‫المستوى‬ ‫الموسم الدراسي‬ ‫األستاذ‬ ‫المؤسسة‬ ‫الوالية‬

‫الثانية متوسط‬ ‫‪2024/2021‬‬ ‫عقبة نوي‬ ‫حفيظي الطاهر ز‪.‬الوادي‬ ‫بسكرة‬

‫سنوي لبناء التّعلمات (التّوزيع ال ّ‬
‫سنوي)‬ ‫المخ ّ‬
‫طط ال ّ‬
‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫أعمال موجهة‬ ‫الموارد التعلمية‬ ‫التاريخ‬ ‫األسابيع‬ ‫المقطع‬ ‫الميدان‬

‫من‪ 91‬إىل‬
‫‪82‬سبمترب‬
‫‪8282‬‬
‫إدماج جزئي حول‬ ‫إجرإء سلسةل معليات‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫إملقطع (‪ : )29‬إلعمليات عىل إلعدإد إلطبيعية وإلعدإد إلعيرةة – إلعمليات عىل‬

‫العمليات على‬
‫االعداد الطبيعية‬ ‫أولوةة إحلساب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من ‪ 9‬إىل ‪5‬‬
‫إس تعامل إلقوإس‪.‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫أكتوبر‬ ‫‪9‬‬
‫‪2023‬‬
‫إلقوإس وحاصل إلقسمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدماج ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫معرفة خاصة توزةع إلرضب ابلنس بة إىل إمجلع وإلطرح وإس تعاملها‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫من ‪ 22‬إىل‬
‫إدماج جزئي‬ ‫‪ 98‬أكتوبر‬
‫حول القيمة‬ ‫تعيني حاصل وابيق إلقسمة إلقليدةة لعدد عىل عدد غري معدوم ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪8‬‬
‫المقربة‬ ‫تعيني قمية مقرةة ابلزايدة أو ابلنقصان حلاصل قسمة عدد عيري عىل عدد‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪8282‬‬

‫أنشطة عددةة‬
‫إلكسور‬
‫عيري غري معدوم ‪.‬‬
‫حرص حاصل إلقسمة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫إدماج جزئي‬ ‫رضب كرسين‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫من ‪ 95‬إىل‬ ‫‪2‬‬
‫حول العمليات‬
‫على الكسور‬ ‫مقارنة كرسين هلام نفس إملقام ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ 91‬أكتوبر‬
‫مقارنة كرسين مقام أحدهام مضاعف للآخر‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8282‬‬
‫مجع (أو طرح ) كرسين‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مجع (أو طرح )كرسين مقام أحدهام مضاعف للآخر‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من ‪ 88‬إىل‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 87‬أكتوبر‬
‫حل إلوضعية الانطالقة ‪ +‬تناول وضعيات‬ ‫‪‬‬ ‫‪8282‬‬
‫تقدمي إلفرض إلول للفصل إلول‬ ‫‪‬‬

‫استراحة بيداغوجية ( عطلة الخريف من‪13‬أكتوبر‪ 2021‬مساء إلى غاية‪ 5‬نوفمبر ‪ 2022‬صباحا )‬
‫إملقطع (‪:)28‬إنشاء أشاكل هندس ية بس يطة‪-‬‬

‫إدماج جزئي‬ ‫مناقشة وعرض حال إلفرض إلول‬ ‫‪.9‬‬

‫حول إنشاء‬
‫إس تعامل سلمي للدوإت إلهندس ية (كوس ‪ ،‬مسطرة ‪ ،‬مدور ) لنشاء ‪:‬‬ ‫‪.8‬‬
‫أنشطة هندس ية‬

‫أشكال هندسية‬
‫بسيطة‬ ‫مس تقاميت متوإزةة ‪ ،‬مس تقامين متعامدإن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من ‪ 5‬نومفرب‬ ‫‪5‬‬
‫إىل ‪ 1‬نومفرب‬
‫حمور قطعة مس تقمي ‪ ،‬منصف زإوةة‬ ‫‪‬‬
‫‪8282‬‬
‫دإئرة ‪ ،‬قوس دإئرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلتناظر إملركزي‬

‫مثلثات خاصة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬مناقشة إلوظيفة إملزنلية للثاليث إلول ‪.‬‬ ‫من ‪ 98‬نومفرب‬
 ‫مس تطيل ‪ ،‬مربع ‪ ،‬معني ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إىل ‪ 96‬نومفرب‬ ‫‪6‬‬
‫إلتعرف عىل شلك ةقبل مركز تناظر ‪.‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪8282‬‬
‫إدماج جزئي حول‬
‫التناظر المركزي‬ ‫إنشاء نظري شلك أويل ‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫إنشاء نظري شلك بس يط‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫معرفة خوإص إلتناظر إملركزي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫من ‪ 91‬نومفرب‬
‫حل إلوضعية الانطالقية ‪ +‬تناول وضعيات مركبة لالدماج‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إىل ‪ 82‬نومفرب‬ ‫‪7‬‬
‫‪8282‬‬
‫إلفرض إلثاين للفصل إلول‬ ‫‪‬‬
‫إدماج جزئي حول‬ ‫معرفة إلتعابري ‪ :‬زإوةتان متجاوراتن ‪ +‬متقابلتان ابلرأس ‪ ،‬وتوظيفهام يف‬ ‫‪.9‬‬ ‫من ‪ 86‬نومفرب‬
‫الزوايا‬
‫وضعيات مناس بة ‪.‬‬ ‫إىل ‪ 22‬نومفرب‬
‫معرفة إلتعابري ‪ :‬زإوةتان متاكملتان ‪ ،‬متتامتان ‪ ،‬وتوظيفهام يف وضعيات‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪8282‬‬ ‫‪2‬‬
‫مناس بة‪.‬‬
‫معرفة إلتعابري ‪ :‬متبادلتان دإخليا ‪ ،‬مامتثلتان ‪ ،‬وتوظيفهام يف وضعيات‬ ‫‪.9‬‬
‫مناس بة‪.‬‬
‫معرفة خاصية إلزإوةتان إملتقابلتان ابلرأس وتوظيفهام ‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫من ‪2‬‬
‫أس بوع إلتقومي إلتحصييل للثاليث إلول‬ ‫ديسمرب إىل‬
‫‪ 7‬ديسمرب‬
‫‪8282‬‬

‫إملقطع (‪ : )22‬إلزوإاي – إملثلثات وإدلإئرة‬

‫إحلل إلمنوذيج لختبار إلثاليث إلول‬ ‫‪‬‬
‫معرفة خوإص إلزإوإاي إملعينة مبتوإزةني وقاطع هلام ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫من ‪92‬‬

‫أنشطة هندس ية‬

‫إلتوإزي وإلتبادل‪ ،‬إلتوإزي وإلامتثل ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ديسمرب إىل‬
‫‪ 94‬ديسمرب‬ ‫‪1‬‬
‫إلتعرف عىل مس تقميني متوإزةني ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8282‬‬
‫معرفة مجموع أقياس زوإاي مثلث وتوظيفها يف وضعية معطاة ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫إدماج جزئي حول‬

‫المثلثات و الدائرة‬
‫إدماج‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من‬
‫إنشاء مثلث مبعرفة ‪:‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪97‬ديسمرب‬
‫إىل ‪89‬‬ ‫‪92‬‬
‫طول ضلع إلزإوةتني إجملاورتني هل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ديسمرب‬
‫إنشاء مثلث مبعرفة ‪ :‬طول ضلعني وإلزإوةة إحملصورة بيهنام‪+‬مبعلومية‬ ‫‪‬‬ ‫‪8282‬‬
‫أطوإل أضالعه إلثالثة‬
‫حساب مساحة إملثلث ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫استراحة بيداغوجية ( عطلة الشتاء ابتداء من ‪ 23‬ديسمبر ‪ 2021‬مساء إلى غاية ‪ 00‬جانفي ‪ 2024‬صباحا )‬
‫‪ .7‬إنشاء إدلإئرة إحمليطة ابملثلث‪.‬‬ ‫من ‪ 7‬جانفي‬
‫‪ .2‬حساب مساحة نصف قرص قطره معلوم‪.‬‬ ‫إىل ‪99‬‬
‫‪ ‬حل إلوضعية الانطالقية ‪ +‬تناول وضعيات تعمل إلدماج ‪.‬‬ ‫جانفي ‪8284‬‬ ‫‪99‬‬
‫‪ ‬تناول وضعية تقوميية ملوإرد إملقطع ‪ +‬معاجلة بيدإغوجية ‪.‬‬
‫‪ . 9‬قرإءة فاصةل نقطة معلومة أو وضع نقطة ذإت فاصةل معلومة عىل مس تقمي‬
‫إلنعددةـ‬
‫(‪: )24‬‬
‫أإلنشطة‬
‫سبيةة–‬
‫إملقطع‬

‫مدرج‬ ‫من ‪94‬‬

‫عدإد‬

‫إدماج جزئي حول‬

‫االعداد النسبية‬ ‫‪ .8‬مقارنة عددين نس بيني ‪.‬‬ ‫جانفي إىل‬ ‫‪98‬‬
 ‫‪ .2‬ترتيب أعدإد نسبية تصاعداي أو تنازليا‪.‬‬ ‫‪ 92‬جانفي‬
‫‪ .4‬قرإءة إحدإثييت نقطة معلومة أو وضع نقطة ذإت إحدإثيتني معلومتني يف‬ ‫‪8284‬‬
‫مس تو منسوب إىل معمل متعامد ومتجانس‪.‬‬
‫إدماج ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من ‪89‬‬
‫مجع عددين نس بيني ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫جانفي إىل‬
‫‪ 85‬جانفي‬ ‫‪92‬‬
‫طرح عددين نس بيني ‪ +‬تقدمي وظيفة مزنلية للثاليث إلثاين ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8284‬‬
‫حساب مجموع جربي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫حساب إملسافة بني نقطتني ذإت فاصلتني معلومتني عىل مس تقمي مدرج‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫إدماج جزئي حول‬
‫حل معادالت‬ ‫‪ .2‬حل معادلت من إلشلك ‪ a ÷. = b:‬حيث ‪ a‬و ‪ b‬عددإن‬
‫عيراين معلومان يف وضعيات بس يطة‪.‬‬ ‫من ‪82‬‬ ‫‪94‬‬
‫جانفي إىل ‪9‬‬
‫‪ .1‬إختبار حصة مساوإة أو متباةنة تتضمن عددإ جمهول أو عددين جمهولني‬
‫فيفري ‪8284‬‬
‫عندما نستبدهلام بقمية معلومة‪.‬‬
‫‪ ‬تناول وضعيات تعمل إلدماج ( إدماج موإرد إملقطع ) ‪.‬‬

‫تناول وضعية تقوميية ملوإرد إملقطع ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫من ‪ 4‬فيفري‬
‫حل إلوضعية الانطالقية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إىل ‪ 2‬فيفري‬ ‫‪95‬‬
‫مناقشة إلوظيفة إملزنلية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8284‬‬
‫معاجلة بيدإغوجية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫معرفة خمتلف خوإص متوإزي إلضالع وتوظيفها ‪ :‬إلتعرف عىل متوإزي‬ ‫‪.9‬‬ ‫من ‪99‬‬
‫إدماج جزئي حول‬
‫متوازي األضالع‬
‫إلضالع‬ ‫فيفري إىل‬
‫خوإص متوإزي إلضالع‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 95‬فيفري‬ ‫‪96‬‬
‫معرفة خوإص متوإزي إلضالع إخلاصة ( إملس تطيل ‪ ،‬إملربع ‪ ،‬إملعني )‪.‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪8284‬‬
‫توظيف خوإص متوإزي إلضالع إخلاصة ( إملس تطيل ‪ ،‬إملربع ‪ ،‬إملعني‬ ‫‪‬‬
‫)‪.‬‬
‫إدماج ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫من ‪92‬‬ ‫إملقطع(‪ : )25‬متوإزي إلضالع‬
‫فيفري إىل‬
‫حساب مساحة متوإزي إلضالع‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ 88‬فيفري‬ ‫‪97‬‬
‫أنشطة هندس ية‬
‫تناول وضعيات تعمل إلدماج ( إدماج موإرد إملقطع ) ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪8284‬‬
‫إحلل إلمنويج للمرإقبة إملس مترة للثاليث إلثاين ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تناول وضعيات تعمل إلدماج ( إدماج موإرد إملقطع ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫من ‪85‬‬
‫حل إلوضعية الانطالقية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فيفري إىل‬ ‫‪92‬‬
‫تناول وضعية تقوميية ملوإرد إملقطع ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 81‬فيفري‬
‫معاجلة بيدإغوجية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8284‬‬
‫من ‪ 2‬مارس‬
‫أس بوع إلتقومي إلتحصييل للثاليث إلثاين‬ ‫إىل ‪ 7‬مارس‬
‫‪8284‬‬
‫‪ ‬إحلل إلمنوذيج لختبار إلثاليث إلثاين ‪.‬‬ ‫من ‪92‬‬
‫ة وتنظ‬
‫(‪: )26‬‬
‫إلتناس‬
‫معطيامي‬
‫إملقطع‬

‫تنظميبي‬

‫مارس إىل‬
‫‪ ‬معاجلة حممتةل ‪.‬‬
 ‫إلتعرف عىل وضعية تناسبية من جدول أعدإد‪.‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪ 94‬مارس‬ ‫‪91‬‬
‫إدماج جزئي حول‬ ‫إمتام جدول أعدإد ميثل تناسبية‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪8284‬‬
‫التناسبية‬ ‫تعيني إلرإبع إملتناسب‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫من ‪91‬‬
‫حساب نس بة مئوةة وتوظيفها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫مارس إىل‬
‫حساب مقياس خرةطة أو تصممي وإس تعامهل‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪ 88‬مارس‬ ‫‪82‬‬
‫جملس إلقسام ‪ +‬ةوم مفتوح لس تقبال إلولياء ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8284‬‬
‫إسرتإحة بيدإغوجية ( عطةل إلربيع إبتدإء من ‪ 88‬مارس ‪ 8284‬مساء إىل غاةة ‪ 7‬أفرةل ‪ 8284‬صباحا )‬
‫‪ .6‬حتوةل وحدإت إلقياس (أطوإل ‪ ،‬مساحات وجحوم )‪.‬‬
‫‪ .7‬إلسالسل إلحصائية ‪.‬‬ ‫من ‪ 7‬أفرةل‬
‫إدماج جزئي حول‬
‫تنظيم معطيات و‬ ‫‪ .2‬قرإءة معطيات إحصائية يف شلك جدإول أو متثيالت بيانية (منحنيات ‪،‬‬ ‫إىل ‪ 99‬أفرةل‬ ‫‪89‬‬
‫ثمثيلها بإستعمال‬
‫خمططات)‪..‬‬ ‫‪8284‬‬
‫االكسل‬
‫‪ .1‬فهم معطيات إحصائية وتفسريها‪.‬‬
‫‪ .92‬متثيل معطيات إحصائية مبخططات ابلمعدة أو مبخططات دإئرةة أو‬
‫نصف دإئرةة ‪.‬‬ ‫من ‪ 94‬أفرةل‬
‫‪ .99‬تنظمي سالسل إحصائية يف شلك فئات ‪.‬‬ ‫إىل ‪ 92‬أفرةل‬ ‫‪88‬‬
‫‪ .98‬حساب إلتكرإرإت وإلتكرإرإت إلنسبية ‪.‬‬ ‫‪8284‬‬
‫‪ ‬حل إلوضعية الانطالقية ‪ +‬تقدمي وظيفة مزنلية للثاليث إلثالث ‪.‬‬
‫‪ .9‬وصف موشور قامئ ‪.‬‬
‫إدماج جزئي حول‬
‫‪ .8‬متثيل تصممي ملوشور قامئ أبعاده معلومة ‪.‬‬ ‫من ‪ 89‬أفرةل‬

‫إملقطع (‪ : )27‬إملوشور إلقامئ – أسطوإنة إدلورإن‬

‫صنع موشور قائم‬
‫‪ .2‬صنع موشور قامئ أبعاده معلومة‪.‬‬ ‫إىل ‪ 85‬أفرةل‬ ‫‪82‬‬
‫‪ .4‬وصف أسطوإنة دورإن‬ ‫‪8284‬‬
‫‪ ‬مناقشة إلوظيفة إملزنلية ‪.‬‬

‫أنشطة هندس ية‬

‫‪ .5‬متثيل تصممي أسطوإنة دورإن أبعادها معلومة‪.‬‬ ‫من‪ 82‬أفرةل‬
‫‪ .6‬صنع أسطوإنة دورإن أبعادها معلومة‪.‬‬ ‫إىل ‪ 8‬ماي‬ ‫‪84‬‬
‫إدماج جزئي حول‬
‫صنع أسطوانة‬ ‫‪8284‬‬
‫دوران‬ ‫‪ ‬إحلل إلمنوذيج للوقفة إلتقوميية للثاليث إلثالث ‪.‬‬
‫‪ .7‬حساب إملساحة إجلانبية ملوشور ‪ ،‬أسطوإنة إدلورإن‪.‬‬ ‫من ‪ 5‬ماي‬
‫‪ .2‬حساب جحم موشور قامئ وأسطوإنة إدلورإن‪.‬‬ ‫إىل ‪ 21‬ماي‬
‫‪ ‬حل إلوضعية الانطالقية ‪.‬‬ ‫‪8284‬‬ ‫‪85‬‬
‫‪ ‬تناول وضعيات تعمل إلدماج ‪.‬‬
‫من ‪ 91‬ماي‬
‫أس بوع إلتقومي إلتحصييل للثاليث إلثالث‬ ‫إىل ‪ 82‬ماي‬
‫‪8284‬‬
‫خمت وإمضاء إملفـتـش(ة)‬ ‫خمت وإمضاء إملـدةـر(ة)‬ ‫إمضاء إلســــتاذ(ة)‬