Professional Documents
Culture Documents
परिचारिकांसाठी मराठी - लघु-अभ्यासक्रम (Communicative Marathi for Nurses - Short Course) 1st Edition Gauri Brahme full chapter download PDF
परिचारिकांसाठी मराठी - लघु-अभ्यासक्रम (Communicative Marathi for Nurses - Short Course) 1st Edition Gauri Brahme full chapter download PDF
परिचारिकांसाठी मराठी - लघु-अभ्यासक्रम (Communicative Marathi for Nurses - Short Course) 1st Edition Gauri Brahme full chapter download PDF
■■■-■■■■■■■■■■ (Communicative
Marathi for Nurses - Short Course) 1st
Edition Gauri Brahme
Visit to download the full and correct content document:
https://ebookstep.com/download/ebook-35039710/
More products digital (pdf, epub, mobi) instant
download maybe you interests ...
https://ebookstep.com/product/be-her-defender-lizuka-myori/
https://ebookstep.com/product/giao-trinh-be-internet-awesome-1st-
edition-google/
https://ebookstep.com/product/i-ll-be-your-wife-jho-hyo-eun/
https://ebookstep.com/product/marry-me-or-be-my-wife-ally-jane/
The Way I Used to Be 1st Edition Amber Smith
https://ebookstep.com/product/the-way-i-used-to-be-1st-edition-
amber-smith/
https://ebookstep.com/product/osez-etre-trois-dare-to-be-three-
dare-menage-3-1st-edition-jeanne-st-james/
https://ebookstep.com/download/ebook-50797502/
https://ebookstep.com/product/o-menino-que-se-alimentava-de-
pesadelos-colecao-it-s-okay-to-not-be-okay-livro-1-1st-edition-
ko-moon-young/
https://ebookstep.com/download/ebook-34828554/
गौरी ब्रह्मे / GAURI BRAHME
अदिती गुप्ते / ADITI GUPTE
सुहास लिमये / SUHAS LIMAYE
परिचारिकांसाठी मराठी
लघु-अभ्यासक्रम / SHORT COURSE
संपादक / EDITORS
मेहर
े भूत / MEHER BHOOT
विभा सुराणा / VIBHA SURANA
आन�द काटीकर / ANAND KATIKAR
ले खक / AUTHORS
गौरी ब्रह्मे / GAURI BRAHME
अदिती गुप्ते / ADITI GUPTE
सुहास लिमये / SUHAS LIMAYE
संपादक / EDITORS
मेहर
े भूत / MEHER BHOOT
विभा सुराणा / VIBHA SURANA
आन�द काटीकर / ANAND KATIKAR
प्रकाशक / PUBLISHER
मुंबई विद्यापीठ / UNIVERSITY OF MUMBAI,
राज्य मराठी विकास संस्था, मुंबई / RAJYA MARATHI VIKAS SANSTHA, MUMBAI
ई-पत्ता /E-MAIL
rmvs_mumbai@yahoo.com
A first of its kind, this book has been prepared using an integrated communicative approach. It
dedicates itself to serve the sole purpose of teaching Marathi to the non-native nurses and for
them to be able to communicate in Marathi with the native patients, their relatives, doctors, co-
workers and the hospital management. It focuses on understanding the problems of patients and
giving them the right guidance and instructions in Marathi.
The book consists of ten chapters, each with units such as communicative texts in authentic
situations, pattern drills, grammar exercises, learning games, cartoons, answer keys, audio visual
components and an overview of the vocabulary along with its meanings in English. At the end
of each chapter there is a section of subject related information highlighting the specialised
vocabulary needed by the nurses for their routine chores, for e.g. contagious diseases, health and
nutrition etc. In addition to this, a comprehensive glossary from English to Marathi is provided at
the end. A final test has been included at the end to test the written and oral language skills of
the learners. Special efforts have been taken to integrate the communicative approach of learning
so that the learners will be able to communicate in a non-native environment.
Though the book is meant for classroom teaching of approximately 60 teaching hours, self-
learners too can make use of the book with the help of the vocabulary given with the meanings
in English and a glossary at the end. The course instructor may require 6 hours for each chapter.
Regular dictation, additional exercises, tests and extra inputs may be used as per the target group.
The course instructors are expected to use the audio-visual material, provided as free dvd with
the book. Keeping in mind the aim of the target learners, which is basically to communicate,
the instructor should stress on enhancing the speaking, listening and understanding skills of the
learners. The writing skills are not so important for this target group. Hence the instructors are
advised to undergo rigorous teachers’ training for the integrated communicative approach and
may contact the project co-ordinator / editors / Rajya Marathi Vikas Sanstha for the same.
'Communicative Marathi for Nurses' has been designed after an extensive research and a survey
carried out in various government and private hospitals in Mumbai. The content and preparation
of material of the book is based on the data collected from these surveys. It is created solely for
teaching communicative Marathi to the nurses and does not claim to impart medical knowhow.
The book aims to offer general information required by nurses for the daily routine and refrains
from mention of specific ailments and illnesses.
This book has been prepared under the aegis of the project Marathi Language Teaching (MLT)
spearheaded by Prof. Dr. Vibha Surana, Head of the Department of German, University of Mumbai
and graciously funded by Rajya Marathi Vikas Sanstha. The innovative project MLT strives to
complete six levels of courses for teaching communicative Marathi to non-native speakers and
four short-term courses for teaching Marathi to (i) non-native bank employees, (ii) government
officials, (iii) nurses and (iv) rickshaw- and taxi-drivers.
We are indebted to the editorial team of Madhuri Purandhare, Jyotsna Bhide and Sonalee Gujar
for reviewing this book and their invaluable inputs. We thank Girissha Tilak, Kruttika Bhosale,
Shrikant Pathak, Sammati Balgi, Mihir Kulkarni, Gurunath Kalamkar, Gurudutt Kamath, Saurabh
Bhosale, Manish Bawker, Disha Gudulkar for their sustained support and assistance. We are
grateful to Mr. Charuhas Pandit and Mr. Prabhakar Wadekar for the copyright permission of
Chintoo cartoon strips. We also thank Mrs. Sunita Deshmukh, senior nurse of Dr. Bedekar
Hospital for Women and Children and the nurses Harsha Shinde, Namrata Malusare, Shubhangi
Gogavle, Vandana Jadhav and Varsha Gawde for their photos and Mr. Sachin Suresh and Mr.
Rajesh Wadekar for the audio recording and the making of the DVD respectively.
We appreciate and thank all those who have contributed in the making of this book.
६ लक्षणे भूतकाळातली गोष्ट, असणे : होतो / होत नाही, नेहमी, सध्या, काल, वेदना आणि उपाय १०१
समस्या सांगणे, सामान्य भूतकाळ ‘होणे’, दररोज, हल्ली, महत्त्वाचे :
काय त्रास होत आहे कालवाचक क्रियाविशेषणे कधीतरी, पेशंटचे बेड कसे
ते सांगणे कुपोषण तयार करायचे?
७ औषधे व औषधोपचार, वर्तमानकाळ, भूतकाळ फार, कमी, भरपूर, औषधांची माहिती १२०
उपचार आहाराबद्दलच्या आणि नकारार्थी : असणे, किंचित, अत्यंत, आणि नोंद,
पद्धती सूचना, द्वितीया संप्रदान चतुर्थी, जरा, औषध कसे घ्यावे
आहाराबद्दलची परिमाण वाचक विविध खाद्यपदार्थ महत्त्वाचे : पौष्टिक
आवड-नावड क्रियाविशेषण आहार
८ चाचण्या इच्छा व्यक्त करणे, साधा भविष्यकाळ : येईन, बाजूला, मागे, वर, विविध १३६
व पत्र वाचणे, जाईन, घेईन, जवळ, लांब, मध्ये तपासण्यांसाठी,
तपासण्या तपासणी व गुणविशेषण संख्याविशेषण सुंदर, घाण... ऑपरे शनपूर्व सूचना
पूर्वतयारी, दहावा, देणे
रिपोर्ट वाचणे चाळीसावा... महत्त्वाचे :
संसर्गजन्य रोग
९ अपघात पेशंटचा रिपोर्ट कालदर्शक क्रियाविशेषणे आज, काल, उद्या, दुसऱ्या नर्सवर काम १५५
आणि लिहिणे, नातेवाईकांशी चतुर्थी विभक्ती परवा. पूर्वी, हल्ली, सोपवणे,
तातडीची बोलणे, सामान्य रूपे आजकाल, अपघाताचे वर्णन,
सेवा इतर परिचारिकांशी ला आणि ना नातेवाईकांना शांत
संवाद साधणे, करणे,
कुटु ब
ं पेशंटला धीर देणे
महत्त्वाचे :
ज्येष्ठ नागरिकांशी
संवाद
१० स्वच्छता स्वतःची आणि कालदर्शक क्रियाविशेषणे आधी, नंतर, पुन्हा, स्वच्छतेचे महत्त्व, १७४
रुग्णालयातील लगेच सफाईपत्रक
स्वच्छता, पण, आणि, महत्त्वाचे : पेशंटचे
काम करून घेणे स्वच्छतेची साधने स्पंजिंग कसे करावे?
सूचना देणे
१२ परीक्षा १९७
१३ उत्तरे २०७
१४ शब्दसंग्रह २३४
ओळख
१
ओळख १
चला, शिकू या :
अभिवादन करणे
आपले नाव-गाव आणि स्वतःबद्दल सांगणे आणि
विचारणे
व्यवसाय सांगणे व इतरांना त्याबद्दल विचारणे
मराठी वर्णमाला आणि सोपे मराठी शब्द वाचणे
आणि लिहिणे
प्रश्नशब्द (काय, कुठून, कुठे , कशा, कोण)
अंक : १-२०
meele 7
ओळख
१
8 Deeþ
ओळख
१
• हॅलो, मी रजनी.
• मी पुण्याची.
• मी स्वागतिका (रिसेप्शनिस्ट) आहे.
veT 9
ओळख
१
10 one
ओळख
१
स्वर :-
अ आ इ ई
उ ऊ ए अॅ ऐ
ओ ऑ औ
ऋ
स्वरादी उदा∘ :-
अं अः
DekeÀje 11
ओळख
१
व्यंजने :-
क ख ग घ ङ
च छ ज झ ञ
ट ठ ड ढ ण
त थ द ध न
प फ ब भ म
य र ल व
श ष स
ह ळ क्ष ज्ञ
12 yeeje
ओळख
१
१.५ स्वरचिन्हे.
क् + अ = क क् + आ = का क् + इ = कि क् + ई = की
क् + उ = कु क् + ऊ = कू क् + ए = के क् + ऐ = कै
क् + ओ = को क् + औ = कौ क् + अॅ = कॅ क् + ऑ = कॉ
क् + ॠ = कृ क् + अं = कं क् + अः = कः
lesje 13
ओळख
१
ऑ ॉ ह् + ॉ हॉ हॉल
औ ौ ह् + ौ हौ हौस
अं ं प् + ं पं पंख
अः ः त् + ः तः अंतःकरण
ऋ ृ न् + ृ नृ नृत्य
च चा चि ची चु चू चे चॅ चै चो चॉ चौ चं चः
छ छा छि छी छु छू छे छॅ छै छो छॉ छौ छं छः
ज जा जि जी जु जू जे जॅ जै जो जॉ जौ जं जः
झ झा झि झी झु झू झे झॅ झे झो झॉ झौ झं झः
ट टा टि टी टु टू टे टॅ टै टो टॉ टौ टं टः
ठ ठा ठि ठी ठु ठू ठे ठॅ ठै ठो ठॉ ठौ ठं ठः
ड डा डि डी डु डू डे डॅ डै डो डॉ डौ डं डः
ढ ढा ढि ढी ढु ढू ढे ढॅ ढै ढो ढॉ ढौ ढं ढः
ण णा णि णी णु णू णे णॅ णै णो णॉ णौ णं णः
त ता ति ती तु तू ते तॅ तै तो तॉ तौ तं तः
थ था थि थी थु थू थे थॅ थै थो थॉ थौ थं थः
द दा दि दी दु दू दे दॅ दै दो दॉ दौ दं दः
ध धा धि धी धु धू धे धॅ धै धो धॉ धौ धं धः
न ना नि नी नु नू ने नॅ नै नो नॉ नौ नं नः
प पा पि पी पु पू पे पॅ पै पो पॉ पौ पं पः
फ फा फि फी फु फू फे फॅ फै फो फॉ फौ फं फः
ब बा बि बी बु बू बे बॅ बै बो बॉ बौ बं बः
भ भा भि भी भु भू भे भॅ भै भो भॉ भौ भं भः
म मा मि मी मु मू मे मॅ मै मो मॉ मौ मं मः
14 ®eewoe
ओळख
१
य या यि यी यु यू ये यॅ यै यो यॉ यौ यं यः
र रा रि री रु रू रे रॅ रै रो रॉ रौ रं रः
ल ला लि ली लु लू ले लॅ लै लो लॉ लौ लं लः
व वा वि वी वु वू वे वॅ वै वो वॉ वौ वं वः
श शा शि शी शु शू शे शॅ शै शो शॉ शौ शं शः
ष षा षि षी षु षू षे षॅ षै षो षॉ षौ षं षः
स सा सि सी सु सू से सॅ सै सो सॉ सौ सं सः
ह हा हि ही हु हू हे हॅ है हो हॉ हौ हं हः
ळ ळा ळि ळी ळु ळू ळे ळॅ ळै ळो ळॉ ळौ ळं ळः
क्ष क्षा क्षि क्षी क्षु क्षू क्षे क्षॅ क्षै क्षो क्षॉ क्षौ क्षं क्षः
ज्ञ ज्ञा ज्ञि ज्ञी ज्ञु ज्ञू ज्ञे ज्ञॅ ज्ञै ज्ञो ज्ञॉ ज्ञौ ज्ञं ज्ञः
२ वाचू या.
तो ती ते
आजार – illness
आराम – rest
कागद – paper
वास – smell
HebOeje 15
ओळख
१
३ अवयव वाचू या
तो तळहात, -
palm, -s
तो गुडघा, ते गुडघे
knee, -s
तो पाय, ते पाय
leg, -s
16 meesUe
ओळख
१
खांदा, मांडी, बोट, हात, गुडघा, कोपर, पाऊल, पंजा, कान, डोकं, पोट.
meleje 17
ओळख
१
१. पाहणे ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
४. चावणे ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
५. चालणे ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
६. लिहिणे ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
८. खाणे ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
२. िकडणे ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
दात नाक कान पोट हात
३. पडदा फाटणे ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
५. फुगणे ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
४ वाचू या.
४.१ मराठीतील प्रश्नशब्द ‘क’ च्या बाराखडीतील अक्षराने सुरू होतात. वरील
संवाद वाचून त्यातील प्रश्नशब्द अधोरे खित करा.
18 Deþje
ओळख
१
प्रश्न उत्तर
SkeÀesCeerme 19
ओळख
१
व्यक्ती १ व्यक्ती २
मी कल्याणचा/ची
६ वाचू या.
१ एक ६ सहा ११ अकरा १६ सोळा
शून्य : _____, एक : १, दोन : _____, तीन : ____, चार : _____, पाच :____,
सहा : ____, सात : ___, आठ : _____, नऊ : _____, दहा : ____, अकरा :____, बारा : १२.
क) १, २, ३, ___, ५, ___, ७, ___, ९, ___, ११, ___, १३, ___, १५, १६, ___, १८, ___, ___.
ख) खेळू या :
20 Jeerme
ओळख
१
उदा° अक्कल : क् + क
क् + य = वाक्य
SkeÀJeerme 21
ओळख
१
त् + र = मित्र
८ आपले शरीर
चित्राखाली अक्षरे दिली आहेत, त्यांना काना लावून शरीराच्या अवयवाचे नाव लिहा.
दृि�टक्षेप
तो डोळा, ते डोळे
eye, -s
तो आराम, –
rest
तो पाय, ते-
leg, -s
22 yeeJeerme
ओळख
१
तो आजार, ते-
illness, -es
तो ताप, –
fever
तो वास, ते-
smell, -s
तो कागद, ते-
paper, -s
कुठे – where
शिष्टाचार शब्द
Courtesy words
हॅलो – Hello
हाय – Hi
अच्छा – Ok / Bye
टाटा – Bye
lesJeerme 23
रुग्णालय
२
२ रुग्णालय
चला, शिकू या :
वॉर्डची माहिती देणे
सर्वनामे
सामान्य वर्तमानकाळ : असणे, नसणे
अंक : २१-५०
वर, खाली, उजवीकडे, डावीकडे
किती वाजले , वेळ सांगणे
दिवस व महिने
24 ®eesJeerme
रुग्णालय
२
१ आपले वॉर्ड.
Heb®eJeerme 25
रुग्णालय
२
क ख ग घ
च छ ज झ
४. कान, नाक, घसा विभाग (Ear, Nose and Throat Department) – ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
26 meJJeerme
रुग्णालय
२
४. ग – गु˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙घा ५. म – म˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ग˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
meÊeeJeerme 27
रुग्णालय
२
आमच्या रुग्णालयात एकूण ४० खोल्या आहेत. त्यांपैकी प्रसूति विभागासाठी २७ आणि बालरोग
१. ४० – ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ २. २७ – ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
३. १३ – ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ ४. १४ – ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
५. ६ – ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ ६. १८ – ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
६. १० – ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ ७. ४८ – ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙
३ महिने.
जानेवारी
फेब्रुवारी
मार्च
एप्रिल
मे
जून
जुलै
ऑगस्ट
सप्टेंबर
ऑक्टोबर
नोव्हेंबर
डिसेंबर
28 DeÇeJeerme
रुग्णालय
२
उत्तर : ᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔
उत्तर : ᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔
उत्तर : ᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔
उत्तर : ᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔
उत्तर : ᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔᳔
SkeÀesCeleerme 29
रुग्णालय
२
१ क खाली
उजवीकडे
ख
२ वर
३ ग जवळ
डावीकडे
४ घ सरळ
५ च उजवीकडे
सरळ
६ छ डावीकडे
तो ती ते
पलं ग – cot
30 leerme
रुग्णालय
२
६ वाचू या.
३. वॉर्ड नंबर ४ – ?
SkeÀleerme 31
रुग्णालय
२
६.२ तुम्ही रुग्णाला कोणत्या विभागात जायला सांगाल? योग्य पर्याय निवडू या.
32 yeÊeerme
रुग्णालय
२
छ. नवजातशिशुदक्षता ६. Opthalmology
७ वाचू या.
• हॅलो, सकीना, तू इथे काय करतेस?
lesnleerme 33
Another random document with
no related content on Scribd:
Ja kun ystäväni uudelleen kysyi kyynelteni syytä, vastasin vain,
että onnesta itkin.
28. PUNAINEN KUKKA.
Suo anteeksi, että minä otan pois omani, — mutta pelkään, että
sillä on nyt liian ahdasta siellä.
Suo anteeksi, että otan pois lahjan, jonka kerran annoin, — mutta
minulle antoi sen Jumala sitä varten, että sen sijoittaisin niin kuin
hyvä palvelija herransa talentit. Minä sijoitin sen sinun sydämeesi, ja
naapurisi sanoivat: »Katsokaa kuinka onni katsoo hänen
silmistänsä». Se oli korko, jota minun sydämeni kasvoi.
Oh, poikani, kerran ennenkin oli kevät! Silloin toi sydämesi sinut
ensikerran luokseni. Minä otin sinut vastaan ja tunsin povessani, että
kevät oli tullut.
Eilen katuja kulkeissani kuulin, että sinä olet rakentanut uuden sillan
uuden ystävän luo ja luvannut sentähden polttaa kaikki vanhat sillat
takanasi, — senkin, jonka minun kanssani rakensit. Painoin pääni
alas ja palasin alakuloisin askelin syrjäkatuja kotiini, — etteivät
vastaantulijat näkisi silmiäni.
***
***
Ja minä otan sinut vastaan kuin lapsen. Painan pääsi syliini, silitän
sitä hiljaa kädelläni ja puhelen kuin pikku pojalle siitä päivästä, jolloin
hänestä on tuleva suuri, väkevä mies.
36. VAIKKA SINULLA OLISI.
Sillä vain se yksi voi sinut helvetistä lunastaa, sinä päivänä kun
seisot Jumalasi edessä, — näyttämällä sen taivaanmaan jonka sinun
sielustasi löysi, — silloin kun jo itse luulet sen kadottaneesi.
37. SANO!
Villi vietti, joka oli väkevämpi kuin rakkautesi, heräsi sinussa ja sinä
tempasit minut syliisi, painoit hurjasti poveasi vasten ja suutelit
minua suulle. Katsoin peljästyneenä silmiisi. Ne olivat kuumeiset ja
oudot ja turhaan minä niistä sinua etsin. Työnsin pois sinut luotani
kuin vieraan ja itkin hiljaa. Katsoit alta kulmaisi ja virkoit: Sinä ikävöit
jotakin.
Kyllä.
Niin.
Älä suutele minua nyt. Sillä vain Jumalalle annan minä suuta, jotta
voisin vastalahjaksi saada taivaan. Mutta sinun silmistäsi katsoo tällä
hetkellä petoeläin ja sinun käsissäsi on helvetin porttien avain.
Älä suutele minua, ystävä, nyt. Sillä vain Jumalat saavat minua
suudella ja taivaan tahdon minä suutelostani saada.