第 10期 №10 宜宾学院学报 Ｊ

ｏｕｒ
ｎａｌｏ
ｆＹｉ
ｂｉｎＵｎｉ
ｖｅｒ
ｓｉ
ｔｙ Ｏｃ
ｔｏｂｅ
ｒ．2009 87

多模态批评话语分析研究
－－－以英国 《
太阳报 》
的一幅新闻图片为例
陈美足
（上海大学 外国语学院‚上海 200444）

摘要：以 《
太阳报 》
的一幅头版新闻图片为例‚用多模态话语分析和批评性活语分析为理论框架‚对图片中所隐含的深层意义进行分析‚以期提高读
者的话语识读能力。
关键词：多模态话语；批评话语分析；社会符号学分析；新闻图片
中图分类号：Ｈ319∙9 文献标志码：Ａ 1671－5365（2009）10－0087－04
文章编号：

随着现代信息技术的迅速发展和传播‚人类交际活动越来 个或两个以上的符号系统。
越频繁‚随之而来的就是交际话语及语篇出现多模态化 （ｍｕｌ
ｔ-
ｉ 国内外许多学者对多模态都作出了相应的定义。Ｒｏ
ｎＳｃ
ｏｌ-
ｍｏ
ｄａｌ）的特点。李战子认为 “图像时代的到来‚特别是图像在媒 ｌ
ｏｎ和 Ｐｈｉ
ｌｉ
ｐＬｅ
ｖｉｎｅ认为多模态话语无论是在口头语还是书面语
体、教育和儿童 文 学 中 的 大 量 生 产‚使 我 们 无 法 忽 略 多 模 态 话 中‚语言的使用总是通过多种交流方式得以实现‚不仅通过口头
〔
1〕
语。” 更有学者指出‚社会进入后现代时期‚话语已不仅仅以文 语中的话语和手势‚而且也可以通过人的行为、设计和文件所执
〔
3〕
本模式体现‚而且以图画、动画、声音、图标、颜色、编排等多模态 行的物理空间的上下文情景。 Ｋｒ
ｅｓｓ和 ｖ
ａｎＬｅ
ｅｕｗｅ
ｎ将多模态
同时出现。因此‚胡壮麟指出‚在人类进入社会符号学的多模态 话语解释为一种融合了多种交流模态 （如声音、文字、形象等 ）来
〔
4〕
化的新世纪‚对多模态的识别认读能力的培养应当增强。 传递信息的语篇。 李战子认为多模态指的是除了文本之外‚还
传统的话语分析具有较强的局限性。朱永生认为传统的话 带有图像、图表等的复合话语‚或者说任何一种以上的符号编码
〔
1〕
语分析的理论和方法基本上以语言为研究对象‚只注意语言系 实现意义的文本。 胡壮麟把多模态话语的定义为有表达意义
〔
5〕
统和语义结构本身及其与社会文化和心理认知之间的关系‚忽 的两个或两个以上的单模态所构成的话语。 Ｋｒ
ｅｓｓ和 ｖ
ａｎＬｅ
ｅｕ-
〔
2〕
视了诸如图像、声音、颜色、动漫等其他意义的表现形式。 而于 ｗｅ
ｎ认为语篇的多模态性是当今世界人们在交际中使用的各种
二十世纪九十年代兴起的多模态话语分析 （ｍｕｌ
ｔｉ
ｍｏｄａ
ｌｄｉ
ｓｃｏ
ｕｒｓ
ｅ 语篇的一个重要特征。在全球化信息化的时代‚良好的多模态识
ａ
ｎａｌ
ｙｓｓ）‚则可以在很大程度上弥补这一缺陷。
ｉ 读能力也越来越为重要。
以 Ｋｒ
ｅｓｓ和 ｖ
ａｎＬｅ
ｅｕｗｅ
ｎ的多模态话语分析方法为基础‚结 （二 ） 多模态话语的社会符号学分析
合批评性话语分析的理论‚对 2009年 2月 13日英国 《
太阳报 》
的 多模态话语分析是从系统功能语言学里综合吸收了社会符
头版新闻图片加以分析‚探讨新闻图片作为社会符号和语言是 号和意义潜势、系统理论、纯理功能假说和语域理论的观点‚因
如何共同作用构成信息‚传达意义‚以提高读者多模态话语的识 此‚多模态话语也被称为系统功能符号学。
读能力。 根据 Ｈａ
ｌｌｉ
ｄａｙ＆Ｈａ
ｓａｎ（1989：
3）‚社会符号学可以看作是意
一、理论框架 识形态或是学科的概念视角。该视角需要阐明的内容有：人类交
（一 ） 多模态话语的定义 往和社会过程的特征、社会结构的符号性和社会成员构建社会
根据人的生理特征‚人有五种感知渠道‚又分别导致五种交 符号的语言过程。在这个基础上‚Ｈｏ
ｄｇｅ＆Ｋｒ
ｅｓｓ（1988：ｖ
ｉｉ－ｖ
ｉｉｉ）
〔
6〕
际模态‚即视觉模态、听觉模态、触觉模态、嗅觉模态和味觉模态。 归纳出用以指导阐释多模态话语的两个理论前提 ：1、社会层
朱永生指出模态 （ｍｏ
ｄａｌ
ｉｙ）是指交流的渠道和媒介‚包括语言、技
ｔ 面是理解话语结构和过程的首要前提‚也就是把社会结构和过
〔
2〕
术、图像、颜色音乐等符号系统。 他把多模态话语定义为两个 程当作出发点来分析意义。从该前提出发‚仅关注语词是不够
标准‚即同时使用两种或两种以上模态的话语。一种模态包含两 的‚因为意义不仅存在于语言系统‚也存在于其他符号体系中。

收稿日期：2009－06－01
作者简介：陈美足 （1985－ ）‚女‚安徽黄山人‚硕士研究生‚主要从事英语修辞学和翻译研究。
88 宜宾学院学报 2009年 10期

2、语言理论必须看作是社会实践的诸多符号理论的一种‚因为多 Ａｌ
ｆｉ
ｅＰａ
ｔｔｎ和 15岁女孩 Ｃｈａ
ｅ ｎｔｅ
ｌｌｅ生下一名叫 Ｍａ
ｉｓｅ的女婴 （如
ｉ
模态是语篇的内在本质。如果单种语码不与其他符号体系相联 图 1所示 ）‚具有简洁、鲜明、冲击力强的特点‚能迅速抓住读者
系‚就得不到充分的理解。 眼球。
语篇的成文性、社会起源和生产以及解读三个方面是社会
符号学所注重的三个方面。因此‚社会符号学博采众长‚综合运
用不同 语 式 的 作 用‚以 此 为 理 解 视 觉 化 语 篇 提 供 一 种 语 法。
Ｋｒ
ｅｓｓ和 Ｌｅ
ｅｕｗｅ
ｎ以 Ｈａ
ｌｌｉ
ｄａｙ的系统功能语言学理论为基础发展
了多模态话语的社会符号学分析理论‚认为图像也是一种社会
〔
4〕
符号。 系统功能语言学中的三大元功能‚即概念功能、人际功
能和语篇功能。其中‚概念功能是指人们用语言对现实世界 （包
括内心世界 ）中各种经历加以表达的功能；人际功能是讲话者运
用语言参加社会活动的功能；语篇功能指语言用于组织信息的
功能。Ｋｒ
ｅｓｓ和 Ｌｅ
ｅｕｗｅ
ｎ认为‚图像中的视觉符号不仅可以反映
客观世界和主观世界发生的各种事件‚而且可以表现各种各样
的人际关系‚因此‚在分析图像的视觉语法中‚他们分别将上述三
图1 《 上一则新闻图片 〔10〕
太阳报 》
种元功能对应为再现意义、互动意义和构图意义。总之‚多模态
（一 ） 新闻图片作为多模态话语的分析
话语的社会符号学主要分析图像并探讨图像中的人物、地点和
1、再现意义
事物所组成的视觉模式。
Ｋｒ
ｅｓｓ和 Ｌｅ
ｅ ｎ将再现意义 （ｒ
ｕｗｅ ｅｐｒ
ｅｓｅ
ｎｔａ
ｔｉｏ
ｎａｌｍｅ
ａ ｎｇ）又进
ｎｉ
（三 ） 批评话语分析 〔
4〕
一步区分为叙事再现和概念再现。 前者是指动作和时间的发
批评话语分析和多模态话语分析都借鉴了社会学、社会符
展、过程的变化以及即时的空间变化；后者是指表达图像的范畴、
号学和系统功能语言学的理论。批评话语分析 （ｃ
ｒｉｔ
ｉｃａ
ｌｄｉ
ｓｃｏ
ｕｒｓ
ｅ
结构和意义。
ａ
ｎａｌ
ｙｓｓ）兴起于二十世纪 七 十 年 代 末‚以 Ｆｏ
ｉ ｗｌｅ
ｒ、Ｋｒ
ｅｓ、ｖ
ｓ ａ
ｎＤｉ
ｊｋ
李战子指出图片中的能够构成斜线的矢量是叙述图像的标
和 Ｆａ
ｉｒｃ
ｌｏｕｇ
ｈ等为代表‚以社会问题尤其是种种不平等现象为针 〔
1〕
志。 矢量的参 与 者 即 为 叙 事 再 现 行 动 过 程 中 动 作 的 发 出 者。
砭对象‚用系统功能语言学为理论和方法‚对大众语篇如报纸、政
他们可以从图像的尺寸、构图中的位置、与背景的对比、色彩饱和
治性宣传文章、官方文件等进行批评分析‚揭示语篇所体现的种
〔
7〕 度或显著性、聚焦程度‚以及 “心理凸现程度 ” （如人形‚尤其是人
族主义和性别歧视等不平等现象。
脸对观看者来说都具有心理凸现性 ）等方面来判断。
刘立华认为‚批评话语分析对 “批评 ”的解释追求多样性的
〔
8〕 新闻图片的大小和位置是新闻图片符码框架中一个很重要
渴望促成其跨学科性的重要特征。 批评话语分析以话语产生
的社会历史背景考察其隐含的意识形态意义。ｖ
ａｎＤｉ
ｊｋ指出批 的能指‚它影响读者对报纸注意力的大小。这幅图片占据了除报

评话语分析 中 的 “话 语 是 一 个 交 际 事 件‚是 各 种 意 义 的 表 现 形 刊名外的整个头版版面。图片可以分为两个部分‚文字说明和人

式‚它包括话语互动、书写文本以及相关的手势、面部表情、印刷 物形象。从文字来说‚图片右边竖写的黑体 “ＤＡＤＡＴ13”‚暗含

〔
8〕
布局以及其他符号等 ”。 其中的 “话语 ”已不仅仅局限于以文 着客观的立场‚字号是最大的而且全是大写‚显示了其重要性。

字为基础的语篇‚廖益清认为批评话语分析也认可多模态的分 图片最上方横写着 “ＥＸＣＬＵＳＩ

ＶＥ：Ｂａ
ｂｙ－ｆ
ａｃｅ
ｄｆａ
ｔｈｅ
ｒｏｆｌ
ｉｔ
ｔｌ
ｅＭａ
ｉ-

析框架：除了语言以外‚其他符号模式都可以进行分析‚如视觉图 ｓ
ｉｅ”‚ＥＸＣＬＵＳＩ
ＶＥ用的是黑体大写字母‚向读者传达一种 “独家
〔
9〕
像、布局、手势以及声音等。 也就是说‚多模态话语分析的框架 新闻‚不可不看 ”的信息。图片中有三个人物‚最具有视觉冲击

也为批评话语分析提供了一个新的具有可行性的分析视角。批 力的是占据图片上半部分、趴在床上的男孩 Ａｌ
ｆｉ
ｅ。图片的聚焦

评话语的分析不仅可以是分析以语言作为显著成分的话语‚也 点是他的脸‚脸部细节非常丰富‚其黑色的衣服和头发与右边竖

可以对一系列的视觉符号如图片、视频等进行分析。国外学者 写的标题相映衬‚与图片的浅色背景形成强大的反差‚更加突出

Ｌａ
ｚａｒ（2000‚
2002‚
2005ｂ）对广告也进行了多模式分析社会性别 了他在新闻 图 片 中 的 重 要 性。而 图 片 下 部 是 躺 在 床 上 的 婴 儿
〔
9〕
话语‚ 国内 学 者 唐 青 叶 对 图 像 模 式 进 行 了 多 模 式 的 话 语 分 Ｍａ
ｉｓｉ
ｅ‚由于衣物颜色为浅色‚不具有凸现性。在图片的右下角

析。
〔
7〕
是与 Ａｌ
ｆｉ
ｅ形成对角线的女孩 Ｃｈａ
ｎｔｅ
ｌｌ‚是组合图片的极小一部
ｅ

二、多模态批评话语分析 分‚她仅有的面部描写只相当于 Ａｌ
ｆｉ
ｅ的四分之一‚很显然她也不
《
太阳报 》
是全英国 销 量 最 高 的 报 纸。这 幅 组 合 成 的 2009 是图片想要表达的重点。但是她衣服上的黑色与 Ａｌ
ｆｉ
ｅ的黑色衣
年 2月 13日英国 《
太阳报 》
头版新闻图片报道内容为 13岁男孩 服相称‚表现出一种沉重感。因此‚图片传达的信息与所要报道
的新闻是一致的。
 2009年 10月 陈美足：多模态批评话语分析研究－－－以英国 《
太阳报 》
的一幅新闻图片为例 89

2、互动意义 能是作为对立的意义单位；而相连的成分在某种意义上可以解
〔
6〕
视觉语法中的互动意 义 （ｉ
ｎｔｅ
ｒａｃ
ｔｉｏ
ｎａｌｍｅ
ａ ｎｇ）是 指 图 像 中
ｎｉ 读为是相近的、连续的或互补的 ”。
的世界与观看者之间的特定关系。根据 Ｋｒ
ｅｓｓ和 Ｌｅ
ｅ ｎ‚互动
ｕｗｅ 显著性 （ｓ
ａｌｉ
ｅ ｅ）是 指 不 同 元 素 在 前 景 或 背 景 中 的 不 同 位
ｎｃ
意义的实现依赖于接触、社会距离、态度和情态等四个要素。本 置、大小、亮度计等方面的差异‚以引起读者不同程度的注意。
〔
4〕
文着重分析接触和社会距离两个要素。 在《
太阳报 》
的这张新闻图片中‚Ａｌ
ｆｉ
ｅ在图片的左上方‚是图
接触 （ｃ
ｏｎｔ
ａｃｔ）是指图像中的人直接看着观看者‚从而与他们 片里最显著的信息‚是理想化的；与他处于平行位置的大写标题
建立起某种关系。Ｋｒ
ｅｓｓ和 Ｌｅ
ｅｕｗｅ
ｎ把这种图像又进一步区分为 “ＤＡＤＡＴ13”这一新信息则表示是有争议的。Ｃｈａ
ｎｔｅ
ｌｌｅ在图片
〔
4〕
索取类图像和提供类图像。 索取类图像可以通过图像中人物 的右下方而且是边缘处‚这体现了她的真实性及受支配的地位。
的面部表情和姿势等表现其向观众索取某些特定的东西。图片 这幅图片没有绝对地处在图片中心的元素‚但是可以看出‚Ａｌ
ｆｉ
ｅ
中 Ａｌ
ｆｉ
ｅ的面部表情是最为突出、最为丰富的。他是恳切地从上 的脸部描写处于图片的左上方靠近中心的位置‚而 Ｍａ
ｉｓｉ
ｅ衣服
往下看‚略显忧郁‚表现出他的纯真无辜‚可以索取受众的怜悯。 上的英文字母 “Ｉｌ
ｏｖｅｍｕｍｍｙ＆ ｄａ
ｄｄｙ”在图片左下方靠近中心
熟睡的女婴 Ｍａ
ｉｓｉ
ｅ在这一特定的环境下也能引起受众的怜悯。 的位置。这样的布局显示了 Ａｌ
ｆｉ
ｅ这个人物的重要性‚衣服上的
而图片右下角 Ｃｈａ
ｎｔｅ
ｌｌｅ脸部微侧‚以一种讨好的微笑面对受众。 英文字母无疑将三个人物连接起来‚使整幅图片连贯且重点突
距离 （ｓ
ｏｃｉ
ａｌｄｉ
ｓｔ
ａ ｅ）是由社会关系的常规决定的。图像可
ｎｃ 出‚能够引起受众的吸引力。
以使人物地点和事件靠近或远离受众。Ｋｒ
ｅｓｓ和 Ｌｅ
ｅｕｗｅ
ｎ认为社 （二 ） 新闻图片作为批评性话语的分析
〔
4〕
会距离可以由远景、近景和中景等取景方式来实现。 远景表现 新闻图片是对客观现实的记录‚相对于文字来说‚具有较少
的是冷漠的社会距离‚中景体现的是公共事物的一种互动‚近景 的主观武断性和指示性。Ｂａ
ｔｈｅ
ｓ认为：新闻图片是一种根据职业
则体现人物与受众的亲密关系。根据距离尺度‚Ａｌ
ｆｉ
ｅ出现的是 的、美学的‚或意识形态的准则而被选择、建构和处理过的东西‚
腰部以上‚介于个人的远距离与近距离之间；而 Ｃｈａ
ｎｔｅ
ｌｌｅ虽然出 〔
11〕
而职业、美学、意识形态的准则拥有其潜在意义。 这与批评话
现的是头部和肩部‚属于个人的近距离‚但是由于她在组合图片 语中的转述话语 （ｒ
ｅｐｏ
ｒｔｅ
ｄｄｉ
ｓｃｏ
ｕｒｅ）具有异曲同工之效‚能够增
ｓ
中占据的位置极小‚所以她与受众的亲密关系被极大的消弱。由 强新闻的真实感‚显示报道的客观性‚但是受新闻媒体的政治立
此可以看出‚整幅新闻图片想要拉近 Ａｌ
ｆｉ
ｅ与受众的关系。
场、特定读者等重多因素的影响‚任何新闻报道都很难做到客观
3、构图意义 〔
12〕
公正。 因此新闻图片也隐含了报道者对新闻事件的立场、观
Ｋｒ
ｅｓｓ和 Ｌｅ
ｅ ｎ提出构图意义 （ｃ
ｕｗｅ ｏｍｐｏ
ｓｉｏ
ｎａｌｍｅ
ａ ｎｇ）及构
ｎｉ
点和态度。
〔
4〕
图意义的三种资源‚即信息值、取景和显著性。
Ｋｒ
ｅｓｓ和 Ｌｅ
ｅ ｎ对 《
ｕｗｅ 卫报 》
和《太阳报 》的头版布局做了对
信息值 （ｉ
ｎｆｏ
ｒｍａ
ｔｉｏ
ｎｖａ
ｌｕｅ）是指图片中的各种元素占据不同
比分析‚指出 《
太阳报 》
将头版消息一般普通人所关注的事情‚使
的位置而实现各自的价值。任何特定元素在整体中的角色取决
用已知 和 新 信 息 的 结 构 突 出 轰 动 的 消 息‚取 景 更 具 有 对 比
于它是被放置在左边还是右边‚中间还是边缘‚或者图片 ／
页面空 〔
13〕
性。
间的上方还是下方。不同的位置 具 有 不 同 的 信 息 值。Ｋｒ
ｅｓｓ和
根据上文对图片的多模态话语分析‚从新闻图片的概念意
Ｌｅ
ｅｕｗｅ
ｎ认为图片左边到右边是已知信息和新信息过渡；图片中
义来说‚男孩 Ａｌ
ｆｉ
ｅ占据了图片中不容质疑的重要位置；图片的互
间到边缘就是主导信息向受支配信息的扩散；图片上方和下方
动意义上也是着重表达男孩丰富的面部表情；从构图意义方面
是理想到真实的过渡。李战子把 “理想的 ”解释为信息的理想化
看‚男孩代表的是中心的理想的信息。因此‚不难发现整幅图片
或概括性的实质；“真实的 ”指更特定的信息‚如细节等‚或更实
〔
1〕 表达的重点都是男孩 Ａｌ
ｆｅ以及 “ＤＡＤＡＴ13”这个新闻事件‚而
ｉ
际的信息。 信息值的分布如图 2所示：
很少关注甚至是弱化了女孩 Ｃｈａ
ｎｔｅ
ｌｌｅ和女婴 Ｍａ
ｉｓｉ
ｅ在这一新闻
事件中的重要性。这一新闻事件想要表达的大众所普遍关心的
青少年性行为导致怀孕生子的社会问题‚图片对黑色的运用‚体
现了新闻报道对这一社会现象表示沉重和忧虑‚体现了较强的
社会责任感。但是‚结合新闻图片产生的社会背景及其内容‚从
动态的角度对其内涵进行深入细致的分析‚不难发现其中隐含
的立场。首先‚从图片中这对青少年父母的面部描写‚居于图片
图 2 信息值分布图 偏中部位的男孩天真无辜的眼神以及在图片右下角女孩微笑的
取景 （ｆ
ｒａ ｎｇ）是 通 过 造 成 分 割 线 条 或 实 际 分 割 框 架 的 线
ｍｉ 面部表情‚会激发受众的潜在意识：对男孩报以更多的同情和忧
条‚割断或连接图像中的元素。Ｋｒ
ｅｓｓ和 Ｌｅ
ｅ ｎ指出 “不相连的
ｕｗｅ 虑‚而女孩的微笑则让人更易接受这一事实。其次‚图中女婴衣
成分从某种意义上可以解读为是与总体分离或独立的‚甚至可 服上的字 “Ｉｌ
ｏｖｅｍｕｍｍｙ＆ ｄａ
ｄｄｙ”把这幅组合的新闻图片显性
90 宜宾学院学报 2009年 10期

地连接起来‚但是图片只对 “ｄａ
ｄｄｙ”进行描写‚而弱化 “ｍｕｍｍｙ”‚ ｃ
ｏｕｒ
ｓｅａ
ｎｄＴｅ
ｃｈｎｏ
ｌｏｇ
ｙ〔 ．Ｇｅ
Ｍ〕 ｏｒｇ
ｅｔｏ
ｗｎＵｎｉ
ｖｅｒ
ｓｉ
ｔｙ‚2002．
〔
4〕Ｋｒ
ｅｓｓＧ‚Ｌｅ
ｅ ｎＴＶ．Ｒｅ
ｕｗｅ ａｄｉ
ｎｇＩ
ｍａｇ
ｅｓ〔
Ｍ〕．Ｂｕｒ
ｗｏｄ：Ｂｒ
ｏ ｏｗｎＰｒ
ｉｏｒ
这与衣服上的字形成反差。最后‚图片中的文字‚完全把重点至
Ａｎｄｅ
ｒｓｎ‚1996．
ｏ
于男孩身上‚若不是图片右下角很小的一个女孩头像‚那么完全
〔
5〕胡壮麟．社会符号学研究中的多模态化 〔
Ｊ〕．语言教学与研究‚2007
不会让人注意到这个社会问题的另一性别。不平等的社会性别 （1）：
1－10．
关系由浸透了社会性别意识形态的语言体现。因此‚这幅新闻图 〔
6〕叶起昌．超 文 本 多 语 式 的 社 会 符 号 学 分 析 〔
Ｊ〕．外 语 教 学 与 研 究‚
片弱化了青少年性行为里应该得到公众关注的女性青少年‚其 2006‚
38（6）：
437－442．
〔
7〕唐青叶．电视民生新闻的多模式积极话语分析 〔
Ｊ〕．外语研究‚2008
报道的性别歧视倾向也应该得到质疑。
（3）：
15－20．
结语
〔
8〕刘立华．批评话语分析概览 〔
Ｊ〕．外语学刊‚
2008 （3）：102－109．
正如胡壮麟所言‚传统的以读写为主的识读能力在多媒体 〔
9〕廖益清．社会性别的批评话语分析述评 〔
Ｊ〕．外语教学‚2008（5）：
〔
5〕
时代已不够用。 以 Ｋｒ
ｅｓｓ和 Ｌｅ
ｅｕｗｅ
ｎ的视觉语法为总的理论框 23－27．
架‚运用批评话语分析的基础理论‚对 《
太阳报 》
的一幅头版新闻 〔
10〕 ｙＨ． “Ｆｅ
Ｌｕｃ ｅｄｉ
ｎｇ‚ｎａ
ｐｐｉ
ｅｓ．ａ
ｎｄＰｌ
ａｙＳｔ
ａｔ
ｉｎ．” 〔
ｏ Ｎ／ ．ＴｈｅＳｕｎ‚
ＯＬ〕
（2009－02－13） ［2009－02－16］．ｈｔ
ｔｐ：／／
ｗｗｗ．ｔ
ｈｅｕｎ．ｃ
ｓ ｏ．ｕｋ／
ｓｏ／
ｌ
图片进行多模态批评话语分析‚阐释了新闻图片在引起受众关
ｈｏ
ｍｅｐａ
ｇｅ／
ｎｅｗｓ／
ａｒｔ
ｉｃ
ｌｅ2238252．ｅ
ｃｅ．
注的同时‚还有诸如意识形态等更深层的、隐含的信息。通过对
〔
11〕
禹雄华‚聂志腾．头版新闻 图 片 的 符 号 学 分 析－－－以 《
长沙晚报 》
新闻图片的多模态批评分析的方法‚能提高读者的批评性话语 《
潇湘晨报 》
和《篮 球 先 锋 报 》为 例 〔
Ｊ〕．海 南 广 播 电 视 大 学 学 报‚
识读能力。 2005（4）：88－90．
〔
12〕
黄勤．批评性话语分析视角下的新闻翻译分析－－－以转述话语的翻
参考文献： 译为例 〔
Ｊ〕．外语与外语教学‚
2008（3）：54－58．
〔
1〕李战子．多模式话语的社会符号学分析 〔
Ｊ〕．外语研究‚
2003（5）：
1－ 〔
13〕
Ｋｒｅ
ｓｓＧ‚Ｌｅ
ｅ ｎＴＶ．Ｆｒ
ｕｗｅ ｏｎｔｐａ
ｇｅ：ｔ
ｓ ｈｅｃ
ｒｉｔ
ｉｃ
ａｌａ
ｎａｌ
ｙｓｉ
ｓｏｆｎｅ
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8． ｌ
ａｙｏ Ｃ〕／／
ｕｔ〔 ＢｅｌＡ‚Ｇａ
ｌ ｒｒｅ
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ｄｓ．）‚Ａｐｐｒ
ｏａｃ
ｈｅｓｔ
ｏＭｅ
ｄｉａＤｉ
ｓｃｏ
ｕｒｓ
ｅ．
〔
2〕朱永生．多模态话语分析的理论基础和研究方法 〔
Ｊ〕．外语学刊‚ Ｏｘ
ｆｏｒ
ｄ＆Ｍａ
ｌ ｎ：Ｂｌ
ｄｅ ａｃｋｗｅ
ｌｌ‚2000．
2007（5）：82－86． 〔
责任编辑：王 露〕
〔
3〕Ｒｏ
ｎＳ‚Ｐｈｉ
ｌｐＬ．Ｍｕｌ
ｉ ｔｉ
ｍｏｄａ
ｌＤｉ
ｓｃｏ
ｕｒｓ
ｅＡｎａ
ｌｙｓ
ｉｓａ
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ｎｆｌ
ｕｅｎｃ
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ｓ-

Ａｎａ
ｌｙｓ
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ｔ-
ｉＭｏ
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Ａｂｓ
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ｌｉ
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ｍｐｌｅｏｆａｐｈｏ
ｔｏｉ
ｎＴｈ
ｅＳｕ
ｎｂａ
ｓｅｄｏ
ｎ
ｔ
ｈｅｔｈｅ
ｏｒｅｔ
ｉｃａｌｆ
ｒａｍｅｗｏｒ
ｋｏｆｍｕｌｔｉ
ｍｏｄａｌｄｉ
ｓｃｏｕｒ
ｓｅａ ｎａ
ｌｙｓ
ｉｓａｎｄｃｒｉ
ｔｉ
ｃａｌｄｉ
ｓｃｏｕｒ
ｓｅａｎａｌ
ｙｓｉ
ｓ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ： ｍｕｌｔ
ｉｍｏｄａ
ｌｄｉｓ
ｃｏｕ
ｒｓｅ；ｃｒ
ｉｔｉ
ｃａｌｄｉｓ
ｃｏｕｒｓ
ｅａ ｎ
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ｙｓｉ
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