‫الدليل التنفيذي ملعاييرتقويم املدارس واعتمادها‬

‫"مقاييس التقدير"‬

‫‪2023‬م‬
 ‫مقاييس التقدير تتضمن مستويات األداء‬

‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫املعايير‬
‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫‪ .1‬اإلدارة (القيادة) املدرسية‬
‫)‪(1-1-1-1‬‬
‫تض ععخ ا دشغ ععل ل ع ع ل مرنل م تم ل‬ ‫تض ععخ ا دشغ ععل ل ع ع ل تتض ععمن‬ ‫تضع ع ع ععخ ا ععدشغ ع ع ع ععل ععل ع ع ع ع ععل تضع ع ع ععخ ا ععدشغ ع ع ع ععل ععل ع ع ع ع عل‬ ‫تض ع ععخ ا دشغ ع ععل ل ع ع ع ل م تم ل أداة تح ل‬
‫ع ععا لالغع ع ع عتع ععدامع ععل‬ ‫العنع ععاصع ع ع ععر تتضع ع ع ععمن‬ ‫معععلععم العععنع ععاص ع ع ع ععر لعتعحعقع ععق أهع ععداف‬ ‫تتضمن عددا محدودا من العناصر تتض ععمن لعن العناص ععر لتحق ق‬ ‫العناصر‪ ،‬وفق أهداف ت ويريل محددة‪ .‬الوثائق‬
‫والعتععحس ع ع ع عرععن‪ ،‬ومعبع ععادشات نععوعع ع ععل لعتعحعقع ععق‬ ‫ت ويري ععل مح ععددة وتموم ععل‪ ،‬وتتضع ع ع ععمن‬ ‫وغعرعم معرتعبع ع ععل ب ع ع هع ععداف تع عويعريع ععل أهداف ت ويريل محددة‪،‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫أهداف ت ويريل تمومل‪،‬‬ ‫ا لالغتدامل والتحسرن‪،‬‬ ‫عععدادهععا ‪ -%50‬أقععل‬ ‫وش ع ع ع ععاش‬ ‫محددة‪،‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫عع ععدادهع ععا أ م من ‪ % 90‬من‬ ‫وش ع ع ع ع ععاش‬ ‫عععدادهععا ‪ - %75‬أقععل من‬ ‫وش ع ع ع ععاش‬ ‫وش ع ع ع ع ععاش ع ع عع ععدادهع ععا أقع ععل مع ععن مع ععن ‪ )%75‬مع ععن أعض ع ع ع ع ععاء ال ع ع ع ععادش‬

‫التخطيط‬
‫أعضاء ال ادش التع فيها‪.‬‬ ‫‪ )%90‬من أعضاء ال ادش التع فيها‪.‬‬ ‫التع فيها‪.‬‬ ‫‪%50‬من أعضع ع ع ع ععاء ال ععادش التع‬
‫فيها‪.‬‬
‫)‪(1-1-1-2‬‬
‫تتالخ ا دشغععل ‪ -‬غالبا ‪ -‬تني األن ع ل تتععالخ ا ععدشغع ع ع ععل ‪ -‬دائمعا ‪ -‬تني ع األن ع ع ع ع عل‬ ‫تتع ععالخ ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل ‪ -‬نع ععادشا ‪ -‬تني ع ع تتععالخ ا ععدشغ ع ع ع ععل ‪ -‬أم ععان عا ‪ -‬تني ع‬ ‫هها وت وشها بما أداة تح ل‬ ‫تتالخ ا دشغعل تني‬
‫وال مام وفق هه ععا الزمن ععل‪ ،‬وتقومه ععا والع عمامع وفععق امعةع ع ععل الععزمعنع ع ععل‪ ،‬وتعقععومعهع ععا‬ ‫األن ع ع ع ع ع ععل وال مام وفق ههع ععا األن ع ع ع ع ع ععل والع عمامع وفعق ع عهعهع ععا‬ ‫الوثائق‬ ‫يضمن تحق ق أهدافها‪.‬‬
‫ب غال ب متنوعل وت وشها لتحق ق أهدافها‪.‬‬ ‫وت وشها بما يضمن تحق ق أهدافها‪.‬‬ ‫الزمن ل بما يضمن تحق ق أهدافها‪ .‬ال ععزم عن ع ع ععل ب عمع ععا يضع ع ع ع عم ععن ت عح عق ع ععق‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫أهدافها‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫)‪(1-2-1-1‬‬
‫س ع ع ععههدف ا دشغ ع ع ععل عزيز الق م اهغ ع ع ععالم ل‬ ‫سههدف ا دشغل عزيز الق م اهغالم ل‬ ‫سع ع ع ععهه ععدف ا ععدشغع ع ع ع ععل عزيز الق م " سع ع ع ععههععدف ا ععدشغ ع ع ع ععل عزيز الق م‬ ‫عزز ا دشغع ع ععل الق م اهغع ع ععالم ل والهويل أداة تح ل‬
‫ها‪.‬‬ ‫والهويل الوتن ل بصوشة واضحل‬ ‫والهويععل الوتن ععل بصع ع ع ععوشة واضع ع ع عحععل‬ ‫اهغع ع ع ععالمع ع ععل والعهععويع ععل العوتعنع ع ععل ع اهغععالم ل والهويل الوتن ل بصععوشة‬ ‫الوثائق‬ ‫الوتن ل‪.‬‬
‫و س ع ع ععت مر ا ناغ ع ع ععبات ‪ -‬دائما ‪ -‬لتعزيزها‬ ‫ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع عهع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ععا‪.‬‬ ‫ها‪.‬‬ ‫واضحل‬ ‫ها‪.‬‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫األن ل الصي ل وغرم الصي ل‪ ،‬و ال مام‬ ‫و سع ععت مر ا ناغع ععبات ‪ -‬غالبا ‪ -‬لتعزيزها‬ ‫و س ع ع ع عتع عمعر ا عنع ععاغ ع ع ع عبع ععات ‪ -‬نع ععادشا ‪ -‬و سع ع ع ععت مر ا نععاغع ع ع عبععات ‪ -‬أم ععانعا –‬ ‫اغتبانل ا تع م‬

‫قيادة العملية التعليمية‬

‫ا دشغع ع ل و امجتمخ امحل ‪ ،‬و ععرف عل‬ ‫األن ع ع ع ع ععل الصع ع ع ععي ععل وغرم الصع ع ع ععي عل‬ ‫لتعزيزها األن ل الصي ل وغرم لتعزيزها األن ل الصي ل وغرم‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫تني ها ب غال ب متنوعل ومبت رة‪.‬‬ ‫وال مام ا دشغ ل‪.‬‬ ‫الصي ل وال مام ا دشغ ل‪.‬‬ ‫الصي ل وال مام ا دشغ ل‪.‬‬
‫)‪(1-2-1-2‬‬
‫تلهر داشة ا دشغع ع ععل الاراما بقواعد تلهر داشة ا دشغع ععل الاراما بقواعد‬ ‫تع عاععرس ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل بعقع ععم معهعنع ععل العتععع ع ععم أداة تح ل‬
‫تلهر داشة ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل الارام ع عا بقواعع ععد تلهر داشة ا ععدشغ ع ع ع ععل الارام عا متمررا بقواعععد‬
‫السع ع و الوو يال وأ الق ات مهنل الس و الوو يال وأ الق ات مهنل‬ ‫الوثائق‬ ‫وأ الق اتها‪.‬‬
‫الس ع ع ع ع و الوو يال وأ الق ع ععات مهنع ععل السع و الوو يال وأ الق ات مهنل التع م‪،‬‬
‫التع م ب ععدشح ععل مح ععدودة أق ععل من التع م‪ ،‬ويسع ععود ا دشغع ععل عالقات‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫التع م‪ ،‬ويسع ع ع ععود ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل عالقع ععات ويس ععود ا دشغ ععل عالقات يةاب ل قائمل عل‬
‫يع عةع ععاب ع ع ععل قع ععائ عمع ععل عع عل ع ا م عا عماس‬ ‫‪.)%50‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫يةع ععاب ع ععل قع ععائمع ععل عل ا ماماس ا تبع ععاد ا م عا عماس ا عت عبع ععاد وال ع عقع ععل وال عت ععوازن ب عر ععن‬

‫‪2‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫املعايير‬
‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫ا تباد بدشحل متوغع ع ع ع ل ما برن والتعاون وال قل بدشحل مرتيعل ما برن العالقععات اهنس ع ع ع ععان ععل والواحبععات الوو ي ععل‬
‫بدشحل متمررة ‪ %90‬ف م)‪.‬‬ ‫‪- %75‬أقل من ‪.)%90‬‬ ‫‪- %50‬أقل من ‪.)%75‬‬

‫يسع ع ع ععود التعع ععاون والعالقع ععات اهيةع ععاب ع ععل برن‬
‫يسع ععود التعاون والعالقات اهيةاب ل برن‬ ‫يس ع ععود التعاون برن ا تع مرن وتقل‬ ‫يسع ععود الق ق والتوتر برن ا تع مرن‪،‬‬ ‫توفر ا دشغ ع ععل منا ا تمنا ل تع م‪ ،‬والنمو أداة تح ل‬ ‫)‪(1-2-1-3‬‬

‫ا تع مرن بععدشحععل متمررة وت ععاد تمتيال ب نهم‬ ‫ا تع مرن وتنع ععدش ب نهم مع ععا ت التنمر‪،‬‬ ‫ما ت التنمر ب نهم‪ ،‬وتوفر ا دشغل‬ ‫وتلهر ب نهم مع ععا ت التنمر‪ ،‬وتوفر‬ ‫الوثائق‬ ‫نيس ًّ ا واحتماع ًّ ا‪.‬‬
‫مع ععا ت التنمر‪ ،‬وتوفر ا ع ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬دائمع عا ‪-‬‬
‫وتوفر ا دشغع ععل ‪ -‬غالبا ‪ -‬برام وأن ع ع ل‬ ‫‪ -‬أم انا ‪ -‬برام وأن ع ع ع ل عالح ل‬ ‫ا دشغع ع ع ععل ‪ -‬نادشا ‪ -‬برام وأن ع ع ع ع ل‬ ‫اغتبانل ا تع م‬
‫برام وأن ع ع ع ع ع ععل وقع ععائ ع ععل لتوفرم منع ععا تمن‬
‫للحد من ما ت التنمر‬ ‫ا‬ ‫عالح ل ووقائ ل‬ ‫ووقععائ ععل للحع اعد من مععا ت التنمر‪،‬‬ ‫عالح ل أو وقائ ل للحد من ما ت‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫ي ع ع ععجخ عل ا ناق ع ع ععل وامحواش وتقبل الرأ‬ ‫ولتوفرم منا تمن ي ع ععجخ عل ا ناق ع ععل‬ ‫ولعتععوفعرععم معنع ععا تمععن ي ع ع ع عجععخ ععلع‬ ‫التنمر‪ ،‬والنمو ال ععامل ل ععةصع ع ل‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫اآل ععر‪ ،‬ويع ععدعععم العتععع ععم‪ ،‬والعنعمععو ال ع ع ع ع ععامع ععل‬
‫وام عحععواش وت عق عبع ععل ال عرأ اآل ععر‪ ،‬ويع ععدعععم‬ ‫ا نع ععاق ع ع ع ع ععل وامحواش وتقبع ععل الرأ‬ ‫ا تع مرن‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫ل ةص ل ا تع مرن‪.‬‬
‫التع م‪ ،‬والنمو ال ع ع ع ععامععل ل ع ع ع ععةصع ع ع ع ععل‬ ‫اآل عر‪ ،‬ويع ععدع ععم ال عت عع ع ععم‪ ،‬وال عن عم ععو‬
‫ا تع مرن‪.‬‬ ‫ال امل ل ةص ل ا تع مرن‪.‬‬
‫)‪(1-2-1-4‬‬
‫تن ر ا دشغل قواعد الس و وا واوبل تن ع ع ععر ا دشغع ع ععل قواعد السع ع ع و وا واوبل‪،‬‬ ‫تن ع ع ع ععر ا دشغع ع ع ععل قواعد السع ع ع ع و‬ ‫تن ع ع ع ععر ا ععدشغع ع ع ععل قواعععد السع ع ع ع و‬ ‫تن ر ا دشغل قواعد الس و وا واوبل‪ ،‬أداة تح ل‬
‫وتتع ععالخ ‪ -‬غع ععالب ع عا ‪ -‬ت ب قهع ععا امجتمخ وتتالخ ‪ -‬دائما ‪ -‬ت ب قها بانتلاس امجتمخ‬ ‫وا ع ععواوع عبع ععل‪ ،‬وتع عتع ععالع ععخ ‪ -‬أمع ع ع ععان ع عا ‪-‬‬ ‫وا واوبععل وتتععالخ ‪ -‬نععادشا ‪ -‬ت ب قهععا‬ ‫الوثائق‬ ‫وتتالخ ت ب قها‪.‬‬
‫ا دشسع ع وامجتمخ امحل وي غ ععال ب متنوعل‬ ‫ا دشس ب غال ب متنوعل‪.‬‬ ‫ت ب قها امجتمخ ا دشس ‪.‬‬ ‫امجتمخ ا دشس ‪.‬‬ ‫اغتبانل ا تع م‬
‫ومبت رة‪.‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫اغتبانل ول األمر‬
‫أداة ا قابالت‬
‫)‪(1-2-1-5‬‬
‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬دائمع عا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل ويرام‬ ‫توفر ا دشغع ع ععل ‪ -‬غالبا ‪ -‬أن ع ع ع ل ويرام‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل ‪ -‬نععادشا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل توفر ا دشغع ع ع ععل ‪ -‬أم انا ‪ -‬أن ع ع ع ع ل‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل برام وأن ع ع ع ع ععل تريويععل أداة تح ل‬
‫عالح عل أو وقعائ عل متنوععل لتعزيز السع ع ع ع و‬ ‫عالح ع ععل أو وقع ععائ ع ععل لتعععزيز الس ع ع ع ع عو‬ ‫ويرام عالح ع ععل أو وقع ععائ ع ععل لتعزيز ويرام عالح ععل أو وق ععائ ععل لتعزيز‬ ‫الوثائق‬ ‫داعمل ل س و اهيةابال‪.‬‬
‫اهيعةع ععابععال لع ععد ا عتععع عمعرععن وتععرتعبع بعنعتع ععائع‬ ‫اهية ععابال ل ععد ا تع مرن وترتب بنت ععائ‬ ‫السع ع ع ع و اهيةععابال لععد ا تع مرن‪ ،‬السع ع ع ع و اهيةععابال لععد ا تع مرن‬ ‫اغتبانل ا تع م‬
‫ع ع ع ععة ا ع ع ع ع الت السع ع ع ع و ععل‪ ،‬وتت ععالخ‬ ‫ع ع عة ا ع ع ع الت السع ع ع و ل وتتالخ‬ ‫عة ا ع الت‬ ‫وترتب بنتائ‬ ‫ع ع ع ع عةع ع ع ع‬ ‫و ت ععرتع عبع ع بع عنع عتع ععائع ع‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫ت ب قهع ععا ب ع ع غ ع ع ع ع ععال ع ععب مبت رة‪ ،‬و سع ع ع ععت مر‬ ‫ت ب قها‪.‬‬ ‫ا ع ع ع ع الت السع ع ع ع و ععل ل ععد هم‪ ،‬و الس و ل‪ ،‬وتتالخ ت ب قها‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫ال راكات امجتمع ل لتعزيزها‪.‬‬ ‫تتالخ ت ب قها‪.‬‬
‫)‪(1-2-1-6‬‬
‫ت بق ا دشغ ع ععل ‪ -‬دائما ‪ -‬أغ ع ععال ب ل ع ع ع‬ ‫ت بق ا دشغ ع ع ععل ‪ -‬نادشا ‪ -‬أغ ع ع ععال ب ت بق ا دشغع ععل ‪ -‬أم انا ‪ -‬أغع ععال ب ت بق ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬غ ععالبع عا ‪ -‬أغع ع ع ع ععال ععب‬ ‫توفر ا دشغ ععل برام وأن ع ل ثرائ ل غرم أداة تح ل‬
‫عععن مععواهع ععب وقع ععدشات ا عتععع عمعرععن‪ ،‬وتعحع ععدد‬ ‫عن مواهب وقدشات ا تع مرن‪،‬‬ ‫ل ع ع ع ع ع ع ع ع ععن م ععواهع ععب وقع ععدشات ل ع ع ع ع ع ع ع عععن مععواهع ععب وقع ععدشات ل‬ ‫صي ل لت وير مواهب ا تع مرن وته ئهم الوثائق‬
‫امت ععاح ععاتهم‪ ،‬وتحيزهم عل ا ع ع ع ع ععاش ععل‬ ‫وت عحع ععدد امعتع ع ععاحع ععاتعهععم وت عحعيععزهععم ع علع‬ ‫ا تع مرن أو توفر أن ع ع ع ع ععل ثرائ ععل ا تع مرن‪ ،‬وتحديد امت احاتهم‪.‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫ل مستقبل‪.‬‬
‫مق ععاييس موهب ععل‪ ،‬وتوفر ‪ -‬دائم عا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل‬ ‫ا ع ع ع ععاش ععل مقععاييس موهبععل‪ ،‬وتوفر ‪-‬‬

‫‪3‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫التميز‬
‫ثرائ ععل غرم صع ع ع ععي ععل متنوع ععل ترتب بنت ععائ‬
‫تقويم مواه هم وقععدشاتهم‪ ،‬وت امت ععاحععاتهم‬
‫وته ئهم ل مسعتقبل‪ ،‬وتتالخ ت ب قها ب غعال ب‬
‫مبت رة‪ .‬وتقدس لهم موافز ععج ع ل ل تمرر‪.‬‬
‫وتحقق مسع ع ع ععتويععات متقععدمععل ا سع ع ع ععابقععات‬
‫الوتن ل والدول ل‪.‬‬
‫توفر ا دشغ ع ععل مهاس متنوعل ع ععجخ التعاون‬
‫املعايير‬
‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫غالبا ‪ -‬أن ل ثرائ ل غرم صي ل ترتب‬ ‫غعرعم ص ع ع ع عيع ع ععل لعتع عويعر معواهع عهعم أو وتوفر أم عانعا أن ع ع ع ع عل ثرائ عل غرم‬ ‫اغتبانل ا تع م‬
‫بنت ععائ تقويم مواه هم وق ععدشاتهم‪ ،‬وت‬ ‫صع ع ع ع عي ع ع ععل تععرت عب ع ب عن عتع ععائ ع ت عقععويععم‬ ‫قدشاتهم‪.‬‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫امت احاتهم وته ئهم ل مسع ع ع ععتقبل‪ ،‬وتتالخ‬ ‫م ع ععواه ع ع ع عه ع ععم وق ع ععدشات ع عه ع ععم‪ ،‬وت ع ع ع ع ع ع‬
‫ت ب قها‪ ،‬و ع ع ععجعهم عل ا ع ع ععاش ل‬ ‫امت ععاح ععاتهم وته ئهم ل مسع ع ع ععتقب ععل‪،‬‬
‫ا سع ع ع ععابقات الوتن ل أو الدول ل‪ ،‬وتقدس‬ ‫وتتالخ ت ب قها‪.‬‬
‫لهم موافز ج ع ل‪.‬‬
‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل مه ععاس متنوع ععل ع ع ع ععجخ‬ ‫توفر ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل لعن ا هع ععاس الت‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل عععددا محععدودا من‬ ‫عزز ا عدشغع ع ع ععل بنععاء العالقعات اهيةععاب ععل أداة تح ل‬ ‫)‪(1-3-1-1‬‬

‫والعمععل بروح اليريق امجتمخ ا ععدشسع ع ع ع ‪،‬‬ ‫التعاون والعمل بروح اليريق امجتمخ‬ ‫ع ع ع عجععخ العتععع ععاون والعععمع ععل بععروح‬ ‫ا هاس الت ع ع ع ععجخ التعاون والعمل‬ ‫الوثائق‬ ‫والتعاون امجتمخ ا دشس ‪.‬‬
‫وامجتمخ امحل ‪ ،‬وتتععالخ ت ب قهععا بع غ ع ع ع ععال عب‬ ‫ا ععدشسع ع ع ع وتت ععالخ ت ب قه ععا بع ع غع ع ع ع ععال ععب‬ ‫اليريق امجتمخ ا دشس ع ‪ ،‬وتتالخ‬ ‫بروح اليريق امجتمخ ا دشسع ع ع ‪،‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫متنوعل ومبت رة‪ ،‬و سود العالقات اهيةاب ل‬ ‫متنوع ععل‪ ،‬و سع ع ع ععود العالق ععات اهية ععاب ععل‬ ‫تع ع ع عبع ع ع عقع عهع ععا‪ ،‬و سع ع ع ع ععود الع عع ععالقع ععات‬ ‫ويسود التوتر وبعن ا الت برن‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫وا ماماس ا تباد برن منسوييها‪.‬‬ ‫وا ماماس ا تباد برن منسوييها‪.‬‬ ‫اهيةع ععاب ع ععل وا ماماس ا تبع ععاد برن‬ ‫منسوييها‪.‬‬
‫منسوييها‪.‬‬
‫)‪(1-3-1-2‬‬
‫توفر ا دشغ ع ععل فرص ع عا ل تواص ع ععل مخ األغ ع ععرة‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل فرص ع ع ع عا ل تواص ع ع ع ععل مخ‬ ‫توفر ا دشغ ععل فرص عا ل تواص ععل مخ‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل ‪ -‬نععادشا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل‬ ‫ع م أداة تح ل‬ ‫عزز ا دشغ ع ععل م ع ععاش ل األغ ع ععرة‬
‫ب غع ع ع ععال ب فاع ل ومتنوعل‪ ،‬وتقدس ‪ -‬دائما ‪-‬‬ ‫األغ ععرة ب غ ععال ب فاع ل‪ ،‬وتقدس ‪ -‬غالبا‬ ‫األغ ع ععرة‪ ،‬وتقدس ‪ -‬أم انا ‪ -‬أن ع ع ع ل‬ ‫ويرام لتوع ععل األغع ع ع ععرة بععدوشهم أو‬ ‫الوثائق‬ ‫أبنائهم‪ ،‬والتحضرم ستقب هم‪.‬‬

‫أن ع ع ع ع ععل ويرام مبت رة ل توع ععل ب ععدوشهم‬
‫و ع ع ع ععر عهععم ع ععع ععم أبعنع ععائعهععم والعتععحض ع ع ع عرععم‬
‫ستقب هم‪ ،‬وتقويم دماتها وت ويرها‪.‬‬
‫توفر ا دشغ ع ععل فرصع ع عا ل تواص ع ععل مخ امجتمخ‬
‫امحل ب رق متنوعل‪ ،‬ولد ها ش ع ع عرا ل فاع ل‬
‫مخ ا غع عسع ععات الوتن ل و سع ععت مر ‪ -‬دائما ‪-‬‬
‫مع ع ععانع ععاتعهع ععا لع ععدعععم ععع ععم ا عتععع عمعرععن وتع عبع ع ععل‬
‫امت ععاحععات و اهعععاقععل وا وهويرن‪ ،‬وتق م‬
‫األن ع ع ع ع ععل واليع ععال ععات التوعوي ععل ل مةتمخ‬
‫ام عح عل ع ب ع ععرق م عب عت ع ععرة وت عت ع ععح م ع ع ععانع ععات عهع ععا‬
‫مةدمته‪.‬‬
‫نسبل ا تما ال ادش التع ا هل وتوافق‬
‫املجتمع املدرس ي‬
‫‪ -‬أن ع ع ع ع ع ععل ويعرامع لع عتعوعع ع ععل بع ععدوشهعم‬ ‫ويرام ل توع ل بدوشهم و ع ععر هم‬ ‫ععر هم ع م أبنائهم والتحض ععرم‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫و ع ع ع ععر هم ع م أبن ععائهم والتحضع ع ع ععرم‬ ‫ع ع ع ععع ع ععم أبع عنع ععائع عه ععم والع عت ععحض ع ع ع ع عر ععم‬ ‫ستقب هم‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫ستقب هم‪.‬‬ ‫ستقب هم‪.‬‬
‫)‪(1-3-1-3‬‬
‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل فرصع ع ع ع عا ل تواصع ع ع ع ععل مخ‬ ‫توفر ا دشغع ععل فرصع عا ل تواصع ععل مخ‬ ‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬ن ععادشا ‪ -‬فرصع ع ع ع ععا‬ ‫عزز ا دشغل ال را ل امجتمع ل لدعم أداة تح ل‬
‫امعجعتعمعخ امعحعلع ‪ ،‬ولع ععد عهع ععا ش ع ع ع عرا ع ععل مخ‬ ‫امجتمخ امحل ‪ ،‬و س ع ع ععت مر ‪ -‬أم انا‬ ‫لع عتعواص ع ع ع ع ععل معخ امعجعتعمعخ امعحعلع أو‬ ‫العتععع ععم والعت ع ع ثعرععم اهي عةع ععابععال ع امعجعتعمععخ الوثائق‬
‫ا غ عسععات الوتن ل و سععت مر ‪ -‬غالبا –‬ ‫‪ -‬م عانعات ا غع ع ع عسع ع ع ععات الوتن عل‬ ‫سع ع ع ععت مر م ععانععات ا غع ع ع عس ع ع ع ععات‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫امحل ‪.‬‬
‫م ععانععاتهععا لععدعم ع م ا تع مرن وت ب ععل‬ ‫لع ععدعععم عع ع ععم ا عت عع ع عم عرععن وت ع عب ع ع ععل‬ ‫الععوتعنع ع ععل لع ععدعععم ععع ععم ا عتععع عمعرعن‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫امت ع ععاحع ععات و اهعع ععاقع ععل وا وهويرن‪،‬‬ ‫امع ع ع عتع ع ع ع ع ع ععاح ع ع ععات و اهع ع ع ععاق ع ع ععل‬ ‫وت ب ع ععل امت ع ععاحع ععات و اهعع ععاقع ععل‬
‫وتق م األن ع ع ع ع ل واليعال ات التوعويل‬ ‫وا وهويرن‪ ،‬وتق م لعن األن ل‬ ‫وا عوهعويعرن‪ ،‬و تعقع عم أن ع ع ع ع ع ععل أو‬
‫ا تنوعل ل مةتمخ امحل وتت ح م اناتها‬ ‫والعيععع ععالع ع ععات العتعوععويع ععل لع عمعةعتمخ‬ ‫فعال ات توعويل ل مةتمخ امحل ‪.‬‬
‫مةدمته‪.‬‬ ‫امحل ‪.‬‬
‫نسع ع ع عبععل ا تمععا ال ععادش التع ا هععل‬ ‫نس ع ع ع عبع ععل ا تمع ععا ال ع ععادش التع‬ ‫نس ع ع ع عبع ععل ا عتعمع ععا الع ع ععادش العتععع ع ع‬ ‫توفر ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل كع ععادشا ع م ًّ ع عا م تمال أداة تح ل‬ ‫)‪(1-4-1-1‬‬

‫التطو‬
‫ال عتععمصع ع ع ع ع مععخ ام عجع ععا ال ع ع يع ععدشغ ع ع ع ع ععه‬ ‫وتوافق التمص ع ع ع ع مخ امجع ععا ال ع ع‬ ‫وتوافق التمص مخ امجا ال‬ ‫ا ع هع ععل‪ ،‬وتععوافععق العتععمص ع ع ع ع مععخ‬ ‫الوثائق‬ ‫وم هال‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫املعايير‬
‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫ب الوشيو ف عل مةا التمصع ) ‪90‬‬ ‫ي ععدشغع ع ع ع عه ب ععالوشيو ف ع عل مة ععا‬ ‫يع ععدشغع ع ع ع ع عه ب ع ععالوشيو ف ع ع عل‬ ‫امجععا الع يععدشغ ع ع ع عه ب ععالوشيو‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫ف ع عل مةععا التمصع ع ع ع ) أقععل مةا التمصع ع ع ) ما برن ‪ - %50‬التمصع ع ع ع ) مع ععا برن ‪ - %75‬أقع ععل من ‪ %‬ف م‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫‪.)%90‬‬ ‫أقل من ‪.)%75‬‬ ‫من ‪.%50‬‬

‫نسبل ا تما ال ادش اهداش ا هل نسبل ا تما ال ادش اهداش ا هل نسع ع ع عب ععل ا تم ععا ال ععادش اهداش ا ه ععل نسع ع ع عبععل ا تمععا ال ععادش اهداش ا هععل دب وس‬ ‫توفر ا دشغل كادشا ًّ‬
‫داشيا م تمال وم هال‪ .‬أداة تح ل‬ ‫)‪(1-4-1-2‬‬

‫دب وس م ع ع ع ع ععاش ف ع ع عل مةع ععا دب وس م ع ع ع ع ععاش فع ع عل مةع ععا دب وس م ع ع ع ععاش ف عل مةا العمل‪ ،‬م ع ع ع ع ععاش فع ع عل مةع ععا العمع ععل‪% 90 ،‬‬ ‫الوثائق‬
‫ف م‪.‬‬ ‫العم ععل‪ ،‬م ععا برن ‪ - %50‬أق ععل من ما برن ‪ - %75‬أقل من ‪.)%90‬‬ ‫العمل‪ ،‬أقل من ‪.%50‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫‪.)%75‬‬

‫يتوافر لعد ا عدشغع ع ع ععل ا واشد ا عال عل ال عاف عل‬
‫لدعم وتحسععرن امجودة التع م ل ا سععتمرة‪،‬‬
‫ععل الارامععاتهععا ا ععال ععل بععدشحععل‬ ‫والقععدشة عل‬
‫متمررة‪ ،‬و تن ععر ‪ -‬دائما ‪ -‬غع اغععات الرغععوس‬
‫والتحص ل أل حا ا صلحل‪.‬‬
‫توفر ا ع عدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬دائم ععا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل ويرام‬
‫توعويععل متنوعععل للحصع ع ع ععو عل الر ص ع ع ع ععل‬
‫ا هن ععل‪ ،‬ونسع ع ع عب ععل ا ع مرن امح ععاصع ع ع ع رن عل‬
‫الر ص ع ع ع ععل ا هن ععل ‪ %90‬ف ع م) من الع ععدد‬
‫اهحمال ل مع مرن‪ ،‬ومص ع ع ععو لعض ع ع ععهم عل‬
‫شتب مستو متقدس و برم‪.‬‬
‫تبن ا عدشغع ع ع ععل ‪ -‬دائمعا ‪ -‬عل ل ت وير ا‬
‫ترتب بنتع ععائ تقويم األداء الوو يال‪ ،‬وت‬
‫امت احات حم خ منسع ع ععوييها‪ ،‬وتتالخ تني ها‬
‫ب غع ع ع ععال ب متنوعل‪ ،‬وتقيس أثرها أدائهم‪،‬‬
‫يتوافر لع ععد ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل ا واشد ا ع ععال ع ععل‬
‫الع ع ع ععاف ع ع ععل لع ععدع ععم وت ععحسع ع ع ع عر ععن ام عج ععودة‬
‫العتععع ع عمع ع ععل ا س ع ع ع عتعمععرة‪ ،‬والعقع ععدشة ععلع‬
‫ل الاراماتها ا ال ل بدشحل مرتيعل‪،‬‬
‫و تن ع ع ععر ‪ -‬غالبا ‪ -‬غ ع ع ع اغ ع ع ععات الرغ ع ع ععوس‬
‫والتحص ل أل حا ا صلحل‪.‬‬
‫توفر ا دشغع ع ع ععل ‪ -‬أم انا ‪ -‬أن ع ع ع ع ل‬
‫توفر ا دشغع ع ععل ‪ -‬غالبا ‪ -‬أن ع ع ع ل ويرام‬
‫توعويل للحصو عل الر صل ا هن ل‪.‬‬
‫ونسبل ا ع مرن امحاص رن عل الر صل‬
‫ا هن ععل م ععا برن ‪ - %75‬أق ععل من ‪)%90‬‬
‫من العدد اهحمال ل مع مرن‪.‬‬
‫تبن ا عدشغع ع ع ععل ‪ -‬أم عانعا ‪ -‬عل ل ت وير‬
‫ا ع ع ع ع ت ععرتع عبع ع بع عنع عتع ععائع ع تع عق ععوي ععم األداء‬
‫الععوو ع عيععال‪ ،‬وت ع ع ع م عع علععم ام عت ع ع ععاحع ععات‬
‫منس ععوييها‪ ،‬وتتالخ تني ها‪ ،‬و ععجعهم ‪-‬‬
‫)‪(1-4-1-3‬‬
‫يتوافر لد ا دشغع ع ععل ا واشد ا ال ل‬ ‫يتوافر لد ا دشغ ع ععل ا واشد ا ال ل‬ ‫أداة تح ل‬ ‫*) تلهر ا دشغل ثباتا واغتدامل مال ل‪.‬‬
‫ال ععاف ععل ل ععدعم وتحسع ع ع ععرن امجودة‬ ‫لععدعم وتحسع ع ع ععرن امجودة التع م ععل‬ ‫الوثائق‬
‫التع م ل ا سع ع ع ععتمرة‪ ،‬والقدشة عل‬ ‫و ععل الارام ععاته ععا ا ععال ععل ب ععدشح ععل‬ ‫أداة مقابالت‬
‫ععل الارام ععاته ععا ا ععال ععل ب ععدشح ععل‬ ‫منميضل‪ ،‬وتن ر ‪ -‬نادشا ‪ -‬غ اغات‬
‫متوغع ع ع ع ع ععل‪ ،‬وتن ع ع ع ععر ‪ -‬أم ع ععان ع عا ‪-‬‬ ‫الرغع ع ع ععوس والتحصع ع ع ع ععل أل ع ع ع عح ععا‬
‫غ ع ع ع اغ ع ع ععات الرغ ع ع ععوس والتحص ع ع ع ل‬ ‫ا صلحل‪.‬‬
‫أل حا ا صلحل‪.‬‬
‫)‪(1-4-1-4‬‬
‫أداة تح ل الوثائق‬ ‫ععجخ ا دشغععل منسععوييها للحصععو عل‬
‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬ن ععادشا ‪ -‬أن ع ع ع ع ععل‬
‫ويعرامع تععوعععويع ععل لعلععحص ع ع ع ععو ععل ع‬ ‫ن ع عت ع ععائ ع ع ال ع ععر ع ع‬ ‫الر صل ا هن ل‪.‬‬
‫وي عرام ع تععوعععويع ععل ل علععحص ع ع ع ععو ع عل ع‬
‫الر صل ا هن ل‪.‬‬ ‫ا هن ل‬
‫الر صل ا هن ل‪.‬‬
‫ونسع ع ع ععبل ا ع مرن امحاصع ع ع ع رن عل‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫ونسع ع ع عبعل ا ع مرن امحعاصع ع ع ع رن عل‬
‫الر ص ع ع ع ععل ا هن ععل م ععا برن ‪- %50‬‬
‫الر صع ع ععل ا هن ل أقل من ‪ %50‬من‬
‫أقعل من ‪ )%75‬من العععدد اهحمععال‬
‫العدد اهحمال ل مع مرن‪.‬‬
‫ل مع مرن‪.‬‬
‫)‪(1-4-1-5‬‬
‫توفر ا دشغل ‪ -‬نادشا ‪ -‬ل ل ت وير توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬أم ععانع عا ‪ -‬ععل‬ ‫نس ع ع ععوييها أداة تح ل‬ ‫تدعم ا دشغ ع ع ععل الت وير ا‬
‫ا ع ع تععرتعبع بعنعتع ععائع تعقععويععم األداء ل ت وير ا ترتب بنت ععائ تقويم‬ ‫وف عقع ععا ل عن عتع ععائ ع ت عقععويععم األداء الععوو ع عيععال الوثائق‬
‫الوو يال‪ ،‬أو امت احات منسوييها‪ ،‬األداء الع ععووع ع ع عيع ععال‪ ،‬وتع ع ع ع ع ع لع عع ععن‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫وامت احاتهم‪.‬‬
‫ام عت ع ع ععاحع ععات مععنس ع ع ع ععوي عي عهع ععا وت عتع ععالععخ‬ ‫أداة ا قابالت‬

‫‪5‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫املعايير‬
‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫تني ها‪ ،‬و جعهم ‪ -‬أم انا ‪ -‬عل غالبا ‪ -‬عل ا لتحاق بال مام التدشيأ ل و ع ع ع ععجعهم ‪ -‬دائما ‪ -‬عل ا لتحاق بال مام‬ ‫وتت ح لهم ‪ -‬نععادشا ‪ -‬فرص ا لتحععاق‬
‫ا ل عت عحع ععاق بع ععال ع عمام ع ال عتع ععدشي عأ ع ع ععل وا ع ع ععاش ل مةتمعات التع م ا هن ل‪ ،‬التععدشيأ ععل وا ع ع ع ععاش ععل مةتمعععات التع م‬ ‫بععال مام التععدشيأ ععل أو ا ع ع ع ععاش ععل‬
‫وا ع ع ع ع ععاش ع ععل لعن مةتمعع ععات وامحاص ع ع ع ون عل برام تدشيأ ل ما برن ا هن ع ععل‪ ،‬و حراء الع ععدشاغ ع ع ع ع ععات والبحو‬ ‫م ع عةع عتع عمع ععع ععات الع عتع ععع ع ع ععم ا ع عهع عنع ع ع ععل‪،‬‬
‫التع م ا هن ععل‪ ،‬وامح ععاصع ع ع ع ون عل ‪ - %75‬أق ع ععل م ع ععن ‪)%90‬م ع ععن ح ع عم ع ععال ع ع اهحرائ ععل‪ ،‬وامحععاصع ع ع ع ون عل برام تععدشيأ ععل‬ ‫وامحاص ون عل برام تدشيأ ل أقل‬
‫أ م من ‪ %90‬من حمال منسوييها‪.‬‬ ‫برام تععدشيأ ععل مععا برن ‪ - %50‬أقعل منسوييها‪.‬‬ ‫من ‪ %50‬من حمال منسوييها‪.‬‬
‫من ‪ )%75‬من حمال منسوييها‪.‬‬
‫ت بق ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل لعن حراءات ت بق ا دشغ ععل معلم حراءات التقويم ت عبعق ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل حمع عخ حراءات التعقعويم‬ ‫ت بق ا عدشغع ع ع ععل ععددا محعدودا من‬ ‫أداة تح ل‬ ‫ت بق ا دشغل التقويم ال ا ال ا بن ا عل‬ ‫)‪(1-4-1-6‬‬

‫التقويم الع ع ا ال ا بن عل ا عع ععايرم الع ع ا ال ا بن عل ا ع ععايرم ا عتم ععدة من ال ع ع ا ععال ا عبعنع ع علع ا ععع ععايعرععم ا عععتعمع ععدة مععن‬ ‫حراءات التقويم ال ع ا ال ا بن عل‬ ‫الوثائق‬ ‫ا عايرم ا عتمدة من اله ئل‪.‬‬
‫ا عتمعدة من اله ئعل‪ ،‬و عزز ثقعافته اله ئع ععل‪ ،‬و عزز ‪ -‬غع ععالب ع عا ‪ -‬ثقع ععافتع ععه برن اله ئل‪ ،‬و عزز ‪ -‬دائما ‪ -‬ثقافته برن أعضع ع ع ععاء‬ ‫ا عععايرم ا عتمععدة من اله ئععل‪ ،‬و عزز‬ ‫اغتبانل مع م‬
‫‪ -‬أم ععانع عا ‪ -‬برن أعضع ع ع ع ععاء امجتمخ أعضع ع ع ععاء امجتمخ ا دشسع ع ع ع و ع ع ع ععاش هم امجتمخ ا دشس ع ع ب رق وأغع ععال ب متنوعل‪،‬‬ ‫‪ -‬نادشا ‪ -‬ثقافته برن أعضاء امجتمخ‬
‫و اش هم نتائةه‪.‬‬ ‫نتائةه‪.‬‬ ‫ا دشس ‪ ،‬و اش هم نتائةه‪.‬‬ ‫ا دشس أو اش هم نتائةه‪.‬‬
‫)‪(1-4-1-7‬‬
‫تني ا دشغ ععل لعن عناص ععر ل تني ع ا ععدشغ ع ع ع ععل معلم عنععاصع ع ع ععر ععل تني ا دشغل حم خ عناصر ل التحسرن‬ ‫تني ا دشغع ععل لعن عناصع ععر ل‬ ‫أداة تح ل‬ ‫تني ا دشغ ع ععل ل ل تحس ع ععرن بناء عل‬
‫التحسع ع ع ععرن وفق ع عا لنتع ععائ التقويم التحسع ع ع ععرن‪ ،‬وتر ز عل األولوي ععات وفقع عا وتر ز عل األولويع ععات وفق ع عا لنتع ععائ التقويم‬ ‫التحسرن و ترتب بنتائ التقويم‬ ‫الوثائق‬ ‫نتائ التقويم ا دشس ‪ ،‬وتتالعها‪.‬‬
‫لعنعتع ععائع العتعقعويعم ا ع ععدشسع ع ع ع ع ‪ ،‬وتعتع ععالعععهع ععا ا دشس ‪ ،‬وتتالعها بانتلاس وت وشها‪.‬‬ ‫ا دشس ‪ ،‬وتتالعها‪.‬‬ ‫ا دشس ‪ ،‬و تتالعها‪.‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫بانتلاس‪.‬‬ ‫أداة مقابالت‬
‫‪ .2‬التعليم والتعلم‬
‫)‪(2-1-1-1‬‬
‫توفر ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل فرص ع ع ع ع عا مت ع ععافئع ععل ل تع م‪،‬‬
‫توفر ا دشغع ع ع ععل فرصع ع ع عا مت افئل ل تع م‪،‬‬ ‫توفر ا دشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع ل ومصع ع ع ععادش‬ ‫توفر ا دشغل أن ل تراع اليروق‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫توفر ا دشغعل فرصعا مت افئل ل تع م ت‬
‫ومصع ع ع ع ععادش وأن ع ع ع ع ع ععل ع م متنوعع ععل‪ ،‬ويع ععداش‬ ‫ومصع ع ع ععادش وأن ع ع ع ع ل ع م تراع اليروق‬ ‫ع م تراع اليروق اليردي ععل وي ععداش‬ ‫اليرديععل لعععدد ق ععل من ا تع مرن‪،‬‬ ‫امعتع ع ععاحع ععات ا عتععع عمعرععن بعمععن فعيعهععم وو أداة ا الملل‬
‫العوقع ععا بعيع ععاعع ع ع ععل ع بعيعئع ععل العتععع عم لعتع عبع ع ععل‬
‫اليرديععل‪ ،‬ويععداش الوقععا بيععاع ععل بيئععل‬ ‫الععوقع ععا ع بعيعئع ععل العتععع ععم لعتع عبع ع ععل‬ ‫ومصع ع ع ععادش التع م غرم كاف ل و يداش‬ ‫الصي ل‬ ‫اهعاقل وا وهويون‪.‬‬
‫امت ععاح ععات حم خ ا تع مرن بمن فيهم و‬ ‫ال عت عع ع ععم ل عت ع عب ع ع ععل ام عت ع ع ععاحع ععات م عع علععم‬ ‫امت احات لعن ا تع مرن‪.‬‬ ‫الععوقع ععا ع ب عي عئع ععل ال عت عع ع ععم ل عت ع عب ع ع ععل‬ ‫أداة ا قابالت‬

‫بناء خبرات التعلم‬

‫اهعاقل وا وهويرن‪.‬‬ ‫ا عت عع ع عم عر ععن ب عم ععن ف عي عه ععم و اهعع ععاقع ععل‬ ‫امت احات ا تع مرن‪.‬‬
‫وا وهويرن‪.‬‬
‫)‪(2-1-1-2‬‬
‫توفر ا دشغع ع ععل أن ع ع ع ل ومصع ع ععادش لدعم توفر ا دشغل أن ل ومصادش متنوعل لدعم‬ ‫توفر ا دشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع ل ومصع ع ع ععادش‬ ‫تدعم ا دشغع ع ع ععل تني ا نا لتحق ق أداة تح ل وثائق‬
‫توفر ا عدشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع عل ومصع ع ع ععادش‬
‫ع م حم خ موضع ع ع ععوععات ومحتو ا ن مخ‬ ‫ع م معلم موض ععوعات ومحتو ا ن‬ ‫لع ععدعععم ععع ععم لععععن مععوضع ع ع ععوعع ععات‬ ‫نوات التع م ا سع ع ع ععههع ععدفع ععل وفق امة ع ععل اغتبانل ول األمر‬
‫محععدودة لععدعم ع م عععدد محععدود‬
‫م ععخ الع عا ععم ع عر ععر عع علع ع ا ع ععع ععاشف وا ع عهع ععاشات العاععم عرععر ععلع ا ععع ععاشف وا عهع ععاشات العنععوعع ع ععل‪،‬‬ ‫ومحتو ا ن ‪ ،‬وتت ععالخ ‪ -‬أم عان ععا ‪-‬‬ ‫أداة ا الملل‬ ‫الدشاغ ل‪.‬‬
‫من موضع ع ع ععوعع ععات ومحتو ا ن ‪،‬‬
‫النوع ل والق م الوتن ل‪ ،‬وتتالخ ‪ -‬غالبا والق م الوتن ععل‪ ،‬وتتععالخ ‪ -‬دائمعا ‪ -‬تني ع ت‬ ‫تعنعيع ع ع ت ع تعحعقع ععق نععواتع العتععع عم‬ ‫الصي ل‬
‫وتت ععالخ ‪ -‬ن ععادشا ‪ -‬تني ع ع ت تحق ق‬
‫ا سههدفل وفق امة ل الدشاغ ل‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬

‫‪6‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫املعايير‬
‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫نععوات ع ال عت عع ع ععم ا سع ع ع ع عه عهع ععدفع ععل وفععق ونس ع ع ع عبع ععل توافق تني ع ع ا ن مخ ‪ -‬ت عن عي ع ع ع ت ع ت عح عق ع ععق نععوات ع ال عت عع ع ععم تحق ق نوات التع م ا س ععههدفل وفق امة ل‬
‫الدشاغ ل‪.‬‬ ‫امة ل الزمن ل ما برن ‪ - %50‬أقل ا سههدفل وفق امة ل الدشاغ ل‪.‬‬ ‫امة ل الدشاغ ل‪.‬‬
‫ونسع ع ع عبععل توافق تني ع ا ن مخ امة ععل ونس ع ع ع عبع ععل تعوافعق تعنعيع ع ع ا عنع ع معخ امعةع ع ععل‬ ‫ونس ع ع ع عبع ععل تعوافعق تعنعيع ع ع ا عنع ع مخ من ‪.)%75‬‬
‫الزمن ل ما برن ‪ - %75‬أقل من ‪ .)%90‬الزمن ل أ م من ‪.%90‬‬ ‫امة ل الزمن ل أقل من ‪.%50‬‬

‫توفر ا دشغع ععل اغع ععامات ة ات تدشيس تتسع ععم‬
‫ب ععال ع ع ع ععمو والتم ععايز ت امت ععاح ععات حم خ‬
‫ا تع مرن‪ ،‬وتنوع ‪ -‬دائم ع عا ‪ -‬فيهع ععا راعع ععاة‬
‫اليروق اليرديععل ب نهم لتحق ق نوات التع م‬
‫ا سععههدفل وفقا مةصععائ ا رم ل العمريل‬
‫وقدشاتهم بمن فيهم و اهعاقل وا وهويرن‪.‬‬
‫توفر ا دشغل أن ل متنوعل ومبت رة تدم‬
‫بعرععن العتععع ععم الص ع ع ع عيععال والعتععع ععم اهلع عاععمونععال‬
‫ضمن التع م ا دشس بدشحل متمررة‪،‬‬
‫وتعوفعر حعمع عخ العتعةعهعرعرات العتعقعنع ع ععل العالزمع ععل‬
‫وت ب قعاتهعا بيئعل التع م لت ب عل امت عاحعات‬
‫حم خ ا تع مرن ودعم ع مهم‪ ،‬وتوفر ععل‬
‫ش ع ع ع ع ععام ع ععل ومرنع ععل لع ععدم التع م اهل امونال‬
‫ضع ع ع ععمن التع م ا ععدشسع ع ع ع ال ومال ول واشئ‬
‫وتتالخ ‪ -‬دائما ‪ -‬تني ها وت وشها‪.‬‬
‫توفر ا دشغل أن ل ع م متنوعل تر ز توفر ا دشغععل أن ع ل ع م متنوعل ومبت رة‬
‫ععلع العتع عبع عقع ععات العععمع ع ع ععل الععواقععع ع ععل تعر عز ععلع العتع عبع عقع ععات العععمع ع ع ععل العواقععع ع ععل‬
‫)‪(2-1-1-3‬‬
‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل اغع ع ع ععامات ة ععات ت ععدشيس‬ ‫توفر ا دشغعل اغعامات ة ات تدشيس‬ ‫توفر ا دشغ ععل اغ ععامات ة ات تدشيس‬ ‫تنوع ا دشغع ععل اغع ععامات ة ات التدشيس اغتبانل ا تع م‬
‫تتسع ع ع ععم بعالتمعايز ت امت عاحعات معلم‬ ‫ت امت ع ععاحع ععات لعن ا تع مرن‪،‬‬ ‫ت امت ععاح ععات ع ععدد مح ععدود من‬ ‫لعتع عبع ع ععل امعتع ع ععاحع ععات ا عتععع عمعرععن‪ ،‬ودعععم أداة ا الملل‬
‫ا تع مرن‪ ،‬وتنوع ‪ -‬غععالبعا ‪ -‬فيهععا راعععاة‬ ‫وتعنععوع ‪ -‬أمع ع ععان ع عا ‪ -‬ف عيعهع ععا عراعع ععاة‬ ‫ا عت عع ع عم عرععن‪ ،‬وت عنععوع ‪ -‬نع ععادشا ‪ -‬ف عي عهع ععا‬ ‫الصي ل‬ ‫ع مهم‪.‬‬
‫العيعروق العيعرديع ععل بع عنعهعم لعتعحعقع عق نعوات‬ ‫العيععروق العيععرديع ععل بع عنعهععم لعتعحعقع ععق‬ ‫عراعع ععاة ال عي ععروق ال عي ععرديع ععل ب ع عن عه ععم‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫التع م ا سع ع ع ععهه ععدفععل وفق عا مةص ع ع ع ععائ‬ ‫نعواتع العتععع عم ا س ع ع ع عهعهع ععدفع ععل وفعق ع عا‬ ‫لتحق ق نوات التع م ا سع ع ع ععهه ععدف ععل‬
‫ا رم ع ععل العمريع ععل وقع ععدشاتهم بمن فيهم‬ ‫م ععةص ع ع ع ع ععائ ع ا ععرم ع ع ععل ال عع عم ععريع ععل‬ ‫وفقعا مةصع ع ع ععائ ا رم ععل العمريعل‬
‫و اهعاقل وا وهويرن‪.‬‬ ‫وق ععدشاتهم بمن فيهم و اهع ععاق ععل‬ ‫وقدشاتهم‪.‬‬
‫وا وهويرن‪.‬‬
‫)‪(2-1-1-4‬‬
‫توفر ا دشغععل أن ع ل متنوعل تدم برن‬ ‫توفر ا دشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع ل تدم برن‬ ‫توفر ا ععدشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع ععل تععدم برن‬ ‫تيعل ا دشغ ع ععل التع م اهل امونال لت ب ل اغتبانل ا تع م‬
‫العتععع ععم الص ع ع ع عيععال والعتععع ععم اهلع عاععمونععال‬ ‫التع م الصع ععيال والتع م اهل امونال‬ ‫التع م الصع ع ععيال والتع م اهل امونال‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫امت احات ا تع مرن‪ ،‬ودعم ع مهم‪.‬‬
‫ضمن التع م ا دشس بدشحل مرتيعل‪،‬‬ ‫ضع ع ع ععمن التع م ا ععدشسع ع ع ع ب ععدشح ععل‬ ‫ضع ع ع ععمن التع م ا ععدشسع ع ع ع ب ععدشح ععل‬ ‫أداة ا الملل‬
‫وتوفر معلم التةهررات التقن ععل الالزمععل‬ ‫متوغ ل‪،‬‬ ‫منميضل‪،‬‬ ‫الصي ل‬
‫وتع عبع عقع ععاتعهع ععا ع بعيعئع ععل العتععع ععم لعتع عبع ع ععل‬ ‫وتععوفععر لععععن العتعةعهعرعرات العتعقعنع ع ععل‬ ‫و توفر تةهررات التقن ع ععل الالزمع ععل‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫ام عت ع ع ععاحع ععات م عع علععم ا عت عع ع عم عرععن ودعععم‬ ‫الالزمععل وت ب قععاتهععا بيئععل التع م‬ ‫وت ب ق ععاته ععا بيئ ععل التع م لت ب ععل‬
‫ع مهم‪ ،‬وتوفر ععل شع ع ع ع ععام ععل ل ععدم‬ ‫لت ب ععل امت ععاحععات لعن ا تع مرن‬ ‫امت احات ا تع مرن ودعم ع مهم‪،‬‬
‫ال عت عع ع ععم اهل ع عاععمونععال ضع ع ع ع عمععن ال عت عع ع ع ععم‬ ‫ودعع ععم ع ععع ع ع عمع عهع ععم‪ ،‬وتع ععوفع ععر ع ع ع ععل‬ ‫و ت ععوحع ععد ع ع ععل لع ععدم ع ال عت عع ع ععم‬
‫ا دشسع ال ومال ول واشئ وتتالخ ‪ -‬غالبا‬ ‫محععدودة لععدم التع م اهل امونال‬ ‫اهل امونال ضع ععمن التع م ا دشسع ع‬
‫‪ -‬تني ها وت وشها‪.‬‬ ‫ضع ع ع ععمن التع م ا ع ععدشسع ع ع ع ال ومال‬ ‫ال ومال أو ل واشئ‪.‬‬
‫ول واشئ وتتالخ ‪ -‬أم انا ‪ -‬تني ها‬
‫وت وشها‪.‬‬
‫)‪(2-1-1-5‬‬
‫توفر ا دشغل لعن أن ل التع م‬ ‫توفر ا دشغل أن ل ع م محدودة‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل أن ع ع ع ع ععل ع م ت ب ق ععل اغتبانل ا تع م‬
‫الت تر ز عل الت ب قععات العم ععل‬ ‫تععر ععز ع عل ع ال عت ع عب ع عقع ععات ال عع عم ع ع ع ععل‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫ترتب بح اة ا تع مرن‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫املعايير‬
‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫الواقع ععل وترتب بح ععاة ا تع مرن‪ ،‬وترتب بح ع ععاة ا تع مرن‪ ،‬و ع ع ع ععجعهم وترتب بح ع ععاة ا تع مرن‪ ،‬و ع ع ع ععجعهم عل‬ ‫الواقع ععل وترتب بح ععاة ا تع مرن‪،‬‬ ‫أداة ا الملل‬
‫و ع ع ع عجعععهععم ععلع العبعح ع ع و حعراء عل البحع ع و حراء التة ععاش العم ععل‪ ،‬ال ع عب ع عح ع ع و ح ع عراء ال ع عت ع عة ع ععاش ال ع عع ع عم ع ع ع ع ع ععل‪،‬‬ ‫ع ع ع ع عج عع عهععم ع عل ع ال عب عح ع ع و ح عراء‬ ‫الصي ل‬
‫وا غتقصاء بدشحل متمررة‪.‬‬ ‫التةععاش العم ععل‪ ،‬وا غع ع ع ععتقصع ع ع ععاء وا غتقصاء بدشحل مرتيعل‪.‬‬ ‫التةععاش العم ععل‪ ،‬وا غع ع ع ععتقص ع ع ع ععاء‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫بدشحل متوغ ل‪.‬‬ ‫بدشحل منميضل‪.‬‬
‫)‪(2-1-1-6‬‬
‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل لعن األغ ع ع ع ععال ععب توفر ا دشغل أغال ب وأن ل ومصادش توفر ا دشغ ع ععل أغ ع ععال ب وأن ع ع ع ل ومص ع ععادش‬ ‫توفر ا دشغ ع ع ععل أغ ع ع ععال ب وأن ع ع ع ع ل‬ ‫تن ا دشغل ا هاشات القرائ ل والعدديل‬
‫واألن ع ل ومصععادش ع م سععههدف ع م متنوعععل سع ع ع ععههععدف تنم ععل مهععاشات ع م متنوعع ععل ومتمررة‪ ،‬سع ع ع ععههع ععدف تنم ع ععل‬ ‫ع م محع ععدودة سع ع ع ععههع ععدف تنم ع ععل‬ ‫أداة تح ل‬ ‫األغاغ ل لد ا تع مرن‪.‬‬
‫تنم ع ععل مهع ععاشات القراءة وال تع ععابع ععل القراءة وال تع ععابع ععل وا هع ععاشات العع ععدديع ععل مهععاشات القراءة وال تععابععل وا هععاشات العععدديععل‬ ‫مه ععاشات القراءة وال ت ععاب ععل وا ه ععاشات‬ ‫الوثائق‬
‫األغ ع ع ع ععاغع ع ع ع ععل لععد معلم ا تع مرن من األغ ع ع ععاغع ع ع ع ل لد حم خ ا تع مرن من ال‬ ‫وا هاشات العدديل األغ ع ععاغ ع ع ل لد‬ ‫الع ععددي ععل األغع ع ع ع ععاغع ع ع ع ععل ل ععد ع ععدد‬ ‫اغتبانل ا تع م‬
‫ال العم ات الصع ععي ل وغرم الصع ععي ل العم ععات الصع ع ع ععي ععل وغرم الصع ع ع ععي ععل وتععدعم‬ ‫ل ع ععع ععن ا ع عت ع عع ع ع ع عم ع عرع ععن مع ععن ع ععال‬ ‫معحع ععدود مععن ا عتععع عمعرععن مععن ععال‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫العم ع ععات الصع ع ع ععي ع ععل ا عت ع ععاديع ععل‪ ،‬و ععجعهم عل ا ععاش ل ا سععابقات‪ ،‬م ععاش ههم ا س ععابقات الوتن ل والدول ل‪،‬‬ ‫العم ات الصع ع ع ععي ل ا عت اديل‪ ،‬و‬ ‫أداة ا الملل‬
‫عالح ععل و ثرائ ععل متنوع ععل وتععوفععر ع ع عععالح ع ع ععل و ث عرائ ع ع ععل م عت عنععوعع ععل‬ ‫وتععوفععر ل ععععن ام عة ع ع ال ععععالح ع ع ععل وتوفر‬ ‫ت ععوف ععر ع ع ع ععالح ع ع ععل أو ث عرائ ع ع ععل‬ ‫الصي ل‬
‫لتنم ههععا لععد هم‪ ،‬وتتععالخ تني ع هععا ب ع غ ع ع ع ععال ععب‬ ‫لتنم هها لد هم‪ ،‬وتتالخ تني ها‪.‬‬ ‫واهثرائ ل لتنم هها لد هم‪.‬‬ ‫لتنم هها لد هم‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫مبت رة‪.‬‬
‫)‪(2-1-1-7‬‬
‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل لعن األغ ع ع ع ععال ععب توفر ا دشغ ع ععل أغ ع ععال ب وأن ع ع ل ع م توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل أغ ع ع ع ععال ععب وأن ع ع ع ع ععل ع م‬ ‫توفر ا دشغ ع ع ععل أغ ع ع ععال ب وأن ع ع ع ع ل‬ ‫أداة تح ل‬ ‫تن ا دشغل مهاشات التي رم الع ا لد‬
‫وأن ع ع ع ع ععل ع م سع ع ع ععههععدف تنم ععل متنوعل س ع ععههدف تنم ل مهاشات التي رم متنوع ععل ومتمررة سع ع ع ععهه ععدف تنم ععل مه ععاشات‬ ‫ع م محع ععدودة سع ع ع ععههع ععدف تنم ع ععل‬ ‫الوثائق‬ ‫ا تع مرن‪.‬‬
‫معهع ععاشات العتعيع عرععم الععع ع ع ععا معهع ععاشات الع ععا مه ععاشات التح ععل‪ ،‬وا غع ع ع ععتنت ععا التي رم الع ععا وتر ز عل مهععاشات التح ععل‪،‬‬ ‫معهع ععاشات العتعيع عرععم الععع ع ع ععا معهع ععاشات‬ ‫اغتبانل ا تع م‬
‫ال عت عح ع ع ع ععل‪ ،‬وا غع ع ع ع عت عن عتع ععا ‪ ،‬ومع ععل والتقويم واهبع ععداع‪ ،‬ومع ععل ا ع ع ع ع الت) وا غع ع ع ع عت عن عتع ععا وال عت عق عوي ععم واهبع ععداع‪ ،‬ومع ععل‬ ‫ال ع عت ع عح ع ع ع ع ع ععل وا غع ع ع ع ع عت ع عن ع عتع ععا ومع ععل‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫ا ع ع ع ع الت) ل ععد لعن ا تع مرن لع ععد مع ععع عل ععم ا ع عتع ععع ع ع عمع عر ععن م ععن ععال ا ع ع ع ع الت) لععد حم خ ا تع مرن من ال‬ ‫ا ع ع ع ع الت) لع ععد لعن ا تع مرن‬ ‫أداة ا الملل‬
‫مععن ععال ال عع عم ع ع ع ععات الصع ع ع ع عي ع ع ععل العم ع ععات الصع ع ع ععي ع ععل وغرم الصع ع ع ععي ع ععل‪ ،‬العم ععات الصع ع ع ععي ععل وغرم الصع ع ع ععي ععل‪ ،‬وتوفر‬ ‫مععن ععال ال عع عم ع ع ع ععات الصع ع ع ع عي ع ع ععل‬ ‫الصي ل‬
‫ا ععتع ع ععاديع ععل‪ ،‬ومعععلععم األن ع ع ع ع ع ععل ومعلم األن ع ع ل واألغع ععئ ل الت تقدمها أن ع ع ع ع ععل ثرائ ععل متنوع ععل ومبت رة لتنم هه ععا‬ ‫ا ع عت ع ع ععاديع ععل‪ ،‬وم عع علععم األن ع ع ع ع ع ع ععل‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫واألغع ع ع ععئ ععل الت تق ععدمه ععا تر ز عل تععر ععز ععلع تع عبع ععق ا ععععرفع ععل والعتعحع ع ع ععل لد هم‪.‬‬ ‫واألغع ع ع ععئ ع ععل الت تقع ععدمهع ععا تر ز عل‬
‫ا عرف ععل والتع ع ر وت ب ق ا عرف ععل‪ ،‬وا غع ع ع ععتنتععا ‪ ،‬والتقويم وتوفر أن ع ع ع ع ععل‬ ‫ا عرف ععل والت ع ر وميق امحق ععائق‪،‬‬
‫وتوفر لعن األن ع ع ع ع ع ععل اهثرائ ع ععل ثرائ ل متنوعل لتنم هها لد هم‪.‬‬ ‫و توفر أن ع ع ع ع ععل ثرائ ععل لتنم هه ععا‬
‫لتنم هها لد هم‪.‬‬ ‫لد هم‪.‬‬
‫)‪(2-1-1-8‬‬
‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل لعن األغ ع ع ع ععال ععب توفر ا دشغع ع ععل أغع ع ععال ب وأن ع ع ع ل ع م توفر ا دشغل أغال ب وأن ل ع م متنوعل‬ ‫توفر ا دشغ ع ع ععل أغ ع ع ععال ب وأن ع ع ع ع ل‬ ‫ت عن ع ع ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل ا عهع ععاشات ال ععع ععات عيع ع ععل اغتبانل ا تع م‬
‫وأن ع ع ع ع ع ععل التع م الت سع ع ع ععهه ععدف متنوع ععل سع ع ع ععهه ععدف تنم ععل الق ععدشة عل ومتمررة س ععههدف تنم ل القدشة عل التح م‬ ‫ع م محع ععدودة سع ع ع ععههع ععدف تنم ع ععل‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫وا حتماع ل لد ا تع مرن‪.‬‬
‫العوات وض ع ععب ا نيعا ت لد حم خ‬ ‫ت عن عم ع ع ععل ال عقع ععدشة ع عل ع ال عت عح ع ععم ع التح م العوات وضب ا نيعا ت‬ ‫القع ععدشة عل التح م العوات‬

‫‪8‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫املعايير‬
‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫لع ععد مع ععع عل ععم ا ع عتع ععع ع ع عمع عر ععن م ععن ععال ا تع مرن من ال العم ات الصع ع ععي ل وغرم‬ ‫العوات وضع ععب ا نيعا ت لد‬ ‫وض ع ع ع عبع ا نعيععع ععا ت لع ععد لععععن‬ ‫أداة ا الملل‬
‫الصي ل‪.‬‬ ‫ل ع ععع ععن ا ع عت ع عع ع ع ع عم ع عرع ععن مع ععن ع ععال العم ات الصي ل وغرم الصي ل‪.‬‬ ‫ا عت عع ع عم عرععن مععن ععال ال عع عم ع ع ع ععات‬ ‫الصي ل‬
‫وتنل م بيئع ععل الص ع ع ع ع ي ع ع ع ععجخ العمع ععل وتنل م بيئل الصع ع ي ععجخ العمل التعاونال‬ ‫العم ات الصي ل ا عت اديل‪،‬‬ ‫الصي ل ا عت اديل‪،‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫وتنل م بيئل الص ع ي ععجخ العمل التع ععاونال وا ن ععاق ع ع ع ع ععل وامحواش اليع ععا وا ناق ع عل وامحواش اليعا ويس ع ععود ا ماماس‬ ‫وتنل م بيئل الصع ع ي ععجخ العمل‬
‫التعاونال وا ناق ل وامحواش ويسود ويسع ع ع ععود ا ماماس ا تبععاد برن ا تع مرن ا تباد برن ا تع مرن بدشحل متمررة‪.‬‬ ‫التعاونال وا ناق ععل وامحواش ويسعود‬
‫ا معاعماس ا عتعبع ععاد بعرععن ا عتععع عمعرععن بدشحل مرتيعل‪.‬‬ ‫ا م عا عماس ا عت عبع ععاد ب عرععن ا عت عع ع عم عرععن‬
‫بدشحل متوغ ل‪.‬‬ ‫بدشحل منميضل‪.‬‬
‫)‪(2-1-1-9‬‬
‫توفر ا دشغ ععل لعن األن ع ل الت توفر ا دشغع ع ععل أن ع ع ع ل متنوعل ع ع ععجخ توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل أن ع ع ع ع ععل متنوع ععل ومتمررة‬ ‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل أن ع ع ع ع ععل مح ععدودة‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫تن ا ععدشغع ع ع ع ععل ا ه ععاشات الرقم ععل ل ععد‬
‫ع ع ع ععجخ حم خ ا تع مرن عل اغع ع ع ععتمع ععداس‬ ‫ع ع ع ع عج ععخ ل عع ععن ا عت عع ع عم عر ععن ع عل ع معلم ا تع مرن عل اغ ععتمداس التقن ل‬ ‫ع ع ع ع عج ععخ ل عع ععن ا عت عع ع عم عر ععن عع عل ع‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫ا تع مرن‪.‬‬
‫الرقم ععل التقصع ع ع ع والبحع ‪ ،‬وت ء ‪ -‬التقن ل الرقم ل التقص ع والبح ‪ ،‬وت ء‬ ‫اغع ع ع ععتمع ععداس التقن ع ععل الرقم ع ععل‬ ‫اغ ع ع ع عتعمع ععداس العتعقعنع ع ععل العرقعمع ع ععل ع‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫التقص والبح ‪ ،‬وت ء ‪ -‬أم انا ‪ -‬غع ععالب ع عا ‪ -‬اليرص وا ص ع ع ع ع ععادش ا تنوعع ععل ‪ -‬دائما ‪ -‬اليرص وا صع ععادش ا تنوعل لت ب ل‬ ‫التقصع ع ع ع والبحع ‪ ،‬وت ء ‪ -‬نعادشا ‪-‬‬ ‫أداة ا الملل‬
‫ال ع عي ع ععرص وا صع ع ع ع ع ععادش ل ع عت ع ع ع عب ع ع ع ععل لت ب ع ععل امت ع ععاحع ععاتهم وتنم ع ععل ا هع ععاشات امت ععاحععاتهم وتنم ععل ا هععاشات التقن ععل لععد هم‬ ‫الع ع عي ع ععرص وا صع ع ع ع ع ععادش لع ع عتع ع ع ع ع عبع ع ع ع ععل‬ ‫الصي ل‬
‫ام عت ع ع ععاحع ععات عهععم‪ ،‬وت عن عم ع ع ععل ا عهع ععاشات التقن ععل ل ععد هم بمن فيهم و اهع ععاق ععل و تقانها بمن فيهم و اهعاقل وا وهويرن‪.‬‬ ‫ام عت ع ع ععاحع ععات عه ععم‪ ،‬وت عن عم ع ع ععل ا عهع ععاشات‬
‫وا وهويرن‪.‬‬ ‫التقن ل لد هم‪.‬‬ ‫التقن ل لد هم‪.‬‬

‫توفر ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل أن ع ع ع ع ع ععل ع م متنوعع ععل‬
‫ومتمررة ع ععجخ اليض ع ععو ومب ا غ ع ععت الع‬
‫لع ععد حعمع عخ ا عتععع عمعرعن‪ ،‬وتع عبعق ‪ -‬دائعم ع عا ‪-‬‬
‫أغ ع ع ع ع ععال ع ععب تحيرر وأن ع ع ع ع ع ععل تراع م ولهم‬
‫واهعتعمع ععامع ععاتعهععم‪ ،‬وتععزيع ععد مععن دافععع عهعهععم ن عحععو‬
‫التع م وا غع ععتمتاع به وتحقق الرفات بيئل‬
‫التع م‪.‬‬
‫ت بق ا دشغع ع ع ععل ‪ -‬دائما ‪ -‬أغع ع ع ععال ب وأدوات‬
‫تقويم متنوعل وفاع ل ع ععة صع ع ل وت وين ل‬
‫)‪(2-1-1-10‬‬
‫توفر ا دشغع ع ع ععل أن ع ع ع ع ل ع م متنوعل‬ ‫توفر ا دشغل لعن أن ل التع م‬ ‫توفر ا دشغل أن ل ع م محدودة‬ ‫عزز ا عدشغع ع ع ععل دافع عل ا تع مرن ل تع م اغتبانل ا تع م‬
‫ععجخ اليضععو ومب ا غععت الع لد‬ ‫ع ع ع ع عج ععخ ال ععيضع ع ع ع ععو ومع ععب‬ ‫الع عتع ع‬ ‫ع ععجخ اليضع ععو ومب ا غع ععت الع‬ ‫اغتبانل ول األمر‬ ‫وا غتمتاع به‪.‬‬
‫معععلععم ا عتععع عمعرععن‪ ،‬وتع عبععق ‪-‬غع ععالعب ع عا ‪-‬‬ ‫ا غع ع ععت الع لد لعن ا تع مرن‪،‬‬ ‫لع ععد لعععن ا عتععع عمعرعن‪ ،،‬وتع عبعق ‪-‬‬ ‫أداة ا الملل‬
‫أغع ع ععال ب تحيرر وأن ع ع ع ل تراع م ولهم‬ ‫وت بق ‪ -‬أم ععانعا ‪ -‬أغ ع ع ع ععال ععب تحيرر‬ ‫نععادشا ‪ -‬أغ ع ع ع ععال ععب تحيرر وأن ع ع ع ع ععل‬ ‫الصي ل‬
‫واهتم ععام ععاتهم‪ ،‬وتزي ععد من دافع ههم نحو‬ ‫وأن ع ع ع ع ع ع ع ع ععل ت ع ع عراعع ع ع مع ع ع ع ع ععولع ع عهع ع ععم‬ ‫تراع م ولهم واهتمععامععاتهم‪ ،‬وتزيععد‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫التع م وا غع ع ععتمتاع به وتحقق الرفات‬ ‫واهتم ععام ععاتهم‪ ،‬وتزي ععد من دافع ههم‬ ‫مع ععن داف ع عع ع ع ع عه ع عهع ععم ن ع عحع ععو ال ع عت ع عع ع ع ع ععم‬
‫بيئل التع م‪.‬‬ ‫نحو التع م وا غتمتاع به‪.‬‬ ‫وا غتمتاع به‪.‬‬
‫)‪(2-2-1-1‬‬
‫ت بق ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪-‬غ ععالب عا ‪ -‬أغع ع ع ع ععال ععب‬ ‫ت بق ا دشغع ع ع ععل أغع ع ع ععال ب وأدوات‬ ‫ت بق ا ععدشغ ع ع ع ععل أغ ع ع ع ععال ععب وأدوات‬ ‫تقوس ا دشغ ععل أداء ا تع مرن باغ ععتمداس أداة تح ل‬
‫وأدوات ت ع عق ع ععوي ع ععم م ع عت ع عن ع ععوع ع ععل وف ع ععاع ع ع ع ععل‬ ‫تع عقع ععويع ععم تع ععر ع ععز عع علع ع ا ع عتع عبع ععاشات‬ ‫تقويم تر ز عل ا تباشات ا عرف ل‬ ‫أغال ب وأدوات تقويم متنوعل وفاع ل‪ .‬الوثائق‬

‫تقويم التعلم‬
‫و تع ععام ع ععل تع ععدعم التع م ويلهر التمع ععايز‬ ‫ع ع ع ععة صع ع ع ع عل وت وين عل و تعام عل تعدعم‬ ‫ا عرف ل التقويم امةتامال ويلهر‬ ‫التقويم امةتامال و يلهر التمايز‬ ‫اغتبانل ا تع م‬
‫مسع ع ع ععتويات أداء ا تع مرن‪ ،‬و ع ع ع ععجعهم عل‬ ‫التع م ويلهر التمايز مسع ع ععتويات أداء‬ ‫تم ععايز مح ععدود مسع ع ع ععتوي ععات أداء‬ ‫ع مسع ع ع ع عت ععويع ععات أداء ا عت عع ع عم عر ععن‪،‬‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫ا تع مرن‪ ،‬و سع ع ع ععتم ععدس ‪ -‬أم ععان عا ‪-‬‬ ‫و ستمدس ‪ -‬نادشا ‪ -‬أغال ب التقويم‬

‫‪9‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫املعايير‬
‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫ا ع ع ععاش ل تقويم أدائهم وتحسع ع ععينه ب رق‬ ‫الت ع ععة صع ع ع ل‪ ،‬أو الت وين ل لدعم أغ ع ع ععال ب التقويم الت ع ع ععة ص ع ع ع ل‪ ،‬ا تع مرن‪ ،‬و ع ععجعهم عل ا ع ععاش ل‬ ‫أداة ا الملل‬
‫متنوعل‪.‬‬ ‫تقويم أدائهم وتحسينه‪.‬‬ ‫والت وين ل لدعم التع م‪.‬‬ ‫التع م‪.‬‬ ‫الصي ل‬

‫)‪(2-2-1-2‬‬
‫تح ل ا دشغع ع ع ععل ‪-‬غالبا ‪ -‬نتائ التقويم تح ععل ا ععدشغع ع ع ع ععل ‪ -‬دائمع عا ‪ -‬نت ععائ التقويم‪،‬‬ ‫تح ععل ا ععدشغ ع ع ع ععل ‪ -‬أم ععانعا ‪ -‬نتععائ‬ ‫تح ع ععل ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل ‪ -‬نع ععادشا ‪ -‬نتع ععائ‬ ‫أداة تح ل‬ ‫تح ل ا دشغععل نتائ التقويم وتوويها‬
‫وتععوو عي عهع ععا ع ب عنع ععاء ع ع عععالح ع ع ععل وتيسع ع ع ععرهععا ب رق متنوعععل‪ ،‬وتوويهععا بنععاء‬ ‫التقويم وتوويه ععا بن ععاء‬ ‫العتعقعويعم وتعووعيعهع ععا ع بعنع ععاء ع‬ ‫الوثائق‬ ‫تحسرن نوات التع م بانتلاس‪.‬‬
‫عالح ل لتحسع ع ععرن نوات التع م لد‬ ‫لتحسع ععرن نوات التع م لد ا تع مرن‪،‬‬ ‫عالح ععل لتحسع ع ع ععرن نوات التع م‬ ‫عالح ل لتحسرن نوات التع م‪ .‬لد‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫ا تع مرن‪ ،‬وتتالخ تني ها بانتلاس‪.‬‬ ‫وتتالخ تني ها بانتلاس‪.‬‬ ‫لد ا تع مرن‪ ،‬وتتالخ تني ها‪.‬‬ ‫ا تع مرن‪ ،‬و تتالخ تني ها‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬

‫)‪(2-2-1-3‬‬
‫ت عقع ععدس ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل ال عت ع ع ع يع ععل ال عراح ععع ععل أداة تح ل الوثائق تقععدس ا ععدشغ ع ع ع ععل ‪ -‬نععادشا ‪ -‬الت ع يععل تقدس ا دشغع ع ع ععل ‪ -‬أم انا ‪ -‬الت يل تقدس ا دشغععل ‪-‬غالبا ‪ -‬الت يل الراحعل تقععدس ا ععدشغ ع ع ع ععل ‪ -‬دائمعا ‪ -‬الت ع يععل الراحعععل‬
‫الراحععل اليوشيل ل متع مرن لدعم الراحعل اليوشيل ل متع مرن لدعم العيععوشيع ععل لع عمعتععع عمعرععن لع ععدعععم ععع عمعهععم اليوشيع ععل ل متع مرن ب رق متنوعع ععل لع ععدعم‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫ل متع مرن بانتلاس‪.‬‬
‫عع عمعهعم وتحس ع ع ع عرعن أدائهعم بع ععانتعلع ععاس و ععزز‬ ‫وتحسرن أدائهم بانتلاس‪.‬‬ ‫ع مهم وتحسرن أدائهم بانتلاس‪.‬‬ ‫ع مهم وتحسرن أدائهم‪.‬‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫التع م ال ا ال لد هم‪.‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫‪ .3‬نوات التع م‬ ‫‪.3‬‬
‫يتم من ال نلاس ا تباشات الوتن ل "نافس"‬ ‫مع اش التحص ل التع‬ ‫‪.4‬‬
‫يعلعهععر ‪ %90‬ف ع ع ع ععم مععن ا عتععع عمعرععن ف عمععرهععم‬ ‫يع ع علع ع عه ع ععر ‪ - %75‬أق ع ععل م ع ععن ‪ %90‬م ع ععن‬ ‫يعلعهععر ‪ - %50‬أقع ععل مععن ‪ %75‬مععن‬ ‫يلهر أقع ععل من ‪ %50‬من ا تع مرن‬ ‫يلهر ا تع مون ا عاراز بع ععالق م والهويع ععل اغتبانل ا تع م‬ ‫)‪(3-2-1-1‬‬

‫بانتمائهم لوتنهم‪ ،‬ويإنةازات الوتن وأبنائه‪،‬‬ ‫ا تع مرن فمرهم بع ععانتمع ععائهم لوتنهم‪،‬‬ ‫ا عت عع ع عم عر ععن ف عم ععره ععم بع ععان عت عمع ععائ عه عم‬ ‫ف ع عمع ععرهع ععم بع ععانع عتع عمع ععائع عهع عم لع ععوت ع عنع عهع ععم‪،‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫الوتن ل‪.‬‬
‫ويعارون باماثهم وتععاشيمهم ول ههم وعععاداتهم‪،‬‬ ‫ويع ععإنةع ععازات الوتن وأبنع ععائع ععه‪ ،‬ويعارون‬ ‫لوتنهم‪ ،‬ويإنةازات الوتن وأبنائه‪،‬‬ ‫ويإنةازات الوتن وأبنائه‪ ،‬ويعارون‬ ‫اغتبانل ول األمر‬

‫التطورالشخص ي والصحي واالجتماعي‬

‫ويع مون عن م هم ل وتن‪.‬‬ ‫بعاعماثعهععم وتع ععاشيعمعهععم ولع عهعهععم وعع ععاداتعهععم‪،‬‬ ‫ويعارون باماثهم وتع ععاشيمهم ول ههم‬ ‫باماثهم وتععاشيمهم ول ههم وعععاداتهم‪،‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫ويع مون عن م هم ل وتن‪..‬‬ ‫وعع ععادات عه ععم‪ ،‬وي عع ع ععمون ع ععن م ع عه ععم‬ ‫ويع مون عن م هم ل وتن‪.‬‬
‫ل وتن‪.‬‬
‫يعلعهعر ‪ %90‬ف ع ع ع عم معن ا عتععع عمعرعن م ع ع ع ع ععاععر‬ ‫يع ع علع ع عه ع ععر ‪ - %75‬أق ع ععل م ع ععن ‪ %90‬م ع ععن‬ ‫يعلعهععر ‪ - %50‬أقع ععل مععن ‪ %75‬مععن‬ ‫يلهر أق ععل من ‪ %50‬من ا تع مرن‬ ‫يلهر ا تع مون اتة ععاه ععات ية ععاب ععل نحو اغتبانل ا تع م‬ ‫)‪(3-2-1-2‬‬

‫يةع ععاب ع ععل نحو واتهم‪ ،‬ولع ععد هم القع ععدشة عل‬
‫تحمععل ا سع ع ع ع ول ععل وال قععل بععالنيس‪ ،‬والتعبرم‬
‫عن غع عععادتهم والتيا والرضع ععا عن امح اة‪،‬‬
‫والتعامل بإيةاب ل مخ األهل واألصدقاء‪.‬‬
‫ا تع مرن م ع ع ع ععاعر يةاب ل نحو واتهم‪،‬‬
‫ول ععد هم الق ععدشة عل تحم ععل ا سع ع ع ع ول ععل‬
‫وال قل بالنيس‪ ،‬والتعبرم عن غ ع ع عععادتهم‬
‫والتيا والرضع ع ععا عن امح اة‪ ،‬والتعامل‬
‫بإيةاب ل مخ األهل واألصدقاء‪.‬‬
‫ا تع مرن م ع ع ع ع ععاعر يةع ععاب ع ععل نحو‬ ‫م اعر يةاب ل نحو واتهم‪ ،‬ولد هم‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫واتهم‪.‬‬
‫واتهم‪ ،‬ولععد هم القععدشة عل تحمععل‬ ‫القدشة عل تحمل ا س ول ل وال قل‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫ا س ول ل وال قل بالنيس‪ ،‬والتعبرم‬ ‫بع ععالنيس‪ ،‬والتعبرم عن غع ع ع ععع ععادتهم‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫عن غعادتهم والتيا والرضا عن‬ ‫والعتعيع ععا والععرض ع ع ع ع ععا عععن امعحع ع ععاة‪،‬‬
‫امح ع ععاة‪ ،‬والتعع ععامع ععل بع ععإيةع ععاب ع ععل مخ‬ ‫وال عت ععع ععامع ععل بع ععإي عةع ععاب ع ع ععل مععخ األهع ععل‬
‫األهل واألصدقاء‪.‬‬ ‫واألصدقاء‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫املعايير‬
‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫يلهر ‪ %90‬ف ع م من ا تع مرن مم ععاشغ ع ع ع ععات‬ ‫يع ع علع ع عه ع ععر ‪ - %75‬أق ع ععل م ع ععن ‪ %90‬م ع ععن‬ ‫يعلعهععر ‪ - %50‬أقع ععل مععن ‪ %75‬مععن‬ ‫يلهر أق ععل من ‪ %50‬من ا تع مرن‬ ‫يلهر ا تع مون الارام ع عا بع ععا مع ععاشغ ع ع ع ع ععات اغتبانل ا تع م‬ ‫)‪(3-2-1-3‬‬

‫ع ععح ل غع ع ع مل ووع ا ب هم ل تناو ال اء‬ ‫ا تع مرن مماشغع ع ع ععات ع ع ع ععح ل غع ع ع ع مل‬ ‫ا تع مرن مماشغعات عح ل غع مل‬ ‫مماشغ ع ع ععات ع ع ععح ل غ ع ع ع مل ووع ا‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫الصح ل الس مل‪.‬‬
‫الصع ع ع ع ‪ ،‬وممع ععاشغ ع ع ع ع ععل الن ع ع ع ع ععا البع ععدنال‪،‬‬ ‫ووع ععا ب ع هم ععل تنععاو ال ع اء الصع ع ع ع ‪،‬‬ ‫ووعع ع ع ععا ب ع ع هع عمع ع ع ععل تع عنع ععاو الع ع ع ع اء‬ ‫ب ع ع هم ع ععل تنع ععاو ال ع ع اء الصع ع ع ع ‪،‬‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫وامحياال عل غالمل امجسم والعقل‪.‬‬ ‫وممعاشغع ع ع ععل الن ع ع ع ععا البعدنال‪ ،‬وامحيعاال‬ ‫الص ‪ ،‬ومماشغل الن ا البدنال‪،‬‬ ‫ومع عمع ععاشغ ع ع ع ع ععل ال ععن ع ع ع ع ععا الع عبع ععدن ععال‪،‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫عل غالمل امجسم والعقل‪.‬‬ ‫وامحيع ععاال عل غع ع ع ععالمع ععل امجسع ع ع ععم‬ ‫وامحيع ععاال عل غع ع ع ععالمع ععل امجسع ع ع ععم‬
‫والعقل‪.‬‬ ‫والعقل‪.‬‬

‫ل امجتمع ل أداة تح ل الوثائق يلهر أقع ععل من ‪ %50‬من ا تع مرن يعلعهععر ‪ - %50‬أقع ععل مععن ‪ %75‬مععن يع ع علع ع عه ع ععر ‪ - %75‬أق ع ععل م ع ععن ‪ %90‬م ع ععن يلهر ‪ %90‬ف ع ع م من ا تع مرن اهتمع ععام ع عا‬ ‫ي اش ا تع مون األن‬ ‫)‪(3-2-1-4‬‬

‫ا تع مرن اهتماما با ع ععاش ل األعما بع ععا ع ع ع ع ععاش ع ععل األعمع ععا امجتمع ع ععل‪ ،‬و‬ ‫اهتمع ععامع عا بع ععا ع ع ع ع ععاش ع ععل األعمع ععا ا تع مرن اهتم ععام عا ب ععا ع ع ع ع ععاش ععل‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫واألعما الت وع ل‪.‬‬
‫امجتمع ععل‪ ،‬و األعمععا الت وع ععل األعمع ععا امجتمع ع ععل‪ ،‬و األعمع ععا امعجعتعمععع ع ععل‪ ،‬و ع األععمع ععا العتع ععوعع ع ععل األعما الت وع ل دا ل ا دشغل و اشحها‪.‬‬ ‫اغتبانل ا تع م‬
‫الت وع ل دا ل ا دشغل و اشحها‪ .‬دا ل ا دشغل و اشحها‪.‬‬ ‫اغتبانل ول األمر دا ل ا دشغل و اشحها‪.‬‬

‫يعلعهععر ‪ %90‬ف ع ع ع ععم مععن ا عتععع عمعرععن غ ع ع ع ع ععوك ع عا‬ ‫يع ع علع ع عه ع ععر ‪ - %75‬أق ع ععل م ع ععن ‪ %90‬م ع ععن‬ ‫يعلعهععر ‪ - %50‬أقع ععل مععن ‪ %75‬مععن‬ ‫أداة تح ل الوثائق يلهر أقع ععل من ‪ %50‬من ا تع مرن‬ ‫ي ع عا ععرس ا عت عع ع عم ععون ب عق ععواعع ععد السع ع ع ع ع ععو‬ ‫)‪(3-2-1-5‬‬

‫منضع ع ع ععب ع عا والارام ع عا ات ًّ ع عا بنلع ععاس وقواعع ععد‬
‫ا دشغع ع ععل‪ ،‬ويمواع د امحضع ع ععوش وا نص ع ع عراف‬
‫وعدس الت ب عن ا دشغع ع ع ععل‪ ،‬وامحياال عل‬
‫ا واشد ا وحودة با دشغ ع ع ععل‪ ،‬وا لاراس باشتداء‬
‫الز ا دشسع ع ‪ ،‬ما يلهرون اماماما وتقديرا‬
‫ع ميهم ‪.‬‬
‫يعلعهعر ‪ %90‬ف ع ع ع عم معن ا عتععع عمعرعن دافععع ع ععل‬
‫ا تع مرن غع ع وكا منضع ععب ا والاراما ات ًّ ا‬ ‫ا تع مرن غ ع ع وكا منضع ععب ا والاراما‬
‫بنلع ععاس وقواعع ععد ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل‪ ،‬ويمواع ع ععد‬ ‫ات ًّ ع عا بنل ععاس وقواع ععد ا ععدشغع ع ع ع ععل‪،‬‬
‫امحضععوش وا نصعراف وعدس الت ب عن‬ ‫ويمواع ععد امحضع ع ع ععوش وا نصع ع ع عراف‬
‫ا دشغل‪ ،‬وامحياال عل ا واشد ا وحودة‬ ‫وعع ععدس ال عت ع ع ع ععب عععن ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل‪،‬‬
‫بع ععا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل‪ ،‬وا ل عا عراس بع ععاشتع ععداء ال ععز‬ ‫وام عح عيع ععاال ع عل ع ا ععواشد ا ععوح ععودة‬
‫ا دشس ع ع ع ‪ ،‬ما يلهرون اماماما وتقديرا‬ ‫بععا ععدشغ ع ع ع ععل‪ ،‬وا لاراس بععاشتععداء الز‬
‫ع ميهم‪.‬‬ ‫ا ع ععدشسع ع ع ع ‪ ،‬مع ععا يلهرون امامامع ععا‬
‫وتقديرا ع ميهم ‪.‬‬
‫يع ع علع ع عه ع ععر ‪ - %75‬أق ع ععل م ع ععن ‪ %90‬م ع ععن‬ ‫يعلعهععر ‪ - %50‬أقع ععل مععن ‪ %75‬مععن‬
‫غ وكا منضب ا والاراما ات ًّ ا بنلاس‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫وا نضبا ا دشس ‪.‬‬
‫وق ععواعع ععد ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل‪ ،‬ويع عم ععواعع ع ع ععد‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫امحضوش وا نصراف وعدس الت ب‬
‫عن ا دشغع ععل‪ ،‬وامحياال عل ا واشد‬
‫ا ععوح ععودة بع ععا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل‪ ،‬وا لع عاع عراس‬
‫باشتداء الز ا دشسع ‪ ،‬ما يلهرون‬
‫اماماما وتقديرا ع ميهم‪.‬‬
‫يلهر أقع ععل من ‪ %50‬من ا تع مرن‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫يعلعهععر ا عتععع عمععون العقع ععدشة ععلع العبعح ع ع‬ ‫)‪(3-2-1-6‬‬

‫ات ععل ل تع م والقععدشة عل تحععديععد أهععداف‬
‫ععع عمعهعم‪ ،‬و داشة العوقع ععا‪ ،‬وتعقعويعم مص ع ع ع ع ععادش‬
‫التع م‪ ،‬وتحمل مسع ع ع ع ول ل ع مهم‪ ،‬والقدشة‬
‫عل توو التقن ع ععل الرقم ع ععل البح ع ع‬
‫والتع م‪.‬‬
‫ا تع مرن دافع ععل ات ععل ل تع م والقععدشة‬
‫عل تحع ععديع ععد أهع ععداف ع مهم‪ ،‬و داشة‬
‫الوقا‪ ،‬وتقويم مصع ععادش التع م‪ ،‬وتحمل‬
‫مس ول ل ع مهم‪ ،‬والقدشة عل توو‬
‫التقن ل الرقم ل البح والتع م‪.‬‬
‫ا عتععع عمعرععن دافععع ع ععل اتع ع ععل لع عتععع عم‬ ‫دافع ععل ات ععل ل تع م والق ععدشة عل‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫والتع م ال ا ال‪.‬‬
‫وال عقع ععدشة ع عل ع ت عحع ععديع ععد أهع ععداف‬ ‫ت عحع ععديع ععد أهع ععداف عع ع عم عهععم‪ ،‬و داشة‬ ‫اغتبانل ول األمر‬
‫ععع عمعهععم‪ ،‬و داشة الععوقع ععا‪ ،‬وتعقععويععم‬ ‫الوقع ععا‪ ،‬وتقويم مص ع ع ع ع ععادش التع م‪،‬‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫مص ع ععادش التع م‪ ،‬وتحمل مس ع ع ول ل‬ ‫وتحمل مس ع ع ول ل ع مهم‪ ،‬والقدشة‬
‫عع ع عم عهععم‪ ،‬وال عقع ععدشة ع عل ع تععوو ع ع‬

‫‪11‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫املعايير‬
‫التميز‬ ‫التقدم‬ ‫االنطالق‬ ‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫ال عت عق عن ع ع ععل ال ععرق عم ع ع ععل ع ال عب عح ع ع‬ ‫عل توو التقن ع ععل الرقم ع ععل‬
‫والتع م‪.‬‬ ‫البح والتع م‪.‬‬
‫ي عل عه عر ‪ %90‬ف ع ع ع ععم مععن ا عت عع ع عم عرععن اع عا عرازا‬ ‫يع ع علع ع عه ع ععر ‪ - %75‬أق ع ععل م ع ععن ‪ %90‬م ع ععن‬ ‫يلهر أقععل من ‪ %50‬من ا تع مرن يعلعهععر ‪ - %50‬أقع ععل مععن ‪ %75‬مععن‬ ‫يلهر ا تع مون اعارازا ب قافههم واماماما اغتبانل ا ع م‬ ‫)‪(3-2-1-7‬‬

‫ب ق ععاف ععل امجتمخ وت ععاشيم ععه وتراث ععه‪ ،‬وييمرون‬
‫بععدينهم ول ههم‪ ،‬مععا يلهرون امامامعا وتيهمعا‬
‫ل تنوع ال قا ل عو وال قافات األ ر‬
‫ل تنوع ال قع ععا ل ع ع ع عععو وال قع ععافع ععات‬
‫تعنعلع ععم معبعنع ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل يعتععوافععق مععخ عع ععدد‬
‫ا عتععع عمعرععن و ص ع ع ع ع ععائع ا ععرمع ع ععل العععمععريع ععل‬
‫ومت بع ععاتهع ععا‪ ،‬وتتوافر غ ع ع ع ع ععامع ععات منع ععاغع ع ع عبع ععل‬
‫ماشغع ععل األن ع ع ل ا تنوعل‪ ،‬وتنل م األثا‬
‫بدشحل متمررة‪.‬‬
‫تنل م اليص ع ععو الدشاغع ع ع ل وا عامل مالئمل‬
‫ل ع عع عم ع ع ع ععل ال عت عع ع ع عم ع ع ععل وي ع ع ع ام عت ع ع ععاحع ععات‬
‫ا تع مرن وتحقق الرف ععات لهم ب ععدشح ععل متمررة‬
‫ا عت عع ع عم عر ععن اع عا عرازا ب ع عقع ععافع ععل ام عج عت عمععخ‬ ‫اعارازا ب قع ععافع ععل امجتمخ وتع ععاشيمع ععه ا تع مرن اعارازا ب قع ععافع ععل امجتمخ‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫امجتمخ‪.‬‬ ‫ل تنوع ال قا‬
‫وتع ععاشي عمع ععه وت عراثع ععه‪ ،‬وي عي عمععرون بع ععدي عن عهععم‬ ‫وتراثع ععه‪ ،‬وييمرون بع ععدينهم ول ههم‪ ،‬وت ععاشيم ععه وتراث ععه‪ ،‬وييمرون ب ععدينهم‬ ‫أداة ا قابالت‬
‫ول ههم‪ ،‬مع ععا يلهرون امامام ع عا وتيهمع ععا‬ ‫معا يلهرون امامامعا وتيهمعا ل تنوع ول ع عه عهععم‪ ،‬عمع ععا ي عل عهععرون ام عا عمام ع عا‬
‫ال قا ل عو وال قافات األ ر وتيهمع ععا ل تنوع ال قع ععا ل ع ع ع عععو‬
‫األ ر‬ ‫وال قافات األ ر‬
‫‪ .4‬البيئة املدرسية‬
‫)‪(4-1-1-1‬‬
‫تنل م مبن ا ععدشغ ع ع ع ععل يتوافق مخ عععدد‬ ‫تنل م مبن ا ععدشغع ع ع ع ععل يتوافق مخ تنل م مبن ا ععدشغع ع ع ع ععل يتوافق مخ‬ ‫ت عن عل ع ععم م عب عن ع ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل مععالئععم ل ععع ععدد اغتبانل ا ع م‬
‫ا تع مرن و ص ع ع ع ععائ ا رم ععل العمريععل‬ ‫عدد ا تع مرن و ص ع ععائ ا رم ل عدد ا تع مرن و صع ع ععائ ا رم ل‬ ‫أداة مالملل‬ ‫ا تع مرن وا رم ل العمريل‪.‬‬
‫ومت باتها‪ ،‬وتتوافر غع ع ع ععامات مناغع ع ع ععبل‬ ‫العمريل ومت باتها وتنل م األثا‬ ‫العمريل ومت باتها وتنل م األثا‬ ‫البيئل ا دشغ ل‬
‫مععاشغ ع ع ع ععل األن ع ع ع ع ععل ا تنوعععل‪ ،‬وتنل م‬ ‫بدشحل متوغ ل‪.‬‬ ‫بدشحل منميضل‪.‬‬
‫األثا بدشحل مرتيعل‪.‬‬
‫)‪(4-1-1-2‬‬
‫تنل م اليصع ع ع ععو الععدشاغع ع ع ع ععل وا عععامععل‬ ‫تنل م اليصو الدشاغ ل وا عامل‬ ‫تنل م اليصععو الدشاغع ل وا عامل‬ ‫تتوافر فصع ع ع ععو ومععامعل مالئمعل ل عم عل اغتبانل ا ع م‬
‫مععالئ عمع ععل ل ع عع عم ع ع ع ععل ال عت عع ع ع عم ع ع ععل وي ع ع ع‬ ‫مالئمع ععل ل عم ع ععل التع م ع ععل وي‬ ‫مالئمع ععل ل عم ع ععل التع م ع ععل وي‬ ‫التع م ل ت امت احات ا تع مرن بمن اغتبانل ا تع م‬
‫امت ععاحععات ا تع مرن وتحقق الرفععات لهم‬ ‫امت احات ا تع مرن وتحقق الرفات‬ ‫أداة مالملل البيئل ام عت ع ع ععاحع ععات ا عت عع ع عم عر ععن بع ععدشحع ععل‬ ‫فيهم وو اهعاقل‪.‬‬

‫بمن فيهم و اهعععاقععل‪ ،‬وتتوافر ا عععامععل‬
‫حم خ الوغ ع ع ع ع ععائع ععل واألدوات وا واد الالزمع ععل‬
‫لتني أن ل التع م‪.‬‬
‫مرافق ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل وامةع ععدمع ععات ا س ع ع ع ع ععانع ععدة‬
‫والس ع ع ععامات‪ ،‬وا قص ع ع ع ا دشس ع ع ع ‪ ،‬وأما ن‬
‫مماشغععل األن ع ل وامج و ت امت احات‬
‫ا تع مرن بمن فيهم و اهعع ععاقع ععل بع ععدشحع ععل‬
‫متمررة‪.‬‬
‫بعدشحعل مرتيععل بمن فيهم و اهععاقعل‪،‬‬
‫وتتوافر ا عع ععامع ععل معلم الوغ ع ع ع ع ععائع ععل‬
‫واألدوات وا واد الالزمل لتني أن ع ع ع ل‬
‫التع م‪.‬‬
‫مرافق ا ععدشغ ع ع ع ععل وامةععدمععات ا س ع ع ع ععانععدة‬
‫والسامات‪ ،‬وا قص ا دشس ‪ ،‬وأما ن‬
‫معمع ععاشغ ع ع ع ع ععل األن ع ع ع ع ع ععل وامعجع عو تع ع‬
‫امعتع ع ععاحع ععات ا عتععع عمعرعن بعمعن فعيعهعم و‬
‫اهعاقل بدشحل مرتيعل‪.‬‬
‫املبنى املدرس ي‬
‫لهم ب ععدشح ععل متوغع ع ع ع ععل بمن فيهم‬ ‫منميضع ع ع ع ععل‪ ،‬و تتوافر ا ع ععام ععل‬ ‫ا دشغ ل‬
‫و اهع ععاق ععل‪ ،‬وتتوافر ا ع ععام ععل‬ ‫الوغ ععائل واألدوات أو ا واد الالزمل‬
‫لعن الوغع ع ع ع ععائ ععل واألدوات وا واد‬ ‫لتني أن ل التع م‪.‬‬
‫الالزمل لتني أن ل التع م‪.‬‬
‫)‪(4-1-1-3‬‬
‫مرافق ا دشغل وامةدمات ا ساندة‬ ‫ت ع ع ع ا عراف ععق وام عةع ععدمع ععات ا س ع ع ع ع ععانع ععدة أداة مالملل البيئل مرافق ا دشغل وامةدمات ا ساندة‬
‫والس ع ععامات‪ ،‬وا قص ع ع ا دشس ع ع ‪،‬‬ ‫والسع ع ععامات‪ ،‬وا قصع ع ع ا دشسع ع ع ‪،‬‬ ‫امعتع ع ععاحع ععات ا عتععع عمعرععن بعمععن فعيعهععم وو ا دشغ ل‬
‫وأمع ععا ع ععن مع عمع ععاشغ ع ع ع ع ععل األن ع ع ع ع ع ع ععل‬ ‫وأما ن مماشغل األن ل وامج و‬ ‫اهعاقل‪.‬‬
‫وامج و ت امت احات ا تع مرن‬ ‫ت امت ع ععاحع ععات ا تع مرن بع ععدشحع ععل‬
‫بمن فيهم و اهعع ععاقع ععل بع ععدشحع ععل‬ ‫منميضل‪.‬‬
‫متوغ ل‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫مستويات األداء‬ ‫املؤشرات‬ ‫الترميز‬

‫التميز‬
‫يوحد لد ا دشغ ععل ش ععهادة األمن والس ععالمل‬
‫من الدفاع ا دنال‪،‬‬
‫وتوفر ا ععدشغ ع ع ع ععل مت بععات األمن والسع ع ع ععالمععل‬
‫الت تناغععب امت احات حم خ ا تع مرن بمن‬
‫فيهم و اهع ععاق ععل ب ععدشح ععل متمررة‪ ،‬وتت ععالخ ‪-‬‬
‫دائما ‪ -‬غ ع ععالمل ا تع مرن مرافق ا دشغ ع ععل‬
‫وأثناء الد و وامةرو منها‪.‬‬
‫التقدم‬ ‫االنطالق‬
‫يوح ععد ل ععد ا ععدشغع ع ع ع ععل شع ع ع عه ععادة األمن‬
‫يوحد لد ا دشغ ع ععل ش ع ععهادة األمن‬
‫والسالمل من الدفاع ا دنال‪،‬‬ ‫والسالمل من الدفاع ا دنال‪،‬‬
‫وتوفر ا دشغل مت بات األمن والسالمل‬ ‫وتوفر ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل مت بع ععات األمن‬
‫الت تناغ ععب امت احات حم خ ا تع مرن‬ ‫والس ع ععالمل الت تناغ ع ععب امت احات‬
‫بمن فيهم و اهععاقعل بعدشحعل مرتيععل‪،‬‬ ‫حعمع ععخ ا عتععع عمعرععن بعمععن فعيعهععم و‬
‫وتت ععالخ ‪ -‬غ ععالبع عا ‪ -‬غع ع ع ععالم ععل ا تع مرن‬
‫اهعاقل بدشحل متوغ ع ع ل‪ ،‬وتتالخ ‪-‬‬
‫مرافق ا دشغل وأثناء الد و وامةرو‬ ‫أم انا ‪ -‬غعالمل ا تع مرن مرافق‬
‫ا دشغع ع ع ععل وأثناء الد و وامةرو‬
‫منها‪.‬‬
‫منها‪.‬‬
‫املعايير‬
‫التهيئة‬ ‫األدوات‬
‫)‪(4-2-1-1‬‬
‫تتوافر فصع ع ع ععو ا ععدشغع ع ع ع ععل ومع ععام ه ععا أداة تح ل الوثائق يوحد لد ا دشغ ع ع ععل ش ع ع ععهادة األمن‬
‫وحع عمع ع ع ععخ مع عرافع عقع عهع ععا مع عتع ع ع ع ع عبع ععات األم ععن اغتبانل ول األمر والسالمل من الدفاع ا دنال‪،‬‬
‫أداة مالملل البيئل وتوفر ا ع ععدشغ ع ع ع ع ععل مت بع ععات األمن‬ ‫والسالمل‪.‬‬
‫والسع ع ععالمل الت تناغع ع ععب امت احات‬ ‫ا دشغ ل‬
‫ا تع مرن بمن فيهم و اهعع ععاقع ععل‬
‫بدشحل منميضع ع ع ععل‪ ،‬وتتالخ ‪ -‬نادشا ‪-‬‬
‫غععالمل ا تع مرن مرافق ا دشغععل‬
‫وأثناء الد و وامةرو منها‪.‬‬

‫األمن والسالمة‬
‫)‪(4-2-1-2‬‬
‫توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل ععدمععل الصع ع ع ع ععانععل توفر ا دشغع ع ععل دمل الصع ع ع انل الدوشيل توفر ا ععدشغ ع ع ع ععل ععدمععل الصع ع ع ع ععانععل الععدوشيععل‬ ‫توفر ا ععدشغع ع ع ع ععل ععدم ععل الصع ع ع ع ععان ععل‬ ‫عمل ا دشغ ععل عل ص ع انل حم خ مرافق أداة تح ل‬
‫الععدوشيععل ا سع ع ع ععتمرة ل ععافععل ا رافق ا سع ع ع ععتمرة ل ع ععافع ععل ا رافق والتةهررات ا سع ع ع ععتمرة ل عافعل ا رافق والتةهررات بعدشحعل‬ ‫ال ععدوشي ععل ا سع ع ع ععتمرة ل ععاف ععل ا رافق‬ ‫الوثائق‬ ‫ا بن وتةهرراته بانتلاس‪.‬‬
‫متمررة‪.‬‬ ‫بدشحل مرتيعل‪.‬‬ ‫والتةهررات بدشحل متوغ ل‪.‬‬ ‫والتةهررات بدشحل منميضل‪.‬‬ ‫اغتبانل ا ع م‬
‫أداة مالملل‬
‫البيئل ا دشغ ل‬
‫)‪(4-2-1-3‬‬
‫عمعل ا دشغع ع ع ععل ‪ -‬دائمعا ‪ -‬عل نلعافل ا بن‬ ‫عمععل ا ععدشغ ع ع ع ععل ‪ -‬غععالبعا ‪ -‬عل نلععافععل‬ ‫عمل ا دشغل ‪ -‬نادشا ‪ -‬عل نلافل عمل ا دشغل ‪ -‬أم انا ‪ -‬عل نلافل‬ ‫اغتبانل ا ع م‬ ‫عمل ا دشغل عل نلافل ا بن ا دشس‬
‫ومرافقع ععه‪ ،‬وتتع ععالعهع ععا بع ععانتلع ععاس‪ ،‬وتوفر كوادش‬ ‫ا بن ومرافقع ععه‪ ،‬وتتع ععالعهع ععا بع ععانتلع ععاس‪،‬‬ ‫ا بن ومرافقع ععه‪ ،‬ومتع ععالعههع ععا وتوفرم ا عبعنع ومعرافعقع ععه‪ ،‬وتعتع ععالعععهع ععا‪ ،‬وتعوفر‬ ‫اغتبانل ا تع م‬ ‫وحم خ مرافقه بانتلاس‪.‬‬
‫ل ق ععاس ب ع عم ععا النل ععاف ععل فيه ععا‪ ،‬وتوفر حم خ‬ ‫وتوفر كوادش ل ق ععاس بع ع عم ععا النل ععافع عل‬ ‫أداة مالملل البيئل كوادش ل ق عاس بع عمعا النلعافعل فيهعا‪ ،‬كوادش ل ق عاس بع عمعا النلعافعل فيهعا‪،‬‬
‫أدوات النلععافععل الالزمععل‪ ،‬وتحيلهععا أمععا ن‬ ‫فعيعهع ععا‪ ،‬وتععوفععر معععلععم أدوات العنعلع ععافع ععل‬ ‫وتع ععوفع ععر ل ع ععع ععن أدوات ال ع عن ع علع ععافع ععل‬ ‫و توفر أدوات النلافل‪.‬‬ ‫ا دشغ ل‬
‫مالئمل لها‪.‬‬ ‫وتحيلها أما ن مالئمل لها‪.‬‬ ‫وتحيلها أما ن مالئمل لها‪.‬‬
‫ميتاح امحددات‪:‬‬

‫ت راش ا ماشغات ومستو اللهوش‬ ‫مستو التحقق‬

‫ا تحقق ‪ %90‬ف م من ال واهد واألدلل ا سههدفل‬ ‫ا تحقق ‪ %90‬فع ع م من ا م ععاشغع ع ع ع ععات أو ال ع ع ع ععواه ععد واألدل ععل دائما‬ ‫بدشحل متمررة‬
‫ا سههدفل‪.‬‬
‫ا تحقق ما برن ‪-75‬أقل من ‪ )%90‬من ال واهد‬ ‫ا تحقق ما برن ‪-75‬أقل من ‪ )%90‬من ا ماشغات أو ال واهد غالبا‬ ‫بدشحل مرتيعل‬
‫واألدلل ا سههدفل‬ ‫واألدلل ا سههدفل‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ا تحقق ما برن ‪- %50‬أقل من ‪ )%75‬من ال واهد‬ ‫ا تحقق م ععا برن ‪- %50‬أق ععل من ‪ )%75‬من ا م ععاشغع ع ع ع ععات أو أم انا‬ ‫بدشحل متوغ ل‬
‫واألدلل ا سههدفل‬ ‫ال واهد واألدلل ا سههدفل‪.‬‬
‫ا تحقق أقل من ‪ %50‬من ال واهد واألدلل‬ ‫ا تحقق أقععل من ‪ %50‬من ا مععاشغ ع ع ع ععات أو ال ع ع ع ععواهععد واألدلععل نادشا‬ ‫بدشحل منميضل‬
‫ا سههدفل‬ ‫ا سههدفل‪.‬‬

‫‪14‬‬