¿De qué trata este módulo?

Cuando das un paseo por el parque, o paseas por una calle concurrida o una
carretera solitaria, ¿alguna vez has notado los tipos de plantas que parecen crecer en
casi cualquier lugar?
Debido a que existen muchos tipos diferentes de plantas, es útil saber cómo
clasificarlas. Clasificar significa ordenar según clase o categoría. Esto suele hacerse
en función de las características compartidas por determinadas plantas. Clasificar nos
ayuda a ordenar las muchas variedades de plantas que existen. También nos permite
identificar qué grupo de plantas se pueden utilizar para un determinado fin por sus
características similares.
En este módulo, aprenderá a clasificar las plantas según determinadas
características. Aprenderás dónde viven, el tipo de tallo que tienen y si tienen flores
y semillas. También aprenderá las muchas formas en que se reproducen las plantas.
Antes de estudiar este módulo, debería haber leído otros dos módulos titulados
¿Qué sería de la vida sin las plantas? y Piensa en verde .
Este módulo se divide en tres lecciones:
Lección 1 – Clasificación simple de plantas
Lección 2 – Clasificaciones principales en el reino vegetal
Lección 3 – Clasificación basada en los medios de reproducción

¿Qué aprenderá de este módulo?

Después de estudiar este módulo, debería poder:
 describir el propósito de clasificar las plantas;
 clasificar las plantas según su hábitat y tipo de tallo;
 clasificar las plantas según tengan flores y semillas o no; y
 Clasificar las plantas según su medio de reproducción.

1
 Veamos lo que ya sabes
Antes de estudiar este módulo, responda las preguntas siguientes para determinar
cuánto sabe ya sobre el tema.
Escribe la letra que corresponde a la respuesta correcta en el espacio en blanco
antes de cada número.
______ 1. ¿Cuál de las siguientes no es una razón para clasificar las plantas?
a. para dar orden a las muchas variedades de plantas
b. distinguir fácilmente grupos de plantas basándose en
ciertas características
c. Clasificar las plantas en grupos más pequeños para
poder identificarlas fácilmente.
d. encontrar la relación entre plantas y animales
______ 2. ¿Cuáles de las siguientes plantas son acuáticas?
a. sandía, mango y sampaloc
b. orquídeas y hiedra verde
c. loto, nenúfar y kangkong
d. judías verdes y repollo
______ 3. Las plantas que tienen tallos suaves y verdosos se llaman .
a. terrestre
b. herbáceo
c. acuático
d. aéreo
______ 4. Son plantas que crecen erguidas, pero se mantienen pegadas al
suelo y no crecen altas.
a. arbustos
b. vides
c. árboles
d. flores
______ 5. ¿Cuál de las siguientes no es una característica de las plantas con
flores?
a. Llevan semillas.
b. Tienen verdaderas raíces, tallos y hojas.
c. Son plantas simples que viven en el agua.
d. La flor es su estructura reproductiva.
______ 6. ¿Cómo se llama la reproducción asexual en las plantas?
a. vegetación
b. propagación de vegetación
c. fertilización
d. polinización
2
 ______ 7. ¿Qué utilizan las batatas para reproducirse?
a. tubérculos
b. hojas
c. rizomas
d. raíces
______ 8. ¿Qué parte de la planta produce polen?
a. antera
b. sépalo
c. pistilo
d. pétalo
______ 9. ¿Cuál es el término para la unión de un espermatozoide y un
óvulo?
a. propagación vegetativa
b. polinización
c. vegetación
d. fertilización
______ 10. ¿Cuál es el proceso mediante el cual se transfiere el polen de la
antera al estigma de una flor?
a. polinización
b. propagación vegetativa
c. fertilización
d. reproducción asexual
Bueno, ¿cómo estuvo? ¿Crees que te fue bien? Compare sus respuestas con las de
la Clave de respuestas de las páginas 42 y 43 para averiguarlo.
Si todas tus respuestas son correctas, ¡muy bien! Esto demuestra que ya
sabes mucho sobre el tema. Aún puedes estudiar el módulo para repasar lo que
ya sabes. Quién sabe, es posible que también aprendas algunas cosas nuevas
más.
Si obtuviste una puntuación baja, no te sientas mal. Esto significa que este
módulo es para usted. Te ayudará a comprender conceptos importantes que puedes
aplicar en tu vida diaria. Si estudia este módulo detenidamente, aprenderá las
respuestas a todos los elementos del examen y mucho más. ¿Estás listo?
Ahora puede pasar a la página siguiente para comenzar la Lección 1.

3
 LECCIÓN 1

Clasificación simple de plantas.

Si miras de cerca, encontrarás que las plantas se diferencian en muchos aspectos.

Sin embargo, algunas plantas también comparten características similares. Estas
similitudes se utilizan para agrupar plantas o clasificarlas. Clasificar las plantas es
muy parecido a la forma en que separamos la ropa que hay que lavar: siempre hay un
montón de “blancos” y otro montón de “colores”. Por supuesto, como hay tantas
plantas, hay muchas formas en las que podemos clasificarlas.
La clasificación de las plantas ayuda a ordenar las numerosas variedades
vegetales. También ayuda a distinguir fácilmente grupos de plantas en función de
ciertas características y a categorizar las plantas en grupos más pequeños para
identificarlas fácilmente.
Las plantas se pueden clasificar según el lugar donde viven o cuál es su tipo
de tallo. También se pueden clasificar según cómo crecen, es decir, ¿crecen altos
o se quedan pegados al suelo? ¿Se arrastran o se arrastran?
Saber dónde viven las plantas nos facilita encontrar determinadas plantas,
especialmente cuando las necesitamos. El tipo de tallo que tienen y cómo crecen nos
ayuda a determinar qué plantas pueden servir para un propósito específico. Por
ejemplo, las plantas con tallos blandos se pueden comer, mientras que las de tallos
duros pueden tener otros usos. Los árboles altos con troncos duros son buenas
fuentes de materiales de construcción.
Al final de esta lección, debería poder:
 describir el propósito de clasificar las plantas;
 clasificar las plantas según el lugar donde viven;
 clasificar las plantas según su tipo de tallo; y
 Clasificar las plantas según su tamaño y dirección de crecimiento.

Intentemos esto
Eche un vistazo de cerca a su vecindario local. ¿Qué plantas ves? ¿Puedes
nombrarlos y describirlos? Escriba sus observaciones en la tabla de la página
siguiente.

4
 Nombre de la planta Observacion
es

1.

2.

3.

4.

Discuta sus respuestas con su gerente de instrucción y sus compañeros de

aprendizaje.

Estudiemos y analicemos
Estudia las siguientes plantas.
orquídea loto

hiedra venenosa algas marinas

zanahoria mango

5
 rosa lirio de agua

hiedra verde narrar

kangkong banana

¿Hasacacia
observado alguna de estas plantas en jacinto
tu comunidad?
de agua ¿Dónde vive cada
planta? Coloque cada planta en el cuadro correspondiente a continuación.

1. 4.
Plantas que viven en2.la tierra.
5.
3. 6.

6
 1. 4.
Plantas que viven en el agua.
2. 5.
3.

Plantas que están unidas a otras plantas.

1. 3.
2.

Acabas de clasificar las plantas según el lugar donde viven. Otra palabra
utilizada para identificar dónde viven los organismos o seres vivos, como las
plantas, es hábitat . Significa "hogar" o "entorno".
Compare sus respuestas con las de la Clave de respuestas de la página 43.
¿Pudiste agrupar las plantas correctamente? Si es así, ¡muy bien! Ahora,
aprendamos más sobre cómo clasificar las plantas según su hábitat.

Hablemos de esto
Como hemos comentado, el hábitat de una planta puede ser la tierra, el agua o el
aire. Las plantas tienen nombres especiales según su hábitat.
Las plantas que viven en la tierra, como el bambú y el atis, son terrestres .
bambú atis

Las plantas que viven en el agua, como el loto y el jacinto de agua, son acuáticas
.

loto jacinto de agua

7
 Las plantas que viven en el aire, como las orquídeas, son aéreas . Las plantas
aéreas viven sobre el suelo, a menudo aferrándose o adheridas a otras plantas.

Además
orquídea de los ejemplos dados, ¿puedes
hiedranombrar
verde otras plantas terrestres,
acuáticas y aéreas? Enumérelos a continuación.

Terrestre Acuátic Aéreo

o

1. _______________ 1. _______________ 1. _______________

2. _______________ 2. _______________ 2. _______________
3. _______________ 3. _______________ 3. _______________
4. _______________ 4. _______________ 4. _______________
5. _______________ 5. _______________ 5. _______________

Puede comparar su lista de plantas con los ejemplos adicionales que se

encuentran en la página 43 de la Clave de respuestas . Su lista puede ser
ligeramente diferente. También puede discutir su lista con sus compañeros de
aprendizaje y con el gerente de instrucción.

Recordemos
 Clasificar plantas significa agruparlas en categorías basadas en ciertas
características similares.
 Las plantas se pueden clasificar según su hábitat o el lugar donde viven.
Hacer referencia al diagrama de abajo:
PLANTAS

Terrestre (vive en la tierra) Acuático (vive en el agua) Aéreo (vive en el aire)

 Clasificar las plantas según su hábitat nos facilita saber dónde podemos
encontrar estas plantas y en qué lugares se pueden cultivar.
Hay otras formas de clasificar las plantas. En la siguiente sección, aprenderá a
clasificar las plantas según el tipo de tallos que tienen.

8
 Estudiemos y analicemos
Además de clasificar las plantas por su hábitat, también podemos clasificar las
plantas según el tipo de sus tallos.
Un tallo es la parte de una planta que transporta agua y minerales desde las
raíces y alimento desde las hojas. También expone las hojas de una planta a la luz.
Ya aprendiste en los módulos anteriores que las plantas necesitan mucha luz solar
para producir alimento y sobrevivir.

flor

hoja

provenir

sistema raíz

Examina de cerca los tallos de las siguientes plantas. Si es posible, intenta

encontrar muestras de plantas reales y examina sus tallos.

banana gomamela ampalaya

santan kangkong

9
 ¿Qué observaste en las plantas? ¿Cuáles son los colores de sus tallos? ¿Son duros
o blandos? ¿Son rugosos o lisos? Escribe tus observaciones en la tabla de la página
siguiente.

10
 Plant Color del tallo Textura del tallo Dureza del tallo
a (¿áspero o liso?) (¿duro o
blando?)

1. rosa
2. gomamela
3. santana
4. kangkong

5. pechay

Compare sus respuestas con las de la Clave de respuestas de la página 44.

Aprendamos
Cuando clasificamos las plantas según las características de sus tallos, muchas
veces encontramos dos grupos.
dama de noche
Las plantas leñosas son aquellas que tienen
tallos duros y normalmente de color marrón. Los
árboles grandes, como la acacia y el molave, son
leñosos. La madera de estos árboles se utiliza a
menudo para construir casas. Otras plantas leñosas
incluyen el ipil-ipil y la dama de noche .

¿Cuáles de las cinco plantas de la actividad anterior son leñosas?

_____________________________________________________________
kinchay
Las plantas no leñosas tienen tallos suaves,
lisos y generalmente verdes. Estas plantas a veces
se denominan herbáceas . Las verduras de hojas
verdes, como alugbati , kinchay y saluyot , no son
leñosas.

¿Cuáles de las cinco plantas de la actividad anterior no son leñosas?

_____________________________________________________________
Entre las plantas de la actividad anterior, las plantas leñosas son rosa, gumamela
y santan . Las plantas no leñosas son kangkong y pechay .
Las plantas leñosas se pueden dividir en tres grupos: árboles, arbustos y
enredaderas. Consulte el diagrama a continuación para ayudarlo a comprender esto
mejor.
PLANTAS
Leñoso
No leñosas ni herbáceas

Árboles Arbustos vides

11
 Las enredaderas son plantas leñosas trepadoras o vid
rastreras.
ampalaya
Observe cómo se sostiene una planta ampalaya . Las
enredaderas tienen tallos llamados entrelazadores
que se entrelazan o enrollan alrededor de un soporte
sólido. Además, tienen órganos trepadores llamados
zarcillos . Otros ejemplos de vides son las uvas, la
hiedra venenosa y la campanilla.
¿Puedes dar otros ejemplos de vides?
_____________________________________________________________
Los arbustos tienen tallos que crecen erguidos.
arbusto de rosas
Sin embargo, no crecen mucho. Ejemplos de
arbustos son la sampaguita y el rosal. Observe las
espinas en los tallos de las rosas. Algunos arbustos
tienen espinas para protegerlos.
Necesitan protección de los animales hostiles
porque crecen a poca altura o cerca del suelo. Esto
es para evitar que los animales se los coman o los
destruyan.
¿Puedes dar otros ejemplos de arbustos?
_____________________________________________________________
Los árboles son plantas leñosas que suelen crecer
narrar
mucho. Suelen tener un tallo muy duro y ancho,
llamado tronco. Puedes encontrar muchos árboles en
los bosques y montañas. Algunos árboles crecen a lo
largo de los caminos. Nuestro árbol nacional, el
narra , es uno de los árboles más altos del país.
¿Puedes nombrar otros árboles?
_____________________________________________________________
Vaya a la página 44 de la clave de respuestas para ver otros ejemplos de
enredaderas, arbustos y árboles. Es posible que haya enumerado otros ejemplos de
plantas leñosas. Es posible que desee discutir sus respuestas con sus compañeros de
aprendizaje o con su gerente de instrucción.
Clasificar las plantas según el tipo de tallo que poseen ayuda a determinar el
propósito particular de cualquier grupo particular de plantas.
La mayoría de las plantas herbáceas o no leñosas se pueden comer. Se
encuentran ejemplos de estos en muchos platos filipinos. Está el kangkong en
sinigang na baka , el alugabati en ginisang mongo, el malunggay en tinola y los
talbos ng kamote en sinigang na isda .
Las plantas leñosas, como los árboles, son principalmente fuentes de materiales
de construcción. La narra , el kamagong y la caoba son muebles muy resistentes. A
algunas personas todavía les gusta construir casas con estos árboles. Las plantas
leñosas también dan buena sombra durante los calurosos meses de verano.
12
 En las Lecciones 2 y 3, veremos otras formas de clasificar plantas, según si
tienen flores y semillas y cómo se reproducen.

13
 Veamos lo que has aprendido
Para ver cuánto ha aprendido sobre la clasificación de plantas según su hábitat y
tipo de tallo, complete la siguiente prueba de repaso de la lección.
A. Clasifica las siguientes plantas según su hábitat. Escribe T en el espacio
en blanco si la planta es terrestre, Aq si es acuática y Ae si es aérea.
____ 1. lanka ____ 6. kangkong
____ 2. algas marinas ____ 7. hiedra
verde
____ 3. chico ____ 8. calabaza
____ 4. orquídea ____ 9. loto
____ 5. lanzones ____ 10. maíz
B. Clasifica las siguientes plantas según su tipo de tallo. Escriba las
plantas leñosas en el primer cuadro y las plantas no leñosas en el
segundo cuadro.
dama de noche ilang-ilang banana
alugbati sampaguita saluyot
kinchay molar uvas

C. Escribe si cadaLeñoso
planta es un arbusto, un árbol o una enredadera.
No leñoso

__________
1. 1. rosa
__________________ __________
1. 4. durián
__________________
2. __________________ 2. __________________
__________ 2. manzana __________ 5. mango
3. __________________ 3. __________________
__________
4. 3. arriba
__________________ __________
4. 6. santan
__________________
5. __________________
D. Completa las palabras que faltan en el siguiente cuadro de clasificación de
plantas.
PLANTAS

Leñoso

Compare sus respuestas con las de la Clave de respuestas de las páginas 44 y 45.
Bueno, ¿cómo estuvo? ¿Obtuviste todas las respuestas correctas? Si es así, ¡muy
bien! Si no, revisa las partes de esta lección que no te quedan muy claras.

14
Recordemos
 Clasificar plantas es agruparlas en categorías específicas en función
de ciertas características similares.
 Las plantas se pueden clasificar según su hábitat o el lugar donde viven.
– Las plantas terrestres viven en la tierra.
– Las plantas acuáticas se encuentran en cuerpos de agua.
– Las plantas aéreas viven en el aire o en las ramas de los árboles.
 Clasificar las plantas según su hábitat nos ayuda a identificar qué plantas
se pueden encontrar en determinadas zonas y dónde se deben cultivar
determinadas plantas.
 Las plantas se pueden clasificar según el tipo de tallo que tienen.
– Las plantas leñosas tienen tallos duros, ásperos y normalmente de color
marrón.
– Las plantas no leñosas o herbáceas tienen tallos suaves,
generalmente lisos y verdosos.
 Las plantas leñosas son de tres tipos.
– Las enredaderas son las plantas rastreras o rastreras.
– Los arbustos crecen muy bajos o cerca del suelo.
– Los árboles suelen ser altos y tienen un tallo grande llamado tronco.
 Clasificar las plantas según el tipo de tallos que tienen ayuda a identificar
los usos de determinados grupos de plantas.

15
 LECCIÓN 2

Principales clasificaciones en el reino vegetal

En la lección anterior, analizamos la clasificación de las plantas según su

hábitat y tipos de tallo. Se trata de medios de clasificación muy sencillos y los más
cómodos de utilizar.
¿Pero sabías que si una planta tiene flores y semillas o no es una característica
importante que se utiliza para clasificar las plantas? Saber si una planta tiene flores
y semillas o no ayuda a los agricultores a saber cómo deben cultivar determinadas
plantas. Además, las plantas que tienen flores suelen ser más atractivas y
constituyen mejores materiales de decoración. Sabrá más sobre el uso de la
clasificación de plantas según si tienen flores y semillas o no a medida que avance
en la lección.
Al final de la lección, debería poder:
 identificar las características de las plantas con flores y sin flores; y
 Clasifica las plantas en no florecientes y florecientes.

Intentemos esto
Mira las imágenes de las siguientes plantas. Si es posible, intenta encontrar
muestras reales de estas plantas en tu vecindario. Examina de cerca si las plantas
tienen flores o no.
algasbuganvilla
marinas Rosal

helecho

16
 Pino champiñón

musgo árbol de mango

¿Qué notas sobre las plantas? ¿Puedes decir cuáles son las plantas con flores?
¿Cuáles son las plantas sin flores? Escriba sus respuestas en la columna
correspondiente a continuación.

Plantas floreciendo Plantas sin flores

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

Compare sus respuestas con las de la Clave de respuestas de la página 46.

Aprendamos
El reino vegetal se divide en dos grupos principales: las plantas sin flores
(como las algas y el musgo) y las plantas con flores (como los árboles y los
arbustos).
Plantas sin flores
La mayoría de las plantas sin flores viven en agua o en lugares húmedos. La
mayoría de ellos no tienen sistemas que transporten alimentos y agua dentro y
alrededor de sus cuerpos.
Las plantas sin flores no tienen flores ni semillas. Ejemplos de plantas sin flores
incluyen algas, algas, hongos, musgos y helechos.

17
 Algunas plantas sin flores, como las algas y las algas, no tienen raíces, tallos ni
hojas. Las algas marinas viven en agua salada y pueden encontrarse arrastradas a las
playas. Las algas se encuentran en el agua y en lugares húmedos. ¿Has notado el
crecimiento verde en las paredes húmedas y en algunos estanques y piscinas? Estos
son tipos de algas.
algas marinas alga verde

Los hongos (forma singular: hongo ), como las setas, también son ejemplos de
plantas sin flores. No pueden hacer su propia comida. Viven alimentándose de
materiales muertos o de otro organismo vivo. ¿Cómo se llama el hongo que se
encuentra a menudo en los platos de verduras?

hongos
musgo rojo
Otro grupo de plantas sin flores son los musgos . Se
trata de plantas terrestres simples y primitivas. Aunque
tienen hojas y tallos, no tienen raíces verdaderas y no
tienen medios para transportar agua y nutrientes por todo
su cuerpo.
helechos

Los helechos también son ejemplos de un grupo de

plantas sin flores. Tienen raíces, tallos y hojas pero no
flores. A diferencia de muchas plantas sin flores, pueden
transportar agua y alimentos dentro y alrededor de sus
cuerpos.

18
 Intentemos esto
Dibuja algunas plantas sin flores que puedas encontrar en tu vecindario. Escribe
sus nombres debajo de tus dibujos.

1. 2. ______________________

3. _______________________ 4. ______________________
Discuta su trabajo con su gerente de instrucción y sus compañeros de
aprendizaje.

Recordemos
Estas son las características de las plantas sin flor :
 No tienen flores ni semillas.
 La mayoría vive en agua o en lugares húmedos.
 La mayoría de ellos no tienen sistemas que transporten alimentos y
agua dentro y alrededor de sus cuerpos.
 Algunos no tienen raíces, tallos ni hojas.

19
 Aprendam
os
Plantas floreciendo
Mira a tu alrededor. La mayoría de las plantas que conocemos son plantas con
flores. ¿Puedes identificar algunas de las plantas que ves que tienen flores? Escriba
los nombres de estas plantas con flores.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Las plantas con flores son plantas que tienen flores. También se les llama "con
semillas" porque tienen semillas. La mayoría de las plantas cultivadas (como arroz,
maíz, frijoles y cereales), árboles y plantas ornamentales pertenecen a este grupo.
Sus flores no siempre son obvias y algunas de ellas no son estrictamente plantas con
flores, pero todas tienen semillas. La mayoría vive en tierra firme.
Algunas de las plantas con flores más antiguas son Pino
los árboles de hoja perenne, como los pinos y las
secuoyas. Tienen raíces, tallos y hojas en forma de aguja
bien desarrollados y pueden crecer muy alto. La mayoría
de los árboles de hoja perenne tienen sus semillas
formadas en un cono, llamadas coníferas .
Las coníferas se utilizan a menudo como decoración
navideña. Tanto los pinos como las secuoyas producen
coníferas.
guayaba

Sin embargo, la mayoría de las plantas con flores

no tienen sus semillas formadas en un cono. En cambio,
tienen flores que pueden reconocerse fácilmente como
flores y tienen semillas envueltas en algún tipo de
estuche. Ejemplos son la guayaba, la papaya y el santol
.

La semilla de una planta con flores suele contener una pequeña planta nueva.
Parte de esta planta se compone de hojas de semillas que ayudan a digerir y absorber
los alimentos y transferirlos a la planta en desarrollo. Esto se puede observar
principalmente en plantas con flores como el maíz y los frijoles.

maíz planta de frijol

20
 Otras plantas con flores y hojas con semillas son la hierba, los cereales, las
palmeras y algunas plantas ornamentales como los nenúfares y los lirios.
La flor es una parte muy importante de las plantas con flores. Desempeña un
papel importante en la reproducción. ¿Recuerdas las diferentes partes de una flor?
Puede consultar el módulo titulado Think Green para una discusión sobre las partes
de una flor.
Partes de una flor
estigma pétalo

antera trocito de fruta

filamento
estambre ovario

receptáculo óvulos

Se forma una flor al final de una rama especial de una planta. La punta de la
rama se llama receptáculo. Unidas al receptáculo hay cuatro partes: sépalos,
pétalos, estambres y carpelos o pistilos.
La parte más exterior de la flor está formada por sépalos y pétalos. Ambos
tienen apariencia o estructura de hoja. Los sépalos suelen ser verdes, mientras que
los pétalos suelen ser blancos o de colores brillantes. Los sépalos, al ser la parte
más externa de una flor, generalmente encierran la flor antes de que se abra.
El estambre y los carpelos o pistilos son las partes reproductivas de una flor.
Aprenderá más sobre ellos en la Lección 3, donde discutiremos diferentes medios de
reproducción de plantas.

Intentemos esto
A. Encontrarás una imagen de una flor en la página siguiente. Intenta etiquetar
sus diferentes partes sin mirar la imagen de arriba. Escribe tus respuestas
en los espacios en blanco al final de las flechas.

21
 B. Dibuja algunas plantas con flores que puedas encontrar en tu vecindario.
Intenta incluir las distintas partes de la flor de cada planta en tus dibujos.
Escribe el nombre de cada planta debajo de tu dibujo.

1. ________________________ 2. _______________________

3. 4. _______________________
Para la Parte A, compare sus respuestas con las que se encuentran en la Clave de
respuestas de la página
46.
En la Parte B, ¿pudiste identificar y dibujar el receptáculo, los sépalos, los pétalos y
¿Otras partes de la flor en cada una de tus plantas con flores? Muestre su trabajo a su
gerente de instrucción para recibir comentarios. A veces, resulta difícil identificar las
distintas partes de las flores de algunas plantas con flores. Lo importante en la
clasificación de las plantas es distinguir las plantas que florecen de las que no lo
hacen.
22
 Recordemos
Estas son las características de las plantas con flor :
 Tienen flores, que son muy importantes en la reproducción.
 Llevan semillas, algunas en forma de conos, otras envueltas en una
especie de estuche.
 Tienen raíces, tallos y hojas.
 Tienen sistemas que transportan alimentos y agua dentro y alrededor de sus
cuerpos.
 La mayoría vive en tierra firme.

Veamos lo que has aprendido

A. Estudie las siguientes características de las plantas. Escriba F en el espacio
en blanco al lado del número de la característica que se refiere a las plantas
con flores. Escriba NF en el espacio en blanco al lado del número de la
característica que se refiere a plantas sin flores.
_____ 1. No tienen raíces ni tallos.
_____ 2. Viven en agua o en lugares húmedos.
_____ 3. Llevan semillas.
_____ 4. Pueden transportar agua y nutrientes dentro de sus cuerpos.
_____ 5. Sus flores son partes importantes en la reproducción.
B. Clasifica las siguientes plantas. Colóquelos en la columna correspondiente
de la tabla.

champiñón Coco mango algas sampaguita

marinas
musgo rojo maíz Pino helecho algas

Floración Sin floración

1. 1.

2. 2.

3. 3.
4. 4.

5. 5.

Compare sus respuestas con las de la Clave de respuestas de las páginas 46 y 47.

23
 ¿Como hiciste? ¿Hiciste todo bien? Si lo hiciste, ¡excelente! De lo contrario,
puede volver a la lección e intentar comprenderla mejor.

24
Recordemos
 Las plantas se pueden agrupar según tengan flores y semillas o no.
 Las plantas sin flores son aquellas que no tienen flores ni dan semillas.
– La mayoría vive en agua o en lugares húmedos.
– La mayoría de ellos no tienen partes vegetales completas. Algunos no
tienen raíces, tallos ni hojas.
– La mayoría no tiene sistemas que muevan o transporten
alimentos dentro de sus cuerpos.
 Las plantas con flores tienen flores y dan semillas.
– La mayoría de ellos vive en tierra firme.
– Tienen sistemas que mueven o transportan alimentos dentro de sus
cuerpos.
– Tienen raíces, tallos y hojas.
– Sus flores son muy importantes en la reproducción.

25
 LECCIÓN 3

Clasificación basada en los medios de

reproducción.

En las Lecciones 1 y 2, aprendiste que las plantas se pueden clasificar según el

lugar donde viven, sus tallos y si tienen flores y semillas o no.
Las plantas también pueden clasificarse según la forma en que se reproducen.
¿Te has preguntado cómo las plantas pueden reproducirse? ¿Cómo saber si una
planta es femenina o masculina? ¿Qué utilizan las plantas para poder reproducirse?
Saber cómo se reproducen las plantas ayuda a los agricultores, cultivadores y
jardineros a cuidar las plantas que cultivan en su granja, parcela o jardín. Les ayuda a
saber qué plantas se puede dejar que se reproduzcan solas y qué plantas necesitan
ayuda para reproducirse.
Al final de esta lección, debería poder:
 identificar los distintos tipos de reproducción asexual entre plantas;
 identificar los procesos involucrados en la reproducción sexual de las
plantas;
 diferenciar entre reproducción asexual y sexual; y
 Clasificar las plantas según la forma en que se reproducen.

Intentemos esto
Las siguientes son seis imágenes que muestran las etapas del crecimiento de
una papa. Intente organizar las imágenes en la secuencia adecuada. Escribe 1 en el
cuadro en la parte inferior derecha de la imagen que debe ir primero, 2 para la
segunda imagen, y así sucesivamente.
Cómo crece una papa

Nodos

26
 Compare sus respuestas con las de la Clave de respuestas de la página 47.
¿Qué notaste sobre la forma en que crece y se reproduce una papa? En la
reproducción humana se necesitan dos padres. ¿Necesita una papa otra papa para
producir papas nuevas? Vamos a averiguar.

Aprendam
os
Reproducción asexual
Hay plantas, como la patata, que no necesitan de otra de su especie para
reproducirse. Estas plantas se reproducen asexualmente . Esto significa que, en la
reproducción, sólo interviene uno de los padres. A esto también se le llama
propagación vegetativa .
Hay muchos tipos de reproducción asexual en las plantas.

tubérculos de una papa

Algunas plantas se reproducen a través de sus

raíces, tallos u hojas. Las patatas se reproducen por
tallos llamados tubérculos . A partir de estos
tubérculos se desarrollan brotes de hojas que
eventualmente se convierten en nuevas plantas.

27
 La planta de fresa también utiliza sus tallos para reproducirse. Emite tallos
horizontales llamados estolones , que crecen a lo largo del suelo. Con el tiempo, las
raíces crecen hacia abajo desde la punta del estolón y penetran en el suelo. Los brotes
se desarrollan hacia arriba en el aire y se forma una nueva planta.
estolones de una planta de fresa

rizomas de jengibre

Algunos árboles y arbustos se reproducen mediante

otra clase de tallo horizontal llamado rizoma . El jengibre
se reproduce por rizomas. Sus rizomas crecen hacia
afuera. Después de un tiempo, se desarrollan nuevas
plantas a partir de los rizomas.

bulbos de cebolla

La cebolla y el ajo son ejemplos de plantas que se

reproducen por bulbos . Los bulbos son tallos
subterráneos, acortados y comprimidos. Tienen una
forma especial de dividirse y formar nuevos bulbos.

raíces de una planta lila

Otras plantas, como la lila, se reproducen por raíz. A

la derecha hay una imagen de una planta lila que produce
nuevas plantas.

katakataka

Hay pocos casos en los que crecen nuevas plantas a

partir de las hojas. Un ejemplo es la planta katakataka (
Bryophyllum ).

28
 Intentemos esto
Clasifica las siguientes plantas según utilicen sus tallos, raíces u hojas para la
reproducción asexual. Escribe S para tallo, R para raíz o L para hoja.
_____ 1. lila _____ 4. jengibre
_____ 2. ajo _____ 5. fresa
_____ 3. katakataka
Compare sus respuestas con las de la Clave de respuestas de la página 48.

Recordemos
 Algunas plantas se reproducen asexualmente o por reproducción vegetativa.
Esto lo hacen con el uso de sus tallos, raíces u hojas, que son sus órganos
vegetativos.
 Hay plantas que se reproducen a través de sus tallos llamadas tubérculos
, estolones , rizomas o bulbos . Otras plantas se reproducen a través de
sus raíces. Otros se reproducen a través de sus hojas.

Aprendamos
Reproducción sexual
Has aprendido que la reproducción vegetativa o reproducción asexual en las plantas
utiliza partes de las plantas como las hojas, las raíces y los tallos para iniciar nuevas
plantas. Sólo se necesita un solo padre para la reproducción asexual. Por ejemplo, una
papa no necesita otra papa para hacer papas nuevas.
En las plantas con flores, una célula reproductora masculina de una flor se une
con la célula reproductora femenina de otra flor del mismo tipo. A esto se le llama
reproducción sexual porque se necesitan dos padres para producir nuevas plantas. En
este tipo de reproducción debe ocurrir la polinización y fertilización para producir
frutos que contengan semillas y dar origen a nuevas plantas. Aprenderá más sobre
estos procesos a medida que avancemos con la lección.
La reproducción sexual es muy importante en las plantas, particularmente en
aquellas que tienen flores y dan semillas. Este es el medio principal por el cual se
desarrollan y crecen nuevas plantas.
Ejemplos de plantas que se reproducen sexualmente son los árboles frutales, como
la papaya, el mango y la guayaba, y las plantas ornamentales.

29
 papaya sampaguita

En la Lección 2, repasaste las diferentes partes de una flor. Hay dos partes de
una flor que desempeñan funciones importantes en la reproducción sexual de las
plantas. Estos son el estambre y el carpelo o pistilo.

El estambre es la parte reproductora

masculina de una flor. Suele estar formado por
un largo filamento rematado por una antera.
Dentro de la antera hay sacos en los que se
producen los granos de polen.

El carpelo o pistilo es la estructura

reproductiva femenina de una flor. En la base
del carpelo se encuentra el ovario. El ovario se
divide en compartimentos que contienen
óvulos. Estas son las estructuras que se
convierten en semillas. Por encima del ovario
hay una estructura en forma de tubo llamada
estilo. Encima del estilo está el estigma, el
lugar donde se acumula por primera vez el
polen.

Para refrescar la memoria, a continuación se muestran las partes de una flor.

Estudia el dibujo con atención.

estigma

antera trocito de fruta

filamento
estambre ovario

receptáculo óvulos
30
 Aprendamos
¿Cómo se reproducen sexualmente las plantas?
A diferencia de los animales, las plantas no pueden moverse de un lugar a otro
para encontrar alimento, refugio o reproducirse. Para solucionar esto, las plantas han
desarrollado ciertas partes “móviles”. Una parte "móvil" es el polen que produce
espermatozoides. El espermatozoide es la célula reproductora masculina necesaria
en la reproducción sexual de las plantas. El polen pasa de la antera al estigma en un
proceso llamado polinización.
¿Cómo se “mueve” el polen desde la antera hasta el estigma?

Las plantas utilizan una variedad de polinizadores o agentes polinizadores.

Animales como las mariposas, las abejas y los pájaros polinizan muchos tipos de
plantas. Cuando estos polinizadores comen polen o un alimento azucarado llamado
néctar, algunos de los granos de polen de la antera se adhieren a su cuerpo. Cuando
los polinizadores se desplazan hacia otras flores, los granos de polen se transfieren
accidentalmente al estigma de esas flores. Casi todos los polinizadores son muy
específicos. Polinizan sólo ciertas plantas. Por lo tanto, es más probable que los
granos de polen de una determinada planta acaben en el estigma de otra planta del
mismo tipo. Por ejemplo, una especie de abeja poliniza únicamente rosas blancas,
mientras que una especie de mariposa poliniza únicamente girasoles.

31
 Una vez que el grano de polen llega al
estigma del mismo tipo de planta, comienza la
fertilización. El espermatozoide producido en el
grano de polen viaja a través de un tubo polínico
hasta llegar al óvulo en el ovario.

embrión

El óvulo fertilizado o cigoto eventualmente se

convierte en un embrión.

El óvulo se convierte en una semilla que

contiene el embrión y su suministro de
alimento.

Mientras la semilla madura dentro del ovario,

las paredes del ovario cambian para formar un
fruto.

Cuando el fruto madura, las partes de la flor se

caen. La semilla del fruto ahora está lista para ser
plantada y producir una nueva planta. A partir de la
nueva planta se desarrollarán nuevas flores y el
proceso de reproducción puede comenzar de nuevo.

32
 Así, en la reproducción sexual, las partes masculina y femenina de una flor son muy
importantes. El estambre es la parte reproductora masculina de la flor. Está formado por
la antera, el filamento y el polen. El carpelo o pistilo es la estructura reproductora
femenina de la flor, donde se ubican el ovario, los óvulos y el estilo.
El polen se transfiere desde la antera al estigma de la misma flor o de otra flor.
El espermatozoide del polen se une al óvulo en el óvulo.
Luego se produce la fertilización y se desarrolla un embrión. El óvulo se convierte
en una semilla que contiene embrión y suministro de alimento. El ovario crece hasta
convertirse en un fruto que contiene semillas. El fruto madura y las partes de la flor
se caen. Luego se puede plantar la semilla para producir una nueva planta. Mire la
siguiente ilustración para obtener una representación más visual de cómo las plantas
se reproducen sexualmente.

Intentemos esto
Las siguientes ocho imágenes ilustran las diferentes etapas de la reproducción
sexual en las plantas. Organícelos en el orden adecuado. Escribe 1 en el cuadro de la
imagen que debe ir primero, 2 para la segunda imagen, y así sucesivamente.

33
Compare sus respuestas con las de la Clave de respuestas de la página 48.

Recordemos
 La mayoría de las plantas con flores producen sexualmente.
 La reproducción sexual en las plantas involucra a dos padres para
producir nuevas plantas. En este proceso, una célula reproductora
masculina se une a una célula reproductora femenina y la fertiliza.
 La flor es la parte más importante de una planta en la reproducción
sexual. Contiene las células reproductoras masculinas y femeninas
necesarias para la reproducción.

34
 Leamos
Medios de reproducción asexual y sexual en
plantas.
Las plantas se pueden clasificar según cómo se reproducen.
Algunas plantas se reproducen asexualmente o mediante propagación vegetativa.
Estas plantas no necesitan otra planta para producir nuevas plantas. Se reproducen
utilizando sus tallos, raíces u hojas, que reciben el nombre de órganos vegetativos. A
partir de estos órganos se desarrollan nuevas plantas.
Otras plantas, en particular las que tienen flores, se reproducen sexualmente.
En este proceso, se necesitan dos padres para producir nuevas plantas. La flor es la
parte más importante de la planta en este modo de reproducción. Mediante la
polinización, el espermatozoide de una flor fertiliza el óvulo de otra flor del mismo
tipo. Después de un tiempo, se desarrolla una semilla que se puede plantar para
producir una nueva planta.
Saber cómo se reproducen las plantas permite a las personas, especialmente a
los agricultores y jardineros, saber cómo reproducir diferentes tipos de plantas. A
través de este conocimiento, pueden desarrollar métodos sobre cómo cuidar
adecuadamente sus plantas y utilizar herramientas que ayudarán en la reproducción
de ciertas plantas. Por ejemplo, los agricultores saben que las patatas nuevas se
desarrollan a partir de tubérculos. Elegirán patatas que ya hayan desarrollado estos
tallos especiales y las plantarán de forma que haya espacio para que crezcan nuevas
plantas.
Saber cómo se reproducen las plantas nos hace conscientes de cómo ayudar en el
crecimiento y desarrollo de las plantas. Después de todo, las plantas son muy importantes
para el hombre.
Por ejemplo, has aprendido que las plantas con flores necesitan abejas,
mariposas y otros insectos para que se produzca la polinización. Te vuelves más
consciente de lo importantes que son estos insectos y decides no matarlos, ya sea
directamente o como resultado de descuidar el medio ambiente. La contaminación
mata a la mayoría de estos insectos. Si la gente continúa contaminando el medio
ambiente, estos polinizadores morirán y se reproducirán menos plantas. ¿Te
gustaría que eso sucediera?

Veamos lo que has aprendido

Para ver cuánto ha aprendido sobre las diferentes formas en que se reproducen las
plantas, complete la siguiente prueba de repaso de la lección.
A. Relacione las afirmaciones de la Columna A con los términos que describen en
la Columna
B. Escribe la letra de la respuesta correcta en los espacios en blanco
proporcionados.

35
 A B
____ 1. Es la reproducción asexual en
a. plantas floreciendo
las plantas.
b. katakataka
____ 2. Estas son partes utilizadas por
las plantas para producir de c. óvulo
forma asexual.

36
 ____ 3. Estos son tallos especiales en d. propagación vegetativa
patatas que reproducen plantas.
e. tubérculos
____ 4. Este es un ejemplo de planta
que se reproduce a través de f. reproducción sexual
sus hojas. g. cigoto
____ 5. Es un tipo de reproducción que h. tallos, raíces u hojas
involucra un espermatozoide y
un óvulo. i. antera

____ 6. Plantas que suelen j. polinizadores

reproducirse sexualmente.
____ 7. Es la parte de la flor que
produce polen.
____ 8. Ayudan en la polinización de
las plantas. Algunos ejemplos
son las mariposas y las abejas.
____ 9. Es la parte de la flor que
contiene los óvulos.
____ 10. Es el resultado de la unión de un
espermatozoide y un óvulo.
B. Responde esta pregunta:
¿Cuáles son las diferencias entre la reproducción asexual y sexual en las
plantas?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Compare sus respuestas con las de la Clave de respuestas de la página 49.
¿Como hiciste? ¿Hiciste todo bien? Si lo hiciste, ¡excelente! Si no, tu
Puede volver a la lección e intentar comprenderla mejor.

37
 Intentemos esto
Como tarea, intente completar la siguiente actividad.
Visite su vecindario local. Encuentre al menos cinco plantas diferentes y
clasifíquelas según las categorías analizadas en este módulo. Da las razones de tu
clasificación. Utilice el cuadro de la página siguiente para registrar sus datos. Consulte
los ejemplos a continuación.

Clasificación según
Nombre
de la Floración/ Medios de
Hábitat Provenir
planta No floración reproducción

1. mango terrestre leñoso floración sexual

Viveenlatierra. Su tallo tiene flores Tiene flores y
o tronco y da semillas. semillas, por lo
principa que sufre
l es polinización.
duro, áspero y fertilización.
y marrón.

Discuta su trabajo con sus compañeros de aprendizaje y el gerente de instrucción.

38
 Clasificación según
Nombre de la planta Medios de
Floración/
Hábitat Prov reproducción
No floración
enir

1.

2.
3

3.

4.

5.
Recordemos
En esta lección, has aprendido que:
 La propagación vegetativa es la reproducción asexual en las plantas.
– Las plantas que se reproducen mediante propagación vegetativa
hacen uso de sus hojas, tallos o raíces para reproducirse.
– Sólo se necesita uno de los padres para la reproducción asexual.
 En la reproducción sexual, es la flor la que juega un papel
importante en la reproducción.
– La reproducción sexual implica la unión de un espermatozoide y un óvulo.
Esto se llama fertilización.
– El espermatozoide se encuentra en el polen, que se produce en el
estambre o la parte masculina de la flor.
– El óvulo se produce en el óvulo, que forma parte del pistilo o
carpelo de la parte femenina de la planta.
– Los polinizadores ayudan a transferir el polen de la antera al estigma
de una flor.
 Clasificar las plantas según su medio de reproducción es de gran utilidad
para el hombre.
– Ayuda a los agricultores, cultivadores de plantas y jardineros a
desarrollar métodos para reproducir plantas con éxito.
– Concientiza a la gente sobre la necesidad de que las plantas se
reproduzcan. Los hace más conscientes de su papel a la hora de
ayudar a las plantas a reproducirse.

36
 Resumamos
En este módulo, aprendiste sobre las formas de clasificar plantas.
 Las plantas se pueden clasificar según su hábitat.
– Las plantas terrestres viven en la tierra.
– Las plantas acuáticas viven en el agua.
– Las plantas aéreas viven sobre el suelo, generalmente unidas a otras
plantas.
 Las plantas también se pueden clasificar según el tipo de tallo que tienen.
– Las plantas leñosas tienen tallos duros, ásperos y marrones. Además, las
plantas leñosas son de diferentes tipos: arbustivas, arbóreas y
enredaderas.
– Las plantas no leñosas o herbáceas tienen tallos suaves, generalmente
lisos y verdes.
 Las plantas también se clasifican según tengan flores y lleven semillas o
no.
– Las plantas sin flores son aquellas que no tienen flores y no dan
semillas. La mayoría vive en agua o en lugares húmedos. No tienen
sistemas que transporten nutrientes y agua por todo su cuerpo.
– Las plantas con flores son aquellas que tienen flores y dan semillas.
La mayoría de ellos vive en tierra firme. Tienen sistemas que
transportan alimentos y agua por todo su cuerpo.
 Las plantas también se pueden clasificar según su medio de reproducción.
– Hay plantas que se reproducen de forma asexual o mediante
propagación vegetativa. Hacen uso de sus tallos, raíces u
hojas.
– Otras plantas, especialmente las que tienen flores, se reproducen
sexualmente.
La polinización y la fertilización ocurren en la reproducción sexual
entre estas plantas, que dan como resultado semillas.

37
 ¿Que has aprendido?

Elija la respuesta correcta para cada elemento a continuación. Escribe la letra

del artículo de tu elección en el espacio en blanco antes del número.
_____ 1. Las plantas se clasifican según su .
a. diferencias entre sí
b. similitudes con animales
c. similitudes entre sí
d. diferencias con los animales
_____ 2. El lugar donde vive una planta se llama .
a. vegetación
b. reproducción
c. órgano vegetativo
d. hábitat
_____ 3. Las plantas terrestres son plantas que .
a. vivir en el agua
b. vivir en la tierra
c. vivir en el aire
d. vivir en lugares húmedos
_____ 4. ¿Cuáles de las siguientes plantas son acuáticas?
a. lirio de agua
b. árbol de mango
c. hiedra verde
d. Rosal
_____ 5. ¿Cómo se llaman las plantas que viven en el aire?
a. acuático
b. herbáceo
c. aéreo
d. terrestre
_____ 6. ¿Cuál es una característica de los tallos de las plantas herbáceas o
no leñosas?
a. verde
b. duro
c. bruto
d. marrón
_____ 7. ¿Qué tipo de tallo tiene kangkong ?
a. leñoso
b. acuático
c. aéreo
d. herbáceo

38
_____ 8. ¿Qué tipo de planta leñosa es la narra ?
a. arbusto
b. árbol
c. herbáceo
d. enredadera
_____ 9. ¿Cuál de las siguientes no es una característica de las
plantas con flores?
a. Llevan semillas.
b. La mayoría vive en la tierra.
c. Tienen raíces, tallos y hojas.
d. No tienen sistemas que transporten alimentos por su
cuerpo.
_____ 10. ¿Cuáles de los siguientes son ejemplos de plantas sin flores?
a. narra y mango
b. rosa y sampaguita
c. hongos y algas
d. ampalaya y sitaw
_____ 11. ¿Cómo se llama reproducción asexual en las plantas?
a. propagación vegetativa
b. polinización
c. fertilización
d. reproducción sexual
_____ 12. ¿Qué es cierto sobre la reproducción asexual?
a. Los polinizadores ayudan a transferir el polen de
una flor a otra.
b. Una planta utiliza su hoja, tallo o raíz para reproducirse.
c. Los espermatozoides del polen fertilizan los óvulos
en el óvulo.
d. La flor es la parte más importante de la planta en
la reproducción.
_____ 13. ¿Cuál de las siguientes plantas experimenta reproducción
asexual?
a. mango
b. tomate
c. papaya
d. ajo
_____ 14. ¿Qué utilizan las plantas de fresa para reproducirse?
a. rizomas
b. bombillas
c. estolones
d. tubérculos

39
 _____ 15. ¿Cuál de las siguientes plantas se reproduce a través de sus
hojas?
a. cebolla
b. katakataka
c. camote
d. fresa
_____ 16. La reproducción sexual en las plantas hace uso de su .
a. hojas
b. raíces
c. tallos
d. flores
_____ 17. ¿Qué parte de la flor produce esperma?
a. pétalo
b. polen
c. ovario
d. óvulo
_____ 18. ¿Qué es la polinización?
a. Es la reproducción asexual en las plantas.
b. Es la unión del espermatozoide y el óvulo.
c. Es el proceso mediante el cual el polen pasa de la
antera al estigma.
d. Es el uso de tallos, hojas o raíces para producir
nuevas plantas.
_____ 19. ¿Cuándo ocurre la fertilización?
a. cuando un espermatozoide se une al óvulo
b. Cuando el polen pasa de la antera al estigma.
c. cuando los tallos horizontales de una planta dan
lugar a nuevas plantas
d. cuando el ovario se agranda hasta convertirse en un fruto
_____ 20. ¿Cuál de las siguientes plantas no se reproduce sexualmente?
a. mango
b. papaya
c. gomamela
d. cebolla
¿Pudiste obtener todas las respuestas correctas? Compare sus respuestas con
las de la Clave de respuestas de las páginas 49 a 51.

40
Si el número de respuestas correctas que obtuviste es:
18 – 20 ¡Muy bien! Ha aprendido mucho de este módulo.
15 – 17 ¡Bien! Simplemente regrese y revise los elementos que
respondió incorrectamente.
12 – 14 Satisfactorio. Debe revisar los puntos importantes que no
entendió.
0 – 11 Tienes que revisar todo el módulo nuevamente.

41
 Clave de respuestas
A. Veamos lo que ya sabes (páginas 2 y 3)
1. (d) . Las principales razones para clasificar las plantas son: ordenar
las numerosas variedades de plantas, distinguir fácilmente grupos de
plantas en función de determinadas características y categorizar las
plantas en grupos más pequeños para identificarlas fácilmente. La
clasificación de plantas no implica encontrar la relación entre
plantas y animales.
2. (C) . El loto, el nenúfar y el kangkong son plantas acuáticas porque
viven en el agua. La sandía, el mango y el sampaloc (a) y las judías
verdes y el repollo (d) son plantas terrestres porque viven en la tierra.
Las orquídeas y la hiedra verde (b) son plantas aéreas porque viven
por encima del suelo, generalmente unidas a otras plantas.
3. (b) . Las plantas que tienen tallos suaves y verdosos se llaman
herbáceas o no leñosas. Herbáceo se refiere al tipo de tallo que tiene
una planta. Terrestre, acuática y aérea son palabras que se utilizan para
clasificar una planta según su hábitat.
4. (a) . Los arbustos son plantas que crecen erguidas, pero permanecen
cerca del suelo y no crecen mucho. Las enredaderas (b) son plantas
que se arrastran o se arrastran. Los árboles (c) suelen crecer muy altos.
Las flores (d) son partes de una planta.
5. (C) . Las plantas con flores no son simples plantas que viven en el
agua. La mayoría de ellos vive en la tierra. También dan semillas,
tienen raíces, tallos y hojas verdaderas, y la flor es su estructura
reproductiva.
6. (b) . La propagación vegetativa es la reproducción asexual en las
plantas. La vegetación (a) se refiere a las plantas que crecen en un
lugar. Fertilización (c) significa la unión de un espermatozoide y un
óvulo. Polinización (d) significa la transferencia de polen al estigma
de una flor.
7. (a) . Las batatas producen nuevas plantas mediante tubérculos, que
son tallos especializados. Otras plantas utilizan hojas, rizomas o raíces
para reproducirse.
8. (a) . La antera es la parte masculina de una flor donde se producen
los granos de polen que producen espermatozoides. El sépalo (b) no
es una parte reproductiva de una flor. Sólo sirve como un tipo
especial de hoja que cubre la flor antes de que se abra. El pistilo (c)
es la parte reproductora femenina de una flor. Los pétalos (d) rodean
las partes reproductivas de una flor.
9. (d) . La fertilización es la unión de un óvulo y un espermatozoide.
La propagación vegetativa (a) es la reproducción asexual en las
42
plantas. La polinización (b) es la transferencia de polen desde la
antera a la parte reproductora femenina de una flor. La vegetación
(c) se refiere a las plantas que crecen en un área determinada.

43
 10. (a) . La polinización es el proceso mediante el cual el polen se
transfiere desde la antera al estigma de una flor. La propagación
vegetativa (b) se refiere a la reproducción asexual en las plantas. La
fertilización (c) es una parte de la reproducción sexual en la que un
espermatozoide del polen se une con un óvulo en el óvulo. La
reproducción asexual (d) no implica polinización.

B. Lección 1
Estudiemos y analicemos (páginas 5 a 7)

zanahoria banana
Plantas que viven en la tierra.
mango narrar
rosa acacia

1.loto 4.kangkong
Plantas que viven en el agua.
2. algas marinas 5.jacinto de agua
3. lirio de agua

Plantas que están unidas a otras plantas.

1. orquídea 3.hiedra verde
2. hiedra venenosa

Hablemos de esto (páginas 7 y 8)

A continuación se muestran otros ejemplos de plantas terrestres,
acuáticas y aéreas. Hay muchos otros.
A. Terrestre
1. Pino 6. Coco
2. kamagong 7. sambong
3. molar 8. Ilang-ilang
4. guayaba 9. grama
5. papaya 10. calamansi
B. Acuático
1. alga roja 6. iris amarillo
2. alga verde 7. lechuga de agua
3. algas marinas 8. algas acuáticas
4. lenteja de agua 9. espinaca de agua
5. hierba de estanque 10. pasto acuático
C. Aéreo
1. bromelias 4. begonia
2. líquenes 5. lianas
44
3. flor de la pasión

45
Estudiemos y analicemos (páginas 9 y 10)
Textura del tallo Dureza del tallo
Plant Color del tallo (duro o blando)
(áspera o lisa)
a
1. rosa marró ásper duro

2. gomamela n o duro

3. santan marró ásper duro

4. kangkong n o sua
ve
marró ásper
n o
verde liso
5. pechay verde liso sua
ve

Aprendamos (páginas 10 y 11)

Aquí hay otros ejemplos de enredaderas, arbustos y árboles.
A. vides B. Arbustos
1. arriba 1. santan
2. buganvilla 2. camia
3. allamanda morada 3. camelia
4. pimienta negra 4. campanillas blancas
5. vid de jade 5. violeta filipina
C. Árboles
1. ipil-ipil 4. guayábano
2. palmera 5. balete
3. caoba
Veamos lo que has aprendido (página 12)
A. 1. T. Langka es una planta terrestre porque vive en la tierra.
2. Aq. Las algas son una planta acuática porque viven en el agua.
3. T. Chico es una planta terrestre porque vive en la tierra.
4. Ae. Una orquídea es una planta aérea porque vive en el aire,
aferrándose a otras plantas.
5. T. Lanzones es una planta terrestre porque vive en la tierra.
6. Aq. Kangkong es una planta acuática porque vive en el agua.
7. Ae. La hiedra verde es una planta aérea porque vive en el aire.
8. T. Squash es una planta terrestre porque vive en la tierra.
9. Aq. El loto es una planta acuática porque vive en el agua.

46
10. T. El maíz es una planta terrestre porque vive en la tierra.

47
B. Las siguientes plantas son leñosas porque sus tallos son duros, ásperos
y de color marrón.

1. dama de noche 4. molar

2. ilang-ilang 5. uvas
3. sampaguita
Las siguientes plantas no son leñosas ni herbáceas porque sus tallos son
suaves, generalmente lisos y de color verdoso.

1. alugbati 3. banana
2. kinchay 4. saluyot

C. 1. Arbusto. La planta de rosa es un arbusto. Tiene tallos leñosos que

crecen erguidos, pero no crece muy alto. Tiene espinas para
protegerlo de los animales que puedan comérselo o destruirlo.

2. Árbol. La manzana es un árbol. Es una planta leñosa que crece

grande. Tiene un tronco muy duro y ancho.

3. Enredadera. Upo es una enredadera. Es una planta leñosa

rastrera. Tiene hilos y zarcillos que le permiten enrollarse
alrededor de un soporte sólido.

4. Árbol. Durian es un árbol. Es una planta leñosa que crece grande.

Tiene un tronco duro, ancho y de color parduzco.

5. Árbol. El mango es un árbol. Tiene un tronco muy duro, ancho y de

color parduzco. Suele crecer muy alto.

6. Arbusto. Santan es un arbusto. Crece bajo o muy cerca del suelo.

Sus tallos crecen erguidos.

D.
PLANTAS

Leñoso No leñosos o herbáceos

Árboles Arbustos vides

48
C. Lección 2
Probemos esto (páginas 14 y 15)

Plantas floreciendo Plantas sin flores

1. algas marinas 1. Pino

2. champiñón 2. Rosal

3. musgo 3. buganvilla

4. helecho 4. árbol de mango

Intentemos esto (páginas 19 y 20)

A. Partes de una flor

pétalo
estigma

antera trocito de fruta

filamento
estambre ovario

receptáculo óvulos

Veamos lo que has aprendido (página 21)

A. 1. NF. Las plantas sin flores generalmente no tienen raíces ni tallos.
2. NF. Las plantas sin flores suelen encontrarse viviendo en agua
o en lugares húmedos.
3. F. Las plantas con flores dan semillas.
4. F. Las plantas con flores tienen sistemas que les permiten
transportar nutrientes y agua dentro y alrededor de sus
cuerpos.
5. F. Para las plantas con flores, las flores son partes
importantes en su reproducción.

49
 B.
Floración Sin floración

1. Coco 1. champiñón

2. maíz 2. musgo rojo

3. mango 3. algas marinas

4. Pino 4. helecho

5. sampaguita 5. algas

D. Lección 3
Probemos esto (páginas 23 y 24)
Cómo crece una papa

Nodos
4

1 2

6 3

50
Probemos esto (página 26)
1. R. Lilac se reproduce asexualmente utilizando sus raíces.
2. S. Garlic utiliza tallos especiales, llamados bulbos, para reproducirse.
3. L. La planta katakataka se reproduce por sus hojas.
4. S. Ginger utiliza tallos especiales, llamados rizomas, para reproducirse
asexualmente.
5. S. La planta de fresa se reproduce mediante tallos especiales llamados
estolones.
Intentemos esto (páginas 30 y 31)

51
5 4

52
Veamos lo que has aprendido (páginas 32 y 33)
A. 1. (d) . La propagación vegetativa es la reproducción asexual en las
plantas.
2. (h) . Las plantas que se reproducen asexualmente utilizan sus tallos,
raíces u hojas.
3. (mi) . Las patatas utilizan tubérculos para reproducirse.
4. (b) . Katakataka es un ejemplo de planta que se reproduce por hojas.
5. (f) . La reproducción sexual involucra un espermatozoide y un
óvulo. La unión de estas células se llama fecundación.
6. (a) . Las plantas con flores suelen reproducirse sexualmente. Sus
flores juegan un papel importante en la reproducción.
7. (i) . El polen se produce en la antera de la planta. El polen
contiene los espermatozoides que son importantes en la
reproducción sexual.
8. (j) . Los polinizadores como las mariposas y las abejas ayudan en la
polinización de las plantas. La polinización es la transferencia de
polen desde la antera al estigma de una planta.
9. (C) . El óvulo contiene los óvulos. Estos óvulos se unirán con los
espermatozoides del polen.
10. (g) . Un cigoto resulta de la unión de un espermatozoide y un óvulo
en un proceso llamado fertilización.
B. Una diferencia entre la reproducción sexual y asexual es la parte de
la planta que se utiliza para producir nuevas plantas. La
reproducción sexual depende de las flores de una planta, mientras
que las plantas que se someten a reproducción asexual utilizan
tallos, hojas o raíces, que se denominan órganos vegetativos.
Otra diferencia es que sólo uno de los padres participa en la
reproducción asexual. Una planta que se reproduce asexualmente o
mediante propagación vegetativa no necesita de otra planta para
producir nuevas plantas. Mientras que, en la reproducción sexual
intervienen dos padres. El espermatozoide de una flor debe fertilizar el
óvulo de otra flor del mismo tipo para que se produzca la fertilización,
lo que eventualmente conducirá a la reproducción de nuevas plantas.

E. ¿Que has aprendido? (páginas 38 y 40)

1. (C) . Las plantas se clasifican en función de sus similitudes entre sí,
no de sus diferencias. No se consideran sus similitudes (b) o
diferencias (d) con los animales.
2. (d) . El lugar donde vive una planta se llama hábitat. La vegetación (a)
se refiere a las plantas que crecen en un área determinada. La
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reproducción (b) se refiere al proceso mediante el cual se producen
nuevas plantas. Un órgano vegetativo (c) es la parte de la planta
utilizada en la reproducción asexual. Puede ser el tallo, la raíz o la hoja
de la planta.

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 3. (b) . Las plantas terrestres viven en la tierra. Las plantas que viven
en el agua (a) y en lugares húmedos (d) son plantas acuáticas. Las
plantas que viven en el aire (c) son plantas aéreas.
4. (a) . El nenúfar es la planta acuática entre las opciones. el arbol de mango
(b) y el rosal (d) son plantas terrestres, mientras que la hiedra verde
(c) es una planta aérea.
5. (C) . Las plantas que viven en el aire o en las ramas de los árboles se
llaman plantas aéreas . Las plantas acuáticas (a) viven en el agua. Las
plantas terrestres (d) viven en la tierra. Herbáceo (b) se refiere al tipo
de tallo que tiene una planta y no al lugar donde vive.
6. (a) . Las plantas no leñosas o herbáceas suelen tener tallos verdes.
Los tallos de las plantas leñosas son duros, ásperos y marrones.
7. (d) . Kangkong es una planta herbácea porque sus tallos son verdes,
suaves y lisos. Las plantas leñosas (a) son plantas con tallos duros,
ásperos y de color marrón. Las palabras "acuáticas" (b) y "aéreas" (c)
se refieren a la clasificación de las plantas según su hábitat y no
según el tipo de tallo.
8. (b) . Narra es un árbol. Crece muy alto y tiene un tronco duro, ancho
y de color marrón. Los arbustos (a) son plantas leñosas que crecen
cerca del suelo y tienen muchos tallos. Las enredaderas (d) son
plantas leñosas que se arrastran o se arrastran y se envuelven
alrededor de soportes sólidos. Las plantas herbáceas (c) son plantas
no leñosas.
9. (d) . Las plantas con flores tienen sistemas que transportan
alimentos por sus cuerpos. Producen semillas y la mayoría vive en
la tierra. También tienen raíces, tallos y hojas.
10. (C) . Los hongos y las algas son ejemplos de plantas sin flores. No
tienen flores y no dan semillas. La mayoría vive en agua o en lugares
húmedos. Narra y mango (a), rosa y sampaguita (b) y ampalaya y
sitaw (d) son todas plantas con flores. Tienen flores y llevan semillas.
11. (a) . La propagación vegetativa es la reproducción asexual en las
plantas. Aquí, las plantas utilizan sus tallos, raíces u hojas para
reproducirse. Polinización
(b) Se refiere a la transferencia de polen desde la antera al estigma de
una flor. La fertilización (c) es la unión de un espermatozoide y un
óvulo. La reproducción sexual (a) implica la fertilización de un óvulo
en el óvulo de una flor por un espermatozoide de un grano de polen.
A diferencia de la propagación vegetativa o la reproducción asexual,
son las flores las que son importantes en la reproducción sexual.
12. (b) . En la reproducción asexual o propagación vegetativa, una
planta utiliza sus tallos, raíces u hojas para reproducirse. No
utiliza polen, espermatozoides, óvulos ni sus flores para producir
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nuevas plantas.

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13. (d) . El ajo sufre reproducción asexual. Utiliza tallos especiales
llamados bulbos para reproducir nuevas plantas. Mango (a), tomate
(b) y papaya
(c) reproducirse sexualmente. Sus flores desempeñan el papel más
importante en la reproducción de nuevas plantas.
14. (C) . Las plantas de fresa utilizan tallos especiales llamados
estolones para reproducirse. El jengibre utiliza rizomas (a). La
cebolla y el ajo utilizan bulbos (b). Las patatas utilizan tubérculos
(d).
15. (b) . Entre las opciones, katakataka es la planta que se reproduce
por hojas. La cebolla (a) se reproduce por bulbos. Camote (c)
utiliza tubérculos. La fresa (d) se reproduce mediante estolones.
16. (d) . En la reproducción sexual, las plantas hacen uso de sus
flores. Las plantas que se reproducen asexualmente utilizan sus
hojas (a), raíces (b) o tallos (c).
17. (b) . El polen produce espermatozoides. Se encuentran en la antera
o en la parte masculina de una flor. Los pétalos (a) no desempeñan
ningún papel en la reproducción. El ovario (c) y el óvulo (d) son
parte del sistema reproductor femenino de una flor.
18. (C) . La polinización es el proceso mediante el cual el polen pasa
desde la antera hasta el estigma de una flor. La reproducción
asexual (a) en las plantas se llama propagación vegetativa, donde se
utilizan tallos, hojas o raíces para producir nuevas plantas (d). La
fertilización es la unión de un espermatozoide y un óvulo (b).
19. (a) . La fertilización ocurre cuando un espermatozoide del polen se
une con el óvulo en el óvulo. La polinización ocurre cuando el
polen pasa de la antera al estigma (b). La propagación vegetativa
puede involucrar tallos horizontales que dan lugar a nuevas plantas
(c). Aunque el ovario de una flor crece hasta convertirse en fruto
durante la reproducción sexual, este proceso ocurre después de la
fertilización (d).
20. (d) . Entre las cuatro plantas elegidas, la cebolla es la planta que no
se reproduce sexualmente. Se reproduce por bulbos en un proceso
llamado propagación vegetativa.

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 Glosario
Aéreo Crece o vive en el aire o sobre el suelo Antera La parte
masculina de la flor que produce polen Acuático Crece o vive
en el agua
Reproducción asexual Reproducción que involucra solo a uno de
los padres Embrión La etapa temprana de desarrollo de una planta
(o de un individuo) Fertilización La unión de un óvulo y un
espermatozoide Herbáceo No leñoso; que tiene las características
de una hierba Ovario Órgano reproductor femenino
Óvulo Estructura del ovario de una flor que se convierte en semilla después de la
fertilización.
Polen La parte “en movimiento” de una planta que produce espermatozoides.
Polinización La transferencia de polen al estigma de una flor.
Polinizador Aquello que ayuda al proceso de polinización transfiriendo polen
de una flor a otra.
Estigma La parte reproductora femenina de una flor.
Terrestre Crecer o vivir en la tierra.
Órganos vegetativos Las partes que utiliza una planta para reproducirse
asexualmente. Pueden ser tallos, raíces u hojas.
Propagación vegetativa Reproducción asexual en plantas, utilizando órganos
vegetativos (como tallos, hojas y raíces)
Cigoto Óvulo fertilizado

Referencias
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relaciones entre los seres vivos . Mandaluyong, Metro Manila, Filipinas:
Cacho Hermanos, Inc., 1983, págs. 100 – 110.
McLaren, James y cols. Biología . Estados Unidos: DC Heath and Company,
1991, págs. 336 – 438.
Jardín Botánico de Brooklyn. Agrupación de plantas por forma y función.
< http://www.bbg.org/gardening/botany/parts/grouping.html >. 5 de abril de
2001, fecha de acceso.
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http://koning.ecsu.ctstateu.edu/vegprop/vegprop.html > . 2 de abril de 2001,
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Reproducción vegetativa. < http://learn.co.uk/default.asp?WCI=Unit&WCU= 2860
>. 3 de abril de 2001, fecha de acceso.

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