Klasa 4

PROJEKTI 1
SHTATOR
Në kuadër të njësisë mësimore “Vjeshtë”, në faqen 52

Titulli i
projektit Përfitimet e vjeshtës

Ky projekt ka për qëllim vetëdijesimin e nxënësve për rëndësinë,

Qëllimi i ngjyrat, ndryshimet e motit, si dhe të mirat që i kemi nga stina
projektit e vjeshtës; njohjen e pemëve dhe të perimeve vjeshtore dhe
përdorimin e tyre, të cilat janë të domosdoshme për shëndetin
e njeriut.

Përgatitja Orë mësimore Grupet punuese Detyra e grupit

Grupi i parë
3 Krijimi i gjetheve
(6 nxënës)
Grupi i dytë Listoni pemët
(6 nxënës) vjeshtore.
Grupi i tretë Listoni perimet
(6 nxënës) vjeshtore.
Grupi i katërt Ekspozita me
(6 nxënës) pamje vjeshte.

Ecuria Grupi I:

1. Të krijoni gjethe me ngjyra të vjeshtës;

2. Të tregoni për pemët gjethembajtëse dhe gjetherënëse
(hulumtojnë në shtëpi);
3. Të gjitha këto të paraqiten në poster.
 Klasa 4

Grupi II:
Në kuadër të njësisë mësimore “Vjeshtë”, në faqen 52
1. Të punoni listën e pemëve vjeshtore;
2. Shkruani për rëndësinë e pemëve për organizmin e njeriut;
3. Tregoni mënyra të ndryshme të përdorimit të tyre.
Të gjitha këto paraqiten në poster.

Grupi III:
1. Të punoni një listë të perimeve vjeshtore;
2. Të shkruani për dobitë e perimeve për organizmin e njeriut.
Të gjitha këto paraqiten në poster.
 Klasa 4

Grupi IV:
Në kuadër të njësisë mësimore “Vjeshtë”, në faqen 52
1. Ekspozita - vizatoni pamje vjeshte duke i paraqitur ndryshimet
e motit, ngjyrat vjeshtore, veshjet etj.

Materialet e nevojshme për realizimin e projektit:

- Postera;
- Fletë me ngjyra;
- Gërshërët;
- Ngjitës;
- Ngjyra tempera.

Përfundimi Projekti do të prezantohet në orën e tretë.

Vlerësimi Vlerësimi i nxënësve bëhet në bazë të disa kritereve:

Kriteret e vlerësimit
Shkëlqyeshëm Shumë mirë Mirë Mjaftueshëm Dobët
(5) (4) (3) (2) (1)
Janë punuar Janë punuar Janë punuar Janë punuar Mungojnë
shkëlqyeshëm të shumë mirë mirë vetëm disa shumë pak punë produktet dhe
gjitha udhëzimet shumica e nga udhëzimet nga udhëzimet projekti nuk
e dhëna rreth udhëzimeve e dhëna rreth e dhëna rreth është punuar.
projektit. të dhëna rreth projektit. projektit.
projektit.

Disa udhëzime në të cilat mbështetet vlerësimi:

• Paraqitja e materialit në kohën e duhur;
• Përmbushja e rezultateve të kërkuara në udhëzimet
e dhëna;
• Bashkëpunimi brenda grupit;
• Kreativiteti dhe origjinaliteti në punën e realizuar;
• Prezantimi të jetë në nivel të duhur: me fjalor të pasur,
me qartësinë e duhur dhe pa gabime drejtshkrimore.
 Klasa 4

PROJEKTI 2
TETOR

Titulli i
projektit SOT NE, NESËR JU

Projektit është përgatitja e ushqimeve për të moshuarit dhe kalimi i

Qëllimi një dite së bashku me ta, me datën 1 Tetor – Ditën Ndërkombëtare të
të Moshuarve.

I caktohet secilit grup që të përgatisë ushqime të caktuara

për këtë projekt. Grupi i parë do të përgatisë ushqime tradi-
cionale; grupi i dytë do të përgatisë ëmbëlsira; ndërsa grupi i
tretë lëngje frutash.
Mësuesi/ja u tregon nxënësve që është kusht që në përgatit-
jen e këtyre gjërave ushqimore të marrin pjesë edhe ata, sepse
kur diçka punojnë me duart e tyre edhe ndjesia është krejtë-
sisht ndryshe. Nxënësit do të bëjnë fotografi të ndryshme gjatë
përgatitjes së gjërave ushqimore.
Më datë 1 tetor nxënësit do t’i sjellin ushqimet në shkollë
për t’i dërguar më pas në shtëpinë e të moshuarve. Një ditë më
herët, së bashku me mësuesen e tyre, do të përgatisin nga një
Ecuria kartolinë secili, e cila u kushtohet të moshuarve. Një sugjerim
për shkrimin e kartolinës do të ishte ky: ’’Disa njerëz pavarë-
sisht se sa të moshuar bëhen, ata nuk e humbasin asnjëherë
bukurinë e tyre, thjesht e bartin bukurinë nga fytyra, në zemrat
e tyre’’.
Po ashtu, secili nxënës do të mësojë një poezi, të cilën do
ta recitojnë gjatë vizitës. Realizimi i vizitës do të bëhet më
datë 1 tetor. Aty do të kalojnë disa orë, ku do t’ua dhurojnë të
moshuarve kartolinat, do t’ua tregojnë fotografitë e tyre gjatë
përgatitjes së ushqimeve dhe do të mësojnë gjithsesi gjëra in-
teresante nga ta.

Përfundimi Realizimi i këtij projekti do të bëhet në shtëpinë e të moshua-

rve, më datë 1 Tetor.
Si përfundim, me anë të këtij projekti, përveç që do të sjellim
gëzim dhe jetë në shtëpitë e të moshuarve, do të ketë edhe
ndikim shumë pozitiv te nxënësit, sepse atyre do t’u zhvillohen
ndjenja pozitive, empatia, si dhe do të ndihen të dobishëm.

Nxënësit do të vlerësohen për përgatitjen e ushqimeve,

Vlerësimi përgatitjen kreative të kartolinave, recitimin e poezive.
 Klasa 4

PROJEKTI 3
TETOR
Titulli i
projektit Mbrojmë kafshët e pastrehë

Ky projekt ka për qëllim vetëdijësimin e nxënësve për mbrojt-

Qëllimi i jen dhe kujdesin ndaj kafshëve.
projektit

Përgatitja Orë mësimore Grupet punuese Detyra e grupit

Grupi i parë Kafshët shtëpiake
4
(6 nxënës)
Grupi i dytë Kafshët e egra.
(6 nxënës)
Grupi i tretë Kafshët e pastreha.
(6 nxënës)
Grupi i katërt Punimi i fletëpalosjes
(6 nxënës) me këshilla.

Ecuria Grupi I:

1. Listoni kafshët shtëpiake;

2. Shkruani dobitë që i kemi nga kafshët shtëpiake.
(Kjo mund të punohet në poster duke e shoqëruar me
fotografi.)
 Klasa 4

Grupi II:

1. Listoni kafshët e egra;

2. Shkruani për mbrojtjen dhe kujdesin ndaj kafshëve të egra.
(Kjo mund të punohet në poster duke e shoqëruar me
fotografi.)

Grupi III:
1. Listoni kafshët e pastreha në vendin tonë;
2. Shkruani shembuj nga jeta e përditshme për kafshët e
braktisura.
(Kjo mund të punohet në poster duke e shoqëruar me
fotografi.)
 Klasa 4

Grupi IV:

1. Punoni fletëpalosje me këshilla për mbrojtjen e kafshëve të

pastreha duke e shoqëruar me fotografi. Nëse nuk mund ta
ndihmosh një kafshë, të paktën të lutem mos e dhuno atë!

Ky projekt do të prezantohet para klasës në një orë të

Përfundimi
përshtatshme.

Vlerësimi Vlerësimi i nxënësve bëhet në bazë të disa kritereve:

Kriteret e vlerësimit
Shkëlqyeshëm Shumë mirë Mirë Mjaftueshëm Dobët
(5) (4) (3) (2) (1)
Janë punuar Janë punuar Janë punuar Janë punuar Mungojnë
shkëlqyeshëm të shumë mirë mirë vetëm disa shumë pak punë produktet dhe
gjitha udhëzimet shumica e nga udhëzimet nga udhëzimet projekti nuk
e dhëna rreth udhëzimeve e dhëna rreth e dhëna rreth është punuar.
projektit. të dhëna rreth projektit. projektit.
projektit.

Disa udhëzime në të cilat mbështetet vlerësimi:

• Paraqitja e materialit në kohën e duhur;
• Përmbushja e rezultateve të kërkuara në udhëzimet
e dhëna;
• Bashkëpunimi brenda grupit;
• Kreativiteti dhe origjinaliteti në punën e realizuar;
• Prezantimi të jetë në nivel të duhur: me fjalor të pasur,
me qartësinë e duhur dhe pa gabime drejtshkrimore.
 Klasa 4

PROJEKTI 4
NËNTOR
Titulli i
projektit Ushqehu shëndetshëm

Ky projekt ka për qëllim vetëdijesimin e nxënësve që të

Qëllimi i ushqehen shëndetshëm; zgjedhjen e ushqimeve që përmirësojnë
projektit shëndetin dhe shmangien e ushqimeve që rrisin rrezikun për
sëmundje të ndryshme.

Përgatitja Orë mësimore Grupet punuese Detyra e grupit

4 Listojnë ushqime që
Grupi i parë përmbajnë proteina,
(6 nxënës) karbohidrate dhe
yndyrna.

Listojnë ushqime
Grupi i dytë që përmbajnë
(6 nxënës) vitamina.

Hulumtojnë për së-

Grupi i tretë mundjet që shfaqen
(6 nxënës) nga të ushqyerit e
pashëndetshëm.

Prezantimi për ush-

Grupi i katërt qimet e shëndetshme
(6 nxënës) bëhet me PowerPoint.

Ecuria Grupi I:
1. Listoni ushqime që përmbajnë proteina, karbohidrate dhe
yndyrna;
2. Tregoni se pse janë të rëndësishme për shëndetin e nje
riut këto ushqime (p.sh., proteinat janë të rëndësishme për
muskuj, lëkurë etj.)
 Klasa 4

Grupi II:

1. Listoni ushqime që përmbajnë vitamina;

2. I përzgjidhni disa nga këto ushqime dhe tregoni cilat
vitamina i përmbajnë (p.sh., molla përmban vitaminën A,
vitaminën B1 etj.).

Grupi III:
1. Hulumtoni për sëmundjet që mund të shfaqen nga të
ushqyerit e pashëndetshëm. (Hulumtoni në shtëpi.)
2. Tregoni disa hapa që duhet të ndërmarrim për parandalimin
e këtyre sëmundjeve (p.sh., për parandalimin e sëmundjes
së sheqerit duhet të konsumojmë ushqime që përmbajnë
fibra, aktivitet fizik etj.)
 Klasa 4

Grupi IV:

1. Në PowerPoint paraqitni ushqimet e shëndetshme dhe

menunë javore me ushqime të shëndetshme. Për bazë e
merrni piramidën ushqimore e cila është udhëzuesja
kryesore se cilat ushqime duhet të konsumohen së pari,
pra cilat janë më të shëndetshmet për nga vlerat ushqyese.

Prezantimit i bashkëngjiten fotografi përkatëse.

Ky projekt do të prezantohet para klasës në orën e katërt.

Përfundimi

Vlerësimi Vlerësimi i nxënësve bëhet në bazë të disa kritereve:

Kriteret e vlerësimit
Shkëlqyeshëm Shumë mirë Mirë Mjaftueshëm Dobët
(5) (4) (3) (2) (1)
Janë punuar Janë punuar Janë punuar Janë punuar Mungojnë
shkëlqyeshëm të shumë mirë mirë vetëm disa shumë pak punë produktet dhe
gjitha udhëzimet shumica e nga udhëzimet nga udhëzimet projekti nuk
e dhëna rreth udhëzimeve e dhëna rreth e dhëna rreth është punuar.
projektit. të dhëna rreth projektit. projektit.
projektit.

Disa udhëzime në të cilat mbështetet vlerësimi:

• Paraqitja e materialit në kohën e duhur;
• Përmbushja e rezultateve të kërkuara në udhëzimet
e dhëna;
• Bashkëpunimi brenda grupit;
• Kreativiteti dhe origjinaliteti në punën e realizuar;
• Prezantimi të jetë në nivel të duhur: me fjalor të pasur,
me qartësinë e duhur dhe pa gabime drejtshkrimore.
 Klasa 4

PROJEKTI 5
DHJETOR
Titulli i
projektit Puna e fëmijëve

Ky projekt ka për qëllim njohjen e nxënësve me të drejtat

Qëllimi i dhe përgjegjësitë, të mos diskriminohen në bazë të racës, të
projektit gjinisë, të origjinës kombëtare, të fesë, të përkatësisë etni-
ke etj., si dhe të vetëdijesohen që të mos keqpërdoren dhe
shfrytëzohen në kryerjen e punëve të rënda.

Përgatitja Orë mësimore Grupet punuese Detyra e grupit

Të drejtat e fëmijës
Grupi i parë
5 sipas “Konventës mbi
(6 nxënës)
të Drejtat e Fëmijës”.

Grupi i dytë Përgjegjësitë dhe

(6 nxënës) detyrat e fëmijëve.

Grupi i tretë Puna e fëmijëve dhe

(6 nxënës) shfrytëzimi i tyre në
punët e rënda.

Grupi i katërt Prezantimi në

(6 nxënës) PowerPoint për të
drejtat dhe punën e
fëmijëve.

Ecuria Grupi I:

1. Hulumtoni dhe listoni disa nga të drejtat e fëmijëve sipas

“Konventës mbi të Drejtat e Fëmijës”;
2. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi vendosen në poster).
 Klasa 4

Grupi II:

1. Listoni përgjegjësitë dhe detyrat e fëmijëve. (Hulumtoni.)

2. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi vendosen në poster).

Grupi III:

1. Shkruani për punën e fëmijëve dhe shfrytëzimin e tyre për

kryerjen e punëve të rënda. (Hulumtoni.)
2. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi vendosen në poster).

Grupi IV:

1. Në PowerPoint përgatitni prezantimin për të drejtat e

fëmijëve dhe punën e tyre. Prezantimit i bashkëngjiten
figura përkatëse.
 Klasa 4

Përfundimi Ky projekt do të prezantohet para klasës në orën e pestë.

Vlerësimi Vlerësimi i nxënësve bëhet në bazë të disa kritereve:

Kriteret e vlerësimit
Shkëlqyeshëm Shumë mirë Mirë Mjaftueshëm Dobët
(5) (4) (3) (2) (1)
Janë punuar Janë punuar Janë punuar Janë punuar Mungojnë
shkëlqyeshëm të shumë mirë mirë vetëm disa shumë pak punë produktet dhe
gjitha udhëzimet shumica e nga udhëzimet nga udhëzimet projekti nuk
e dhëna rreth udhëzimeve e dhëna rreth e dhëna rreth është punuar.
projektit. të dhëna rreth projektit. projektit.
projektit.

Disa udhëzime në të cilat mbështetet vlerësimi:

• Paraqitja e materialit në kohën e duhur;
• Përmbushja e rezultateve të kërkuara në udhëzimet
e dhëna;
• Bashkëpunimi brenda grupit;
• Kreativiteti dhe origjinaliteti në punën e realizuar;
• Prezantimi të jetë në nivel të duhur: me fjalor të pasur,
me qartësinë e duhur dhe pa gabime drejtshkrimore.
 Klasa 4

PROJEKTI 6
JANAR
Titulli i
projektit Burimet e energjisë

Ky projekt ka për qëllim vetëdijesimin e nxënësve për rëndësinë

Qëllimi i e burimeve të pastra të energjisë, si dhe për përdorimin më të
projektit shpeshtë të këtyre alternativave të burimeve për të shmangur
ndotjen e mjedisit ku jetojnë.

Përgatitja Orë mësimore Grupet punuese Detyra e grupit

Grupi i parë Tubinat dhe energjia

4
(6 nxënës) hidrike.

Grupi i dytë Panelet diellore.

(6 nxënës)

Grupi i tretë Termocentrali në

(6 nxënës) Kosovë.

Prezantim bëhet
në PowerPoint për
Grupi i katërt rëndësinë e burimeve
(6 nxënës) të pastra dhe burimet
që e ndotin mjedisin
jetësor.

Ecuria Grupi I:

1. Hulumtoni për tubinat (mullinjtë e erës) dhe energjinë

hidrike për përftimin e energjisë;
2. Hulumtoni dhe shkruani për rëndësinë e tyre për ruajtjen
e mjedisit nga ndotja;
3. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi vendosen në poster).
 Klasa 4

Grupi II:

1. Hulumtoni për panelet diellore mbi përftimin e energjisë

elektrike;
2. Hulumtoni dhe shkruani për rëndësinë e tyre për ruajtjen e
mjedisit nga ndotja;
3. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi vendosen në poster).

Grupi III:

1. Hulumtoni mbi termocentralin për përftimin e energjisë

elektrike.
2. Hulumtoni dhe shkruani për ndikimin e termocentralit
në mjedisin jetësor.
3. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi vendosen në poster).

Grupi IV:

1. Me PowerPoint bëhet përgatitja e prezantimit për burimet

e energjisë së pastër dhe burimet që e ndotin mjedisin.
Prezantimit ia bashkëngjitni edhe disa foto.
 Klasa 4

Përfundimi Ky projekt do të prezantohet para klasës në orën e katërt.

Vlerësimi Vlerësimi i nxënësve bëhet në bazë të disa kritereve:

Kriteret e vlerësimit
Shkëlqyeshëm Shumë mirë Mirë Mjaftueshëm Dobët
(5) (4) (3) (2) (1)
Janë punuar Janë punuar Janë punuar Janë punuar Mungojnë
shkëlqyeshëm të shumë mirë mirë vetëm disa shumë pak punë produktet dhe
gjitha udhëzimet shumica e nga udhëzimet nga udhëzimet projekti nuk
e dhëna rreth udhëzimeve e dhëna rreth e dhëna rreth është punuar.
projektit. të dhëna rreth projektit. projektit.
projektit.

Disa udhëzime në të cilat mbështetet vlerësimi:

• Paraqitja e materialit në kohën e duhur;
• Përmbushja e rezultateve të kërkuara në udhëzimet
e dhëna;
• Bashkëpunimi brenda grupit;
• Kreativiteti dhe origjinaliteti në punën e realizuar;
• Prezantimi të jetë në nivel të duhur: me fjalor të pasur,
me qartësinë e duhur dhe pa gabime drejtshkrimore.
 Klasa 4

PROJEKTI 7
SHKURT
Titulli i
projektit Kosova multietnike

Ky projekt ka për qëllim vetëdijesimin e nxënësve për rëndësinë

Qëllimi i e vendit, preardhjen, veshjet, ushqimet; për popullsinë etnike,
projektit gjuhën dhe zakonet.

Përgatitja Orë mësimore Grupet punuese Detyra e grupit

Grupi i parë Prejardhja shqiptare

4
(6 nxënës)

Grupi i dytë Traditat shqiptare

(6 nxënës)

Grupi i tretë Popullsia etnike e

(6 nxënës) Kosovës

Prezantimi në
PowerPoint
Grupi i katërt Veçoritë kulturore të
(6 nxënës) popujve të Kosovës

Ecuria Grupi I:

1. Hulumtoni dhe shkruani për prejardhjen shqiptare;

2. Shkruani për dialektet e gjuhës shqipe që fliten në vendin
tonë. (Mund ta paraqitni me postera duke e shoqëruar
me fotografi.)
 Klasa 4

Grupi II:

1. Hulumtoni dhe shkruani për veshjet shqiptare;

2. Ushqimet tradicionale. (Mund ta paraqitni me postera duke
e shoqëruar me fotografi.)

Grupi III:

1. Hulumtoni dhe shkruani për popullsinë etnike të Kosovës;

2. Shkruani për gjuhën dhe zakonet. (Mund ta paraqitni me
postera duke e shoqëruar me fotografi.)

Grupi IV:

1. Prezantimi me PowerPoint për veçoritë kulturore, respektin

si dhe për tolerancën ndërmjet njerëzve të etnive të
ndryshme. Prezantimi shoqërohet edhe me fotografi.
 Klasa 4

Përfundimi Ky projekt do të prezantohet para klasës në orën e tretë.

Vlerësimi Vlerësimi i nxënësve bëhet në bazë të disa kritereve:

Kriteret e vlerësimit
Shkëlqyeshëm Shumë mirë Mirë Mjaftueshëm Dobët
(5) (4) (3) (2) (1)
Janë punuar Janë punuar Janë punuar Janë punuar Mungojnë
shkëlqyeshëm të shumë mirë mirë vetëm disa shumë pak punë produktet dhe
gjitha udhëzimet shumica e nga udhëzimet nga udhëzimet projekti nuk
e dhëna rreth udhëzimeve e dhëna rreth e dhëna rreth është punuar.
projektit. të dhëna rreth projektit. projektit.
projektit.

Disa udhëzime në të cilat mbështetet vlerësimi:

• Paraqitja e materialit në kohën e duhur;
• Përmbushja e rezultateve të kërkuara në udhëzimet
e dhëna;
• Bashkëpunimi brenda grupit;
• Kreativiteti dhe origjinaliteti në punën e realizuar;
• Prezantimi të jetë në nivel të duhur: me fjalor të pasur,
me qartësinë e duhur dhe pa gabime drejtshkrimore.
 Klasa 4

PROJEKTI 8
MARS
Titulli i
projektit Mbrojtja e ujërave nga ndotësit

Qëllimi i Ky projekt ka për qëllim vetëdijesimin e nxënësve për rëndësinë

projektit që ka uji, si dhe ndërgjegjësimin për mbrotjen e tij nga ndotësit.

Përgatitja Orë mësimore Grupet punuese Detyra e grupit

Grupi i parë Listoni ujërat e
4
(6 nxënës) Kosovës.

Shkruani për
Grupi i dytë rëndësinë e ujit për
(6 nxënës) jetën e botës së
gjallë.

Grupi i tretë Listoni shkaktarët e

(6 nxënës) ndotjes së ujit.

Prezantimi në
Grupi i katërt PowerPoint për
(6 nxënës) ndotjen e ujit dhe
mbrojtjen e tij.

Ecuria Grupi I:

1. Hulumtoni dhe listoni ujërat e Kosovës (lumenjtë, liqenet);

2. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi).
 Klasa 4

Grupi II:

1. Hulumtoni dhe shkruani për rëndësinë e ujit për jetën e

botës së gjallë duke përfshirë bimët, kafshët dhe njeriun;
2. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi).

Grupi III:

1. Hulumtoni dhe listoni shkaktarët kryesorë që ndikojnë në

ndotjen e ujit;
2. Tregoni për hapat që duhet të ndërmerrni për mbrojtjen e
ujit nga ndotja;
3. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi).

Grupi IV:

3. Përgatitja në PowerPoint për ndotjen e ujit dhe hapat që

duhet të ndërmarrim për mbrojtjen e ujit nga këta ndotës.
Prezantimi shoqërohet me fotografi.
 Klasa 4

Përfundimi Ky projekt do të prezantohet para klasës në orën e tretë.

Vlerësimi Vlerësimi i nxënësve bëhet në bazë të disa kritereve:

Kriteret e vlerësimit
Shkëlqyeshëm Shumë mirë Mirë Mjaftueshëm Dobët
(5) (4) (3) (2) (1)
Janë punuar Janë punuar Janë punuar Janë punuar Mungojnë
shkëlqyeshëm të shumë mirë mirë vetëm disa shumë pak punë produktet dhe
gjitha udhëzimet shumica e nga udhëzimet nga udhëzimet projekti nuk
e dhëna rreth udhëzimeve e dhëna rreth e dhëna rreth është punuar.
projektit. të dhëna rreth projektit. projektit.
projektit.

Disa udhëzime në të cilat mbështetet vlerësimi:

• Paraqitja e materialit në kohën e duhur;
• Përmbushja e rezultateve të kërkuara në udhëzimet
e dhëna;
• Bashkëpunimi brenda grupit;
• Kreativiteti dhe origjinaliteti në punën e realizuar;
• Prezantimi të jetë në nivel të duhur: me fjalor të pasur,
me qartësinë e duhur dhe pa gabime drejtshkrimore.
 Klasa 4

PROJEKTI 9
PRILL
Titulli i
projektit Kujdesemi për tokën

Ky projekt ka për qëllim vetëdijesimin e nxënësve për rëndësinë

Qëllimi i e tokës. Ruajtja e tokës është thelbësore për të siguruar të ar-
projektit dhmen tonë të qëndrueshme.

Përgatitja Orë mësimore Grupet punuese Detyra e grupit

Grupi i parë Toka dhe përbërja e
4
(6 nxënës) saj.

Grupi i dytë
Ndotja e tokës.
(6 nxënës)

Grupi i tretë Kujdesi ndaj tokës.

(6 nxënës)

Grupi i katërt Mbjellja e luleve në

(6 nxënës) oborrin e shkollës.

Ecuria Grupi I:

1. Hulumtoni për tokën dhe përbërjen e saj;

2. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi vendosen në poster).
 Klasa 4

Grupi II:

1. Hulumtoni për ndotjen e tokës;

2. Shkruani për faktorët që ndikojnë në ndotjen e tokës;
3. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi vendosen në poster).

Grupi III:

1. Hulumtoni dhe shkruani se si duhet të kujdesemi për tokën.

2. Plotësoni figurat me nga një informacion përkatës
(fotografitë e sjella nga hulumtimi vendosen në poster).

Grupi IV:

1. Të gjithë së bashku sillni nga një lule dhe mbilleni në oborrin

e shkollës me moton “Bëhu edhe ti mik i Tokës!”
 Klasa 4

Përfundimi Ky projekt do të prezantohet para klasës në orën e katërt.

Vlerësimi Vlerësimi i nxënësve bëhet në bazë të disa kritereve:

Kriteret e vlerësimit
Shkëlqyeshëm Shumë mirë Mirë Mjaftueshëm Dobët
(5) (4) (3) (2) (1)
Janë punuar Janë punuar Janë punuar Janë punuar Mungojnë
shkëlqyeshëm të shumë mirë mirë vetëm disa shumë pak punë produktet dhe
gjitha udhëzimet shumica e nga udhëzimet nga udhëzimet projekti nuk
e dhëna rreth udhëzimeve e dhëna rreth e dhëna rreth është punuar.
projektit. të dhëna rreth projektit. projektit.
projektit.

Disa udhëzime në të cilat mbështetet vlerësimi:

• Paraqitja e materialit në kohën e duhur;
• Përmbushja e rezultateve të kërkuara në udhëzimet
e dhëna;
• Bashkëpunimi brenda grupit;
• Kreativiteti dhe origjinaliteti në punën e realizuar;
• Prezantimi të jetë në nivel të duhur: me fjalor të pasur,
me qartësinë e duhur dhe pa gabime drejtshkrimore.
 Klasa 4

PROJEKTI 10
MAJ
Titulli i
projektit Ndihmojmë të tjerët

Ky projekt ka për qëllim vetëdijesimin e nxënësve për t’i

Qëllimi i ndihmuar të tjerët, si dhe angazhimin vullnetar në aktivitete
projektit humanitare.

Përgatitja Orë mësimore Grupet punuese Detyra e grupit

Grupi i parë Punimi i kartolinës.
4
(6 nxënës)

Grupi i dytë
Punimi i mbajtëses së
(6 nxënës)
lapsave.

Grupi i tretë Punimi i varëses.

(6 nxënës)

Grupi i katërt Punimi i byzylykut.

(6 nxënës)

Ecuria Grupi I:

1. Me fletë me ngjyra punoni kartolina me disenje të ndryshme

(sipas dëshirës).
 Klasa 4

Grupi II:

1. Me material riciklues punoni mbajtëse të lapsave,

p.sh. me shishe të plastikës.

Grupi III:

1. Ngjyrosini makaronat dhe punoni varëse.

Grupi IV:

1. Ngjyrosini makaronat dhe punoni byzylyk.

Në pushimin e gjatë të gjitha grupet do të vendosin punimet
e tyre në korridorin e shkollës ku do të bëjnë edhe shitjen
e tyre.
Me paratë e grumbulluara do të blejnë materiale didaktike
për fëmijët me Sindromën Down.
Me pak punë mund të bëjmë shumë për të tjerët.
 Klasa 4

Përfundimi Ky projekt do të prezantohet para të gjithë nxënësve në

pushimin e gjatë.

Vlerësimi Vlerësimi i nxënësve bëhet në bazë të disa kritereve:

Kriteret e vlerësimit
Shkëlqyeshëm Shumë mirë Mirë Mjaftueshëm Dobët
(5) (4) (3) (2) (1)
Janë punuar Janë punuar Janë punuar Janë punuar Mungojnë
shkëlqyeshëm të shumë mirë mirë vetëm disa shumë pak punë produktet dhe
gjitha udhëzimet shumica e nga udhëzimet nga udhëzimet projekti nuk
e dhëna rreth udhëzimeve e dhëna rreth e dhëna rreth është punuar.
projektit. të dhëna rreth projektit. projektit.
projektit.

Disa udhëzime në të cilat mbështetet vlerësimi:

• Paraqitja e materialit në kohën e duhur;
• Përmbushja e rezultateve të kërkuara në udhëzimet
e dhëna;
• Bashkëpunimi brenda grupit;
• Kreativiteti dhe origjinaliteti në punën e realizuar;
• Prezantimi të jetë në nivel të duhur: me fjalor të pasur,
me qartësinë e duhur dhe pa gabime drejtshkrimore.
 Klasa 4

PROJEKTI 11
QERSHOR
Titulli i
projektit Mësojmë përmes teknologjisë

Ky projekt ka për qëllim vetëdijesimin e nxënësve për mënyrën

Qëllimi i e drejtë të përdorimit të teknologjisë si dhe për kujdes të
projektit shtuar,pasi që përdorimi i teknologjisë i ka anët pozitive dhe
negative.

Përgatitja Orë mësimore Grupet punuese Detyra e grupit

Grupi i parë Përdorimi i
4
(6 nxënës) teknologjisë për
qëllime
edukativo-arsimore.

Përdorimi i
Grupi i dytë teknologjië për të
(6 nxënës) luajtur lojëra të
ndryshme.

Grupi i tretë Dobitë dhe rreziqet

(6 nxënës) nga teknologjia.

Prezantim në
Grupi i katërt PowerPoint për për-
(6 nxënës) dorimin e drejtë të
teknologjisë.

Ecuria Grupi I:

1. Hulumtoni mbi përdorimin e teknologjisë për qëllime

edukativo-mësimore;
2. Shkruani sa kohë kaloni në telefona, laptopa gjatë javës.
(Bëni një anketë me shokët dhe shoqet e klasës.)
 Klasa 4

Ecuria Grupi III:

1. Shkruani për anët pozitive të teknologjisë.

2. Hulumtoni dhe shkruani për anët negative të teknologjisë.

Grupi IV:

1. Me PowerPoint bëhet përgatitja e prezantimit për përdorimin

e drejtë të teknologjisë. Prezantimit i bashkëngjitni foto.

Përfundimi Ky projekt do të prezantohet para klasës në orën e katërt.

Vlerësimi Vlerësimi i nxënësve bëhet në bazë të disa kritereve:

Kriteret e vlerësimit
Shkëlqyeshëm Shumë mirë Mirë Mjaftueshëm Dobët
(5) (4) (3) (2) (1)
Janë punuar Janë punuar Janë punuar Janë punuar Mungojnë
shkëlqyeshëm të shumë mirë mirë vetëm disa shumë pak punë produktet dhe
gjitha udhëzimet shumica e nga udhëzimet nga udhëzimet projekti nuk
e dhëna rreth udhëzimeve e dhëna rreth e dhëna rreth është punuar.
projektit. të dhëna rreth projektit. projektit.
projektit.

Disa udhëzime në të cilat mbështetet vlerësimi:

• Paraqitja e materialit në kohën e duhur;
• Përmbushja e rezultateve të kërkuara në udhëzimet
e dhëna;
• Bashkëpunimi brenda grupit;
• Kreativiteti dhe origjinaliteti në punën e realizuar;
• Prezantimi të jetë në nivel të duhur: me fjalor të pasur,
me qartësinë e duhur dhe pa gabime drejtshkrimore.