‫االسبوع‪5 :‬‬ ‫السادس‬

‫الحصص‪ :‬االولى و الثانية‬

‫المدة ‪ 45 :‬د × ‪2‬‬ ‫الرضا والتفاؤل ‪:‬قصة امرأة عنران‪.‬‬ ‫الحكمة‬
‫الجذاذة رقم ‪:‬‬
‫‪ ‬ان يوظف المتعلمون مكتسباتهم ألجل حل وضعية‬ ‫اهداف الدرس‬
‫األستاذ ‪:‬‬ ‫تقويمية‬

‫الوسائط‬
‫األنشطة التعلينية و التعلنية‬ ‫مقاطع الدرس‬
‫الديداكتيكية‬
‫◄ يشرع االستاذ بؼد ذنك في طرح انٌضؼية انتقٌيًية ين خالل قرائتو نهنض انًؤطر ً االسناد‬
‫انًقتردة ً اننصٌص انقرآنية ً انذديثية انتانية يغ ينخ انًتؼهًين ييهة انتفذض ً تًؼن يكٌنات‬
‫انٌضؼية ‪:‬‬

‫الوضعية التقوميية‬
‫كتاب المتعلم ص‪:‬‬ ‫◄ يقٌو االستاذ بانشرح ً انتٌضيخ بغية تقريب انًضايين ً االفكار انًتضًنة في نصٌص‬
‫‪15‬‬ ‫انٌضؼية انتقٌيًية ً تيسير فيًيا نهًتؼهًين‪.‬‬
‫◄ ثى يطهب ينيى االجابة ػن انتؼهيًات انتانية‪:‬‬
‫شروحات االستاذ‬

‫◄ يتى اػتًاد شبكة انتذقق انتانية ‪:‬‬

‫يقٌو كم يتؼهى بتصذيخ االخطاء انتي دددىا االستاذ في ًرقة اجابتو في افق تذسين انجازه نهٌضؼية‬
‫بناء ػهى نتيجة انتذقق ً يالدظات االستاذ‬