Faptă

DEPARTAMENTUL I ÎNVĂŢĂMÂNT

Englez
ă 3 – Modulul 4.2
Trimestrul
Ascultă povești și poezii

MODUL DE AUTOÎNVĂȚARE

DEPARTAMENTUL ÎNVĂŢĂMÂNT -
SOCCSKSARGEN
Engleză – clasa I
Modul de auto-învățare (SLM)
Trimestrul 3 – Modulul 4.2: Ascultați povești/poezii
Prima ediție, 2020

Republic Act 8293, secțiunea 176 prevede că: Niciun drept de autor nu va exista în nicio
lucrare a Guvernului Filipinelor. Cu toate acestea, aprobarea prealabilă a agenției sau oficiului
guvernamental în care este creată lucrarea va fi necesară pentru exploatarea unei astfel de lucrări
pentru profit. O astfel de agenție sau birou poate, printre altele, să impună drept condiție plata unor
redevențe.

Materialele împrumutate (de exemplu, cântece, povești, poezii, imagini, fotografii, nume de
mărci, mărci comerciale etc.) incluse în acest modul sunt deținute de deținătorii de drepturi de autor
respectivi. S-au depus toate eforturile pentru a localiza și a solicita permisiunea de a utiliza aceste
materiale de la deținătorii de drepturi de autor. Editorul și autorii nu reprezintă și nici nu pretind dreptul
de proprietate asupra acestora.

Echipa de dezvoltare a modulului

Scriito Josephine E. Serrano
r:
Editori: Jennifer Alejandro, Vivien C. Cruz
Recenzător Sally A. Palomo, Helen J. Ranan
i:
Ilustrator: Ellenn Sumagpao-Divino
Artist al Rod Ryan G. Eturma
aspectului:
Designer de copertă: Jay Sheen A. Molina
Echipa de management: Allan G. Farnazo, CESO IV – Director Regional
Fiel Y. Almendra, CESO V – Asistent Director Regional Romelito G. Flores,
CESO V – Superintendent Divizia Școli Carlos G. Susarno, Ph.D. - Asista.
Superintendentul Diviziei Școli Gilbert B. Barrera – Șef, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Gerardo O. Magno – REPS, engleză
Juliet F. Lastimosa – Şef CID
Sally A. Palomo – Divizia EPS responsabilă cu LRMS Gregorio O. Ruales –
Divizia ADM Coordonator Helen J. Ranan – Divizia Engleză Co-coordonator

Tipărit în Filipine de Departamentul Educației – Regiunea SOCCSKSARGEN

Adresa biroului: Centrul Regional, Brgy. Carpenter Hill, orașul Koronadal (083) 2288825/ (083)
Telefax: 2281893 region12@deped.gov.ph
Adresa de e-mail:
Mesaj introductiv
Pentru facilitator:

2
Bine ați venit la Modulul de auto-învățare (SLM) Grade engleză - Ascultarea poveștilor/poeziilor !

Acest modul a fost conceput, dezvoltat și revizuit în colaborare de către educatori atât din instituții
publice, cât și din instituții private, pentru a vă ajuta pe dvs., profesorul sau facilitatorul să-i ajute pe
cursanți să îndeplinească standardele stabilite de Curriculum-ul K-12, depășindu-și în același timp
constrângerile personale, sociale și economice în şcolarizare.

Această resursă de învățare speră să implice cursanții în activități de învățare ghidate și independente
în propriul ritm și timp. În plus, acest lucru urmărește, de asemenea, să ajute cursanții să
dobândească abilitățile necesare secolului 21, ținând cont de nevoile și circumstanțele lor.

Pe lângă materialul din textul principal, veți vedea și această casetă în corpul modulului:

Note pentru profesor

Acesta conține sfaturi sau strategii utile care vă vor ajuta să ghidați cursanții.

În calitate de facilitator, trebuie să-i orientați pe cursanți cu privire la modul de utilizare a acestui
modul. De asemenea, trebuie să urmăriți progresul cursanților, permițându-le în același timp să își
gestioneze propria învățare. În plus, trebuie să încurajați și să asistați cursanții în timpul îndeplinirii
sarcinilor incluse în modul.

Pentru cursant:

Bine ai venit la Clasă de engleză - Un modul de auto-învățare (SLM) privind ascultarea

povestile !

Buna copii. Ascultând povești și poezii frumoase vă va oferi bucurie, distracție și emoție. Asa ca,
ascultati! Poveștile și poeziile vă vor aduce să vizitați diferite locuri. Este o mare aventură pentru toată
lumea. De asemenea, vă va ajuta să rătăciți și să apreciați despre creațiile lui Dumnezeu.

Ascultând și citind povești/poezii, putem învăța o mulțime de lucruri, idei noi și cunoștințe de creat și
realizat. În plus, cu această resursă de învățare înseamnă că tu, în calitate de cursant, ești capabil și
împuternicit să atingi cu succes

3
 competențe și abilități relevante în ritmul și timpul dvs. Succesul tău academic stă în propriile mâini!
Acest modul a fost conceput pentru a vă oferi oportunități distractive și semnificative de învățare
ghidată și independentă, în propriul ritm și timp. Vi se va permite să procesați conținutul resursei de
învățare în timp ce sunteți un cursant activ.

Acest modul are următoarele părți și pictogramele corespunzătoare:

Ce trebuie să știu Aceasta va da tu un ideea despre aptitudini

sau
competențe tu sunt așteptat să învăța în
modulul.
Această parte include o activitate care își propune să
Ce stiu
verifice ceea ce știi deja despre lecția de urmat. Dacă
obțineți toate răspunsurile corecte (100%), puteți decide
să omiteți acest modul.

Acesta este un scurt exercițiu sau o revizuire pentru a vă

Ce este în
ajuta să legați lecția curentă cu cea anterioară.

În acest porţiune, cel noua lectie va fi

Ce mai e nou
ți-a fost prezentat în diferite moduri, cum ar fi o poveste,
un cântec, o poezie, un deschizător de probleme, o
activitate sau o situație.

S Ce este Această secțiune oferă o scurtă discuție a lecției. Acesta

are scopul de a vă ajuta să descoperiți și să înțelegeți noi
concepte și abilități.

A
î.Hr Mai mult Acest cuprinde Activități pentru independent
exersați pentru a vă consolida înțelegerea și abilitățile
subiectului. Puteți verifica răspunsurile la exerciții
folosind cheia de răspuns de la sfârșitul modulului.

(1) Ce am învățat Acest include întrebări sau gol

-
propoziție/paragraf de completat pentru a procesa ceea
ce ai învățat din lecție.

.60 Ce pot face Această secțiune oferă o activitate care vă va ajuta să vă

o 80
transferați noile cunoștințe sau abilități în situații sau
preocupări din viața reală.

Aceasta este o sarcină care are ca scop evaluarea

Evaluare nivelului dvs. de măiestrie în realizarea
cel învăţare

4
 competență.

În această porțiune, vi se va oferi o altă activitate pentru

Activități
suplimentare a vă îmbogăți cunoștințele sau abilitățile lecției învățate.
Acest lucru tinde, de asemenea, reținerea conceptelor
învățate.

Acesta conține răspunsuri la toate activitățile din modul.

Cheie
răspuns

La sfârșitul acestui modul veți găsi și:

Referințe Aceasta este o listă a tuturor surselor utilizate în

dezvoltarea acestui lucru
modul.

Următoarele sunt câteva memento-uri în utilizarea acestui modul:

1. Utilizați modulul cu grijă. Nu puneți semne inutile pe nicio parte a modulului. Utilizați o foaie
separată de hârtie pentru a răspunde la exerciții.
2. Nu uitați să răspundeți la Ce știu înainte de a trece la celelalte activități incluse în modul.
3. Citiți cu atenție instrucțiunile înainte de a efectua fiecare sarcină.
4. Observați onestitatea și integritatea în îndeplinirea sarcinilor și verificarea răspunsurilor.
5. Finalizați sarcina la îndemână înainte de a trece la următoarea.
6. Returnează acest modul profesorului/facilitatorului tău după ce ai terminat cu el.

Dacă întâmpinați dificultăți în a răspunde la sarcinile din acest modul, nu ezitați să vă consultați
profesorul sau facilitatorul. Ține minte întotdeauna că nu ești singur.

Sperăm că prin acest material, veți experimenta o învățare semnificativă și veți obține o înțelegere
profundă a competențelor relevante. O poți face.

5
 Ce trebuie să știu

O zi buna invatatoare!

Poveștile sunt aventuri grozave pentru toată lumea. Îți va

oferi bucurie, distracție și emoție. Ascultarea lor este cea mai
bună modalitate de a vă îmbunătăți înțelegerea, vocabularul și
abilitățile de ascultare.

În acest modul, veți afla despre identificarea cauzei și

efectului evenimentelor. Acest lucru vă va dezvolta cu adevărat
cunoștințele, abilitățile și înțelegerea în lectură. Prezicerea
posibilului final al poveștii vă va ajuta să înțelegeți mai bine
poeziile și poveștile.

La sfârșitul acestui modul, trebuie să:

1. Ascultă povești și poezii

1.1 Identificați cauza și efectul evenimentelor

1.2 Preziceți posibilul sfârșit al unei povestiri citite

6
 Ce stiu
Ascultă cum părintele tău citește povestea. Încercuiește
litera răspunsului corect.

Elena nu mănâncă legume, fructe și pește. Îi place să

mănânce hotdogs, cartofi prăjiți și junk food.
Într-o zi, o durea stomacul. Mama a adus-o la spital.
De atunci, Elena și-a promis că va mânca mâncare
sănătoasă în fiecare zi.

1. Cine sunt personajele din poveste?

A. Elena b. Mamă c. Elena și mama

2. Ce îi plăcea Elenei să mănânce?

A. hotdogs b. legume c. fructe

3. Care dintre următoarele este cauza pentru care o durerea

stomacul?
a. Ea a mâncat bomboane. c. Ea a mâncat un ou.
b. Ea a mâncat junk food.

4. Care dintre următoarele este efectul ?

a. Mama a adus-o la spital.
b. Elena a devenit puternică și sănătoasă.
c. Mama i-a spus Elenei să doarmă bine.

5. Care este posibilul final al poveștii?

a. Elena va continua să mănânce junk food.
b. Elena va continua să mănânce bomboane.
c. Elena va începe să mănânce alimente sănătoase.

7
Lecţie Ascultarea poveștilor și a poeziilor
•evenimentelor
Identificarea cauzei și efectului

• Prezicerea posibilului sfârșit al unei

povestiri citite

Ce este în
Plantele sunt lucruri vii. Ele cresc oriunde.

Ghici ce se va întâmpla cu planta de pe a treia cutie?

Deseneaz-o.

Ce crezi că va face o plantă să crească?

8
 Ce mai e nou

Citește povestea.

„Bună Floare Roșie, mă bucur să te văd astăzi”, a spus

Floarea Galbenă. „Bună, sunt bucuros și încântat să te văd și
eu”, a spus Floarea Roșie.
„Domnul Sun ne zâmbește astăzi”, a spus Floarea Roșie.
„Va fi o zi grozavă!”
Încercuiește cel mai bun răspuns.

1. Cine sunt personajele din poveste?

a. Flori roșii și albastre c. Flori galbene și roz
b. Flori roșii și galbene

9
2. Unde s-a întâmplat povestea?
a. în grădină c. în bucătărie
b. la mall

3. Ce face ca aceasta să fie o zi grozavă pentru Floarea

Roșie?
a. Domnul Sun este supărat. c. Domnul Sun zâmbește.
b. Domnul Sun plânge.

Activitatea 1.

Care imagine arată felul de zi Floare roșie și

Floare galbenă au? Colorează-l.

B.

1
0
C.

Cauza înseamnă motivul pentru care s-a întâmplat ceva,

în timp ce efectul înseamnă rezultatul a ceea ce sa întâmplat.

Exemplu
:

CAUZ Băiatul calcă pe o coajă de banană.

Ă Băiatul alunecă.
EFECT

1
1
 A prezice posibilul sfârșit al poveștii înseamnă a ghici
ce se va întâmpla în continuare în poveste.
Exemplu:

Răspuns : În cele din urmă, mormolocul a

devenit broască.

Ce mai este?

Citiți poezia .

Fluturaș

Fluture mic, zboară, zboară,

Sorbind polen de flori la mare.
A venit și un păianjen,
Care s-a strecurat lângă ea
Și micul fluture înspăimântat departe!

1
2
Activitatea 1
Scrieți pe spațiul liber dacă este cauză sau efect .

__________________1. Un păianjen s-a strecurat lângă ea.

__________________2. Micul fluture speriat departe!

Activitatea 2

Colorează galben dacă este o cauză și

este un efect . albastru dacă este

1. Delia nu poate deschide ușa.

Ușa era încuiată.

2. Creionul i s-a rupt.

Danilo nu a terminat proba.

3. Sara nu a făcut baie.

Sara s-a îmbolnăvit.

1
3
Activitatea 3. Identificați finalul posibil pentru fiecare situație.

Coloreaz roșu al răspunsului corect.

ă

Gemma s-a dus să atârne hainele să se usuce. Apoi a

auzit tunetul. Ea a văzut norii întunecați și grei de pe cer.

1. Ce se va întâmpla cel mai probabil?

Nu va ploua. va ploua
puternic.
va fi vreme frumoasă.

1
4
 Într-o zi însorită, Mama Rață și cele șapte rățușe ale ei
mici se grăbeau să caute un iaz.

2. Ce se va întâmpla cel mai probabil?

Vor dormi în iaz.

Vor înota în iaz.

Vor dansa în iaz.

1
5
 Ce am învățat

Completează cuvintele lipsă. Alegeți răspunsul dvs. în

casetă.

cauză efect ghicind

A ______________este motivul pentru care ceva

s-a întâmplat.

Un ____________este rezultatul a ceea ce s-a

întâmplat.

Prezicerea posibilului sfârșit al poveștii este ce se

va întâmpla în continuare în poveste.

Ce pot face

Citește
povestea.

Într-o zi, Benjo a găsit o pasăre care nu poate zbura.

Benjo a avut grijă de pasărea rănită.

1
6
I. Răspunde la următoarele întrebări. Încercuiește litera
celui mai bun răspuns.

1. De ce a avut Benjo grijă de pasăre?

a. Pasărea poate zbura. c. Pasărea s-a udat în ploaie.

b. Pasărea a fost rănită.

2. Ce s-a întâmplat când Benjo a văzut pasărea?

a. Benjo a aruncat pasărea în râu.

b. Benjo a dat pasărea vecinului lor.
c. Benjo a avut grijă de pasărea rănită.

3. Care este posibilul final al poveștii?

a. Benjo a ucis pasărea.

b. Benjo a gătit pasărea.
c. Pasărea poate zbura din nou și Benjo a lăsat-o să zboare.

1
7
 II. Uitate la imagine. Ce se va întâmpla cel mai probabil în
continuare?

Colorează răspunsul corect.

A. B
.

1
8
 Evaluare

A. Ascultă în timp ce părintele tău citește povestea.

Domnișoara Cora a plantat flori în grădina ei. Ea le udă

în fiecare zi. Ele cresc sănătoase și frumoase.
Dar într-o după-amiază, un băiat a venit și a distrus
toate florile.
Răspunde la următoarele întrebări. Încercuiește litera celui
mai bun răspuns.

1. Care dintre următoarele este cauza pentru care florile cresc

sănătoase și frumoase?

1
9
 a. Domnișoara Cora le udă în fiecare zi.
b. Domnișoara Cora nu a avut grijă de flori.
c. Domnișoara Cora a pus florile sub copac.

2. Care dintre următoarele este efectul după ce Cora a udat

florile?

a. Florile au devenit putrezite.

b. Florile devin bolnăvicioase și urâte.
c. Florile cresc sănătoase și frumoase.

3. Care ar putea fi finalul posibil al poveștii?

a. Florile vor crește bine.

b. Florile vor rămâne frumoase așa cum sunt.
c. Cora va fi tristă și florile vor muri.

2
0
 Era o zi ploioasă. Mama a gătit Arroz caldo delicios.
Berto s-a dus la bucătărie când a mirosit mâncarea. Și-a
luat lingura și bolul.

4. Care dintre următoarele este cauza pentru care

mama a gătit Arroz caldo delicios?

A. Era o zi cu vânt. c. Era o zi ploioasă.

b. Era o zi însorită.

5. Care este posibilul final al poveștii?

a. Berto a aruncat mâncarea.

b. Berto sa bucurat de mâncare.
c. Berto nu i-a plăcut mâncarea.

2
1
 Activități suplimentare

Desenați ce se va întâmpla probabil în fiecare

situație. Faceți acest lucru într-o hârtie scurtă.

1. Am grijă de pisica mea de

companie.

Cauză Efect

2. Mi-a căzut mingea pe

noroi.

Cauză Efect

2
2
Ce am învățat 1. 2. Mai mult

Activitate Activitate
a1 a3
1
I. ca Le n 1 va ploua puternic.
2. efect 2. Vor înota în iaz.
3. ghicind Ce pot
Activitate
Dc >
a2
1. lb II. 1. b galben
albast
2. c ru
galben
3. c
galben

Evaluare 1. a 4. c albas
tru
2. c 5. b 3. c

Ce stiu

1. c Ce mai e nou

2. A
AB
3. b
lb lb
4. A
2.a
5. c
3. c
Ce este în

Destul de apă și lumina soarelui vor face să crească o plantă.

r 1 aruncă T I K») MsUV

Referințe

Fișe de activități în limba engleză pentru clasa I

Engleză Expressways Reading and Language p. 164, 236

239.

2
4
Pentru întrebări sau feedback, vă rugăm să scrieți sau să sunați la:

Departamentul Educației – SOCCSKSARGEN

Sistemul de management al resurselor de învățare (LRMS)

Centrul Regional, Brgy. Carpenter Hill, orașul Koronadal

Nr. de fax: (083) 2288825/ (083) 2281893

Adresă de e-mail: region12@deped.gov.ph

2
5