PROPIEDADES DE LA IGUALDAD

I. OBJETIVOS
Al final de la clase de matemáticas de 60 minutos, el estudiante de sexto grado debería poder:
a. Identificar y aplicar las propiedades de la igualdad.
b. Responder ejercicios con 85% de competencia.
c. Participar en la actividad durante la discusión en clase.

II. TEMA EN CUESTION

TEMA : Propiedades de la igualdad
REFERENCIAS : Grado 6 Guía de aprendizaje de matemáticas
Álgebra elemental
MATERIALES : Cartolina, tiza y pizarra
ENFOQUE DE VALOR : Precisión

III. PROCEDIMIENTO

(ACTIVIDAD DEL DOCENTE) (ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE)

A. ACTIVIDAD
1. ACTIVIDADES PRELIMINARES
a. Oración
Para comenzar nuestra clase,
pongámonos todos de pie para que su
compañero de clase dirija la oración.
b. Saludos Buenos días, señora.
Buenos dias clase.
c. Control de asistencia
Monitor, por favor comprobar la
asistencia.

2. REVISAR
Repasemos primero lo que hemos Transformación de frases verbales en
comentado ayer. ecuaciones matemáticas y viceversa.
¿Ayer hemos discutido sobre?

¡Muy bien!

3. MOTIVACIÓN Sí, señora.

¿Has visto ya una balanza?
¿Cuál es la función de la balanza? Determinar la ligereza o el peso de un objeto.

¡Muy bien!
Imagine que colocará una piedra a
ambos lados de la balanza. ¿Crees que Si señora
estaban ambos lados?
 Para equilibrarlo, cualquier cosa que
agregues
El lado izquierdo debe ser el mismo al que
vas.
agregar al lado derecho para mantener Sí, señora.
balance.
¿Lo entiendes?

4. DECLARACIÓN DEL OBJETIVO

Esta mañana nuestro tema es sobre la
propiedad de la igualdad. Escuche
atentamente porque al final de la clase de
Matemáticas de 60 minutos, debería
poder: (a) identificar y aplicar las
propiedades de la igualdad, (b) responder
ejercicios con un 85% de competencia; y Sí, señora.
(c) participar activamente durante la
discusión en clase.
¿Estás con nuestra discusión?

B. ANÁLISIS
1. La primera propiedad de la igualdad es la Nosotros mismos, señora.
propiedad reflexiva de la igualdad.
Por cierto clase, si te miras al espejo,
¿qué viste?
La propiedad reflexiva de la igualdad es
como si te estuvieras viendo en el espejo Sí, señora.
porque lo que has visto en el espejo es el
reflejo de los objetos reales.
¿Lo entiendes?
Por ejemplo; 3 = 3
-b = -b
x+1 = x+1 Ellos son iguales.
Por favor observe los ejemplos dados.
¿Qué puedes decir de los números y
¿Variables en ambos lados de la ecuación?
¡Muy bien!
La segunda propiedad de la igualdad es
Propiedad simétrica de igualdad.
Por favor observe el ejemplo dado.
Ejemplo:
(1) Si 2+3=5, entonces 5=2+3
(2) Si x-5=2, entonces 2=x-5 Sí, señora.
¿Qué has observado sobre el conjunto de
números en la primera ecuación/igualdad,
¿no? No, señora.
¿Tienen los mismos números?/
¿Qué tal la disposición del
¿números?
¿Son lo mismo?
 ¿Qué puedes decir sobre el arreglo? 0Intercambio, señora.
¡Muy bien!
En propiedad simétrica, a=b entonces b=a.
La siguiente o tercera propiedad de la
igualdad es
Propiedad transitiva de igualdad.
Ejemplo:
(1) Si 2+3=5 y 5=1+4
(2) Si x-1=y=3, entonces x-1=3
Por favor observe nuestros ejemplos dados 3
¿Cuántas igualdades dadas?
En propiedad transitiva de igualdad, a=b,
b=c
entonces a=c
Por ejemplo:
(1) Si 2+3=5 y 5=1+4, entonces 2+3=1+4
si a=2+3
b=5
c=1+4
entonces
a=b, 2+3=5
b=c , 5=1+4 Si señora
a=c, 2+3=1+4
¿Puedes seguirme, clase?
La cuarta propiedad de la igualdad es
Propiedad de sustitución de la igualdad.
Ejemplo:
(1) Si x+y=5 y x=3, entonces 3+y=5.
(2) Si 6-b=2 y b=4, entonces 6-4=2 3
Por favor observe los ejemplos dados.
Por ejemplo 1, ¿cuál es el valor de x?
En lugar de x, lo reemplazamos por un Si señora
número 3
x+y=5 entonces 3+y=5
¿Entendéis ahora, clase?
Pasemos a la quinta propiedad de
igualdad que es muy común y que es
Propiedad de la suma de igualdad.
Por favor observe nuestros ejemplos dados
Ejemplo:
(1) Si 10+3=13, entonces 10+3+2=13+2
(2) Si 12x=48, entonces 12x+4=48+4
Mira en el ejemplo 1, si vamos a
sumamos 2 en 10+3, también sumaremos 2 3
en 13. Sí señora.
Entonces 10+3+12=13+2
¿Qué número sumamos en ambos lados de
¿Igualdad?
¿Sumamos el mismo número en ambos Sí, señora.
lados?
Es decir, cualquier número que agregues
al lado izquierdo de la ecuación para
preservar
es igualdad.
¿Puedes seguirme, clase?

La última propiedad de la igualdad es

Propiedad de multiplicación de igualdad.
Por favor observe nuestros ejemplos dados
Ejemplo:
(1) Si 3x5=15, entonces (3x5)2=(15)(2)
(2) Si (3)(4)=12, entonces {(3)(4)}
(2)=(12)(2)
Como además, estamos multiplicando lo
mismo. Sí, señora.
número en ambos lados de la igualdad.
¿Lo entiendes?
reflexivo, simétrico
C. ABSTRACCIÓN Transitiva, Sustitución
Nuevamente, ¿cuáles son las propiedades de Suma y multiplicación
la igualdad? Propiedad de la igualdad

(las respuestas de los estudiantes varían)

Con base en los ejemplos dados de diferentes (las respuestas de los estudiantes varían)
propiedades de igualdad, ¿cómo se puede (las respuestas de los estudiantes varían)
definir: (las respuestas de los estudiantes varían)
Propiedad reflexiva de la igualdad (las respuestas de los estudiantes varían)
Propiedad simétrica de igualdad (las respuestas de los estudiantes varían)
Propiedad transitiva de igualdad
Propiedad de sustitución de la igualdad
Propiedad de igualdad de la suma (APE)
Propiedad de multiplicación de igualdad
(MPE)

Tengo aquí la definición de las diferentes

propiedades de la igualdad.
Por favor copie.
PROPIEDADES DE LA IGUALDAD
(1) PROPIEDAD REFLEXIVA DE LA IGUALDAD
que para cada número real a, a=a.
(2) PROPIEDAD SIMÉTRICA DE LA IGUALDAD
establece que para cualquier número real
a y b, si a=b entonces b=a.
(3) PROPIEDAD TRANSITIVA DE LA IGUALDAD
establece que para cualquier número real
a, b y c, si a=b y b=c, entonces a=c
 (4) PROPIEDAD DE SUSTITUCIÓN DE
IGUALDAD
establece que para cualquier número real
a y b: si a = b, entonces a puede
reemplazarse por b, o b puede
reemplazarse por a, en cualquier oración
matemática sin cambiar su significado.
(5) PROPIEDAD DE LA IGUALDAD DE LA
ADICIÓN (APE)
establece que para todos los números
reales a,byc, si y sólo si a+c=b+c.
(6) PROPIEDAD DE IGUALDAD DE
MULTIPLICACIÓN (MPE)

establece que para todos los números

reales a,byc, a=b si y sólo si ac=bc.
¿Tienes preguntas? ¿Punto para aclarar? No, señora.

D. SOLICITUD
Tendremos un juego. Sé que te encantan los
juegos. Sí, señora.
¿Está familiarizado con el relevo de repollo? Sí, señora.
¿Estás listo?

Antes de continuar con nuestro juego,

permítame recordarle que sea preciso en sus
respuestas a las preguntas.
¡Se necesita precisión!
¡Buena suerte!

IV. EVALUACIÓN
(1 hoja de papel entera)
A. Indica qué propiedad de la igualdad se ilustra en cada enunciado.
1. 4=4
2. Si 10=1+9, entonces 1+9=10
3. Si 6+2=8 y 8=5+3, entonces 6+2=5+3
4. Si (2)(3)=6, entonces (2)(3)(4)=(6)(4)
5. Si a+1=7 y a=6, entonces 6+1=7
6. -6=-6
7. Si 8+5=18, entonces 8+5+(-2)=13+(-2)
8. Si a+b=c y c=d+c, entonces a+b=d+c
9. Si 1+5=6, entonces 6=1+5
10. Si 8x5=40, entonces (8x5)(4)=(40)(4)
B. Da la expresión correcta para hacer una afirmación verdadera.
1. Si 2+6=8, entonces (2+6)+3=_____________ (Propiedad de igualdad de la suma)
 2. Si 7x2=14, entonces ______=(14)(3)
igualdad)
3. Si 3+a=8 y a=5, entonces______=8
igualdad)
4. Si 6+1=7 y 7=3+4, entonces 6+1=_______
5. Si 7+5=12, entonces________=12+(-3)
(Propiedad de multiplicación de la
(Propiedad de sustitución de la
(Propiedad transitiva de la igualdad)
(Propiedad de igualdad de la suma)

V. ASIGNACIÓN
A. Identifica la propiedad que se muestra en cada oración.
1. Si 3x4=12 y 12=2x6, entonces 3x4=2x6
2. 12=12
3. Si a+2=8, entonces a+2+(-2)=8+(-2)
4. Si 1+5=6, entonces 6=1+5
4 1
5. Si 3x=10, entonces (3x)= (10)
3 3

B. Complete – complete – el espacio en blanco con la expresión correcta indicada por la propiedad
de igualdad que se utilizará.
1. Si 2+5=7, entonces 7=________ (ESPE)
2. (80+4)X2=84_______ (MPE)
3. 11+8=19 y 19=10+9, entonces 11+8=_____ (TPE)
4. 3+10+(-19)=13+_____ (MONO)
5. 3=______ (EPR)