo at
imperyalismo ng mga kanluranin.
Skills Nakakapaglatag ng sariling pananaw tungkol sa
kahalagahan ng pagkakaisa sa gitna ng pagkakaiba-iba sa
panahong ng kolonyalismo.
Nabibigyan halaga ang nagawa ng mga Asyano sa unang
Attitude yugto ng kolonyalismo at imperyalismo sa Silangan at
Timog-Silangan Asya
Resources Chalk, Blackboard, Book, Mga Larawan
Needed:
Elements of the Plan

Preparation Introductory Paghahanda

Activity/Motivation
 Panalangin
 Pagtala ng Liban
 Balik Aral

Pagganyak

Picture Analysis
Alamin kung anong Bansa nabibilang ang mga
watawat na ipinapakita sa larawan.
Activities Gawain:Hularawan
Panuto: Suriin ang larawan upang matukoy ang
hinahanap na salita. Sa pamamagitang ng pinoy henyo

I__P__ __ Y __ L I __M__

Analysis 1. Ano ang iyong nabuong salita?

2. Ano ang kolonyalismo at imperyalismo?
3.Ano ang Paraan ng Kolonisasyon ng mga
kanluranin?
4. Ano-anong mga Bansa ang sakop ng Timog-
Silangang Asya?
5. Ano ang epekto ng Koloniyalismo at Imperyalismo?

Abstraction 1. Ano-ano ang naging paraan ng mga kanluranin

upang masakop ang Piliinas?
2. Ano ang nangig epeko ng koloniyalismo sa mga
bansang nasakop?
3. Ano ang naging epektoo ng koloniyaalismo at
Imperyalimo?
 4. May Mabuti bang naidulot ang koloniyalismo at
imperyalismo?
5. Kung meron itong mabuting na idulot ano ito?
6. Bilang isang mag-aaral baakit mahalagang
malaman ang mga naaging epekto at dahilan ng
koloniyalismo at Imperyalismo?
7. Paano mo maiugnay ang araling ito sa TLE?

Practice Panuto: Punan mo ang mahahalagang datos na

Application hinihingi.

Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silangan at Timog-

Silangang Asya

Assessment

Level of Assement What will I How How will I score

asses? will I
assess
Kowledge Repleksyon Paper- Mungkahing Pamantayan sa
pencil Pagmamarka
Panuto: Isulat -test
ang iyong
pagkaunawa
sa naganap na
epekto ng
pananakop ng
mga
Kanluranin.
Ipahayag mo
kung paano
ka makikiisa
sa layunin sa
makabagong
hamon ng
kolonyalismo
at
imperyalismo
na hinaharap
ng rehiyon.
Gawin ito sa
sagutang
papel.

Process or Skills
Understandings Natutuhan
mo, Ipahayag
mo!

Panuto:
Gumawa ng
 Slogan ukol
sa pagtugon
ng ating mga
ninuno sa
Kolonyalism
o at
Imperyalismo
sa Silangan at
Timog-
Silangang
Asya.
Product/
Performance
Assignment
Reinforcing
Enriching
Enhancing
Preparing for a new Bakit mahalaga ang Naasyonalismo sa bawat
lesson bansa?

INSTRUCTIONAL PLAN IN ARALING PANLIPUNAN

VII
Name of the Joana E. Jandog Grade Level:
Teacher

Learning Area Ouarter: 4TH

Araling Panlipunan
Yunit: IV Silangan at timog-Silangang Asya sa transisyunal at
Makabagong panahon IIka-16 haanggang Ika-20 Dantaon) Duration: 1-
Kabanata 9: Imperyalismo at Nasyonalismo sa Silangan Asya 2Week
Aralin 2: Daan Tungo sa Kasarinlan ng mga Bansa sa Silangang Asya.
Kabanata 10: Imperyalismo at nasyonlismo sa Timog-Silangang Asya.
Aralin 2: Daan Tungo sa Kasarinlan ng mga Bansa sa Timog-Silangang
Asya.

Natatalakay ang karanasan at Implikasyon ng ang digmaang pandaidig sa

Competency: kasaysayan ng mga bansang Asyano
Key Nalaman ang mga Impkikasyon ng digmaang sa kasaysyan ng mga
Understanding bansang Asyano.
Objectives Knowledge Nasusuri ang mga naging karanasan ng mga bansa sa
Timog at Kanlurang Asya noong Una at Ikalawang
Digmaang Pandaigdig;
Skills Naiisa-isa ang mga epekto ng dalawang digmaang
pandaigdig

Napapahalagahan ang mga mabubuting

Attitude pangyayaring naganap sa unang digmaang
pandigdig.
Resources Chalk, Blackboard, Book, Mga Larawan
Needed:
Elements of the Plan

Preparation Introductory Paghahanda

Activity/Motivation
 Panalangin
 Pagtala ng Liban
 Balik Aral

Pagganyak

4pics 1 word

Activities
Gawain 1: I-Word Search Mo

Panuto: Tignan ang kahon na nasa pisara, humanap

ng mga salitang mabubo. Ito ay pangkatang gawain.
Ang unang pan
 Nasyonalismo, Digmaan
Imperyalismo Krisis
United Nations Allies
Militarismo Kasunduan
Central Powers, Epekto

Analysis 1. Ano sa iyong palagay ang kaugnayan ng mga

salitang iyong nahanap sa aralin natin ngayon?
2. Nakaapekto ba ang digmaan sa pagtatamo ng
Kalayaan ng mga bansa sa Timog at Kanlurang
Asya? Paano mo nasabi?
3. Ano ang nasyonalismo?
4. Ano ang Central powers?
5. Ano an Allies?
6. Paano nagsimula ang Unang Digmaang
Pandaigdig?
7. Ano sa iyong palagay ang sanhi o dahilan ng
pagsiklab ng Unang Digmaang Pandaigdig?
8. Mayroon bang naging masamang epekto sa Timog
at Kanlurang Asya ang Unang Digmaang
Pandaigdig? Paano?

Abstraction 1. Ano ang nagging epekto ng unang digmaang

pandaigdig?
2. Paano nagsimula ang ikalawang digmaang
pandaigdig?
3. Bakit nagkaroon ng cold war ang Estados Unidos
at mga kaalyado nito laban sa Russia?
4.Paano nakaapekto sa Timog at Kanlurang Asya
ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig?

5. Anong pangyayari sa unang digmaang

pandaigidg ang para s aiyo ay may mabutig
naidulut sa atin?

Practice Gawain: Concept map.

Application Panuto: Batay sa binasang teksto, punan ng
impormasyon ang Story Map upang masuri ang
kaganapan at epekto ng mga naganap sa digmaang
pandaigdig.gawn ito sa isang manila paper kasama
ng mga ka pangkat.
 Assessment

Level of Assement What will I asses? How How will I

will I score
assess
Kowledge Multiple choice. Paper- Bawat aytem
Panuto: Suriin at pencil- ay may tig
unawaing Mabuti ang test isang puntos.
bawat pahayag at
katanungan. Piliin ang
titik ng taman sagot
isulat sa sagutang papel.

1. Ang sumusunod na
pangyayari ay naganap
noong Unang Digmaang
Pandaigdig malibn sa :
A. pagbuo ng triple
entente
B. pandaigdigang krisis
tulad ng naganp na mga
stado ng Balkan at sa
Morocco
C. Pagpapalakas ng
hukbong military ng mga
bansa.
D. pagtatag ng
nagkakaisang Bansa.
2. Alin sa sumusunod na
pangyayari ang naging
hudyat o dahilan sa
pagsisimula ng Unang
digmaang Pandaigdig?
A. Pagpapakamatay ni
Adolf Hitler mataapos
simalakay ang Allied
Powers
C. Pagpapalabas ng
labing-apat na puntos no
pangulong Woodrow
Wilson
D. Pagwawakas ng mga
Imperyo sa Europa tulad
ng Alemanya, Austria,
Hungary, Rusya, at
Ottoman.
3. Ang kasunduan sa
Versaills ay mahalaga
dahil sa mga probisyon
nito ukol sa:
A. pag-angkin ng Russia
sa Constantinople upang
magkaroon ng
Magandang daungan
B. paghahati-hati sa
dating kolonya ng
Alemanyas a
pangangasiwa ng mga
bansang makakaalyado
C. pagkakaroon ng Trile
Alliance at Triple
Entente
D. Paglaban ng
 Alemanyas a
kapangyarihanng
pandagat ng Inglatera
4. Ang pagsisimula ng
world war II ay
maiuugnay sa:
A. pagkabigo ni Adolf
Hitler na sakupin ang
Inglatera
B. paglusob ng mga
Aleman sa Poland noong
1939
C. pagpapadala ng
Estados Unidos ng mga
armas sa Inglatera
D. pagpaslang sa
maraming Hudyo sa
Europa.
5. Kailan naganap ang
Uanng Digmaang
pandaigdig?
A. Agosto 1924
B. Setyembre 1939
C. Agosto 1914
D. Marso 3, 1924

Process or Skills
Understandings 1. Ano ang naging
implikasyon ng
dalawang digmaang
pandaigdig sa mga tao sa
bansang Timog at
Kanlurang Asya?

Product/ Performance
Assignment
Reinforcing
Enriching Ano-ano ang naging karanasan ng mga bansa sa
Timog at Kanlurang Asya matapos ang Una at
Ikalawang Digmaang Pandaigdig?
Enhancing
Preparing for a new Sa naging karanasan ng mga bansa sa Timog at
lesson Kanlurang Asya sa pagsiklab ng dalawang digmaang
pandaigdig, nanaisin mo pa bang maulit ito sa
kasalukuyang panahon? Bakit?
INSTRUCTIONAL PLAN IN ARALING PANLIPUNAN

Name of the Joana E. Jandog Grade Level: VII

Teacher

Learning Ouarter: 4th

Area Araling Panlipunan
Yunit: IV Silangan at timog-Silangang Asya sa transisyunal at
Makabagong panahon IIka-16 haanggang Ika-20 Dantaon) Duration: 1 week
Kabanata 9: Imperyalismo at Nasyonalismo sa Silangan Asya
Aralin 2: Daan Tungo sa Kasarinlan ng mga Bansa sa Silangang Asya.
Kabanata 10: Imperyalismo at nasyonlismo sa Timog-Silangang Asya.
Aralin 2: Daan Tungo sa Kasarinlan ng mga Bansa sa Timog-
Silangang Asya.

Nasusuri ang mga salik, pangyayaring at kahalagahan ng nasyonalismo sa pagbuo

Competency: ng mga bansa sa Silangan at TimogSilangang Asya.

Key Unang Digmaang Opyo

Understandin Ikalawang Digmaang Opyo
g Reblyong Taipingc
Rebelyong Boxer
Objectives Knowledge Natatalaka ang iba’t-ibang salik at paangyayaring
nagbigay-daan sa nasyonalismo sa Silangan at Timog-
Silangang Asya
Skills Naiisa-isa ang mga salik at pangyayaring nagbigay-daan
sap ag unlad ng nasyonalismo sa Silangan at Timog-
Silangang Asya;
Nagbibigyang halagaa ang papel ng nasynalismo sa
Attitude pagbu ng mga bansa sa Silangan at tomog-Silangang
Asya.

Resources Chalk, Blackboard, Book, Mga Larawan

Needed:
Elements of the Plan

Preparation Introductory Paghahanda

Activity/Motivatio
n  Panalangin
 Pagtala ng Liban
 Balik Aral
 Pagganyak
 Gawain: Picture Analysis
Activities Panuto: Suriin ang larawan at sagutan ang mga
taanong:

Analysis 1. Ano ang iyong nakikita sa larawan?

2.Anong mga simbolo ang taglay nito?
3. ano ang ipinapahayag ng mga simbolo at ibang
mga bagau na makikita sa larawan?
4. paano naipakita ng mga nasabin bayani ang
kanilang pagmamahal sa bayan?

Abstraction 1.Ano ng dahilan ng pagkakaroon ng Rebelyong

taiping?
2. Paano nakamit ng mga bansa sa Silangan at Timog-
Silanagang Asya ang Kalayaan?
3. Ano-ano ang mga ideolohiyang Umusbong sa
China?
4. Bilang Isang Mag-aaral bakit mahalaga mga salik
ang pangyayaring naganap upang makamit ng mga
bansa sa Silangan at Timog-Silangang Asya?
5. paano ipinakita ng mga bansa sa Timog-Silangang
Asya.

Practice Gawain: Generalization Table.

Application Panuto: Saguting ang Tsart tungkol sa pag-unlad ng
nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.
Piliin ang mga kasagutan sa ibaba ng tsart.

Bansa Mga salik Paraan ng

sap ag-unlad Pagpapamal
ng as ng
Nasyonalis nasyonalism
mo o
Silangan
g Asya China
Japan

Timog- Pilipinas
Silangan Indonesi
g Asya a
Vietnam
 Mynama
r

Assessment

Level of Assement What will I asses? How How will I score

will I
assess
Kowledge Repleksyon Paper- Rubrics
pencil
Ano ang iyong -test
naramdaman habang
inaalaman ang
mahahalagang
impormasyon tungkol sa
pangyayari sap ag-unlad
ng nasyonalismo?

Process or Skills
Understandings Alin sa paksa ang
nakapukaw ng iyong
inters? May bahagi ba ng
aralin ang nais mo pang
tuklasin?
Product/
Performance
Assignment
Reinforcing
Enriching
Enhancing
Preparing for a Ano ang ideolohiya?
new lesson

INSTRUCTIONAL PLAN IN ARALING PANLIPUNAN

VII
Name of the Joana E. Jandog Grade Level:
Teacher

Learning Area Ouarter: 4th

Araling Panlipunan
Internet: https://depedtambayan.net/grade-7-araling-panlipunan-
modyul-kaugnayan-ng-ibat-ibang-ideolohiya-sa-pag-usbong-ng- Duration: 1hr
nasyonalismo-at-kilusang-nasyonalista/
 Nasusuri ang kaugnayan ng iba’t ibang ideolohiya sa pag-usbong ng
Competency: nasyonalismo at kilusang nasyonalista

Key Demokrasya
Understanding Pasismo
Sosyalismo
Komunismo
Kapitalismo
Objectives Knowledge Natatalakay ang mga kaugnayan sap ag-usbong ng
nasyonalismo at kilusang nasyonalista.

Skills Naisa-isa ng mga ideolohiya sap ag-usbong ng

nasyonalismo at kilusang nasyonalista.
Napapahalagahan ang mga ideolohiyang umiral sa
Attitude mga banssa sa Timog at Kanlurang Asya.
Resources Chalk, Blackboard, Book, Mga Larawan
Needed:
Elements of the Plan

Preparation Introductory Paghahanda

Activity/Motivation
 Panalangin
 Pagtala ng Liban
 Balik Aral

Pagganyak

Unlocking of words

Demokrasya
Pasismo
Sosyalismo
Komunismo
Kapitalismo

Activities Gawain: Word Web

Panuto: bago ka magsimula sa aaralin, mag-
isip ng mga salitang may kaugnay na kaisipan
ang maaaring makatulong s aiyo upang
maunawaan ang salitang ito.
 Analysis 1. Ano-ano ang mga salitang may kaugnayan sa
ideolohiya?
2. Ano ang demokrasya?
3. Ano ano ang Pasismo?
4. Ano ang Sosyalismo?
5. Ano ang Komunismo?
6. Ano ang kapitalismo?
Abstraction 1. Paano naka ang iba’t ibang ideolohiya ay
nakaapekto sa pagkakaroon ng malawakang
kilusang nasyonalista?
2. Paanong nagkaroon ng transpormasyon sa
pamamagitan ng nabanggit na mga ideolohiya
ang mga bansaa sa Timog at Kanlurang Asya?
3. Bilang isang maag-aaral paano naka
impluwensiya ang mga Ideolohiyang ito sa
kasalukuyang pamumuhay ?
4. Bakit mahalagang malaaman ang mg
ideolohiyang ito?
Practice Gawain: Generalization Table.
Application Panuto: Mula sa mga larawan sa loob ng khon
at alamin kung anong ideolohiya ang kanilang
nalinang. Isulat ang bansang kanilang
pinamunuan at pinagmulan gayudin ang iba
pang impormasyon hinihingi ng talahanayan.

Assessment

Level of Assement What will I asses? How How will I

will I score
assess
Kowledge Sanaysay. Paper- Rubriks
pencil-
Ano ang papel ng test
ideolohiyang
conservatism sa
pagpapalakas ng
nasyonalismo at
pagtataguyod ng
pambansang identidad?

Process or Skills
Understandings

Product/ Performance Paano

 naiimpluwensyahan ng
ideolohiyang socialism
ang kilusang nasyonalista
sa pagtutol sa
kolonyalismo at
imperyalismo?

Assignment
Reinforcing
Enriching
Enhancing
Preparing for a new
lesson

INSTRUCTIONAL PLAN IN ARALING PANLIPUNAN

VII
Name of the Joana E. Jandog Grade Level:
Teacher

Learning Ouarter: 4th

Area Araling Panlipunan
Yunit: IV Silangan at timog-Silangang Asya sa transisyunal at
Makabagong panahon IIka-16 haanggang Ika-20 Dantaon) Duration: 1 week
Kabanata 9: Imperyalismo at Nasyonalismo sa Silangan Asya
Aralin 2: Daan Tungo sa Kasarinlan ng mga Bansa sa Silangang Asya.
Kabanata 10: Imperyalismo at nasyonlismo sa Timog-Silangang Asya.
Aralin 2: Daan Tungo sa Kasarinlan ng mga Bansa sa Timog-Silangang
Asya.

Nasusuri ang karanasan at bahaging ginampanan ng mga kababaihan tungo sa

Competency pagkakapantay-pantay, pagkakataong pang-ekonomiya at karapatang pampolitika
:
Key
Understandi
ng
Objectives Knowledge Natutukoy ang karanasan at bahaging ginampanan ng mga
kababaihan tungo sa pagkakapantay-pantay, pagkakataong pang-
ekonomiya at karapatang pampolitika; at
Skills Naiisa-isa ang mga kilusang nabuo na nagpapakita ng bahaging
ginampanan ng mga kababaihan tungo sa pagkakapantay-pantay,
pagkakataong pang-ekonomiya, at karapatang pampolitika;
Napapahalagahan ang bahaging ginampanan ng kababaihan
Attitude sa pagkamit ng kasarilan.
Resources Chalk, Blackboard, Book, Mga Larawan
Needed:
Elements of the Plan

Preparation Introductory Paghahanda

Activity/Motivati
on  Panalangin
 Pagtala ng Liban
 Balik Aral

Pagganyak

Picture Analysis

1. Ano ang nasa larawan?

2. Ano ang nais nitong ipahayag?
3. Anong simbolo ang tinataglay nito?

Activities Gawain 1: Crossword Mo!

Panuto: Piliin ang angkop na salita sa kahon sa pagbuo ng
crossword puzzle sa ibaba.

Babaylan Kilusan Patriyarkal Shinfujin

Bumoto Pagbabago Peminism Suffragist
Pakikibaka Pilipinas

Pahalang:
1. Pakikipaglaban o pakikihamok
 3. Paniniwalang lalaki ang dapat mamayani sa lipunan 8.
Reporma
Pababa:
2. Unang kilusang pangkababaihan sa Japan
4. Unang bansa na nagkamit ng karapatang bumoto
5. Samahang nabubuo dahil sa magkatulad na layuning
ipinaglalaban
6. Paniniwalang may pantay na karapatan ang mga babae at
lalaki sa lipunan
7. Lider-ispiritwal
9. Hango sa salitang kaugnay sa karapatang bumoto sa
eleksyon o reperandum at mahalal sa pamahalaan
10. Karapatang pampolitika na ipinaglaban ng mga
kababaihan

Analysis 1. Ano ang mga salitang nabuo?

2. Ano ang Ibig sabihin ng Womens’s suffrage?
3. Paano nakabuo ng organisasyon?
4. Ano-ano ang mga organisasyn na nabuo ng mga
kababaihan sa pilipinas?

Abstraction 1. Ano-ano ang samahang pangkababaihan na naitatag sa

ilang bansa sa Hilagang-Silangan at Timog-Silangang Asya?
Ano ang layunin ng mga nasabing mga samahan?
2. Paano mo ilalarawan ang kalagayang panlipunan ng
kababaihan sa nasabing bansa?
3. Ano ang naging epekto ng mga samahang pangkababaihan
at ng mga kalagayang panlipunan tungo sa pagkakapantay-
pantay, karapatang pampolitika, at pagkakataong ekonomiya
ng mga taga Hilagang-Silangan at Timog-Silangang Asya?
4. Bilang isang mag-aaral ano ang implikasyon ng mga
organisasyong nabuo ng mga kababaihan sa iyong
kasalukuyang pamumuhay?
Practice Gawain: Data Retrieval Chart
Application Panuto: Punan ang hinihinging datos sa tsart.

Kalagaya Samahan Nagtatag/ Layun

ng g Nagpasimula in
Panlipun Kababaih
an
an
Hilagan
g-
Silanga
ng Asya
Timog-
Silanga
ng Asya

Assessment

Level of Assement What will I asses? How How will I

will I score
assess
 Kowledge Paper- Bawat aytem
pencil- ay may tig
test isang puntos.

Paghahambing, Kababaihan
Process or Skills Panuto: Paghambingin ang
dalawang anyo ng pakikibaka
ng kababaihan sa Silangan at
Timog-Silangang Asya, isulat
ang sagot sa ibaba.

Understandings Makatarungan bang ipaglaban

ang karapatan ng kababaihan
tungo sa pagkakapantay-
pantay, pagkakataong pang-
ekonomiya at karapatang
pampolitika?
Product/
Performance
Assignment
Reinforcing
Enriching
Enhancing
Preparing for a Sa iyong palagay, ano ang pinakamalaking kinahaharap na
new lesson hamon ng kababaihan sa kasalukuyang panahon?

INSTRUCTIONAL PLAN IN ARALING PANLIPUNAN

Name of the Joana E. Jandog Grade Level: VII
Teacher
Learning Area Ouarter: 4TH
Araling Panlipunan
Yunit: IV Silangan at timog-Silangang Asya sa transisyunal at
Makabagong panahon IIka-16 haanggang Ika-20 Dantaon) Duration: 1 week
Kabanata 9: Imperyalismo at Nasyonalismo sa Silangan Asya
Aralin 2: Daan Tungo sa Kasarinlan ng mga Bansa sa Silangang Asya.
Kabanata 10: Imperyalismo at nasyonlismo sa Timog-Silangang Asya.
Aralin 2: Daan Tungo sa Kasarinlan ng mga Bansa sa Timog-Silangang
Asya.

Napahahalagahan ang bahaging ginampanan ng nasyonalismo sa pagbibigay

Competency: wakas sa imperyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya

Key Nasyonalismo
Understanding Guided democracy (limited democracy
Objectives Knowledge Natatalakay ang paglaya ng mga bansa sa Hilagang-
Silangan at TimogSilangang

Skills Naiisa-isa ang mga dahilan ng paglaya ng mga

bansa.
Naipahahayag ang kahalagahan ng bahaging
Attitude ginampanan ng nasyonalismo sa pagbibigay-wakas sa
imperyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.

Resources Chalk, Blackboard, Book, Mga Larawan

Needed:
Elements of the Plan

Preparation Introductory Paghahanda

Activity/Motivation
 Panalangin
 Pagtala ng Liban
 Balik Aral

Pagganyak
 Activities Gawain: word analysis
A. ______________________
K LA N AAYA
Ibang katawagan sa kasarinlan.
B. ______________________
N SAYAL S M I O N O
Pagmamahal at katapatan sa sariling bayan o bansa.
C. _______________________
KNLUAINRANA
ng mga nanakop sa mga bansa sa Asya.
D._______________________
S Y A A Pinakamalaking kontinente.
E. _______________________
D M K AA S Y O R E
Kapangyarihan ng pamahalaan ay nasa kamay ng
mga tao.

Analysis 1. Ano-ano ang nabuong salita?

2. Ano ang ipinahihiwatig ng mga salitang ito?
3. Sa iyong palagay, ano ang magiging paksa ng
ating aralin?
4. ano ang Nasyonalismo?
5. Paano umusbong ang nasyonalismo sa mga bansa
sa Timog-Silangang Asya?

Abstraction 1. Paano ipinakita ng mga bansa sa Hilagang-

Silangan at Timog-Silangang Asya ang pagmamahal
sa bayan?
2. Paano hinubog ng ideolohiya ang paglaya ng mga
bansa sa HilagangSilangan at Timog-Silangang
Asya?
3. Naging mahalaga ba ang pagpapakita o
pagpapamalas ng damdaming nasyonalismo o
ideolohiya sa paglaya ng mga bansa sa Hilagang-
Silangan at TimogSilangang Asya?
4. Bilang isang maag-aaral paano
Practice Data Retreival Chart.
Application Iyong natunghayan kung paano lumaya ang mga
bansa sa Hilagang-Silangan at Timog-Silangang
Asya. Upang magkaroon ng buong pananaw sa
paglaya ng mga bansa ay sagutin ang gawain sa
talahanayan. Panuto: Punan ng impormasyon ang
talahanayan.

Assessment

Level of Assement What will I asses? How How will I

will I score
assess
Kowledge Panuto: Sagutin ang Paper- Bawat aytem
sumusunod na mga pencil- ay may tig
katanungan o pahayag at test isang puntos.
isulat ang titik ng
tamang sagot sa
kalahating bahagi ng
papel.
1. Damdaming
makabayan na
maipakikita sa
matinding pagmamahal
at pagpapahalaga sa
Inang-bayan:
A. Imperyalismo
C. Nasyonalismo
B. Kolonyalismo
D. Patriotismo
2. Ang dahilan ng
paglaya ng mga Indones
noong Agosto 17, 1945:
C. Rebolusyon laban sa
mga French C.
Rebolusyong Komersyal
D. Rebolusyon laban sa
mga Olandes D.
Digmaang Indones-
French
3.Alin sa sumusunod na
mga pangungusap ang
TAMA sa bahaging
ginampanan ng
nasyonalismo sa
Hilagang-Silangan at
Timog-Silangang Asya?
A. Patuloy na
pagtanggap at pagsunod
sa mga kanluranin.
B. Takot na makitil ang
sariling buhay sa
pakikipaglaban.
C. Paggamit ng iba’t
ibang pamamaraan para
matamo ang kasarinlan.
D. Pagyakap at
pakikiisa sa mga
kanluranin
4. Alin sa sumusunod na
pahayag ang TAMA
tungkol sa nasyonalismo
sa Burma (ngayon ay
Myanmar)?
A. Nakamit ng Burma
ang kalayaan sa
pamamagitan ng
kasunduang Anglo-
Burmese noong Enero 4,
1948. B. Agad na
nagtagumpay ang
rebolusyong nilunsad ng
mga Burmese.
C. Ang bansang China
ang matagal na sumakop
sa Burma.
D. Kinontrol ng China
ang Burma sa tulong ng
India at Britanya.
5. Tukuyin sa
sumusunod na mga
pangungusap ang
 angkop sa konsepto ng
Digmaang Español-
Amerikano. A.
Pinangunahan ng mga
Español ang
pakikidigma sa
Amerikano.
B. Nakipagsabwatan ang
mga Amerikano sa
Pilipino upang matalo
ang mga Español.
C. Pinangunahan ng
mga Amerikano ang
pakikidigma sa Español.
D. Nakipagsabwatan
ang mga Español sa
Pilipino upang matalo
ang mga Amerikano.

Process or Skills
Understandings Panuto: Sagutan ang
Generalization Table.
Ano na ang iyong alam
tungkol sa ating aralin?
Sagutan ang hanay na
Ang Aking Naunang
Pagkakaunawa.
Samantala, masasagutan
mo lamang ang iba pang
bahagi ng talahanayan
sa susunod na bahagi ng
aralin na ito.

Product/ Performance
Assignment
Reinforcing
Enriching
Enhancing Ano ano ang pangyayaring nagbigay daan sa
paglaya ng mga bansa sa Silangan at Timog-
Silangang Asya?
Preparing for a new Ibigay ang kahalagahan ng pagpapamalas ng
lesson nasyonalismo sa pagbibigaywakas sa imperyalismo
Silangan at Timog-Silangang Asya.
INSTRUCTIONAL PLAN IN ARALING PANLIPUNAN
VII
Name of the Joana E. Jandog Grade Level:
Teacher

Learning Area Ouarter: 4TH

Araling Panlipunan
Yunit: IV Silangan at timog-Silangang Asya sa transisyunal at
Makabagong panahon IIka-16 haanggang Ika-20 Dantaon) Duration: 1
Kabanata 9: Imperyalismo at Nasyonalismo sa Silangan Asya Week
Aralin 2: Daan Tungo sa Kasarinlan ng mga Bansa sa Silangang Asya.
Kabanata 10: Imperyalismo at nasyonlismo sa Timog-Silangang Asya.
Aralin 2: Daan Tungo sa Kasarinlan ng mga Bansa sa Timog-Silangang
Asya.

Natataya ang bahaging ginampanan ng relihiyon sa iba’t ibang aspekto ng

Competency: pamumuhay AP7KIS-IVh-1.21

Key Taosmo
Understanding Confucianismo
Budismo
Hinduismo

Objectives Knowledge Natutukoy ang mga relihiyon sa Hilagang-Silangan at

Timog-Silangang Asya gayundin ang mga aral at
doktrina nito
Skills Naipapakita ang bahaging ginampanan ng relihiyon sa
iba’t ibang aspekto ng pamumuhay ng mga Asyano sa
Hilagang-Silangan at Timog-Silangang Asya.
Napapahalagahan ang bahaging ginampanan ng
Attitude relihiyon sa iba’t ibang aspekto ng pamumuhay ng mga
Asyano sa Hilagang-Silangan at TimogSilangang Asya;

Resources Chalk, Blackboard, Book, Mga Larawan

Needed:
Elements of the Plan

Preparation Introductory Paghahanda

Activity/Motivation
 Panalangin
 Pagtala ng Liban
 Balik Aral
 Pagganyak

Gawain:
Panuto: Suriin ang color wheel. Ang bawat hati ay
may katumbas na kulay na sumisimbolo sa bawat
relihiyon sa Asya. Kulayan ang loob ng kahon na
angkop sa iyong sagot. Tukuyin kung sa anong
relihiyon napapabilang ang mga pangungusap batay
sa paniniwalang Asyano.

Pula- Kristiyanismo
 Lila- taosmo
Dilaw-Confucianismo
Berde- Islam
Asul- Budismo
Kahel- Hinduismo

Activities Gawain: Picture Analysis

Panuto; Tukuying ang relihiyon aat tao na nakasaad

sa larawan.

Analysis 1. Ano-ano ang mga salitang nabou ?

2. Para sa inyo ano ang confucianismo, Taoismo,
Kristiyanismo, Hinduismo, Budismo Islam
3. Saan mga bansa lumaganap ang Budismo?
4. Saang mga bans lumaganap ang mga Relihiyong
iyan?

Abstraction 1. Bilang isang kabataan, ano ang relihiyon na nais

mo? Bakit?
2. May pagkakatulad ba ang Islam sa
Kristiyanismo?
3. Mayroon bang pagbabagong naidulot sa aspekto
 ng pamumuhay ng mga Asyano ang relihiyon nila?
4. Bilang isag mag-aaral paano mo mappahalagahan
ang mga relihiyong iyong kinalakihan?
5. Paano mo maiuugnay ang, aralin na ito sa Values
Education?

Practice Gawain: Graphic Organizer

Application Panuto: Punan ng kaugnay na sagot ang mga
sumusunod.

Assessment

Level of Assement What will I asses? How How will I

will I score
assess
Kowledge Multiple choice. Paper- Bawat
Panuto: basahing pencil- aytem ay
Mabuti ang sumusunod test may tig
na tanong at piliin ang isang
titik ng tamang sagot. puntos.

1. paniniwalang Hindu
kung saan ang namatay
na katawan ng tao ay
isisilang muli sa ibang
aano, paraan, o
nilalang.
A. Karama
B. Polytheism
C. Reinkarnasyon
D. Veda
2. Isa sa
pinakamahalagang
bahagi ng Hinduismo
ang sistemang caste na
binubuo Brahmin,
Ksatriyas, Vaishyas, at
Sudras.Ano ang
nilalaman ng sistemang
caste?
A. Pag-uuri ng mga tao
sa India batay sa
propesyon o tumgkulin
B. Pag-uuri ng mga tao
batay sa kasarian.
C. Pag-uuri batay sa
katayuan at antas ng
pamumuhay
D. Pag-uuri batay sa
edad, kasarian, at
kuluraa.
3. Binigyang-diin ng
relihiyong Jainismo
ang asetismo. Paano ito
ininasagawa ng mga
tagaa sunud nito?
A. hindi sila kumkain
ng karne ng hayop at
anomang may halong
dugo?
B. Pagpapakasakit at
mahigpit na penitensiya
upang mapaglabanan
aang kasakimaan ng
katawan.
C. Mahigpit na
pagsunod sa
pamamagitan ng
pagsamba
D. Pagpapakasakit at
penitensiya
4. Ang kaluluwa ay
nalilinis at nagiging
Dalisay sa paggawa ng
kabutihan hanggang ito
ay makawala sa
tanikala ng
reinkarnasyon ng
katawan at ang
kaluluwa ay makakaisa
ni Brahaman sa habang
panahon na esatado na
tinatawag na Nirvana.
Ano ang kailangan
gawain upang
matulungang makamit
ang Nirvana?
A. Disiplinahin ang
sarili sa pamamagitan
ng ayuno
B. Disiplinang
kailangang buuin sa
pamamagitan ng Yoga
C. Disiplina sa
pamamagitan ng
paggawa ng Mabuti sa
kapwa.
D. Disiplina na
 kailangang buuin sa
pamamagitan ng
pagsamba sa diyos.

Gawain. Sumulat ng
Process or Skills limang pakinabang at
kahalagahan ng
relihiyob sa mga
Asyano.
1. ______________
2.______________
3.______________
4.______________
5._______________
Understandings

Product/ Performance
Assignment
Reinforcing
Enriching
Enhancing
Preparing for a new Ano ang Neokoloniyalismo?
lesson

INSTRUCTIONAL PLAN IN ARALING PANLIPUNAN

VII
Name of the Joana E. Jandog Grade Level:
Teacher

Learning Area Ouarter: 4TH

Araling Panlipunan
Yunit: IV Silangan at timog-Silangang Asya sa transisyunal at
Makabagong panahon IIka-16 haanggang Ika-20 Dantaon) Duration: 1 week
Kabanata 9: Imperyalismo at Nasyonalismo sa Silangan Asya
Aralin 3: Mga Pagbabago sa Silangang Asya mula sa Panahon ng
Kasarinlan hanggang sa kasalukuyan.
Kabanata 10: Imperyalismo at nasyonlismo sa Timog-Silangang Asya.
Aralin 3: Mga Pagbabago sa Timog-Silangang Asya mula sa Panahon ng
Kasarinlan hanggang sa kasalukuyan.
Nasusuri ang mga anyo, tugon at epekto sa neo-kolonyalismo sa Silangan at
Competency: Timog-Silangang Asya.
Key Over Dependence
Understanding Loss of pride
Continued Ensiavment
Ekonomiya
Kultural
Puluitikal/Militar
Objectives Knowledge Nasusuri ang mga anyo at epekto ng
neokolonyalismo sa Silangan at TImog-Silangang
Asya
Naipaliliwanag ang kahulugan at tunay na layunin
ng neokolonyalismo sa Silangan at Timog –
Silangang Asya
Skills Nakapagbibigay ng saloobin ukol ang mga naging
reaksiyon at tugon sa suliraning neokolonyalismo
Napapahalagahan ang magagandang epekto ng neo-
Attitude koloniyalismo sa Silangan at Timog-Silangan Asya.

Resources Chalk, Blackboard, Book, Mga Larawan

Needed:
Elements of the Plan

Preparation Introductory Paghahanda

Activity/Motivation
 Panalangin
 Pagtala ng Liban
 Balik Aral

Pagganyak
Unlocking of words
Over Dependence
Loss of pride
Continued Ensiavment
Ekonomiya
Kultural
Puluitikal/Militar

Activities Gawain: Picture Analysis

Panuto: Suriin ang larawan sa ibaba at sagutin
ang pamprosesong tanong.

Analysis 1. Ano ang nasa larawan?

2. Ano ang mahalagang ipinahihiwatig ng
larawang ito?
 3. May kaugnayan baa ang larawan bilang
paraan ng pananakop?
4. Saang bansa ginagamit ang larawang ito
bilang isang estratihiya sa pananakop ng
malalakas na bansa?

Abstraction 1. Ano ang mga Anyo ng Neokoloniyalismo sa

Silangan at Timog-Silangang Asya?
2. Ano ang Neokoloniyalismo?
3. anoa no ang mga ginamit ng mayayaman
bansa para Impluwesiyan ang mga maliliit na
bansa?
4. Bilang isang mag-aaral paano naka
impluwensiya sa iyong buhay ang
neokoloniyalismo?

Practice Gawain: Generalization Table

Application Panuto:

Aspeto Anyo ng Neo- Tugon Epekto sa

Kolonyalismo ng Lipunan at
Bansa Ekonomiya
Ekonomiya
Pulitika

Kultura
Edukasyon
Lipunan
Pag-unlad

Assessment

Level of Assement What will I asses? How How will I

will I score
assess
Kowledge Repleksyon: Paper- Rubrics
Panuto; Gumawa ng pencil-
Repleksyon tungkol sa test
mga naging Epekto ng
neokoloniyalismo.

Process or Skills
Understandings Ano ang masasabi mo
sa Anyo at tugon ng
mga bansa saepekto ng
Kolonyilismo?

Product/ Performance
Assignment
Reinforcing
Enriching
Enhancing
 Preparing for a new Ano ang maging kontribusyon ng Silangan at
lesson Timog-Silangang Asya sa kulturang Pilipino?

INSTRUCTIONAL PLAN IN ARALING PANLIPUNAN

VII
Name of the Joana E. Jandog Grade Level:
Teacher

Learning Area Ouarter: 4th

Araling Panlipunan
https://depedtambayan.net/wp-content/uploads/2022/05/AP7-Q4-
MOD9.pdf Duration: 1hr
Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa
Competency: kulturang Asyano AP7KIS-IVj-1.26

Key Humanidades
Understanding Panitikan

Objectives Knowledge Nasusuri ang mga kontribusyon ng Silangan at

Timog-Silangang Asya sa larangan ng humanidades,
panitikan, at palakasan
Skills Naiisa-isa ang iba’t-ibang kontribusyon kultural ng
Silangan at Timog-Silangang Asya
Nabibigay halaga ang mga kontribusyon ng Silangan
Attitude at Timog-Silangang Asya sa iba’t-ibang larangan.
Resources Chalk, Blackboard, Book, Mga Larawan
Needed:
Elements of the Plan

Preparation Introductory Paghahanda

Activity/Motivation
 Panalangin
 Pagtala ng Liban
 Balik Aral

Pagganyak

Unlocking of words

Humanidades
Panitikan

Activities Gawain: Word Analysis

Panuto: Buuin ang mga konsepto o salita sa
tulong ng mga inilaang letra.
Gawing gabay ang mga salita o pahayag na nasa
kanang bahagi sa pagsagot nito.

1. P_ _ _K_ _ _ N
- Boxing, chess, martial arts, basketball
2. _ _ _ T_O
-awit, sayaw, dula-dulaan
3. _ A_ _ _I K_ N
-tula, ako, tayo, Pilipinas
4. P_ _ _ _I K_N
-ikaw, ako, tayo, Pilipinas
5. _ _ L_ U R_
-paniniwala, tradisyon, gawi

Analysis 1. Ano-ano ang mga salitang nabuo?

2. Para sa inyo ano ang Palakasan?
3. Ano ang Teatro?
4. Ano ang Panitikan?
5. Ano ang Kultura?

Abstraction 1. Ano-anong bansa ang nagbigay ng kontribusyon sa

larangan ng humanidades? Sa Silangang Asya? Sa
Timog-Silangang Asya?
2. Saan kadalasan hango ang kanilang teatro?
3. Paano naka Impluwesiya sa mga bansa sa asya ang
iba’t-ibang kulturang ito?
4. Bilang isang mag-aaral paano naka Impluwensiya
ang mga kulturang ito sa iyong buhay?
5. Paano mom ai-uugnay ang paksang ito sa
asignaturang MAPEH?
Practice Gawain: Panuto: Punan ang mga kahon ayon sa
Application hinihinging konsepto.

Assessment

Level of Assement What will I asses? How How will I

will I score
assess
Kowledge Panuto: Sagutin ang Paper- Bawat aytem
sumusunod na katanungan pencil- ay may tig
o pahayag. Isulat ang titik test isang puntos.
ng tamang sagot sa papel.

1. Silangang Asya: North

Korea; Timog Silangang
Asya ______________?
A. South Korea
B. Mongolia
C. Japan
D. Indonesia
2. Pagpapares- paresin ang
sumusunod. Alin ang
tamang pares? I. Kkoku
Kaksi III. Moro-moro II.
Zarzuela IV. Sumo
A. I, II B. II, IV
C. II, IV D. III, IV
3. Sino ang Asyanong
pinakatanyag, hinahangaan
sa daigdig bilang manlalaro
ng NBA na may taas na 7’
6”, at nagmula sa China?
A. Wang Zhizhi
B. Mengke Bateer
C. Yao Ming
D. Mave Ricks
4. Ang sumusunod ay ilan
lamang sa halimbawa ng
teatro ng Japan. Alin sa
sumusunod ang HINDI
kasama dito?
A. Noh
B. Kabuki
C. Bankuru
D. Yuan Zaju
5. Ang sumusunod ay
pawang mga Asyanong
kilala sa buong mundo.
Ano ang iyong nahihinuha
sa kaisipang ito? I Weshiba
 Morihei: Palakasan II.
Rustam Effendi: Teatro
III. Zeami Mookiyo :
Teatro IV. Katsushika
Hokusai : sining ”The
Great Wave off Kanagawa”
A. Ang Asyano ay
magagaling at kilala sa
buong mundo.
B. Ang Asyano ay
hinahangaan sa buong
mundo.
C. Ang Asyano ay
maipagmamalaki sa buong
daidig sa iba’t ibang
larangan.
D. Ang Asyano ay
lumalaban at di umuurong
sa anumang labanan.

Process or Skills
Understandings

Product/
Performance
Assignment Mula sa mga nabanggit na isports o laro, kung
Reinforcing palalaruin ka alin ang gusto mong laruin? Bakit?

Enriching Ano ang maitutulong nito sa iyo?

Enhancing
Preparing for a new
lesson