Matematik  Tingkatan 4 Jawapan

Jawapan Bab 3

B
BA (b) 2 minit / minutes = 120 saat / seconds
3 Penaakulan Logik
Logical Reasoning
(Benar / True)
2.3 km = 230 m (Palsu / False)
Maka / Therefore,
1. (a) Bukan pernyataan / Not a statement
2 minit = 120 saat dan 2.3 km = 230 m (Palsu)
(b) Bukan pernyataan / Not a statement 2 minutes = 120 seconds and 2.3 km = 230 m (False)
(c) Pernyataan / A statement
8. (a) Jika ax² + bx + c ialah persamaan kuadratik,
2. (a) Benar / True
maka a ≠ 0.
(b) Palsu / False If ax² + bx + c is a quadratic equation, therefore a ≠ 0.
(c) Benar / True
(b) Jika p − 1  7, maka p  7.
3. (a) {12}  {4, 8, 12, 16} (b) 3
64 + 16 = 20 If p − 1  7, therefore p  7.

4. (a) Benar / True (b) Palsu / False

9. (a) 3
512 = 8 jika dan hanya jika
5. Nilai 8³ = 512.
Penafian (~p) 
3
512 = 8 if and only if 8³ = 512.
Negation
kebenaran
Truth value
(b) y = axn + bx + c ialah persamaan kuadratik jika

64 adalah tidak sama Benar dan hanya jika n = 2.
(a) y = axn + bx + c is a quadratic equation if and only if n = 2.
dengan 82. True

64 is not equal to 82 .
10. (a) Implikasi 1: Jika 80 ialah nombor genap,
(b) 91 bukan nombor perdana. Palsu maka 80 boleh dibahagi tepat
91 is not a prime number. False dengan 10.
Implication 1: If 80 is an even number, then 80 is divisible
(c) 96 bukan gandaan bagi 12 Palsu by 10.
dan 16. False
96 is not a multiple of 12 and 16. Implikasi 2: Jika 80 boleh dibahagi tepat
dengan 10, maka 80 ialah
6. (a) atau / or nombor genap.
(b) atau / or Implication 2: If 80 is divisible by 10, then 80 is an even
number.
(c) dan / and
(b) Implikasi 1: Jika HIJK mempunyai 4 sisi, maka
7. (a) 7 × 7 × 7 = 73 (Benar / True) HIJK ialah sebuah sisi empat.

343 = 7 (Palsu / False) Implication 1: If HIJK has 4 sides, then HIJK is a
quadrilateral.
Maka / Therefore,
Implikasi 2: Jika HIJK ialah sebuah sisi empat,
7 × 7 × 7 = 73 atau 
343 = 7 (Benar)
7 × 7 × 7 = 73 or 
343 = 7 (True)
maka HIJK mempunyai 4 sisi.
Implication 2: If HIJK is a quadrilateral, then HIJK has 4
sides.

1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Matematik  Tingkatan 4 Jawapan

11. Akas Songsangan Kontrapositif

Converse Inverse Contrapositive
Jika y ialah faktor bagi 15, maka y Jika y bukan faktor bagi 30, Jika y bukan faktor bagi 15, maka
(a)
ialah faktor bagi 30. maka y bukan faktor bagi 15. y bukan faktor bagi 30.
If y is a factor of 15, then y is a factor of 30. If y is not a factor of 30, then y is not a If y is not a factor of 15, then y is not a
factor of 15. factor of 30.

Jika hasil tambah sudut
(b)
pendalaman ABC ialah 180°,
maka ABC ialah sebuah segi tiga.
If the sum of the interior angles of ABC is
180°, then ABC is a triangle.
Jika ABC bukan sebuah segi Jika hasil tambah sudut
tiga, maka hasil tambah sudut pendalaman ABC bukan 180°,
pendalaman ABC bukan 180°. maka ABC bukan sebuah segi tiga.
If ABC is not a triangle, then the sum of If the sum of the interior angles of ABC is
interior angles of ABC is not 180°. not 180°, then ABC is not a triangle.

12. (a) Pernyataan Antejadian Akibat Nilai kebenaran

Statement Antecedent Consequence Truth value

Jika 4 dan 7 ialah faktor bagi 28, maka

Implikasi Benar Benar Benar
Implication 4 × 7 = 28. True True True
If 4 and 7 are factors of 28, then 4 × 7 = 28.

Jika 4 × 7 = 28, maka 4 dan 7 ialah

Akas Benar Benar Benar
Converse faktor bagi 28. True True True
If 4 × 7 = 28, then 4 and 7 are factors of 28.

Jika 4 dan 7 bukan faktor bagi 28,

Songsangan Palsu Palsu Benar
Inverse maka 4 × 7 ≠ 28. False False True
If 4 and 7 are not factors of 28, then 4 × 7 ≠ 28.

Jika 4 × 7 ≠ 28, maka 4 dan 7 bukan

Kontrapositif Palsu Palsu Benar
Contrapositive faktor bagi 28. False False True
If 4 × 7 ≠ 28, then 4 and 7 are not factors of 28.

13. (a) Palsu / False

16. (a) Sah dan munasabah
Segi tiga sama kaki hanya mempunyai dua Valid and sound
sisi yang sama panjang. (b) Sah dan munasabah
Isosceles triangle only have two equal sides.
Valid and sound
(b) Benar / True (c) Tidak sah kerana tidak mematuhi bentuk
(c) Benar / True. hujah deduktif yang sah. tidak munasabah
kerana premis 1 adalah palsu.
Not valid because it does not comply with a valid form
14. (a) Jika x  7, maka x 12. of deductive argument. Not sound because premise 1 is
If x  7, then x  12.
false.
Palsu kerana jika x = 8, maka 8  12.
False because if x = 8, then 8  12.
17. (a) Premis 1 : Semua segi tiga mempunyai hasil
(b) Jika x bukan punca bagi x³− 8 = 0, maka x ≠ 2. tambah sudut pendalaman 180°.
If x is not a root of x³− 8 = 0 , then x ≠ 2. Premise 1 : All triangles have the sum of the interior
Benar / True angles of 180°.
Premis 2 : PQR ialah sebuah segi tiga.
15. (a) Hujah deduktif Premise 2 : PQR is a triangle.
Deductive argument Kesimpulan : PQR mempunyai hasil tambah
(b) Hujah induktif sudut pendalaman 180°.
Inductive argument Conclusion : PQR has the sum of the interior angles of
(c) Hujah induktif 180°.
Inductive argument

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2

 Matematik  Tingkatan 4 Jawapan

(b) Premis 1 : Semua faktor bagi 5 ialah faktor 19. (a) Lemah dan tidak meyakinkan kerana
bagi 15. kesimpulan adalah palsu.
Premise 1 : All factors of 5 are factors of 15. Weak and not cogent because the conclusion is false.
Premis 2 : J ialah faktor bagi 5. (b) Lemah dan tidak meyakinkan kerana
Premise 2 : J is a factor of 5. kesimpulan adalah palsu.
Kesimpulan : J ialah faktor bagi 15. Weak and not cogent because the conclusion is false.
Conclusion : J is a factor of 15.
20. (a) n2 – n, n = 1, 2, 3, …
(c) Premis 1 : Jika n  50, maka 50 ialah pecahan (b) 3n, n = 1, 2, 3, …
n
tidak wajar. (c) (n − 1)2 + n2, n = 4, 5, 6, 7, ...
50
Premise 1 : If n  50, then is an improper fraction.
n
21. (a) Implikasi 1: Jika 9x = 1, maka x = 0.
Premis 2 : 50 bukan pecahan tidak wajar. Implication 1 : If 9x = 1, then x = 0.
n
Premise 2 :
50
is not an improper fraction. Implikasi 2: Jika x = 0, maka 9x = 1.
n Implication 2 : If x = 0, then 9x = 1.
Kesimpulan : n  50 360°
Conclusion : n  50 (b) = 30°
12
18. (b) Premis 2 : 13 − 4  0 (c) (i) f(7) = 5(7) + 2
Premise 2 : 13 − 4  0 = 37 orang pelajar / pupils.
(c) Premis 1 : Jika isi padu sebuah kubus ialah (ii) 5x + 5  100
x3 cm3, maka panjang sisi kubus 5x  95
tersebut ialah x cm. x  19
Premise 1 : If the volume of a cube is x3 cm3, then the
length of side of the cube is x cm. Maka, pada hari ke-20, bilangan peserta akan
lebih daripada 100 orang pelajar.
Therefore, on the 20th day, the number of pupils would be
more than 100.

22. Pernyataan Antejadian Akibat Nilai kebenaran

Statement Antecedent Consequence Truth value
Jika 6 ialah punca bagi x2 − 36 = 0,
Implikasi maka 6 bukan punca bagi (x + 6)(x − 6) = 0. Benar Palsu Palsu
Implication If 6 is a root of x2 − 36 = 0, then 6 is not a root of True False False
(x + 6)(x − 6) = 0.
Jika 6 bukan punca bagi (x + 6)(x − 6) = 0,
Akas maka 6 ialah punca bagi x2 − 36 = 0. Palsu Benar Benar
Converse If 6 is not a root of (x + 6)(x − 6) = 0, then 6 is a root of False True True
x2 − 36 = 0.
Jika 6 bukan punca bagi x2 − 36 = 0,
Songsangan maka 6 ialah punca bagi (x + 6)(x − 6) = 0. Palsu Benar Benar
Inverse If 6 is not a root of x2 − 36 = 0, then 6 is a root of False True True
(x + 6)(x − 6) = 0.
Jika 6 ialah punca bagi (x + 6)(x − 6) = 0,
Kontrapositif maka 6 bukan punca bagi x2 − 36 = 0. Benar Palsu Palsu
Contrapositive If 6 is a root of (x + 6)(x − 6) = 0, then 6 is not a root of True False False
x2 − 36 = 0.

3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Matematik  Tingkatan 4 Jawapan

Kontrapositif / Contrapositive:
Praktis SPM 3 Jika 3p − 5 ≠ 61, maka p ≠ 22.
If 3p − 5 ≠ 61, then p ≠ 22.

KERTAS 1 2. (a) pernyataan umum / general statement

(b) pernyataan khusus / specific statement
1. Jawapan / Answer : D
2. A 
81 = 92 (Palsu / False) 3. (a) m + n = −2 .............a
1 = 0.20 4m + n = 13 ...........b
(Benar / True)
5 b−a
B 6 ialah faktor bagi 30. (Benar / True) 3m = 15
6 is a factor of 30.
m=5
30 ialah faktor bagi 6. (Palsu / False)
30 is a factor of 6. daripada / from a
C (−2)2 × 4 = 42 (Benar / True) 5 + n = −2
−13 > −5 (Palsu / False) n = −7
D 2 ialah nombor genap. (Benar / True)
2 is an even number.
(b) 5p2 − 7, p = 1, 2, 3 …
2 ialah nombor perdana. (Benar / True) 4. (a) Benar / True
2 is a prime number.
(b) Implikasi 1 / Implication 1:
Jawapan / Answer : D
Jika 2x2 + x − 15 = 0, maka x = −3 dan x = 5 .
3. Jawapan / Answer : D 5
2
If 2x2 + x − 15 = 0, then x = −3 and x = .
2
4. Jawapan / Answer : D Implikasi 2 / Implication 2:
5. Jawapan / Answer : B Jika x = −3 dan x = 5 , maka 2x2 + x − 15 = 0.
2
5
If x = −3 and x = , then 2x2 + x − 15 = 0.
6. Jawapan / Answer : A 2

7. g(t) = t2 − 4t + 3 5. (a) Antejadian / Antecedent:

Garis lurus y = −3x + 7 adalah selari dengan
Apabila / When t = 15
garis lurus 4y = ax + 28.
g(15) = 152 − 4(15) + 3
The straight line y = −3x + 7 is parallel to the straight line
= 168 4y = ax + 28.
168 cm = 1.68 m Akibat / Consequent: a = −12
Jawapan / Answer : B (b) Kesimpulan / Conclusion:
Sisi ABCDEFGH ialah sama panjang.
KERTAS 2 the length of sides of ABCDEFGH is equal.

1. (a) Kerana nilai kebenarannya dapat ditentukan. Hujah Deduktif kerana kesimpulan khusus
Because the truth value can be determine. dibuat berdasarkan pernyataan umum.
Deductive argument because specific conclusion is made
(b) Akas / Converse: from general statement.
Jika 3p − 5 = 61, maka p = 22.
(c) (i) Luas kawasan yang tidak berlorek untuk
If 3p − 5 = 61, then p = 22.
corak pertama
Songsangan / Inverse: The area of unshaded region for the first pattern
Jika p ≠ 22, maka 3p − 5 ≠ 61.
= (2 × 2) − 1 × 2 × 2
 
If p ≠ 22, then 3p − 5 ≠ 61. 2
=4−2
= 2 cm2

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4

 Matematik  Tingkatan 4 Jawapan

Luas kawasan yang tidak berlorek untuk

corak yang kedua Fokus KBAT
The area of unshaded region for the second pattern
=2×2
= 4 cm² (a) Tn = 5 + (n − 1)2 = 5 + 2n − 2
Tn = 3 + 2n, dengan keadaan/where n = 1, 2, 3, …
Luas kawasan yang tidak berlorek untuk n
corak yang ketiga Sn = [2(5) + (n − 1)2]
2
The area of unshaded region for the third pattern
n
=2×4 Sn = [10 + 2n − 2]
2
= 8 cm² n
Sn = [2n + 8], dengan keadaan/where n = 1,2,3,…
Luas kawasan yang tidak berlorek untuk 2
corak yang keempat
n
The area of unshaded region for the fourth pattern (b) 320 cm = [2n + 8]
2
=2×8    320 = n² + 4n
= 16 cm²   n² + 4n – 320 = 0
(n – 16)(n + 20) = 0
Oleh itu, luas kawasan yang tidak
n = 16 atau / or n = –20 (Abaikan / Ignore)
berlorek Maka, bilangan potongan batang kayu ialah 16.
Therefore, the area of the unshaded region Therefore, the number of pieces of wood that are cut altogether
= 2n, n = 1, 2, 3, 4, … is 16.

(ii) Luas kawasan tidak berlorek untuk

(c) T16 = 3 + 2(16) = 35 cm
corak yang ke-7 Maka, panjang kayu terakhir yang dipotong ialah
The area of the unshaded region for the 7th pattern
35 cm.
= 27 Hence, the length of the last piece of wood is 35 cm.
= 128 cm2

5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.