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KOMMENTARE: Kunstfortschritt
1=#N hat dieses Jahr dank anhaltender Anstrengung und harter Arbeit im Fach Kunst gute
Fortschritte gemacht.
2=#N hat dieses Jahr durch Konzentration und Anwendung von #s auf #h Arbeit
hervorragende Fortschritte im Kunstbereich gemacht.
3=#N hat in diesem Jahr Fortschritte gemacht, obwohl diese durch #hs Einstellung und
Konzentration auf #hs Arbeit eingeschränkt wurden.

KOMMENTARE: Art Effort

1=#N muss sicherstellen, dass #e sich auf die vorliegende Aufgabe konzentriert und nicht das
Gefühl hat, dass #s durch andere abgelenkt wird.
2=#N hat konsequent hart gearbeitet und Zeit damit verbracht, seine Kunstwerke zu üben und
zu verfeinern.
3=#N hat sich aufgrund anhaltenden Redens und unkonzentrierter Arbeit für viele im
Unterricht als Ablenkung erwiesen.

KOMMENTARE: Kunst gute Fortschritte

1=#N hat dieses Jahr dank anhaltender Anstrengung und harter Arbeit im Fach Kunst gute
Fortschritte gemacht.

KOMMENTARE: Künstlerische Verbesserung

1=#N muss das Zeichnen anhand von Beobachtungen üben, um sich zu verbessern.
2=#N sollte mehr Zeit darauf verwenden, über den Einsatz von Farbe und deren Anwendung
nachzudenken, um #hs Arbeit zu verbessern.
3=#N könnte seine Arbeit verbessern, indem er mehr Zeit darauf verwendet, seine Entwürfe
durchzudenken, bevor er sie zu Papier bringt.
4=#N würde sich im Fach Kunst deutlich verbessern, wenn #h sich mehr auf die Arbeit
konzentrieren und weniger Zeit mit Chatten verbringen würde.

KOMMENTARE: DT-Opener
1=#N hat Enthusiasmus gezeigt und beständigen Einsatz in Design und Technologie bewiesen.
2=#N hat im Allgemeinen Enthusiasmus gezeigt und wird in Design und Technologie oft sein
Bestes geben.
3=Leider weicht #N im Bereich Design und Technologie häufig vom Thema ab.
4=#N besitzt die Fähigkeit, in den Bereichen Design und Technologie hervorragende
Leistungen zu erbringen, gibt sich jedoch oft nicht die größte Mühe.

KOMMENTARE: dt insgesamt
1=Im Allgemeinen ein gutes Jahr für #N in D&T, #e hat Fortschritte gezeigt und eine Reihe
neuer Fähigkeiten erlernt, die #hs Fortschritt im nächsten Jahr unterstützen werden.
2 = Ein positives Jahr in D&T für #N. #E muss sicherstellen, dass #e alle Anweisungen befolgt,
um #hs praktische und gestalterische Arbeit zu verbessern.
3=Ein großartiges Jahr in D&T für #N. #E muss sicherstellen, dass #hs Enthusiasmus nicht auf
Kosten von #hs praktischer Arbeit geht. Sich Zeit zu nehmen ist eine Fähigkeit, die man
erlernen muss.

KOMMENTARE: dt praktisch
1=#E ist in der Lage, die richtigen Materialien und Werkzeuge auszuwählen. #E kann
beginnen, die Arbeitsreihenfolge selbst zu planen.
2=#E braucht Unterstützung bei der Auswahl von Materialien und Werkzeugen. #E muss
häufig über die richtige Reihenfolge für die Arbeitsausführung informiert werden.
3=#E kann die richtigen Materialien und Werkzeuge für eine Arbeit auswählen. #E wird die
Arbeitsreihenfolge sicher planen und selbstständig beginnen.

KOMMENTARE: DT Arbeit
1=#E kann beschriftete Skizzen oder Ideen erstellen, benötigt aber möglicherweise etwas
Unterstützung.
2=#E kann selbstständig Skizzen erstellen und entwerfen, muss aber die #h Aufzeichnung von
Ideen verbessern.
3=#E kann fantasievolle Produkte entwerfen und hervorragende Designarbeiten selbstständig
durchführen.

KOMMENTARE: Englischer Auftakt

1=Es ist mir eine Freude, #N im Englischen zu haben. #E zeigt Begeisterung und Interesse am
Thema.
2=#N leistet einen fantastischen Beitrag zum Unterricht und zeigt Begeisterung und
Kompetenz in Bezug auf das Fach.
3=#N gibt sich im Fach Englisch immer Mühe und hat dieses Jahr in mehreren
Schlüsselbereichen Fortschritte gemacht.
4=#N hatte im Allgemeinen ein positives Jahr im Fach Englisch mit guten Fortschritten in
vielen Bereichen.

KOMMENTARE: Englisch lesen

1=#E soll unterschiedliche Materialien lesen und beim Vorlesen durch Variation des Tempos
und der Betonung eine bestimmte Atmosphäre schaffen.
2=#Ns Lesefähigkeit hat in diesem Jahr gute Fortschritte gezeigt. #E liest eine Vielzahl von
Büchern mit wachsendem Ausdruck und guter Flüssigkeit
3=#E liest selbständig und zeigt dabei gute Ausdruckskraft und Verständnis. #N zeigt
offensichtlich Freude am Lesen und wählt eine gute Auswahl geeigneter Texte aus.
4=#E entwickelt sich zu einem kompetenten Leser und beginnt, Gefallen an anspruchsvolleren
Büchern zu finden.
#N kann still lesen und entwickelt anhaltende Konzentration.
5=#E liest durch regelmäßiges Üben flüssiger und hat hoffentlich Spaß daran, anspruchsvollere
Bücher zu lesen.

KOMMENTARE: Englisch sprechen und hören

1=#N ist gut informiert und vertritt in Klassendiskussionen ruhig seinen Standpunkt. #E hört
während dieser Sitzungen interessiert zu.
2=#N hört in Diskussionen gut zu und beteiligt sich allmählich mit mehr Enthusiasmus. #E
denkt im Allgemeinen sorgfältig über den Punkt nach, den #e anderen vermitteln möchte.
3=#N beteiligt sich gut an Klassendiskussionen und beginnt, sorgfältiger über den Punkt
nachzudenken, den #e machen möchte.
4=#N muss seine Tendenz zum Tagträumen unterdrücken, wenn er an Klassendiskussionen
teilnimmt.

KOMMENTARE: Englische Schrift

1=#N schreibt mit Gefühl und Ausdruck und ist bereit, Arbeiten bei Bedarf zu entwerfen und
neu zu entwerfen. #N hat eine lebhafte Vorstellungskraft.
2=#N schreibt gut strukturierte Texte mit interessanten Details und ausdrucksstarken Worten,
die den Leser einbeziehen.
3=#N beginnt, hervorragende Beschreibungen und andere Schreibtechniken zu verwenden, die
dem Zweck des Stücks entsprechen.
4=#N kann selbstständig schreiben und eine Reihe von Satzzeichen korrekt verwenden.
Allerdings muss #N häufig daran erinnert werden, seine Arbeit auf Rechtschreib- und
grundlegende Interpunktionsfehler zu überprüfen.

KOMMENTARE: Ausgezeichnete Fortschritte

1=#N hat dieses Jahr dank begeisterter, harter Arbeit hervorragende Fortschritte gemacht.

KOMMENTARE: allgemeines Formular

1=#N ist angenehm, lebhaft und fröhlich.
2=#N ist höflich und gut erzogen.
3=#N ist ein charmantes und hilfsbereites Klassenmitglied, auf das man sich stets verlassen
kann und das alle Aufgaben gewissenhaft erledigt.
4=#N zeigt eine vernünftige und reife Einstellung zum Schulleben.
5=#N hat eine kontaktfreudige Persönlichkeit und entwickelt ein breites Spektrum an
Interessen.
6=#N zeigt ermutigende Anzeichen von Reife und wird alle Kommentare zu Arbeit oder
Verhalten vernünftig diskutieren.
7=#N entwickelt Selbstvertrauen und wird unabhängiger im Denken und Handeln.
8=#N ist ein beliebtes Mitglied der Gruppe und hat einen guten Sinn für Humor.
9=#N ist immer bereit, Ratschläge anzuhören und diese umzusetzen, um die Arbeitsqualität zu
verbessern.
10=#N geht alle Schulaktivitäten mit Sorgfalt und zunehmender Ausdauer an.

KOMMENTARE: Form allgemein zwei

1=#E ist angenehm, lebhaft und fröhlich.
2=#E ist höflich und gut erzogen.
3=#E ist ein charmantes und hilfsbereites Klassenmitglied, auf das man sich stets verlassen
kann und das alle Aufgaben gewissenhaft erledigt.
4=#E zeigt eine vernünftige und reife Einstellung zum Schulleben.
5=#E hat eine kontaktfreudige Persönlichkeit und entwickelt ein breites Spektrum an
Interessen.
6=#E zeigt ermutigende Anzeichen von Reife und wird alle Kommentare zu Arbeit oder
Verhalten vernünftig diskutieren.
7=#E entwickelt Selbstvertrauen und wird unabhängiger im Denken und Handeln.
8=#E ist ein beliebtes Mitglied der Gruppe und hat einen guten Sinn für Humor.
9=#E ist immer bereit, Ratschläge anzuhören und diese umzusetzen, um die Arbeitsqualität zu
verbessern.
10=#E geht alle Schulaktivitäten mit Sorgfalt und zunehmender Ausdauer an.
KOMMENTARE: Formularöffner
1=#N ist ein angenehmer und motivierter Schüler, der offensichtlich viel aus der Schule
mitnimmt und viel zurückgibt.
2=#N trägt weiterhin durch Fröhlichkeit, Begeisterung und Ausdauer positiv zum Unterricht
bei.
3=#N hat die Fähigkeit und das Engagement, in allen Fächern hervorragende Leistungen zu
erbringen.
4=#N hat seine Zeit an der Valley Gardens Middle School positiv begonnen.

KOMMENTARE: Organisationsform
1=#N ist gut organisiert und stellt immer sicher, dass #hs Planer unterschrieben ist, die
Hausaufgaben aufgezeichnet werden und dass #e über die gesamte für den Tag benötigte
Ausrüstung verfügt.
2=#N wird organisierter, stellt sicher, dass #hs Planer unterschrieben ist, die Hausaufgaben
aufgezeichnet werden und #e über die gesamte für den Tag benötigte Ausrüstung verfügt,
obwohl noch Raum für Verbesserungen besteht.
3=#N muss an #hs Organisation arbeiten und sicherstellen, dass #hs Planer immer
unterschrieben ist, Hausaufgaben aufgezeichnet werden und #e über die gesamte für den Tag
benötigte Ausrüstung verfügt.

KOMMENTARE: Formularfortschritt
1=#E hat in allen Bereichen hervorragende Fortschritte bei der Erreichung der Ziele gemacht.
2=#E hat in den meisten Fächern hervorragende Fortschritte in Richtung der Ziele gemacht.
3=#E hat in den meisten Fächern erfreuliche Fortschritte hinsichtlich der Ziele gemacht, es gibt
jedoch einige Fächer, in denen #e möglicherweise zusätzliche Unterstützung und mehr
Konzentration benötigt, um sein Leistungspotenzial zu erreichen.
4=#E hat in den meisten Fächern zufriedenstellende Fortschritte hinsichtlich der Ziele erzielt,
es gibt jedoch einige Bereiche, die Anlass zur Sorge geben.

KOMMENTARE: Formularziele
1=#N muss erkennen, dass Selbstdisziplin der Schlüssel zum Erfolg und Glück in der Schule
ist.
2=#N ist in der Lage, gute Konzentrationsergebnisse zu erzielen, muss jedoch die Tendenz
zum Tagträumen vermeiden.
3=#N muss durchsetzungsfähiger sein und das Selbstvertrauen entwickeln, um Meinungen und
Ideen leichter äußern zu können.
4=#N muss versuchen, eine positivere Einstellung zur Arbeit zu entwickeln, anstatt zu
versuchen, andere Mitglieder der Klasse abzulenken.
5=#N muss erkennen, dass Hausaufgaben wichtig sind und bereit sein, diesen mehr Zeit und
Aufmerksamkeit zu widmen.
6=#N arbeitet langsam und muss sich mehr anstrengen, um schneller zu arbeiten.
7=#N muss die Tendenz zum Plappern vermeiden und den Wert konzentrierter
Aufmerksamkeit erkennen.
8=#N muss einen hohen Standard akademischer Arbeit mit der Teilnahme am
außerschulischen Leben der Schule in Einklang bringen.

KOMMENTARE: Geog verbessern

1=Damit #N sich in Geographie verbessern kann, muss #e ein besseres Verständnis für die
Welt um #m herum entwickeln.
2=Um eine Verbesserung in #Ns Arbeit zu sehen, würde ich mir wünschen, dass #m anfängt,
ausführlichere Erklärungen zu #hs Arbeit hinzuzufügen.
3=Damit sich #N verbessern kann, muss #e damit beginnen, die Zusammenhänge zwischen
unterschiedlichen Faktoren in einer Reihe von geografischen Situationen zu beschreiben.
4=Um sich zu verbessern, muss #N anfangen, beim Beantworten von Fragen empathisch zu
denken.

KOMMENTARE: Geog versteht

1=#E verfügt über beeindruckende Ortskenntnisse und Kenntnisse über die wichtigsten Ideen
im Zusammenhang mit Bergen und Jamaika.
2=#E verfügt über fundierte Ortskenntnisse und Kenntnisse über die wichtigsten Themen im
Zusammenhang mit Bergen und Jamaika.
3=#E verfügt über fundierte Ortskenntnisse und einige der wichtigsten Ideen im
Zusammenhang mit Bergen und Jamaika.

KOMMENTARE: Geographie benehmen

1=#N leistet gute, durchdachte Arbeit und zeugt von einem hohen Maß an Verständnis.
2=#N leistet im Allgemeinen gute Arbeit, braucht aber manchmal Ermutigung, um auf höheren
Ebenen zu denken oder sich mit schwierigeren Fragen auseinanderzusetzen.
3=#N kann in Geographie gute Arbeit leisten, verbringt die Unterrichtszeit jedoch häufig mit
#Ablenkung statt mit Arbeit.

KOMMENTARE: Geographische Kenntnisse

1=#E hat ein fortgeschrittenes Maß an Begabung im Bereich Geographie gezeigt und
nachgewiesen.
2=#E hat durchgehend bewiesen, dass er ein fähiger und selbstbewusster Geograph ist, und
nutzt dabei eine breite Palette an Fähigkeiten, um sein Verständnis zu demonstrieren.
3=#E hat im Allgemeinen gute Kenntnisse in Geographie bewiesen.
4=#E kann manchmal gute Kenntnisse in Geographie zeigen.

KOMMENTARE: Geographie Fortschritte

1=Dieses Jahr hat #N fantastische Fortschritte in Geographie gemacht.
2=Dieses Jahr hat #N gute Fortschritte in Geographie gemacht.
3=In diesem Jahr hat #N zufriedenstellende Fortschritte im Fach Geographie gemacht.
4=Dieses Jahr hat #N schlechte Fortschritte im Fach Geographie gemacht.
5=#N ist ein eifriger und begeisterter Schüler, der in allen Bereichen des Faches
hervorragende Leistungen erbracht hat.
6=#N ist ein fähiger Schüler, der in Geographie gute Fortschritte gemacht hat.

KOMMENTARE: Geschichte bhave

1=#E nimmt selbstbewusst an Diskussionen teil und leistet einen wichtigen Beitrag zum
Unterricht. 2=#E kann an Diskussionen teilnehmen, braucht aber häufig Ermutigung, um
Fragen zu beantworten und Themen zu diskutieren.
3=#E nimmt selten an Gesprächen oder Klassendiskussionen teil, #e muss Vertrauen in #hs
Meinungen und Ideen entwickeln.
4=#E beteiligt sich häufig an Unterrichtsdiskussionen, verliert aber schnell das Thema, wenn er
in einer Gruppe arbeitet.

KOMMENTARE: Geschichte verbessern

1=Damit #N sich in Geschichte verbessern kann, muss #e anfangen, Verantwortung für #h
seine eigene Forschung zu übernehmen.
2=Um #h Geschichtsarbeit zu verbessern, #e sollten in #h Antworten vom Beschreiben zum
Erklären übergehen.
3=Um die Geschichte kontinuierlich zu verbessern, sollte #N mit der Erforschung
verschiedener Quellen und Beweise beginnen.
4=Um sich in Geschichte zu verbessern, muss #N mehr Zeit damit verbringen, über #hs
Antworten nachzudenken.
5=#N sollte versuchen, seine Ideen detaillierter zu erklären, um sich in Geschichte zu
verbessern.

KOMMENTARE: Verlauf der Geschichte

1=#N hat in der Geschichte gute, anhaltende Fortschritte gezeigt.
2=#Ns Fortschritte im Fach Geschichte waren zufriedenstellend.
3=#Ns Fortschritte waren nicht so gut, wie ich erwartet hätte, #e hat zufriedenstellende
Fortschritte gemacht.
4=#N hat ausgezeichnete Fortschritte im Geschichtsverständnis gezeigt.
5=#N hat nicht die erwarteten Fortschritte gemacht, kann aber ein Verständnis historischer
Konzepte nachweisen.

KOMMENTARE: Geschichtsarbeit
1=#N hat schriftliche Arbeiten und Zeichnungen von gutem Standard erstellt, die #hs Wissen
widerspiegeln.
2=#N ist in der Lage, schriftliche Arbeiten und Zeichnungen anzufertigen, die #h Wissen
widerspiegeln.
3=#N hat kontinuierlich gearbeitet und gezeigt, dass #e über ein sich entwickelndes Wissen zu
historischen Themen verfügt.
4=#N hat Informationen selbstständig aus einer Vielzahl von Quellen ausgewählt.
5=#N kann eine Reihe von Quellen und historischen Beweisen interpretieren und analysieren.
6=#E kann historische Voreingenommenheit diskutieren und Gründe und Ideen zur
Unterstützung #hs Gedanken angeben.
7=#E kann Ideen auf sinnvolle und angemessene Weise präsentieren und diskutieren.

KOMMENTARE: IKT aktuell

1=#E ist derzeit bestrebt, seine Fähigkeiten im Bereich Computerspiel-Design zu verbessern,
und ich bin zuversichtlich, dass das Endergebnis ausgezeichnet sein wird.
2=#N muss sich beim aktuellen Thema stärker engagieren, um sicherzustellen, dass seine
Arbeit auf dem gleichen Niveau ist wie die vorherige Arbeit.
3=#E arbeitet derzeit am Computerspieldesign. Ich hoffe, dass diese Arbeit die gleiche Qualität
wie die anderen haben wird.

KOMMENTARE: IKT-Anstrengungen
1=#N hat im IKT-Bereich hart gearbeitet und hervorragende Arbeit geleistet.
2=#N hat gut gearbeitet und gute Arbeit geleistet.
3=#N hat im Allgemeinen gute und konzentrierte Arbeit geleistet.

KOMMENTARE: IKT-Opener
1=Im IKT-Unterricht haben wir uns mit verschiedenen Themen beschäftigt, darunter
Tabellenkalkulationen und Datenbanken, und werden uns schließlich mit Game Design
befassen. Außerdem konnten wir bei einem Ausflug zum CLC in Marden mit dem Scratch-
Programm ein Pac-Man-Spiel programmieren.

KOMMENTARE: IKT-Lob
1=#Ns Arbeit zum Thema „Datenbanken unterrichten“ war ein Höhepunkt von #hs Jahr im
IKT-Bereich.
Besonders gute Arbeit wurde von 2=#N bei der Erstellung der Datenbank geleistet.
3=#N hat bei der Tabellenkalkulationsbewertung gute Ergebnisse erzielt und ein gutes Maß an
Verständnis und Fortschritt gezeigt.

KOMMENTARE: Mathe
1=#N hatte ein positives Jahr in Mathematik und zeigte Fortschritte in einer Reihe von
Schlüsselbereichen.
2=#N hatte ein hervorragendes Jahr in Mathematik und zeigte gutes Verständnis und Wissen.
3=#N hat dieses Jahr allgemein Interesse an Mathematik gezeigt und sich mit den meisten
Themen beschäftigt.

KOMMENTARE: Mathe-Ansatz
1=#N versteht neue Konzepte im Allgemeinen gut und weiß, wann der richtige Zeitpunkt ist,
um Hilfe zu bitten, wenn er nicht weiterkommt.
2=#N nimmt neue Konzepte leicht an und ist bereit und willens, #s in Frage zu stellen.
3=#N ist lernbegierig, muss aber manchmal, wenn er mit neuen Konzepten konfrontiert wird,
langsamer machen und seine Herangehensweise überprüfen.

KOMMENTARE: Mathe-Kopf
1=#N zeigt Begabung für Kopfrechnen und löst schnell Probleme im Kopf.
2=#N muss an seinen Kopfrechenfähigkeiten arbeiten und sein Einschätzungsvermögen sowie
schnelle Problemlösungsfähigkeiten entwickeln.
KOMMENTARE: Mathe-Präsentation
1=#E hat daran gearbeitet, die Präsentation von #h zu verbessern und die Arbeit logisch
darzustellen.
2=#E hat die Präsentation und das Layout seiner Arbeit erheblich verbessert.
3=#E hat die Präsentation seiner Arbeit verbessert, muss jetzt aber Konsistenz in seinem
Ansatz zeigen.

KOMMENTARE: Matheproblem
1=#N geht Herausforderungen mit Enthusiasmus an und ist bereit, Fragen zu wiederholen,
wenn sie falsch beantwortet werden.

2=#N hat eine gewisse Sicherheit beim Problemlösen, muss sich in diesem Bereich aber noch
weiterentwickeln.
3=#N mangelt es an Vertrauen in die Problemlösung und er muss diese Fähigkeit entwickeln,
um Fortschritte zu machen.

KOMMENTARE: Mathe-Form
1=#E hat kürzlich an 2D- und 3D-Formen gearbeitet und macht in diesem Thema gute
Fortschritte.
2=#E hat kürzlich an 2D- und 3D-Formen gearbeitet und muss sich etwas mehr konzentrieren,
um in diesem Bereich gute Fortschritte zu erzielen.

KOMMENTARE: RE Anstrengung
1=#E hat großes Interesse gezeigt und mit großer Aufmerksamkeit zur Diskussion
beigetragen.
2=#E hat Interesse gezeigt und war im Allgemeinen bereit, Ideen im Unterricht zu diskutieren.
3=#E wird im Allgemeinen eine positive Einstellung zum Religionsunterricht zeigen, muss aber
freiwilliger Antworten und Meinungen äußern.

KOMMENTARE: RE Begeisterung
1=#E hat großes Interesse gezeigt und mit großer Aufmerksamkeit zur Diskussion
beigetragen.
2=#E hat Interesse gezeigt und war im Allgemeinen bereit, Ideen im Unterricht zu diskutieren.
3=#E wird im Allgemeinen eine positive Einstellung zum Religionsunterricht zeigen, muss aber
freiwilliger Antworten und Meinungen äußern.

KOMMENTARE: RE verbessern
1=Um sich im Religionsunterricht zu verbessern, muss #N aktiv an Klassendiskussionen
teilnehmen und seine eigene Meinung äußern.
2=Um kontinuierliche Fortschritte im Bereich RE zu sehen, muss #N die Meinungen anderer
bewerten und berücksichtigen, bevor er zu einer Schlussfolgerung kommt.
3=Um mehr Fortschritte im Bereich RE zu erzielen, sollte #N darauf abzielen, die Gründe für
die Überzeugungen der Menschen zu durchdenken, bevor eine Schlussfolgerung gezogen wird.

KOMMENTARE: RE Fortschritt
1=#N hat dieses Jahr Interesse an RE gezeigt und gute Fortschritte gemacht.
2=In diesem Jahr hat #N angemessene Fortschritte gemacht und ein gutes Verständnis im
Religionsunterricht gezeigt.
3=#N hat angemessene Fortschritte gezeigt, jedoch nicht das für gute Fortschritte
erforderliche Interesse am Religionsunterricht.
4=Obwohl #N dieses Jahr Fortschritte gemacht hat, wurden diese durch ihre Einstellung zum
Religionsunterricht behindert.

KOMMENTARE: RE studiert
1=Im Religionsunterricht haben wir dieses Jahr die Schöpfung, bedeutende religiöse
Persönlichkeiten, Heilige des Nordens und den Buddhismus studiert.

KOMMENTARE: RE Arbeit
1=#E hat bei der Erledigung von #h RE-Arbeit Kompetenz und Begeisterung gezeigt.
2=#E hat beim Abschluss von #h RE-Arbeiten hervorragendes Verständnis und Enthusiasmus
gezeigt.
3=#E zeigt im Allgemeinen Begeisterung und ein gutes Verständnis im Religionsunterricht.

KOMMENTARE: Beispiel-Einleitungssatz
1=#N hatte ein durchwachsenes Jahr, aber in letzter Zeit gibt es Anzeichen einer Verbesserung
in #hs Verhalten.
2=#N hat das ganze Jahr über stetige Fortschritte gemacht.
3=#N hat es zu Beginn des Jahres auf die #SampleRatingList geschafft.

KOMMENTARE: Beispielsatz zur Projektarbeit

1=#E hat viel Mühe in #h Projektarbeit gesteckt und ich war besonders zufrieden mit #h
#SampleScienceTopics-Aufgabe.

2=Projektarbeiten werden nur in minimalem Umfang durchgeführt und häufig verspätet

abgegeben.
3=#H Die Projektarbeit war sehr unterschiedlich, jedoch war die #h #SampleScienceTopics-
Aufgabe ausgezeichnet und wurde an der Rezeption ausgestellt.

KOMMENTARE: Beispiel für einen zusammenfassenden Satz

1=#N hat insgesamt ein wohlverdientes Level #? erreicht. Gut gemacht, #N.
2=#N hat insgesamt Level #? erreicht. Mit etwas mehr Anstrengung könnte er Level #?
erreichen.
3=#N hatte dieses Jahr keinen guten Start und arbeitet immer noch auf Level #?.

KOMMENTARE: Wissenschaft ve
1=#N hatte ein hervorragendes Jahr in Naturwissenschaften und war stets begeistert und
neugierig an den naturwissenschaftlichen Themen.
2=#N hat dieses Jahr ein hohes Maß an Enthusiasmus und Neugier in den Naturwissenschaften
gezeigt.
3=#N hat im Allgemeinen ein hohes Maß an Begeisterung für die Naturwissenschaften gezeigt.

KOMMENTARE: Wissenschaftliche Beobachtung

1=#E hat ausgezeichnete Beobachtungsfähigkeiten in Naturwissenschaften.
2=#E hat gute Beobachtungsfähigkeiten in Naturwissenschaften.
3=#E muss seine Beobachtungsfähigkeiten im naturwissenschaftlichen Bereich verbessern.

KOMMENTARE: Wissenschaftliche Praxis

1=Beim Entwerfen von Experimenten ist #N fähig und selbstbewusst. #E kann seine Ideen
ordnen und ein Experiment effizient und genau planen und durchführen.
2=Beim Entwerfen eines Experiments profitiert #N von Gruppendiskussionen. #N kann
Experimente sicher und genau durchführen.
3=#N wird häufig Unterstützung bei der Gestaltung von Experimenten benötigen. #E kann die
Untersuchung dann effizient und genau durchführen.

KOMMENTARE: Wissenschaftlicher Fortschritt

1=#N Die Fortschritte waren dieses Jahr fantastisch.
2=#N hat dieses Jahr gute Fortschritte gemacht.
3=#N hat dieses Jahr angemessene Fortschritte gemacht.

KOMMENTARE: Sciene App

1=#E kann vorheriges Wissen auf neue Situationen anwenden und hervorragende, gut
durchdachte Schlussfolgerungen ziehen.
2=#E kann Zusammenhänge zwischen verschiedenen Situationen und Prinzipien erkennen und
daraus häufig Schlussfolgerungen ziehen.
3=#E erkennt häufig Zusammenhänge zwischen #h Beobachtungen, benötigt aber manchmal
Hilfe, um eine klare Schlussfolgerung zu ziehen.

KOMMENTARE: Unterschrift
1 = MP

LISTE: Ablenkung
1 = Tagträumen
2=reden
3=Chatten
4 = andere ablenken
5 = herumalbern

LISTE: SampleRatingList
1 = eine ausgezeichnete
2 = gut
3 = ein Durchschnitt
4 = eine Enttäuschung
5 = schlecht

LISTE: Beispiele für Wissenschaftsthemen 1 = Heizen und Kühlen 2 = Licht und Ton 3 =
Erforschung des Magnetismus 4 = Die Erde verändern
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/* #N - Name
/* #E - Sie/Er
/* #e - sie/er
/* #H - Sein/Ihr
/* #h = sein/ihr
/* #b - Mädchen/Junge
/* #m - er/sie
/* #s - sie selbst
/* #? – später zur Texteingabe aufgefordert werden, z. B. #N hat #? % in der Prüfung
erreicht.
/* #Ihr Listenname – wählen Sie später aus einer Liste aus, z. B. #N war in #Themen
herausragend.
/*
/*
/* WUSSTEN SIE?
/*
/* Sie können auch Kommentardateien importieren in,
/* Format des Teachers Report Assistant.
/* Es gibt Tausende davon im Internet.
/* School Report Writer konvertiert sie automatisch.
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/* IHRE VORHANDENEN KOMMENTARE SIND SICHER:
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/* sind bereits im Einsatz und Sie können auswählen und anklicken, welche
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/* NUR „KLEINTEXT“-DATEIEN (.txt) VERWENDEN:
/*
/* Importdateien müssen „einfacher Text“ sein. Der einfachste Weg,
/* Erstellen Sie eine, um eine Kommentardatei von unserer Site herunterzuladen
/* und öffnen Sie es auf Ihrem Computer. Auf den meisten Systemen wird es
/* automatisch in einem einfachen Texteditor öffnen. Wenn du
/* Änderungen vornehmen und speichern, die Datei sollte automatisch
/* als einfacher Text gespeichert. Auf PCs wird es normalerweise geöffnet in
/* Notizblock. Auf Macs normalerweise TextEdit. In Word und anderen
/* Textverarbeitungsprogramme, verwenden Sie „Speichern unter“ (siehe Word-Menü „Datei“)
/* und wählen Sie dann den Dateityp: „Nur Text/Nur Text“.
/*
/*
/* HILFREICHE ANMERKUNGEN HINZUFÜGEN:
/*
/* Die Zeilen, die mit /* beginnen, sind für Notizen (wie diese Zeile).
/* Sie werden beim Importieren von Dateien ignoriert.
/* Sie können überall in der Datei Notizen hinzufügen. Leere Zeilen
/* werden ebenfalls ignoriert und können auch überall eingefügt werden.
/*
/*
/* KOMMENTARE UND LISTEN:
/*
/* Dateien enthalten Gruppen von Kommentaren und Listen.
/* Jede Gruppe sollte mit einem der folgenden Elemente beginnen:
/*
/* KOMMENTARE: Ihr Kommentarname hier
/* oder
/* LIST: Ihr Listenname hier
/*
/* Listennamen sind 2-30 Zeichen lang und enthalten
/* nur Buchstaben, Zahlen, „&“, Bindestriche und KEINE LEERZEICHEN.
/*
/* Kommentarnamen können Leerzeichen und andere
/* Zeichen außer: < > \ # (max. Länge 50).
/*
/* Jede Gruppe kann bis zu 20 nummerierte Zeilen enthalten, zB
/*
/* KOMMENTARE: Wissenschaftliche Projektarbeit im 7. Schuljahr
/* 1= #Ns Arbeit zu #Wissenschaftsthemen war ausgezeichnet.
/* 2= #N hat eine inspirierende Präsentation zu #Wissenschaftsthemen gehalten.
/* 3= #N erhielt in #Naturwissenschaftsthemen eine wohlverdiente 1+.
/* 4= usw...
/*
/* LISTE: Wissenschaftsthemen
/* 1 = Heizen und Kühlen
/* 2 = Licht und Ton
/* 3 = Magnetismus erforschen
/* 4 = Die Erde im Wandel
/* 5= usw...
/*
/* ERINNERUNG … die Zeilen, die mit /* beginnen, sind für Notizen.
/* Um die beiden wissenschaftlichen Beispiele oben zu importieren,
/* Sie müssten das /* entfernen, sonst
/* Die Zeilen würden beim Importieren ignoriert.
/*
/*
/* BRAUCHEN SIE WEITERE HILFE? E-Mail: support@SchoolReportWriter.com
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