Tema de investigación: El abuso infantil como motivo de deterioro psicológico

de los niños en la vejez

Abstracto:

El estudio analiza la afectación del maltrato infantil sobre la salud psicológica de los niños. El
abuso infantil ocurre cuando un niño de alguna manera es privado de sus derechos humanos
básicos. Aparte de las heridas físicas inmediatas, los niños pueden comprender a través del
abuso, sus reacciones de abuso o desprecio pueden tener problemas intergeneracionales
profundamente arraigados. El abuso y la negligencia infantil son problemas mundiales graves
que pueden adoptar la forma de problemas físicos, sexuales, mentales o simplemente la
imposibilidad de satisfacer las necesidades básicas de un niño. Estos factores pueden causar
daños psicológicos graves y a largo plazo al niño. En este estudio se han examinado dichos
abusos y sus inconvenientes psicológicos. 30 jóvenes estudiantes de Aiub fueron examinados
intencionalmente para compartir dentro de la encuesta. La prueba estuvo compuesta por hombres
(n = 18) y mujeres (n = 12) de diferentes orígenes socioeconómicos, quienes compartieron cómo
en su infancia habían sido abusados. La consulta sobre el plan utilizado fue un estudio y las
respuestas de ellos se utilizaron para analizar la información. En ocasiones, el abuso o el
desprecio pueden impedir el desarrollo físico del cerebro del niño y provocar problemas
mentales, como baja confianza en sí mismo, que luego parecen conducir a comportamientos de
alto riesgo, como el consumo de sustancias. Algunos de los miembros tienen antecedentes de
tratamientos dañinos, mientras que otros no tenían dichos antecedentes. Entre los que habían
sufrido tratos perjudiciales, algunos sufrieron abuso físico y otros abuso mental. La mayoría de
los participantes compartieron que debido a haber sufrido abuso en su infancia, ahora enfrentan
algunos inconvenientes en su vida, lo que significa que el abuso infantil se convierte en un
inconveniente para los niños en su vida posterior. Los resultados de cada niño pueden variar en
general y están influenciados por una combinación de factores, incluida la edad del niño y el
estado de desarrollo cuando ocurrió el abuso. El tipo, repetición, duración y realidad del abuso y
la asociación entre el niño y el perpetrador. Los análisis de los datos muestran que los abusos
tanto físicos como psicológicos provocan un aumento significativo de la depresión y la ansiedad
de los niños. Estos hallazgos se discuten con referencia a la literatura y las teorías psicológicas
existentes.

Introducción:

En Bangladesh, un gran número de niños se ven privados de sus derechos humanos básicos
debido a condiciones sociales, de salud, nutrición y educación inaceptables. Se caracteriza
ampliamente en numerosos estados como cualquier tipo de remordimiento en el que incurre un
niño, contando el abuso mental, el daño físico, el desprecio y el maltrato o abuso sexual. En el
primer semestre de 2020, al menos 1.387 niños en Bangladesh sufrieron abusos de una forma u
otra, según un informe. Si se promedia 1.387 en cinco meses, entonces aproximadamente 277
niños sufrieron abusos en un mes. Si se suma eso a la suma, entonces la cifra total sería de al
menos 1.664 o más. La organización documentó 552 muertes infantiles no naturales, 122 asesinatos,
365 casos de abuso sexual, 112 niños secuestrados o desaparecidos, 94 víctimas de violencia y 97 casos
de accidentes (Dhaka Tribune, 2020, párr. 9). En 2005, el Ministerio del Interior del Gobierno de
Bangladesh realizó un estudio sobre estadísticas de delincuencia. El estudio reveló que ese añ o
en particular se denunciaron a la policía 555 casos de abuso infantil. En 2010, este nú mero
aumentó a 1.542. El estudio muestra el escenario de los homicidios cometidos contra niñ os
pequeñ os a lo largo de los añ os hasta marzo de 2016. Los niños también son víctimas de
castigos corporales en las instituciones educativas. El castigo corporal es ilegal en las escuelas
de Bangladesh, según una sentencia del Tribunal Supremo dictada el 13 de enero de 2011. A
pesar de las leyes, este tipo de castigo está muy extendido en la mayoría de las escuelas.

El estudio psicohistórico de la historia de la infancia ha proporcionado amplias pruebas de que la

infancia en el pasado estuvo rutinariamente llena de terror, abandono y abuso, tanto físico como
emocional. El reconocimiento de abuso infantil en sus múltiples formas (abuso físico, abuso
sexual, abuso emocional y negligencia) pasó a primer plano en el siglo XX. Abuso físico
significa lesión física intencional excesiva a un niño como resultado de golpear, sacudir, golpear,
morder, patear, quemar o dañar físicamente de otra manera al niño. Un niño sufre lesiones físicas
repetitivas infligidas por un padre o tutor en circunstancias en las que se puede excluir un
accidente, lo más probable es que se considere abuso físico. El abuso psicológico incluye el
abuso verbal repetido de un niño en forma de gritos, amenazas, encierro y críticas degradantes o
humillantes. La negligencia infantil incluye la falta de satisfacer las necesidades físicas,
emocionales, médicas y educativas básicas de un niño. El abuso sexual incorpora la gratificación
sexual por parte de adultos a través de besos, caricias en el órgano sexual de un niño, hablarle de
asuntos sexualmente implícitos a un niño, obligarlo o seducirlo a realizar actos sexuales de
cualquier tipo. El abuso infantil sigue siendo más probable que se reconozca en los países
económicamente desarrollados que en los países en desarrollo. Sin embargo, los niños han sido
golpeados y abandonados durante miles de años, basándose principalmente en la creencia de que
son propiedad de sus padres. Además, los niños están expuestos a formas graves de abusos
sexuales, físicos y mentales en el hogar, el lugar de trabajo, las instituciones y otros lugares
públicos. La naturaleza y el alcance de los abusos contra los niños, independientemente de su
edad, sexo y clase social, han aumentado día a día. Estos incluyen tortura física, violaciones,
homicidios y, en ocasiones, atroces ataques con ácido.

El abuso infantil está causando cada vez má s preocupació n en Bangladesh, ya que no se limita a
ninguna zona específica. El hogar, el lugar de trabajo, la calle y las cá rceles: en todas partes los
niñ os se convierten en víctimas de abuso infantil. Estos casos son só lo los casos reportados y
pueden no reflejar la situació n real de abuso y violencia infantil en el país. La experiencia
temprana de abuso infantil puede desencadenar cambios en el comportamiento del niño,
incluidos problemas de disciplina, insomnio, pesadillas, ansiedad, depresión, etc. Esto también
causa problemas con el desarrollo mental de un niño que interrumpen sus sentimientos, empatía,
simpatía, razonamiento, pensamiento racional y benevolencia. A menudo resulta en daño
neurológico permanente en el 80% de los casos o la muerte en el 30% de los casos. Los niños
que han sido abusados o abandonados tienen más probabilidades de ser arrestados como
delincuentes juveniles y es más probable que sean sádicos y participen en actividades delictivas
cuando sean adultos. En todo el mundo, los niños están expuestos a diferentes formas de abuso
que impiden su crecimiento mental, físico, psicológico y moral.
Referencias:

Islam, F. y Akhter, G. (2016). Abuso infantil en Bangladesh. Revista del Ibrahim Medical College , 9 (1), 18-21.
https://doi.org/10.3329/imcj.v9i1.27635

“Al menos 1.387 niños sufrieron abusos este año”. (2020). Tribuna de Dhaka.
https://www.dhakatribune.com/bangladesh/2020/07/07/bangladesh - shishu - adhikar -
forohttps://www.dhakatribune.com/bangladesh/2020/07/07/bangladesh-shishu-adhikar-forum-the-
pandemic-could-not-stop-child-abuse - :~:text=In%20the%20first%20semi%20annum,another%2C%20as
%20per%20a%20report la - pandemia - no pudo - detener -
niñ ohttps://www.dhakatribune.com/bangladesh/2020/07/07/bangladesh-shishu-adhikar-forum-the-
pandemic-could-not-stop-child-abuse - :~:text=In%20the%20first%20semi%20annum,another%2C%20as
%20per%20a%20report abuse#:~:text=En%20the%20first%20semi%20annum,otro informe%2C
%20as%20per%20a% 20r .
Revisión de literatura
Algunos investigadores han realizado en el pasado estudios e investigaciones
en el área del abuso infantil para sacar a la luz este tema. A continuación se
hablará brevemente de algunos de ellos:

• Abuso infantil: reporte de un caso clásico con revisión de la

literatura [1].
El abuso infantil es un problema que necesita el esfuerzo de todos para
poder detenerlo por completo. El abuso infantil generalmente lo pueden
realizar quienes están a cargo de cuidar a un niño. Se conoce como un
problema global y tiene diversas formas como abuso físico, emocional y
sexual. Cuando un niño sufre daños corporales independientemente del
motivo, se cuenta como una forma de abuso físico. Cuando un niño se
expone a actos sexuales que se le realizan, se considera abuso sexual. El
abuso emocional se puede realizar de muchas maneras, como humillar,
descuidar, menospreciar, gritar, intimidar y muchas más. El abandono
infantil se produce cuando los padres o las personas a cargo no apoyan a
un niño y se olvidan de supervisarlo. Esta falta de supervisión de los
padres suele ser la razón por la que personas con malas intenciones
abusan de los niños. No se puede abusar de un niño sin el entorno
necesario para hacerlo. Como esto no se revela, muchos niños sufren
solos y se distancian de los demás.
Todo tipo de abuso y abandono infantil dejan a los pequeños cicatrices
duraderas. Una cicatriz física no tiene efectos tan graves como una
psicológica. Un niño que sufre un trauma por el abuso puede pasar toda
su vida luchando con sus propias mentes. Por lo tanto, normalmente no
podrían formar relaciones sanas si tuvieran una baja autoestima. Por otro
lado, la exposición a la violencia durante la infancia puede aumentar la
vulnerabilidad a diversos problemas de salud.
La gestión del abuso infantil se considera una cuestión complicada y no
muchos están dispuestos a hablar del asunto y mucho menos a tomar las
medidas necesarias. Se puede hablar de ello y tanto los niños como sus
padres pueden acudir en busca de asesoramiento si en muchos países se
prestan servicios de ese tipo. Cuanto más se normalice la conversación
al respecto, más conscientes serán las personas. En los países donde
generalmente se brinda este tipo de asesoramiento, se dice que los
pacientes se han beneficiado de ese enfoque. • Abuso infantil en
Bangladesh [2]
Se ha mencionado aquí que los niños están expuestos a diferentes formas
de violencia que afectan su bienestar mental, físico y psicológico. Según
la OMS, el abuso infantil constituye todas las formas de maltrato físico y
emocional.
En casi todas partes, los niños son objeto de abusos. Un estudio realizado
en 2005 por el Ministerio del Interior del Gobierno de Bangladesh revela
que ese año en particular se denunciaron 555 casos de abusos de este tipo.
Ha habido informes de homicidios cometidos contra niños en los últimos
años. Aun así, esto está lejos de la situación real, ya que la mayoría de
estos casos permanecen bajo las sábanas. En la mayoría de los casos, los
abusadores son aquellos a quienes se les ha asignado el cuidado de un
niño en ausencia de sus padres. Esto puede considerarse un escenario
común debido principalmente a la negligencia repetida por parte de los
padres. Este es uno de los cuatro tipos principales de abuso que incluyen
abuso físico, abuso psicológico, abuso sexual y abuso de negligencia. El
abuso físico incluye golpes, quemaduras, puñetazos, patadas y muchos
más. El síndrome del bebé maltratado surge de este tipo de abusos. Otro
tipo de abuso, denominado abuso corporal, se realiza a los niños para
corregir sus comportamientos. Se dice que se utiliza y se ha convertido en
un escenario común en las escuelas de Bangladesh. El abuso psicológico
incluye el abuso verbal que deja efectos duraderos en la mente del niño.
En el futuro, esto puede llevar al niño a dudar de sí mismo y a tener baja
autoestima. Las lesiones físicas pueden sanar con el tiempo, pero las
heridas que quedan en el estado psicológico de un niño pueden
 permanecer durante toda la vida. En el otro caso, la negligencia infantil
incluye que los adultos no puedan brindarle a un niño apoyo emocional y
mental cuando sea necesario, además de no brindarle sus derechos
humanos básicos. El abuso sexual infantil puede adoptar formas graves y
enfermizas, desde besos, caricias en los órganos sexuales de un niño
hasta violación. Como en Bangladesh existe un silencio cultural en
materia de abuso sexual, obtener datos cualitativos se vuelve cada vez
más difícil. El abuso de estas formas deja al niño con insomnio,
depresión, ansiedad, trauma, pesadillas y muchas más. Aunque el
gobierno está tratando de tomar las medidas adecuadas, la conciencia
pública aún está lejos de ser suficiente para detenerlo. Para dar un gran
paso para detener dicho abuso, primero se debe normalizar hablar de ello
en lugar de tratarlo como un tabú. Las escuelas deben educar a los niños
desde una edad temprana sobre los distintos tipos de abuso que pueden
sufrir. Los niños tienen derecho a ser niños, a ser queridos, educados y
mimados como niños en lugar de ser víctimas de los actos de otros.
• Lo menos comentado sobre el abuso de niños (The Daily Star) [3]
Este artículo, escrito por un estudiante de NSU, arroja luz sobre las formas
de abuso de las que no se habla tanto como el repugnante abuso sexual
cometido contra niños. Dice además que el abuso físico y verbal se
considera una norma si se hace bajo el disfraz de discipular a los niños. Este
artículo menciona,
La Sociedad Nacional para la Prevención de la Crueldad contra los Niños del
Reino Unido cree que si un niño sufre cualquier tipo de daño, ya sea físico,
emocional o sexual, debe identificarse como abuso infantil. Hoy en día, la
gente no tiene en cuenta el hecho de que un comportamiento duro infligido a
un niño puede tener consecuencias graves. En la mayoría de los casos, los
niños no pueden hablar en contra de una persona mayor cuando se sienten
perjudicados. En el pasado, los niños se sentían perjudicados por miedo a
recibir castigo y, por tanto, preferían permanecer en silencio. Las
generaciones mayores piensan que disciplinar a sus hijos mediante diversas
formas de castigo físico es la mejor manera de enseñarles modales o corregir
errores. Lo que no tienen en cuenta es que a veces este tipo de castigos de
golpes dejan heridas duraderas en el cuerpo de los niños. Además, se
considera que los profesores que crecieron en ese tipo de educación utilizan
formas similares de castigos contra los niños puestos bajo su cuidado. Usan
castigos como golpear la palma de los estudiantes con una regla, golpear a
 un estudiante con palos de varias formas, apretar los dedos del pequeño
estudiante con un bolígrafo sostenido entre ellos. Algunos de los ejemplos
más graves han sido presentados por los medios de comunicación y, por lo
tanto, se está discutiendo el castigo corporal para este tipo de abuso. Los
países ya tienen leyes contra esto. Aun así, esta forma de abuso continúa
mientras los niños sufren tanto mental como físicamente. Esta puede ser la
única razón por la que, además de implementar la ley, la gente debería
aprender a autorregularse. De esta manera se podrá salvar el futuro de los
niños que aún no se ha visto dañado por los abusos.

• El síndrome del niño maltratado (Revista de la Asociación Médica

Estadounidense, 1962.) [4]
Cuando un niño es sometido repetidamente a lesiones en la piel, el cráneo o el
sistema nervioso, el niño sufre formas graves de traumatismo abdominal. Este tipo
de trauma afecta sus órganos internos como el hígado, los riñones y los intestinos.
Esta enfermedad ha sido denominada como síndrome del niño maltratado. Es un
síndrome que ocurre raramente. Sin embargo, el descubrimiento de este síndrome
ha hecho que la gente en general conozca el abuso físico cometido contra un niño.

Objetivos:
1.Identificar las variaciones del maltrato infantil y sus inconvenientes.
2. Identificar si el abuso infantil tiene efectos duraderos y, de ser así, de qué
manera.
3.Conocer la relación entre los abusadores y los tipos de abuso que se
cometen.
4.Especificar la relación entre los tipos de maltrato infantil y sus efectos.
5. Identificar el grupo de edad en el que se produce mayoritariamente el
maltrato infantil.
6. Descubrir una manera de minimizar el abuso basándose en las sugerencias
dadas por los participantes de la encuesta.
7.Mejorar el conocimiento en el campo especificado.

Método de investigación
Fuentes de datos: datos primarios/de primera mano.
Método de recopilación de datos
Ubicación del estudio: La ubicación en la que se realizó este estudio es
Universidad Internacional Americana-Bangladesh situada en Dhaka,
Bangladesh. Debido a la pandemia de corona, el estudio se pudo realizar en
la mencionada universidad. Sin embargo, se podía acceder a los estudiantes
que estudiaban en la universidad a través de plataformas sociales y llamadas
telefónicas.

Población total: sin especificar.

Personas objetivo: Los objetivos de este estudio son los estudiantes que
estudian en la American International University-Bangladesh. Para concretar
aún más las personas objetivo, se encuestó a estudiantes pertenecientes al
departamento de inglés. Debido a que el estudio de investigación se centra
en el abuso infantil, la atención se ha centrado en las aparentes víctimas de
dichos abusos. Si los participantes no tienen experiencias personales que
compartir, la historia de otra persona puede compartirla a través de ellos, tal
fue el objetivo de este estudio. Sin embargo, todos los participantes han
mencionado haber sufrido abusos cuando eran niños. Gracias a esto, fue
posible realizar un estudio sobre las aparentes víctimas. Se animó a
participar a estudiantes de AIUB, pertenecientes a la generación más joven,
que tuvieran una historia que compartir que ayudaría a este estudio a obtener
información valiosa.

Tamaño muestral y marco: El tamaño de la muestra ha sido de 30

individuos. Se cumplió el tamaño de muestra objetivo. Entre las 30 personas
mencionadas, 12 eran mujeres y 18 hombres.

Tipos de encuesta: La encuesta se realizó a través de una encuesta en línea y

una encuesta telefónica. Aunque el objetivo era realizar tantas encuestas
telefónicas como fuera posible, debido a dificultades aparentes, algunos han
realizado una encuesta basada en la web. 26 personas respondieron la
encuesta a través de llamadas telefónicas y el resto, 4 personas, respondieron
la encuesta a través de una plataforma de realización de encuestas en línea.
 Tiempo necesario para realizar la encuesta: 1 mes.

Análisis
El análisis de este estudio de investigación se realizó identificando primero los
tipos de abuso que luego condujeron a inconvenientes específicos. Se pidió a las
víctimas que mencionaran quiénes eran los abusadores. De esta manera, fue
posible establecer una relación entre los abusadores y las formas de abuso.
Aquellos que han sufrido aparentes inconvenientes, los abusos que se les han
hecho han estado relacionados con los mencionados inconvenientes. De esta
manera, se identificó qué forma de abuso condujo a qué tipo de inconveniente
mediante un formato de tabla. Por último, las sugerencias notables que han dado
los participantes se presentaron a través de un gráfico circular en este estudio. De
esta manera, en la última parte de este estudio se identificó qué sugerencia apoya la
mayoría.

Referencias
1. Abuso infantil: una réplica de un caso clásico con revisión de la literatura (5(2):
256-259). (2014,
Abril). Wolters Kluwer - Publicaciones Medknow.
https://doi.org/10.4103/0976https://doi.org/10.4103/0976-237X.132380 237X.132380
2. Islam, F. (2016). Abuso infantil en Bangladesh. Abuso infantil en Bangladesh,
21. https://doi.org/10.3329/imcj.v9i1.27635
3. Cuanto menos se habla del abuso infantil. (2021, 6 de marzo). La estrella diaria.
https://www.thedailystar.net/in - focus/the - menos - hablado - sobre - abuso -
niños -
1316995
4. Kempe CH et al. El síndrome del niño maltratado.
Revista de la Asociación Médica Estadounidense, 1962,
181:17–24 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK535578/

APÉNDICE
1. ¿Alguna vez ha sido abusado cuando era niño?
a. Sí
 b. No

2. ¿Cuál era su edad durante el abuso?

a. 4-5
b. 6-8
c. 9-11
d. 12-14
e. 15-17

3. ¿Cuál fue la forma de abuso?

A. Abuso sexual
B. Abuso físico
C. Abuso psicológico
D. Abuso por negligencia
E. Abuso emocional
F. Otro:____________________________________________________

4.¿Quién fue el abusador?

A. Padres
B. Maestro
C. Parientes
D. Vecino
E. extraños
F. Otro:____________________________________________________

5. ¿Cómo te afectó el abuso?

A. Trastorno emocional
B. Depresión
C. Comportamiento antisocial
D. Odio a uno mismo
E. Ansiedad
F. Trastorno de personalidad paranoide
G. Agresión
H. Evitando constantemente la realidad
I. Pensamientos repetitivos
 J. Sentirse estresado
K. Trauma
L. Pensamiento suicida
M.Tendencia a lastimar a otros para escapar del propio dolor.
N. Otro:_____________________________________________________

6. ¿Crees que te estás viendo afectado en tu día a día por culpa del maltrato
infantil? En caso afirmativo, explique lo que prefiera.
Respuesta:_______________________________________________________
__
________________________________________________________________
________________________________________________________________

7. ¿Cree que tales impactos o inconvenientes se pueden reducir? Si es así, ¿qué

medidas deberían tomarse?
Respuesta:_______________________________________________________
__
________________________________________________________________
________________________________________________________________

8. Por favor menciona tu género

A. Femenino
B. Masculino

Resultado y discusión:
Figura 1: Este gráfico circular muestra la cantidad de personas que han sido abusadas antes de
los 18 años. El resultado muestra que realizamos una encuesta telefónica a 30 estudiantes,
tanto mujeres como hombres, de Aiub. Entre 30 estudiantes, 30 fueron víctimas de abuso
infantil.

Edad: 4-5 Edad: 6-8 Edad: 9-11 Edad: 12-14 Edad: 15-17
Abuso sexual 2 6 3 1
Abuso físico 1 2 1 2

Abuso 1 3 5 8
psicológico
Abuso por 1 1
negligencia

Abuso 4 2 6
emocional

Total= 1 5 15 10 18

Tabla 1: Relación entre edad y maltrato.

La tabla muestra que la relación entre edad y abuso donde se han mostrado diferentes tipos de
abusos en diferentes edades. Los más maltratados se encuentran entre los 15 y 17 años y los
más bajos entre los 4 y 5 años. Sufren abusos de diferentes maneras, como sexual, física,
psicológica, emocional y mediante negligencia. Del total de abusos entre las edades de 15 a 17
años, encontramos que 18 personas han sido abusadas. Que es bastante alto. Y el menor
número de abusos entre los 4 a 5 años donde 1 persona ha sido abusada. Se constata que el
número de abusos entre los 9 y los 11 años es mucho mayor que entre los 6 y los 8 años. El
número es un poco menor entre los 12 y 14 años. Está claro que los niños sufren más abusos
cuando entran en la adolescencia.

Padres maestro relativo vecino extraño Otro

Abuso sexual 2 3 1 6
Abuso físico 1 3 1 3 1

Abuso 6 5 3 1 5
psicológico
Abuso por 2 1
negligencia

Abuso 1 2 2 1 5 2
emocional

Total= 10 12 10 3 19 3

Tabla 2: relación entre tipos de maltrato infantil y agresores.

Esta tabla muestra esa relación entre los tipos de abuso infantil y los abusadores. Se ha
descubierto que la mayoría de las veces los niños son abusados por extraños. En total, 19
participantes son abusados por extraños a nivel sexual, psicológico, emocional y físico. Por otro
lado, el número total de abusos cometidos por padres (n=10), profesores (n=12) y familiares
(n=10) son bastante cercanos. Podemos ver que 6 y 5 participantes sufren abuso psicológico por
parte de padres y maestros. Se destaca que los vecinos son menos abusadores y solo 3 personas
reportaron haber sido abusadas por vecinos.

Abuso sexual Abuso físico Abuso Abuso por Abuso

psicológico negligencia emocional
 Trastorno 4 3 5 1 4
emocional
Depresión 1 2 10 3 6
Antisocial 1 1 1
Odio a uno 1 2 6 2 5
mismo
Ansiedad 5 3 4 1 7
Paranoia 2 3 1
Agresión 1 1 2 3
Evitando la 2 1 2
realidad
Pensamiento 5 4 3
s repetitivos
estrés 2 2 6 1 4
Trauma 1 1 2 1 3
Otro 1
No afectado 1

Tabla 3: Relación entre los tipos de Abuso y sus secuelas.

Esta tabla muestra varios efectos, como trastornos emocionales, traumas, depresión y ansiedad,
etc. Después de sufrir abuso, vemos que los efectos de la depresión son mucho mayores que
cualquier otro efecto en el que 10 personas hayan sufrido depresión debido al abuso
psicológico. Muchos han sufrido de ansiedad, estrés, odio a sí mismos y desorden emocional.
Entre ellos, sólo una persona no resultó afectada tras el abuso.
Figura 2: Sugerencias contra el abuso infantil.
La Figura 2 muestra las sugerencias de los participantes sobre cómo se puede minimizar el abuso
infantil. El 37,5 por ciento sugirió que el gobierno debería tomar las medidas adecuadas. Por
otro lado, el 31,3 por ciento ha sugerido una educación adecuada por parte de los padres.
Además, el 31,3 por ciento sugirió que los padres recibieran una educación adecuada.
Figura 3: Número de participantes masculinos y femeninos
La Figura 3 muestra que 12 mujeres han participado en la encuesta. Sin embargo, la mayoría de
los encuestados son hombres, siendo 18. Por tanto, se puede decir que el número total de
participantes es 30.

Estudio de caso 1:
Este caso trata sobre un participante masculino de entre los encuestados de este
estudio que tiene entre 12 y 17 años. Mencionó que ha sido maltratado
psicológicamente y negligencia total. Una cosa que llama la atención es que, según su
respuesta a nuestra encuesta, sus padres abusaron de él continuamente durante 6
años. Se ha visto afectado de diversas formas, como trastorno emocional, depresión y
tristeza. Incluso después de tener tal problema, le ha afectado muchísimo. Día tras día
se sentía solo y excluido. También dijo que sus padres eran muy egoístas y que ni
siquiera les importaba en absoluto cómo se sentía él. A veces deseaba tener una
familia amorosa pero tenía que estar solo. No había nadie allí para cuidarlo. Se sintió
peor en algunos momentos de la vida, especialmente cuando una vez tuvo fiebre
extrema. Al parecer, sus padres casi nunca llaman, por lo que hasta el día de hoy
siguen sin saber cuándo enfermó y durante aproximadamente medio mes sufrió solo.
Mencionó que no se comunicó con ellos porque estaba seguro de que no tenían tiempo
ni atención para dedicarlo a él.

Recomendaciones:
Los niños que han sido gravemente maltratados o abandonados a menudo ven
obstaculizado su desarrollo, experimentan dificultades de aprendizaje y tienen un
desempeño deficiente en la vida actual. Pueden tener baja autoestima y sufrir
depresión, lo que puede conducir, en el peor de los casos, a conductas de riesgo y
autolesiones. Ser testigo de la violencia puede causar una angustia similar. Los niños
que crecen en un hogar o comunidad violenta tienden a internalizar ese comportamiento
como una forma de resolver disputas, repitiendo el patrón de abuso contra sus propios
cónyuges e hijos. Más allá de los trágicos efectos en las personas y las familias, el
abuso contra los niños tiene efectos graves en su crecimiento físico en la vida futura.

Conclusión:
El abuso contra los niños adopta muchas formas, incluido el abuso físico, sexual, psicológico,
emocional y también el abandono. El abuso infantil ocurre en muchos entornos, incluidos el
hogar, la escuela, la comunidad y a través de Internet. De manera similar, una amplia variedad de
reclusos cometen abusos contra niños, como familiares, parejas íntimas, maestros, vecinos,
extraños y otros. Semejante abuso no sólo inflige daño, dolor y humillación a los niños, sino que
también los mata por dentro. Todos los niños tienen derecho a protección contra el abuso,
independientemente de la naturaleza del acto, y todas las formas de abuso pueden causar daño a
los niños, reducir su sentido de autoestima, afrentar su dignidad y obstaculizar su crecimiento. El
uso de datos para hacer más visibles los abusos contra los niños y sus múltiples ramificaciones
permitirá comprender mejor su magnitud y naturaleza. Muchas víctimas son demasiado jóvenes
o demasiado vulnerables para revelar su experiencia o protegerse. Y con demasiada frecuencia,
cuando las víctimas denuncian un abuso, el sistema legal no responde y los servicios de
protección infantil no están disponibles.

Recomendación:
Las investigaciones muestran que muchos niños y jóvenes que sufren abuso sexual no le cuentan a
nadie sobre su abuso. Entre los que lo hacen, muchos demoran mucho tiempo en decírselo a
alguien, a veces hasta la edad adulta. Debería recomendarse que todas las autoridades e
instituciones revisen críticamente las acciones pasadas y adopten medidas de mayor alcance en el
futuro cuando se trata de hacer justicia plena a las víctimas de delitos pasados, apoyar a los niños
afectados por abusos recientes y procedimientos legales en curso y para proteger a los niños de
futuros abusos. Ninguna autoridad o institución debería estar exenta de un examen crítico, ya que
todas las instituciones, sin excepción, están sujetas a la misma legislación nacional, en particular en
el ámbito del derecho penal. Los gobiernos deben tomar medidas más comprometidas a nivel
nacional en el futuro cuando se trata de reforzar la legislación sobre abuso infantil y aplicarla en
diversos contextos institucionales.