INTELLIGENTSIA CORPORATION | DIRECTION ACADEMIQUE LITTERAIRE ET COMMERCIALE 6 INTELLIGENTSIA coRE DISSERT. ECONOMIQUE CORRIGE NATIONAL DU CONCOURS BLANC 2 FORMATIONS : ESSEC - HICM BAREME : 20 POINTS Proposé par TOumpé ERIC, Ingénieur Polytechnicien Contact: (+237) 672.004 REFERENCES ET SOLUTIONS BAREME | COMMENTAIRES | 16 | toumpeerie@profsinfoemr: CONNAISSANCE DE LA METHODOLOGIE 1oPTS |. Définr: Dissertation économique et donner son abject principal Définition La dissertation économique est un exercice littéraire portant sur un énoncé généralement Ipe ‘court, qui pose un probleme d'ordre général ou économique sur lequel le candidat est appelé | Accepter toure autre définition correcte 4 développer une réflexion cohérente ec cohésive& partir d'un travall danalyse minuveusement ‘labore 4 base d'arguments convaincants et exemples pertinent Objectif, La dissertation économique vise & développer chez létudiant la capacité de réflexion dans la Ipe ‘compréhension du prabléme posé parle suet. Ele permet en outre dassurer son aptitude a | Accepter toute forme de reformulation rower et a organiser ses idées dans le développement dudit probleme. Elle vise enfin & correcte CORRIGE HARHONISENATIONAL | concourssLane [EERE ronsarions | anw—essec-es8T1c-UCAC- yh NsINTELLIGENTSIA CORPORATION | DIRECTION ACADEMIQUE LITTERAIRE ET COMMERCIALE Tassurer de sa apache 4 Tesutuer ses 1dees dans une Langue Wancase denuee de tours incorrection orthographique et grammatiale dans une éeriture d'une lisibilcé et dune clarté indéfecuibes. 2. Donner les parties d'un sujet de dissertation Un sujet de dissertation comporte deux subdivisions ‘© Liénoneé du sujet, encore appelé jugement, pnsée, opinion ou thase = qui peut étre présentée sous forme de citation ou non. Elle présente une opinion sur un theme ‘donné. C'est la partie qui pose le probleme sur lequel on est appl a réflechir ‘+ Laconsigne du sujet ou libellé qui oriente le candidat sur le travail fre, le type de plan a adopter voire sur le domaine dapplication du, sujet On peut également y suggérer une question, la question centrale laquelle doit répondre le devov. 3. Quiest-ce que la problématique ? ‘La problématique est ensemble des questions qu'on se pose afin de pouvoir résoudre le probléme posé parle sujet. Elle déimite le sujet ain dorienter les rélexions. 4. Présenter la structure d'un paragraphe Le paragraphe doit permetire de soutenir une idée au moyen des arguments logiques ou Sautorité soutenus par des exemples. Les connecteurs logiques devront assurer Ia cohesion (lorique que doivent entreteni ls éléments dun ensemble) etl cohérence (absence de contraction logique, harmonie entre les divers éléments d'un ensemble) du fond et de la forme de notre paragraphe. A ce ttre, il comporte ‘© Lidée directrice pour laquelle le paragraphe tout enier est bit + Les arguments qui servent de prewes i Tidée directrice quils soutiennent et expliquent. I faut un minimum de deux arguments dans chacun des paragraphes ; Ipex2 Unique réponse juste Le candidat nest pas obigé fexplicier chaque partie Ne pas confondre avec les parties dun devoir de dissertation 2pts ‘Accepter toute forme de reformulation Ospex3 Unique réponse juste lest obligatoire dexpliciter chaque partie (Ne pas confondre donner et présenter) CORRIGE HARHONISENATIONAL | concourssLane [EERE ronsarions | anw—essec-es5TIc-UCAC- sy NsINTELLIGENTSIA CORPORATION | DIRECTION ACADEMIQUE LITTERAIRE ET COMMERCIALE 7 Les exemples ce sont des dees qui Mustrent progressivement les argument par des situations concrétes ou des éléments extraits des ceuvreslttraireslues. Largument ne perdra sa gratuite que sil est ilustré par des exemples. Un paragraphe doit s'achever par une petite phrase conclusive et transitive. C'est. ospt iedire qu'en méme temps quelle sert de conclusion & tout le paragraphe, elle annonce lidée qui sera développée dans le paragraphe suivant. 5. Donner Fobjectf d'une synthése dun suet a plan dialectique Llobjectif d'une synthése d'un sujet a plan dialectique est de mettre en évidence les points 2pts conmuns tle afirences anre dex dies opposies, Ele permet a menweeig| AEM toe forme de refermution complex du set et dapporter ne rponce nuncte a prolamaciue posbe? \opTs [eas FRATIQUE crttres entation suet: © Les enjeme dv set sonets Los de son dicours le 19 mal 2024, Son Excellence Monsieur le Président dela République du présentés (O50) Cameroun a dit : « ... Nous avons longeenips cru quil suffisait de rendre lenseignement | * Le développement est-il en un accessible au plus grand nombre: ah tglotel/ sehs cossa le niveau, pour régler bloc ? (0.5pt) mécaniquement le probleme du chomage... ». Vous nous présenterez, en un bloc d'une} * La logique apparait-elle clairement ‘vingtaine de lignes maximum, une analyse économique du secteur éducatif dans le rice a connecteurs logiques ? développement de la Nation (pe) + Lesidées sontllesargumentées ‘ex pas seulement afirmées? prs) CORRIGE HARHONISENATIONAL | concourssLane UIE) ronsations | anw—essec-es871c-UCAC- sy NsINTELLIGENTSIA CORPORATION | DIRECTION ACADEMIQUE LITTERAIRE ET COMMERCIALE > Les arguments sontalls Mstrés Paragraphe d'analyse par des exemples etl chifres ? (tp) Le secteur éducatfjoue un réle crucial dans le développement économique dune | «Tous es arguments sont utiles ration. En effet, une main-d'ceuvre qualifiée et éduquée est ezzentielle pour stimuler la pour répondre au sujet (pas de ‘croissance économique, favoriser innovation et améliorer la producti. Linvestissement hors sujet)? (Ie) ‘dans Péducation permet de former une population active compétente, capable de sadaprer aux | «Les arguments sontuls assez ‘volutions technologiques et de contribuer a la création de richesse. Cependant, il est nombreux. les principaux y sont importanc de noter que la simple accessible 4 Téducation ne garantit pas automatiquement. iis? (Spe) une réduction du chémage. En effet, la qualité de Tenseignement et sa pertinence par rapport| «Les arguments sontis 4 la bonne aux besoins du marché du travail sont des facteurs déterminants, Un systéme éducataxé sur place dans le devoir (pas de les compétences et apprentissage pratique peut mieux préparer les indvidus 4 intégrer le ‘contre argumentation)? (0.Spt) marché du travail Par ailleurs, 'éducationjoue un réle dans eduction des inégalités sociales |. Les arguments sontils ‘e économiques. En offrant des opportunités égales tous les individu, quelque soit leur origine eer sociale, "Education peur contribuer a une plus grande mobllitésoeiale et A une sociécé plus juste. autres 1(05p0) Enfin, le secteur éducatif peut également étre un moteur de développement économique en! Les documents utlisés sontils luiméme. Les institutions éducatves peuvent devenir des ples dinovation, de recherche et cctés (05) ‘de développement, stimulant ains la création dlemplois et la croissance économique. Fort est de constaté que linvestissement dans le secteur éducatif est essentel pour le développement conomigue dune nation, mais i est nécesstire de valle & la qualité et & la pertinence de Tenseignement pour répondre aux besoins du marché du travail + Llorthographe (expression) est- ‘alle correcte ? (pt) + Lacopie est-elle bien présentée sans trop de ratures? (Ips) CORRIGE HARHONISENATIONAL | concourssLane [EEE ronsations | anw—essec-es8T1c-UCAC- SM Ns