Lecția zilnică TIAI

Numele profesorului elevului: Whitney Robinson

Subiect/Temă/Unitate: Matematică/Expresii algebrice
Nivelul clasei: a 6 -a / a 7 -a
Data: 28.09.2021

1. Numărul indicatorului și descrierea MS Common Core/MS-CCRS

a. MS-CCRS 6.EE.1, MS-CCRS 6.EE.2
2. Obiective specifice
a. MS-CCRS 6.EE.1 – Scrieți și evaluați expresii numerice care implică exponenți
cu numere întregi.
b. MS-CCRS 6.EE.2 – Scrieți, citiți și evaluați expresii în care literele reprezintă
numere. .
Obiectiv obișnuit - 1. Folosiți exponenți pentru a înțelege relațiile cantitative./2. Înțelegerea
procesului de ordine a operațiilor.
Obiectiv de îmbogățire – 1. Evaluați expresii care constau din numere întregi, exponenți, fracții
și zecimale./2. Înlocuiți o valoare pentru variabila dată și finalizați calculele.
Obiectiv de remediere – 1 . Citiți și identificați părțile unei expresii numerice și algebrice folosind
termeni matematici./ Înțelegeți că o variabilă este un simbol care stă în locul unei valori
necunoscute.

3. Proceduri de lecție
Activitățile de remediere pot fi cazare pentru studenți
a. Introducere/Motivare
i. Declarație de învățare
1. Astăzi vom face o trecere în revistă a procesului de rezolvare a
unei expresii algebrice. Vom trece în revistă exponenții, ordinea
operațiilor (PEMDAS), variabilele și expresiile.
ii. Scop
1. Vă puteți gândi la un motiv pentru care este important să folosiți
expresii numerice/algebrice SAU un exemplu în care utilizarea
acestor două tipuri de expresii ar fi utilă?
iii. Link către cunoștințe anterioare
1. Lecția actuală va fi o bază pe cunoștințele lor anterioare despre
înmulțire, scădere, împărțire, adunare etc.
iv. Așteptări de comportament
1. Fii atent și respectuos în orice moment.
2. Ridică mâna pentru a fi recunoscut.
3. Ține mâinile, picioarele și alte obiecte pentru tine.
4. Păstrați măștile în orice moment.
5. Nu vorbiți în timpul orelor de instruire sau în timp ce alții vorbesc.
6. Dacă nu înțelegi, ridică mâna pentru ajutor.
b. Demonstrație (eu fac)
i. Profesorul va explica în detaliu procesul pentru fiecare secțiune
acoperită. După ce profesorul explică cum să rezolve un anumit proces,
profesorul va face apoi un exemplu sau două. După ce a făcut exemplul,
profesorul va explica pașii implicați care au condus la răspunsul primit.
c. Practică ghidată
 i. Profesorul și elevii vor face împreună două sau trei probleme de practică.
Profesorul va pune întrebări ghidate și va conduce discuția pas cu pas
despre modul în care elevii și-au obținut răspunsurile/cum au rezolvat
problema.
d. Practică independentă
i. Profesorul le va oferi elevilor două până la trei probleme de practică
proprii pentru a le finaliza în mod independent. După ce practica
independentă este finalizată, clasa va discuta constatările lor.
e. Culminare/revizuire
i. Profesorul va întreba dacă toată lumea a terminat cu munca
independentă. După revizuirea răspunsurilor, profesorul va distribui
temele pentru acasă, iar profesorul va întreba fiecare elev care parte a
lecției a fost preferată și de ce.
f. Urmărirea cu o evaluare a
Direcții obiective regulate
- Profesorul le va spune elevilor că ar dori să știe dacă pot
folosi exponenți pentru a înțelege relațiile cantitative și
pentru a înlocui valorile pentru o anumită variabilă și pentru
a finaliza calculul dat.
- Profesorul va informa elevii că vor participa la un test.
- Profesorul va oferi fiecărui elev un test format din 25 de
întrebări privind materialul abordat în clasă.
- Profesorul va informa elevii să completeze testul.
- Profesorul va folosi un ghid de punctare/cheie de răspuns
pentru a nota chestionarele .
Îmbogățirea direcții obiective
- Profesorul le va spune elevilor că ar dori să știe dacă sunt
capabili să evalueze expresii care constau din numere
întregi, exponenți, fracții și zecimale și să înlocuiască o
valoare pentru variabila dată și să completeze calculele.
- Profesorul va informa elevii că vor participa la un test.
- Profesorul va oferi fiecărui elev un test format din 25 de
întrebări privind materialul abordat în clasă.
- Profesorul va informa elevii să completeze testul.
- Profesorul va folosi un ghid de punctare/cheie de răspuns
pentru a nota chestionarele.
Direcții obiective de remediere
- Profesorul le va spune elevilor că ar dori să știe dacă sunt
capabili să citească și să identifice părțile unei expresii
numerice și algebrice folosind termeni matematici și dacă
sunt capabili să înțeleagă că o variabilă este un simbol
care stă în locul unui necunoscut. valoare.
- Profesorul va informa elevii că vor participa la un test.
- Profesorul va oferi fiecărui elev un test format din 25 de
întrebări privind materialul abordat în clasă.
- Profesorul va informa elevii să completeze testul.
- Profesorul va folosi un ghid de punctare/cheie de răspuns
pentru a nota chestionarele.
-

4. Evaluare (evaluare formativă și sumativă)

 Introducere
Profesorul va putea evalua capacitatea elevului și înțelegerea subiectului
introdus prin monitorizarea atentă a răspunsurilor elevilor la întrebările adresate.

Demonstrație
Instructorul va putea evalua capacitatea și înțelegerea studenților asupra
subiectului introdus prin monitorizarea atentă a elevilor în timp ce demonstrează
cum să lucreze expresiile pe iPad/Smartboard, reamintindu-le elevilor să asculte
și să urmărească îndeaproape.

Practică ghidată
Instructorul va putea evalua capacitatea și înțelegerea elevului asupra subiectului
introdus prin monitorizarea atentă a elevilor în timp ce profesorul ghidează clasa
și folosește indicii pentru a ajuta elevii să răspundă la întrebări.

Practică independentă
Profesorul va monitoriza capacitatea elevilor de a scrie și evalua expresii
numerice care implică exponenți cu numere întregi și capacitatea lor de a scrie,
citi și evalua expresii în care literele reprezintă numere. .

Evaluare
Profesorul va folosi un ghid de notare pentru a nota evaluarea.
Profesorul va împărtăși rezultatele cu elevii.
Profesorul va înregistra notele în carnetul de note.
Profesorul va înregistra, de asemenea, progresul elevilor în dosarele lor
individuale.
Elevii vor duce dosarele acasă pentru a fi examinate de părinți, iar la întoarcere
este necesară semnătura părinților.
Profesorul va revizui/repreda lecția individual elevilor care nu îndeplinesc
criteriile.

5. Materiale și resurse pentru fiecare procedură

Introducere – prezentare PowerPoint

Demonstrație – prezentare PowerPoint/smartboard/iPad
Practică ghidată – creion/hârtie/calculator/smartboard/PowerPoint/smartboard/iPad
Practică independentă – creion/hârtie/calculator/iPad/smartboard/PowerPoint
Evaluare – fișe de lucru/calculator/creion/hârtie