Model

Recunoașterea repetiției și regularității

Aceeași structură de model poate fi găsită
în multe forme diferite

• Modele de oameni – pentru a oferi copiilor șansa de a

analiza și descrie modele

• Potrivirea modelelor – în această activitate, copiii au

oferit modele de model într-un singur mediu, cum ar fi
modelul benzi de model în formă de bloc și a cerut să
găsească modele potrivite într-un alt mediu, cum ar fi
coliere de mărgele colorate.
Model de oameni
Potrivire de model
Traiectoria de dezvoltare a modelelor

• Modelele vizuale sunt cele mai ușor de lucrat pentru

copii, deoarece prezintă mai multe iterații sau repetări
ale unității de repetare a modelului.

• Copiii ar trebui să fie expuși la o varietate de modele în

moduri și orientări diferite, ca să nu dezvolte concepția
greșită că modele întruchipate numai în secvențe liniare
de culori și forme.
Modele vizuale
Tabelul 5.1 Activități pentru explorarea
modelelor
Luați în considerare materialele și
nivelul complexității modelului
• Activitățile timpurii de modelare ar trebui să includă
materiale concrete pe care copiii le pot manipula.

• Culoarea este adesea cel mai important atribut vizual

pentru copii, astfel încât materiale precum cuburile de
legătură care variază doar culoarea pot fi o primă
alegere bună.

• Forma și dimensiunea sunt alte atribute vizuale care

trebuie repetate în modele. Este important să eliminați
culoarea ca atribut atunci când lucrați la modele de
formă sau dimensiune
Fii atent la copil-
Modele realizate
• Există o cale paralelă pentru modelul pe care copiii înșiși
îl creează.

• Copiii mici sunt înclinați să creeze modele alternante sau

modele simetrice care par a fi plăcute în mod natural
pentru ei.

• Cu toate acestea, doar pentru că copilul creează modele

nu înseamnă că este conștient de regula modelului
Descrieți și discutați modelele pentru
a construi înțelegerea
• Descrierea tiparelor este dificilă pentru copiii mici

• Cunoștințele informale implicite ale copiilor despre tipare

necesită multe experiențe, schelete de un profesor
pentru a deveni cunoștințe mai formale, matematice.

• Cu o clasă de detectivi de tipare, veți avea multe

oportunități de a vorbi despre tipare în context
semnificativ pe parcursul zilei de școală
Utilizați mediul clasei pentru a explora
modele
• Oportunitatea copiilor mici de a explora tipare poate fi
integrată chiar în rutinele și structurile clasei
dumneavoastră.

• Rutinele obișnuite, cum ar fi revizuirea programului zilnic

sau construirea unui calendar săptămânal, pot ajuta
copiii să identifice tiparele în timp

• Trebuie să ne angajăm activ în discutarea despre

matematică cu copiii pentru a construi înțelegere
• Mulțumesc! M