Junior High School

Asignaturang Filipino

Pangalan:_________________________Pangkat:_________________Petsa:__________

Panitikan:_____________________AkdangPampanitikan:_________________________

Atas ng Kagawad ng Tanong :

- Mangunguna sa bubuo ng limang katanungang mag-aanyaya ng
masusing pag-uusap ukol sa binasang akda.
- Bumuo ng mga tanong na nakapupukaw ng interes at mga tanong na
mapapaisip talaga ang iba.
Paalala: Maaaring ang manguna rito ay ang may Logical-
Mathematical Intelligence (Logic Smart)
Halimbawang Katanungan:
1. Ano sa palagay ninyo ang pinakamahalagang pangyayari sa kuwento?
2. Ano kaya ang manyayari kung…?
3. Ano ang nararamdaman mo nang…?
4. Ano ang naglalaro sa isipan mo habang binabasa mo ang kabanatang ito?
5. Ano/ Ano-anung katanungan ang nabuo sa isip mo pagkatapos mong basahin ang
akda?
6. Ano sa palagay mo ang pinakamahalagang ideyangmakukuha mula sa kabanatang
ito?
7. Ano kaya ang kahalagahan ng pamagat sa kabuuan ng kabanata?
8. Paano kayang nagkatulad o nagkaiba ang … sa…?
9. Paano kung ang naging wakas ng kuwento ay…?
10. Paano binuo ng may-akda ang kuwento?
11. Sumasang-ayon ka ba sa…? Bakit o Bakit hindi?
12. May bahagi bas a akdang ito na nakagulantang sa iyo?
13. Kung sakaling magpapatuloy ang kuwento, ano sa palagay ninyo ang susunod na
mangyayari?
14. Paano naging makatotohanan ba o di-makatotohanan ang kuwento?
15. Saan sumisimbolo ang mga tauhan sa akda?
16.
Tanong # 1

Tanong # 2

Tanong # 3

Tanong # 4

8
 Tanong # 5

Kagawad ng Tanong
Palitan ng ideya (Brainstorming)
Panuto: Ibahagi ang mga tanong sa mga kagrupo.
1. Basahin muna ang limang naisip na tanong.
2. Hayaan ang ang mga kagrupo na magbahagi ng kanilang iniisip na sagot o tugon
sa mga tanong. Isulat sa kahon ang kanilang ibinahaging sagot o tugon.

Pangalan ng Kagrupo:

Sagot o Tugon sa Tanong #1:

Pangalan ng Kagrupo:

Sagot o Tugon sa Tanong #2:

Pangalan ng Kagrupo:

Sagot o Tugon sa Tanong #3:

Pangalan ng Kagrupo:

Sagot o Tugon sa Tanong #4:

Pangalan ng Kagrupo:

Sagot o Tugon sa Tanong #5:

Inihanda ni:

ACELL M. DE VERA
Guro sa Filipino 9

9
 Junior High School

Asignaturang Filipino

Pangalan:_________________________Pangkat:_________________Petsa:__________

Panitikan:_____________________AkdangPampanitikan:_________________________

Atas ng Kapitan ng Salita:

- Mangunguna sa paghahanap ng limang hindi pamilyar na salita ngunit
kayang mahinuha ang kahulugan mula sa pagkakagamit sa akda.
Maaaring piliin ang mga salitang magandang gamitin sa paglalarawan,
masarap pakinggan, hindi alam ang kahulugan, mukhang lalabas sa
pagsusulit, mukhang mainam gamitin sa hinaharap, may literal at
metaporikal na kahulugan o may konotasyon.
- Paalala: Maaaring manguna ang mag-aaral na may Verbal/ Linguistic
intelligence (Word Smart)
Salita # 1:

Isulat kung pang-ilang talata mula sa akda:

Isulat ang pangungusap na mula sa kada:

Kahulugan ng salita mula sa diksyunaryo o denotatibong kahulugan:

Gamitin ang salita sa sariling pangungusap:

Salita # 2:

Isulat kung pang-ilang talata mula sa akda:

Isulat ang pangungusap na mula sa kada:

Kahulugan ng salita mula sa diksyunaryo o denotatibong kahulugan:

Gamitin ang salita sa sariling pangungusap:

Salita # 3:

Isulat kung pang-ilang talata mula sa akda:

Isulat ang pangungusap na mula sa kada:

10
 Kahulugan ng salita mula sa diksyunaryo o denotatibong kahulugan:

Gamitin ang salita sa sariling pangungusap:

Salita # 4:

Isulat kung pang-ilang talata mula sa akda:

Isulat ang pangungusap na mula sa kada:

Kahulugan ng salita mula sa diksyunaryo o denotatibong kahulugan:

Gamitin ang salita sa sariling pangungusap:

Salita # 5:

Isulat kung pang-ilang talata mula sa akda:

Isulat ang pangungusap na mula sa kada:

Kahulugan ng salita mula sa diksyunaryo o denotatibong kahulugan:

Gamitin ang salita sa sariling pangungusap:

Kapitan ng Salita
Palitan ng ideya (Brainstorming)
Panuto: Ibahagi ang mga napiling salita sa mga kagrupo.
1. Basahin muna ang pangungusap mula sa akda na gumamit ng napiling salita.
2. Hayaan ang ang mga kagrupo na magbahagi ng kanilang iniisip na kahulugan ng
mga salita.
3. Isulat sa kahon ang kanilang mga ibinahaging kahulugan.
4. Kapag nakapagbahagi na ang lahat, sabihin sa kanila ang talagang kahulugan ng
mga salita mula sa diksyunaryo at basahin ang nabuong pangungusap.
Salita #1
Ayon sa aking kagrupo na si ______________________, ang kahulugan ng
salitang ito ay…

11
 Salita #2
Ayon sa aking kagrupo na si ______________________, ang kahulugan ng
salitang ito ay…

Salita #3
Ayon sa aking kagrupo na si______________________, ang kahulugan ng salitang
ito ay…

Salita #4
Ayon sa aking kagrupo na si_______________________, ang kahulugan ng
salitang ito ay…

Salita #5
Ayon sa aking kagrupo na si_______________________, ang kahulugan ng
salitang ito ay…

Inihanda ni:

ACELL M. DE VERA
Guro sa Filipino

12
 Junior High School

Asignaturang Filipino

Pangalan:_________________________Pangkat:_________________Petsa:__________

Panitikan:_____________________AkdangPampanitikan:_________________________

Atas ng Konsehal ng Linyahan:

- Mangunguna sa pagpili dalawang interesanteng linya mula sa akda.
Maaaring ang linya ay nakatutuwa, nakapatataka, mahalaga,
makahulugan, di-kapanipaniwala, sinsang-ayunan mo o isang
magandang halimbawa ng tayutay (figure of speech), idyoma (idiom),
masining na paglalarawan. Maaring ito’y isang pangungusap o talata
na magandang balikan at pag-usapan ng grupo na maaaring
makatulong sa pag-unawa sa akda.
Paalala: Maaaring manguna ang mag-aaral na may Verbal/ Linguistic
Intelligence (Word Smart) o Interpersonal Inteligence (People Smart)
Linyahan # 1:

Isulat kung pang-ilang talata mula sa akda:

Ang linyang ito ay tungkol sa…

Pinili ko ang linyang ito dahil…

Linyahan # 2:

Isulat kung pang-ilang talata mula sa akda:

Ang linyang ito ay tungkol sa…

Pinili ko ang linyang ito dahil…

Konsehal ng Linyahan
Palitan ng ideya (Brainstorming)
Panuto: Ibahagi ang mga napiling linyahan sa mga kagrupo.
1. Basahin muna ang linya na mula sa akda.
2. Hayaan ang ang mga kagrupo na magbahagi ng kanilang napiling linya sa akda.
3. Isulat sa kahon ang kanilang mga ibinahaging linya.

13
 Pangalan ng Kagrupo:

Linyahang napili:

Isulat kung pang-ilang talata mula sa akda:

Bakit napili?

Pangalan ng Kagrupo:

Linyahang napili:

Isulat kung pang-ilang talata mula sa akda:

Bakit napili?

Inihanda ni:

ACELL M. DE VERA
Guro sa Filipino 9

14
 Junior High School

Asignaturang Filipino

Pangalan:_________________________Pangkat:_________________Petsa:__________

Panitikan:_____________________AkdangPampanitikan:_________________________
Atas ng Alkalde ng Koneksyon:
- Mangunguna sa pagbuo ng dalawang koneksyon sa ibang kuwento at
sa tunay na buhay. Maaaring, ikonekta ang nabasa o napakinggang
akda sa iba pang akdang nabasa na, sa napakinggan na (musika, audio-
drama, etc.) o napanood na (pelikula, telenobela, etc.) na may
pagkakatulad o pagkakahawig sa akda.
- Paalala: Maaaring manguna rito ang may Intrapersonal Intelligence
(Self Smart) o Musical Intelligence (Music Smart) o Naturalist
Intelligence (Nature Smart)
Sanggunian ng Koneksyon:

Nabuong Koneksyon #1:

Paliwanag/Patunay:

Sanggunian ng Koneksyon:

Nabuong Koneksyon #2:

Paliwanag/Patunay:

Alkalde ng Koneksyon
Palitan ng ideya (Brainstorming)
Panuto: Ibahagi ang mga naisip na koneksyon sa mga kagrupo.
1. Basahin muna ang nabuong koneksyon.
2. Hayaan ang ang mga kagrupo na magbahagi ng kanilang naiisip na koneksyon.
3. Isulat sa kahon ang kanilang mga ibinahaging koneksyon.

15
 Pangalan ng Kagrupo:
Sanggunian ng Koneksyon:

Nabuong Koneksyon #1:

Paliwanag/Patunay:

Pangalan ng Kagrupo:
Sanggunian ng Koneksyon:

Nabuong Koneksyon #2:

Paliwanag/Patunay:

Inihanda ni:

ACELL M. DE VERA

Guro sa Filipino 9

16
 Junior High School

Asignaturang Filipino

Pangalan:_________________________Pangkat:_________________Petsa:__________

Panitikan:_____________________AkdangPampanitikan:_________________________
Atas ng Kongresista ng Larawan
- Mangunguna sa pagbuo ng larawan na makatutulong sa higit na pag-
unawa sa akda. Maaring isaalang-alang ang tauhan, tagpuan, problema
o suliranin, nakapananabik na pangyayari, maaaring kahinatnan o
anumang bagay na interesanteng pag-usapan. Maaaring iginuhit,
ginupit o inimprenta ang larawan.
- Paalala: Maaaring manguna rito ang may Visual-Spatial Intelligence
(Picture Smart)

Paliwanag sa Nabuong Larawan:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

17
 Kongresista ng Larawan
Palitan ng ideya (Brainstorming)
Panuto: Ibahagi ang mga nabuong larawan.
1. Basahin muna ang paliwanag sa nabuong larawan.
2. Hayaan ang ang mga kagrupo na magbahagi ng kanilang naiisip na larawan at ang
kanilang paliwanag dito.
3. Iguhit o idikit sa kahon ang larawan.
4. Isulat ang paliwanag ng kagrupo sa larawan.
Pangalan ng Kagrupo:

Paliwanag sa Nabuong Larawan:

Pangalan ng Kagrupo:
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________

Inihanda ni:

ACELL M. DE VERA
Guro sa Filipino 9

18
 Junior High School

Asignaturang Filipino

Pangalan:_________________________Pangkat:_________________Petsa:__________

Panitikan:_____________________AkdangPampanitikan:_________________________
Atas ng Gobernador ng Paglalagom:
- Mangunguna sa paghahanda ng maikling buod ng akdang binasa.
Kailangang isama sa buod ang mahahalagang tauhan, nangibabaw na
tunggalian, naging problema o suliranin, mahahalagang pangyayari,
mahahalagang detalye ukol sa tagpuan at mahahalagang simbolo o
paglalarawan.
Paalala: Maaaring manguna rito ang may Intrapersonal Intelligence
(Self Smart)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

19
 Gobernador ng Paglalagom
Palitan ng ideya (Brainstorming)
Panuto: Ibahagi ang mga nabuong buod ng kwento.
1. Basahin muna ang buod.
2. Hayaan ang ang mga kagrupo na magbahagi ng kanilang naiisip na iba pang
detalye o mahahalagang pangyayari sa kuwento.
3. Isulat ang kanilang naging ideya.
Pangalan ng Kagrupo:

Iba pang mahahalagang tauhan:

Iba pang mahalagang detalye sa tagpuan:

Iba pang mahalagang tunggalian:

Iba pang mahalagang pangyayari o tumatak na pangyayari:

Iba pang mahahalagang simbolo o simbolismo:

Iba pang bumangon na suliranin o problema:

Inihanda ni:

ACELL M. DE VERA
Guro sa Filipino

20
 Junior High School

Asignaturang Filipino

Pangalan:_________________________Pangkat:_________________Petsa:__________

Panitikan:_____________________AkdangPampanitikan:_________________________
Atas ng Senador ng Pangkat
- Mangunguna sa talakayan ng grupo. Kailangang siguraduhing
nakabilog nang maayos ang grupo, gumagawa ng atas ang bawat
kasapi, nagbabahagi ang lahat sa palitan ng ideya o brainstorming,
walang nanggugulo, lahat ng kasama sa pangkat ay nagbabahagi ng
ideya o nalalaman sa wikang Filipino.
Paalala: Maaaring manguna ang mag-aaral na may Interpersonal
Inteligence (People Smart)
Written Works
Atas Tumanggap ng Mga tumulong at Naisakatuparan
Medalyon ng Atas nagbahagi ng ideya ang Atas
para makumpleto
(namumukod-tangi,
ang POLyeto ng Atas
lubhang kasiya-
(POLA)
siya, kasiya-kasiya)
Kagawad ng
Tanong

Kapitan ng
Salita

Konsehal ng
Linyahan

Alkalde ng
Koneksyon

Kongresista
ng Larawan

Gobernador
ng
Paglalagom

21
 Senador ng Pangkat
Palitan ng ideya (Brainstorming)
Panuto: Ipakita sa mga kagrupo ang Rubriks sa Pag-uulat.
1. Pag-usapan ang mga pamantayan.
2. Hayaan magbahagi ang kagrupo ng paraan upang maabot ang 10 puntos sa bawat
pamantayan.
Rubriks sa Pagmamarka ng SOCA

Pamantayan 10 puntos 6 puntos 4 puntos

 Pagkamalikhai Kakaiba ang ginawang Hindi gaanong Walang kakaiba sa

n pag-uulat kakaiba ang pag- pag-uulat
uulat

 Nilalaman Tumpak ang mga May mga Hindi tumpak ang

impormasyon, detalye, impormasyong mga impormasyon,
salitang ginamit at Malabo, detalyeng detalye, salitang
binuong pangungusap di-maunawaan, ginamit at binuong
sa inuulat maling baybay ng pangungusap sa
salita at maling inuulat.
pangungusap sa
inuulat.

 Pagsagot sa Nasagot ang 3 tanong Nasagot ang 2 Nasagot ang 1

Tanong ng guro tanong ng guro tanong ng guro

 Pakikinig ng Lahat ng mga mag- May 1-10 mag-aaral May 11-15 mag-
kapuwa mag- aaral ay nakikinig sa ang hindi nakikinig aaral ang hindi
aaral inuulat dahil sa nakikinig
kahusayang kumuha
ng atensyon

 Pagsunod sa Lahat ng miyembro ay 1-3 mag-aaral ang 4-6 mag-aaral ang

Panuto nag-ulat at nagawa hindi nag-ulat at hindi nag-ulat at
ang pag-uulat sa loob sobra o kulang ang sobra o kulang ang
ng 5-10 minuto. minuto ng pag-uulat mnuto ng pag-uulat

22
 Performance Task

Atas Tumanggap Mga tumulong at nagbahagi ng Naisakatuparan

ng ideya para sa malikhaing State ang Atas
Medalyon Of Class Address (SOCA) (namumukod-
ng Atas tangi, lubhang
kasiya-siya,
kasiya-kasiya)
Kagawad ng
Tanong
Kapitan ng
Salita
Konsehal ng
Linyahan
Alkalde ng
Koneksyon
Kongresista
ng Larawan
Gobernador
ng Paglalagom

Inihanda ni:

ACELL M. DE VERA
Guro sa Filipino 9

23