กิจกรรมสะท้อนคิดหลังชมวีดิทัศน์

เรื่องที่ ๑ ขายชีพ

--------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------

จากกรณีศึกษาเรื่องที่ 1 ขายชีพ ให้ผู้เรียนสะท้อนคิด ดังต่อไปนี้

1. ท่านคิดว่าครูกิ๊ฟ มีพฤติกรรมเหมาะสมต่อจรรยาบรรณของวิชาชีพครู
หรือไม่ เพราะเหตุใด
ตอบ ไม่เหมาะสม เพราะครูกิ๊ฟให้ความสนใจแต่การนำสินค้าของ
ตนมาขายที่โรงเรียนและครูกิ๊ฟยังเล่นมือถือในคาบสอน รวมถึงไม่มีการเต
รียมการสอนก่อนไปสอนผู้เรียนอีกด้วย

2. ท่านคิดว่าพฤติกรรมของ ครูกิ๊ฟ มีผลเสียต่อใคร อย่างไรบ้าง

ตอบ มีผลเสียต่อตนเองและผู้เรียน เนื่องจากผู้เรียนเกิดคำถามและ
ข้อสงสัยครุกีฟไม่อธิบายให้ผู้เรียนเข้าใจอีกทั้งยังใช้น้ำเสียงและใส่อารมณ์
ในการตอบคำถามของผู้เรียน ซึ่งทำให้ผู้เรียนไม่เข้าใจในเนื้อหานั้น ๆ
และทำให้ผู้เรียนไม่กล้าสอบถามเกี่ยวกับเนื้อหาการเรียนในครั้งต่อไป

3. ท่านคิดว่า “ครูพิม” ประพฤติปฏิบัติตนต่อหน้าที่ของความเป็ นครู

เหมาะสมหรือไม่ เพราะเหตุใด

ตอบ เหมาะสม เพราะครูพิมทำการเตรียมตัวสอนมาอย่างดี และ

ตรวจทานคะแนนการสอบของผู้เรียนโดยแจ้งผู้เรียนที่ผ่านและไม่ผ่าน ซึ่ง
ผู้เรียนที่ไม่ผ่านครูพิมให้ผู้เรียนทำแบบฝึ กหัดเพิ่มเติม เพื่อที่จะได้เข้าใจ
 เนื้อหาที่เรียนรวมถึงผู้เรียนก็จะสามารถทำข้อสอบได้และขณะสอนเมื่อมี
ผู้เรียนไม่เข้าใจเนื้อหาครูพิมอธิบายสิ่งที่ผู้เรียนไม่เข้าใจในทันที

4. เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนบ่งบอกถึงพฤติกรรมของครูที่ควรนำมาเป็ น
แบบอย่างและไม่ควรปฏิบัติอย่างไรบ้าง

ตอบ 4.1 พฤติกรรมของครูกิ๊ฟไม่ควรนำมาเป็ นแบบอย่าง เพราะ

นอกจากจะไม่ได้เตรียมตัวการสอนมาอย่างดีแล้ว ผู้เรียนอาจจะไม่เกิดการ
เรียนรู้ใด ๆ ในชั้นเรียนเพราะครูไม่ใส่ใจด้านการสอน

4.2 พฤติกรรมของครูพิมควรนำมาเป็ นแบบอย่างและ

สามารถนำไปประยุกต์ให้ดีขึ้นได้อีก เพราะครูเตรียมตัวและเตรียมการสอน
มาอย่างดี ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ข้อผิดพลาดของตนเองและสามารถแก้ไขให้
ดีขึ้นได้เพราะครูให้โอกาสแก้ไขและทบทวน อีกทั้งยังเข้าไปอธิบายกับผู้เรียน

5. ท่านคิดว่าครูและบุคลากรทางการศึกษา ควรรักษาวินัยในด้านใดบ้างเพื่อ
ประพฤติปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับความเป็ นผู้ประกอบวิชาชีพทางการ
ศึกษาอันเป็ นวิชาชีพชั้นสูง โดยจัดทำเป็ นผังความคิด (Mindmap)
กิจกรรมสะท้อนคิดหลังชมวีดิทัศน์

เรื่องที่ 2 เรื่องเล่าจากครูรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ ามหาจักรีคนแรกของ

ประเทศไทย

---------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------

จากกรณีศึกษาเรื่องที่ 2 “เรื่องเล่าจากครูรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ า
มหาจักรีคนแรกของประเทศไทย” ให้ผู้เรียนสะท้อนคิด ดังต่อไปนี้
ท่านได้ข้อคิดอะไรบ้างจากเรื่องเล่าจากครูรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ า
มหาจักรีคนแรกของประเทศไทยเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการประกอบ
วิชาชีพครูในอนาคต
ตอบ ข้อคิดที่ได้คือรูปแบบการสอน “สอนคิด” ของครูเฉลิมพรที่
สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการสอนยุคสมัยปั จจุบันได้เพราะ ผู้เรียนสมัย
ใหม่ชอบคิดค้นและลงมือทำมากกว่าการนั่งฟั งบรรยายอย่างเดียว ซึ่งการ
สอนแบบนี้จะทำให้ผู้เรียนเกิด กระบวนการเรียนรู้และกระบวนการคิด
ด้วยตนเองและลงมือทำในสิ่งที่ตนเองคิดเพื่อที่ผู้เรียนจะได้ไม่ต้องเรียนรู้
แบบท่องจำอย่างเดียว ส่วนตัวครูเองนั้นก็ต้องศึกษาค้นคว้าหาความรู้หรือ
ข้อมูลใหม่ๆ ให้ตนเองอยู่เสมอด้วย และหาแนวทางการสอนใหม่ ๆ เพื่อ
ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่หลากหลาย
ลงชื่อ..................................................................(ครูพี่เลี้ยง)
(......................................
..........................................)
........................../............
.........../..........................
ลงชื่อ..................................................................(นักศึกษา)
(......................................
..........................................)
........................../............
.........../..........................