‫‪+306993027564‬‬ ‫رياضيات المدرس‪ :‬بشار أحمد رمضان‬ ‫ثانوية الراعي للعلوم و التكنولوجيا‬

‫*************************************************************************************************************‬

‫ثانونة الراعي للعلوم والتكتولوجتا‬

‫الصف العاشر‬

‫لولى فى الهندسة‬
‫لبحاث ا أ‬
‫ملخص ل أ‬

‫اعداد‪ :‬ن شار احمد رمضان‬

 ‫‪+306993027564‬‬ ‫رياضيات المدرس‪ :‬بشار أحمد رمضان‬ ‫ثانوية الراعي للعلوم و التكنولوجيا‬
‫*************************************************************************************************************‬
‫العالقات األساسية‬
‫المقابل‬
‫= 𝑥 ‪❖ sin‬‬ ‫الوتر‬
‫المجاور‬
‫= 𝑥 ‪❖ cos‬‬ ‫الوتر‬
‫الوتر‬
‫المقابل‬
‫المجاور = 𝑥 ‪❖ tan‬‬ ‫المقابل‬
‫𝑥 ‪sin‬‬
‫𝑥 ‪❖ tan 𝑥 = cos‬‬
‫‪1‬‬ ‫𝑥‬
‫𝑥 ‪❖ cot 𝑥 = tan‬‬
‫المجاور‬
‫𝑥 ‪❖ sec 𝑥 = cos1‬‬
‫‪1‬‬
‫𝑥 ‪❖ csc 𝑥 = sin‬‬

‫‪❖ (sin 𝑥)2 + (cos 𝑥)2 = 1‬‬

‫‪❖ −1 ≤ sin 𝑥 ≤ 1‬‬

‫‪❖ −1 ≤ cos 𝑥 ≤ 1‬‬

‫‪❖ 0 ≤ (sin 𝑥)2 ≤ 1‬‬

‫‪❖ 0 ≤ (cos 𝑥)2 ≤ 1‬‬

‫مبرهنة فيثاغورس في المثلث القائم‪ :‬مربع الوتر = مربع الضلع القائمة األولى ‪ +‬مربع الضلع القائمة الثانية‬
‫عكس مبرهنة فيثاغورس‪ :‬في أي مثلث إذا كان مربع الضلع األكبر يساوي مجموع مربعي الضلعين األصغرين فإن‬
‫المثلث قائم و وتره الضلع األكبر و الضلعين الباقيين ضلعين قائمين‬
‫المساحات الشهيرة‬

‫مساحة المثلث‪ :‬نصف جداء القاعدة باالرتفاع‬ ‫‪)1‬‬

‫مساحة المثلث القائم‪ :‬نصف جداء ضلعيه القائمين‬ ‫‪)2‬‬
‫مساحة متوازي األضالع‪ :‬القاعدة ×اإلرتفاع‬ ‫‪)3‬‬
‫مساحة المستطيل‪ :‬الطول ×العرض‬ ‫‪)4‬‬
‫مساحة المعين‪ :‬نصف جداء قطريه‬ ‫‪)5‬‬
‫مساحة المربع‪ :‬الضلع ×الضلع‬ ‫‪)6‬‬
‫مساحة الدائرة‪ 𝜋𝑟 2 :‬ومحيطها 𝑟𝜋‪2‬‬ ‫‪)7‬‬
‫مساحة شبه المنحرف‪ :‬القاعدة الوسطى ×االرتفاع‬ ‫‪)8‬‬
 ‫‪+306993027564‬‬ ‫رياضيات المدرس‪ :‬بشار أحمد رمضان‬ ‫ثانوية الراعي للعلوم و التكنولوجيا‬
‫*************************************************************************************************************‬
‫البحث األول في الهندسة‪ :‬معادلة المستقيم‬
‫بداية لنوضح ما هو مستوي اإلحداثيات‬
‫الربع الثاني‬ ‫الربع األول‬

‫الربع الثالث‬ ‫الربع الرابع‬

‫𝑥مع محور التراتيب 𝑦 ‪⃡𝑦 ′‬‬
‫يتشكل من تقاطع محور الفواصل 𝑥 ‪⃡ ′‬‬ ‫❖‬
‫نقطة تقاطع المحورين هي المبدأ )‪𝑂(0,0‬‬ ‫❖‬
‫نتيجة التقاطع يتشكل لدينا أربعة أرباع كما هو موضح‬ ‫❖‬
‫محور الفواصل مقسوم لقسمين الفواصل الموجبة والفواصل السالبة‬ ‫❖‬
‫محور التراتيب مقسوم لقسمين التراتيب الموجبة والتراتيب السالبة‬ ‫❖‬
‫كل نقطة من مستوي اإلحداثيات لها فاصلة وترتيب ) ترتيب ‪ ,‬فاصلة(‬ ‫❖‬
‫كل نقطة من مستوي اإلحداثيات لها فاصلة وترتيب ) 𝑦 ‪(𝑥 ,‬‬ ‫❖‬
‫من الممكن أن تقع النقطة في أحد األرباع األربعة أو من الممكن أن تقع على أحد المحورين‬ ‫❖‬

‫)𝟎 ‪𝑩 ∈ ⃡𝒙′ 𝒙 ⟺ 𝑩(𝒙,‬‬

‫)𝒚 ‪𝑴 ∈ ⃡𝒚′ 𝒚 ⟺ 𝑴(𝟎,‬‬
‫)‪ ⟺ 𝑨(+, +‬الربع األول ∈ 𝑨‬
‫)‪ ⟺ 𝑵(−, +‬الربع الثاني ∈ 𝑵‬
‫)‪ ⟺ 𝑬(−, −‬الربع الثالث ∈ 𝑬‬
‫)‪ ⟺ 𝑪(+, −‬الربع الرابع ∈ 𝑪‬
 ‫‪+306993027564‬‬ ‫رياضيات المدرس‪ :‬بشار أحمد رمضان‬ ‫ثانوية الراعي للعلوم و التكنولوجيا‬
‫*************************************************************************************************************‬
‫البعد بين نقطتين في المستوي‬
‫قانون إحداثيات منتصف القطعة المستقيمة‬ ‫☺بفرض أن لدينا النقطتان‬
‫) ‪𝐴(𝑥1 , 𝑦1 ), 𝐵(𝑥2 , 𝑦2‬‬

‫‪𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2‬‬
‫(𝐶‬ ‫‪,‬‬ ‫)‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫تقسيم قطعة مستقيمة من الداخل بنسبة معينة‬
‫بفرض أنه لدينا قطعة مستقيمة 𝐵𝐴 و يراد تقسيمها من‬
‫جهة 𝐴 بنسبة معينة 𝑛 ‪ 𝑚:‬عندئذ إحداثيات نقطة‬ ‫֍المسافة بين النقطتين السابقتين تعطى بالقانون‬
‫التقسيم ) ‪ 𝐶(𝑥0 , 𝑦0‬هي‬
‫‪𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2 ≥ 0‬‬
‫وهنا لدينا حالتين خاصتين‬
‫المسافة بين نقطتين تقعان على مستقيم أفقي‬
‫واحد هو طرح الفواصل‬

‫│ ‪𝑑 = │𝑥2 − 𝑥1‬‬

‫‪𝑚𝑥2 + 𝑛𝑥1‬‬
‫= ‪𝑥0‬‬
‫𝑛‪𝑚+‬‬
‫‪𝑚𝑦2 + 𝑛𝑦1‬‬
‫= ‪𝑦0‬‬
‫𝑛‪𝑚+‬‬
‫تقسيم قطعة مستقيمة من الخارج بنسبة معينة‬

‫المسافة بين نقطتين تقعان على مستقيم شاقولي‬

‫واحد هو طرح التراتيب‬

‫│ ‪𝑑 = │𝑦2 − 𝑦1‬‬

‫‪𝑚𝑥2 − 𝑛𝑥1‬‬
‫= ‪𝑥0‬‬
‫𝑛‪𝑚−‬‬
‫‪𝑚𝑦2 − 𝑛𝑦1‬‬
‫= ‪𝑦0‬‬
‫𝑛‪𝑚−‬‬
 ‫‪+306993027564‬‬ ‫رياضيات المدرس‪ :‬بشار أحمد رمضان‬ ‫ثانوية الراعي للعلوم و التكنولوجيا‬
‫*************************************************************************************************************‬
‫الشكل العام للمعادلة الخطية بمجهولين 𝑹 ∈ 𝒄 ‪𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 = 𝒄 ∶ 𝒂, 𝒃,‬‬
‫الحظ أن المعادلة الخطية بمجهولين هي في الحقيقة عالقة بين المتحولين ‪ x,y‬وبمعرفة أحدهما ينتج اآلخر‬
‫ونالحظ أن المعادلة الخطية تملك عدد كبير جدا ً من الحلول واآلن سنعطي مثال على معادلة خطية ثم سنعطي حلول لها‬
‫ثم نمثل هذه الحلول على مستوي اإلحداثيات ثم نصل بين النقاط لنرى ماذا ينتج‬
‫إن بعض حلول المعادلة ‪ 𝑥 + 𝑦 = 2‬هي‬
‫)‪(2,0), (0,2), (1,1), (−1,3), (3, −1‬‬
‫بوضع هذه النقاط في المستوي اإلحداثي ثم‬
‫الوصل بينها نحصل على مستقيم‬
‫ومنه نستطيع وضع النتيجة التالية‬

‫ل‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ق‬‫ست‬ ‫ل بمجه لي ه م‬ ‫لت‬

‫ا‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫م‬
‫م مر ن امبدا او ل مر ن امبدا او وازي ا حاوز الحداثثة‬ ‫ا مثثل الثثاني للمعادلة ا خطثة و ن و‬
‫ل‬
‫لحداثثة وسبدزس هده ا لحالات ثالتفصثل‬
‫او منطثق على ا محاوز ا ا‬
‫☺ في علوم الرياضيات هذا المستقيم يملك ميل (رمزه 𝑚( نستطيع حساب ميله بإحدى الطريقتين‬
‫𝑎‬
‫‪ 𝑚 = −‬وهو قانون بشكل مباشر يعطي الميل‬ ‫‪)1‬‬
‫𝑏‬
‫‪ )2‬بتحويل المعادلة السابقة للشكل 𝑝 ‪ 𝑦 = 𝑚𝑥 +‬يكون الميل هو أمثال 𝑥 بعد عزل 𝑦) جعل أمثالها ‪)1‬‬
‫☻ يمكن إيجاد نقطة تقاطع هذا المستقيم مع محور الفواصل بوضع ‪𝑦 = 0‬‬
‫ويمكن إيجاد نقطة تقاطع هذا المستقيم مع محور التراتيب بوضع ‪𝑥 = 0‬‬
‫الحظ المخطط التالي‬

‫هل يمر المستقيم من المبدأ أم ال‬

‫‪𝑐≠0‬‬ ‫‪𝑐=0‬‬
‫اليمر المستقيم من المبدأ‬ ‫يمر المستقيم من المبدأ‬

‫تطبيق ‪ :1‬ارسم المستقيم ∆ الممثل للمعادلة ‪𝑥 − 2𝑦 = 0‬‬

‫يكفي لرسم مستقيم‬ ‫تطبيق ‪ :2‬ارسم المستقيم ∆ الممثل للمعادلة ‪𝑥 − 2𝑦 = 4‬‬
‫تطبيق ‪ :3‬أوجد ميل المستقيمات التالية ‪𝑦 = 5𝑥 , 3𝑥 − 5𝑦 = 7‬‬
‫معرفة نقطتني منه‬
 ‫‪+306993027564‬‬ ‫رياضيات المدرس‪ :‬بشار أحمد رمضان‬ ‫ثانوية الراعي للعلوم و التكنولوجيا‬
‫*************************************************************************************************************‬
‫حاالت خاصة للمعادلة الخطية 𝑐 = 𝑦𝑏 ‪𝑎𝑥 +‬‬

‫أوالً‪𝑏 = 0 :‬‬
‫تصبح المعادلة بالشكل )𝑝عدد ( 𝑝 = 𝑥‬
‫وهي معادلة خطية خطها البياني مستقيم‬

‫يوازي محور التراتيب وميله غير معرف‬

‫(سنتعلم الحقا ً لماذا ميله غير معرف)‬
‫☺ حالة خاصة جدا ً من أوالً‪:‬‬
‫معادلة محور التراتيب‬ ‫‪𝑥=0‬‬

‫ثانياً‪𝑎 = 0 :‬‬
‫تصبح المعادلة بالشكل )𝑝عدد ( 𝑝 = 𝑦‬
‫وهي معادلة خطية خطها البياني مستقيم‬

‫يوازي محور الفواصل وميله صفر‬

‫(سنتعلم الحقا ً لماذا ميله صفر)‬

‫☺حالة خاصة جدا ً من ثانياً‪:‬‬

‫‪ 𝑦 = 0‬معادلة محور الفواصل‬
‫تعلم فكرة جديدة‬

‫إذا نتجت معادلة خطية من أخرى بضربها بعدد مختلف عن الصفر‬

‫فإنهما تمثلان بيانيا ً بمستقيمين منطبقين‬

‫تمرين‪ :‬أوجد نقاط تقاطع المستقيم ‪ ∆: 3𝑥 + 6𝑦 = 2‬مع المحاور اإلحداثية‬

 ‫‪+306993027564‬‬ ‫رياضيات المدرس‪ :‬بشار أحمد رمضان‬ ‫ثانوية الراعي للعلوم و التكنولوجيا‬
‫*************************************************************************************************************‬
‫العالقة بين ميلي مستقيمين‬ ‫ما هو ميل مستقيم‬
‫‪∆1 , ∆2‬‬ ‫لدينا مستقيمين‬
‫‪∆1 ∖∖ ∆2 ⟺ 𝑚1 = 𝑚2‬‬
‫‪∆1‬‬

‫‪∆2‬‬

‫‪ ∆2 ⟺ 𝑚1 ≠ 𝑚2‬يقطع‪∆1‬‬

‫‪∆1‬‬ ‫التغير العمودي 𝑦∆‬ ‫‪𝑦2 − 𝑦1‬‬

‫=𝑚‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝜃 ‪= tan‬‬
‫‪∆2‬‬ ‫𝑥∆‬ ‫التغير األفقي‬ ‫‪𝑥2 − 𝑥1‬‬
‫‪Ψ‬‬

‫مستقيمان شهيران‬
‫▪ المنصف األول‪(𝑚 = 1) 𝑦 = 𝑥 :‬‬
‫▪ المنصف الثاني‪(𝑚 = −1)𝑦 = −𝑥:‬‬

‫= 𝜓 ‪►tan‬‬
‫‪𝑚2 −𝑚1‬‬
‫◄) مالحظة إثرائية(‬ ‫املنصفان األول والثاني متعامدان‬
‫‪1+𝑚1 𝑚2‬‬
‫▪ المستقيمات التي توازي محور الفواصل وميلها‬
‫‪∆1 ⊥ ∆2 ⟺ 𝑚1 . 𝑚2 = −1‬‬
‫يساوي الصفر عدد = 𝑦‬
‫الحالة األخيرة مهمة إليجاد ميل الناظم والمماس مستقبالً‬ ‫▪ المستقيمات التي توازي محور التراتيب وميلها‬
‫عدد = 𝑥‬ ‫غير معرف‬
‫‪∆1‬‬
‫☺ إذا ً ميل مستقيم يمر من نقطتين‬
‫) ‪𝐴(𝑥1 , 𝑦1 ), 𝐵(𝑥2 , 𝑦2‬‬
‫‪𝑦2 − 𝑦1‬‬
‫‪∆2‬‬ ‫=𝑚‬
‫‪𝑥2 − 𝑥1‬‬
‫تذكرة ‪:‬‬
‫‪sin‬‬ ‫‪cos‬‬ ‫‪Tan‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪√3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪√3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫غير‬
‫معرف‬
 ‫‪+306993027564‬‬ ‫رياضيات المدرس‪ :‬بشار أحمد رمضان‬ ‫ثانوية الراعي للعلوم و التكنولوجيا‬
‫*************************************************************************************************************‬
‫‪ )4‬معادلة مستقيم علم منه الجزأين المقطوعين من‬
‫المحورين‬
‫𝑦 𝑥‬ ‫‪ )1‬معادلة مستقيم ميله معلوم 𝑚 ويمر من نقطة‬
‫‪+ =1‬‬
‫𝑏 𝑎‬ ‫معلومة ) ‪𝐴(𝑥0 , 𝑦0‬‬
‫) ‪𝑦 − 𝑦0 = 𝑚(𝑥 − 𝑥0‬‬

‫) ‪𝐴(𝑥0 , 𝑦0‬‬

‫‪ )2‬معادلة مستقيم يمر من نقطتين معلومتين‬

‫) ‪𝐴(𝑥1 , 𝑦1 ), 𝐵(𝑥2 , 𝑦2‬‬
‫‪𝑦 − 𝑦2 𝑦2 − 𝑦1‬‬
‫=‬
‫ً‬ ‫‪𝑥 − 𝑥2 𝑥2 − 𝑥1‬‬
‫أخيرا‪ :‬بعد نقطة معلومة‬
‫عن مستقيم معلوم‬
‫) ‪𝐴(𝑥1 , 𝑦1‬‬

‫) ‪𝐵(𝑥2 , 𝑦2‬‬

‫‪ )3‬معادلة مستقيم ميله معلوم 𝑚 و يقطع مسافة 𝑝‬

‫على محور التراتيب‬
‫𝑝 ‪𝑦 = 𝑚𝑥 +‬‬

‫∖𝑐‪∖𝑎𝑥1 +𝑏𝑦1 +‬‬

‫=𝑑‬ ‫‪≥0‬‬
‫‪√𝑎2 +𝑏2‬‬
 ‫‪+306993027564‬‬ ‫رياضيات المدرس‪ :‬بشار أحمد رمضان‬ ‫ثانوية الراعي للعلوم و التكنولوجيا‬
‫*************************************************************************************************************‬
‫‪ )2‬مركز ثقل المثلث‬ ‫مالحظات لحل المسائل‬

‫‪ )1‬فكرة إثبات وقوع نقط على استقامة واحدة‬

‫‪𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 𝑦1 + 𝑦2 + 𝑦3‬‬
‫(𝑀‬ ‫‪,‬‬ ‫)‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ )3‬صورة توضيحية للميل‬ ‫𝐶 ‪ 𝐴, 𝐵,‬على واحدة استقامة ⟺ 𝐶𝐵𝑚 = 𝐴𝐵𝑚‬
‫وفي هذه الحالة‬

‫𝐶 ‪𝐴, 𝐵,‬ليست على واحدة استقامة ⟺ 𝐶𝐵𝑚 ≠ 𝐴𝐵𝑚‬

‫وفي هذه الحالة تشكل مثلث‬
 ‫‪+306993027564‬‬ ‫رياضيات المدرس‪ :‬بشار أحمد رمضان‬ ‫ثانوية الراعي للعلوم و التكنولوجيا‬
‫*************************************************************************************************************‬