‫تجريب يف مادة اللغة‬ ‫امتحان‬ ‫االسم‪:‬‬

‫ي‬
‫العربية ر‬
‫والتبية اإلسالمية‬
‫النسب‪:‬‬
‫ابتدائ‬
‫ي‬ ‫السادس‬
‫رقم االمتحان‪:‬‬
‫النقطة‪:‬‬
‫نقطة العربية‪:‬‬

‫نقطة ر‬
‫التبية اإلسالمية‪:‬‬
‫‪/10‬‬ ‫‪/60‬‬

‫مادة اللغة العربية‪50( :‬ن)‬

‫وف االفتخار به‪،‬‬ ‫ينتم إليه الفرد‪ ،‬ي‬ ‫ي‬ ‫وجدان يتجسد يف محبة البلد الذي‬
‫ي‬ ‫المواطنة رباط‬
‫واالستعداد للدفاع عنه والمساهمة يف تطويره‪ ،‬وبذلك فإن المواطنة تهدف إىل‬
‫تحقيق انتماء المواطن ووالئه لموطنه‪ ،‬هذا االنتماء الذي ال ُي ْم ِك ُن أن يتحقق‬
‫َ ْ َّ ُ ْ ُ َ‬
‫باد َرة َو ْال َم ْ‬
‫ؤول َّي ِة واالستقاللية‪،‬‬
‫ِ‬ ‫س‬ ‫وه باألساس تر ِبية الم ِ‬ ‫دون تربية عىل المواطنة‪ ،‬ي‬
‫المتعلمي‪،‬‬ ‫نش قيم المواطنة وترسيخها يف وجدان‬ ‫كبت ف ر‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫والمؤسسة التبوية لها دور ر ي‬
‫باعتبارها مؤسسة تحمل غايات وأهدافا سامية‪ ،‬وتسىع إىل بناء وتكوين وتأهيل‬
‫المتعلمي‪ ،‬وتجذير الشعور باالنتماء للوطن يف نفوسهم‪ ،‬وتنشئتهم عىل ُح ّبه‪،‬‬ ‫ر‬ ‫شخصية‬
‫ليكونوا قادرين عىل اإلسهام يف البناء المتواصل للوطن‪.‬‬
‫الحقيق هو ذاك الذي يخرج بالمواطن من دائرة السكون والسلبية‬ ‫ر‬ ‫إن فعل المواطنة‬
‫ي‬
‫إىل دائرة الحركة والفعل والمشاركة اإليجابية يف الشأن العام لبلده‪ ،‬وإيثار المصلحة‬
‫الت من شأنها‬ ‫ر‬
‫العامة عىل المصالح الخاصة والضيقة‪ ،‬ذلك بأن بناء المواطنة الحقة ي‬
‫االرتقاء باإلنسان ومجتمعه إىل مراتب القوة واالزدهار‪ ،‬إنما يكون بنكران الذات‬
‫والتعاون مع الجماعة واالشتغال دون كلل أو ملل؛ لتنمية البالد يف جميع مجاالت‬
‫الحياة‪.‬‬
‫ُ‬
‫وف الوقت الذي يقوم فيه ك ُّل واحد منا بدوره المنوط به خدمة للوطن‪ ،‬فإن‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت من شأنها أن توفر لنا جودة‬ ‫المواطني سيبلغون حتما مرتبة المواطنة الحقة ي‬
‫الت نتوخاها‪.‬‬‫ر‬
‫الحياة‪ ،‬والعيش اآلمن‪ ،‬والنهضة ي‬
‫التبوي الجديد"‪ ،‬مسالك ر‬
‫التبية عىل المواطنة ف اإلصالح ر‬ ‫ر‬
‫الصادف العماري‪ " :‬مدخل ر‬
‫التبية‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الصديق‬
‫والتكوين المجلد ‪ 3‬العدد ‪ 1‬يونيو ‪ ، 2020‬ص ‪( 69 - 65‬بترصف)‬
 ‫الرئيس األول‪ :‬فهم المقروء (‪20‬ن)‬
‫ي‬ ‫‪ )1‬المجال‬
‫‪ )1‬أ ) أتمم ملء خريطة كلمة *االفتخار* (‪2‬ن)‬

‫نوعها‪:‬‬

‫ضدها‪:‬‬ ‫االفتخار‬ ‫مرادفها‪:‬‬

‫تركيبها يف جملة‪........................................................................... :‬‬

‫ب) امأل شبكة المفردات الخاصة بكلمة المدرسة‪2( :‬ن)‬

‫‪...................... .................... ..................... .................‬‬ ‫ال‪....‬‬
‫مدرسة‬

‫(‪ )2‬عرف المواطنة انطالقا من النص‪2( :‬ن)‬

‫‪......................................................................................................‬‬
‫(‪ )3‬كيف يتحقق انتماء المواطن لوطنه حسب النص؟ (‪2‬ن)‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫يل بوضع عالمة (‪ )x‬أمام الجواب الصحيح‪2( :‬ن)‬
‫(‪ )4‬حدد الفكرة العامة للنص مما ي‬
‫الوطن وحقوق اإلنسان‪.‬‬
‫مفهوم الوطن يف اإلسالم‪.‬‬
‫أهمية المواطنة ودورها يف بناء الوطن وتنميته‪.‬‬

‫(‪ )5‬حدد نوعية الخطاب المعتمد يف النص بوضع أمام عالمة(‪ )x‬الجواب المناسب‪)2( :‬‬
‫رسدي‬ ‫إخباري‬ ‫ف‬
‫وص ي‬
 ‫(‪ )6‬حدد الفكرة األساسية للفقرة الثانية يف النص‪ :‬من *إن فعل المواطنة* إىل *الحياة* (‪3‬ن)‬

‫‪......................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................‬‬

‫يل بوضع عالمة(‪ )x‬يف الخانة المناسبة‪2( :‬ن)‬ ‫ر‬

‫الب يروج لها النص مما ي‬
‫(‪ )7‬أختار القيمة ي‬
‫ر‬
‫واالحتام‬ ‫التسامح‬
‫االنضباط واإلخالص‬
‫حب الوطن‬

‫(‪ )8‬أشار الكاتب يف النص إىل أن الواجب يحتم عل اإلنسان خدمة وطنه والمساهمة يف‬
‫تقدمه‪ .‬ما رأيك يف ذلك؟ (‪3‬ن)‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫الثائ‪ :‬الظواهر اللغوية (‪15‬ن)‬

‫ي‬ ‫الرئيسب‬
‫ي‬ ‫المجال‬

‫الفرع األول‪ :‬الرصف والتحويل (‪6‬ن)‬

‫ي‬ ‫المجال‬

‫وف الجملة الثانية باسم مفعول مع الشكل(‪)1‬‬

‫‪ )1‬أستبدل الفعل يف الجملة األوىل باسم فاعل‪ ،‬ي‬
‫شء‪ ( .‬اسم فاعل)‬
‫هللا (خلق) ‪ ......................................‬كل ي‬
‫أصبح الدرس (فهم) ‪ ( . ..............................‬اسم مفعول)‬
‫‪ )2‬أستعمل اسم الزمان يف الجملة األوىل مكان النقط (‪1‬ن)‬
‫حان ‪ ...........................‬أذان صالة المغرب‪.‬‬
‫‪ )3‬أصوغ اسم اآللة من الفعل نش‪)0.5( :‬‬
‫نش‪.................................. :‬‬
 ‫‪ )4‬أصوغ اسم التفضيل من الفعل قرب‪)0.5( :‬‬
‫قرب‪................................. :‬‬

‫‪ )5‬أعد كتابة األرقام بالحروف مع تشكيل العدد والمعدود‪1( :‬ن)‬

‫يف القسم ( ‪ 3‬رجل) ‪.......................................‬‬
‫‪ )6‬اجمع الكلمات التالية جمع تكست مناسب‪1( :‬ن)‬
‫مسجد‪........................... :‬‬
‫‪ )7‬أكمل الجملة بتحديد نوع الفعل (صحيح _ معتل)‪1( .‬ن)‬
‫نوعه‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة‬
‫أنتم نجحتم جميعا‬
‫أحمد دعا ربه‬

‫المجال الفرع الثائ‪ :‬ر‬

‫التاكيب (‪6‬ن)‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫‪ )1‬أدخل أداة نصب عل الفعل المضارع يف الجملة التالية مع الشكل التام للجملة‪)0.5( :‬‬
‫يشئ ‪ ...........‬تجتهد‪.‬‬
‫ي‬
‫‪ )2‬أدخل أداة جزم عل الفعل المضارع يف الجملة التالية مع الشكل التام للجملة‪)0.5( :‬‬
‫‪ ...........‬تضيع وقتك لتنجح‪.‬‬
‫‪ )3‬حول الفعل الذي بي قوسي إىل األفعال الخمسة المناسبة‪1( :‬ن)‬
‫أنتم (فهم) ‪....................................‬‬
‫هم (ضب) ‪..................................‬‬
‫‪ )4‬أؤكد ما تحته سطر يف الجملة اآلتية‪ ،‬ثم أحدد نوع التوكيد‪1( .‬ن)‬
‫نوعه‪................................ :‬‬ ‫التالميذ ‪ ..........................‬سينجحون‪.‬‬

‫‪ )5‬أتمم الجملة بتميت مناسب‪1( :‬ن)‬

‫ازداد العالم ‪................‬‬
‫‪ )6‬ركب جملتي تتضمن األوىل حاال مفردة‪ ،‬والثانية جملة فعلية‪1( :‬ن)‬
‫حال مفردة‪...................................................................................................... :‬‬
‫حال جملة فعلية‪...................................................................................................... :‬‬
 ‫‪ )7‬أعرب رأيت ثالثة رجال‪1( :‬ن)‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫الفرع الثالث‪ :‬اإلمالء (‪3‬ن)‬

‫ي‬ ‫المجال‬

‫‪ )1‬اكتب األلف اللينة المناسبة مكان النقط‪ )2 )1(:‬أكمل بكتابة *ابن* أو *بن* مكان الفراغ‪)1( :‬‬
‫_محمد ‪ ......‬عبد هللا‪.‬‬ ‫استح‪..........‬‬
‫ي‬ ‫رم‪...............‬‬
‫مغرئ‪.‬‬
‫ي‬ ‫_ ‪........‬خلدون عالم‬

‫‪ )3‬اكتب الهمزة المناسبة مكان النقط‪)1( :‬‬

‫_ ُ‬
‫س‪....‬ل‬ ‫ُ‬
‫يجر‪..........‬‬
 ‫الرئيس الثالث‪ :‬الكتابة (‪15‬ن)‬
‫ي‬ ‫المجال‬

‫الفرع األول‪ :‬الشكل (‪5‬ن)‬

‫ي‬ ‫المجال‬
‫‪ )1‬شكل ما كتب بخط مضغوط يف النص‪5( :‬ن)‬

‫الكتائ(‪10‬ن)‬
‫ي‬ ‫الثائ‪ :‬التعبت‬
‫ي‬ ‫الفرع‬
‫ي‬ ‫المجال‬

‫يف حدود سبعة إىل تسعة أسطر‪ ،‬صف شخصا تعرفه من حيث المظهر‬
‫والسلوك‪ ،‬ر‬
‫ملتما بما تعلمته يف مهارة وصف شخص‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬ر‬
‫التبية اإلسالمية ‪10‬ن‬
‫صوم شهر رمضان المبارك من أركان اإلسالم الخمسة‪ .‬لهذا يجب عل المسلمي تعلم‬
‫فرائضه‪ ،‬سننه‪ ،‬مبيحاته ومفسداته ر‬
‫حب تكون عبادتهم صحيحة مبنية عل علم‪.‬‬
‫‪ )1‬اكتب من قوله تعاىل‪{ :‬ن والقلم وما يسطرون ‪ ....‬إىل قوله تعاىل‪ :‬ويبرصون} (‪1.5‬ن)‬

‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫يل‪)0.5( :‬‬
‫‪ )2‬اذكر الحكم التجويدي المناسب لما ي‬
‫السمآء‪..................................... :‬‬ ‫قدير‪................................... :‬‬

‫‪ )3‬اكتب مراتب الدين‪)1.5( :‬‬

‫_ ‪............................ _ ............................... _ ..............................‬‬
‫لصديف مفسدات الصيام‪ ،‬فرائضه ومبيحاته‪3( :‬ن)‬ ‫ر‬ ‫يل يف جملة ألبي‬
‫ي‬ ‫‪ )4‬أدرج ما ي‬
‫السفر ‪ /‬الشب نهارا ‪ /‬المرض ‪ /‬النية ‪ /‬الوطء نهارا ‪ /‬ترك األكل نهارا‬
‫مفسدات الصيام‬ ‫فرائض الصيام‬ ‫مبيحات اإلفطار‬

‫‪ )5‬صل بخط القاعدة المستنبطة من النص وصاحبتها‪1.5( :‬ن)‬

‫* آسية امرأة فرعون‬ ‫التفهم وعدم اتهام الناس يف أعراضهم‬
‫* مريم عليها السالم‬ ‫التفاؤل وحسن الظن باهلل‬
‫* امرأة عمران‬ ‫الثبات عل اإليمان‬
‫‪ )7‬ما سبب عقاب أهل الجنة؟ (‪............................................................. )1‬‬
‫ر‬
‫الب تراها مناسبة لتكون سببا يف هدايته‬ ‫‪ )6‬صديقك يفعل أعماال سيئة‪ .‬ما ي‬
‫ه الطريقة ي‬
‫بعد توفيق هللا‪1( :‬ن)‬
‫‪...............................................................................................................‬‬