2021-2022 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI

PİRAZİZ İSMAİL YÜCEL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU
SENE BAŞI TOPLANTI TUTANAĞI
TOPLANTI TARİHİ : 02.09.2021
TOPLANTI SAATİ : 10: 30
TOPLANTI YERİ : Bilişim Teknolojileri Laboratuvarı
TOPLANTI NO :1
TOPLANTIYA KATILANLAR : Ahmet YENİDEDE,Rabia ÇOBAN
GÜNDEM MADDELERİ
1- Açılış ve yoklama,
2- Bir önceki toplantıda alınan kararlar,
3- Planlamaların; Eğitim öğretim ile ilgili mevzuat, okulun kuruluş amacı ve ilgili alanın
öğretim programına uygun yapılması,
4- Atatürkçülükle ilgili konuların üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması ile
öğretim programlarının incelenmesi, programların çevre özellikleri de dikkate alınarak
amacına ve içeriğine uygun olarak uygulanması, yıllık plan ve ders planlarının hazırlanması
ve uygulanmasında konu ve kazanım ağırlıklarının dikkate alınması,
5- Derslerin işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve tekniklerin belirlenmesi,
6- Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) ile ders
planlarının görüşülmesi,
7- Diğer zümre ve alan öğretmenleriyle yapılacak işbirliği ve esasların belirlenmesi,
8- Öğretim alanı ile bilim ve teknolojideki gelişmelerin izlenerek uygulamalara yansıtılması,
9- Öğrencilere girişimcilik bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmaların yapılması,
10- Seçilen dal/dallara yönelik okutulacak derslerin belirlenmesi ve derste okutulacak modül
süreleri dikkate alınarak haftalık ders saatlerinin belirlenmesi ve uygulanacak yıllık
planların yapılması
11- Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç vb. öğretim
materyallerinin belirlenmesi,
12- Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek yapılacak deney, proje gezi gözlem
etkinliklerinin planlanması,
13- Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesi amacıyla sınav analizlerinin yapılması,
14- Sınavların, beceri sınavlarının ve ortak sınavların planlanması,
15- Öğrencilerin ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda
aldıkları sonuçlara ilişkin başarı durumları,
16- Öğretim programları, okul ve çevre şartları dikkate alınarak eğitim kurumlarının kademe
ve türüne göre proje konuları ile performans çalışmalarının belirlenmesi, planlanması ve
bunların ölçme değerlendirilmesine yönelik ölçeklerin hazırlanması,

1
 17- İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin değerlendirilmesi,
18- Covid-19 Salgını sürecinin değerlendirilmesi, alınacak önlemlerin belirlenmesi
19- Dilek ve temenniler.
20- Kapanış.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR

1- 2021-2022 Eğitim – Öğretim Yılı Bilişim Teknolojileri Alanı Zümre Öğretmenler Kurulu
Toplantısı 02.09.2021 günü saat 10.30’da aşağıdaki gündem maddelerini görüşmek üzere Ahmet
YENİDEDE Başkanlığında Bilişim Teknolojileri sınıfında yapılmıştır.

Alınan yoklamada tüm katılımcıların hazır olduğu görülmüştür.

2- Bir önceki eğitim öğretim yılında alınan kararlar gözden geçirildi. Öğrenci başarısına etki
eden (uygulamalı ders anlatımı, proje ve yarışmalara teşvik vb.) uygulamaların bu yılda tekrar
edilmesi gerektiği karar verildi.

3- Ahmet YENİDEDE : Bilişim Teknolojileri alanında 10,12.sınıf olmak üzere 2 sınıfımız

bulunmaktadır. 10.Sınıf için okutacağımız dersler meslek.eba.gov.tr adresinden yayımlanmıştır. 12.
Sınıf için ise Mobil Uygulamalar dersinin okutmalıyız ancak Mobil Uygulamalar ders için
yayımlanmış bir modül bulunmamaktadır. Bunun için ders bilgi formları ve çerçeve planına bakarak
bir planlama yapmamız gerekiyor. Okulumuz bilgisayar alt yapısı mobil uygulamalar dersi için
kullanacağımız android studio ve emilator programlarının kullanılmasında zorluklar çıkarmakta ve
verim alınamamaktadır. Öğrencilere hem dizayn yapabilecekleri hem de okul alt yapısına uygun olan
animate ve adobe xd programları verilebilir.

Planlamaların mevzuata, öğretim programlarına uygun olarak planlanmasına, bu kapsamda 10.

Sınıfta bulanan Nesne Tabanlı Programlama ve, Robotik ve Kodlama dersi Kılavuz Kitaplarının
incelenmesi,12.sınıflar için Mobil Uygulamalar dersinin seçilerek 2021-2022 Eğitim Öğretim yılı
takvimi ve belirtilen ara tatillerde göz önüne alınarak planların oluşturulmasına karar verildi.

4- Rabia ÇOBAN : 2104 ve 2488 sayılı tebliğler dergisinde yer alan yönergeler doğrultusunda önemli
gün ve haftalara rastlayan derslerde (10 d ) ve atölye içtimalarında; Atatürk’ten özdeyişler
okunmasına, Atatürk’ün görüşlerinin belirtelim.

Derslerde önemli gün ve haftalarda aşağıdaki konuların işlenmesine karar verildi.

 Atatürk’ün Milli Eğitime verdiği önem
 Atatürk’ün bilime, sanata ve sanatçıya verdiği önem
 Cumhuriyet’in önemi
 Atatürk’ün kişiliği
 Atatürk’ün öğretmenlere verdiği önem
 İstiklal Marşı’nın önemi Mehmet Akif Ersoy’un hayatı
 Çanakkale Zaferi’nin önemi
 Atatürk’ün çocuk sevgisi
 Atatürk’ün gençlere verdiği önem
 15 Temmuz Demokrasi Zaferi’nin önemi

2
 5- Ahmet YENİDEDE : Eldeki kaynakların dikkatli bir şekilde incelenerek ve öğrencilerin
de seviyesi dikkate alınarak aşağıdaki metotlardan yararlanılacaktır:
 Anlatım : Dersin anlatımında sade bir dil kullanılacak, yeni terimler
açıklanacaktır.
 Gösterip-Yaptırma : Gösteri yöntemi, öğretmenin öğrencilere bir şeyin nasıl yapılacağını
göstermek ya da bir ilkeyi açıklamak için yaptığı işlemlerdir. Gösterinin önemli özelliği
herhangi bir şeyin ustaca nasıl yapılacağının gösterilmesidir. Gösteri sonunda öğrencilerin
gösteriyi uygulamalarına fırsat verilmelidir.
 Soru- Cevap : Bu yöntem öğrencilerin düşünmeleri, dil becerilerini kullanmaları ve
kendilerini ifade etmelerine olanak sağlar. Soru-cevap, öğretmenin yapılandırdığı soruları
öğrencilerin sözel olarak cevaplandırmalarına dayalı bir öğretim yöntemidir. Etkili
kullanılırsa, öğrencinin analitik düşünme yetilerini uyandırmaya yarar.
 Problem Çözme : Problem çözme öğrencilerin karar verme yetilerini geliştirmek için
kullanılan bir öğretim yöntemidir. Amacı öğrencilerin karar verme yetilerini geliştirmek ve
yaşam boyu kullanabilecekleri karar verme yeteneği kazandırmaktır. Problem çözme bir
düşünme becerisidir.
 Örnek Olay : Örnek olay yöntemi, gerçek hayatta karşılaşılan problemin sınıf
ortamında çözülmesi yoluyla öğrenmenin sağlanmasıdır. Bu yöntem öğrencilere bir konuyu ya
da bir beceriyi kazandırmak ve o konuda uygulama yaptırmak amacıyla kullanılır. Örnek olay
üzerinde çalışan öğrenciler olayın içeriğini öğrendikten sonra, verileri analiz ederek
değerlendirirler ve sonunda çözüme ulaşırlar. Bazen de konuya ilişkin örnek olayı öğrencilerin
yazmaları istenebilir.
 Beyin Fırtınası : Beyin fırtınası bir probleme çözüm getirmek ve çeşitli konularda
fikir ve düşünce üretmek için kullanılan bir öğretim tekniğidir. Bir öğrencinin fikrinin diğer
öğrencide başka fikirler hatırlatacağı varsayılarak çok sayıda fikrin ortaya atılması esastır. Bir
problem, konu ya da soru hakkında ilk akla gelen söylenmelidir. Burada önemli olan herkesin
fikirlerini açıkça ve istediği kadar söyleyebilmesidir. Fikirlerin niteliği değil niceliği
önemlidir. İyi ya da kötü fikir yoktur. Her fikir kabul edilebilir.
 Gözlem : Gözlem gezisi öğretim amaçlarına uygun olarak, belirli bir
plan çerçevesinde olayların ve durumların yerinde incelenmesine yönelik etkinliklerdir.
Örneğin, fabrika, müze, sanat galerisi, çeşitli iş yerlerine vs. yapılan ziyaretlerdir.
 Proje Çalışması: Bu yöntemle öğrenciler inceledikleri konularla ilgili ilk elden yaparak,
yaşayarak, inceleyerek bilgi kazanırlar. Proje bir öğrenci tarafından hazırlanabileceği gibi grup
olarak da hazırlanır. Projenin değerlendirmesini öğretmen ve öğrenci birlikte yapar. Diğer
öğrenciler de değerlendirmeye katılabilirler. Öğrenci merkezli eğitim için en uygun
yöntemlerden biridir.
 Tartışma : Beyin fırtınası bir probleme çözüm getirmek ve çeşitli konularda
fikir ve düşünce üretmek için kullanılan bir öğretim tekniğidir. Bir öğrencinin fikrinin diğer
öğrencide başka fikirler hatırlatacağı varsayılarak çok sayıda fikrin ortaya atılması esastır. Bir
problem, konu ya da soru hakkında ilk akla gelen söylenmelidir. Burada önemli olan herkesin
fikirlerini açıkça ve istediği kadar söyleyebilmesidir. Fikirlerin niteliği değil niceliği
önemlidir. İyi ya da kötü fikir yoktur. Her fikir kabul edilebilir.

Derslerin işlenişinde Kavram Haritası, Anlatım, Soru cevap, Tartışma, Gözlem,Gösterip

Yaptırma, Anahtar Kavram,Uygulama,Örnek Olay,Tartışma öğretim yöntem ve tekniklerinin
uygulanmasına karar verilmiştir.

Yeni eğitim öğretim yılında Pandemi Süreci sebebiyle eğitimlerin uzaktan yapılması ihtimaline
karşılık materyallerinin uzaktan eğitimde kullanılabilir hale getirilmesine karar verildi. Bu

3
süreçte başta EBA olmak üzere ders etkinliklerinin yapılabilmesinde fayda sağlayacak web
sitelerinin tespit edilmesine karar verildi.

6- Ahmet YENİDEDE : Bireysel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler okulun açıldığı ilk hafta
öğretmenler tarafından takip edilecek öğrenciler ile bire bir görüşmeler yapılacak ve BEP toplantısının
ardından yıllık planlar hazırlanacaktır. Öğrencilere bireysel eğitim verilecektir. BEP ‘li
öğrencilerimizin sınavları özel olarak hazırlanmaktadır. Öğrencilerimizle bire bir eğitim verilerek
dersi öğrenmesi sağlanmaktadır.

Rabia ÇOBAN : Bilişim Teknolojileri bölümünde 10.sınıfat 2 , 12.sınıfta öğrencimizin bireysel

eğitime ihtiyaçları vardır.

Bireysel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler ile ilgili planlamaların ve değerlendirmelerin Eylül
ayının son haftasına kadar yapılıp okul idaresine teslim edilmesine karar verilmiştir.

7- Ahmet YENİDEDE: 10. Sınıfta Robotik ve Kodlama dersi için hem alt yapılarına kullanmak hem
de işbirliği yapmak için Elektirik/Elektronik Teknolojisi alanıyla iş birliği yapabiliriz.

Robotik ve Kodlama dersi için Elektrik / Elektronik Teknolojisi alanıyla iş birliği yapılmasına
karar verilmiştir.

Diğer zümre öğretmenlerinin Bilişim Teknolojileri alanına ihtiyaç duymaları halinde zümre
öğretmenlerimizin yardımcı olması gerektiğine, ayrıca diğer derslerde verilecek proje, ödev gibi
etkinliklerde Bilişim Teknolojilerinin kullanılmasına yönlendirilmesine ve bu kararın diğer
zümrelerle paylaşılmasına karar verildi.
8- Ahmet YENİDEDE : Bilim ve teknolojideki gelişmelerin baş döndürücü bir hızla gerçekleşiyor
takibi çok zor ancak mutlaka güncel teknolojilere hakim olmalıyız . Öğrencilere derslerde bilim ve
teknoloji videoları izletilmelidir. Alanlarımızla ilgili fuar gezileri planlanabilir.
Öğretim alanı ile bilim ve teknolojideki gelişmeler takip edildiğinde son dönemde popüler
olan ve öğrencilerin ilgisini çeken robotik uygulamaların programlama konusunda
kullanılmasına karar verildi.

9- Rabia ÇOBAN: Öğrencilere girişimcilik bilinci kazandırılmasının çok önemli olduğunu bu konuda
kariyer günleri ve video gösterimleri planlanabileceğini belirtti.

Öğrencilere girişimcilik bilincinin kazandırılması kapsamında ders işlenişinde bu konunun

üzerinde durulmasına ve öğrencilerin teşvik edilmesine ve 2.dönemin ilk haftasında
girişimcilikle ilgili video gösterimi yapılmasına karar verildi.

10- Ahmet YENİDEDE :Bilişim Teknolojileri alanı kapsamında 2 sınıfımız bulunmaktadır bunlar ,10
ve 12.sınıftır. 10.sınıfta bulunan öğrencilerimiz yazılım geliştirme dalını seçmiş olup yayımlanan
çerçeve eğitim programına göre Nesne Tabanlı Programlama(10), Robotik ve Kodlama (4) dersleri
bulunmaktadır.12.Sınıfta bulunan öğrencilerimiz modüler sisteme göre eğitim almakta ve veritabanı
programcılığı dalını okumaktadırlar.

Rabia ÇOBAN : 2 sınıfımızda da bireysel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerimiz bulunmaktadır

planlamayı bunu göz önünde bulundurarak yapmalıyız.
2021-2022 Eğitim Öğretim Yılı Bilişim Teknolojileri Alanı Okutulacak Derslerin Tablo 1 deki
gibi uygulanmasına karar verilmiştir.

4
 SINIF DERS ADI DERS SAATİ ÖĞRETMEN

10 Nesne Tabanlı Programlama 10 Rabia ÇOBAN,

Ahmet YENİDEDE

10 Robotik ve Kodlama 4 Rabia ÇOBAN,

Ahmet YENİDEDE

12 Mobil Uygulamalar 4 Rabia ÇOBAN,

Ahmet YENİDEDE

12 İşletmelerde Beceri Eğitimi 24

Tablo 1 2021-2022 Eğitim Öğretim Yılı Bilişim Teknolojileri Alanı Okutulacak Dersler

11- Derslerin daha verimli işlenebilmesi için kılavuzda belirtilen sunum ve materyallerin hazırlanması
ve temin edilmesine, uygulanma imkanı bulunmayan materyallerin çevrimiçi ortama aktarılarak
dönüştürülmesine ve uygulanabilir hale getirilmesine karar verildi.

12- Bir önceki sene öğrencilerin robot yarışmaları ve Bilim fuarlarına ilgilerine bakarak bu sene
yapılacak bilişim teknolojileri alanına öğrencilerin ilgilerinin çekilebileceği etkinlikler tespit
edilmesine. Bu alanlara ziyaretlerin yapılması için gerekli çalışmaların yapılmasına, özellikle
bilim fuarında görev almak isteyen öğrencilerin yönlendirilmesine karar verilmiştir.

Bilişim Teknolojileri alanı içinde istekli öğrenciler projeler üretebilmesi için rehberlik çalışması
yapılmasına karar verildi.

13- Yapılacak olan sınavların sonuçları analiz edilerek öğrencilerin düşük performans gösterdiği
kazanımların tespit edilmesi ve bu kazanımların üzerinde durulmasına, bu durumu
kolaylaştırmak için sınavların bilgisayar ortamında yapılmasına karar verildi.

14-Ahmet YENİDEDE : Nesne Tabanlı Programlama dersinde her dönem 1 sınavı uygulamalı
Robotik ve Kodlama dersi için 2.dönem bir sınavı uygulamalı yapmamız öğrenciler gelişim için iyi
olacağını düşünüyorum.

Rabia ÇOBAN : Mobil Uygulamalar dersinde de uygulamalı sınav yapabiliriz.

Yapılacak sınavların tarihlerinin ise yeni eğitim öğretim takvimi dikkate alınarak zümre
başkanları toplantısındaki karara uyularak tablo 2’deki gibi planlanmasına karar verildi.

5
 Ders
Dersin Adı 1. Dönem Sınav Sayısı 2. Dönem Sınav Sayısı
Saati

Nesne Tabanlı 10 2 SINAV 2 SINAV

Programlama 1. Sınav : Kasım 2. Hafta 1. Sınav : Nisan 2. Hafta
2. Sınav : Ocak 1. 2. Sınav :Mayıs 4.
Hafta(Uygulamalı) Hafta(Uygulamalı)

Robotik ve Kodlama 4 2 SINAV 2 SINAV

1. Sınav : Kasım 2. Hafta 1. Sınav : Nisan 1. Hafta
2. Sınav : Ocak 1. Hafta 2. Sınav : Mayıs 4.
Hafta(Uygulamalı)

Mobil Uygulamalar 4 2 SINAV 2 SINAV

1. Sınav : Kasım 2. Hafta 1. Sınav : Nisan 1. Hafta
2. Sınav : Ocak 1. 2. Sınav : Mayıs 4.
Hafta(Uygulamalı) Hafta(Uygulamalı)

15- MEB duyurularından ve EBA üzerinden planlanan yarışmaların öğrencilere

duyurulmasına, katılım sayısının artırılması için gerekli çalışmalar yapılmasına ve katılacak
olan öğrencilere rehberlik yapılmasına karar verildi.
16- Performans değerlendirme notlarının 2 performans notu olarak değerlendirilmesine karar
verilmiştir. ( 13.09.2014 tarihinde yayımlanan 29118 sayılı resmi gazetede yer alan değişikliklere göre
düzenlenmiştir. )
Uygulama niteliğindeki derslerde yapılan uygulamaların ders içi performans notuna yansıtılmasına karar
verilmiştir.

Ayrıca öğrencinin ders içi performans değerlendirme kriterleri belirlenmiştir. Buna göre;
Değerlendirilecek Hususlar Puanı
Kılık ve Kıyafet 10
Ders Araç ve Gereçlerinin Eksiksiz Getirilmesi 10
Derse devam 10
Laboratuvar Malzemelerinin Düzgün Kullanımı 10
Ders içi davranış ve hareketler 10
Derse katılım 25
Verilen ödevi yerine getirme 25
TOPLAM 100
Tablo 2 Performans Değerlendirme Esasları Puan Dağılımı

Yapılan ders zümre toplantılarında öğrencilere verilecek çeşitli proje konulan belirlenmesi ve Ölçme
ve Değerlendirme çizelgesi hazırlanması kararlaştırıldı. Proje ve performans konularının tespitinde
öğrencilerin ihtiyaçları, yetenekleri, okul, aile ve çevre imkânları göz önünde bulundurulması
belirtildi.
Buna göre projeler belirlenirken;
• Her öğrenciye mümkün olduğunca farklı konularda proje verilmesi,
• Ders zümrelerinde dersin proje konuları belirtilip, kaynak gösterilmesine zümre
öğretmenlerince karar verildi.
Öğrencilere verilecek projeler ve performanslar aşağıdaki özelliklere sahip olacaktır ;

6
• Öğretici olma.
• Araştırmaya yöneltecek nitelikte olma.
• İşlenen konu ile ilgili olma.
• Yapabilecek, gerçekleştirebilecek zorlukta olma.

SINIF DERS ADI PROJE ve PERFORMANS KONULARI

 Nesne Tabanlı Programlama da Diziler
 Nesne Tabanlı Programlama da Sınıflar
 Nesne Tabanlı Programlama da Veritabanı Kullanımı
Nesne Tabanlı  Otobüs Takip Programı
 Stok takip
Programlama
 Kargo takip
10. SINIF

 Kütüphane Takip Prog.

 Personel Takip Prog.

 Robot Türleri ve yapısı

 Mikrodenetleyici Kart ile Trafik Lambası Kontrolü
Robotik ve Kodlama  Mikrodenetleyici kart ile lcd uygulamaları
 Robotlarda kullanılan sensörler ve uygulama örnekleri

 Mobil Ara yüzü Tasarlama

 Rehber Yapımı
 Piraziz İlçe Tanıtım Uygulaması
12.SINIF Mobil Uygulamalar
 Basit Düzey Oyun Yapımı
 Türk Büyükleri Konulu Albüm Tanıtım Uygulaması

Tablo 3 Proje ve Performans Konuları

Proje ve Performans Konuları

 Proje Verilme Zamanı : Kasım ayının ikinci haftası
 Proje Toplama Zamanı : Mayıs ayının üçüncü haftası
 Performansların ocak 1.hafta , 2.dönem mayıs 3. Hafta teslim edilmesine
 Projeler ve performanslar Yönetmelikte ifade edildiği gibi aşağıdaki şekilde değerlendirilecektir.
Değerlendirme kriterleri proje teslim ve takip tutanağında da belirtilecektir.
Değerlendirilecek Hususlar  Puanı
 Proje hazırlama planı yapması ve uygulama başarısı  10
 Proje için gerekli bilgi, doküman ve araç gereç toplayıp kullanabilmesi  10
 Kendisini geliştirmek amacı ile ödevi yapma çabası  10
 Proje hazırlama sırasında ders öğretmeni ile diyalogu  10
 Kaynak kişilerle iletişini kurabilme yeteneği  10
 Projenin kullanılabilirlik derecesi  10
 Projenin dersin özel kurallarına uygunluğu  10
 Düzgün ifade kullanma ve anlaşılabilirliği  10
 Projeye verilen özen, tertip, düzen  10
 Projenin zamanında teslim edilmesi  10
 TOPLAM  100
Tablo 4 Proje Değerlendirme Esasları

7
 17- Ahmet YENİDEDE: Öğrencilerimize atölyede uyulması gereken kurallar, iş kazaları, deprem
ve yangın konusunda bilgi vermeliyiz. Bu gibi durumlarda yapılması gerekenlerin neler olduğunu
anlatmalıyız. Hatta uygulamalı meslek derslerinin ilk 10 dakikası genel hatırlatmalar yapalım ki bu
konuları çocukların zihninde hep diri tutalım. İş güvenliği ve atölyede uyulması gereken kurallarla
ilgili talimatları maddeler halinde hazırlayıp tüm bölüm öğrencilerimize imza karşılığı dağıtacağım.
Atölyelerimizin hepsine iş kazaları, iş güvenliği ve çalışma talimatları ile ilgili uyarı levhalarını
öğrencilerin görebileceği yerlere daha önceki yıl asmıştık. Öğrencilerimizin bu kurallara
uymalarını sağlamalıyız. Tüm öğrencilerimize İş Güvenliği ve Sağlığı Eğitimi verildi.
Bunların dışında en önemli görevimiz COVİD-19 salgınına önlem almak. Bunun için
öğrencilerimizin önlem alıp almadığını kontrol etmek bizim görevimiz.
KARAR:
1.Öğrencilerin uygulamalı dersler için gerekli alet, araç, gereç, kalem, silgi kontrolünün
yapılmasına, eksikse tamamlamasına,
2. Öğrencilerin ortak kullanacağı tezgah ve deney eğitim setlerinde uygulama eğitimine almadan
önce ve aldıktan sonra kolonyayla dezenfekte etmesine,
3.Her öğrenciye kolonya aldırılmasına,
4.Her sıraya bir öğrenci oturtulmasına ve taburelerin sosyal mesafeye uygun olarak
yerleştirilmesine karar verildi.
5.Öğrencilere iş kazaları videoları izletilmesine karar verildi.
6.Öğrencilerin kesinlikle izinsiz enerji vermemesine ve öğretmenlerin öğrenciyi atölyede yalnız
bırakmamasına,
7.Yangın talimatının Ekim ayında Zümre başkanları tarafından hazırlanmasına,
8.Öğrencilerin atölyelerde asılı olan iş güvenliği talimatları ve görsel uyarı işaretlerine uymalarının
sağlanmasına karar verildi.

18- Ahmet YENİDEDE : Tüm dünyayı etkisi altına alan ülkemizde de 2020 Mart ayında görülmeye
başlayan ve hızla yayılan Covid-19 virüsünün etkileri hakkında değerlendirmede bulunuldu. Ancak
hepimiz kurallara uyarsak bu salgından kurtulabiliriz düşüncesi ile öğrencilerimizde bilinç
oluşturabilmek için maske, mesafe ve hijyen kurallarını uzaktan eğitim ve yüz yüze eğitimde üzerinde
durulması gerektiğini söyledi.

Ayrıca salgınla birlikte eğitimlerin uzaktan olması sebebiyle geçen seneki deneyimlerden faydalanarak
daha verimli eğitimler verebilmek için diğer branş öğretmenlerine gerekli rehberlik çalışmaları
yapılmasına ve aşağıdaki tedbirlere dikkat edilmesine karar verildi.
1. Öğrenciler sadece kendilerine ait olan aleti veya eşyayı kullanacaktır.
2. Ders giriş ve çıkışlarında ellerini dezenfektanla temizleyecektir.
3. Derslerde mutlaka maske takılacaktır.
4. Öğrencilerin çok sık kullandığı aletlerin dezenfektanla temizlenecektir.
5. Gerekli görüldüğünde eldiven kullanılacaktır.
6. Laboratuvara Covid-19 salgınından korunma yolları bilgilendirme afişi asılacaktır.
7. Sosyal mesafeye dikkat edilecektir.
8. Hastalık belirtisi gösteren öğrenci hemen boş bir odaya alınıp okul idaresine haber verilecektir.

19- Eğitim öğretim yılının iyi, güzel ve sağlıklı geçmesi temenni edildi.

20- Ahmet YENİDEDE teşekkürlerini ileterek toplantıyı sonlandırdı.

8
 ALINAN KARARLAR

1. Bir önceki eğitim öğretim yılında alınan kararlar gözden geçirildi. Öğrenci başarısına etki
eden (uygulamalı ders anlatımı, proje ve yarışmalara teşvik vb.) uygulamaların bu yılda tekrar
edilmesi gerektiğine
2. Planlamaların mevzuata, öğretim programlarına uygun olarak planlanmasına, bu kapsamda 10.
Sınıfta bulanan Nesne Tabanlı Programlama ve, Robotik ve Kodlama dersi Kılavuz
Kitaplarının incelenmesi,12.sınıflar için Mobil Uygulamalar dersinin seçilerek 2021-2022
Eğitim Öğretim yılı takvimi ve belirtilen ara tatillerde göz önüne alınarak planların
oluşturulmasına
3. Derslerde önemli gün ve haftalarda aşağıdaki konuların işlenmesine
 Atatürk’ün Milli Eğitime verdiği önem
 Atatürk’ün bilime, sanata ve sanatçıya verdiği önem
 Cumhuriyet’in önemi
 Atatürk’ün kişiliği
 Atatürk’ün öğretmenlere verdiği önem
 İstiklal Marşı’nın önemi Mehmet Akif Ersoy’un hayatı
 Çanakkale Zaferi’nin önemi
 Atatürk’ün çocuk sevgisi
 Atatürk’ün gençlere verdiği önem
 15 Temmuz Demokrasi Zaferi’nin önemi
4. Derslerin işlenişinde Kavram Haritası, Anlatım, Soru cevap, Tartışma, Gözlem,Gösterip
Yaptırma, Anahtar Kavram,Uygulama,Örnek Olay,Tartışma öğretim yöntem ve tekniklerinin
uygulanmasına

5. Yeni eğitim öğretim yılında Pandemi Süreci sebebiyle eğitimlerin uzaktan yapılması
ihtimaline karşılık materyallerinin uzaktan eğitimde kullanılabilir hale getirilmesine
6. Bireysel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler ile ilgili planlamaların ve değerlendirmelerin Eylül
ayının son haftasına kadar yapılıp okul idaresine teslim edilmesine karar verilmiştir.
7. Robotik ve Kodlama dersi için Elektirik / Elektronik Teknolojisi alanıyla iş birliği yapılmasına
8. Diğer zümre öğretmenlerinin Bilişim Teknolojileri alanına ihtiyaç duymaları halinde zümre
öğretmenlerimizin yardımcı olması gerektiğine, ayrıca diğer derslerde verilecek proje, ödev
gibi etkinliklerde Bilişim Teknolojilerinin kullanılmasına yönlendirilmesine ve bu kararın
diğer zümrelerle paylaşılmasına
9. Öğrencilere girişimcilik bilincinin kazandırılması kapsamında ders işlenişinde bu konunun
üzerinde durulmasına ve öğrencilerin teşvik edilmesine ve 2.dönemin ilk haftasında
girişimcilikle ilgili video gösterimi yapılmasına
10. 2021-2022 Eğitim Öğretim Yılı Bilişim Teknolojileri Alanı Okutulacak Derslerin Tablo 1
deki gibi uygulanmasına

11. Öğretim alanı ile bilim ve teknolojideki gelişmeler takip edildiğinde son dönemde popüler
olan ve öğrencilerin ilgisini çeken robotik uygulamaların programlama konusunda
kullanılmasına
12. Yapılacak sınavların tarihlerinin ise yeni eğitim öğretim takvimi dikkate alınarak zümre
başkanları toplantısındaki karara uyularak tablo 2’deki gibi planlanmasına
13. Performans değerlendirme notlarının 2 performans notu olarak değerlendirilmesine

9
14. Uygulama niteliğindeki derslerde yapılan uygulamaların ders içi performans notuna
yansıtılmasına
15. Her öğrenciye mümkün olduğunca farklı konularda proje verilmesi,
16. Ders zümrelerinde dersin proje konuları belirtilip, kaynak gösterilmesine
17. Performans değerlendirme kriterlerinin Tablo2’deki gibi olmasına
18. Proje ve performans konularının dağılımının Tablo 3’teki gibi olmasına
19. Proje değerlendirme esaslarının tablo 4’teki gibi olmasına
20. Performansların 1.Dönem Ocak 1.Hafta 2.Dönem Mayıs 4. Hafta , projelerin kasım 1. Hafta
dağıtılmasına Mayıs 3. Hafta toplanmasına
21. Öğrencilerin uygulamalı dersler için gerekli alet, araç, gereç, kalem, silgi kontrolünün
yapılmasına, eksikse tamamlamasına,
22. Öğrencilerin ortak kullanacağı tezgah ve deney eğitim setlerinde uygulama eğitimine almadan
önce ve aldıktan sonra kolonyayla dezenfekte etmesine,
23. Her öğrenciye kolonya aldırılmasına,
24. Her sıraya bir öğrenci oturtulmasına ve taburelerin sosyal mesafeye uygun olarak
yerleştirilmesine karar verildi.
25. Öğrencilere iş kazaları videoları izletilmesine karar verildi.
26. Öğrencilerin kesinlikle izinsiz enerji vermemesine ve öğretmenlerin öğrenciyi atölyede yalnız
bırakmamasına,
27. Öğrencilerin atölyelerde asılı olan iş güvenliği talimatları ve görsel uyarı işaretlerine
uymalarının sağlanmasına Öğrenciler sadece kendilerine ait olan aleti veya eşyayı
kullanacaktır.
28. Ders giriş ve çıkışlarında ellerini dezenfektanla temizleyecektir.
29. Derslerde mutlaka maske takılacaktır.
30. Öğrencilerin çok sık kullandığı aletlerin dezenfektanla temizlenecektir.
31. Gerekli görüldüğünde eldiven kullanılacaktır.
32. Laboratuvara Covid-19 salgınından korunma yolları bilgilendirme afişi asılacaktır.
33. Sosyal mesafeye dikkat edilecektir.
34. Hastalık belirtisi gösteren öğrenci hemen boş bir odaya alınıp okul idaresine haber verilmesine
karar verilmiştir.

Ahmet YENİDEDE Rabia ÇOBAN

Bil.Tek.Öğrt. (Zümre Başkanı) Bil.Tek.Öğrt.

Uygundur
…/09/2021

Yusuf COŞKUN
Okul Müdürü

10