Öğrenci El Kitabı - Rev.10

MANİSA
CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
ÖĞRENCİ EL KİTABI
REVİZYON TABLOSU
Rev. No. Tarih Düzenlenen Bölüm(ler) Açıklama
05/03/2018 İlk yayın
1 20/03/2018 Revizyon Tablosu Doküman numarası ve revizyon tablosu eklendi.
2 15/11/2018 1, 2, 7 ve 8 İlgili bölümlerde gerekli değişiklikler yapıldı.
3 08/02/2019 17 Ders saatleri güncellendi.
4 04/09/2019 1, 6, 15 ve 17 İlgili bölümlerde gerekli değişiklikler yapıldı.
5 02/01/2020 2 Organizasyon şeması güncellendi.
6 02/10/2020 2, 6, 7, 8, 11 ve 17 İlgili bölümlerde gerekli değişiklikler yapıldı.
7 31/08/2021 1,2,3,4,6,7,8,9,10,15,17 ve 18 İlgili bölümlerde gerekli değişiklikler yapıldı.
8 12/09/2022 18 Ders saatleri güncellendi.
9 01/11/2022 2 Organizasyon şeması güncellendi.
10 21/09/2023 1, 3, 4, 7, 8, 9, 15, 16 ve 18 İlgili bölümlerde gerekli değişiklikler yapıldı.
I. İÇİNDEKİLER
1. Kısaca Yabancı Diller Yüksekokulu 3

2. Yabancı Diller Yüksekokulu Organizasyon Şeması 4
3. İsteğe Bağlı İngilizce Hazırlık Programı Eğitimi 5
4. Kayıt Sonrası Dikkat Edilecek Hususlar 5
5. İngilizce Hazırlık Programı’ndan Muaf Olma Esasları 5
6. Muafiyet Sınavı 6
7. Seviye Belirleme Sınavı 8
8. Dönem İçi Değerlendirme Esasları 8
9. Bir Dönem Nasıl Başarıyla Tamamlanır? 9
10. Mazeret Sınavları 10
11. Sınav Sonuçlarına İtiraz Süreçleri 11
12. İngilizce Hazırlık Programı’nda Başarısız Olunması Halinde Yapılabilecekler 11

13. Hazırlık Programı Öğrencilerinden Beklenenler 11
14. Dilek, Şikayet ve Önerilerinizi Nasıl İletebilirsiniz? 13
15. Eğitim-Öğretim ve Disiplin Esasları 13
16. Yerleşke Olanakları 15
17. Nereye Gitmeli, Kime Sormalı? 17

18. Gerekli Belge ve Dilekçe Örnekleri 18
II. Önsöz
Sevgili Öğrencilerimiz,
Her geçen gün büyüyen ve gelişen Manisa Celal Bayar
Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu ailesine
hoş geldiniz.
Yenilikçi ve rekabetçi bir anlayışla, uluslararası
standartlarda kaliteli bir eğitim ve öğretim için işbirlikçi ve
öğrenci merkezli bir öğretme anlayışıyla, öğrencilerimizin
sadece eğitim gördüğü dönemde değil akademik ve
mesleki kariyerleri boyunca da her zaman yanında olmaktan
mutluluk duyuyoruz.
Tüm öğrencilerimize en iyi dileklerimi sunuyor, başarı dolu
bir yıl diliyorum.
Sevgilerimle.
Prof. Dr. Pınar GÜZEL GÜRBÜZ

Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü
Öğrenci El Kitabı i
Doküman No Ö.E.K-01
MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ
Yayın Tarihi 05.03.2017
Revizyon No 10
Revizyon Tarihi 21.09.2023
1. Kısaca Yabancı Diller Yüksekokulu

Yüksekokulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı’nın 21/10/2011 tarihli ve 21844 sayılı yazısı
üzerine, 28/3/1983 tarihli ve 2809 sayılı Kanunun ek 30 uncu maddesine göre, Bakanlar
Kurulu’nca 14/11/2011 yılında kurulmuş; 2011-2012 eğitim-öğretim yılından itibaren İngilizce
hazırlık sınıfları oluşturulmuştur.
Yabancı Diller Yüksekokulu şehir merkezinde konumlandırılmış Şehzadeler Yerleşkesi
bünyesinde geniş yeşil alan içerisindeki binası ile İngilizce hazırlık eğitimini sürdürmektedir.
Yüksekokul binasında her biri bilgisayar, projeksiyon ve ses sistemi donanımlı 33 derslik, 7 adet
idari büro/çalışma odası ve 9 adet akademik personel çalışma odası bulunmaktadır. Ayrıca,
öğrencilerimiz yerleşke içerisinde bulunan sinema salonu ve kafeteryayı da kullanabilmektedir.
Yabancı dil hazırlık programında eğitim-öğretim süresi her bir yabancı dil hazırlık
programı için dört modülü kapsayan 2 yarıyıl (1yıl)dır. Yabancı dil hazırlık programlarında
azami süre dört yarıyıl (2 yıl)dır.
Vizyonumuz
Yenilikçi ve rekabetçi bir anlayışla, üniversitemizin hedef ve amaçları doğrultusunda
uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi veren bir kurum olmaktır.
Misyonumuz
Öğrencilerimizin akademik ve iş yaşamlarında ihtiyaç duydukları yabancı dilde yetkin bireyler
olmalarını sağlamaktır.
Temel Değerlerimiz
 Kaliteli eğitim ve öğretim
 Öğrenci merkezlilik
 Etik değerlere bağlılık
 Şeffaflık
 Bilimsellik
Kalite Politikamız
Dersleri, öğretim yöntemleri, personel eğitimi, personel ve öğrenci performans değerlendirmeleri,
ölçme-değerlendirme yöntem ve kaynaklarıyla, Manisa Celal Bayar Üniversitesi Yabancı Diller
Yüksekokulu, vizyonu ve misyonuyla tam uyumlu bir eğitim- öğretim programı uygulamayı
kendine gaye edinir. Kalite politikamız, öğrencilerin akademik ihtiyaçlarının öğrenme programı
tarafından eksiksiz bir şekilde karşılandığını ve sonuçların okulumuzun hedefleriyle uyumlu
olduğunu güvence altına alır. Yüksek standartlarda bir eğitim sürecinin devamlılığını sağlamak
Öğrenci El Kitabı 3 / 29
Revizyon No 10
amacıyla tüm birimlerde durum değerlendirmeleri yapılmasını ve böylece öğrencilerin

ihtiyaçlarıyla tutarlı bir hizmet sunmanın yanı sıra, kurumumuzun ulusal dil öğretim
standartlarıyla uyumlu kalmasını sağlar.
2. Yabancı Diller Yüksekokulu Organizasyon Şeması

Müdür, Müdür Yardımcıları ve Yüksekokul Sekreteri’nden oluşan idari yapılanmamızın
organizasyon şemasını aşağıda bulabilirsiniz.
Revizyon No 10
3. İsteğe Bağlı İngilizce Hazırlık Programı Eğitimi

Kazandığınız program zorunlu tutmadığı halde yabancı dil öğrenmek isterseniz
Yüksekokulumuzda öğrenim görebilirsiniz. Yüksekokulumuzda halihazırda Ekonomi ve Finans,
Bankacılık ve Finans, İşletme, İktisat, Maliye, Kamu Yönetimi, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri
İlişkileri, Ekonometri, Gıda Mühendisliği, Tütün Eksperliği, Beden Eğitimi ve Spor
Öğretmenliği, Spor Yöneticiliği ve Antrenörlük Eğitimi bölümlerine isteğe bağlı İngilizce
Hazırlık Eğitimi sunulmaktadır. Üniversiteye ilk kayıt sırasında hazırlık eğitimi almak istediğini
belirten her öğrenci güz dönemi başında yapılan Seviye Belirleme Sınavına alınır ve sınav
sonuçlarına göre ilgili seviyeye yerleştirilir. İsteğe bağlı olarak okuyan öğrencilerimiz de zorunlu
hazırlık eğitim alan öğrencilerimizle aynı yönetmeliğe tabidir. Güz dönemi sonunda B2 (Upper-
Intermediate) modülünü başarıyla tamamlayarak veya dönem sonunda yapılan muafiyet sınavına
girip 70 puan ve üzeri alarak başarılı olabilirler ve bahar dönemi itibariyle bölümlerinde öğrenim
görmeye başlayabilir, ya da bir sonraki akademik yıl başına kadar bekleyebilirler. Ayrıca, isteğe
bağlı olarak İngilizce hazırlık eğitimi alanlar, başarısız olmaları halinde de hazırlık öğrenimini
tekrar edemezler, bir sonraki akademik yıl başında bölümlerinde öğrenimlerine başlarlar.
4. Kayıt Sonrası Dikkat Edilecek Hususlar

Öncelikle her türlü bilgilendirme, duyuru ve hatırlatmaları kaçırmamak için Yüksekokul resmi
web sayfamızı https://yabancidiller.mcbu.edu.tr ve sosyal medya hesaplarımızı takibe alın.
Sınav ve ödev tarihleri ile akademik ve sosyal etkinlikler bu sayfa ve hesaplardan
duyurulmaktadır.
Öğrenim göreceğiniz bölüm için İngilizce Hazırlık Programı zorunlu ya da isteğe bağlı olabilir.
Eğer bölümünüz hazırlık eğitimini şart koşuyorsa veya isteğe bağlı olup kayıt sırasında hazırlık
okuyacağınızı bildirdiyseniz Manisa Celal Bayar Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu
Yönetmeliği gereği sizlere ilan edilen tarihlerde yapılan Seviye Belirleme Sınavına girmeniz
gerekmektedir. Bu sınava katılmadığınız takdirde İngilizce düzeyinize uygun olmayan bir kurda
öğrenim görmek durumunda kalabilirsiniz. Bu sınavlarla ilgili detaylı bilgileri aşağıda
bulabilirsiniz.
5. İngilizce Hazırlık Programından Muaf Olma Esasları

Aşağıdaki listede yer alan öğrencilerin hazırlık eğitimi almalarına gerek yoktur:
 Öğretim dilinin (İngilizce) anadil olarak konuşulduğu bir ülkede, o ülke
vatandaşlarının devam ettiği eğitim kurumlarında 3 yıl eğitim gören ve bunu
belgeleyen öğrenciler,
Revizyon No 10
 YDS veya ÖSYM tarafından eşdeğerliği kabul edilen sınavlardan MCBÜ Senatosu
tarafından belirlenen puanı alan öğrenciler. http://osym.gov.tr/belge/1-20631/yabanci-
dil-sinavlari-esdegerlikleri-14022014.html).
Tüm yabancı diller için, dil belgesinin üzerinde geçerlik süresi belirtilmediyse, ilgili belgenin
geçerlilik süresi hususunda Senato ve Yüksekokul Yönetim Kurulu kararları esastır.
6. Muafiyet Sınavı
6.1. Kimler bu sınava girebilir?
 Üniversiteye ilk kez kaydolan ve hazırlık eğitimini zorunlu ya da isteğe bağlı olarak
alacak tüm öğrenciler
 Kurum Dışı Yatay Geçiş, Kurum İçi Yatay Geçiş, Çift Anadal ve Yandal programlarına
başvuran öğrenciler
 Hazırlıkta yüz yüze eğitim hakkını dolduran ve üç sınav hakkına sahip öğrenciler
6.2. Bu sınavın amacı nedir?
 Muafiyet sınavı, İngilizce Hazırlık öğreniminden muaf olacak öğrencileri belirlemeyi

amaçlar. Sınavdan 70 ve üzeri puan alanlar başarılı sayılarak bölümlerinde öğrenim
görmeye hak kazanırlar. 69 ve daha az puan alanlar ise İngilizce hazırlık eğitimi alırlar.
6.3. Sınavda ne tür sorular yer alır?
 Sınavda dinleme, dil bilgisi, kelime bilgisi ve okuduğunu anlama (kısa metinler üzerinde)
soruları, yazma konuları ve konuşma bölümü yer alır. Sınavda konuşma ve yazma
bölümü dışındaki tüm sorular çoktan seçmelidir ve yanlış cevaplar dikkate alınmaz.
Sınavın çoktan seçmeli olan bölümleri optik okuyucu tarafından okunur. Yazma Bölümü
Sınav kağıtları iki kişilik jüriler tarafından daha önce ilan edilen kritere göre bağımsız
olarak verilen notların puan ortalaması alınarak hesaplanır. Örnek Muafiyet Sınavına
https://yabancidiller.mcbu.edu.tr/ogrenci/sinav-ornekleri.22560.tr.html adresinden
erişebilirsiniz.
 Yabancı Diller Yüksekokulu müdürlüğü sınavların içeriğini ve uygulama esaslarını
değiştirme hakkını saklı tutar.
Revizyon No 10
6.3.1. Dinlediğini Anlama Soruları
Sınavın dinlediğini anlama kısmındaki sorular iki ayrı türde sorulmaktadır.
 Dinlerken not alma soruları (Note-taking Listening)

Bu kısımda öğrencilerden boş birer kağıt verilerek iki kez oynatılacak dinleme parçasına
dair notlar almaları istenir. Bu esnada öğrenciler soruları göremez ve soru kitapçıkları bu
bölüm sonunda öğrencilere dağıtılarak ilgili soruları cevaplamaları istenir.
 Dinlerken cevaplama soruları (While Listening)
Kısa ve orta uzunlukta bir dinleme parçasından oluşmaktadır. Bu parça karşılıklı
konuşma ya da monolog şeklinde olabilir. Tüm parçalar iki kez dinlenir. Öğrencinin ilk
dinlemede soruları cevaplaması, ikinci dinlemede ise verdiği cevapları kontrol etmesi
önerilir. Dinlenen parçalarla ilgili genel ve detay bilgiyi anlamaya yönelik sorular
sorulur.
6.3.2. Dil Bilgisi Soruları
Cümlede ve parça içinde bulunan boşlukları tamamlamaya yönelik sorular ile cümle bazında altı
çizilmiş olan kısımlardan yanlış olanı bulmaya yönelik sorular içerebilir.
6.3.3. Kelime Bilgisi Soruları
Kelime anlamı bulmaya, kelime yapısı bilgisini ölçmeye, kelimenin eş/zıt anlamlarını bulmaya,
kelime öbekleri bilgisini ölçmeye yönelik sorular içerebilir.
6.3.4. Okuduğunu Anlama Soruları
200-500 kelime arası okuma metinleri (dergi, gazete yazıları, ilanlar, grafikler vb. metinler) yer
alır. Bu metinlerle ilgili genel ve detay bilgiyi anlamaya, çıkarım yapmaya, kelime anlamı
tahmin etmeye, parça içi referansları bulmaya vb. yönelik sorular içerebilir.
6.3.5. Yazma Bölümü
Verilen konulardan birinin seçilip, istenilen formatta, kelime alt limitine uygun makale yazılması
istenir.
6.3.6 Konuşma Bölümü
Öğrenci, daha önceden numaralandırılan konular arasından rastgele bir sayı seçer ve bireysel
olarak ve/veya çiftler halinde çıkan konu hakkında belirlenen süre boyunca konuşur.
Revizyon No 10
Muafiyet Sınavı hangi sıklıkta yapılır ve kimler içindir?

 Muafiyet sınav tarihleri her akademik yıl başında Yüksekokulumuz tarafından ilan edilir.
Bu tarihlere, Yüksekokulumuz internet sayfasında Öğrenci başlığı altında akademik
takvimden ulaşabilirsiniz.
 Hazırlık programına kayıtlı tüm öğrenciler muafiyet sınavlarına katılabilirler.
7. Seviye Belirleme Sınavı
Bu sınavın amacı zorunlu ve isteğe bağlı İngilizce Hazırlık öğrenimi görmek isteyen tüm
öğrencilerin dil beceri düzeylerinin belirlenmesini sağlamaktır.
Güz dönemi başında bir defa yapılan bu sınava, zorunlu ve isteğe bağlı Hazırlık Eğitimi alacak
tüm öğrencilerin seviyelerinin belirlenmesi ve doğru seviye sınıfında eğitime başlayabilmeleri
için katılmaları zorunludur.
Bu sınav için mazeret/telafi sınavı yapılmamaktadır. Sınava katılmayan öğrenciler en alt seviye
olan Elementary seviyesinde başlar. Yıl içinde herhangi bir seviyede başarısız oldukları takdirde
dördüncü çeyrek sonunda hazırlık eğitimini tamamlama imkanı bulunmamaktadır. Bu sebeple
öğrencilerimizin Seviye Belirleme Sınavına katılmaları önem arz etmektedir.
8. Dönem İçi Değerlendirme Esasları

Bir akademik yıl dört çeyrekten oluşmaktadır. Öğrenciler her bir çeyrekte bir modül eğitim
alırlar (Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate). Her modül, 1 ara sınav,
2 ödev, 1 katılım notu ve 1 modül bitirme sınavından oluşur. Dönem içi değerlendirme esasları
ve ağırlıkları her modül için aynıdır. Sınav tarihleri tüm kurlar için aynıdır ve dönem başında ilan
edilen Yüksekokul akademik takviminde yer alır. Sınav saatleri ise sınavdan önceki hafta ilan
edilir. İnternet sayfamızdaki duyuruları yakından takip etmeniz oldukça önemlidir. Tüm
sınavların sonuçları UBS bilgi sistemi aracılığıyla en geç 15 gün içerisinde ilan edilir. Başarı
notunuzu oluşturan sınavların yüzdelik ağırlıkları aşağıdaki gibidir.
8.1. Ara Sınav

Ara sınavın başarı ortalamasındaki ağırlığı %20’dir.
Sınav Dinleme, İngilizce Dilbilgisi Kullanımı, Kelime Bilgisi ve Okuduğunu Anlama,
bölümlerinden oluşur.
Revizyon No 10
8.2. Ödev, Kısa Sınav, Proje, Performans Puanı

Öğrencilere modül boyunca verilen ödev, kısa sınav, proje ve/veya portfolyoların, modül başarı
notu ortalamasındaki ağırlığı %20’dir. Puanlar final sınavından önce ilan edilir.
8.3. Katılım Puanı

Öğrencilerin modül boyunca ders içinde sergiledikleri performans puanıdır. Modül başarı notu
ortalamasındaki ağırlığı %10’dur
8.4. Modül Bitirme Sınavı

Modül Bitirme Sınavı 2 günde yapılır. Sınavın başarı modül başarı ortalamasındaki ağırlığı
%50’dir. Modül Bitirme sınavı yazılı ve sözlü oturumlar olarak ikiye ayrılır ve farklı günlerde
yapılır.
Sınav içeriği; Dinleme (Dinlerken not alma / Dinlerken cevaplama), İngilizce Dilbilgisi
Kullanımı, Kelime Bilgisi, Okuduğunu Anlama, Yazma ve Konuşma bölümlerinden oluşur.
Konuşma oturumunda öğrenciler, daha önceden numaralandırılan konular arasından rastgele bir
sayı seçer ve bireysel olarak ve/veya çiftler halinde çıkan konu hakkında belirlenen süre boyunca
konuşur.
8.5. Bütünleme Sınavı
Bütünleme sınavı B2 (Upper-Intermediate) modülünü başarıyla tamamlayamayan öğrenciler için

dördüncü çeyreğin sonunda yapılır. Bütünleme sınavının ağırlığı, modül bitirme sınavı ile
aynıdır. Bütünleme sınavı, modül bitirme sınavının yerine geçer.
9. Hazırlık Eğitimi Nasıl Başarıyla Tamamlanır?

Seviye Belirleme Sınavı sonucuna göre uygun modülden eğitime başlayan öğrenciler, modül içi
değerlendirme sonucunda 70 ve üzeri ortalamaya sahipse, sonraki çeyrekte bir üst modülden
eğitime devam ederler. İngilizce Hazırlık Programı’nı başarıyla tamamlayabilmeniz için B2
(Upper-Intermediate) modülünü başarıyla tamamlamanız gerekmektedir.
Revizyon No 10
Örnek Değerlendirme 1
Hazırlık sınıfında (herhangi bir modülde) eğitim alan A isimli öğrencinin notları aşağıdaki
gibidir.
Ara sınav : 60
Kısa Sınav: 70
Katılım puanı: 90
Modül bitirme sınavı puanı: 70
Hesaplama: (60 x 0,2)+(70 x 0,2)+(90 x 0,1)+(70 x 0,5) =12+14+9+35= 70 puan
A isimli öğrenci ilgili modülde başarılıdır. Bir üst modülden devam eder.
Örnek Değerlendirme 2
Hazırlık sınıfında (herhangi bir modülde) eğitim alan B isimli öğrencinin notları aşağıdaki
gibidir.
Ara Sınav: 60
Kısa Sınav: 70
Katılım Puanı: 70
Modül bitirme sınavı puanı: 70
Hesaplama: (60 x 0,2)+(70 x 0,2)+(70 x 0,1)+(70 x 0,5) =12+14+7+35= 68 puan
B isimli öğrenci ilgili modülde başarısızdır. Aynı modülü tekrar eder.
Her bir çeyrekte %20 olan devamsızlık barajını aşan öğrenciler yönetmelik gereği başarısız
sayılırlar, derslere devam edemezler ve devamsızlıktan kaldıkları çeyrekte sınavlara giremezler.
Bir sonraki çeyrekte başarısız oldukları modülü tekrar ederler. Ancak akademik yıl boyu
yapılacak Muafiyet Sınavlarına girebilirler.
10. Mazeret Sınavları
Yüksekokul Yönetim Kurulu tarafından uygun görülen haklı ve geçerli bir mazeret nedeni ile ara
sınav ve modül bitirme sınavına giremeyen öğrenciye Yüksekokul Yönetim Kurulu kararı ile
mazeret sınavı açılabilir. Yeterlilik ve mazeret sınavları için mazeret sınavı açılmaz. Geçerli
Revizyon No 10
mazereti olmaksızın bu sınavlara girmemiş olan öğrenciler o sınavdan sıfır almış sayılır.
11. Sınav Sonuçlarına İtiraz Süreçleri

Sınav notlarınız beklediğiniz gibi gelmezse notların duyurulduğu tarihi izleyen 5 (beş) iş günü
içinde Yüksekokul Müdürlüğüne dilekçe ile yazılı olarak başvurabilir ve sınavlarınızın yeniden
değerlendirilmesini isteyebilirsiniz. Bu değerlendirme için görevlendirilen komisyonun
belirleyeceği not nihai notunuzdur ve elde edilen not (aldığınız nottan daha yüksek yada daha
düşük) yeni notunuz olarak sisteme aktarılır.
12. İngilizce Hazırlık Programı’nda Başarısız Olunması Halinde

Yapılabilecekler
Bir akademik yıl sonunda hazırlık eğitimini başarı ile tamamlayamazsanız;
 sonraki akademik yıl başında yapılan muafiyet sınavına girip başarılı olabilir,
 bir yıl daha hazırlık eğitimi alabilir ya da güz dönemi sonunda yapılan muafiyet sınavına
girip başarılı olabilir,
 veya kendi imkanlarınızla yabancı dil bilginizi geliştirebilir ve açılan muafiyetler
sınavlarından birine girebilirsiniz.
Yabancı dil bilgisini kendi imkanıyla geliştirmeyi tercih eden öğrencilerimiz ÖSYM ve
Yüksekokul tarafından kabul edilen sınavlardan birisinin sonucu ile muafiyet başvurusunda
bulunabilirler. Ayrıntılı sınav geçerlilikleri ve puanları tablosuna
https://yabancidiller.mcbu.edu.tr/yuksekokul/mevzuat.2265.tr.html adresindeki
yönetmeliğimizden ulaşabilirsiniz.
13. Hazırlık Programı Öğrencilerinden Beklenenler

Manisa Celal Bayar Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu her bireyin düşünme, sorgulama
ve düşüncelerini ifade etme özgürlüğüne sahip oldukları bir yerdir. Bunun için tek yapmanız
gereken herkesin aynı hakka sahip olduğunu unutmamak ve diğerlerine saygı duymaktır.
Sizlerden hazırlık eğitimi süresince en büyük beklentimiz derslere devam ederek aktif bir şekilde
ders içi etkinliklere katılmanızdır. Bir yabancı dil en güzel onu kullanarak öğrenilebilir. Bunun
için dersin gerektirdiği ödev ve yükümlülükleri yerine getirmeniz ve dersleri yürüten öğretim
elemanlarıyla sürekli iletişim içinde olmanız gerekmektedir. Derslere zamanında ve tüm
malzemelerinizle birlikte hazırlıklı gelmeniz hedeflenen öğrenme çıktılarının elde edilmesi için
Revizyon No 10
hayati önem arz etmektedir. Sınıf içinde anlamadıklarınızı sormaktan ve hata yapmaktan
çekinmeyin. Unutmayın ki dil hata yapmadan öğrenilmez ve sınıf, hata yapabileceğiniz en rahat
ortamdır. Her bir hata sizi doğruya bir adım daha yaklaştıracaktır. O yüzden kendinizi bu
fırsattan mahrum etmeyin. Unutmadan ekleyelim, ders saatleri sırasında cep telefonlarınız
olmadan da yaşayabileceğinize inanıyoruz.
Ders dışında yapacağınız dil öğrenimiyle ilgili çalışmaların ders içindekiler kadar önemli
olduğunu unutmayın. Dil öğrenim sürecinizi daha etkili hale getirmek için size şunları
önerebiliriz:
 Hedef Belirleyin!
Kendiniz için kısa ve uzun vadeli hedefler belirleyin. Bu hedefler sizi, başarılı olmanız
konusunda motive edip yönlendirecektir. Hedefleriniz için günlük, haftalık ve daha uzun
vadeli planlar yapmak öğrenim sürecinde yapmanız gerekenlerle ilgili sizi yönlendirecektir.
 Sistematik Bir Şekilde Çalışın!
 Kendinize bir çalışma planı belirleyin,

 Düzenli olarak çalışın,
 Rahat ve motive edici bir ortamda ders çalışın,
 Kendini rahatsız hissettiğinizde, endişelerinizi giderebilecek birisiyle (aileniz,
arkadaşınız, öğretmeniniz, psikolojik danışman) konuşun,
 Yardıma ihtiyacınız olduğunda arkadaşlarınızdan ve öğretmenlerinizden yardım
isteyin,
 Okulda sunulan çeşitli çalışma gruplarına katılın ve/veya arkadaşlarınızla çalışın.
 Tekrar Edin!
Derste öğrendiklerinizi günlük olarak tekrar edin; böylece gün içinde öğrendiklerinizi
pekiştirebilirsiniz. Anlamadığınız yerler olduğunda not tutun ve bu konuları ofis saatlerinde
öğretmenlerinize sorun.
 Okuyun!
Öğrendiğiniz yabancı dil hangisi ise o dilde bulabildiğiniz her şeyi okumaya gayret gösterin.
Dergiler, kitaplar, gazeteler ve internet siteleri, yabancı dili geliştirmek için vazgeçilmez
birer kaynaktır. Ayrıca Yüksekokul kütüphanemizden çeşitli seviyelerdeki okuma kitaplarını
da ödünç alabilirsiniz.
Revizyon No 10
 Yazın!
Size ders içinde verilen yazma ödevleriyle kısıtlı kalmayın. Ne kadar çok yazıp pratik
yaparsanız, yazma beceriniz o kadar ileri seviyeye ulaşacaktır. İsterseniz, günlük
tutabilirsiniz, izlediğiniz dizi veya film hakkında bir yorum yazabilirsiniz. Okumak ve
yazmak arasındaki bağlantı burada kendini belli edecektir. Ne kadar çok okursanız, o kadar
iyi yazarsanız.
 Teknolojiden Yararlanın!
Günlük hayatımızın her alanına giren teknoloji dili öğreniminin de en önemli parçalarından
biridir. Pratik yapmanız için, gerek üniversitemizin size sağladığı online platformlar, gerekse
sınırsız kaynağa sahip olan internet her an erişiminize açıktır. Böylece sadece sınıftaki
arkadaşlarınız ve öğretim elemanlarınızla sınırlı kalmayarak dünyanın her yerinden bireylerle
iletişime geçebilirsiniz.
 Asla Vazgeçmeyin!
Dil öğrenimi son derece zevkli ancak bir o kadar da zahmetli ve emek isteyen bir süreçtir. Bu
süreç içinde gel-gitler yaşamanız, bir konuyu öğrenip unutmanız son derece normal. Bu
sebeple asla vazgeçmeden yolunuzda ilerlemeye devam edin.
14. Dilek, Şikayet ve Önerilerinizi Nasıl İletebilirsiniz?

Yabancı Diller Yüksek Okulu olarak her bir bireyin görüşlerine son derece önem veriyoruz. Bu
süreci birlikte yönetmek en büyük arzumuz. Bunun için fikir, görüş, şikayet vb. konularınızı
öncelikle sınıf danışmanlarınıza olmak üzere ilgili mercilere sözlü/yazılı olarak iletebilirsiniz.
Ayrıca Yüksekokul web sayfamızda bulunan “Müdüre Mesaj” bölümünü kullanarak doğrudan
Yüksekokul yönetimine de ulaşmanız mümkündür:
http://yabancidiller.cbu.edu.tr/iletisim/mudure-mesaj.2634.tr.html
15. Eğitim-Öğretim ve Disiplin Esasları

 Hazırlık sınıfında derslere devam zorunludur. Devamsızlık süreleri her modül için ayrı
olarak hesaplanır. Bir modülde verilen derslerin en az %80’ine devam etmekle
yükümlüsünüz. Devam koşulunu yerine getirmediğiniz takdirde ilgili modülde başarısız
Revizyon No 10
sayılırsınız ve o modülde derslere devam edemezsiniz. Alacağınız sağlık raporları, derse

devam sürelerinin hesabında dikkate alınmaz. Rapor süresince devamsız sayılırsınız.
 “5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Yasası” kapsamında korsan veya fotokopi kitaplar
kullanılması kesinlikle yasaktır. Korsan veya fotokopi kitapların kullanılması sonucunda
doğacak her türlü sorumluluktan öğrenciler bireysel olarak sorumludur.
 Eğitim gördüğünüz binanın, sınıfların temiz tutulması sınıflardaki herhangi bir eşyaya
zarar vermemek hepimizin görevidir. Özellikle de sınıflardaki bilgisayarları öğretim
elemanları dışında kullanmamanız öğretim faaliyetlerinin aksamaması bakımından son
derece önemlidir.
 Herhangi bir çalışma ya da ödevde, başkasının hazırladığı çalışma veya ödevin bir
bölümünü ya da tamamını kendi ürünüymüş gibi kullanmak, diğer bir deyişle bilgi
hırsızlığı yapmak, var olmayan bir bilgiyi ya da referansı uydurmak, var olan bir bilgiyi
değiştirerek ve/veya çarptırarak kullanmak kesinlikle yasaktır.
 Sınavlar, sınav takviminde ilan edilen saatte başlar. Sınav saatinden önce ilgili sınav
salonunda bulunmanız gerekmektedir. Sınav süreciyle ilgili uyulması gerekli kurallar
aşağıdaki gibidir. Bu kurallara uymayan ve/veya uygunsuz davranışta bulunan öğrenciler
hakkında yönetmelik gereğince yasal işlem başlatılabilir ve bu öğrencilerin sınavları
geçersiz sayılır.
 Sınav gözetmenleri sınav başlamadan önce kimlik kontrolü yapılacak ve karşılığında
öğrencilerden imza alacaktır. Öğrenci kimlik kartı yanında olmayan veya T.C kimlik kartı
ya da pasaport gibi bir kimlik ibraz etmeyen öğrenci sınava alınmayacaktır. Sınav
sonrasında da, isim ve sıra kontrolü yaparak kağıtları toplayacaktır. İmza atmayan
öğrencilerinsınavları geçersiz sayılacaktır.
 Öğrenciler, sınav süresince cep telefonlarını ve akıllı saatlerini kapalı bir konumda
(enerjisi kesilmiş olarak) cepte ya da çantada tutmalıdır. Öğrenciler cep telefonunu
ve/veya akıllı saatini hiçbir suretle cebinden veya çantasından çıkaramaz ve görülebilecek
bir konuma getiremez. Aksi durumda “kopya çekme” olarak değerlendirilir, sınavı
geçersiz sayılır ve ilgili mevzuat hükümlerine göre yasal işlem yapılır.
 Sınav süresince sigara içme, tuvalet vs. gibi nedenlerle sınav salonunu terk edip tekrar
sınava gelmenize izin verilmez. Sınavda belirlenen süreler dışında, öğrenciler sınav
salonunu terk edemez.
 Sınavlar gözetmenlerin sınav kağıtlarını dağıtmasıyla başlar. Dağıtılan tüm sınav
kağıtlarının üzerine isim-soy isim ve diğer bilgilerin doldurulması gerekmektedir. İsim
ve/veya öğrenci numarası bulunmayan sınav kağıtları değerlendirmeye alınmayacaktır.
 Kopya çekmeye teşebbüs etmek ve kopya çekilmesine yardımcı olmak, kopya çekmekle
aynı oranda suç sayılır. Diğer öğrencilerle konuşmak/fısıldaşmak, başka bir öğrencinin
kağıdını görmeye çalışmak, sınav kağıdı haricinde başka bir kaynağa bakmaya çalışmak,
diğer öğrencilerle silgi, kalem gibi araç gereçleri paylaşmaya çalışmak kopyaya teşebbüs
olarak değerlendirilmektedir.
Revizyon No 10
 Sınav esnasında, gözetmen ile konuşmak ve/veya ona soru yöneltmek yasaktır. Gerekli
tüm açıklamalar sınav başında gözetmen tarafından yapılır.
 Sınav gözetmenleri tarafından yapılan uyarılar öğrenciler tarafından dikkatlice
dinlenmelidir. Sınav süresinde uyarılara uymayan öğrenciler tekrar uyarılmak zorunda
değildir ve bu öğrencilerin sınavları geçersiz sayılacaktır.
 Sınav kurallarından biri veya birkaçı ihlal edildiği takdirde disiplin suçu sayılır ve 2547
sayılı Yüksek Öğretim Kanunun 54’üncü maddesi gereğince öğrenci uyarı, kınama
ve/veya uzaklaştırma cezasıyla karşı karşıya kalabilir.
 Öğrenci disiplin işleri, eğitim öğretim ve sınavlara ilişkin mevzuat için
http://yabancidiller.cbu.edu.tr/yuksekokul/mevzuat.2265.tr.html sayfasını ziyaret
edebilirsiniz.
16. Yerleşke Olanakları

 Ulaşım
Yabancı Diller Yüksekokulu, Manisa Celal Bayar Üniversitesi’nin şehir merkezinde bulunan
yerleşkelerinden birinde, şehrin ve üniversitenin merkezde bulunan imkanlarına erişebilir
konumdadır. Ulaşım detaylarına http://yabancidiller.cbu.edu.tr/iletisim/ulasim.2636.tr.html
adresinden erişebilirsiniz.
 Yiyecek ve İçecek Hizmetleri
YDYO Yerleşkesi B blok içerisinde bulanan kantin ve kafeterya öğrencilerin ders aralarında ve
öğle arası beslenme ve dinlenme ihtiyaçlarını karşılamaktadır. Hafta içi her gün sunulan yemek
hizmetinden https://yks.cbu.edu.tr web adresinden rezervasyon yaparak faydalanabilirsiniz.
 Sağlık Hizmetleri
Sağlık Kültür ve Spor Dairesi Başkanlığı’nın görevleri arasında yer alan öğrenci sağlık hizmetleri
Mediko Sosyal birimleri aracılığıyla öğrencilere ücretsiz olarak sunulmaktadır. Şehit Prof. Dr. İlhan
Varank Yerleşkesi içerisinde yer alan Mediko‘da tüm öğrencilere pratisyen hekimlerce müdahale
edilebilmekte, daha ileri tetkik ve tedaviler için öğrenciler daha donanımlı hastanelere sevk
edilebilmektedir. Bütün bu işlemler için gereken ücretler üniversite tarafından karşılanmaktadır. Bu
süreçte öğrenciye gereken tek belge, öğrenci kimlik kartı veya kartı alıncaya kadar kullanmak üzere
öğrenci işlerinden alacağı bir öğrenci belgesidir. Son olarak, Üniversitemiz bünyesinde bulunan Hafsa
Sultan Hastanesi’nde de ileri tetkik ve tedavi imkanlarıyla sağlık hizmeti alabilirsiniz.
Sağlık Kültür ve Spor Dairesi Başkanlığı aynı zamanda öğrencilere burs ve kredi, beslenme, barınma,
çalışma, dinlenme ve boş zamanlarını değerlendirme, ulaşım ve iş bulma alanlarında yardımcı olacak
hizmetlerde de bulunur.
Revizyon No 10
 Öğrenci Toplulukları
Manisa Celal Bayar Üniversitesi öğrencisi olarak, üniversite eğitimlerine YDYO’da atacakları adımla
başlayacak olan öğrenciler, üniversite bünyesinde yer alan ve öğrenci topluluklarının içerisinden ilgi ve
yeteneklerine göre seçeceği öğrenci kulüplerine katılabilir, dilerse gerekli prosedürlerin ardından kendi
öğrenci kulüplerini kurabilirler.
 Spor Hizmetleri
Spor Bilimleri Fakültesi Yerleşkesinde atletizm ve futbol müsabakalarının yapılabildiği, uluslararası

standartlara uygun bir futbol sahası bulunmaktadır. Spor Bilimleri Fakültesi öğrencileri ders amaçlı olarak
sahayı kullanmaktadırlar. Ders saatleri dışında üye olmak koşuluyla okul dışından gelenler de tesislerden
yararlanmaktadır. Bunun yanında, tesiste kapalı atletizm salonu, çok amaçlı spor salonu, fitness salonu
gibi çeşitli salonlar ve bir adet Sağlık İçin Spor Merkezi bulunmaktadır. Tesiste karate, jimnastik, masa
tenisi, tenis gibi çeşitli kurslar herkesin katılımına açık olarak belirli dönemlerde düzenlenmektedir.
 Kütüphane ve Okuma Salonu
Öğrenciler YDYO öğrenci işlerinde doldurdukları form karşılığında 2 hafta süre ile kitap, dergi gibi
materyalleri ödünç alabilmekte, gerekirse bu süreyi uzatabilmektedirler.
Öğrencilerimiz Şehit Prof. Dr. İlhan Varank Kampüsü’nde yer alan Merkez Kütüphane’den çalışma
saatleri içerisinde faydalanabilir.
 Sinema ve Çok Amaçlı Salon
YDYO bünyesinde her türlü seminer, konferans vb. toplantıların yapılmasına uygun, film gösterimine
olanak sağlayan salon, öğrencilerin yabancı dil ile ilgili olarak hazırladığı kısa film gibi gösteriler için de
kullanılabilmektedir.
Revizyon No 10
17. Nereye Gitmeli, Kime Sormalı?
Öğrenci belgesi almak

istiyorum • e-Devlet üzerinden alabilirsiniz.
Dönemi başarıyla
tamamladığıma dair belge • Öğrenci İşlerine dilekçe ile başvurun
almak istiyorum
Bir sınav notuna itiraz etmek

istiyorum • Yüksekokul Müdürlüğüne dilekçe ile başvurun
Herhangi bir konuyla ilgili • Danışmanınıza ulaşın.

dilek ve şikayetlerimi iletmek •Yüksekokul sayfamızdaki "Müdüre Mesaj" butonunu
istiyorum kullanın
Vizeye giremedim ve geçerli

mazeretim var (sağlık/ölüm • Yüksekokul Müdürlüğüne dilekçe ile başvurun
raporu)
Şu ana kadar yaptığım

devamsızlık sayısını öğrenmek • Devamsızlık takibi öğrenci sorumluluğundadır
istiyorum
• Yerleşke yakınlarındaki fotokopi ve çıktı alma

Çıktı/fotokopi almak istiyorum
imkanlarını kullanabilirsiniz
Sosyal/sanatsal etkinlik
• Yüksekokul yönetimine ulaşın
planlamak istiyorum
• Yüksekokul yönetimine şahsen, web sayfamız ya

Yukarıdakiler dışında bir da sosyal medya hesaplarımız aracılığıyla bize
ihtiyacım var ulaşabilirsiniz.
Revizyon No 10
18. Gerekli Belge ve Dilekçe Örnekleri
Ek 3: Mazeret Sınavı Dilekçe Örneği
T.C.
Manisa Celal Bayar Üniversitesi
Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürlüğüne,
Üniversitemiz ………………………………………. Fakültesi/Yüksekokulu

………………………………………………. bölümü öğrencisiyim.
Aşağıda belirttiğim sınavıma/sınavlarıma ……………………...………………..
nedeniyle giremedim. Mazeretimi gösteren belge ektedir. …………………………………..
tarihlerinde yapılacak olan mazeret sınavına/sınavlarına girmek istiyorum.
Bilgilerinizi ve gereğini arz ederim.
Adı Soyadı :
Öğrenci No :
Seviye ve Grubu :
Ek: ………
Revizyon No 10
Ek 4: Sınav İtiraz Dilekçe Örneği
T.C.
Üniversitemiz ……………………………………… Fakültesi/Yüksekokulu

………………………………………………. bölümü öğrencisiyim. Aşağıda belirttiğim
sınavımın / sınavlarımın yeniden değerlendirilmeye alınmasını istiyorum.
Bilgilerinizi ve gereğini arz ederim.
Adı Soyadı :
Tarih :
İmza :
Öğrenci No :
Seviye ve Grubu :
Sınava Girdiği Salon :
Adres & Tel. :
Sınav Tarihi Sınav Sınav Türü Alınan Not
Revizyon No 10
Ek 5: Başarı Belgesi Almak için Dilekçe
T.C.
Üniversitemiz ……………………………………… Fakültesi/Yüksekokulu

………………………………………………. bölümü öğrencisiyim. …………………..
Akademik Yılı ............................. Güz / Bahar Dönemine ait başarı durumumu gösteren belgeye
………………………………………………. nedeniyle ihtiyaç duymaktayım.
Bu belgenin düzenlenmesi için bilgilerinizi ve gereğini arz ederim.
Adı Soyadı :
Öğrenci No :
Tarih :
İmza :
Revizyon No 10
Ek 6: İsteğe bağlı İngilizce Hazırlık okuma talep dilekçesi
….…/……./20…
T.C.
Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürlüğüne
Üniversitenizin…….……………… Fakültesi/Yüksekokulu… ............................ bölümüne

kayıt yaptırdım. Kontenjan dahilinde İsteğe Bağlı İngilizce Hazırlık Sınıfında okumak istiyorum.
Gereğini bilgilerinize arz ederim.
Adı Soyadı: ………………………………
İmza: ……………………………..
Tel No: 0 5…. …………………….
Okul No: ………………………….
Revizyon No 10
Ek 7: Rubrikler
Muafiyet Sınavı Konuşma Bölümü Rubriği (20 Puan)
Dilbilgisi Dilbilgisi Basit dilbilgisi Basit dilbilgisi Basit dilbigisi Basit dilbilgisi
Kontrol Aralığı kontrolü yoktur. formlarının formlarının biraz kontrolü iyidir. kontrolü çok iyi.
Sadece birkaç kontrolü kontrolü vardır. Birleşik cümle Birleşi cümle
kelime söyler. sınırlıdır. Birleşik cümle kurmaya kullanımı iyi.
kullanımı az veya çalışmaktadır. Birleşik cümle
hiç yok. kurmaya
çalışması tatmin
edicidir.
Kelime Bilgisi Sadece Bilinen konular Hedef kelime Genel ve konu Genel ve konu
Kontrol Aralığı selamlama hakkında bilgisinin bazlı kelimeleri bazlı kelimeleri
kelimelerini konuşmak için minimum iyi kullanır. çok iyi kullanır.
kullanır. sınırlı kelime düzeyde kontrolü
kullanır. vardır.
Telaffuz ve Çok az anlaşılır Bazen anlaşılır Yeterli seviyede Oldukça anlaşılır. Gayet anlaşılır.
Tonlama kelime vardır. telaffuz vardır. anlaşılır. Tonlama ve Tonlama ve
Vurgu ve Vurgu ve Telaffuz ve vurgu doğrudur. vurgu tamdır.
Tonlama yoktur. Tonlama vurguda kontrol
sınırlıdır. vardır.
İçerik ve Söylem Konu bilgisi yok. Az konu bilgisi. Yeterli konu Konu bilgisi iyi. Konu bilgisi çok
Kapsam Konuşmaya Kısa ifadeler. bilgisi. Biraz tereddütle iyi.
Uygunluk teşebbüs vardır. Basit değişimler. Tereddütle kısa kısa ifadelerin Çok az tereddütle
Akıcılık Olumlu tutum var Tereddüt / ifadeler. ötesine uzatmalı sorulara uzatmalı
ama yönlendirme Tekrar. Sorulan sorulara cevaplar. cevaplar.
işe yaramıyor. Sınırlı cevap. sınırlı uzatma. Soru cevaplar iyi. Yönlendirme
Yönlendirme Bazı bağlantılı Çok az olmadan
ihtiyacı. fikirler. yönlendirme. etkileşim.
Basit soru
cevaplar.
Yönlendirme
ihtiyaç olabilir.
Kamera açmayı
reddetme 0
1 puan 2 puan 3 puan 4 puan 5 puan
(Sıfır)
Revizyon No 10
Modül Bitirme Sınavı Konuşma Bölümü Rubriği (Tüm Seviyeler - 16 Puan)
Dilbilgisi Herhangi bir Basit dilbilgisi Basit dilbilgisi Basit yapılı Basit ve bileşik
cümle kurmayı yapılarını sınırlı yapılarını orta cümleleri yapılı cümleleri
reddeder. kullanır düzeyde kullanır kurmakta iyidir kurmakta
ancak bileşik ve bileşik cümle oldukça iyidir .
cümle yapılarını kurmaya çabalar Karmaşık cümle
sınırlı kullanır. yapılarını
kurmaya çabalar.
Kelime bilgisi Verilen konu ile Benzer konular Konu ile ilgili bir Konu ile ilgili Konu ile ilgili
ilgili her hangi hakkında miktar kelime çok çeşitli kelime çok iyi ve çeşitli
bir kelime konuşmak için dağarcığına dağarcığına kelime
kullanamaz. sınırlı kelime sahiptir. oldukça sahiptir. dağarcığına
dağarcığına sahiptir. Konuyu
sahiptir. anlatmaya
yeterlidir.
Telaffuz Anlaşılır ve Zorlukla anlaşılır Yeterince Çoğunlukla Anlaşılır.

Tonlama anlamlı bir ses ve telaffuz ve anlaşılır ve anlaşılır. Telaffuz Telaffuz ve
üretemez. tonlama üzerinde telaffuz ve ve tonlama tonlama üzerinde
kontrolü zayıftır. tonlama üzerinde üzerinde oldukça iyi kontrol
kontrol sahibidir. kontrol sahibidir. sahibidir.
İçerik&söylem Konuşmaya Konu ile ilgili Konu ile ilgili bir Konu ile ilgili Konu ile ilgili
Kapsam katılma bilgisi azdır. Kısa miktar bilgisi var. bilgisi oldukça bilgisi çok iyidir.
Uygunluk konusunda ifadeler kullanır, Biraz tereddütle iyi. Çok az oranda
Akıcılık isteksiz ve sorulara basit ve de olsa kısa Daha uzun tereddtle akıcı
cevapsızdır. tekrarlayan ifadelerle ifadeler kurarak cümleler
Kamerasını cevaplar verir. konuşmaya konuşmaya kurabilir ve
açmayı reddeder. Yönlendirmeye katılır.Az katılır. Çok az konuşmada
ihtiyaç duyar. miktarda oranda etkileşim içinde
yönlendirmeye yönlendirme olur.
ihtiyaç duyabilir. gerekebilir.
Kamera açmayı
reddetme 0
(Sıfır)
Revizyon No 10
Modül Bitirme Sınavı Yazma Bölümü Rubriği (Temel Seviye / Elementary - 16 Puan)
1 puan 2 puan 3 puan 4 puan

İçerik Az sayıda cümle verilen Birkaç cümle verilen Çok sayıda cümle Tüm cümleler verilen
konu ile ilgili ve konu ile ilgili ve verilen konu ile ilgili ve konu ile ilgili ve
beklenilen bilgiyi beklenilen bilgiyi beklenilen bilgiyi beklenilen bilgiyi
içeriyor. Öğrenci yeteri içeriyor ve öğrenci içeriyor ve öğrenci içeriyor ve öğrenci
kadar detay vermiyor. fikirlerini az sayıda fikirlerini yeterli sayıda fikirlerini yeterli sayıda
detay ile destekliyor. detay ile destekliyor örnekle detaylı bir
şekilde destekliyor.
Kelime Bilgisi Öğrenci konu ile alakalı Öğrenci konu ile alakalı Öğrenci konu ile alakalı Öğrenci konu ile alakalı
ve konuya uygun çok az ve konuya uygun az ve konuya uygun ve konuya uygun
sayıda kelime sayıda kelime kelimeleri iyi bir kelimeleri mükemmel
kullanıyor. Detay kullanıyor. Daha çok şekilde kullanıyor. bir şekilde kullanıyor.
vermiyor. Hedef kelime detaya ihtiyacı var. Hedef kelime Hedef kelime
dağarcığından 3 adet Hedef kelime dağarcığından en az 7 dağarcığından en az 10
kelime kullanıyor. dağarcığından en az 4 adet kelime kullanıyor. adet kelime kullanıyor.
adet kelime kullanıyor.
İmla, Noktalama, Paragrafta toplamda 8 Paragrafta toplamda 6-7 Paragrafta toplamda 4-5 Paragrafta toplamda 0-3
Büyük-Küçük adet veya daha fazla adet imla, noktalama, adet imla, noktalama, adet imla, noktalama,
Harf Kullanımı imla, noktalama, büyük-küçük büyük-küçük büyük-küçük
büyük-küçük harf kullanımı hatası harf kullanımı hatası harf kullanımı hatası
harf kullanımı hatası var. var. var.
var.
Dilbilgisi Paragrafta 7 adet veya Paragrafta 5-6 adet Paragrafta 3-4 adet Tüm cümleler tam ve
daha fazla dilbilgisi dilbilgisi hatası var. 3-4 dilbilgisi hatası var. 5-6 eksiksiz. Paragrafta 0-2
hatası var. 1-2 adet adet dilbilgisel yapı adet dilbilgisel yapı adet dilbilgisi hatası
dilbilgisel yapı kullanılmış. kullanılmış. var. Konu ile alakalı
kullanılmış. tüm dilbilgisel yapılar
kullanılmış.
Modül Bitirme Sınavı Yazma Bölümü Rubriği (Orta-Altı Seviye / Pre-Intermediate - 16 Puan)

Metin yalnızca 1 öğe Metin yalnızca 2 öğe Metin yalnızca 3 öğe Metin 4 öğenin
İçerik içerir içerir içerir tümünü içerir.
Öğrenci hedef Öğrenci hedef Öğrenci hedef Öğrenci 7 veya daha

Kelime Bilgisi kelimelerden ve kelimelerden ve kelimelerden ve fazla hedef kelimeyi
ifadelerden 1-2 ifadelerden 3-4 ifadelerden 5-6 ve ifadeyi uygun
tanesini uygun tanesini uygun tanesini uygun şekilde kullanır .
şekilde kullanır. şekilde kullanır. şekilde kullanır .
Yazım, noktalama ve Yazım, noktalama ve Yazım, noktalama ve Yazım, noktalama ve
Yazım / büyük harf büyük harf büyük harf büyük harf
Noktalama / kullanımında 8'den kullanımında 6-7 hata kullanımında 4-5 hata kullanımında 3 veya
Büyük Harf fazla hata vardır. vardır. vardır. daha az hata vardır.
Kullanımı .
Öğrencinin hedef Öğrenci 3-5 hedef Öğrenci 6-7 hedef Öğrenci tüm hedef
Dilbilgisi yapılar üzerinde yapıyı doğru kullanır. yapıyı doğru kullanır. yapıları doğru
kontrolü yoktur. Öğrencinin 6-7 hatası Öğrencinin 4-5 hatası kullanır.
vardır. vardır. Öğrencinin 3 veya
daha az hatası vardır.
Revizyon No 10
Modül Bitirme Sınavı Yazma Bölümü Rubriği (Orta Seviye / Intermediate - 16 Puan)

Ana düşünce Ana düşünce Ana düşünce
cümlesi cümlesi var ama cümlesi var ve
her hangi bir yönlendirici fikirler
yönlendirici var.
düşünce içermiyor.
Destekleyici- 1 destekleyici ifade 2 destekleyici ifade 2 destekleyici ifade 3 ve daha fazla

açıklayıcı cümleler var var en az 3 cümle ile destekleyici ifade
anlatılmış ve açıklama
cümleleri, örnekler
var
Sonuç cümlesi Sonuç cümlesi var Sonuç cümlesi var
ancak paragrafı ve paragrafı
özelleyerek özetleyerek ve ana
bitirmiyor. düşünce cümlesini
farklı şekilde ifade
ederek bitiriyor.
Organizasyon En az 1 bağlaç/ 2 bağlaç/ bağlantı 3 bağlaç/ bağlantı En az 4 bağlaç/

Tutarlılık bağlantı ifadesi ifadesi kullanılmış, ifadesi kullanılmış, bağlantı ifadesi
Bağlaçlar, bağlantı kullanılmış ancak tutarlı. tutarlı. kullanılmış, tutarlı.
ifadeleri tutarlı değil.
Yazım ve dilbilgisi Yazım ve dilbilgisi Yazım ve dilbilgisi Yazım ve dilbilgisi Yazım ve dilbilgisi
ile ilgili 10 ve daha ile ilgili 10-7 arası ile ilgili 6-4 arası ile ilgili 4ten az
fazla hata var. hata var. hata var. hata var.
* Konu dışı / Format dışı /intihal (alıntı): sıfır (0)

* Yetersiz içerik / tutarsız cümleler: -5 puan
Revizyon No 10
Modül Bitirme Sınavı Yazma Bölümü Rubriği (Orta-Üst Seviye / Upper-Intermediate - 20 Puan)
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
Başlık (1puan)
Açılış cümlesi (1puan)
Arka plan bilgisi (1puan)
Tez cümlesi (3 puan)
Gelişme paragrafları (4 puan)
Sonuç paragrafı (2 puan)
Bağlantı sözcükleri, İşaret sözcükleri ve Kelime dağarcığı (3

puan)
Dilbilgisi (3 puan)
Yazım & Noktalama işaretleri (2 puan)
Format dışı (0 puan)
Konuyla alakasız içerik / İntihal

(0 / - 5 puan)
Revizyon No 10
Kısa Sınav (Konuşma) Rubriği (Temel Seviye / Elementary - 100 Puan)
1-5 puan 6-10 puan 11-15 puan 16-20 puan

Organi- Öğrenci ödevi verilen Öğrenci ödevi 2 Öğrenci ödevi 3 Öğrenci ödevi 4
zasyon süre içerisinde dakikadan daha az dakikada yeterli detay dakikada tüm detayları
bitiremiyor. sürede yeterli detay vererek yapabiliyor. ile yapabiliyor.
Soruları vermeden Soruları uzun Soruları düzgün bir
cevaplayamıyor. yapabiliyor. cümle(ler) ile şekilde cevaplıyor.*
Soruları cevaplamakta cevaplamayı deniyor.
zorlanıyor
İçerik ve Öğrenci ödev Öğrenci ödev Öğrenci ödev Öğrenci ödev

Söylem konusunda alakalı ve konusunda alakalı ve konusunda alakalı ve konusunda alakalı ve
beklenen bilgileri beklenen bilgileri beklenen bilgileri beklenen bilgileri
neredeyse veremiyor. vermeyi deniyor. veriyor. veriyor.
Beklenen maddelerle Beklenen maddelerle Beklenen maddelerle Beklenen maddelerle
ilgili cümle kuramaz. ilgili en az 2 cümle ilgili en az 3 cümle ilgili en az 4 cümle
Ayrıntılara yer kuruyor. kuruyor. kuruyor.
vermez. Ayrıntılara yer Yeterli detay veriyor. Detay veriyor.
vermez.
Dilbilgisi Öğrenci dilbilgisel Öğrenci dilbilgisel Öğrenci dilbilgisel Öğrenci dilbilgisel
** açıdan doğru cümle açıdan doğru cümle açıdan doğru cümle açıdan doğru cümle
kuramaz. kurmaya çalışıyor. kuruyor. kuruyor.
10’dan fazla hata 5-9 adet hata yapıyor. 2-4 hata yapıyor. Hedef dil bilgisel
yapıyor. yapıları hatasız
kullanıyor.
Kelime Öğrenci hedef Öğrenci hedef Öğrenci hedef Öğrenci hedef

Bilgisi*** kelimeleri neredeyse kelimeleri kullanmaya kelimeleri kullanıyor. kelimeleri düzgün bir
hiç kullanmıyor. çalışıyor. Hedef kelime şekilde kullanıyor.
Hedef kelime Hedef kelime dağarcığından en az 6 Hedef kelime
dağarcığından 1-2 dağarcığından en az 4 kelime kullanıyor. dağarcığından en az 8
kelime kullanıyor. kelime kullanıyor. kelime kullanıyor.
Telaffuz Öğrencinin telaffuzu Öğrenci kelimeleri 5- Öğrenci kelimeleri 2-4 Öğrencinin telaffuzu
ve zayıf ve 10’dan fazla 9 hata ile kelimeleri hata ile kelimeleri kusursuz.
Akıcılık hata yapıyor. telaffuz ediyor. telaffuz ediyor. Fikirlerini akıcı bir
Akıcılık yok denecek Akıcılıkta zorluk Fikirlerini akıcı bir şekilde ifade ediyor.
kadar az. yaşıyor. şekilde ifade ediyor.
* Öğretmen sunum ile ilgili sorular sorar.

** Hedef dilbilgisi: to be fiili, Geniş Zaman, have got / has got, there is/there are, this/that, possessive ‘s
*** Hedef Kelime Dağarcığı: ülkeler, meslekler, milletler, günlük rutin, aile, mekanlar, evin odaları ve
eşyalar, betimleme.
**** Öğrenci ödevi yapmayı reddederse, 0 alır.
Revizyon No 10
Kısa Sınav (Konuşma) Rubriği (Orta-Altı Seviye / Pre-Intermediate - 100 Puan)
1-7 puan 8-16 puan 17-25 puan

Dil Bilgisi Basit dil bilgisi yapılarının Basit Dil bilgisi yapılarının iyi Çok iyi dil bilgisi kullanımı.
Kontrol sınırlı kontrolü. kullanımı. Basit Dil bilgisi yapılarının iyi kullanımı.
Aralığı Geniş zaman ve özne- Geniş zaman ve özne-yüklem Geniş zaman ve özne-yüklem uyumunun
yüklem uyumunun doğru uyumunun doğru kullanımı doğru kullanımı
kullanımı. "ve, ama, öyle" vb. ile bileşik "ve, ama, öyle" vb. ile bileşik cümleler.
cümleler.
Kelime Hedef kelimelerin sınırlı Konu ile ilgili ve genel Çok iyi bir genel ve konu kelime
Kontrol kullanımı (verilen görev ile kelimelerin iyi kullanım aralığı dağarcığı yelpazesi (verilen görev ile
Aralığı ilgili 1-3'ten fazla hedef (verilen görev ile ilgili 4-7'den ilgili 8'den fazla hedef kelime)
kelime) fazla hedef kelime)
ÖR: Görev: Ailenizi tarif ÖR: Görev: Ailenizi tarif edin ÖR: Görev: Ailenizi tarif edin
edin Hedef Kelimeler: Tanımlayıcı Hedef Kelimeler: Tanımlayıcı Sıfatlar
Hedef Kelimeler: Sıfatlar
Tanımlayıcı Sıfatlar
Telaffuz Yeterince anlaşılır. Çoğunlukla anlaşılır. Anlaşılır.
Tonlama Telaffuz ve vurgunun biraz Öğrenci, tonlama ve vurguda Tonlama ve vurgunun doğru kullanımı.
kontrollü. biraz doğruluk gösterir.
İçerik & Yeterli konu bilgisi. İyi konu bilgisi. Çok iyi konu bilgisi.
Söylem Biraz konuşma sırası alma Konuşma sırası alma İyi konuşma sırası alma.
Kapsam girişimleri. konusunda iyi girişimler. Sorulmadan etkileşimi sürdürür.
Alaka Teşvik edilmesi Minimum teşvik etme.
Düzeyi gerekebilir. Öğrenciler en az 5 "ne/ne
Konuşma Öğrenciler 3-4 "ne/ne zaman/nerede/saatte/kim/kimin/nasıl"
Sırası Öğrenciler 1-2 "ne/ne zaman/nerede/saatte/kim/kimin sorusu sorar ve genişletilmiş cevaplar
zaman/nerede/saatte/kim/ki /nasıl" sorusu sorar ve yeterli verirler (örneğin: Evet, yapabilir…
min/nasıl" sorusu sorar ve cevaplar verirler (örneğin: çünkü…)
kısa cevaplar verirler Evet, yapabilir… ve / ama…)
(örneğin: Evet, yapabilir.)
Revizyon No 10
Kısa Sınav (Konuşma) Rubriği (Orta Seviye / Intermediate - 100 Puan)

Organizasyon *Mantıklı fikir *Fikirlerden birkaçı *Fikirlerden bazıları * Tüm fikirler mantıklı
sıralaması azdır ya da mantıklı şekilde mantıklı şekilde şekilde sunulur.
hiç yoktur. sunulur. sunulur. * Öğrenci fikirlerini 4
*Öğrenci fikirlerini 1 *Öğrenci fikirlerini 2 *Öğrenci fikirlerini 3 dakika içinde sunar.
dakika içinde sunar. dakika içinde sunar. dakika içinde sunar. * Görseller ve ekstra
*Görseller ya da ekstra *Görseller ve ekstra * Görseller ve ekstra materyaller mükemmel
materyaller çok az materyaller az materyaller verimli şekilde kullanılır.
kullanılır. kullanılır. şekilde kullanılır.
İçerik *Fikirler gelişmemiştir. *Fikir gelişimi * Fikirlerde belirsiz *Fikirler çok iyi
*Öğrencinin fikirlerini zayıftır. bir gelişme vardır. geliştirilmiştir.
ifade edecek yaratıcı *Öğrencinin *Öğrencinin *Öğrencinin fikirlerini
ayrıntılara hiç yer fikirlerini ifade etmek fikirlerini tam olarak tam olarak ifade etmek
verilmez ya da çok az için çok az yaratıcı ifade etmek için bazı için birçok yaratıcı
yer verilir. ayrıntıya yer verilir. yaratıcı detaylara yer ayrıntıya yer verilir.
*Sunumdaki fikirlerin *Sunumdaki bazı verilir. *Sunumdaki fikirlerin
hiçbiri net değildir ya da fikirler nettir. *Sunumdaki tümü nettir.
çok azı nettir. fikirlerin çoğu nettir.
Dil *Sunumda 10 ya da *Sunumda 10’dan az *Sunumda 5’ten az *Sunumda dilbilgisi
daha fazla dilbilgisi dilbilgisi hatası dilbilgisi hatası hatası
hatası vardır. vardır. vardır. bulunmamaktadır.
*Hedef kelimeler çok az *Hedef kelimeler *Hedef kelimeler iyi *Hedef kelimeler
kullanılır ya da hiç yetersiz kullanılır. bir şekilde kullanılır. mükemmel şekilde
kullanılmaz. kullanılır.
Sunum *Göz teması yoktur. *Göz teması çok az *Göz teması iyi *Göz teması mükemmel
*Beden dili kullanımı kullanılır. şekilde kullanılır. şekilde kullanılır.
yoktur. * Beden dili zayıf *Vücut dili iyi *Vücut dili mükemmel
*Öğrencinin sesi hiç net şekilde kullanılır. şekilde kullanılır. şekilde kullanılır.
ve duyulur değildir. *Öğrencinin sesi çok *Öğrencinin sesi net *Öğrencinin sesi son
net ve duyulur ve duyulabilirdir. derece net ve
değildir. duyulabilirdir.
Görev *Öğrenci görevi yerine *Öğrenci görevin *Öğrenci genel *Sunum, görevin tüm
Tamamlama getiremez. Cümleler gerektirdiklerini olarak görevin gerektirdiklerini kapsar.
Başarısı görevle pek ilgili yerine getirmeye gerektirdiklerini Öğrenci temel
değildir. çalışır. Öğrenci yerine getirir. özellikleri açıkça sunar,
*Öğrenci öğretmenin tekrarlanan fikirler Öğrenci bazı temel vurgular ve gösterir.
sorduğu soruların sunar. Öğrenci çok az özellikleri sunar ve Detaylar net, ilgili ve
hiçbirine cevap ayrıntı sunar. gösterir ancak yeterlidir.
veremez. *Öğrenci öğretmenin ayrıntılar belirsiz, *Öğrenci öğretmenin
sorduğu 1 soruyu ilgisiz ya da yetersiz sorduğu 3 sorunun
yanıtlar. olabilir. tamamını yanıtlar.
*Öğrenci öğretmenin
sorduğu 2 soruyu
yanıtlar.
Sorulacak örnek sorular:

*Neden bunları / o aktiviteyi vb. yapmak istiyorsun?
*Arkadaşlarına hangi deneyimi /aktiviteyi önerebilirsin?
*Yapılacaklar listendeki aktivite/ aktiviteler hakkında biraz daha örnek verebilir misin?
*Sana ne/ kim ilham veriyor?
Revizyon No 10
Kısa Sınav (Konuşma) Rubriği (Orta-Üst Seviye / Upper-Intermediate - 100 Puan)
Dilbilgisi Dilbilgisel Basit gramer Basit gramer Basit Basit dilbilgisinin çok
Kontrol formların kontrolü formlarının formlarının bir dilbilgisinin iyi iyi kontrolü
Kapsam yok sınırlı kontrolü miktar kontrolü kontrolü Birleşik cümlelerin iyi
Sadece bazı Bileşik cümlelerin Bileşik cümle kullanımı
kelimeleri söyler kontrolü yok veya denemeleri Tatmin edici
sınırlı girişimler ve karmaşık
cümleler üzerinde bir
miktar kontrol
Kelime Sadece selamlama Bildik konular Minimum Çok çeşitli Çok iyi genel bilgi ve
Bilgisi sözleri hakkında kontrolle bazı genel bilgi ve konu kelime dağarcığı
Kontrol konuşmak için hedef kelimeleri konu sözcük
Aralığı sınırlı kelime kullanır dağarcığı
dağarcığı
Telafuz Birkaç anlaşılır Bazen zar zor Yeterince anlaşılır Çoğunlukla Anlaşılabilir
Tonlama kelime anlaşılır Telaffuz ve vurgu anlaşılır Tonlama ve vurgunun
Vurgu veya Telaffuz ve üzerinde biraz Tonlama ve iyi ve doğru kullanımı
tonlama kontrolü vurgunun sınırlı kontrol vurgunun bir
yok kontrolü miktar
doğruluğunu
gösterir
İçerik & Konu bilgisi yok Az konu bilgisi Yeterli konu İyi konu bilgisi Çok iyi konu bilgisi
Söylem Neredeyse hiç Kısa ifadeler bilgisi Biraz tereddütle Sorulara çok az
Kapsam etkileşim yok ama Basit etkileşim Biraz tereddüt kısa ifadelerin tereddütle
Alaka konuşmaya Tereddüt/Tekrar içeren kısa ötesine geçme genişletilmiş yanıtlar
düzeyi çalışıyor Sorulara sınırlı ifadeler İyi Soru- Sorulmadan
Akıcılık Olumlu bir tutumu yanıt Sorulan sorular Cevaplar etkileşimi sürdürür
var ama Yönlendirilme- için sınırlı uzatma Minimum
yönlendirme işe ye ihtiyaç var Bazı alakalı yönlendirme
yaramıyor fikirler
Temel Soru-
Cevap
Yönlendirilmeye
ihtiyaç duyabilir
Revizyon No 10
Kısa Sınav (Yazma) Rubriği (Temel Seviye / Elementary - 100 Puan)

İçerik 1-2 soru uygun 3-4 soru uygun 5-7 soru uygun Bütün sorular
şekilde şekilde yanıtlanmıştır. şekilde uygun şekilde
yanıtlanmıştır. Öğrenci az bilgi yanıtlanmıştır. yanıtlanmıştır.
Öğrenci çok az bilgi veriyor ve cevaplarını Öğrenci biraz bilgi Öğrenci yeterli
veriyor ve birkaç detay ile veriyor ve bilgi veriyor ve
cevaplarını destekliyor. cevaplarını yeterli cevaplarını detaylı
desteklemiyor. detay ile bir şekilde
destekliyor. destekliyor.
Kelime Bilgisi** Öğrenci az sayıda Öğrenci birkaç tane Öğrenci konuyla Öğrenci konuyla
konuyla alakalı ve konuyla alakalı ve alakalı ve uygun alakalı ve uygun
uygun kelime uygun kelime kelimeleri iyi bir kelimeleri
kullanıyor. kullanıyor. Biraz daha şekilde kullanıyor. mükemmel bir
Detaylarda eksiklik detay vermesi Hedef kelime şekilde kullanıyor.
mevcut. gerekiyor. dağarcığından en Hedef kelime
Hedef kelime Hedef kelime az 7 kelime dağarcığından en
dağarcığından 3 dağarcığından en az 4 kullanıyor. az 10 kelime
kelime kullanıyor. kelime kullanıyor. kullanıyor.
İmla, Paragrafta toplamda Paragrafta toplamda Paragrafta Paragrafta

Noktalama, 8 adet veya daha 6-7 adet imla, toplamda 4-5 adet toplamda 0-3 adet
Büyük - Küçük fazla imla, noktalama, büyük- imla, noktalama, imla, noktalama,
Harf noktalama, büyük- küçük harf kullanımı büyük-küçük harf büyük-küçük harf
Kullanımı*** küçük harf kullanımı hatası var. kullanımı hatası kullanımı hatası
hatası var. var. var.
Dilbilgisi**** Paragrafta 7 adet Paragrafta 5-6 adet dil Paragrafta 3-4 adet Tüm cümleler tam
veya daha fazla dil bilgisi hatası var. dil bilgisi hatası ve eksiksiz.
bilgisi hatası var. 3-4 adet dilbilgisel var. Paragrafta 0-2 adet
1-2 adet dilbilgisel yapı kullanılmış. 5-6 adet dilbilgisel dil bilgisi hatası
yapı kullanılmış. yapı kullanılmış. var. Konu ile
alakalı tüm
dilbilgisel yapılar
kullanılmış.
*Tüm cevaplar tam cümle halinde olmalıdır.

**Beklenilen hedef kelime dağarcığı: zaman ifadeleri, aylar, tarihler, sıfatlar, günlük aktiviteler, hobiler.
***Öğrenciler cümle bitimlerinde nokta kullanmalıdır ve cümlelerine büyük harf kullanarak başlamalıdır.
****Beklenilen hedef dilbilgisel yapılar: geniş zaman, “be” fiili, özne-yüklem uyumu, “can/can’t” yapısı,
“have got/has got” yapısı, “there is/there are” yapısı, nesne zamirleri.
Revizyon No 10
Kısa Sınav (Yazma) Rubriği (Orta-Altı Seviye / Pre-Intermediate - 100 Puan)
İçerik Öğrenci yalnızca 1 Öğrenci 2 farklı öğe Öğrenci 3 farklı öğe Öğrenci 4 farklı öğe
öğe hakkında hakkında yazar. hakkında yazar. hakkında yazar.
yazar.
Paragraf 70-79 kelime Paragraf 80-89 kelime Paragraf 90-100

Paragraf 60-69 arasındadır. arasındadır. kelime arasındadır.
kelime arasındadır.
Dilbilgisi Öğrencinin hedef Öğrenci 3-5 hedef Öğrenci 6-7 hedef Öğrenci tüm hedef
yapılar üzerinde yapıyı doğru kullanır. yapıyı doğru kullanır. yapıları doğru kullanır.
kontrolü yoktur.
Öğrencinin 6-7 hatası Öğrencinin 4-5 hatası Öğrencinin 3 veya
vardır. vardır. daha az hatası vardır.
Yazım / Paragrafta 8'den Paragrafta yazım, Paragrafta yazım, Paragrafta yazım,

Noktalama / fazla yazım, noktalama ve büyük noktalama ve büyük noktalama ve büyük
Büyük Harf noktalama ve harf kullanımında 6-7 harf kullanımında 4-5 harf kullanımında 3
Kullanımı büyük harf hatası hata vardır. hata vardır. veya daha az hata
vardır. vardır.
Kelime Öğrenci hedef Öğrenci hedef Öğrenci hedef Öğrenci 7 veya daha
Bilgisi kelimelerin ve kelimelerin ve kelimelerin ve ifadelerin fazla hedef kelimeyi ve
ifadelerin 1-2 ifadelerin 3-4 tanesini 5-6 tanesini uygun ifadeyi uygun şekilde
tanesini uygun uygun şekilde kullanır. şekilde kullanır. kullanır.
şekilde kullanır.
Revizyon No 10
Kısa Sınav (Yazma) Rubriği (Orta Seviye / Intermediate - 100 Puan)

Ana düşünce Ana düşünce Ana düşünce Ana düşünce cümlesi Ana düşünce cümlesi
cümlesi cümlesi denendi cümlesi mevcut neredeyse yönlendirici fikirle
ancak belirsiz. ancak yönlendirici yönlendirici fikirle açıkça ifade edilmiştir.
bir fikri yok. uygundur.
Destekleyici 1 tane destekleyici 2 tane destekleyici 2 adet destekleyici Ayrıntıları ve
Cümleler cümle var. cümle var. cümle ve 1 adet örnekleri içeren 3 veya
detay/örnek, en az 3 daha fazla destekleyici
cümle cümle var.
bulunmaktadır.
Sonuç Cümlesi Sonuç cümlesi Sonuç cümlesi Sonuç cümlesi açıkça Sonuç cümlesi açıkça
denendi ancak mevcut ancak belirtilmemiştir, belirtilmiştir ve
belirsiz. teknik olarak ancak paragrafı paragrafı mükemmel
yetersiz. özetlemektedir bir şekilde
VEYA konu özetlemektedir VEYA
cümlesini yeniden konu cümlesini
ifade etmektedir yeniden ifade
VEYA okuyucuyu etmektedir VEYA
uyarmaktadır VEYA okuyucuyu
bir fikir önermektedir uyarmaktadır VEYA
VEYA bir tahminde bir fikir önermektedir
VEYA bir yorumda VEYA bir tahminde
bulunmaktadır. VEYA bir yorumda
bulunmaktadır.
Kelime Bilgisi *Paragraf 1-2 hedef *Paragraf 3-4 hedef *Paragraf 5-6 hedef *Paragraf 7 veya daha
ve Geçişler kelime içerir. kelime içerir. kelime içerir. fazla hedef kelime
&Yazım *Paragrafta *Paragrafta *Paragrafta tutarlılık içeriyor. *Paragrafta
tutarlılığı sınırlı en tutarlılık sağlayan 2 sağlayan 3 işaret tutarlılık sağlayan en
az 1 işaret sözcüğü işaret sözcüğü veya sözcüğü veya geçiş az 4 sinyal kelime
veya geçiş yer geçiş bulunmaktadır. veya geçiş
alıyor. bulunmaktadır. *5-7 arası yazım bulunmaktadır.
*10’dan fazla *8-10 arası yazım hatası vardır. *5’ten az yazım hatası
yazım hatası vardır. hatası vardır. vardır.
Dilbilgisi ve Dilbilgisi, Dilbilgisi, Dilbilgisi, noktalama Dilbilgisi, noktalama
Noktalama noktalama işaretleri noktalama işaretleri işaretleri ve büyük işaretleri ve büyük
İşaretleri ve ve büyük harf ve büyük harf harf kullanımında 5- harf kullanımında
Büyük Harf kullanımında kullanımında 8-10 7 hata vardır. 5’ten az hata vardır.
Kullanma
10’dan fazla hata hata vardır.
vardır.
* Paragraflar 80-100 kelime arasında olmalıdır. 80 kelimeden az paragrafları kabul etmeyin.

* Yalnızca kriterlere göre derecelendirilecek tek bir taslak bulunmaktadır. (Öğrencilere kriterleri önceden bildirin)
* Bir neden/sonuç paragrafı hem nedenler hem de sonuçlar değil, “neden VEYA sonuç” biçiminde olmalıdır.
Öğrenciler ya nedenleri VEYA etkileri yazmalıdır.
Revizyon No 10
Kısa Sınav (Yazma) Rubriği (Orta-Üst Seviye / Upper-Intermediate - 100 Puan)
KRİTERLER Puan
Başlık (5p)
Giriş Paragrafı
Dikkat çekme (bağlama) (5p)
Arka plan bilgisi (5p)
Tez cümlesi (10p)
Gelişme Paragrafları
En az üç paragraf (15p)
Birlik ve bağdaşıklık (10p)
Sonuç Paragrafı
Tezin yeniden ifadesi (5p)
Sonlandırma (10p)
Geçişler, sinyal kelimeleri, kelime dağarcığı (10p)
Dilbilgisi (15p)
Yazım, büyük harf kullanımı, noktalama (10p)
Format Dışı (Sıfır -0- puan)
İlgisiz / Yetersiz İçerik / İntihal (-50 puan; Sıfır -0- puan)
TOPLAM
Revizyon No 10

Öğrenci El Kitabı - Rev.10

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Öğrenci El Kitabı - Rev.10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MANİSA

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ

1. Kısaca Yabancı Diller Yüksekokulu 3

12. İngilizce Hazırlık Programı’nda Başarısız Olunması Halinde Yapılabilecekler 11

17. Nereye Gitmeli, Kime Sormalı? 17

Prof. Dr. Pınar GÜZEL GÜRBÜZ

1. Kısaca Yabancı Diller Yüksekokulu

amacıyla tüm birimlerde durum değerlendirmeleri yapılmasını ve böylece öğrencilerin

2. Yabancı Diller Yüksekokulu Organizasyon Şeması

3. İsteğe Bağlı İngilizce Hazırlık Programı Eğitimi

4. Kayıt Sonrası Dikkat Edilecek Hususlar

5. İngilizce Hazırlık Programından Muaf Olma Esasları

6.1. Kimler bu sınava girebilir?

6.2. Bu sınavın amacı nedir?

 Muafiyet sınavı, İngilizce Hazırlık öğreniminden muaf olacak öğrencileri belirlemeyi

6.3. Sınavda ne tür sorular yer alır?

6.3.1. Dinlediğini Anlama Soruları

Sınavın dinlediğini anlama kısmındaki sorular iki ayrı türde sorulmaktadır.

 Dinlerken not alma soruları (Note-taking Listening)

6.3.2. Dil Bilgisi Soruları

6.3.3. Kelime Bilgisi Soruları

6.3.4. Okuduğunu Anlama Soruları

6.3.5. Yazma Bölümü

6.3.6 Konuşma Bölümü

Muafiyet Sınavı hangi sıklıkta yapılır ve kimler içindir?

 Hazırlık programına kayıtlı tüm öğrenciler muafiyet sınavlarına katılabilirler.

7. Seviye Belirleme Sınavı

8. Dönem İçi Değerlendirme Esasları

8.1. Ara Sınav

8.2. Ödev, Kısa Sınav, Proje, Performans Puanı

8.3. Katılım Puanı

8.4. Modül Bitirme Sınavı

8.5. Bütünleme Sınavı

Bütünleme sınavı B2 (Upper-Intermediate) modülünü başarıyla tamamlayamayan öğrenciler için

9. Hazırlık Eğitimi Nasıl Başarıyla Tamamlanır?

10. Mazeret Sınavları

11. Sınav Sonuçlarına İtiraz Süreçleri

12. İngilizce Hazırlık Programı’nda Başarısız Olunması Halinde

13. Hazırlık Programı Öğrencilerinden Beklenenler

 Kendinize bir çalışma planı belirleyin,

14. Dilek, Şikayet ve Önerilerinizi Nasıl İletebilirsiniz?

15. Eğitim-Öğretim ve Disiplin Esasları

sayılırsınız ve o modülde derslere devam edemezsiniz. Alacağınız sağlık raporları, derse

16. Yerleşke Olanakları

Spor Bilimleri Fakültesi Yerleşkesinde atletizm ve futbol müsabakalarının yapılabildiği, uluslararası

 Kütüphane ve Okuma Salonu

 Sinema ve Çok Amaçlı Salon

17. Nereye Gitmeli, Kime Sormalı?

Öğrenci belgesi almak

Bir sınav notuna itiraz etmek

Herhangi bir konuyla ilgili • Danışmanınıza ulaşın.

Vizeye giremedim ve geçerli

Şu ana kadar yaptığım

• Yerleşke yakınlarındaki fotokopi ve çıktı alma

• Yüksekokul yönetimine şahsen, web sayfamız ya

18. Gerekli Belge ve Dilekçe Örnekleri

Ek 3: Mazeret Sınavı Dilekçe Örneği

Üniversitemiz ………………………………………. Fakültesi/Yüksekokulu

Ek 4: Sınav İtiraz Dilekçe Örneği

Üniversitemiz ……………………………………… Fakültesi/Yüksekokulu

Ek 5: Başarı Belgesi Almak için Dilekçe

Üniversitemiz ……………………………………… Fakültesi/Yüksekokulu

Ek 6: İsteğe bağlı İngilizce Hazırlık okuma talep dilekçesi