Caracteristici

De Adolescenți
si al lor
implicatii In
Educaţie
 Ce este
perioada dintre copilărietinerețea?
Tinerețea este timpul vieții când cineva este tânăr și adesea înseamnă
și maturitate (maturitate). De asemenea, este
definită ca „aspectul, prospețimea, vigoarea, spiritul etc., caracteristicile
unei persoane tinere. Definițiile sale ale intervalului de vârstă specific
variază, deoarece tineretul nu este definit cronologic ca o etapă care poate fi
legată de anumite intervale de vârstă. Nici punctul final al acestuia nu poate fi
legat de activități specifice, cum ar fi munca neremunerată sau relațiile sexuale
fără consimțământ
 ÎNȚELEGEREA
PERSONALITATEA
ADOLESCENTELOR
A. Semnificația personalității,
Personalitatea etimologică este o traducere a
„personalității” engleză. În timp ce termenul de Înțelegerea în termeni de terminologie în opinia experților includ:
personalitate etimologică provine din latinescul
„persoană” (mască) și „personare” (pătrunde). - May definește personalitatea drept „o valoare de stimul social”. Deci, în
Persona este de obicei folosită de artiști în funcție de modul - ceilalți oameni reacționează, aceasta este personalitatea
antichitate pentru a portretiza o anumită formă individului. Cu alte cuvinte, opiniile altora determină personalitatea individului.
de comportament și caracter personal - McDougal și prietenii săi susțin că personalitatea este un nivel de trăsături
în care, de obicei, trăsăturile de nivel înalt au o influență decisivă.
- Gordon W. allport sugerează că personalitatea este o organizare dinamică în interiorul individului
ca un sistem psihofizic care determină modul tipic de adaptare la mediu. (Yusuf, 2009: 126).
Personalitatea poate fi interpretată și ca calitatea comportamentului individual
care pare a fi adaptat în mod unic la mediu. Unicitatea ajustării este strâns legată
de aspectele personalității în sine, care includ următoarele:
– Caracteristici
– Temperamentul
- Stabilitate emoțională
– Responsabilitate
– Socialitate
 • Respingeri de sine
b. Sensul personalității
• Simptome emoționale
Profilul Adolescentului și
Dezvoltarea psihomotorie • Satisfacția biologică necorespunzătoare.
TINERETUL TINERETUL • Dezvoltare fizico-hormonală și hormonală rapidă
TIMPURII
• Rate de dezvoltare •TÂRZIU
Rata de dezvoltare Profilul dezvoltării limbajului și al comportamentului cognitiv al
foarte rapide scade adolescenților
• Proporția de • Proporția dintre
înălțime și greutate
TINERETUL TIMPURII TINERETUL
înălțime și greutate
• Apariții ale corpului arată TÂRZIU
caracteristicilor echilibrat Dezvoltarea limbii și a • Mai multă auto-stabilizare
secundare • Cei reproducători – ' parolelor a început să fie pe limba străină aleasă
(creșterea blănii din sunt gata interesată de limbile • Mai mult raționalism
regiunea pubiană • Mai selectiv în străine idealist
etc.) alegerea Mai mult criticism critic • Logica formală a însoțit
• Activ în diverse creativității Abilitatea de a opera generalizarea concludentă
tipuri de regulile regulilor logicii și cuprinzătoare
Problemă care poate apărea din cauza dezvoltării fizice și
Psihomotorie formale • Tendințele specifice de
stângăcie de a se înțelege între adolescenți și chiar adulți chiar Talentele (aptitudinile) talent ating apogeul
și o dată încep să manifeste • Începeți să vă gândiți și să
tendință-tendință clară acționați „ce urmează?”
Tinde să gândească și să
acționeze „aici și acum”
 Probleme care pot apărea legate de limbaj și
dezvoltarea cognitivă:
– învățarea limbilor străine neplăcute tinde să fie
odios
– inconsecvență între talent, interes.
– În special adolescenții timpurii tind să
gândească „aici și acum” în luarea deciziilor
TINERETUL TIMPURII TINERETUL TÂRZIU
• începând cu tendinţele • se asociază cu un număr de
de viață
ambivalente în a face prieteni prieteni limitat și selectiv
– Foarte vulnerabil la gânduri „deșelate”, dar de • dependența de prieteni semeni
• începe flexibil cu prieteni de
bază, logica gândirii este puternică și spiritul legii aceeași vârstă
– cu dezvoltarea cognitivă în adolescență este • reacții și expresii emoționale • reacțiile și expresiile
foarte bogat idealis, căutători de idoli, încă instabile și încă nu bine empționale par mai stabile,
curiozitate și doresc să fie recunoscut-prețuit controlate controlate și mai capabile să
Profilul dezvoltării adolescenților sociali, emoționali, morali și religioși • identificați-vă cu figura te stăpânești
idolatrată a moralității • autoidentificarea figurilor idol
• sceptici apar pe religie moralitatea ca rezultat luarea
• încă caută și încercând să în considerare a
găsească mânerul vieții independenței valorice
• mare apreciere a vieții
religioase
• începe să găsești un mâner
live mai definitiv
/ C. Factorii care influenţează
personalitatea tineretului
Factori de predare, fanteziei Dezvoltarea emoțiilor
factori externi Dezvoltarea voinței/dorinței
(externi)
Dezvoltarea minții Dezvoltarea
Există două grupuri majore care
esteticii Dezvoltarea religiei
includ factori externi care afectează
oamenii. Cele două grupuri sunt grupuri
organice, și anume animale și plante
umane și grupuri anorganice, inclusiv
condiții naturale și obiecte.
În condițiile naturale sunt incluse clima,
mijloacele de existență (porci,
navigatori, egungungan, comerț etc.)
2. Factori interni, factori de bază
(stagiar)
Există mai mulți factori interni în dezvoltarea personalității
adolescenților și anume:

Dezvoltarea sexualității Dezvoltarea

În fiecare etapă a vieții umane trebuie să existe sarcini de dezvoltare care trebuie trecute. Dacă cineva
eșuează în sarcina de dezvoltare la vârsta reală, atunci la următoarea etapă de dezvoltare va exista o
problemă la acea persoană. Pentru a cunoaște personalitatea adolescenților, este necesar să cunoaștem
sarcinile dezvoltării lor. Aceste sarcini de dezvoltare includ:

Adolescenții își pot accepta condiția fizică și o pot folosi eficient

Adolescenții pot obține libertate emoțională de la părinți
Adolescenții sunt capabili să se înțeleagă mai maturi cu ambele sexe
4. Cunoașteți și acceptați propriile abilități
5. Întărirea autocontrolului pe baza valorii și a scalei de norme
D. IMPLICAȚII ADOLESCENTELOR
CARACTERISTICI PRIVIND EDUCAȚIA

mediul are o influență majoră asupra dezvoltării sufletelor adolescenților.

Școlile, pe lângă îndeplinirea funcțiilor de predare, sunt și funcții ale educației. În ceea ce
privește educația școlară în ceea ce privește „a doua casă” pentru elevi, este un loc de referință și
protecție dacă adolescenții se confruntă cu probleme. Se pot depune eforturi de către profesor în ceea
ce privește înțelegerea elevilor ca adolescenți și anume:
Ajutându-i pe elevi să-și găsească identitatea și să facă față eșecului cu care se confruntă.
Emoțiile care au vârf sunt caracteristice adolescenților. Profesorul poate îndruma adolescenții să
controleze emoțiile negative.
A preda cum să-i înțelegi pe ceilalți și toleranța este o modalitate pentru profesori de a educa
adolescenții.
Învățarea diferitelor caracteristici ale adolescenților îi va ajuta foarte mult pe elevii aflați încă în
adolescență, pentru succesul procesului de predare. Pentru că fiecare adolescent este diferit,
profesorul trebuie sau nu poate fi prieten și părinte pentru adolescent însuși. Este necesară o
atitudine nevinovată, obiectivă față de elevi, corectă și să manifeste simpatie și atenție în relația cu
adolescenții.