课程大纲：教牧领导 Pastoral Leadership（3 个学分）

关于导师
吴国雄博士主修教育学（亚洲神学研究院 AGST Alliance），研究兴趣包括未来
学、领导学、成人教育、实践神学等。他是一名自由传道，主要在新马和东亚
各地神学院和教会服侍。他毕业自新加坡国立大学中文系硕士、神召会神学院
道学硕士、新加坡国立教育学院和新加坡成人教育学院（专业文凭）。他曾是
学校教师，后来创立两家教育培训公司，也曾是神召会神学院的全职导师。
2017 年他回应神的呼召，致力帮助教会及其领袖培养远见技能。任何关于本
课程的疑问，欢迎微信询问：garygohkh。

课程描述
本课程帮助学员了解教牧与领导的重要概念与理论，装备他们培养牧者和领导的心，以及
协助他们掌握教牧与领导的重要技能。

课程目标
课后，学员能够：
1. 在知识上，了解教牧与领导的重要概念与理论；
2. 在心态上，装备自己有牧者和领导的心；
3. 在技能上，掌握教牧与领导的重要技能。

课本：
李清珠。2017。《良牧胜于良医：教牧关顾辅导的理论与实践》台湾：中华福音神学院出
版社。

课程流程（ZOOM 视讯）
第N课 主题（可能根据实际上课情况做细微调整）
1：课堂讲课+体验式学习 1. 导论
2. 教牧领导的定义与范围
3. 教牧领导的处境与应变
4. 小组讨论与练习

2：课堂讲课+体验式学习 5. 自我领导力：个人时间管理
6. 自我关顾
7. 牧家领导力与关顾：子女与师母的需要
8. 小组讨论与练习

3：课堂讲课+体验式学习 教牧领导的课题探讨：
1. 组织领导力
2. 年长者的牧养关顾
3. 对丧亲者的悲伤关顾
4. 小组讨论与练习
4：课堂讲课+体验式学习 教牧领导的课题探讨：
1. 牧师与会友之间的友谊界限
2. 教牧人员情感出轨与性犯罪
3. 男士事工
4. 小组讨论与练习

5：小组呈报 “教牧领导课题”小组报告

作业要求（3 个学分）
课前作业（20%）：于第一天早上开课之前交给班主任
1. 课本工具箱（20%）：阅读所提供的指定课本阅读材料，从中记下完整且有神学概念
的佳句（应该优先考虑那些往后可以作为专文注脚的句子）。所选句子必须来自课本
至少四章，不能只从一章选 20-30 个句子。这是确保学生有阅读课本。字数要求：硕
士至少 30 句（至少 1000 字）；学士至少 20 句（至少 600 字）。格式除了根据学院
要求外，举例如下：

第一章：难分难解的关系——教牧关顾辅导的定义、关系和形象
1. “教牧关顾的五大要素为基督徒的代表、受苦者、终极的关怀、其他的助人行动和
四大功能。”（页 23）
2. 3…4

第二章：重拾身份的认同——教牧关顾辅导的历史沿革和身份认同
5. “祭司、先知、智者三者的教牧关顾辅导角色，形塑了早期的牧养传统，三者彼此
的关系形成了一个更准确的互动架构。”（页 72-73）
6. 7…30

课上作业（20%）：于最后一天上课之前交给班主任
2. 小组报告：根据“小组报告教牧领导课题.docx”模板作答。针对你的教会、机构或
家庭（选一个），认定一个教牧领导相关的实际且重要问题。内容要求如下：
 引言：展现你了解问题的技能。指出你选择教会、机构或家庭中哪一个，扼要介
绍其相关背景/处境，对关键词下定义（占总篇幅大约 20%）
 正文第一部分：展现你分析问题的技能，说明问题的至少三个成因（引理论、数
据、报告等证据来支持）。你可以用各种方法来分析问题，例如对问题或关键词
的剖析（例如分类、划范围、说明现象等等）。（占总篇幅大约 40%）
 正文第二部分：展现你解决问题的技能，配合你前面的分析，提出至少三个建议，
建议可以是给教会或个人、长远宏观策略或短期解决办法等等。（占总篇幅大约
40%）
课后作业（60%）根据学院的格式等要求，于学院期限内呈交

3. 阅读反思（20%）：从教牧博士论文中，阅读一本并进行反思。字数要求：硕士至少
2000 字，学士至少 1000 字。文笔要求：记叙文。内容要求：
 从论文的研究中，找出至少 2 个重要结论或发现（硕士至少 4 个）
 反思你要如何应用在你的教会事工、家庭信仰或个人生活上？（每个重点大约
500 字）

4. 个人专文（40%）：针对你的教会、机构或家庭（选一个，不能重复你自己小组讨论
的题目），认定一个教牧领导相关的实际且重要问题。字数要求：硕士至少 3000 字，
学士至少 2000 字。文笔要求：议论文，不是记叙文。内容要求如下：
 引言：展现你了解问题的技能。指出你选择教会、机构或家庭中哪一个，扼要介
绍其相关背景/处境，对关键词下定义（占总篇幅大约 10%）
 正文第一部分：展现你分析问题的技能，说明问题的至少三个成因（引理论、数
据、报告等证据来支持）。你可以用各种方法来分析问题，例如对问题或关键词
的剖析（例如分类、划范围、说明现象等等）。（占总篇幅大约 40%）
 正文第二部分：展现你解决问题的技能，配合你前面的分析，提出至少三个建议，
建议可以是给教会或个人、长远宏观策略或短期解决办法等等。（占总篇幅大约
40%）
 总结：扼要复述你的选题、处境、成因与建议。不要再加新的论点（占总篇幅大
约 10%）

参考资料：
教牧博士论文类
1. 陈福长。2018。“从新加坡处境探讨华文教会长者事工的牧养策略”。教牧博士
论文，中华福音神学院。
2. 陈志宏。2014。“教牧人员情感出轨与性犯罪的成因探讨与预防”。教牧博士论
文，中华福音神学院。
3. 邓美娜。2017。“师母如何有喜乐的事奉——以台湾行道会北部地区都会教会为
例”。教牧博士论文，中华福音神学院。
4. 黄志伦。2012。“牧师与会友之间的友谊界限与教牧领导的关系”。教牧博士论
文，中华福音神学院。
5. 廖昆中。2003。“台湾教会牧者对丧亲者的悲伤关顾与辅导—以十架神学为取
向”。教牧博士论文，中华福音神学院。
6. 钱玉芬。2015。“独立教会牧者时间管理之效能对会众牧养之影响之研究——以
北部地区都会教会为例”。教牧博士论文，中华福音神学院。
7. 孙荣岩。2019。“牧家子女的身份与成长之道——以台北都会区中型以上教会为
例”。教牧博士论文，中华福音神学院。
8. 许卓明。2009。“台湾基督教会‘男士事工’与已婚男士生命成长之研究——以
台北都会教会为例”。教牧博士论文，中华福音神学院。
9. 若选择其他论文，需来自台湾中华福音神学院（华神）教牧博士论文网站（点击
此链接，免费下载 pdf）
书籍类
1. 比尔.罗伦斯（Bill Lawrence）著。刘如菁 译。2006。《满有果效的牧养事奉》台
北：中国学园传道会。
2. 布里斯特（C. W. Brister）著。蔡志强、陈秀慧 译。2006。《教会中的牧养关顾》
台北：华神出版社。
3. 胡志伟、刘梓濠 主编。2016。《处境剧变下的牧养更新：香港教会研究 2014》。
香港：香港教会更新运动。
4. 胡志伟、刘梓濠 主编。2021。《应对时势．教会更新：香港教会研究 2019》。
香港：香港教会更新运动
5. 李清珠。2017。《良牧胜于良医：教牧关顾辅导的理论与实践》台湾：中华福音
神学院出版社。
6. 李耀全 编。2008。 《在华人教会处境中探寻教牧职事》香港：香港中文大学崇
基学院神学院。
7. 李耀全 编。2009。《教牧职事的召命：神学、灵性、实践》香港：香港中文大学
崇基学院神学院。
8. 李耀全 编。2010。《香港社会与经济转型中的牧养》香港：香港中文大学崇基学
院神学院。
9. 李耀全 编。2011。《再思青少年牧养》香港：香港中文大学崇基学院神学院。
10. 林荣树 编。2016。《多元氛围下的证道与教导》香港：香港中文大学崇基学院神
学院。
11. 林荣树 编。2013。《教牧心灵健康的危机与建立》香港：香港中文大学崇基学院
神学院。
12. 王家辉 编。2017。《新.网中人——网络与牧养》香港：香港中文大学崇基学院
神学院。
13. 王家辉 编。2018。《处境中的灵性操练》香港：香港中文大学崇基学院神学院。
14. 尤金.毕德生（Eugene H. Peterson）著。游紫云 译。1999。《返璞归真的牧养艺术》
台北：以琳书房。
15. 尤金.毕德生（Eugene H. Peterson）著。汪莹莹、应仁祥 译。2021。《灵魂的牧者》
台北：校园书房。
16. 曾立群《教牧学导论》香港：建道神学院，2011。

课程大纲更新日期：2021 年 12 月 13 日