■■■■■■■■■■ ■■■■■■ 2000 ■■■■

■■ ■■■■■ ■■■■ 1st Edition

■■■■■■■ ■■■■■■■■
■■■■■■■■■■■■
Visit to download the full and correct content document:
https://ebookstep.com/download/ebook-47679858/
More products digital (pdf, epub, mobi) instant
download maybe you interests ...

Giáo trình Be Internet Awesome 1st Edition Google

https://ebookstep.com/product/giao-trinh-be-internet-awesome-1st-
edition-google/

I ll Be Your Wife Jho Hyo-Eun

https://ebookstep.com/product/i-ll-be-your-wife-jho-hyo-eun/

Marry Me or Be My Wife Ally Jane

https://ebookstep.com/product/marry-me-or-be-my-wife-ally-jane/

The Way I Used to Be 1st Edition Amber Smith

https://ebookstep.com/product/the-way-i-used-to-be-1st-edition-
amber-smith/
Asuhan Kebidanan Pada Kehamilan Buku Ajar Bd Yulizawati
Sst M Keb Dr Detty Iryani M Kes M Pd Ked Aif Bd Lusiana
Elsinta B Sst M Keb Aldina Ayunda Insani S Keb Bd M Keb
Feni Andriani S Keb Bd M Keb
https://ebookstep.com/product/asuhan-kebidanan-pada-kehamilan-
buku-ajar-bd-yulizawati-sst-m-keb-dr-detty-iryani-m-kes-m-pd-ked-
aif-bd-lusiana-elsinta-b-sst-m-keb-aldina-ayunda-insani-s-keb-bd-
m-keb-feni-andriani-s-keb-bd-m-keb/

Osez être trois Dare to be Three Dare Ménage 3 1st

Edition Jeanne St James

https://ebookstep.com/product/osez-etre-trois-dare-to-be-three-
dare-menage-3-1st-edition-jeanne-st-james/

Orgia dos loucos 1st Edition Ungulani Ba Ka Khosa

https://ebookstep.com/product/orgia-dos-loucos-1st-edition-
ungulani-ba-ka-khosa/

Handbuch Industrie 4 0 Bd 2 Automatisierung 2te Birgit

Vogel-Heuser

https://ebookstep.com/product/handbuch-
industrie-4-0-bd-2-automatisierung-2te-birgit-vogel-heuser/

Ein Mord erster Klasse Smiley Bd 2 1st Edition John Le

Carré

https://ebookstep.com/product/ein-mord-erster-klasse-smiley-
bd-2-1st-edition-john-le-carre/
УДК 811.111
П26

Серія «Учись даром!» заснована 2013 року

Художник-оформлювач О.А. Гугалова-Мєшкова

Затверджено вченою радою ХНПУ імені Г. С. Сковороди.

Протокол № 3 від 12.06.20

Перлова В. В.
П26 Англійська швидко. 2000 слів на кожен день / Вікторія Пер-
лова; худож.-оформлювач О.А. Гугалова-Мєшкова. — Харків:
Фоліо, 2020. — 190 с.: іл. — (Учись даром!)
ISBN 978-966-03-6165-2 (Учись даром!).
ISBN 978-966-03-9342-4.

УДК 811.111

ISBN 978-966-03-6165-2
(Учись даром!)
ISBN 978-966-03-9342-4
© В. В. Перлова, 2020
© О.А. Гугалова-Мєшкова,
художнє оформлення, 2020
© Видавництво «Фоліо», марка
серії, 2013
3

Любі друзі!
Із задоволенням представляємо вашій увазі навчальний по-
сібник «Англійська швидко. 2000 слів на кожен день». Посібник
буде корисний тим, хто вивчає англійську мову з початкового
рівня. Він містить матеріал в межах розповсюджених тем спілку-
вання як підлітків, так і дорослих співрозмовників.
Кожен урок включає такі компоненти :
· Техніка читання, вимова
· Тренувальні вправи
· Слова з теми
· Тренувальні вправи
· Граматичний довідник
· Тренувальні вправи
· Мовленнєві моделі
· Тренувальні вправи
· Розмова за темою
· Тренувальні вправи
· Консолідуючі вправи
Починаючи працювати з посібником, з перших уроків ви ма-
єте змогу засв-оювати значну кількість лексичних одиниць анг-
лійської мови, які спочатку подаються як окремі слова, а потім
поступово протягом уроку вплітаються в словосполучення, ре-
чення і тексти.
Весь лексичний матеріал посібника супроводжується пере-
кладом на українську мову, що дає значні можливості працю-
вати з посібником не тільки зі вчителем, а й самостійно, легко
контролюючи, наскільки добре ви запам’ятали значення слів і
речень.
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 4
Граматичні явища пояснюються українською мовою у фор-
маті живого спілкування вчителя з учнем. Пояснення складено
таким чином, що в них даються відповіді на те, як долати загаль-
ні навчальні труднощі, що дуже часто виникають у тих, хто ви-
вчає англійську граматику.
Весь лексичний і граматичний матеріал дається невелики-
ми порціями і чергується з вправами, для засвоєння певної гру-
пи слів чи граматичної структури. Кожен урок при цьому за-
кінчується консолідуючими вправами, в яких комбінується вся
лексика і граматика поточного уроку. Таким чином, є змога ре-
гулярно закріпляти набуті знання, що є необхідною умовою для
успіху у вивченні іноземної мови.
Варто також звернути увагу, що поряд із тренувальними
вправами посібник містить продуктивні завдання, в яких про-
понується формулювати власні висловлювання англійською мо-
вою. Отже, навіть на початковому рівні ви маєте можливість роз-
вивати у себе вміння реального іншомовного спілкування.
Опрацьовувати матеріал посібника рекомендується у тому
порядку, в якому його подано, виконуючи всі вправи. Радимо
також кількаразово повторювати слова і правила для їх кращо-
го засвоєння.
Бажаємо успіху у вивченні англійської мови!
5 І. GREETING AND SAYING GOODBYE

І. GREETING AND SAYING GOODBYE

ПРИВІТАННЯ І ПРОЩАННЯ

1. АНГЛІЙСЬКИЙ АЛФАВІТ
Aa /eI/ Gg /GJ/ Nn /en/ Tt /tJ/
Bb /bJ/ Hh /eItS/ Oo /qV/ Uu /jV:/
Cc /sJ/ Ii /aI/ Pp /pJ/ Vv /vJ/
Dd /dJ/ Jj /GeI/ Qq /kjV:/ Ww /'dAbljV:/
Ee /J/ Kk /keI/ Rr /R/ Xx /eks/
Ff /ef/ Ll /el/ Ss /es/ Yy /waI/
Mm /em/ Zz /zed/

Вимова англійських звуків

Англійські приголосні
схожий на український звук /п/,
/p/ plane але в англійській мові /p/ вимовляється
більш енергійно з придихом
/b/ bat схожий на український звук /б/
схожий на український звук /т/, але в ан-
/t/ ten глійській мові /t/ вимовляється більш енер-
гійно з придихом
/d/ duck схожий на український звук /д/
схожий на український звук /к/, але в ан-
/k/ kite глійській мові /k/ вимовляється більш
енергійно з придихом
/g/ gun схожий на український звук /ґ/
/f/ frog схожий на український звук /ф/
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 6
схожий на український звук /в/ в слові
/v/ vase
«вітер»
/s/ say схожий на український звук /с/
/z/ zoo схожий на український звук /з/
трохи схожий на український звук /с/, але
/T/ thin при вимові англійського /T/ кінчик язика
має торкатися краю верхніх зубів
трохи схожий на український звук /з/, але
/ð/ they при вимові англійського /ð/ кінчик язика
має торкатися краю верхніх зубів
/S/ show схожий на український звук /ш/
/Z/ massage схожий на український звук /ж/
/tS/ cheese схожий на український звук /ч/
/dZ/ John схожий на український звук /дж/
схожий на український звук /г/, але в
/h/ hen англійській мові /h/ глухий, тоді як подіб-
ний український звук дзвінкий
/m/ mice схожий на український звук /м/
/n/ name схожий на український звук /н/
трохи схожий на український звук /н/, але
при вимові англійського /ŋ/ кінчик язика
/N/ sing
має бути за нижніми зубами, а корінь язика
має підніматися до м’якого піднебіння
схожий на український звук /в/ в слові
/w/ wet
«вовк»
/j/ you схожий на український звук /й/
/l/ lemon схожий на український звук /л/
віддалено схожий на український звук /р/;
при вимові англійського /r/ кінчик язика
/r/ rat
повернуто до твердого піднебіння, дри-
жання язика відсутнє
7 І. GREETING AND SAYING GOODBYE
Англійські голосні
схожий на український звук /і/, але вимовляєть-
/ı/ big
ся більш уриваним способом
схожий на український звук /і/, вимовляється
/i:/ bee
більш напружено і довго
/e/ bed схожий на український звук /е/
трохи схожий на український звук /е/, але при
вимові англійського /æ/ язик лежить пласко
/æ/ cat
в ротовій порожнині, кінчик язика знаходиться
за нижніми зубами
схожий на український звук /а/, але вимовля-
/A/ cup
ється більш уриваним способом
схожий на український звук /а/, вимовляється
/R/ car
більш напружено і довго
схожий на український звук /о/, але вимовля-
/P/ fox
ється більш уриваним способом
схожий на український звук /о/, вимовляється
/O:/ door
більш напружено і довго
схожий на український звук /у/, але вимовля-
/V/ bush
ється більш уриваним способом
схожий на український звук /у/, вимовляється
/V:/ room
більш напружено і довго
трохи схожий на український звук /е/, вимовля-
/q/ about
ється лише в ненаголошених складах
не схожий на українські звуки; для вимови цьо-
го звуку спинку язика слід підняти і відтягнути
таким чином, щоб краї язика опинилися злегка
/W/ girl
затиснутими між верхніми і нижніми корінни-
ми зубами. Губи повинні бути розтягнуті та на-
пружені
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 8

трохи схожий на українське звукосполучення /

/eI/ name
ей/, якщо /й/ вимовити ненапружено
трохи схожий на українське звукосполучення /
/aI/ my
ай/, якщо /й/ вимовити ненапружено
трохи схожий на українське звукосполучення /
/OI/ boy
ой/, якщо /й/ вимовити ненапружено
трохи схожий на українське звукосполучення /
/Iq/ near
іе/ з наголосом на першому звуці
трохи схожий на українське звукосполучення /
/eq/ bear
ее/ з наголосом на першому звуці
трохи схожий на українське звукосполучення
/Vq/ sure
/уе/ з наголосом на першому звуці
трохи схожий на українське звукосполучення /
/aV/ cow
ау/ з наголосом на першому звуці
трохи схожий на українське звукосполучен-
ня /оу/
/qV/ go
з наголосом на першому звуці і не випинаю-
чи губи

Вправа 1.1. Прочитайте алфавіт спочатку від Aa до Zz,

а потім від Zz до Aa.
Вправа 1.2. Назвіть підкреслені літери.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm
Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Вправа 1.3. Напишіть літери в алфавітному порядку.
Zz Yy Ee Xx Dd Ww Vv Aa Uu Bb Tt Mm Rr
Qq Pp Сс Ss Oo Nn Ll Kk Ii Hh Gg Ff Jj
9 І. GREETING AND SAYING GOODBYE
2. СЛОВА З ТЕМИ
afternoon /"Rftq'nV:n/ час після полудня
am /xm/ граматична форма дієслова «to be»
and /xnd/ і
are /R/ граматична форма дієслова «to be»
busy /'bIzI/ зайнятий
bye-bye /baI'baI/ бувай (вживається в неофіційних
ситуаціях. «Bye-bye» часто скоро-
чується до «Bye».)
day /deI/ день
evening /'JvnIN/ вечір
fine /faIn/ чудовий
good /gVd/ добрий
good-bye /gVd'baI/ до побачення (вживається в офі-
ційній і неофіційній ситуації спіл-
кування)
hello /hq'lqV/ привіт (вживається як вітання
в офіційних і неофіційних ситуаціях)
hey /heI/ агов! привіт (Вигук для привертан-
ня уваги) іноді використовується
в неформальних ситуаціях як
«Hello»)
hi /haI/ привіт (розмовне вітання з таким
самим значенням як «Hello»)
how /haV/ як
is /Iz/ граматична форма дієслова «to be»
later /'leItq/ пізніше
madam /'mxdqm/ мадам, пані (ввічлива форма звер-
тання до заміжньої жінки)
meet /mJt/ зустрічати, знайомитися
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 10
Miss /mIs/ пані, панночко (ввічлива форма
звертання до незаміжньої жінки)
morning /'mLnIN/ ранок
nice /naIs/ гарний
no /nqV/ ні
ok /qV'keI/ усе в порядку; добре
see /sJ/ бачити, зустрічати
sir /sE:/ сер, пан (ввічлива форма звертан-
ня)
soon /su:n/ незабаром, скоро
thank /TxNk/ дякувати
thanks /TxNks/ подяка
to be /tq 'bJ/ бути, знаходитися
too /tu:/ також
very /'verI/ дуже
well /wel/ добре
yes /jes/ так
you /ju:/ ти, ви, тебе, вас

Вправа 2.1. Прочитайте слова і запам’ятайте їх значення.

Вправа 2.2. Перекладіть напам’ять з англійської на
українську:
Hello, morning, afternoon, evening, fine, nice, good, thank,
meet, see
Вправа 2.3. Перекладіть напам’ять з української
на англійську:
Мати, пізніше, незабаром, ні, так, сер, пані, добре, дуже, зай-
нятий
Вправа 2.4. Розгадайте слова і напишіть їх правильно.
ahnkt woh adn oto dgoo cein ady
11 І. GREETING AND SAYING GOODBYE
3. ОСОБОВІ ЗАЙМЕННИКИ
I /aI/ я
you /ju:/ ти, ви
he /hJ/ він
she /SJ/ вона
it /It/ він, вона, воно
we /wJ/ ми
they /DeI/ вони

Зверніть увагу!!!
· В англійській мові займенник першої особи однини I завж-
ди пишеться з великої літери.
· Займенник другої особи you має однакову форму для одни-
ни і множини.
· Займенники третьої особи однини he і she використовують-
ся лише по відношенню до людей.
· Займенник третьої особи однини it використовуються лише
по відношенню до речей і тварин, а також коли мова йде
про немовля; перекладається «він», «вона» або «воно», в за-
лежності від роду іменника в українській мові.
Вправа 3.1. Напишіть відповідний особовий займенник
множини.
I — ______ You ______ He ________ She ________
It _________
Вправа 3.2. Знайдіть особові займенники серед поданих
слів.
hey he yes and ok see
hi too day you she it
we I how they sir no
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 12
Вправа 3.3. Напишіть особовий займенник для кожної
картинки.

4. ДІЄСЛОВО TO BE
Відмінювання дієслова to be (повна форма)
I am We are
You are You are
He is
She is They are
It is
13 І. GREETING AND SAYING GOODBYE
Зверніть увагу!!!
· Дієслово to be має значення «бути», «знаходитися», але в
українському реченні може не використовуватися, напри-
клад, I am a student. — Я є студент./Я студент.
· В розмовному англійському мовленні можуть використову-
ватися скорочені форми дієслова to be, а саме: ‘m, ‘re, ‘s
I am — I’m /aIm/ It is — It’s /Its/
You are — You’re /'jHq/ We are — We’re /'wJq/
He is — He’s /hJz/ They are — They’re /'DeIq/
She is — She’s /SJz/

Вправа 4.1. Напишіть напам’ять форми дієслова to be.

I _____ It _____
You _____ We _____
He _____ They _____
She _____

Вправа 4.2. Напишіть скорочені форми дієслова to be.

I _____ It _____
You _____ We _____
He _____ They _____
She _____

Вправа 4.3. Прочитайте речення і підкресліть форми

дієслова to be.
I am busy. She is nice. It is good. They are fine.

5. МОВЛЕННЄВІ МОДЕЛІ
How are you? Як справи?
I’m fine. Зі мною все гаразд.
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 14
I’m OK. В мене все добре.
I’m very well. В мене все дуже добре.
And you А як ти (ви)?
See you later. Побачимося.
Good morning. Добрий ранок.
Good afternoon. Доброго дня.
Good evening. Добрий вечір.
Thank you. Дякую.
Good to see you. Добре з тобою/вами побачи-
тися.
Nice to see you. Радий тебе/вас бачити
You too Тобі / вам так само.

Вправа 5.1. Поєднайте слова з двох груп у фрази

1. Good Nice to You See you I’m I’m very
2. too afternoon well see you fine later
Вправа 5.2. Додайте пропущене слово.
________ fine. I’m ________.
I’m ________ well. and ________
See you ________. Good to ________ you.
________ afternoon. ________ morning.
Thank ________. ________ too.
Nice to ________ you. ________evening.
How ________ you?

Вправа 5.3. Перекладіть на англійську мову.

Радий тебе/вас бачити. Дякую. Доброго дня. Побачимося.
В мене все дуже добре. Зі мною все гаразд. Тобі/вам так само.
Добре з тобою/вами побачитися. Добрий вечір. Добрий ранок.
А як ти (ви)? В мене все добре. Як справи?
15
6. РОЗМОВА ЗА ТЕМОЮ
— Hello, Mike!
— Hi, Anna! How are you?
— I’m fine, thanks and you?
— Fine. OK. See you later.
— Good afternoon, sir!
— Good afternoon, Jane! How
are you?
— I’m fine, thank you.
— It is good.
— Good morning, Tom!
— Good morning, Bob!
— How are you?
— Fine. Thanks. How are you?
— I’m OK. Thank you.
— Good morning, Tom!
— Good morning, madam!
— How are you?
— I’m fine. Thank you. How are
you?
— I’m OK. Thank you.
— Hi, Mary!
— Hey, Jennifer. Good to see
you.
— You too. How are you?
— Busy. You?
— I’m very well.
— OK. Bye!
І. GREETING AND SAYING GOODBYE
— Привіт, Майк!
— Привіт, Ганно! Як справи?
— Зі мною все гаразд, дякую,
а як ти?
— Чудово. Добре. Побачи-
мося.
— Доброго дня, пане!
— Доброго дня, Джейн! Як
справи?
— Зі мною все гаразд, дякую
— Це добре.
— Добрий ранок, Том!
— Добрий ранок, Боб!
— Як справи?
— Чудово. Дякую. Як у тебе
справи?
— В мене все добре. Дякую.
— Добрий ранок, Том!
— Добрий ранок, пані!
— Як справи?
— Чудово. Дякую. Як у вас
справи?
— В мене все добре. Дякую.
— Привіт, Мері!
— Привіт, Дженіфер. Добре з
тобою побачитися.
— З тобою теж. Як справи?
— Зайнята. А ти?
— В мене все дуже добре.
— Добре. Бувай!
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 16
Вправа 6.1. Поставте речення в правильному порядку.
I’m fine, thanks and you?
Hi, Anna! How are you?
Hello, Mike!
Fine. OK. See you later.

Good morning, Bob!

I’m OK. Thank you.
Good morning, Tom!
Fine. Thanks. How are you?
How are you?

Hey, Jennifer. Good to see you.

Busy. You?
Hi, Mary!
I’m very well.
You too. How are you?
OK. Bye!
Вправа 6.2. Перекладіть на англійську мову.
— Good morning, Tom!
— Добрий ранок, Боб!
— How are you?
— Чудово. Дякую. Як у тебе справи?
— I’m OK. Thank you.

— Hi, Mary!
— Привіт, Дженіфер. Добре з тобою побачитися.
— You too. How are you?
— Зайнята. А ти?
— I’m very well.
— Добре. Бувай!

— Hello, Mike!
— Привіт, Ганно! Як справи?
17 І. GREETING AND SAYING GOODBYE
— I’m fine, thanks and you?
— Чудово. Добре. Побачимося.
Вправа 6.3. Відтворіть діалоги.
— _________, _________!
— Hey, Jennifer. Good to see you.
— _________ _________. _________ _________ _________?
— Busy. You?
— _________ _________ _________.
— OK. Bye!

— _________, _________!
— Hi, Anna! How are you?
— _________ _________, _________ _________ _________?
— Fine. OK. See you later.

— _________ _________, _________!

— Good morning, Bob!
— _________ _________ _________?
— Fine. Thanks. How are you?
— _________ _________. _________ _________.

7. КОНСОЛІДУЮЧІ ВПРАВИ
Вправа 7.1. Напишіть слова в алфавітному порядку.
Hello, morning, afternoon, evening, day, fine, nice, good, ok,
thanks, meet, see, you, busy, very, well, later
Вправа 7.2. Прочитайте слова в транскрипції, потім
напишіть їх буквами.
/jH/ /sJ/ /mJt/ /TxNk/ /qV'keI/ /gVd/ /naIs/
/faIn/ /deI/ /'JvnIN/ /"Rftq'nHn/ /'mO:nIN/
/haI/ /hq'lqV/ /haV/ /xnd/ /tH/ /'bIzI/ /'verI/
/wel/ /'mxdqm/ /sW/ /jes/ /nqV/
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 18
Вправа 7.3. Напишіть переклад на англійську мову.
він (людина) —
ми —
я—
ти —
вона (людина) —
вони —
він, вона, воно (про речі і тварин) —
ви —
Вправа 7.4. Вставте правильну форму дієслова to be.
I _____ very well.
He _____ busy.
You _____ nice.
She _____ fine.
It _____ good.
Вправа 7.5. Поставте слова в правильному порядку
в кожному реченні.
— morning Tom good!
— morning good Bob!
— are you how?
— you thank. you are how?
— OK I’m. you thank.
Вправа 7.6. Розкажіть діалог із вправи 7.5., замінюючи слова
«Боб» і «Том» ім’ям своїм і свого друга / подруги.
19 II. GETTING ACQUAINTED. COUNTRIES, NATIONALITIES

II. GETTING ACQUAINTED. COUNTRIES,

NATIONALITIES
ЗНАЙОМСТВО, КРАЇНИ, НАЦІОНАЛЬНОСТІ

1. ТЕХНІКА ЧИТАННЯ І ВИМОВА

Вправа 1.1. Назвіть букви.
Cc Gg Hh Jj Qq Rr Ss Uu Ww Xx
Вправа 1.2. Назвіть звуки.
/T/ /D/ /S/ /Z/ /C/ /G/ /N/ /j/ /r/ /x/
/R/ /P/ /V/ /W/ /OI/ /eq/ /Vq/ /aV/ /qV/
Вправа 1.3. Прочитайте слова в транскрипції.
/'pxtI/ /beIkt/ /bIg/ /'xpl/ /paI/ /fq/ /pLlz/
/'bWTdeI/ /'pRtI/ /'hxpI/
Вправа 1.4. Прочитайте речення.
Patty baked a big apple pie for Paul’s birthday party.
Happy birthday!

2. СЛОВА З ТЕМИ
from /frPm/ з
her /hW/ її
his /hIz/ його
its /Its/ його, її
meet /mJt/ зустрічати(ся), знайомитися
my /maI/ мій
name /neIm/ ім’я
nationality /"nxSq'nxlqtI/ національність
our /aVq/ наш
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 20
their /Deq/ їх
what /wPt/ що, який
where /weq/ де, куди
who /hH/ хто
your /jL/ твій, ваш

Назви країн
America /q'merIkq/ Америка
Australia /P'streIlIq/ Австралія
Austria /'PstrIq/ Австрія
Belgium /'beldZqm/ Бельгія
Brazil /brq'zIl/ Бразилія
Canada /'kxnqdq/ Канада
China /'tSaInq/ Китай
Czechia /'tSekIq/ Чехія
Egypt /'JGIpt/ Єгипет
England /'INglqnd/ Англія
France /frRns/ Франція
Germany /'GWmqnI/ Німеччина
Great Britain /'greIt 'brItn/ Велика Британія
Greece /grJs/ Греція
Hungary /'hANgqrI/ Угорщина
Italy /'ItxlI/ Італія
Poland /'pqVlqnd/ Польща
Romania /rV'meInIq/ Румунія
Russia /'rASq/ Росія
Slovenia /slqV'vJnIq/ Словенія
Spain /speIn/ Іспанія
21 II. GETTING ACQUAINTED. COUNTRIES, NATIONALITIES

The USA /Dq"jH es'eI/ США

Turkey /'tWkI/ Туреччина
Ukrainе /jV'kreIn/ Україна

Назви національностей
American /q'merIkqn/ американець, американка
Australian /P'streIlIqn/ австралієць, австралійка
Belgian /'beldZqn/ бельгієць, бельгійка
Canadian /kq'nxdIqn/ канадець, канадка (канадієць,
канадійка)
Czech /Cek/ чех, чешка
Egyptian /I'GIpS(q)n/ єгиптянин, єгиптянка
English /’INglIS/ англієць, англійка
French /frenC/ француз, француженка
German /'GWmqn/ німець, німкеня
Greek /grJk/ грек, грекиня
Hungarian /hAN'geqrIqn/ угорець, угорка
Italian /I'txljqn/ італієць, італійка
Pole / Polish /pqVl/ /'pqVlIS/ поляк, полька, польський
Romanian /rV'meInIqn/ румун, румунка
Slovene /'slqV'vJn/ словенець, словенка
Turk /tWk/ турок, туркеня
Ukrainian /jq'kreInIqn/ українець, українка

Зверніть увагу!!!
В англійській мові назви національностей і назви країн
завжди пишуться з великої літери.
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 22
Вправа 2.1. Прочитайте слова і запам’ятайте їх значення.
Вправа 2.2. Перекладіть напам’ять з англійської
на українську мову:
What, name, meet, where, from, nationality, language, speak
Вправа 2.3. Перекладіть напам’ять з української
на англійську мову:
Твій, мій, його, її, наш, їх
Вправа 2.4. Розгадайте кросворд: впишіть назви країн
англійською, потім назвіть національність
мешканців кожної країни.
Назви країн
Across: 1. Греція; 6. Англія; 7. Австрія; 10. Німеччина;
11. Словенія; 12. Єгипет; 14. Румунія; 16. Франція; 17. Бельгія;
18. Австралія; 19. Іспанія
Down: 2. Чехія; 3. Бразилія; 4. Китай; 5. Угорщина;
8. Туреччина; 9. Канада; 13. Польща; 15. Америка
23 II. GETTING ACQUAINTED. COUNTRIES, NATIONALITIES
3. ПРИСВІЙНІ ПРИКМЕТНИКИ
my /maI/ мій, моя, моє, мої
your /jL/ твій, твоя, твоє, твої; ваш, ваша, ваше, ваші
his /hIz/ його
her /hE:/ її
its /Its/ його, її
our /aVq/ наш, наша, наше, наші
their /Deq/ їх

Зверніть увагу!!!
· В англійській мові присвійні прикметники не змінюються
за родами.
· Присвійний прикметник другої особи your має однакову
форму для однини і множини.
· Присвійні прикметники третьої особи однини his і her вико-
ристовуються лише по відношенню до людей.
· Присвійний прикметник третьої особи однини its викори-
стовуються лише по відношенню до речей і тварин, а також
коли мова йде про немовля; перекладається «його» або «її»,
в залежності від роду іменника в українській мові.
Вправа 3.1. Поєднайте між собою відповідні особові
займенники і присвійні прикметники.
they you we she my your his their I our it
he its her
Вправа 3.2. Знайдіть присвійні прикметники серед поданих
слів.
my he yes and their see
hi your day his her its
our I how they sir no
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 24
Вправа 3.3. Напишіть відповідні присвійні прикметники.
You — She —
They — It —
He — We —
I—

4. ДІЄСЛОВО TO BE: ЗАПЕРЕЧНІ І ПИТАЛЬНІ РЕЧЕННЯ,

КОРОТКІ ВІДПОВІДІ

Зверніть увагу!!!
Дієслово to be: Заперечні речення

Повна форма Скорочена форма

I am not I’m not
You are not You aren’t /Rnt/
He is not He isn’t /'Iznt/
She is not She isn’t
It is not It isn’t
We are not We aren’t
They are not They aren’t

Зверніть увагу!!!
· Заперечні речення — це речення, в яких заперечується те,
що говориться в присудку, або заперечується будь-який
інший член речення, його ознака, властивості, наприклад,
I am not a student. — Я не студент / Я не студентка.
Вправа 4.1. Причитайте і перекладіть на українську мову.
It is not good. I am not busy. He is not nice. She is not American.
You are not fine. They are not French. We are not English.
25 II. GETTING ACQUAINTED. COUNTRIES, NATIONALITIES
Прочитайте речення ще раз, змінюючи повну заперечну
форму дієслова to be на скорочену.
Вправа 4.2. Перекладіть на англійську мову.
Я не зайнятий. Це не добре.
Ми не англійці. Він не американець.
Вона не чудова. Вони не французи.

Дієслово to be: Питальні речення

Am I …? Is it …?
Are you …? Are we …?
Is he …? Are they …?
Is she …?

Зверніть увагу!!!
· В питальних реченнях am, is, are використовуються перед
підметом, наприклад, Аm I a student? — Я студент? / Я сту-
дентка?
Вправа 4.3. Зробіть речення питальними.
I am busy. She is nice. It is good. They are fine. We are Ukrainian.
You are Polish.
Вправа 4.4. Перекладіть на англійську мову.
Він дуже зайнятий? Це добре?
Вона італійка? Вони поляки?
Ти українець?

Дієслово to be: Короткі відповіді

Стверджувальна відповідь Заперечна відповідь
Yes, I am. No, I’m not.
Yes, you are. No, you aren’t.
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 26

Yes, he is. No, he isn’t.

Yes, she is. No, she isn’t.
Yes, it is. No, it isn’t.
Yes, we are. No, we aren’t.
Yes, they are. No, they aren’t.

Зверніть увагу!!!
— В українській мові коротка відповідь складається з одного
слова «так» чи «ні», в англійській нормативній мові коротка
відповідь складається з трьох слів.
— Після слів Yes та No в короткій відповіді ставиться кома.
Вправа 4.5. Перекладіть на українську мову.
Is he busy? — Yes, he is. Is she busy, too? — No, she isn’t.
Are they Greek? — Yes, they are. Are you Greek, too? — No,
we aren’t
Am I nice? — Yes, you are. Are they nice, too? — No, they aren’t.
Вправа 4.6. Прочитайте питання і дайте стверджувальні
короткі відповіді.
Are you fine? Is it good?
Is she nice? Is he Polish?
Are we Ukrainian? Are they German?

Вправа 4.7. Прочитайте питання і дайте заперечні короткі

відповіді.
Are you English? Is it the USA?
Is she Hungarian? Is he Brazilian?
Are we Spanish? Are they French?
27 II. GETTING ACQUAINTED. COUNTRIES, NATIONALITIES
5. МОВЛЕННЄВІ МОДЕЛІ
Who are you? Хто ви?
What is your name? Як вас звати? Яке ваше ім’я?
Where are you from? Звідки ти / ви?
Where is she / he from? Звідки вона / він?
What is your nationality? Яка твоя / ваша національність?
My name is… Мене звати… Моє ім’я…
Nice to meet you Радий з вами познайомитися.
Meet Olivia Познайомся / Познайомтесь з Олівією.
I am from… Я з…
She is from… Вона з…
We are from… Ми з…
I am Ukrainian. Я українець / українка.
He is Austrian. Він австрієць.
They are French. Вони французи.

Вправа 5.1. Поєднайте слова з двох груп у фрази

1. Meet We are What is Nice to My name What is
2. from… meet you your name Olivia is your nationality
Вправа 5.2. Додайте пропущене слово.
Who are ________? She ________ from Canada.
What is ________ name? We ________ from Germany.
My ________ is Nick. I ________ Ukrainian.
Nice to ________ you. He ________ Austrian.
________ Olivia. They ________ French.
I am ________ Ukraine. What is _________ nationality?

Вправа 5.3. Перекладіть на англійську мову.

Він австрієць. Ми з Туреччини. Я з Польщі. Радий з вами по-
знайомитися. Як вас звати? Вони французи. Я українець. Вона
з Німеччини. Познайомтесь з Олівією. Мене звати Том. Хто ви?
Яка ваша національність?
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 28
6. РОЗМОВА ЗА ТЕМОЮ

— Good morning, sir! Are you — Добрий ранок, пане! Ви

Tom Smith? Том Сміт?
— Yes, I am. Who are you? — Так. хто ви?
— I am Alice Brown. I am from — Я Аліса Браун. Я з Великої
Great Britain. Британії.
— Nice to meet you, Alice. How — Радий з вами познайоми-
are you? тися, Аліса. Як справи?
— I’m fine. Thank you. — В мене все чудово. Дякую.
— Hello! — Привіт!
— Hi! — Привіт!
— What is your name? — Як тебе звати?
— It’s Elisha. What is your name?
— Еліша. Як тебе звати?
— My name is George. I’m from — Мене звати Джордж.
the USA. Я з США.
— Nice to meet you, George. — Рада з тобою познайомити-
ся, Джордж.
— Nice to meet you too, Elisha. — Радий з тобою познайоми-
тися теж, Еліша.
— What is your name? — Як тебе звати?
— My name is Mila. — Мене звати Міла.
— Are you Polish? — Ти полька?
— No, I’m not. — Ні.
— Are you Romanian? — Ти румунка?
— No, I’m not. — Ні.
— What is your nationality? — Яка твоя національність?
— I am Spanish. — Я іспанка.
— Hello, Jane! How are you? — Привіт, Джейн! Як справи?
— I’m fine, thank you. Meet — Чудово, дякую. Познайом-
Olivia, she is from Australia. ся з Олівією, вона з Австралії.
— Nice to meet you, Olivia. Are — Радий познайомитися, Олі-
you Austrian? віє. Ти австрійка?
— No, I’m not. I am Australian. — Ні. Я австралійка.
29 II. GETTING ACQUAINTED. COUNTRIES, NATIONALITIES
Вправа 6.1. Поставте речення в правильному порядку.
— My name is George. I’m from the USA.
— Nice to meet you too, Elisha.
— Hi!
— What is your name?
— It’s Elisha. What is your name?
— Hello!
— Nice to meet you, George.
— Are you Romanian?
— What is your name?
— I am Spanish.
— Are you Polish?
— No, I’m not.
— My name is Mila
— No, I’m not.
— What is your nationality?

— Nice to meet you, Olivia. Are you Austrian?

— No, I’m not. I am Australian.
— Hello, Jane! How are you?
— I’m fine, thank you. Meet Olivia, she is from Australia.
Вправа 6.2. Перекладіть на англійську мову.
— Good morning, sir! Are you Tom Smith?
— Так. Хто ви?
— I am Alice Brown. I am from Great Britain.
— Радий з вами познайомитися, Аліса. Як справи?
— I’m fine. Thank you.

— Hello!
— Привіт!
— What is your name?
— Еліша. Як тебе звати?
— My name is George. I’m from the USA.
— Рада з тобою познайомитися, Джордж.
— Nice to meet you too, Elisha.
АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 30
— What is your name?
— Мене звуть Міла.
— Are you Polish?
— Ні.
— Are you Romanian?
— Ні.
— What is your nationality?
— Я іспанка.
Вправа 6.3. Відтворіть діалоги.
— _________ _________ _________ _________?
— My name is Mila.
— _________ _________ _________?
— No, I’m not.
— _________ _________ _________?
— No, I’m not.
— _________ _________ _________ _________?
— I am from Spain.

— _________, _________! _________ _________ _________?

— I’m fine, thank you. Meet Olivia, she is from Australia.
— _______ _______ _______ _______, ______. _______
______ _____?
— No, I’m not. I am Australian.

— ______ ______, ______! ______ _______ _______ _______?

— Yes, I am. Who are you?
— ______ ______ ______ _______. _______ _______ _______
_______ _______.
— Nice to meet you, Alice. How are you?
— _______ _______. _______ _______.
31 II. GETTING ACQUAINTED. COUNTRIES, NATIONALITIES
7. КОНСОЛІДУЮЧІ ВПРАВИ
Вправа 7.1. Знайдіть межі між словами.
whatwhonamemeetwherefromnationality
Вправа 7.2. Прочитайте слова в транскрипції, потім
напишіть їх буквами.
/"nxSq'nxlqtI/ /frPm/ /weq/ /mJt/ /maI/ /neIm/ /jL/
/hH/ /wPt/
Вправа 7.3. Назвіть країну і національність.

Бразилія Іспанія Бельгія Австралія

Велика
Китай Словенія Туреччина Британія

Україна Канада Єгипет Франція

Чехія Румунія Австрія Італія

АНГЛІЙСЬКА ШВИДКО. 2000 СЛІВ НА КОЖЕН ДЕНЬ 32

Греція США Венгрія Польща

Вправа 7.4. Створіть речення за моделлю.

I am I am not
Ukrainian. Canadian.
I am from I am not from
Ukraine. Canada.

You… You…

He… He…

We… We…

They… They…

She… She…

Польща Словенія
Another random document with
no related content on Scribd:
 12. EXTENSION OF KRONECKER'S
THEOREM ON ABELIAN FIELDS TO
ANY ALGEBRAIC REALM OF
RATIONALITY.
The theorem that every abelian number field arises from the
realm of rational numbers by the composition of fields of roots of
unity is due to Kronecker. This fundamental theorem in the theory of
integral equations contains two statements, namely:
First. It answers the question as to the number and existence of
those equations which have a given degree, a given abelian group
and a given discriminant with respect to the realm of rational
numbers.
Second. It states that the roots of such equations form a realm
of algebraic numbers which coincides with the realm obtained by
assigning to the argument in the exponential function all
rational numerical values in succession.
The first statement is concerned with the question of the
determination of certain algebraic numbers by their groups and their
branching. This question corresponds, therefore, to the known
problem of the determination of algebraic functions corresponding to
given Riemann surfaces. The second statement furnishes the
required numbers by transcendental means, namely, by the
exponential function .
Since the realm of the imaginary quadratic number fields is the
simplest after the realm of rational numbers, the problem arises, to
extend Kronecker's theorem to this case. Kronecker himself has
made the assertion that the abelian equations in the realm of a
quadratic field are given by the equations of transformation of elliptic
functions with singular moduli, so that the elliptic function assumes
here the same rôle as the exponential function in the former case.
The proof of Kronecker's conjecture has not yet been furnished; but I
believe that it must be obtainable without very great difficulty on the
basis of the theory of complex multiplication developed by H.
Weber[26] with the help of the purely arithmetical theorems on class
fields which I have established.
Finally, the extension of Kronecker's theorem to the case that, in
place of the realm of rational numbers or of the imaginary quadratic
field, any algebraic field whatever is laid down as realm of rationality,
seems to me of the greatest importance. I regard this problem as
one of the most profound and far-reaching in the theory of numbers
and of functions.
The problem is found to be accessible from many standpoints. I
regard as the most important key to the arithmetical part of this
problem the general law of reciprocity for residues of th powers
within any given number field.
As to the function-theoretical part of the problem, the
investigator in this attractive region will be guided by the remarkable
analogies which are noticeable between the theory of algebraic
functions of one variable and the theory of algebraic numbers.
Hensel[27] has proposed and investigated the analogue in the theory
of algebraic numbers to the development in power series of an
algebraic function; and Landsberg[28] has treated the analogue of
the Riemann-Roch theorem. The analogy between the deficiency of
a Riemann surface and that of the class number of a field of
numbers is also evident. Consider a Riemann surface of deficiency
(to touch on the simplest case only) and on the other hand a
number field of class . To the proof of the existence of an
integral everywhere finite on the Riemann surface, corresponds the
proof of the existence of an integer in the number field such that
the number represents a quadratic field, relatively unbranched
with respect to the fundamental field. In the theory of algebraic
functions, the method of boundary values (Randwerthaufgabe)
serves, as is well known, for the proof of Riemann's existence
theorem. In the theory of number fields also, the proof of the
existence of just this number offers the greatest difficulty. This
proof succeeds with indispensable assistance from the theorem that
in the number field there are always prime ideals corresponding to
given residual properties. This latter fact is therefore the analogue in
number theory to the problem of boundary values.
The equation of Abel's theorem in the theory of algebraic
functions expresses, as is well known, the necessary and sufficient
condition that the points in question on the Riemann surface are the
zero points of an algebraic function belonging to the surface. The
exact analogue of Abel's theorem, in the theory of the number field
of class , is the equation of the law of quadratic reciprocity[29]

which declares that the ideal is then and only then a principal ideal
of the number field when the quadratic residue of the number with
respect to the ideal is positive.
It will be seen that in the problem just sketched the three
fundamental branches of mathematics, number theory, algebra and
function theory, come into closest touch with one another, and I am
certain that the theory of analytical functions of several variables in
particular would be notably enriched if one should succeed in finding
and discussing those functions which play the part for any algebraic
number field corresponding to that of the exponential function in the
field of rational numbers and of the elliptic modular functions in the
imaginary quadratic number field.
Passing to algebra, I shall mention a problem from the theory of
equations and one to which the theory of algebraic invariants has led
me.
[26] Elliptische Funktionen und algebraische Zahlen.
Braunschweig, 1891.
[27] Jahresber. d. Deutschen Math-Vereinigung, vol. 6, and an
article soon to appear in the Math. Annalen [Vol. 55, p. 301]:
"Ueber die Entwickelung der algebraischen Zahlen in
Potenzreihen."
[28] Math. Annalen vol. 50 (1898).
[29] Cf. Hilbert, "Ueber die Theorie der relativ-Abelschen
Zahlkörper," Gött. Nachrichten, 1898.
 13. IMPOSSIBILITY OF THE
SOLUTION OF THE GENERAL
EQUATION OF THE 7TH DEGREE BY
MEANS OF FUNCTIONS OF ONLY
TWO ARGUMENTS.
Nomography[30] deals with the problem: to solve equations by
means of drawings of families of curves depending on an arbitrary
parameter. It is seen at once that every root of an equation whose
coefficients depend upon only two parameters, that is, every function
of two independent variables, can be represented in manifold ways
according to the principle lying at the foundation of nomography.
Further, a large class of functions of three or more variables can
evidently be represented by this principle alone without the use of
variable elements, namely all those which can be generated by
forming first a function of two arguments, then equating each of
these arguments to a function of two arguments, next replacing each
of those arguments in their turn by a function of two arguments, and
so on, regarding as admissible any finite number of insertions of
functions of two arguments. So, for example, every rational function
of any number of arguments belongs to this class of functions
constructed by nomographic tables; for it can be generated by the
processes of addition, subtraction, multiplication and division and
each of these processes produces a function of only two arguments.
One sees easily that the roots of all equations which are solvable by
radicals in the natural realm of rationality belong to this class of
functions; for here the extraction of roots is adjoined to the four
arithmetical operations and this, indeed, presents a function of one
argument only. Likewise the general equations of the th and th
degrees are solvable by suitable nomographic tables; for, by means
of Tschirnhausen transformations, which require only extraction of
roots, they can be reduced to a form where the coefficients depend
upon two parameters only.
Now it is probable that the root of the equation of the seventh
degree is a function of its coefficients which does not belong to this
class of functions capable of nomographic construction, i. e., that it
cannot be constructed by a finite number of insertions of functions of
two arguments. In order to prove this, the proof would be necessary
that the equation of the seventh degree
is not solvable with the help of any
continuous functions of only two arguments. I may be allowed to add
that I have satisfied myself by a rigorous process that there exist
analytical functions of three arguments which cannot be
obtained by a finite chain of functions of only two arguments.
By employing auxiliary movable elements, nomography
succeeds in constructing functions of more than two arguments, as
d'Ocagne has recently proved in the case of the equation of the th
degree.[31]
[30] d'Ocagne, Traité de Nomographie, Paris, 1899.
[31] "Sur la resolution nomographiqne de l'équation du septième
degré." Comptes rendus, Paris, 1900.
 14. PROOF OF THE FINITENESS OF
CERTAIN COMPLETE SYSTEMS OF
FUNCTIONS.
In the theory of algebraic invariants, questions as to the
finiteness of complete systems of forms deserve, as it seems to me,
particular interest. L. Maurer[32] has lately succeeded in extending
the theorems on finiteness in invariant theory proved by P. Gordan
and myself, to the case where, instead of the general projective
group, any subgroup is chosen as the basis for the definition of
invariants.
An important step in this direction had been taken already by A.
Hurwitz,[33] who, by an ingenious process, succeeded in effecting
the proof, in its entire generality, of the finiteness of the system of
orthogonal invariants of an arbitrary ground form.
The study of the question as to the finiteness of invariants has
led me to a simple problem which includes that question as a
particular case and whose solution probably requires a decidedly
more minutely detailed study of the theory of elimination and of
Kronecker's algebraic modular systems than has yet been made.
Let a number of integral rational functions
of the variables be given,
Every rational integral combination of must evidently
always become, after substitution of the above expressions, a
rational integral function of . Nevertheless, there may
well be rational fractional functions of which, by the
operation of the substitution , become integral functions in
. Every such rational function of , which
becomes integral in after the application of the
substitution , I propose to call a relatively integral function of
. Every integral function of is evidently
also relatively integral; further the sum, difference and product of
relative integral functions are themselves relatively integral.
The resulting problem is now to decide whether it is always
possible to find a finite system of relatively integral function
by which every other relatively integral function of
may be expressed rationally and integrally.
We can formulate the problem still more simply if we introduce
the idea of a finite field of integrality. By a finite field of integrality I
mean a system of functions from which a finite number of functions
can be chosen, in terms of which all other functions of the system
are rationally and integrally expressible. Our problem amounts, then,
to this: to show that all relatively integral functions of any given
domain of rationality always constitute a finite field of integrality.
It naturally occurs to us also to refine the problem by restrictions
drawn from number theory, by assuming the coefficients of the given
functions to be integers and including among the
relatively integral functions of only such rational
functions of these arguments as become, by the application of the
substitutions , rational integral functions of with
rational integral coefficients.
The following is a simple particular case of this refined problem:
Let integral rational functions of one variable with
integral rational coefficients, and a prime number be given.
Consider the system of those integral rational functions of which
can be expressed in the form
where is a rational integral function of the arguments
and is any power of the prime number . Earlier
investigations of mine[34] show immediately that all such expressions
for a fixed exponent form a finite domain of integrality. But the
question here is whether the same is true for all exponents , i. e.,
whether a finite number of such expressions can be chosen by
means of which for every exponent every other expression of that
form is integrally and rationally expressible.

From the boundary region between algebra and geometry, I will

mention two problems. The one concerns enumerative geometry and
the other the topology of algebraic curves and surfaces.
[32] Cf. Sitzungsber. d. K. Acad. d. Wiss. zu München, 1890, and
an article about to appear in the Math. Annalen.
[33] "Ueber die Erzeugung der Invarianten durch Integration,"
Nachrichten d. K. Geseltschaft d. Wiss. zu Göttingen, 1897.
[34] Math. Annalen, vol. 36 (1890), p. 485.
 15. RIGOROUS FOUNDATION OF
SCHUBERT'S ENUMERATIVE
CALCULUS.
The problem consists in this: To establish rigorously and with an
exact determination of the limits of their validity those geometrical
numbers which Schubert[35] especially has determined on the basis
of the so-called principle of special position, or conservation of
number, by means of the enumerative calculus developed by him.
Although the algebra of to-day guarantees, in principle, the
possibility of carrying out the processes of elimination, yet for the
proof of the theorems of enumerative geometry decidedly more is
requisite, namely, the actual carrying out of the process of
elimination in the case of equations of special form in such a way
that the degree of the final equations and the multiplicity of their
solutions may be foreseen.
[35] Kalkül der abzählenden Geometrie, Leipzig, 1879.
 16. PROBLEM OF THE TOPOLOGY OF
ALGEBRAIC CURVES AND SURFACES.
The maximum number of closed and separate branches which a
plane algebraic curve of the th order can have has been determined by
Harnack.[36] There arises the further question as to the relative position of
the branches in the plane. As to curves of the th order, I have satisfied
myself—by a complicated process, it is true—that of the eleven blanches
which they can have according to Harnack, by no means all can lie
external to one another, but that one branch must exist in whose interior
one branch and in whose exterior nine branches lie, or inversely. A
thorough investigation of the relative position of the separate branches
when their number is the maximum seems to me to be of very great
interest, and not less so the corresponding investigation as to the number,
form, and position of the sheets of an algebraic surface in space. Till now,
indeed, it is not even known what is the maximum number of sheets which
a surface of the th order in three dimensional space can really have.[37]
In connection with this purely algebraic problem, I wish to bring
forward a question which, it seems to me, may be attacked by the same
method of continuous variation of coefficients, and whose answer is of
corresponding value for the topology of families of curves defined by
differential equations. This is the question as to the maximum number and
position of Poincaré's boundary cycles (cycles limites) for a differential
equation of the first order and degree of the form

where and are rational integral functions of the th degree in and

. Written homogeneously, this is
where , and are rational integral homogeneous functions of the th
degree in , and the latter are to be determined as functions of the
parameter .
[36] Math. Annalen, vol. 10.
[37] Cf. Rohn. "Flächen vierter Ordnung," Preisschriften der Fürstlich
Jablonowskischen Gesellschaft, Leipzig, 1886.
 17. EXPRESSION OF DEFINITE
FORMS BY SQUARES.
A rational integral function or form in any number of variables
with real coefficients such that it becomes negative for no real values
of these variables, is said to be definite. The system of all definite
forms is invariant with respect to the operations of addition and
multiplication, but the quotient of two definite forms—in case it
should be an integral function of the variables—is also a definite
form. The square of any form is evidently always a definite form. But
since, as I have shown,[38] not every definite form can be
compounded by addition from squares of forms, the question arises
—which I have answered affirmatively for ternary forms[39]—whether
every definite form may not be expressed as a quotient of sums of
squares of forms. At the same time it is desirable, for certain
questions as to the possibility of certain geometrical constructions, to
know whether the coefficients of the forms to be used in the
expression may always be taken from the realm of rationality given
by the coefficients of the form represented.[40]
I mention one more geometrical problem:
[38] Math. Annalen, vol. 32.
[39] Acta Mathematica, vol. 17.
[40] Cf. Hilbert: Grunglagen der Geometrie, Leipzig, 1899, Chap.
7 and in particular § 38.
 18. BUILDING UP OF SPACE FROM
CONGRUENT POLYHEDRA.
If we enquire for those groups of motions in the plane for which
a fundamental region exists, we obtain various answers, according
as the plane considered is Riemann's (elliptic), Euclid's, or
Lobachevsky's (hyperbolic). In the case of the elliptic plane there is a
finite number of essentially different kinds of fundamental regions,
and a finite number of congruent regions suffices for a complete
covering of the whole plane; the group consists indeed of a finite
number of motions only. In the case of the hyperbolic plane there is
an infinite number of essentially different kinds of fundamental
regions, namely, the well-known Poincaré polygons. For the
complete covering of the plane an infinite number of congruent
regions is necessary. The case of Euclid's plane stands between
these; for in this case there is only a finite number of essentially
different kinds of groups of motions with fundamental regions, but for
a complete covering of the whole plane an infinite number of
congruent regions is necessary.
Exactly the corresponding facts are found in space of three
dimensions. The fact of the finiteness of the groups of motions in
elliptic space is an immediate consequence of a fundamental
theorem of C. Jordan,[41] whereby the number of essentially different
kinds of finite groups of linear substitutions in variables does not
surpass a certain finite limit dependent upon . The groups of
motions with fundamental regions in hyperbolic space have been
investigated by Fricke and Klein in the lectures on the theory of
automorphic functions,[42] and finally Fedorov,[43] Schoenflies[44]
and lately Rohn[45] have given the proof that there are, in euclidean
space, only a finite number of essentially different kinds of groups of
motions with a fundamental region. Now, while the results and
methods of proof applicable to elliptic and hyperbolic space hold
directly for -dimensional space also, the generalization of the
theorem for euclidean space seems to offer decided difficulties. The
investigation of the following question is therefore desirable: Is there
in -dimensional euclidean space also only a finite number of
essentially different kinds of groups of motions with a fundamental
region?
A fundamental region of each group of motions, together with
the congruent regions arising from the group, evidently fills up space
completely. The question arises: Whether polyhedra also exist which
do not appear as fundamental regions of groups of motions, by
means of which nevertheless by a suitable juxtaposition of congruent
copies a complete filling up of all space is possible. I point out the
following question, related to the preceding one, and important to
number theory and perhaps sometimes useful to physics and
chemistry: How can one arrange most densely in space an infinite
number of equal solids of given form, e. g., spheres with given radii
or regular tetrahedra with given edges (or in prescribed position),
that is, how can one so fit them together that the ratio of the filled to
the unfilled space may be as great as possible?

If we look over the development of the theory of functions in the

last century, we notice above all the fundamental importance of that
class of functions which we now designate as analytic functions—a
class of functions which will probably stand permanently in the
center of mathematical interest.
There are many different standpoints from which we might
choose, out of the totality of all conceivable functions, extensive
classes worthy of a particularly thorough investigation. Consider, for
example, the class of functions characterized by ordinary or partial
algebraic differential equations. It should be observed that this class
does not contain the functions that arise in number theory and
whose investigation is of the greatest importance. For example, the
before-mentioned function satisfies no algebraic differential
equation, as is easily seen with the help of the well-known relation
between and , if one refers to the theorem proved by
Holder,[46] that the function satisfies no algebraic differential
equation. Again, the function of the two variables and defined by
the infinite series

which stands in close relation with the function , probably

satisfies no algebraic partial differential equation. In the investigation
of this question the functional equation

will have to be used.

If, on the other hand, we are lead by arithmetical or geometrical
reasons to consider the class of all those functions which are
continuous and indefinitely differentiable, we should be obliged in its
investigation to dispense with that pliant instrument, the power
series, and with the circumstance that the function is fully determined
by the assignment of values in any region, however small. While,
therefore, the former limitation of the field of functions was too
narrow, the latter seems to me too wide.
The idea of the analytic function on the other hand includes the
whole wealth of functions most important to science, whether they
have their origin in number theory, in the theory of differential
equations or of algebraic functional equations, whether they arise in
geometry or in mathematical physics; and, therefore, in the entire
realm of functions, the analytic function justly holds undisputed
supremacy.
[41] Crelle's Journal, vol. 84 (1878), and Atti d. Reale Acad. di
Napoli, 1880.
[42] Leipzig, 1897. Cf. especially Abschnitt I, Chaplets 2 and 3.
[43] Symmetrie der regelmässigen Systeme von Figuren, 1890.
[44] Krystallsysteme und Krystallstruktur, Leipzig, 1891.
[45] Math. Annalen, vol. 53.
[46] Math. Annalen, vol. 28.
 19. ARE THE SOLUTIONS OF
REGULAR PROBLEMS IN THE
CALCULUS OF VARIATIONS ALWAYS
NECESSARILY ANALYTIC?
One of the most remarkable facts in the elements of the theory
of analytic functions appears to me to be this: That there exist partial
differential equations whose integrals are all of necessity analytic
functions of the independent variables, that is, in short, equations
susceptible of none but analytic solutions. The best known partial
differential equations of this kind are the potential equation

and certain linear differential equations investigated by Picard;[47]

also the equation

the partial differential equation of minimal surfaces, and others. Most

of these partial differential equations have the common characteristic
of being the lagrangian differential equations of certain problems of
variation, viz., of such problems of variation
as satisfy, for all values of the arguments which fall within the range
of discussion, the inequality

itself being an analytic function. We shall call this sort of problem

a regular variation problem. It is chiefly the regular variation
problems that play a rôle in geometry, in mechanics, and in
mathematical physics; and the question naturally arises, whether all
solutions of regular variation problems must necessarily be analytic
functions. In other words, does every lagrangian partial differential
equation of a regular variation problem have the property of
admitting analytic integrals exclusively? And is this the case even
when the function is constrained to assume, as, e. g., in Dirichlet's
problem on the potential function, boundary values which are
continuous, but not analytic?
I may add that there exist surfaces of constant negative
gaussian curvature which are representable by functions that are
continuous and possess indeed all the derivatives, and yet are not
analytic; while on the other hand it is probable that every surface
whose gaussian curvature is constant and positive is necessarily an
analytic surface. And we know that the surfaces of positive constant
curvature are most closely related to this regular variation problem:
To pass through a closed curve in space a surface of minimal area
which shall inclose, in connection with a fixed surface through the
same closed curve, a volume of given magnitude.
[47] Jour. de l'Ecole Polytech., 1890.
 20. THE GENERAL PROBLEM OF
BOUNDARY VALVES.
An important problem closely connected with the foregoing is
the question concerning the existence of solutions of partial
differential equations when the values on the boundary of the region
are prescribed. This problem is solved in the main by the keen
methods of H. A. Schwarz, C. Neumann, and Poincaré for the
differential equation of the potential. These methods, however, seem
to be generally not capable of direct extension to the case where
along the boundary there are prescribed either the differential
coefficients or any relations between these and the values of the
function. Nor can they be extended immediately to the case where
the inquiry is not for potential surfaces but, say, for surfaces of least
area, or surfaces of constant positive gaussian curvature, which are
to pass through a prescribed twisted curve or to stretch over a given
ring surface. It is my conviction that it will be possible to prove these
existence theorems by means of a general principle whose nature is
indicated by Dirichlet's principle. This general principle will then
perhaps enable us to approach the question: Has not every regular
variation problem a solution, provided certain assumptions regarding
the given boundary conditions are satisfied (say that the functions
concerned in these boundary conditions are continuous and have in
sections one or more derivatives), and provided also if need be that
the notion of a solution shall be suitably extended?[48]
[48] Cf. my lecture on Dirichlet's principle in the Jahresber. d.
Deutschen Math.-Vereinigung, vol. 8 (1900), p. 184.