Capitolul 1

Introducere

Următorul capitol prezintă perspectiva principală a studiului curent, împreună cu

o scurtă descriere a cuvintelor cheie și terminologii din cadrul analizei.

1.1 Limba

Limba joacă un rol important în interacțiunile noastre de zi cu zi. Este folosit de

oameni pentru a comunica cu alte persoane prin transmiterea și împărtășirea ideilor,

sentimentelor, emoțiilor și informațiilor atât în formă vorbită, cât și în scris. De

asemenea, servește nevoilor umane în comunicarea lor de zi cu zi în orice situație.

Potrivit Bloomfield (1993), studiul limbajului joacă un rol important în viața

noastră. Limba este un lucru important care este foarte aproape de viața umană,

deoarece limbajul este folosit de om pentru a comunica în activitățile lor zilnice. Limba

vorbită sau scrisă este folosită pentru a transmite mesaje, informații sau pentru a-și

arăta relația socială. Limbajul poate exprima totul în mintea oamenilor folosindu-l. Dacă

oamenii trăiesc în societate fără a-și cunoaște limba, apar o mulțime de dificultăți în

comunicare din cauza aspectului neasemănător al comportamentului cultural.

Potrivit lui Trask & Stockwell, 2007, accentul este modul particular și specific prin

care un grup de oameni pronunță și vorbesc o limbă. Aproape fiecare limbă, cu excepția

câțiva oameni, are diversitate în ceea ce privește diferențele geografice, regionale și

sociale. Modul distinctiv în care diferiți oameni vorbesc aceeași limbă se datorează și

cadrului etnic. Diversitatea accentului poate fi observată în Statele Unite, unde accentul
oamenilor din sud este destul de diferit de accentul oamenilor care trăiesc în estul

Americii de Vest.

„Stil” este un cuvânt derivat din cuvântul latin „elocuție” care înseamnă stil și

înseamnă „lexis” în greacă. Stilul este un termen mai larg. Are mai multe semnificații în

și în afara textului literar. O anumită procedură prin care se face ceva, un mod sau un

mod este stilul. În linii mari, aspectul tuturor este stil. Felul de a face ceva sau modul de

a trăi este tot stil.

Stilul este, de asemenea, legat de personalitatea unei persoane. Un stil reflectă

gândurile minții unei persoane. Descrie modul în care o persoană vorbește și scrie. În

sociolingvistică, un stil este un set de variante lingvistice cu semnificații sociale

specifice. În acest context, semnificațiile sociale pot include apartenența la grup,

atributele personale sau credințele. Variația lingvistică se află în centrul conceptului de

stil lingvistic – fără variație nu există nicio bază pentru a distinge semnificațiile sociale.

Variația poate apărea din punct de vedere sintactic, lexical și fonologic. Multe abordări

ale interpretării și definirii stilului încorporează conceptele de indexicalitate, ordine

indexică, luare de poziție și ideologie lingvistică. Rețineți că un stil nu este un atribut fix

al unui difuzor. Mai degrabă, un vorbitor poate folosi stiluri diferite în funcție de context.

În plus, vorbitorii încorporează adesea elemente din mai multe stiluri în discursul lor, fie

conștient, fie inconștient, creând astfel un nou stil.

În termeni generali, stilistienii consideră că strategia „Revendicare și citare” este

inadecvată pentru a susține o anumită viziune a unui text, deoarece, la fel ca slipul

„între pahar și buză, există adesea decalaje logice între afirmație și citatul destinat să
susține-l. Cu alte cuvinte, stilistienii cred că intuiția nu este suficientă și că ar trebui să

analizăm textul în detaliu și să ținem cont de ceea ce știm despre modul în care oamenii

citesc atunci când argumentăm pentru anumite puncte de vedere asupra textelor. Dar

abordarea stilistică din Europa de Vest și America de Nord se dezvoltă în mod clar din

abordările critice anterioare asociate cu Critica Practică și Noua Critică. De asemenea,

stilistienii folosesc același tip de abordare asupra textelor nonliterare.

Stilistica modernă folosește instrumentele analizei lingvistice formale cuplate cu

metodele criticii literare; scopul său este de a încerca să izoleze utilizările și funcțiile

caracteristice ale limbajului și retoricii, mai degrabă decât să avanseze reguli și modele

normative sau prescriptive. Analiza stilistică dintr-o poezie folosită de obicei pentru a

explora temele prin diferite dispozitive poetice și elemente de vocabular pentru a

înțelege poezia. Studiul va examina modul în care poetul a prezentat filozofia profundă

utilizând un limbaj narativ simplu și să studieze stilul folosit în limbajul literar și verbal și

efectul dorinței scriitorului de a comunica cititorului sau ascultătorului.

1.2 Stilistică

O ramură a lingvisticii aplicate care se ocupă de stil și analizează stilul oricărui

material legat de orice gen se numește stilistică. Stilistic este un studiu al diferitelor

stiluri în scris sau vorbire. Ne spune cât de adecvat sunt folosite cuvintele sau limbajul

în orice scriere. Analiza stilistică a oricărei piese de scris este diferită de textul literar,

deoarece analiza stilistică se bazează mult mai mult pe fapte și este obiectivă în natura

sa. Singurul nostru scop de a face analize stilistice este să identificăm modul în care

impactul cuvintelor și sentimentelor exprimate prin cuvinte ne face să simțim atunci

când le citim. Poezia „Narcise” este scrisă de renumitul poet romantic William

Wordsworth. Cercetătorul va prezenta aici cum ar putea fi structurată o astfel de

analiză, cum poate fi legată semnificația elementelor lingvistice și cum poate oferi o

relatare obiectivă a analizei.

1.3 Figuri de stil

Sensul limbajului poate fi literal sau figurat. Limbajul literal spune exact ce este

ceva. Pe de altă parte, limbajul figurat creează sens comparând un lucru cu altul. Poeții

folosesc figuri de stil în poeziile lor.

RM Robert 1994 indică faptul că fiecare figură de stil este folosită pentru a

realiza o constelație unică de scopuri comunicative. Ne lărgește înțelegerea diferențelor

funcționale și teoretice dintre diferitele tipuri de limbaj figurat.

1.3.1 Metafora ca figură a gândirii

Un trop sau o figură de stil, în care se face o comparație implicită între două

lucruri diferite care au de fapt ceva în comun. În sensul său larg, o metaforă nu este

doar o figură de stil, ci și o figură de gândire. Este un mod de reținere și un mijloc de a

percepe și de a exprima ceva într-un mod radical diferit. Într-un astfel de sens, imaginile

figurative nu sunt pur și simplu decorative, ci servesc la dezvăluirea aspectelor

experienței într-o lumină nouă.

1.3.2 Simile ca un alt tip de comparație

O figură de stil în care două lucruri fundamental diferite sunt comparate în mod

explicit, de obicei într-o frază introdusă de like sau as, ca această afirmație, „ similarea
este o metaforă care se dă pe sine”. „Luna este un balon”: aceasta este o metaforă.

„Luna este ca un balon”: aceasta este o comparație.”

1.3.3 Oximoron ca o contradicție aparentă

O figură de stil, de obicei, unul sau două cuvinte în care termeni aparent

contradictori apar unul lângă altul. Bradley Harris Dowden, „Logical Reasoning”, 1993

afirmă că o contradicție în termeni este numită și oximoron. Dezbaterile sunt adesea

începute prin întrebarea dacă un termen este un oximoron. De exemplu, este inteligența

artificială un oximoron? Glumele se bazează adesea pe oximori; este inteligența militară

un oximoron?"

1.3.4 Hiperbola ca exagerare

O figură de stil în care exagerarea este folosită pentru accentuare sau efect.

Steve Atinsky, „Tyler on Prime Time”, 2002 „Samantha și cu mine ne-am așezat pe

scaune care fuseseră așezate lângă masă”. — Ce este hiperbola? Am întrebat-o.” „Este

un mod elegant de a spune taur”.

1.3.5 Subestimarea ca frumusețe sau sarcasm

Subestimarea, opusul hiperbolei, este o figură de stil în care un scriitor sau un

vorbitor deliberează.

1.3.6 Clișeu

Un clișeu este o expresie banală a cărei eficacitate a fost uzată din cauza

utilizării excesive și a familiarității excesive.

1.3.7 Metonimie

O figură de stil în care un obiect sau idee ia locul altuia cu care are o strânsă

asociere. De fapt, metonimia înseamnă „schimbarea numelui”. Ca dispozitiv literar, este

o modalitate de a înlocui un obiect sau o idee cu ceva legat de acesta, în loc de a

afirma ceea ce înseamnă de fapt.

1.3.8 Onomatopee

O figură de stil în care cuvintele evocă sunetul real al lucrului la care se referă

sau descriu. ... „Bumul” unui foc de artificii care explodează, „ticul tac” al unui ceas și

„ding dong” al unei sonerii sunt toate exemple de onomatopee.

1.3.8 Personificare

O figură de stil în care obiectele nevii sunt descrise ca fiind oameni. În arte,

personificarea înseamnă a reprezenta un lucru non-uman ca și cum ar fi uman. ... Într-

un limbaj simplu, personificarea înseamnă doar să dea un exemplu de ființă vie pentru

un lucru neviu.

1.3.9 Imagini

Imaginile pot fi definite ca utilizarea de către un scriitor sau vorbitor a cuvintelor

sau a figurilor de stil pentru a crea o imagine mentală vie sau o senzație fizică. Multe
exemple bune de imagini și limbaj figurativ pot fi găsite în „Păcătoșii în mâinile unui

Dumnezeu furios”, o predică ținută de ministrul puritan Jonathan Edwards.

1.3.10 Ironie

O figură de stil și unul dintre cele mai cunoscute dispozitive literare, care este

folosită pentru a exprima o emoție puternică sau pentru a ridica un punct. Așa cum este

definită, ironia este utilizarea cuvintelor pentru a transmite un sens care este opus a

ceea ce este spus de fapt.

1.3.11 Consonanta

O figură de stil în care același sunet de consoane se repetă într-un grup de

cuvinte. Sunetele de consoane repetate pot apărea oriunde în cadrul cuvintelor – la

început, la mijloc sau la sfârșit și în silabe accentuate sau neaccentuate.

1.3.12 Sinecdocă

O figură de stil în care un cuvânt sau o expresie care se referă la o parte a ceva

este înlocuită pentru a înlocui întregul sau invers. De exemplu, expresia „toate mâinile

pe punte” este o cerere pentru tot echipajul de a ajuta, totuși cuvântul „mâini” – doar o

parte a echipajului – reprezintă întregul echipaj.

1.3.13 Anastrof
 O figură de stil în care ordinea normală a cuvintelor subiectului, verbului și

obiectului este schimbată. De exemplu, subiect-verb-obiect ("Îmi plac cartofii") poate fi

schimbat în obiect-subiect-verb ("cartofii îmi plac").

1.3.14 Aliterație

O figură de stil în care același sunet se repetă într-un grup de cuvinte, cum ar fi sunetul „b” în:

„Bob a adus cutia de cărămizi la subsol”. Sunetul care se repetă trebuie să apară fie în prima

literă a fiecărui cuvânt, fie în silabele accentuate ale cuvintelor respective.

1.4 Nivelurile analizei stilistice

Pentru a analiza orice text sunt considerate importante următoarele niveluri de stil:

1) Nivelul fonetic: Examinarea sunetelor unei limbi intră sub nivelul foneticii.

Studiul caracteristicilor și cum sunt utilizate sunetele la nivel fonetic.

2) Nivel fonologic: Studierea sistemului sonor al oricărei limbi date și a regulilor

formale de pronunție se numește nivel fonologic.

3) Nivel grafologic: Este studiul sistemului de scriere al unei limbi (grafologie);

regulile de ortografie, folosirea semnelor de punctuație, scrierea cu

majuscule, stilul fontului, paragrafele și spațierea rândurilor.

4) Nivelul gramatical : La acest nivel sunt analizate atât nivelul sintactic, cât și

cel morfologic. Scopul este de a analiza structura internă a propozițiilor dintr-

 o limbă și în ce secvență funcționează în ea. Propozițiile, frazele, cuvintele,

substantivele, verbele dintr-o propoziție din orice limbă trebuie să fie distinse

și puse în aplicare în analiză pentru a afla fundamentul și abaterea.

5) Nivelul lexical : este studiul modului în care cuvintele și expresiile individuale

se reunesc în modele diferite în context lingvistic diferit.

1.5 Enunțarea problemei

Această lucrare se va ocupa de utilizarea limbajului folosit de poetul William

Wordsworth în poemul său „Narcise” și de efectul său final asupra minții cititorului. De

asemenea, sa preocupat de ce dispozitive poetice (figuri de stil) au fost folosite în

poem.

1.6 Obiective

Scopul principal al acestei lucrări este de a explora modul în care poetul William

Wordsworth a integrat utilizarea limbajului în poemul său. Un alt scop este de a analiza

unele caracteristici specifice care au făcut această poezie mare și i-au dat identitatea.

1.7 Semnificația studiului

Această lucrare se va ocupa de utilizarea izbitoare și marcată a cuvintelor din

poem pentru a îmbunătăți transferul eficient al mesajului. Efectele și funcțiile

elementelor stilistice în ceea ce privește poemul vor fi privite în analiză.

1.8 Limitările studiului

Timpul este prea scurt pentru a ne ocupa corect de analiza poeziei. Materialul nu

este atât de mult pe cât ar trebui.

 Capitolul II

Revizuire de literatura

Acest capitol oferă o privire de ansamblu asupra studiilor anterioare efectuate în

jurisdicția titlului respectiv al studiului.

2.1 Stilistică

O ramură a lingvisticii aplicate preocupată de studiul stilului în texte, în special

(dar nu exclusiv) în operele literare. Înainte de secolul al XX-lea, stilistica se ocupă doar

de text literar. Dar din secolul al XX-lea a început să se ocupe de text nonliterar.

Exemplu: lege, religie, reclamă, ziar etc. Katie Wales în A Dictionary of Stylistics scrie:

„Scopul majorității stilisticii nu este pur și simplu de a descrie trăsăturile formale ale

textelor de dragul lor, ci pentru a arăta interpretarea lor a textului sau pentru a lega

efectele literare cu cauzele lingvistice. acolo unde se simte a fi relevante”.

2.2 Nivelul fonetic

Fonetica este o ramură a lingvisticii care cuprinde studiul sunetelor vorbirii

umane sau, în cazul limbilor semnelor, aspectele echivalente ale semnelor. Se referă la

proprietățile fizice ale sunetelor sau semnelor vorbirii (telefoane): producția lor
fiziologică, proprietățile acustice, percepția auditivă și starea neurofiziologică. Deci, este

o examinare a sunetelor; studiem caracteristicile și utilitatea potențială a sunetelor la

nivel fonetic.

2. 3 Nivel fonologic

Fonologia este o ramură a lingvisticii care se ocupă de organizarea sistematică a

sunetelor în limbi. În mod tradițional, s-a concentrat în mare măsură pe studiul

sistemelor de foneme în anumite limbi (și, prin urmare, obișnuia să fie numit și fonemic),

dar poate acoperi, de asemenea, orice analiză lingvistică, fie la un nivel sub cuvânt,

inclusiv silabă, debut și rimă, articulație. , gesturi, trăsături articulatorii, mora etc. sau la

toate nivelurile de limbaj în care sunetul este considerat a fi structurat pentru a

transmite sens lingvistic. Fonologia include, de asemenea, studiul sistemelor

organizaționale echivalente în limbajele semnelor. Cuvântul fonologie (ca și în fonologia

englezei) se poate referi și la sistemul fonologic (sistemul de sunet) al unei anumite

limbi. Acesta este unul dintre sistemele fundamentale pe care se consideră că o limbă

le cuprinde, precum sintaxa și vocabularul său. Lodge este de părere că fonologia este

studiul sistemelor lingvistice. Mai exact, modul în care sunetul reprezintă, diferențele de

sens într-o limbă. Ofuya consideră că fonologia descrie modurile în care sunetele

vorbirii sunt organizate în limba engleză într-un sistem. Fonologia se ocupă în esență

de modelele de sunet, schema de rimă și rostirea cuvântului în propoziție. Dispozitivele

fonologice sunt: elementele de rimă, aliterația, consonanța și asonanța.

2.4 Grafologie

Leech susține că grafologia depășește ortografia. Se referă la întregul sistem de

scriere: punctuație și paragrafe, precum și spațiere. Potrivit lui Crystal și Davy,

grafologia este studiul analog al unui sistem de scriere a limbilor sau al ortografiei, așa

cum se vede în diferitele tipuri de scris de mână sau topografie. Acestea sunt regulile

formalizate de scriere. Alabi a adăugat că „o discuție grafologică despre stil, printre alte

trăsături, presupune punerea în prim plan a ghilimelelor, punctelor de elipsă, cratimelor,

formelor contractate, structurilor speciale, punctului, punctelor, virgula, punctului și

virgulă, semnul întrebării, liniuța, litere mici, tipărituri gotice și aldine, majuscule, litere

mici, spațiere, cursive etc.”. Cu alte cuvinte, se ocupă de formarea sistematică,

structura și punctuația din propoziție.

2.5 Nivelul Gramatical

La acest nivel se discută atât nivelul sintactic, cât și cel morfologic. Scopul este

de a analiza structura internă a propozițiilor dintr-o limbă și modul în care acestea

funcționează

secvente. Propozițiile, frazele, cuvintele, substantivele, verbele etc. trebuie să fie

distinse și supuse unei analize pentru a afla primul plan și abaterea.

2.6 Lexico-Sintaxă

Este combinația a două cuvinte diferite Lexis și sintaxă. Lexis înseamnă

vocabularul care este folosit într-o limbă sau în orice scriere pentru orice scop. Sintaxa

înseamnă Construcția propoziției: modul în care cuvintele se grupează pentru a forma

fraze și propoziții. Deci, este folosit în construcția propoziției, deoarece stilistica este

folosită în stilul literar. Modelele lexico-sintactice pot fi obținute prin diferite mijloace,

care includ ordinea cuvintelor neobișnuită sau inversată, omiterea cuvintelor și

repetarea. Potrivit lui Tallerman, „Alegerile lexico-sintactice sunt obținute prin

intermediul unor dispozitive precum grămada de colocați obișnuiți, colocați neobișnuiți,

cuvinte arhaice, părți particulare de vorbire, metaforă, comparație, oximoron etc”.

2.7 Studiu anterior

Investigarea stilului s-a ocupat de mult timp în recenziile artistice din engleza

veche. O explicație din spatele acestei realități este caracterul neobișnuit al versurilor

englezești vechi și anumite cazuri de versuri englezești mijlocii timpurii, atunci când sunt

contrastate și orice vers din istoria ulterioară a scrierii engleze de la Chaucer până la

sfârșitul secolului al XIX-lea.

Componente elaborate ale versurilor englezești vechi ca utilizarea unei fraze

excepționale minunate, în mare parte alegorice. Fiecare dintre componentele complexe

a primit suficientă atenție în scrierea de bază. Stilul Cronicii anglo-saxone a fost

cercetat. Toate lucrurile luate în considerare, o pregătire pentru impactul expresiv în joc

în baladele individuale în engleză veche pare să fi fost la vârf în mijlocul anilor 1970, pe

măsură ce motivațiile New Critical s-au separat în feedback-ul scrisului englez vechi din

vremurile recenziilor artistice.

2.8 Biografia poetului

Wordsworth este foarte faimos pentru poeziile sale despre natură. Potrivit lui,

sentimentele interioare ale omului pot fi mai bine lustruite și întărite de natură. De
asemenea, crede că omul este aproape de natură. Omul obține satisfacție reală,

cunoaștere și plăcere prin natură. Locuiește lângă frumosul Lake District unde își

petrece aproape toată viața. A scris multe poezii despre natură. Natura îl inspiră foarte

mult. În poeziile sale despre natură, găsim descrieri profunde ale pământului, râurilor,

munților, florilor și păsărilor etc. care sunt pline de frumusețe, culori și imaginație.

Poeziile sale despre natură dezvăluie, de asemenea, sentimentele sale imense de

fericire și gândurile în vizualizarea și ascultarea creaturilor naturii. Deși iubește natura

foarte mult, dar este nemulțumit de societatea umană. Conceptele lui Wordsworth

despre romantism și natură sunt bine descrise în poemul ''Narcise''. Poetul stă calm

într-o pădure, bucurându-se de păsări, copaci și flori. Aceste elemente ale naturii sunt

sursa plăcerii „sufletului uman”. El compară dizarmonia omului cu armonia naturii. În

prefața cărții Lyrical Ballard, Wordsworth a definit poezia ca fiind revărsarea spontană a

sentimentelor puternice care decurg din emoțiile amintite în liniște. El a scris această

poezie după ce s-a inspirat din farmecul și frumusețea naturii. El își descrie

sentimentele amintite în scenariile de primăvară. El descrie imaginea clară, grafică și

frumoasă a primăverii timpurii: flori, păsări, ramuri verzi noi de copaci și briza răcoroasă.

În poezie, el arată marele contrast dintre plăcerile și bucuriile lumii naturale și lumea

materialistă. De fapt, utilizarea limbajului și a ritmului de către Wordsworth ajută la

construirea unui astfel de contrast care dezvăluie debordarea spontană a sentimentelor

puternice a poetului”.
 Capitolul III

Metodologia de cercetare

Metodologia este o agendă în care se poate fi familiarizat cu principiile modelului

selectat și pune la dispoziție fundamentele și tehnicile studiului. În această secțiune,

cercetătorul oferă o analiză stilistică a poeziei „Narcise” scrisă de Wordsworth.

Cercetătorul folosește dispozitivele poetice (Figuri de vorbire, metru) și diferite niveluri

de stilistică pentru a analiza poemul; alegerile lexico-sintactice, nivelurile de analiză

fonologică, semantică, gramaticală și grafologică stau la baza acestei analize.

Interpretarea inițială de către cercetător a „Narciselor” a apărut doar ca o consecință a

privirii cuvintelor din poem. Cercetătorul nu s-a gândit în mod deosebit la elementele

gramaticale și grafologice care au abatere la începutul analizei acestei poezii.

Cercetătorul a început cu o examinare a trăsăturilor lexicale considerând că este un bun

loc pentru a începe cu o analiză lingvistică mai detaliată pentru narcise.

3.1 Datele studiului

„Narcise”
Versiunea finală (1815)
De William Wordsworth
1

am hoinarit singur ca un nor

Care plutește pe înalte văi și dealuri,
Când am văzut deodată o mulțime,
O gazdă, de narcise de aur;
Lângă lac, sub copaci,
Fâlfâind și dansând în briză.
2
Continuă ca stelele care strălucesc
Și sclipește pe Calea Lactee,
S-au întins într-o linie fără sfârșit
De-a lungul marginii unui golf:
Zece mii am văzut dintr-o privire,
Aruncându-și capetele într-un dans vioi.
3
Valurile de lângă ei dansau; dar ei
Au depășit valurile strălucitoare de bucurie:
Un poet nu putea decât să fie gay
Într-o companie atât de bună:
M-am uitat – și m-am uitat – dar puțin gând
Ce bogăție îmi adusese spectacolul.
4
De multe ori, când pe canapea, mă întind
În stare liberă sau gânditoare,
Ei fulgeră asupra acelui ochi interior
Care este fericirea singurătății,
Și atunci inima mea se umple de plăcere,
Și dansează cu narcisele.

Capitolul IV

Analiză și constatări
În acest capitol, cercetătorul va discuta rezultatul studiului actual. Folosind

metodologiile și paradigmele de cercetare menționate anterior, rezultatele deduse vor fi

evidențiate și elaborate în detaliu.

4.1 Introducerea poetului

„Narcise” este un poem liric al lui William Wordsworth. Este cea mai faimoasă

lucrare a lui Wordsworth. Poemul a fost inspirat de un eveniment din 15 aprilie 1802, în

care Wordsworth și sora sa Dorothy au dat peste o „brâu lungă” de narcise. Scrisă între

1804 și 1807 (în 1804 după relatarea lui Wordsworth), a fost publicat pentru prima dată

în 1807 în Poems in Two Volumes, iar o versiune revizuită a fost publicată în 1815.

Wordsworth a revizuit poemul în 1815. A înlocuit „dansul” cu „aur”; „împreună” cu

„lângă”; iar „zece mii” cu „fâlfâind și”. Apoi a adăugat o strofă între prima și a doua și a

schimbat „râsul” în „jocund”. Ultima strofă a rămas neatinsă. Intriga poeziei este simplă.

În revizuirea din 1815, Wordsworth a descris-o ca „mai degrabă un sentiment elementar

și o impresie simplă (apropiindu-se de natura unui spectru ocular) asupra facultății

imaginative, mai degrabă decât un efort al acesteia.

4.2 Titlul și tema poeziei

Titlul, „Narcise” este un cuvânt simplu care ne amintește de sosirea sezonului de

primăvară, când câmpul este plin de narcise. Narcisele sunt flori galbene, au forme

uimitoare și parfum frumos. O grămadă de narcise simbolizează bucuriile și fericirea

vieții. Tema poeziei „Narcise” este o colecție de emoții umane inspirate din natură pe

care este posibil să le fi neglijat din cauza vieții noastre ocupate. Narcisele implică

începutul sau renașterea pentru ființele umane, binecuvântate cu harul naturii. Sosirea

narciselor în luna martie este binevenită și un moment plăcut pentru a le aprecia. La fel

ca multe dintre poeziile lui Wordsworth, ideea centrală a „Narciselor” este frumusețea

naturii. Vorbitorul întâlnește un câmp plin de narcise fluturând în briză și este copleșit de

încântare privindu-le. După ce părăsește câmpul, se gândește adesea la flori când este

plictisit sau melancolic și amintirea frumuseții și veseliei lor îi aduce încă o dată bucurie.

La începutul poeziei, vorbitorul se simte singur și trist. În timp ce merge de-a lungul, el

vede o zonă mare de narcise de-a lungul malului unui lac, suflând în briză cu flori

galbene strălucitoare reflectate în apă, în ciuda valurilor din cauza vântului. Vederea

florilor de pe mal și reflectarea lor îl înveselește foarte mult. Pentru poet, aceste flori nu

sunt doar frumoase, ci sunt o companie veselă și veselă care îl scoate din singurătate.

Cel mai bine, poetul constată că amintirea vederii narciselor rămâne cu el, oferindu-i

tovărășie și bucurie atunci când este „în vacant sau într-o dispoziție gânditoare”. Ideea

centrală a poeziei este expresia confortului și a bucuriei pe care autorul le găsește în

frumusețea observării
narcise.

4.3 Analiza conținutului

am hoinarit singur ca un nor

Care plutește pe înalte văi și dealuri,
Când am văzut deodată o mulțime,
O gazdă, de narcise de aur;
Lângă lac, sub copaci,
Fâlfâind și dansând în briză.

Strofa 1

În timp ce rătăcește ca un nor, vorbitorul se întâlnește cu narcise care fluturează

în briză pe malul unui lac, sub copaci. Narcisele sunt plante din familia crinilor cu flori

galbene și o coroană în formă de trompetă.

2
Continuă ca stelele care strălucesc
Și sclipește pe Calea Lactee,
S-au întins într-o linie fără sfârșit
De-a lungul marginii unui golf:
Zece mii am văzut dintr-o privire,
Aruncându-și capetele într-un dans vioi.

Strofa 2
 Narcisele se întind de-a lungul malului. Pentru că sunt atât de multe, ele

amintesc vorbitorului de Calea Lactee, galaxia despre care oamenii de știință spun că

conține aproximativ un trilion de stele, inclusiv soarele. Vorbitorul umanizează narcisele

atunci când spune că se angajează într-un dans.

3
Valurile de lângă ei dansau; dar ei
Au depășit valurile strălucitoare de bucurie:
Un poet nu putea decât să fie gay
Într-o companie atât de bună:
M-am uitat – și m-am uitat – dar puțin gând
Ce bogăție îmi adusese spectacolul.

Strofa 3

În fluturarea și dansul lor vesel, narcisele întrec valurile ondulate ale lacului. Dar

poetul nu apreciază în acest moment pe deplin priveliștea fericită dinaintea lui. În ultimul

rând al strofei, Wordsworth folosește anastrofa, scriind „ spectacolul mi-a adus” în loc

de „show-ul adus”. Anastrofa este o inversare a ordinii normale a cuvintelor.

De multe ori, când pe canapea, mă întind

În stare liberă sau gânditoare,
Ei fulgeră asupra acelui ochi interior
Care este fericirea singurătății,
Și atunci inima mea se umple de plăcere,
Și dansează cu narcisele

Strofa 4
Abia când poetul se gândește mai târziu la ceea ce a văzut nu apreciază pe

deplin vederea veselă a narciselor dansatoare. Wordsworth folosește din nou anastrofa,

scriind când pe canapea mă întind și inima îmi umple de plăcere.

4.4 Constatări

Poezia Narcise este scrisă de William Wordsworth și este practic o lirică, având

patru versone, fiecare versine conținând șase versuri. Modelul de bază al ritmului este

tetrametrul iambic. Poezia nu este monotonă sau mortală. Chiar și un cititor nou poate

înțelege cu ușurință că ritmul se schimbă în unele locuri. Schimbarea tiparului ritmic

determină eficacitatea în poezie. Accentul pe cuvinte atrage atenția cititorului. Cuvântul

pe care se pune accentul, are o anumită semnificație, de exemplu în strofa a patra,

accentuat este pus pe „narcise”, care este personificarea naturii umane. În cartea,

Linguistic Guild to English Poetry', Leech diferențiază limbajul poetic de limbajul comun.

El scrie că limbajul poetic poate încălca sau se abate de la regulile general observate

ale limbii în multe moduri diferite, unele evidente, altele subtile. Poezia Narcise descrie

frumusețea și farmecul naturii. Wordsworth subliniază frumusețea naturii prin narcise.

Wordsworth explică acest lucru prin stilul său prin variațiile de ritm, prin tiparul

accentuat pe care l-a urmat și, jucându-se prin cuvinte, descrie frumos contrastul din

lumea naturală reală și lumea materialistă a omului. Alegerea cuvintelor de către scriitor

sau poet joacă un rol foarte important în formarea sensului. Ajută cititorul să înțeleagă

mesajul pe care poetul încearcă să-l transmită. Stilistica, prin această analiză, a arătat
că există o distincție între limbajul poetic și cel non-poetic ca mijloc de definire a

literaturii.

4.5 Structura și Schema Rimei

Poezia conține patru strofe a câte șase versuri fiecare. În fiecare strofă, primul

vers rimează cu al treilea și al doilea cu al patrulea. Strofa se încheie apoi cu un cuplet

rimat. Wordsworth unifică conținutul poeziei concentrând primele trei strofe pe

experiența de la lac și ultima strofă pe amintirea acelei experiențe.

4,6 metri

Rândurile din poem sunt în tetrametru iambic, așa cum se demonstrează în strofa a

treia:

..........1..............2..................3...................4

VALELE.|.fi LATE.|.AU DANSAT;.|.dar EI

......1................2..................3................4

Out-DID.|.the SPARK.|.ling WAVES.|.in GLEE:—

....1.............2.............3.............4

UN PO.|.et POATE.|.nu DAR.|.să fie GAY

......1.............2...........3............4
În SUCH.|.a JOC.|.und COM.|.pa NY:

.......1................2..................3.................4

M-am uitat—.|.și M-am uitat—.|.dar Aprins.|.tle GÂND

...........1....................2............3...............4

Ce BOGAȚIE.|.SPECTACALA.|.MIE.|.ADUSĂ:

În prima strofă, rândul 6 pare să devieze de la formatul metric. Cu toate acestea,

Wordsworth a intenționat probabil ca fluturarea să fie citită ca două silabe (flut” „RING”)

în loc de trei, astfel încât linia să mențină tetrametrul iambic.

4.7 Caracteristici lexicale

În primul rând, cercetătorul a luat în considerare cuvintele de clasă deschisă din

această poezie. Cuvintele de clasă deschisă au cea mai mare parte a semnificației într-

o limbă în comparație cu cuvintele de clasă închisă (gramaticale), cum ar fi

determinanții (de exemplu, asta, aceea, a) și prepozițiile (de exemplu, în, la, pe).

Cuvintele de clasă închisă pot fi numite „conectori” de propoziție și ele unesc cuvintele

de clasă deschisă în aranjamente semnificative în propoziții. Mai jos tabelul dat arată

cum sunt distribuite cuvintele de la clasă deschisă pe parcursul poeziei. Cuvintele de

clasă deschisă includ toate substantivele, verbele, adjectivele și adverbele din poezie.

Substantive/ Adjective Verbe Adverbe

Pronume

eu Înalt Rătăcit Vioi

Nor Vacant Plutitoare Singuratic
Valori Meditativ A văzut Dintr-o dată
Dealuri În interior Fâlfâind Adesea
eu Singurătate Dans
Mulțime Fericire Strălucire
Gazdă Mic Sclipire
Narcise Jocund Întinde
Lac Gay A văzut
Copaci Sclipitor Privire
Briză Zece mii Aruncarea
Stele fără sfârșit Dans
Cale Lăptos Dansat
Linia De aur Depășit
Marja continuu Adus
Dafin Privit
eu Privit
Al lor Flash
Capete Umple
Lucrări Dansuri
ei
Valuri
Bucurie
Poet
Companie
Gând
Bogatie
Spectacol
Pe mine
Ale mele
Canapea
eu
Dispozitie
ei
Ochi
Ale mele
inima
Narcise 04
Plăcere
15 20
39

Tabelul 1: Distribuția cuvintelor de clasă deschisă în Narcise

Acest tabel ne spune că poemul este format în principal din substantive,

pronume și verbe. Un număr bun de adjective sunt, de asemenea, folosite în această

poezie. Substantivele sunt în mare parte concrete - adică se referă la obiecte fizice, dar
câteva sunt substantive abstracte, precum „gând, plăcere, dispoziție, companie,

veselie”.

4.8 Nivel grafologic

Acest poem este format din patru strofe a câte șase versuri fiecare. O strofă de

șase versuri se numește Ststes. Majoritatea rândurilor sunt sub formă de propoziții

complete, dar nu există punct la sfârșitul fiecărui rând. Există un punct la sfârșitul

ultimului rând din fiecare strofă a întregului poem. Poetul a folosit virgule, punctele și

punctele și două puncte pentru a da pauze, deoarece întreaga strofă este sub forma

unei singure propoziții complete, având mai mult de o propoziție subordonată. Există

un prim plan deoarece poetul nu a scris ortografia completă a două cuvinte, cum ar fi

„peste” este scris ca „o’er” și „deseori” ca „deseori”. Fiecare rând al poemului este

început cu litera majusculă, care este, de asemenea, un element de prim-plan. Schema

de rimă a poeziei este „ABAB CC”. Modelul de stres este următorul: am vrut/ am vrut

singur/ ca/ un nor/.

Numele piciorului folosit în această poezie este „tetrametrul iambic, deoarece

există patru picioare într-o linie, prin urmare, poemul urmează schema de rimă a

cupletului de catren.

4.8.1 Paralelism grafologic

Dacă vorbim despre grafologia poeziei, paralelismul grafologic poate fi găsit aici.

Fiecare strofă are șase versuri și strofa completă este sub forma unei propoziții

complete, dar mai lungi. Poetul a folosit virgulă, punct și două puncte, două puncte și
apostrof pentru a face o propoziție lungă. Punctul din strofe este la sfârșitul fiecărui

ultim rând al fiecărei strofe.

4.9 Nivel fonologic

Poetul a folosit aliterația în diferite locuri din poem, cum ar fi în rândul 1 „ singur

ca un nor”. În linia 2 „ înaltă peste văi și dealuri ”. Putem vedea un exemplu de

aliterație și în rândul 3, cum ar fi „ când toate deodată ”, w și o au același sunet de

consoană în această frază. Pe linia 5 „ lângă lac , sub copaci ”. În aceste cuvinte,

literele îngroșate sunt exemplu de aliterație (asonanță și consonanță) în toate aceste

rânduri.

4.10 Dispozitive poetice

William Wordsworth este renumit pentru utilizarea instrumentelor poetice sau a

limbajului figurat. Următoarele sunt figurile de stil folosite de William Wordsworth în

această poezie.

4.10.1 Consonanță

Poetul a folosit aliterația în diferite locuri din poem, cum ar fi în rândul 1 „singurat

ca un nor”. În linia 2 „înaltă peste văi și dealuri”. Putem vedea un exemplu de aliterație

în rândul 3, precum „când toate deodată”, w și o au același sunet consonanțial în

această frază. În linia 5 „lângă lac, „sub copaci”

4.10.2 Similar
 Poetul a folosit comparația „ca un nor”. S-a comparat cu un nor rătăcitor care

este departe de peisaj. Ne face să simțim că poetul plutește literalmente liber ca un nor

din mediul său.

4.10.3 Personificare

William Wordsworth a folosit și această figură de stil în acest poem Narcise. El a

comparat norul ca un om singuratic chiar în primul rând al poemului. În alt loc, poetul a

comparat narcisele cu o mulțime de oameni. Comparația narciselor cu dansul uman

este un alt exemplu de personificare din acest poem.

4.10.4 Metonimie

Metonimia este o figură de stil în care un aspect important sau un detaliu asociat

unei experiențe sau obiect este folosit pentru a reprezenta întreaga imagine a acelei

experiențe sau obiect. Aceasta reprezintă întotdeauna o comparație între întregul și o

parte din ea, nu două întregi diferite. Compararea primelor trei strofe cu strofa a patra și

finală a poeziei este exemplul metonimiei. „ De multe ori când stau pe canapea”. În

stare liberă sau gânditoare. Ei fulgeră asupra ochiului interior, care este fericirea

singurătăţii; Și atunci inima mea se umple de plăcere și dansează cu narcisele.” Poetul

a scris această strofă a poeziei după câțiva ani de la publicarea primei versiuni care

cuprindea trei strofe. Primele trei strofe sunt în forma trecută a verbului, indiferent dacă
această ultimă strofă este în forma prezentă a verbului. Poetul compară situația sa

actuală cu experiența trecutului, menționând Narcisele.

4.10.5 Apostrof

Apostrof: „Am văzut o mulțime, O oaste, de narcise de aur;” Poetul apostrofează

narcisele și le descrie în numărul lor mare ca pe o mulțime de oameni. De asemenea,

„Într-o companie atât de jocundă „Poeții se adresează florilor ca ființe umane și le

descrie ca o companie fericită de prieteni buni.

Capitolul V

Concluzie

Această poezie Narcise este o poezie foarte simplă, dar minunată și cea mai

faimoasă din panorama poeziei Wordsworth. Ne amintește de subiectele familiare ale

poeziei lui Wordsworth, care sunt memoria și natura. De data aceasta poetul a folosit o

muzicalitate simplă pentru a crea elocvență în acest poem. Intriga poeziei este foarte

simplă. Înfățișează rătăcirea poetului, iar rezultatul acestei rătăciri iese sub forma unui

frumos grup de narcise dansatoare lângă lac. Amintirea întregului tablou îl mulțumește

și îl mângâie atunci când este singur, mohorât și când neliniștea încearcă să-l ocupe.
Modul în care poetul a caracterizat apariția memoriei narciselor dă un puternic

sentiment de satisfacție interioară atunci când ne amintim de amintirea oricărei

persoane iubite sau a oricărui obiect iubit. Personificarea inversă a strofelor sale timpurii

are principala strălucire a acestui poem. Vorbitorul este comparat cu un obiect natural.

Această tehnică creează o unitate integrală între om și natură, făcând-o una dintre cele

mai de bază și eficiente metode ale Wordsworth de a insufla cititorului același sentiment

pe care îl experimentează poetul însuși. Poetul a folosit un număr bun de adjective

pentru a descrie substantivele umane și legate de natură care creează armonie între

om și natură.

Pentru a-l face pe cititor să se simtă parte din toată experiența, scriitorul trebuie

să aleagă cuvintele din scrierile sale astfel încât să transmită sens adecvat și să

păstreze și ritmul și armonia gândurilor. Alegerea cuvintelor ajută cititorul să înțeleagă

mesajul pe care poetul încearcă să-l transmită. Aici în această poezie alegerea

cuvintele lui Wordsworth ne-au făcut să simțim că suntem acolo, asistând la Narcise

aruncând din cap și dansând fericiți. Putem vedea zece mii de flori la rând de-a lungul

golfului cu valurile strălucitoare. Imaginile și metaforele au făcut din acest poem un

poem simplu, dar extraordinar.

Referințe

[1] Poet.Org, http://www.poets.org/poetsorg/poet/william-wordsworth Accesat la 11

noiembrie 2014

[2] Spark Note,

http://www.sparknotes.com/poetry/wordsworth/section7.rhtml Accesat la 01 decembrie

2014

[3] E Notes, http://www.enotes.com/homework-help/what-theme-forwordsworth-s-quot-

daffodils-quot-16353 Accesat la 01 decembrie 2014

[4] Subiectul 3, modele, abateri, stiluri și semnificații https://www.google.com.pk/url?

sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F

%2Fwww. lancaster.ac.uk%2Ffass%2Fprojects%2Fstylists%2Fprint

%2Ftopic3.doc&ei=WDJBVMS5L4biaM6OgqgB&usg=AFQjCNHTObamWbmwzu44om3

efDpZZ0s7Ww&sig2=MoghQvr01Decembrie .

www.google.com Geoffrey N. Leech A Linguistic Guide to English Poetry Foreign

Language Teaching and Research Press 2000, Joanna Thornborrow & Shan Wareing

Patterns in Language: Stylistics for Students of Language and Literature Foreign

Language Teaching and Research Press 2002 ,Leech, G (1969), ― A linguistic guide to

English Poetryǁ, London: Longman.52 , Richard Bradford Stylistics Routledge London

and New York 1997.