CAPITOLUL I

INTRODUCERE

Motivație

Familia este un element profund important pentru dezvoltarea copilului.

Un copil va învăța despre maniere, stima de sine, relații, valoare și loialitate,

toate urmărind și participând la o familie. Părinții învață despre valori mai întâi

trăind acele valori. Copiii învață mult mai mult din ceea ce faci decât din ceea ce

spui. Familiile joacă un rol extrem de important în dezvoltarea socială și

emoțională a copiilor. Hrănirea relațiilor de familie pune bazele tuturor celorlalte

relații. Prin aceste experiențe, copiii învață să aibă încredere în ceilalți și să caute

prietenie și confort. A avea o familie sănătoasă și fericită este visul tuturor. În

sensul cel mai elementar, familia este esențială deoarece susține societatea în

timp ce împlinește scopurile lui Dumnezeu (Thompson, 2017).

Bunăstarea copiilor ca rezultat al schimbărilor în structura familiei sau al

tranzițiilor familiale. Bunăstarea copilului poate fi definită în multe moduri diferite.

Există un consens că bunăstarea copilăriei este multidimensională și ar trebui să

includă dimensiuni ale bunăstării fizice, educaționale, emoționale și sociale.

Bunăstarea este considerată a fi influențată de venitul familiei și de accesul la

educație, deoarece acești factori particulari au minimizat probabilitatea

disparităților între indivizi și îmbunătățesc calitatea vieții (Conti & Heckman,

2012).

1
 Copii cu familia ruptă în Statele Unite, în fiecare an, peste 1 milion de copii

americani suferă divorțul părinților lor. Copiii din familii care nu sunt intacte au

rate semnificativ mai mari de dificultate cu toate nivelurile de educație, de la

pregrădiniță până la nivelurile primare, secundare și de vârstă universitară.

Adolescenții, studenții din casele dărâmate au avut cu 30% mai multe șanse să

lipsească școala, să întârzie sau să întrerupă cursurile decât elevii din casele

intacte, în parte pentru că părinții singuri au avut mai multe dificultăți în a-și

monitoriza copiii. Acești copii au avut, de asemenea, un risc mai mare de a fuma,

de a consuma droguri și de a consuma alcool (Schultz 2006).

Copii cu familii destrămate în Filipine, majoritatea elevilor provin dintr-o

familie destrămată cu un singur părinte. Dezvoltarea academică încetinită este o

altă modalitate comună prin care separarea părinților îi afectează pe copii. După

un divorț, copiii de la preșcolar până la adolescența târzie pot experimenta

deficite în dezvoltarea emoțională. Copiii de toate vârstele pot părea plini de

lacrimi sau deprimați. Copiii pot experimenta anxietate, ceea ce le poate face

dificil să caute interacțiuni sociale pozitive și să se angajeze în activități benefice

pentru dezvoltare, cum ar fi sporturile pentru adolescenți. Această analiză devine

necesară deoarece viața într-o familie monoparentală poate fi stresantă atât

pentru copil, cât și pentru părinte. Astfel de familii se confruntă cu provocările

resurselor financiare diminuate (Children's Defense Fund, 1994).

Astfel, în calitate de cercetători, ne-am răsfățat într-un studiu de cercetare

pentru a investiga poveștile de viață ale copiilor de vârstă școlară cu familia

2
distrusă. Rezultatul acestui studiu va fi, de asemenea, de mare ajutor instituției și

altora să facă o acțiune benefică pentru respondenți.

Scopul studiului

Scopul principal al studiului este de a cunoaște cauza și efectul familiei

rupte la copiii de vârstă școlară. Aceasta va căuta, de asemenea, luptele și

mecanismele de coping ale atitudinilor copiilor la școală.

Întrebări de cercetare

Scopul principal al studiului a fost de a investiga copiii de vârstă școlară

cu familia ruptă, așa cum sunt percepuți de respondenți.

Mai exact, a urmărit să răspundă la următoarele întrebări:

1. Care sunt luptele copiilor de vârstă școlară cu familia ruptă?

2. Cum afectează situația copiilor de vârstă școlară cu familia ruptă

angajamentul lor educațional?

3. Care sunt mecanismele de adaptare ale copiilor de vârstă școlară cu

familia ruptă?

Lentila teoretică

Acest studiu a fost ancorat cu teoria psihosocială a lui Erik Erikson, care a

discutat teorii despre efectele familiei rupte asupra copiilor de vârstă școlară.

Potrivit lui Erik Erickson (1959), copiii cu vârsta cuprinsă între 6-18 ani au sarcini

3
de a face față și de a îndeplini așteptările familiei, colegilor și școlii. Problemele

din această etapă includ sentimente de inadecvare, imaginea de sine slabă, frica

de școală, lipsa de concentrare, memorie slabă, competiție excesivă, exprimarea

furiei și dezavantajele sexuale. În acest studiu, elevii din acasă unde există

conflicte au lipsit de încredere față de părinții lor, deoarece acești părinți nu

asigură nevoile de bază ale problemelor din acele familii.

Separarea parentală a fost raportată în literatură ca fiind asociată cu o

gamă largă de efecte adverse asupra bunăstării copiilor, atât ca o consecință pe

termen scurt a tranziției, cât și sub forma unor efecte mai durabile care persistă

până la vârsta adultă (Mackay, 2005).

Dacă adolescența din cămine instabile trebuie comparată cu cea din

cămine stabile, s-ar observa că primele au mai multe probleme sociale,

academice și emoționale (Schults, 2006). Performanța academică este de două

tipuri, performanță pozitivă și negativă (slabă). Obiceiurile, mediul familial,

perseverența, atitudinile, interesul toate acestea afectează rezultatele școlare în

școală (Akinboye, 2004).

Semnificația studiului

Acest studiu a fost realizat pentru a afla efectele familiei rupte asupra

copiilor de vârstă școlară, așa cum sunt percepute de studenții Colegiului Sf.

Maria din Bansalan, Incorporated. Acest lucru va fi benefic pentru următoarele:

Administrația școlii: Administrația școlii va beneficia de studiul nostru,

deoarece acest studiu le poate da o idee că a avea o familie destrămată nu este

4
atât de ușor. Această cercetare ar putea deveni cumva un ghid pentru școală,

astfel încât aceștia să poată învăța să înțeleagă copiii care sunt afectați din

familia distrusă.

Profesori: În cadrul profesorilor, le poate beneficia atunci când întâlnesc un elev

care are un caz de rupere a familiei. În acest caz, profesorul poate acum să se

confrunte și să vorbească cu copilul, astfel încât durerea care este ascunsă în

interior să fie alinare. Profesorii pot învăța să înțeleagă sentimentele copilului

dacă familia lui este distrusă. În plus, profesorul poate să țină ochii pe acel copil,

deoarece profesorul știa că copilul se confruntă cu o rupere a familiei.

Părinte: În acest studiu, cele mai importante persoane cărora li se adresează

cercetarea noastră sunt părinții. Pentru că, ca familie, părinții sunt cei care le

conduc familia. Îndrumarea părinților este cea mai importantă pentru dezvoltarea

copilului lor. Am observat că principalul motiv al defalcării familiei începe cu

despărțirea părinților, despărțirea părinților, divorțul etc. Îi facem pe părinți să

realizeze că structura familiei ar afecta dezvoltarea, comportamentul și atitudinile

copilului. Include performanța școlară și comportamentul social al copilului.

Studenți: Studenții vor beneficia de pe urma studiului nostru, deoarece ei sunt

cei care pot fi afectați și îi pot ajuta să conștientizeze dacă se confruntă cu astfel

de situații. De asemenea, studiul nostru îi poate ajuta pe acei elevi care nu

cunosc niciodată situațiile de a avea o familie distrusă, astfel încât atunci când au

un coleg de clasă care are acest tip de situație, să fie conștienți de acțiunile și

cuvintele lor pe care le vor împărtăși.

5
Viitorii cercetători: Viitorii cercetători vor beneficia de pe urma studiului nostru,

deoarece, pe măsură ce timpul trece, ar putea exista cercetători care să aleagă

acest tip de subiect. Acest studiu îi poate ajuta să efectueze propriul studiu. În

colectarea lor de date, cercetarea noastră poate fi folosită ca un ghid pentru ei în

cercetările lor recente.

Domeniul de aplicare și delimitări

Acest studiu s-a concentrat doar pe familia destrămată așa cum este

percepută de studenții Colegiului Sf. Maria din Bansalan SY 2017-2018. Aceasta

implică impactul familiei rupte asupra copiilor de vârstă școlară și care sunt

luptele lor. Include, de asemenea, modul în care aceștia fac față unei astfel de

situații.

Au fost 4 respondenți și sunt acum în liceu. Mai mult, instrumentul de

colectare a datelor care a fost folosit pentru această cercetare este Interviurile cu

informatorii cheie (KII). În plus, respondenții au fost informați că răspunsurile lor

vor rămâne confidențiale pentru a-și proteja confidențialitatea ca cetățean în

comunitate. Prin urmare, acest studiu este calitativ și va fi ancorat pe metoda

fenomenologică. Respondenții au fost selectați printr-o tehnică bulgăre de

zăpadă.

Definitia termenilor

Următorii termeni sunt definiți operațional din motive de claritate. Următorii

termeni sunt:

6
Copii de vârstă școlară. Vârsta la care un copil este considerat suficient de

mare pentru a merge la școală. Copiii de pe această etapă sunt cei mai afectați

într-o situație familială ruptă deoarece este etapa care are nevoie de îndrumarea

părinților.

Familie destrămată. O familie distrusă este o familie care s-a despărțit sau s-a

separat din mai multe motive. Acest lucru duce la creșterea copiilor de

către părinți singuri, părinți vitregi sau alții care nu au legătură cu

părinții biologici. Familiile distruse pot rezulta din separare din cauza

unei boli, divorț sau alte probleme. Destrămarea unei familii are multe

efecte negative asupra copiilor. Copiii au mai multe șanse să acționeze

împotriva fraților, părinților biologici sau părinților vitregi.

Studiu de caz. Studiul de caz este o analiză intensivă a unei unități individuale

(cum ar fi o persoană sau o comunitate) care accentuează factorii de

dezvoltare în relație cu mediul.

Revizuirea literaturii conexe

În această secțiune, este prezentată trecerea în revistă a literaturii conexe

care i-a ghidat pe cercetători în realizarea acestui studiu. Această secțiune

include cauzele și efectele unei familii destrămate asupra copiilor pe baza

studiilor celorlalți cercetători.

Familie

Familia este o mică parte a comunității, o mică bază a societății. Familia

este casa fericirii și a iubirii. Familia este unul dintre cele mai importante lucruri

7
pe care trebuie să le avem. Este o inspirație în viață să ne îndeplinim obiectivele

pentru a avea succes în viață. Se spune că familia este prima instituție în care

cineva începe să se echipeze pentru a crește. Dar s-au găsit diferențe pentru

fiecare familie. Nu toată lumea poate să-și imagineze viața fără familie. Cu

excepția câtorva indivizi nefericiți, pentru cei mai mulți dintre noi familia noastră

este o parte integrantă a vieții noastre. Nicio lege din lumea asta nu poate sfida

acest fapt. În momentul în care intri în această lume fără milă, în care fiecare om

este pentru el însuși, există unii apropiați și dragi acolo, care nu lasă piatra

neîntoarsă pentru a-ți asigura fericirea (Parry, 2003).

Familie destrămată

O familie distrusă este o familie în care părinții sunt separați sau divorțați

și perturbă viața copilului tău, indiferent de cât de atent îl protejezi. De-a lungul

timpului, micuțul tău va ajunge să-și accepte noul „normal”, dar recunoaște că va

fi nevoie de timp pentru ca această acceptare să se întâmple și că vor apărea

denivelări comportamentale pe parcurs. O familie distrusă poate afecta negativ

toate domeniile dezvoltării copilului tău. Efectele unei familii destrămate asupra

dezvoltării copilului depind de numeroși factori, inclusiv de vârsta copilului la

momentul despărțirii părinților și de personalitatea și relațiile de familie. O familie

ruptă în acest context este una care nu este intactă structural din diverse motive;

moartea unui părinte, divorț, separare, disertație și ilegitimitate, caz în care,

familia nu a fost niciodată completată (Conkline, 1996).

Copiii care trăiesc într-o familie în care părinții au divorțat sau s-au

despărțit trebuie să știe că mai au o familie. Poate însemna că familia lor

8
locuiește în două case, că se adaugă oameni noi, cum ar fi părinții vitregi sau că

acum vor locui cu bunicii lor. Asumarea de noi roluri și responsabilități, stabilirea

de noi modele în interacțiunea intra-familială și reorganizarea rutinelor și

programelor (Agulanna, 1999).

Cauzele familiei distruse

O familie nu poate fi ruptă fără un anumit motiv, cum ar fi moartea,

separarea părinților, divorțul sau orice probleme care pot duce la acest gen de

situație. Prin urmare, părinții sunt cea mai importantă persoană care își poate

conduce și ghida copiii.

Se spune că divorțul este principalul motiv din spatele unei familii rupte.

Disputele comune dintre soț și soție sunt problema financiară, neînțelegerea

sexuală, căsătoria timpurie, sarcina la adolescență, educația, problema de

sănătate etc. Când părinții divorțează, de obicei, oricare dintre ei sau cândva

amândoi pleacă de acasă. Atunci absența unuia sau a ambilor părinți va afecta

administrarea familiei, apoi familia se va destrăma. În plus, divorțul este cea mai

grea provocare care i se poate întâmpla unui cuplu mai ales dacă au copii.

Impactul evenimentelor din această întoarcere în viața unei familii este mai

devastator asupra copiilor (Saika, 2017).

Un alt factor care poate duce la destrămarea familiei este moartea.

Moartea poate reduce puterea și unitatea familiei. Ca și alte motive, orice moarte

9
în familie nu aduce neapărat vreo ruptură, dar prin moartea mamei sau a tatălui

copiii devin mamă/tată mai puțin. Când copiii realizează că părintele nu se va

întoarce niciodată, ei sunt deranjați emoțional (Saika, 2017).

Efectele familiei rupte

Dezvoltarea/comportamentul copilului poate fi afectat de o serie de lucruri,

dar un factor important poate fi părinții. În funcție de gravitatea unei case sparte,

relația părinților între ei, precum și copiii lor pot afecta modul în care copiii lor se

comportă și chiar se pot dezvolta. Dacă părinții nu sunt conectați emoțional cu

copiii lor, copilul se va lupta să învețe cum să-și regleze emoțiile și să

interacționeze cu ceilalți în mod corespunzător (Moges și Weber 2014).

În funcție de vârsta copilului, despărțirea părinților poate provoca stres

extrem și, în cel mai rău caz, chiar depresie. Părinții au un impact asupra copiilor

lor, căsătoriți sau nu. Cu toate acestea, în medie, casele sparte au un impact

semnificativ asupra copiilor și pot chiar să continue pe tot parcursul vieții. Pentru

a înțelege modul în care o casă spartă afectează dezvoltarea/comportamentul

copilului, este important să înțelegem cum ar trebui să se dezvolte/comporta

copilul în mod normal. Dezvoltarea abilităților motorii îi va face pe copii să devină

mai independenți, văzând cum se vor mișca și înțelegând lucrurile în sine. Nu

numai că lipsa abilităților motorii este o problemă la o vârstă fragedă, ci și

abilitățile sociale (Solomon, 2004).

Există 3 tipuri de comportament pe care părinții ar trebui să le înțeleagă

atunci când vine vorba de copiii lor. În primul rând este un comportament care

10
este aprobat. Aceasta include comportamente precum a fi amabil cu ceilalți, a fi

înțeles și a-i asculta pe ceilalți. Al doilea este unul care nu este neapărat dorit în

orice moment, dar este tolerat. Ea este cauzată de stresul sau îmbolnăvirea

copilului și este înțeleasă în context și în funcție de familie, sunt tolerate diferite

tipuri de comportament. Al treilea este unul care ar trebui tolerat. Poate fi

supărător pentru dezvoltarea intelectuală a copilului și poate chiar dăuna

bunăstării fizice, emoționale sau sociale a copilului (Comportamentul normal al

copilului, 2015).

Capitolul II

METODOLOGIE

Acest capitol a discutat despre designul cercetării, respondenții studiului,

locația cercetării, instrumentul de cercetare, colectarea datelor, analiza datelor,

credibilitatea și autenticitatea, rolul cercetătorilor și aspectele și considerațiile

etice.

Design de cercetare

Acest studiu se concentrează asupra impactului familiei rupte asupra

copiilor lor. Pentru a stabili răspunsurile respondenților noștri am realizat un

interviu și am distribuit un chestionar. Am folosit designul cercetării calitative

ancorat pe tradiția fenomenologică. Fenomenologia este o abordare a cercetării

11
calitative care se concentrează pe comunitatea unei experiențe trăite într-un

anumit grup. Scopul fundamental al abordării este de a ajunge la o descriere a

naturii unui anumit fenomen (Creswell, 2013).

Participanții la cercetare
Respondenții studiului au fost 4 care aveau o situație de familie ruptă. Ei

au fost intervievați pentru această cercetare pentru a aduna datele necesare în

acest studiu. Au fost realizate interviuri individuale cu 4 respondenți, 1 bărbat și 3

femei. Respondenții au spus că au avut o familie ruptă de la naștere, iar alți

respondenți au spus că au avut o familie ruptă în ultimii 3-10 ani. Participanții pe

care i-am selectat sunt din aceeași școală. Toate datele respondenților sunt

colectate între ianuarie și februarie 2018. Am abordat un total de 7 respondenți,

dar 4 au fost de acord să participe. Vârsta respondenților noștri a variat între

șaisprezece și 18 ani și toți erau sănătoși.

Instrumente de cercetare

Instrumentul pe care l-am folosit a fost o listă de verificare a chestionarului

făcută de cercetători pentru a aduna elementele necesare care au determinat

cauzele și efectul familiei distruse la vârsta școlară. În proiectarea unui

instrument bun de colectare a datelor au fost luate în considerare. De exemplu,

declarația care descrie situațiile sau problemele aferente a fost redusă pentru a

se potrivi cu pregătirea cunoștințelor respondenților. Au fost oferite opțiuni

deschise pentru a se adapta la vizualizări formatate libere legate de subiect sau

probleme. În acest fel, instrumentul este autorizat să obțină răspunsuri valide ale

studenților.

12
Colectare de date

Am adunat informațiile primare printr-o conversație structurată în timpul

interviurilor cu elevii de liceu selectați ca cei mai importanți informatori ai noștri.

Respondenții selectați, cu cunoștințele și înțelegerea lor speciale, pot oferi o

perspectivă asupra naturii problemelor și pot oferi recomandări pentru soluții

(Brook, 1995). Prin interviurile cu informatorii cheie, am reușit să avem o

conexiune profundă și am adunat perspective mai profunde despre problemele,

nevoile și aspirațiile lor ca o primire a studiului de caz.

Analiza datelor

Analiza datelor din interviurile cu informatorii cheie poate fi o provocare.

Uneori este dificil să judecăm validitatea informațiilor primite de la o singură

persoană (Miles și Hukerman, 1984). Astfel, informațiile culese din acest studiu

au fost supuse unei metode calitative fenomenologice care se concentrează pe

relevarea sensului experienței trăite din perspectiva participanților (Young și

Young, 1991). Studiul fenomenologic este o metodologie de cercetare care își

are rădăcinile în filozofie și care se concentrează pe experiențele trăite ale

indivizilor. Această abordare este obligatorie eficientă pentru acest studiu

deoarece se bazează pe filozofie și studiază conștientizarea conștientă a lumii

trăite din punct de vedere subiectiv sau la persoana întâi (Smith, Flowers și

Larkin, 2013)

13
Aveți încredere în demnitate și autenticitate

În cercetarea calitativă, încrederea este foarte importantă deoarece

primim informații personale conform răspunsurilor și solicitărilor respondenților
noștri. Încrederea constă din următoarele componente: credibilitate,
transferabilitate, fiabilitate și confirmabilitate . Având acest lucru în minte, putem
avea încredere în păstrarea acestor informații importante și confidențiale. În
literatura privind încrederea, integritatea este adesea văzută ca una dintre mai
multe dimensiuni ale încrederii (Mayer et al., 1995).
Pentru a asigura credibilitatea studiului nostru, vom prezenta
întrebările noastre din ghidul de interviu pentru validare experților noștri școlii în
ceea ce privește lucrările de cercetare. Deoarece ne aventurăm în lumea
complexă a respondenților noștri încercând să le punem câteva întrebări pe care
le vor considera atât de confidențiale pentru ei, ne asigurăm că noi, ca cercetător
și ca intervievator, le vom proteja identitatea ascunzând-o și ne asigurăm că că
avem abilitățile de ascultare empatică, înțelegere, răbdare și trăsături de
acceptare. Definiția credibilității cercetării este demonstrația că dovezile pentru
rezultatele raportate sunt solide și atunci când argumentul formulat pe baza
rezultatelor este puternic (LaBanca, 2010).

Credibilitatea . Unul dintre criteriile cheie abordate de cercetătorii pozitiviști este

cel al validității interne, în care aceștia încearcă să se asigure că studiul
lor măsoară sau testează ceea ce este de fapt intenționat. Potrivit lui
Merriam, conceptul echivalent al investigatorului calitativ, credibilitatea, se
ocupă de întrebarea „Cât de congruente sunt constatările cu realitatea?”
Lincoln și Guba susțin că asigurarea credibilității este unul dintre cei mai
importanți factori în stabilirea încrederii. Calitatea de convingător și
credibil.
Transferabilitate . Se referă la gradul în care rezultatele unei cercetări calitative
pot fi transferate către alte aplicații sau transfer dincolo de limitele acestui
proiect de cercetare. În schimb, treaba ta ca cercetător este să oferi

14
 dovezi că ar putea fi aplicabilă. Acest lucru poate suna complicat și
nedorit, dar Lincoln & Guba (1985) au spus. „În rezumat, nu este sarcina
naturalistului să furnizeze un indice de transferabilitate, este
responsabilitatea lui să furnizeze baza de date care face posibile
judecățile de transferabilitate din partea potențialilor aplicatori.”

Fiabilitatea este importantă pentru încredere, deoarece stabilește concluziile

studiului de cercetare ca fiind consistente și repetabile . Pentru a avea

informații de încredere în studiul nostru, participanții trebuie să spună un

adevăr și nu o minciună. Pentru a ne angaja onestitatea, vom acorda

deplina noastră încredere și certitudine seriozității participanților noștri în

a-și relata poveștile care îi conduc la un mare băutor de alcool, astfel se

vor simți confortabil cu noi.

Confirmabilitate. Ultimul criteriu de credibilitate pe care un cercetător calitativ

trebuie să-l stabilească pentru a garanta obiectivitatea în traducerea și

examinarea datelor care sunt partajate de participanți, am ține o evidență

a stenogramelor interviului nostru care să permită cititorului să facă aluzie

la narațiunea exactă. dintre participanții noștri atunci când doresc să facă

acest lucru. Confirmabilitatea se referă la obiectivitatea cercetătorului de

a obține informații pentru participanți (Shenton, 2004).

Rolul cercetătorilor

Rolul cercetătorului este de a pune întrebări persoanei care va fi

intervievată. Această cercetare își propune să examineze cauzele și efectele

15
unei familii destrămate asupra copiilor de vârstă școlară. Investigăm asupra

copiilor care sunt mecanismele lor de adaptare în situația cu care se confruntă.

Problemă etică și considerații

Respondentul are informații confidențiale care trebuie să aibă

permisiunea, astfel încât datele pe care le-am adunat să fie mai de încredere și

mai convingătoare pentru public. Acest studiu de cercetare s-a preocupat în

principal de părerile copiilor și, prin urmare, au existat aspecte etice specifice

nevoilor copiilor care au trebuit să li se acorde o atenție specială. În timp ce

multe dintre problemele etice care afectează copiii sunt similare cu cele ale

adulților, vulnerabilitatea copiilor, din cauza vârstei și a relativei lor neputințe,

precum și a înțelegerii mai limitate a copiilor mai mici, necesită o recunoaștere

specială (Hill, 1998).

Consimțământ informat. În primul rând, am făcut o scrisoare către respondenții

noștri și părintele/tutorele respondentului pentru ca aceștia să semneze

ca permisiunea în efectuarea unei cercetări despre situația lor. Ne

asigurăm că ne-au semnat scrisorile, astfel încât să putem distribui

chestionare și să realizăm un interviu fără reacții violente din partea lor.

Confidențialitate și confidențialitate. Confidențialitatea și confidențialitatea

sunt importante în cercetarea fenomenologică deoarece implică datele

personale în care doar persoana autorizată poate conduce un interviu

respondentului ales. În calitate de cercetător, trebuie să ascundem

informațiile pe care respondenții nu doresc să fie dezvăluite. Datele pe

16
 care le-am adunat și care urmează să fie adăugate în studiul nostru sunt

conform aprobării respondenților noștri.

CAPITOLUL III

REZULTATE ȘI DISCUȚII

Acest capitol prezintă toate datele colectate. Acestea sunt interpretate și

analizate pentru a obține o imagine clară a informațiilor pe care le-am adunat

folosind interviurile cu informatorii cheie. Rezultatele și discuțiile sunt prezentate

în funcție de temele emergente care au fost extrase din rezultatele întrebărilor de

cercetare din acest studiu. Căutarea iubirii tatălui, aventura mamei și nava

abandonată sunt temele care au reieșit din interviul aprofundat.

17
Experiențele și sentimentele respondentului

Pe măsură ce mergem în lumea în care respondentul nostru locuiește cu

mama ei singură; ne întâlnim și le-am ascultat experiențele de viață de a avea o

familie distrusă. Folosind interviul cu informatorul cheie pe care l-am avut cu ei,

există această temă care a reieșit din răspunsurile lor și este că cauza ei de a

avea o luptă este căutările pentru dragostea unui tată.

O căutare a iubirii unui tată . Pe măsură ce am adunat datele din

interviurile noastre pe care le-am avut cu respondenții noștri. Împărtășise că se

luptă cu situația lor pentru că a trăi fără prezența unui tată nu este ușor pentru

noi dacă suntem copii. În situația ei, ea se confruntă cu depresie deoarece caută

prezența și dragostea unui tată. Ea poate chiar să se sinucidă din cauza situației

cu care se confruntă (KI1 și KI3).

„Yung se luptă cu experiența asta

lumalaki ka nang walang amang gumagabay sayo,
șiung sentiment în hindi kayo kumpleto. Tristețe și
umabot rin sa time na na depress ako ,si chiar planific
să-mi pun capăt vieții. dar slavă Domnului, „din natură”

(Lupta mea pe care o experimentez este că am crescut fără un tată care să mă

ghideze, sentimentul că nu ești complet. Tristețe și ajunge în punctul în care
duce la o depresie și chiar plănuiesc să-mi pun capăt vieții, dar datorită lui
Dumnezeu nu se întâmplă)

(KI1 22.02.18)

Ea a mai adăugat că, atunci când era la nivelul elementar, a avea o

familie destrămată îi afectează cu adevărat studiile. Dar când a ajuns la liceu, și-

18
a dat seama că e ok să trăiești viața deși familia este incompletă. Unul care nu

este intact structural din diverse motive; moartea unui părinte, divorț, separare,

disertație și ilegitimitate, caz în care, familia nu a fost niciodată completată

(Conkline, 1996).

Afacerea mamei. Mai mult, cauza rupturii familiei ei este din cauza

mamei sale. Mama ei are o aventură cu celălalt bărbat și simte că a avea o

familie destrămată este dureros.

„Ang hinungdan kong nganung na familia distrusă

kay tungod sa panglalake sa akong mama ug sakit siya sa
te simti rupt.”

(Motivul pentru care familia noastră a fost distrusă este pentru că mama mea îl
avea
o aventură cu un alt bărbat și se simte atât de dureros când familia mea este
ruptă)
(KI2 02/02/18)

Nava abandonata. Ajungem la tema nava abandonată pentru că în cazul

respondentului nostru au fost abandonate de mama lui. Totul a început când

mama lui a decis să plece în străinătate și a promis că se va întoarce după

muncă. Dar nu s-au așteptat ca mama lui să nu se mai întoarcă, iar părinții lui s-

au certat între ei, așa că acesta devine motivul pentru care familia lor a fost

distrusă.

19
 „Basin,kaning di ko sure pero para sa akoa murag katong pag abroad ni mama

tapos ana si mama na 2 or 4 years lang siya didto pero hantud karun dili na siya

nagauli, panagsa nalang.”

(Poate, ah, nu sunt atât de sigur, dar pentru mine, poate când mama
a decis să plece în străinătate și mama a spus că mandatul ei este acolo
are doar 2 sau 4 ani, dar acum se întoarce acasă foarte rar)
(KI4 02/02/18)

În plus, faptul că a rupt familia pentru el înseamnă că se simte

inconfortabil, deoarece părinții lui se ceartă mereu între ei. Luptele pe care le

trăiește au fost depresie, era deprimat pentru că mama lui nu este prin preajmă

și, de asemenea, tatăl său. Tatăl său doar acasă în weekend (K14).

Concluzii

În concluzie, cauza rupturii de familie pentru respondenții noștri sunt

frânarea părintelui și separarea părinților. Include, de asemenea, o aventură cu

un alt bărbat sau o femeie. Aceste diverse motive afectează structura familiei, în

care copiii sunt cei mai afectați. Copiii se pot confrunta cu stres care poate duce

la depresie ori de câte ori știu că familia lor nu este completă. De asemenea, ei

pot învăța să-l excludă pe membrul familiei dacă nu se află în casele lor,

deoarece fiecare copil din familie cunoaște doar acei oameni care îi înconjoară.

Există o mulțime de schimbări în viața lor, deoarece pe măsură ce îmbătrânesc

ei pot învăța să trăiască fără membrul familiei.

20
 CAPITOLUL IV

IMPLICAȚII ALE PRACTICII ȘI RECOMANDĂRI

Acest studiu oferă datele esențiale și relevante necesare oricărei instituții

academice atât private, cât și publice. Pentru părinții care au o familie completă,

ei trebuie să păstreze relația bună cu familia lor. Pentru că familia este cel mai

important lucru din viața noastră care completează cine suntem și ei sunt cei mai

21
aproape și cei mai dragi acolo, care nu lasă piatra neîntorsă pentru a-ți asigura

fericirea (Parry, 2003).

Pentru ocrotitorii copiilor răniți, îndrumarea copiilor să fie ghidată în

consecință. Fie ca ei să nu se predea în sacrificiile pe care le-au făcut. Pentru că

fiecare copil din această lume devine o persoană bună dacă învățăturile și

acțiunile sunt bune. Fie ca dragostea lor să nu piară niciodată pentru copii,

deoarece aceasta este singura modalitate de a-i ajuta să se simtă complet.

Mai mult, copiilor care se confruntă cu o familie distrusă în care și-au

pierdut drumul pe calea cea bună din cauza situației. Ei trebuie să învețe lucruri

realizate și să fie suficient de maturizați pentru a putea gestiona problema cu

ușurință. Ei trebuie să se simtă confortabil cu mediul înconjurător, deoarece toți

cei care îi înconjoară sunt, de asemenea, persoana care îi poate ajuta să facă

față.

Mai mult, pentru viitorii cercetători este important să efectueze un studiu

cu un proces organizat de colectare a datelor folosind Interviul cu informatorii

cheie. Acest studiu îi poate ajuta, de asemenea, să aibă o cercetare eficientă și

organizată.

22