COPIL SI ADOLESCENT

1. Utilizarea gândirii logice în rezolvarea problemelor.

a. Operare pe beton c. senzoriomotor
b. Operațiune formală d. Pre operațional
2. Susținătorul care acordă importanță în construirea mediului pentru dezvoltare.
a. Lev Vegotsky c. Abraham Moslow
b. Jean Piaget d. Burrhus Skinner
3. Utilizarea conceptului este incompletă și uneori ilogică
a. gândire preconceptual c. gândire preconvențională
b. gândire transanctivă d. gândire deductivă
4. O acțiune care folosește mușchii mari
a. Motor brut c. muschi visceral
b. motor fin d. toate cele de mai sus
5. O abilități motorii care se aplică unor utilizări speciale, cum ar fi sporturi specifice
a. Mișcare rudimentară c. mișcare fundamentală
b. Mișcare reflectorizante d. mișcare specializată
6. O parte a creierului uman care este responsabilă de controlul mușchilor
a. Lob frontal c. lobul parietal
b. Lobul occipital d. lobul temporal
7. Studiul achiziției, utilizării și structurii limbajului este cunoscut
a. Psihologie c. psihoterapie
b. psiholingvistic d. psihanaliză
8. Care dintre următoarele nu este adevărată pentru limbaj
a. vorbirea este o cerință necesară pentru limbaj
b. există un cuvânt de asociere neciturală și elementul pe care îl reprezintă
c. limbajul este o formă de comunicare
d. d. toate cele de mai sus
9. Întreruperea comunicării produsă de repetare, prelungire și
ezitarea sunetelor silabele cuvintelor
a. bâlbâind c. Dislexie
b. Afazie d. Agnozie
10. Un sindrom de învățare dezordonată și comportament perturbator care nu este
cauzate de orice tulburare fizică și psihică subiacentă gravă și că
are mai multe subtipuri caracterizate în primul rând prin neatenție sau în primul rând prin
hiperactivitate
a. Sindromul Down c. sindromul Turner
b. autism d . ADHD
11. O congenitală caracterizată prin retard mental moderat până la sever , ochi înclinați, craniu lat și
scurt, craniu lat cu degetul scurt.
a. Sindromul Down c. sindromul Turner
b. autism d. ADHD
12. Abilitatea intelectuală sub medie care este echivalentă cu sau mai mică de IQ de 70 este
prezent de la naştere sau copilărie şi se manifestă prin dezvoltare anormală.
a. Retardare mintală c. ADHD
b. Sindromul Down d. Copil special
13. Absorbția în activitatea mentală subiectivă auto-centrată este însoțită de obicei
prin retragere marcată din realitate
a. Sindromul Down c. sindromul Turner
b. autism d. ADHD
14. Pierderea deteriorării puterii de a folosi sau de a înțelege cuvintele de obicei
rezultând leziuni cerebrale.
a. Afazie c. anorexie
b. dislexie d. Agnozie
15. O modalitate de a rezolva problema prin intuiție, mai degrabă decât prin logic
a. simulare pe calculator c. euristic
 b. testarea ipotezelor d. algoritm

16. Conștientizarea că cantitatea de sumă nu se schimbă atunci când nimic

a adăugat sau a luat un obiect sau o colecție de obiecte în ciuda modificărilor
sub formă de spaţial
a. consum c. conservare
b. conversie d. absorbţie
17. Procesul de creștere spre potențialul planului de materie genetică, este
de asemenea, un semnal pentru dezvoltare
a. adaptare c. dezvoltarea functionala
b. maturare d. dezvoltare structurală
18. Memorie care oferă o capacitate limitată de memorare a informațiilor
a. memorie pe termen lung c. memorie senzorială
b. Memorie de scurtă durată d. toate cele de mai sus
19. Copii a căror performanță este semnificativ peste medie la nivel intelectual
și zonele creative
a. copil deosebit c. capacitate mentală peste medie
b. copil dotat d. toate cele de mai sus
20. Capacitatea copilului de a planifica activități
a. senzoriomotor c. operațional
b. pre operațional d. operațiune formală
21. Activitatea copilului de a manipula intuitiv numerele
a. senzoriomotor c. operațional
b. pre operațional d. operațional formal
22. O tulburare neurologică cunoscută și sub denumirea de psihopatie autistă
a. sindromul Asperger c. sindromul Turner
b. Sindromul Down d. autism
23. Instrumentul principal de transmitere a valorilor societății
A. educaţie c. aplicare religioasă
b. limba d. familie
24. Un nivel de dezvoltare în care un copil consideră o sarcină prea greu de îndeplinit
singur dar pe care, cu asistența și sprijinul unui adult, poate
realizat.
a. zona de dezvoltare formală
b. zona de dezvoltare optima
c. zona de dezvoltare proxima
d. zonă de dezvoltare dificilă
25. Se referă la suma totală a condițiilor și factorilor externi potențiali
capabile să influențeze un organism
a. mediu inconjurator c. localitate
b. natură d. împrejurimi
26. Scrierea de mână distorsionată și incorectă este cunoscută și ca;
A. discalculie c. disgrafie
b. dispraxie d. dislexie
27. Un tip de dizabilitate de citire manifestată de obicei ca o dificultate cu scrisul
limbaj, în special cu cititul și scrisul
a. discalculie c. disgrafie
b. dispraxie d. dislexie
28. O strategie de învățare care oferă îndrumări și feedback prin lucrul asupra
programe de îmbunătățire a memoriei
a. articulare c. schele
b. antrenament d. reflecţie
29. Utilizarea unei conservări adecvate și a cunoștințelor care stau la baza utilizării
limbajul în context
a. semantică c. sintaxă
b. pragmatică d. morfologie
30. Aceasta denotă tendința copilului de a gândi numai din punctul său de vedere
vedere
a. animism c. gândire intuitivă
b. egocentrism d. functionare simbolica

31. Aceasta se referă la momentul sau starea de a fi copil, stadiul timpuriu al existenței sau
dezvoltării a ceva .
a. maturitate
b. copilărie
c. copilărie târzie
d. copii
32. Drepturile copiilor sunt întruchipate în;
a. PD 603
b. PD 630
c. PD63
d. PD 360
33. Care dintre următoarele nu aparține dreptului copilului?
a. Dreptul de a se naste
b. Dreptul la o dezvoltare bine rotunjită
c. Dreptul la protectie fata de stat
d. Dreptul de a crește singur pentru a fi matur
34. Semnele timpurii ale maturizării sunt impulsul de creștere a adolescenților. Se observă o
creștere bruscă a înălțimii și greutății la fetele de 9 ½ și 14 ½ și ______ la băieți.
a. 10 ½ și 16
b. 12 ½ și 15
c. 14 și 15
d. 14 ½ și 15 ½
35. De obicei, înălțimea adultului este atinsă la ce vârstă pentru băieți ?
a. 21
b. 15
c. 16
d. 18
36. Ce este responsabil pentru creșterea dimensiunii creierului ?
a. neuronii
b. celule gliale
c. celule nervoase
d. țesut celular
37. Mielinizarea fibrelor nervoase crește în ritmuri diferite pentru diferite părți ale creierului. Care
este primul care este mielinizat?
a. sistem nervos periferic
b. muschii creierului
c. măduva spinării
d. organe interne
38. Un copil supradotat este cel care este creativ, artistic și are _____ scor la testul de inteligență.
a. 140
b. 120
c. 110
d. 130
39. Se spune că un tânăr care nu ține cont de regulile casei, care se angajează în activități interzise
pentru vârsta sa este ;
a. statut de infractor
b. delincvent
c. penal
d. nedisciplinat
40. Caracteristica relativ stabilă a copiilor este mai degrabă victimizarea decât agresiunea. Cei care
sunt susceptibili de a fi victimizati sunt cei;
a. care plâng ușor
 b. care sunt prea tineri
c. imatur
d. care lupta
41. Aprobarea socială se află sub ce nivel al teoriei dezvoltării lui Kohlberg?
A. Post convențional
B. Convenţional
C. Preconvențional
D. Contract social

42. Etapa a treia a crizei psihosociale a lui Erickson este însărcinată să;
A. Obține un grad de autonomie
B. Învață inițiativa fără prea multă vinovăție
C. Obțineți id-ul ego-ului și evitați confuzia de rol
D. Dezvoltați integritatea ego-ului.
43. Când copiii mici văd o capră și spun „este un câine mami” , ce proces este ilustrat pe teoria
dezvoltării cognitive a lui Piaget ?

A. Schemă
B. Asimilare
C. Cazare
D. Conservare
44. Studentul A este bun la disciplina aritmetică și este, de asemenea, activ în jocul sportiv , ca parte
a echipei universității a universității sale. Conform Teoriei Inteligenței Multiple a lui Gardner, ce
tipuri de IQ posedă elevul A?

A. logic și kinestezic
B. Muzical și logic
C. Spațial și kinestezic
D. Interpersonal și intrapersonal
45. Un copil dobândește plăcere supt degetul mare și, ca adult, plăcerea vine din mușcatul unghiilor.
Pe ce teorie a dezvoltării apar aceste cazuri?

A. Psihomotorie
B. Psihosexual
C. Psihosocial
a. Nativistă
46. Adolescentul A se simte vinovat după ce a spus cuvinte jignitoare la adresa fostului său prieten
care nu a făcut altceva decât un caz de identitate greșită a unui umor care circulă în clica lor în
privința lui. Pe baza modelului psihanalitic al lui Sigmund Freud, ce nucleu de personalitate
funcționează în scenariul dat?
A. Id
B. Supraeul
C. Egoul
D. Constiinta
47. Care dintre următoarele reprezintă ordinea succesivă a dezvoltării prenatale?
A. Perioada embrionară – perioada fetală – perioada germinativă
B. Germinal – perioada – perioada fetala- embrionar
C. Perioada germinala – perioada embrionara – perioada fetala
D. Perioada fetală – perioada embrionară – perioada germinativă
48. Urmând teoria dezvoltării cognitive a lui Piaget, doamna Victoria oferă elevilor săi activități
variate care le permit să clasifice obiectele în funcție de mai mult de o variabilă, ordine de rang,
elemente în serii logice și să înțeleagă că cantitatea de masă sau lichid nu se modifică deoarece
forma lor nu se modifică. . Se poate aștepta ca aceste dezvoltare să fie realizate de;
A. Prescolari
B. Studenti de colegiu
C. Elevi de liceu
D. Copii de școală elementară
49. Agnozia olfactiva este un handicap de învățare în;
 A. Citind
B. Scris
C. Mirosind
D. Vedere
50. Este pierderea capacității de a folosi și înțelege limbajul.
A. Afazie
B. Tulburări
C. Autism
D. Dislexie

51. Aceasta se referă la o anomalie cromozomială întâlnită la femele în care caracteristicile sexuale
secundare sunt dezvoltate numai cu administrarea de hormoni feminini.
A. sindromul Turner
B. sindromul Klinefelter
C. Tulburare de dezvoltare generalizată
D. sindromul Apergers
52. Se numesc persoane cu caracteristici psihologice atât masculine, cât și feminine;
A. Stereotipuri de gen
B. Androgin
C. Identitate sexuala
D. Roluri de gen
53. Un nivel de dezvoltare în care un copil consideră o sarcină prea greu de îndeplinit
singur dar pe care, cu ajutorul și sprijinul unui adult, îl poate realiza.
a. zona de dezvoltare formală
b. zona de dezvoltare optima
c. zona de dezvoltare proxima
d. zonă de dezvoltare dificilă.

54. O abordare de mare succes și bazată științific pentru a preda cursanților cu dizabilități se
bazează pe ___
a. Stabilirea comportamentelor de precondiții.
b. Folosind instruire sistematică.
c. Utilizarea datelor din evaluarea progresului.
d. Oferirea de oportunități de aplicare a competențelor.

55. Dificultățile de învățare sunt corelate cu;

a. Deficiențe vizuale, auditive sau motorii
b. Dezavantaj de mediu, cultural sau economic
c. Performanța scăzută a unui elev în toate domeniile de învățare care îi afectează nota la
școală.
d. Probleme în comportamentele de autoreglare, percepția socială și interacțiunea socială
56. Care descriu cel mai bine prima mișcare a sugarilor?
a. Reflexiv
b. Controlul motorului
c. Abilitati motorii rafinate
d. Mișcare restrânsă și precisă

57. La ce vârstă trece un copil în faza de tranziție ?

a. Varsta 2
b. Varsta 3
c. Varsta 4
d. Vârsta 5

58. Copiii cu tulburări de comunicare demonstrează unul sau mai multe dintre următoarele tipuri de
erori.
a. Eșecul de a pronunța toate sunetele așteptate într-un cuvânt
b. Înțelegerea semnificațiilor cuvintelor și a relației dintre cuvinte
 c. Stabiliți ce sunete de vorbire sunt folosite pentru a rosti cuvintele
d. Scopul și sunete standard de vorbire care provoacă tulburări de comunicare.

59. Dificultățile de învățare sunt detectate atunci când copilul ___.

a. Nu atinge nivelul de abilitate pe măsură
b. Este retardat mintal sau are tulburări emoționale
c. Este un creier rănit și are dificultăți în a vorbi
d. Are dificultăți de vedere sau de auz care îi afectează notele.

60. Cea mai frecventă cauză a pierderii auzului conductiv este __.
a. Genetica și moștenirea
b. Boală precum rubeola sau rujeola germană
c. Inflația sau infecția urechii medii
d. Complicații ale procesului de naștere

61. Un profesor observă că un copil în grija ei are numeroase vânătăi pe corp. Când profesorul l-a
întrebat pe copil despre asta, acesta spune că tatăl lui îl bate des mai ales când este beat. Care
dintre următoarele ar fi răspunsul cel mai inițial pe care îl poate face profesorul ?
a. Vorbește cu tatăl și cere-i să nu mai bată copilul
b. Raportarea unui abuz suspectat către autoritate
c. Propunând la următoarea ședință a facultății ca școala să organizeze un program de
ajutorare a copiilor abuzați
d. Apelarea la biroul serviciilor de protecție a copilului pentru a raporta familia copilului
asupra suspiciunii de neglijență.

62. Conform stadiilor de dezvoltare cognitivă ale lui Piaget, copiii cu vârste cuprinse între 12 și 15
ani ajung la stadiul operațional formal . Ce sunt capabili să facă în această etapă
a. Poate rezolva probleme abstracte și poate gândi deductiv
b. Raționamentul nu este nici deductiv, nici inductiv
c. Se poate concentra doar pe un aspect al unei situații sau al unui eveniment
d. Inteligența este de natură intuitivă

63. Dificultăți de concentrare și menținere a atenției împreună cu comportamentul hiperactiv și

impulsiv recurent se observă dificultăți ale copiilor care manifestă un fel de dificultate cunoscut
sub numele de_________.
a. Dislexie
b. Autism
c. Deficiență senzorială
d. Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție

64. Dezvoltarea mentală a copilului este clar dezvăluită de a lui?

a. Abilitatea de a folosi limbajul
b. Abilitatea de a face față obiectelor abstracte
c. Abilitatea de a face față realității
d. Capacitatea de a-și aminti lucruri

65. Capacitatea de a percepe modul în care obiectele sunt legate pentru a percepe mental ceea ce
este văzut, creând astfel o imagini concret-vizuale din memorie la care se referă?
a. Inteligența vizuală – spațială
b. Muzical
c. Limba
d. Raționament logic

66. Este măsurarea personalității care este rezultatul împărțirii vârstei mentale la vârsta cronologică.
a. Coeficient emoțional
b. Coeficient de inteligență
c. Inteligenta multipla
d. Coeficient de comportament prognozat
 67. Care este esențial în dezvoltarea cognitivă a persoanelor conform lui Vygotsky ?
a. Gândire independentă
b. Interacțiune socială
c. Munca mentală individuală
d. Gândirea științifică

68. "Nu trisa . Trișarea nu plătește. Dacă o faci, te înșeli pe tine însuți”, spune vocea fără voce din
interiorul tău. În contextul teoriei lui Freud, care este/sunt la lucru?
a. Id
b. Egoul
c. Super ego
d. Id-ul și Eul interacționează

69. Rolul jocului în anii preșcolari și copilăriei timpurii este că _________

a. Dezvolta spiritul competitiv
b. Separă realitatea și fantezia
c. Dezvolta membrele superioare și inferioare
d. Crește imaginația datorită extinderii cunoștințelor și a gamei emoționale.

70. Care teorie psihologică afirmă că mintea insistă să găsească modele în lucruri care contribuie la
dezvoltarea înțelegerii
a. Psihologia lui Piaget
b. Psihologia lui Kohlberg
c. Psihologia gestaltilor
d. Psihologia lui Bruner

SITUAȚIA: CITIȚI URMĂTOAREA APOI RĂSPUNDE LA ÎNTREBAREA NR. 71

Nitei nu-i place să scrie, dar nu poate scăpa de el. Trebuie să-l termine pentru a absolvi.
Gretei i-a plăcut întotdeauna să scrie. Îi place foarte mult să devină o scriitoare mai bună pentru
că vrea să devină jurnalist într-o zi.

71. Cine este probabil să fie mai concentrat pe activitatea de scriere și de ce?
a. Greta, pentru că este intrinsec motivată
b. Nita pentru ca este motivat extrinsec
c. Ambele, pentru că amândoi sunt motivați
d. Nu poate fi determinat. Motivația fluctuează
72. Ce este/este probabil să se întâmple atunci când un student devine intrinsec motivat ?
I. Abordează de bunăvoie sarcina atribuită
II. Dornic să învețe materialul de la clasă
III. Angajat în învățare semnificativă

a. I, II, III
b. I și III
c. I si II
d. II și III

Cereți să faceți o sarcină de învățare, Joe ezită și spune „ Mahirap Ayaw ko. Di ko Kaya” (E greu, nu-mi
place, nu pot)
73. Care afirmație despre Joe este corectă?
a. are un sentiment scăzut de auto-eficacitate
b. are un sentiment ridicat de auto-eficacitate
c. nu are sentimentul de eficacitate
d. vrea să fie sigur de autoeficacitatea lui
74. Ce impuls îl poate motiva să îndeplinească sarcina de învățare? Conducerea către____.
a. obține
b. au putere
c. afiliat
d. a fi liber

75. La nivel de liceu, sfatul lui Kohlberg pentru profesori este ca aceștia să înceapă să discute cu
elevii despre principii abstracte precum justiția și drepturile omului. În medie, în ce stadiu de
dezvoltare morală ar trebui să se afle elevii de liceu?
a. Post convențional
b. Etapa convențională
c. Între stadiul convențional și postconvențional
d. Asta depinde de cultura școlii
76. Care este stadiul ideal al dezvoltării morale ?
a. contract social
b. principiul etic universal
c. Legea și sub
d. Băiat bun/ fată bună
77. Bazat pe teoria lui Freud, care funcționează atunci când un elev lovește un colegi de clasă în
culmea furiei ?
a. Egoul
b. Supraeul
c. Id
d. Id-ul și Eul interacționează
78. "Nu trisa . Trișarea nu plătește. Dacă o faci, te înșeli pe tine însuți”, spune vocea fără voce din
interiorul tău.” În contextul teoriei lui Freud care este/sunt la lucru?
a. Id
b. Supraeul
c. Egoul
d. Id-ul și Eul interacționează
79. Ceea ce se numește oglinda lui Cooley ?
a. Așa mă privesc prin ochii celorlalți
b. Așa mă privesc alții pe mine
c. Așa mă afectează alții
d. Așa îi influențez pe ceilalți
80. Veți înțelege când un băiat preșcolar afirmă că două rânduri de cinci monede distanțate în mod
similar au sume egale; dar când un rând este întins astfel încât să fie mai lung decât celălalt, el
spune că are mai multe monede. Pe baza teoriei lui Piaget , ce abilitate îi lipsește?
a. Clasificare multiplă
b. Luand perspectiva
c. Reversibilitate
d. Conservare
81. Întrebată despre comanda ei, o fetiță îi spune chelnerului „ yong kagaya kahapon ”. Având în
vedere teoria lui Piaget , cum se numește comportamentul fetiței?
a. Egocentrism preoperațional
b. Conservare
c. Reversibilitate
d. Raționamentul transductiv

82. În contextul teoriei lui Piaget răspundeți la această analogie: Etapa pre-operațională:
Raționamentul transductiv, Etapa operațională concretă :____.
a. raționament proporțional
b. motiv dedus
c. raționament inductiv
d. raționament logic
83. În ce ordine decurge dezvoltarea cognitivă , după Piaget?
I. Etapa operațiunilor formale
II. Stadiul senzoriomotor
III. Etapa preoperațională
IV. Etapa operațiunilor concrete
a. II, III, IV, I
b. II, III, I, IV
c. II, I, III,, IV
d. II, I, IV, III
84. Învățătorul H începe o lecție despre răsturnări, demonstrând salturi în față și în spate cu mișcare
lentă și ghidându- și fizic elevii prin mișcările corecte. Pe măsură ce elevii săi devin mai
pricepuți, el se retrage de la saltea și oferă feedback verbal despre cum să se îmbunătățească.
Având în vedere teoria lui Vigotsky , ce a făcut profesorul H?
a. participarea dirijată
b. interacțiunea între egali
c. ucenicie
d. schele
85. care este esențial în dezvoltarea cognitivă a persoanelor conform lui Vygotsky ?
a. gândire independentă
b. interacțiune socială
c. munca mentală individuală
d. gândire științifică
86. Profesorul X le-a rugat elevilor să descrie modul în care familiile lor sărbătoresc sărbătorile.
Elevii pot descoperi că oamenii sărbătoresc sărbătorile în mod diferit . Care principiu în
dezvoltarea cognitivă guvernează activitatea de predare a Profesorului X?
a. Interacțiunea socială este esențială pentru dezvoltarea cognitivă
b. Copiii gândesc adesea în moduri diferite la vârste diferite
c. Dezvoltarea cognitivă presupune corelarea noilor informații cu cunoștințele anterioare
d. Copiii își construiesc în mod activ cunoștințele
87. Expunerea socială la diverse culturi extinde fondul de cunoștințe al unui copil. Ce afirmații se
potrivesc cu această propoziție?
I. Cu cât un copil are mai puține experiențe, cu atât el/ea devine mai disciplinat
II. Cu cât un copil are mai multe experiențe, cu atât lumea lui devine mai bogată
III. Cu cât părinții sunt mai selectivi în expunerea copilului lor, cu atât copilul devine mai
provocat.
A. eu doar
B. Numai II
C. Doar I și II
D. Numai III

88. Rodel a dat un răspuns greșit. Profesorul a spus: Greșit! Ești departe.” În consecință , altor elevi
din clasă le era frică să răspundă la întrebări . Care dintre următoarele este ilustrată de
eveniment?
a. efect de unda
b. efect de halou
c. eroare de gravitate
d. eroare de tendință centrală
89. Toate următoarele descriu dezvoltarea copiilor cu vârsta cuprinsă între 11 și 13 ani, cu excepția
_____.
a. diferențele de sex în IQ devin mai evidente
b. trec de la impulsivitate
c. manifestă o obiectivitate sporită în gândire
d. ele arată gândire abstractă și judecată
90. Un băiat de doisprezece ani de clasa a VI-a provine dintr-o familie disfuncțională și a fost abuzat
și neglijat. A fost la orfelinate și la trei școli primare diferite. El poate decoda la nivelul clasei a
II-a, prin poate înțelege materiale orale la nivelul claselor a IV-a și a cincea. Cauza/cele mai
probabile ale problemei de citire a acestui elev este/sunt;
a. imaturitate
 b. factori emoționali
c. factori neurologici
d. predare slabă
91. Rolul jocului în anii preșcolari și ai copilăriei timpurii este că acesta____.
a. dezvoltă spiritul competitiv
b. separă realitatea de fantezie
c. dezvoltă membrele superioare și inferioare
d. crește imaginația datorită extinderii cunoștințelor și a gamei emoționale.
92. Care dintre următorii autori l-ar ajuta cel mai mult pe profesorul Lito să înțeleagă efectele care
stau la baza sărăciei asupra rezultatelor școlare?
a. Maslow
b. Dewey
c. Piaget
d. Kohlberg
93. Într-un experiment binecunoscut, psihologii îi frustrează pe copiii mici punând un gard de sârmă
între copii și o grămadă de jucării . Când le-a permis în sfârșit să se joace cu jucăriile, copiii le-au
zdrobit și le-au distrus. Ce reacție a fost demonstrată?
a. agresiune rațională
b. agresiune dislocată
c. agresiune adormită
d. agresiune susținută
94. Ce problemă educațională poate fi clarificată prin înțelegerea teoriei nevoilor lui Maslow?
a. Probleme de educație sexuală în școală
b. Delincvența în școlile publice
c. Efectele diferitelor structuri ale clasei
d. Efectul sărăciei asupra performanței academice
95. Care teorie psihologică afirmă că mintea insistă să găsească modele în lucruri care contribuie la
dezvoltarea înțelegerii ?
a. Psihologia lui Piaget
b. Psihologia lui Kohlberg
c. Psihologia gestaltilor
d. Teoria lui Bruner
96. Teoria lui Bruner asupra dezvoltării intelectuale trece de la etapele enactive la cele iconice și
simbolice . Aplicând Bruner's, cum ar trebui să predați?
a. începe cu betonul
b. începe cu abstractul
c. să fie interactiv în abordare
d. faceți instrucțiuni directe
97. O persoană care a avut experiențe dureroase la cabinetul dentistului poate deveni frică la simpla
vedere a cabinetului dentistului. Care teorie poate explica asta?
a. generalizare
b. Condiții clasice
c. condiționarea operantă
d. teoria atribuirii
98. Rene manifestă un răspuns de frică la câinii care se plimbă liber, dar nu arată frică atunci când
un câine este în lesă sau închis într-un țar. Ce proces de condiționare este ilustrat?
a. discriminare
b. extincţie
c. generalizare
d. achiziţie
99. Bernadette s-a bucurat de roller coaster când au plecat în regatul fermecat. Tocmai la vederea
unui roller coaster, ea se entuziasmează. Care teorie explică comportamentul ei?
a. condiționarea operantă
b. teoria atribuirii
c. teoria pavloviană
d. teoria învăţării sociale
100. Dacă un student este încurajat să se dezvolte la maximum și trebuie să-și satisfacă
ierarhia nevoilor, cea mai mare nevoie de a-și satisface conform lui Maslow este---/
 a. apartenența
b. nevoi de siguranță
c. nevoie psihologică
d. autoactualizare
e. Psihologia lui Bruner

Întrebări pentru psihologia dezvoltării copilului și adolescenței

1. Profesorul A le explică elevilor săi că mintea unui nou-născut este goală , iar mediul împreună cu
cultura notează învățarea prin experiențe. Această ideologie a lui John Locke este cunoscută ca
________?
a. Nativismul c. infanticid
b. Tabula rasa d. Selecție naturală

2. Uciderea sugarilor sau a nou-născutului este o practică cunoscută în ce perioadă din concepțiile
istorice despre copilărie?
a. Grecia antică și Roma c. Reforma
b. Medieval și Renaștere d. Puritanii

3. Un grup de filozofi asiatici le inculcă țăranilor din țara lor că mintea unei persoane este dată de
Dumnezeu și trupul este legat de pământ. Această teorie se bazează pe ce model de
comportament uman?
a. abordare calvină c. Dualismul cartezian
b. Etologie d. Recapitulare

4. Dintre persoanele importante din psihologia copilului, cine nu face parte din grupul de pionieri
în dezvoltarea acestei științe comportamentale?
a. Sigmund Freud c. Charles Darwin
b. John Locke d. Jean-Jacques Rousseau

5. Adolescentul A este în confuzie dacă își va continua studiile sau va aplica pentru un loc de
muncă pentru a-și susține nevoile familiei. Conform teoriei dezvoltării psihosociale a lui Erik
Erikson , în ce stadiu are loc această perioadă în rândul dezvoltării oamenilor?
a. Încredere vs. Neîncredere c. Inițiativă vs. vinovăție
b. Autonomie vs Îndoială d. Identitate vs. Confuzie de rol

6. Părintele A și Părintele B dezbat dacă al cui copil ar merge mai devreme și mai bine; cel care se
antrenează sau celălalt care tocmai lasă să ajungă la maturitatea locomotorie. Această discuție
este un exemplu despre ce problemă în psihologia dezvoltării?
a. Natura vs. Hrănire c. Continuitate vs. Discontinuitate
b. Idiografic vs. Normativ d. Cercetare vs. Aplicare
7. Toate afirmațiile de mai jos sunt toate motivele pentru a studia copiii ca parte a obiectivelor de
a fi psiholog de dezvoltare, cu excepția ;
a. Perioada de dezvoltare rapidă c. Aplicații din lumea reală
b. Influențe pe termen lung d. Perioada de stres și suferință

8. Copilul A are propriul mod eficient de a găti orezul, deși are un stil diferit față de frații săi, setul
de abilități dobândite de copilul A este numit ___________ de Jean Piaget.
a. Organizare c. Asimilare
b. Schemă d. Cazare

9. Bărbatul A are o fiică de doi ani care poate face mișcări reflexe simple , iar cunoștințele ei despre
lume se limitează la interacțiunea fizică. În ce stadiu al dezvoltării psihomotorii-cognitive a lui
Jean Piaget se încadrează categoria fiicei sale?
a. Senzomotorii c. operare concretă
b. Preoperațional d. operațiune formală

10. Bunica A are o mulțime de povești de spus nepoților ei, care s-au concentrat pe realizările ei din
anii de facultate cu mai bine de trei decenii.Ea se află în ce categorie a modelului psihosocial de
dezvoltare al lui Erik Erikson ?
a. Intimitate vs. Izolare c. Integritatea Eului vs. Disperare
b. Industrie vs. Inferioritate d. Generativitate vs. Stagnare

11. Aceasta se referă la o schimbare relativ permanentă a comportamentului dobândită prin

practică sau experiență de către un individ.
a. Înţelepciune c. Învăţare
b. Cunoştinţe d. Metamemoria

12. Bebelușul A poate dormi bine pe umărul și pe pieptul mamei sale, deși se află în mijlocul unei
piețe aglomerate și zgomotele vin de peste tot. Această abilitate pe care a demonstrat-o copilul
A este cea mai simplă formă de învățare numită ___________.
a. Obișnuirea c. Comportamentul respondentului
b. dezabişnuinţa d. Comportamentul operant

13. Profesorul A i-a certat pe elevul B și pe elevul C că nu au urmat instrucțiunile date, deși elevul D
nu aparține celor care au fost pedepsiți, se pare că a simțit intensitatea la nivel personal.
Această reacție este un exemplu al teoriei lui Albert Bandura despre învățare?
a. Întărire indirectă c. Învățare observațională
b. Pedeapsa indirectă d. Inhibarea răspunsului

14. Un proces biologic al unor specii în care puii capătă un atașament emoțional față de mamă prin
urmărire.
a. Amprentare c. Perioada sensibilă
b. Model de acțiune modală d. Mecanismul de eliberare înnăscut

15. Potrivit lui Urie Bronfenbrenner, în ce grup de sisteme aparține „mass-media” ca unul dintre
agenții care influențează comportamentele adolescenților de astăzi, deși indirect?
a. Microsistem c. Cronosistem
b. Macrosistem d. Exosistem

16. Mama însărcinată A se consumă în continuare droguri ilegale, fumează și bea băuturi alcoolice.
Ce termeni adecvați sunt aplicați pe acele substanțe chimice pe care le-a folosit?
a. Teratogen c. Canabis
b. Halucinogen d. Stimulent
17. O mamă este însărcinată în șapte luni și a fost supusă unei ecografii și și-a văzut copilul sănătos,
iar sexul este masculin prin monitorul aparatului folosit. În ce stadiu al dezvoltării prenatale un
radiolog efectuează această procedură?

a. Embrion c. Făt
b. zigot d. Germinal

18. Adolescentul A se simte vinovat după ce a spus cuvinte jignitoare la adresa fostului său prieten
care nu a făcut altceva decât un caz de identitate greșită a unui umor care circulă în clica lor în
privința lui. Pe baza modelului psihanalitic al lui Sigmund Freud, ce nucleu de personalitate
funcționează în scenariul dat?
a. Id c. Supraeul
b. Egoul d. Constiinta

19. Copilul A a urmărit un meci de lupte la televizor, în timp ce ieșea din casa lor, s-a întâlnit cu
vecinul său și i -a dat o lovitură învârtită, așa cum a văzut copilul A în emisiune. Potrivit lui Albert
Bandura , ce teorie va dovedi situația dată?
a. Modelare c. observare
b. Imitaţie d. determinism reciproc

20. Acesta este un model de model de dezvoltare a copilului în care sistemul de programare al
computerului este baza pentru încadrarea paradigmei, cum ar fi diagrama flux „intrare –
procesare – ieșire”.
a. Model de prelucrare a informațiilor
b. Modelul de abordare a învățării de mediu
c. Modelul etologic de dezvoltare
d. Modelul ecologic al lui Bronfenbrenner

21. Studentul A își termină cu greu rezolvarea problemelor de aritmetică, dar îi este ușor să termine
o lucrare de artă. Pe baza Teoriei Inteligenței Multiple a lui Howard Gardner, care este puterea
Studentului A pe baza performanței sale indicate mai sus?
a. Verbal c. Interpersonale
b. Spațial d. Intrapersonal

22. Conform Modelului Ecologic al lui Bronfenbrenner, cine este centrul întregului sistem pe care l-a
enumerat și prezentat în mod circular?
a. Familie c. copil
b. Dumnezeu d. societate

23. Elevul A a obținut o notă generală de nouăzeci și cinci la sută și a fost premiat ca fiind cel mai
bun elev din clasa lor, ca premiu, părinții ei i-au cumpărat un laptop nou și i-au promis că o vor
aduce la Disneyland în vacanța de vară. În Condiționarea operantă a lui Skinner , premiul acordat
este numit și _________.
a. Motivația c. adjudecare
b. Armare d. condiționare

24. În ce etapă a modelului psihosexual al lui Freud în care copilul dezvoltă sentimente intime față
de părintele de sex opus ?
a. Ana c. Falic
b. Oral d. Latența

25. Partea creierului nostru care comandă răspunsul „Luptă și zbor” a sistemului nostru în situații de
urgență și situații speciale se numește ________________.
a. Pineală c. suprarenale
b. Amigdala d. talamus
 26. Tatăl are părul creț, iar mama, evident, are și părul creț. În principiul modelului ereditar, care
este categoria celor doi?
a. Pur dominantă c. Dominant
b. Pur recesiv d. Recesiv

27. Fata A a fost instruită de părinții ei pentru a fi un manager eficient al companiei lor și au avut
succes, deoarece Fata A este acum un manager eficient. Al cui psiholog a susținut ideea că
„caracterul unui copil este modelat, nu se naște” ?
a. John Watson c. Arnold Gessel
b. Sigmund Freud d. Sala Stanley
28. Elevul A simte că gândește ca un om de știință în care este capabil să înțeleagă diferite afirmații
teoretice. Pe baza dezvoltării cognitive a lui Jean Piaget, elevul A se află în ce stadiu?
a. Senzomotorii
b. Preoperațional
c. Betonul operational
d. Operațional formal
29. Fata A își imită sora orice face și chiar și în modul în care se exprimă. Ce teorie a dezvoltării
explică scenariul dat?
a. Teoria socio-culturală
b. Teoria cognitivă
c. Modelare socială
d. Teoria psihosocială
30. Un copil dobândește plăcere supt degetul mare , iar ca adult, plăcerea vine din mușcatul
unghiilor . Pe ce teorie a dezvoltării apar aceste cazuri?
a. Psihomotorie c. Psihosexual
b. Psihosocial d. Nativistă
31. Este preocupat de schimbările de comportament și abilități care apar pe măsură ce dezvoltarea
progresează.
A. behaviorism c. psihologia dezvoltării
b. Psihologie cognitivă d. epistemologie genetică
32. Care nu aparține grupului teratogene ?
A. Droguri stradale b. Nicotină c. cofeină d.
Herpes
33. Konrad Lorenz a făcut experimente pe puii proaspăt eclozați și, la observarea sa atentă, a
observat că îl urmăreau oriunde mergea ca și cum ar fi mama puiilor tineri . Ce teorie a lui Lorenz a
susținut situația menționată mai sus?
A . imprimarea c. imitaţie
b. observare d. perioadele sensibile

34. Soțului A și soției B li s-a spus de către medicul lor obstetra – ginecolog că fătul din uterul soției
B are o anomalie a tulburării cromozomiale cauzată de un cromozom suplimentar. Ce fel de tulburare ar
putea manifesta copilul nou-născut după nouă luni de sarcină?
A. Autism c. Rubeolă
b. Sindromul Down d. Anemia celulelor secera
35. Bărbatul A și Femeia B locuiesc împreună mai mult de trei ani, dar nu au niciun copil. Ei
plănuiesc să caute ajutorul unui genetician. Care ar putea fi cea mai bună tehnică sau procedură pentru
ei, așa cum este recomandat de știință?
A. confecţionarea unui eprubetă c. clonarea
b. numărul de spermatozoizi și ovule d. amniocenteza
36. Călugărul care a studiat plantele de mazăre pentru principiul moștenirii.
A . Gregor Mendel c. Albert Bandura
b. Jean Piaget d. Sala Stanley

37. Toate afirmațiile date mai jos sunt motivele pentru care psihologii de dezvoltare studiază copiii, cu
excepția;
A. Perioada de dezvoltare rapidă
b. Interesant subiect
c. Influențe pe termen lung
 d . așteptări nepărtinitoare
38. Care nu aparține etapelor psihosexuale dezvoltate de Erik Erikson ?
A. încredere vs neîncredere
b. integritate vs. disperare
c. oral vs anal
d. identitate vs. confuzie de rol
39. Conform teoriei lui Ivan Pavlov a condiționării instrumentale a învățării, porțiunea de stimul a
unui reflex, care provoacă în mod fiabil comportamentul respondentului.
A. stimul necondiţionat c.răspuns necondiţionat
b.răspuns condiționat d.stimul condiționat
40. Privind mai atent prin microscop, acestea sunt firele chimice din nucleul celulei care conțin
genele din corpul nostru, care au roluri importante în procesul de ereditate.
A . cromozomii b. autozomi c. ADN d. ARN
41. O relație bidirecțională sau reciprocă la indivizii w/c influențează reciproc comportamentele.
A. abordare ecologică c . influență tranzacțională
b. mezosistem d.modele sociale
42. Conform teoriei lui Erickson, aceasta este componenta personalității care se dezvoltă de-a
lungul celor opt etape ale vieții și care motivează progresul prin stadii.
A . identitate c. principiul epigenetic
b. criză d. psihosociale
43. O _______ este constă dintr-un set de modele de acțiune flexibile și calificate prin care copilul
înțelege lumea.
a.organizatie c. asimilare
b. scheme d. funcții

44. O relație biologică în stimul specific w/ca provoacă în mod sigur un răspuns specific.
A. reflex c. obişnuirea
b. comportament ` d. stimul
45. Studentul A este bun la disciplina aritmetică și este, de asemenea, activ în jocurile sportive , ca
parte a echipei de universitate a universității sale. Conform Teoriei Inteligenței Multiple a lui Gardner, ce
tipuri de IQ posedă elevul A?

A. logic și kinestezic
b. Muzical și logic
c. Spațial și kinestezic
d. Interpersonal și intrapersonal
46. Termenul lui Sigmund Freud pentru energia sexuală despre care credea că este deținută de toți de la
copilărie până la viața adultă.
a.zonă erogenă c. libido
b. id d. represiune
47. Termenul lui Le v Vygotsky pentru încorporarea copilului , în primul rând prin limbajul din cultură .
A. internalizare c.cunoașterea socială
b.proces dialectic d.obiceiul

48. Această teorie a evoluției a lui Charles Darwin afirmă că dezvoltarea individului repetă dezvoltarea
speciei.
A. selecție naturală c. evoluţie
b. etologie d.recapitulare
49. Această teorie a lui Jean-Jacques Rosseau afirmă că dezvoltarea umană rezultă în principal din
procese înnăscute.
A. nativism c. înnăscut
b. empirism d.tabula rasa

50. Procesul freudian prin care copilul adoptă caracteristicile părinților de același sex
A. imitaţie c.observare
b. Identificare d. interacţiune
PREGĂTITE DE:

PROF. ROD DANTAY