bbbbeddddddddddY 1). Pelayari pandangan +eor prifodinamita dh dalam praktek perersaan sosial eo _pskodinamira mene anFan tentang | pentingnua perasaan Orang 4 Fonrlik internal daiam mencipsatan 4 memecahtan Maraian yang mereka Nadopi. Psirodimamita Ment dompar 4 Fuat baqaimana pereriaan sosial aiprartiFan ° i ttlan Mmembantu fokus pada rears prirologisnya. .~ Teom Mt mengediazran sumber Gagasan 4 metofor YW pratte dalam widang kins 4 trapeutir dan Menggunakan meta for Psikodinamira u/ Menger preritan bagaimana orang diptngaruni: ol’ masa talu dim pitiran mereca. Ormana Mol int, berforus pada maralah €mosional: 2 Fesenatan Mental, seanagga lbanyar‘ diqgundtan, dalam peaanay Fesehatan menial bahton vidang spestalis. 79D 9 ) a YN OD Nn _2). Sat 2 griarip darar ineervens truss? 2 pada Farus apa Saya incervensi Eriss dapat dilatukan _.2 Sigat —? penanganan 4 Marus: cepat_4 Segera Aiselesaikam Serta Fesemboangan paris Y dtpulihkan dalam memberikan oaniuan Fepada ¢ien aaiam JONGFA: peadee Y Sifat dasarnya weratwir hana antaqro 1- 6 minggu. > sift 0 Merdparan tor -*eOr. singeag + terseruktur dim mengqatas Masalan = menderak walaupun Furang membaniu Fetiea berhadapan dengan petavanon Individual dangta: panjang sevea tcu2 sosal. DPE A DAVY mp KENKO® 29 ures. =x“a Prasip 1). bereujuan UNeUE mengembauran wn indwidu Fetngrat fungsinua seocum krists. _ 2). horus memulti. pengerahuan datam mengatur ML strategi Y tpat. agar dapat menguadapi_masalan n? D dennan +epat- 3). Mempertuat 2 mendurung aspek2 Fesenacan dari FUngsiundwidu, agar dar. teradi Fesalahan £ 4@pat waktu dalam mencapai swuan perawatan/ _ penanganan. 4). Peran petugas: imervens: Frisis Yang mencatup Fomunitas: Yang bark dalam memveritan harapan a Optimisme, Membertan solusi /yatan tear alternate DB dalam: menyeltsaikan Masalah’ Fuen » Serta..\a suga Wwereria sama dengan profesional lain guna mendapa- téan layanan & sumber day Q dipertukan Ftien. « Sebagai salah satu conto fasus ‘7 Seorang gadis Y. mengalami pelecenan geesuat / | ao gu Pemerkosaan = = anat yang -mengalami Fenaralan remaJa-atrbat broken home AAW? - Orang Fecanduan Judi onine os | " = oFdng Y -dudenigitasiran menderita “panuatie Fronts WELThatRLELETLLALELEST = 3). Penderatan teori “sistem 2 eo1091”, Banana Cara teort Sistem z etoloy Menganalisis kasus penceaa- Man nartova : = . G Penderatan ‘teori tor Mengingegrasitan. intervensi > -©@ Pointernacional 9 meltoaeran indiidu 2? A9n intervensi 9 __Juga_mengikat teluarga..Komunitas, + \emoaga 7 SONA @ KENKO® 30 Unes, 6mm @ bbNo Date "Y diatutan \ewat sudea forus pada bagaimana fartor? — _ Sosial 2 personal werinterats, Y menolong orang menyesuairan linakungan sosiainya 2 reatsi? mereca ternadap hal itu _Seningga bisa midup leo Marmonis, . Ce e S PIDID IIPDIVNDIDIIDID fartor, dampar . solu! seria upaya y atan memeriutan Feteribatan banyak pihar. Oidalam t@ort int. Individu berada Aitengah. tapican dari lngtungannya Y sang berinteratsi satu sama lain. Brongenorenner (197 4) Menyatafon eanwa +e0r!,: eFoIogl: melibatfan 9 talnapan SUt8m — lingeungan.. 1). mitcosistem + sistem 4 berpengarun secara fangsung 4 paling derat serhadap Fehidupan suatu individu. MerusUk pada tempat teriioat dalam. interara langtung seperti rumavr, SeFOlaM: pusdt perawatan anak» tempat oermain, +etanaga: +eman seoaya alll 2). mesosutem + interaksi | huounaan antara dual lean “MEF ci4em Conton YUoungan antara cuman 2 stkolah. Kegagaian di ingtungan serolan dapat Menindeatkan reflko bagi remaia Ul terserumuc Fe dalam penyalahgunaan, narkoba +erutama Fondis: di rumah. +dae. mendugung. 3). Gksosistem % memahami penderatan eroioa Mewoatkan pemahaman: térhadap inaivida 4 Feluarganya dalam fonters sosial Y (eon IUas, 4). Makrosistem + Mencatup semua pola budaya dimana Individa_Widup terdin dari pota_periiaeus Fedarinan, hula. dominan , Feoiaraan « gaya. hidup » sistem _kkonomi 2 Sosial. en 6No. Date “VST Fronosiftem’ + merwule pada pola perimtine di \naeungan / transis: sepaniang Fenidupan pereorang Y dipengarunhi oleh FoNdis! pengalaman Midup. Dengan veqitu fenomena penyalangunaan narroba Q dilagugan oleh remaja dapat dipanami [eblh dalam aga am) > B B » ry > > > > . > > ry > > > > Oo L) _Penyaiavgunaan . narkova Aisetiap ting kat’ eeologi: 4). Pandangan +eori_praréit becforus, pada Feruatan:, | Marat 2. seperty apa teor: 8 menganalisis Fasus anar foroan Kererasan dalam rumau tangga. ob Seoua penderatan Y meihat yauh_Fedepan,.Y Menolak ‘pemecahan masalah’ seoagai stouah fokus UntUe pertolongan individu, G werasal dan pskoioq: sosial 2 Semuanda dipenga- Fuui_oleh dampak psitolog: postmodernirme 4 Gagaran Fonstcuesi sostal. n 2 datam menganausis.. Fasus tersQour ACNgan mengunatan 4torr int “adalah denaan mengidenti¢arasi & menggali Cerita /narasi: Yang Albangun oleh anak to tentang penaaiaman: mereica, dengan -mendengarran ceriea mereta, peraraan, mengidentifitar 4Kik Ents, & Matna mereka +empattan pada pengalamun kekerasan rumah +ang%a. lalu_setelahnya menyediacan dutungan secara_pritoloais. 2 Memveritean beberapa. pendetatan g dapat dumplemian- Fan tepada merera’ Seperti, memberitan dufun 9an. Feterlivatan dar Feuaraa. 5). Tahapan 9 warus: dilatsana dalam pemoerdayaan masyarakat Bagi Foroan bencana Ktusan gundng berapi KENKO” 30.Lnes, 6 mn®& : Date I bersim. tempac tingaal: sementara, Ser4a perawatan meas 3) _melaturan evaluasi ternadap dampar dav, leturan Qunund werap: serhadap masyararat 2 (ingrungan Sekar 4). Memuihean £ membangun Femioal infrastruEdur YrusaF 5). mendorong petoangunan eFonom kepada yMFM ‘cerdampar 6). memoag: penatianuan /eduFasi meaenai rento dan encana terseout » cara menghadapinya - Serta ania Mitigasi oencana Fed masuararas . 1). Mendorong pementuran sanngan setial. membangun rasa empati Serta tesadacan digntara_Masyararae ©). melakutan pemantauan 4erus-menerus terhadap proses pemorrdayaan %& dameatnya ternadap masyararcs . ° ° PPINODDIVDIIIIIIIIID KENKO® s0Unes. 6m oO