Pemikiran Komputasional

Proses pemikiran bagi

tujuan menyelesaikan masalah oleh
MANUSIA
KEDUA-DUANYA
+
MESIN
@ SEKALI
Proses Dalam Pemikiran Komputasional
Kenal pasti
Masalah
corak yang
dipecahkan
sama

Perkara yang Sediakan satu

model
tidak penting penyelesaian
ditinggalkan masalah
Teknik Dalam Pemikiran
Komputasional
 Teknik Leraian

• Melibatkan pemecahan suatu masalah

kepada bahagian-bahagian kecil bagi
memudahkan penyelesaian.
• Contoh :
Sebelum membuat karangan, Suraya merangka karangannya
dahulu untuk setiap perenggan.
Cikgu memberikan tugas melabel bahagian-bahagian pokok
 Teknik Pengecaman
Corak
• Bahagian-bahagian kecil yang telah dipisahkan
akan dianalisis untuk mengenal pasti corak-corak
tertentu
• Contoh :
 Komputer polis boleh mengesan penjenayah dengan
menggunakan sistem yang mengenal pasti cap jari.
 Teknik Peniskalaan

• Meninggalkan aspek kurang penting dan

memfokus kepada aspek-aspek yang penting
• Contoh :
 Azizi sedang menjawab soalan peperiksaan Bahasa Inggeris. Dia
membaca petikan yang panjang dan menggariskan isi penting
sahaja.
 Dalam peta, bentuk muka bumi yang penting sahaja ditunjukkan.
 Teknik Pengitlakan
• Melibatkan pembinaan model bagi masalah
yang diselesaikan. Model boleh dalam bentuk
formula, teknik, peraturan @ langkah-langkah.
• Contoh :
Rumus matematik untuk mencari luas segi empat
tepat ialah panjang darab lebar.
 Penggunaan Teknik Leraian &
Menentukan Langkah Secara Tertib
Aktiviti Memberus Gigi
1. Apakah jenis berus gigi yang digunakan ?
2. Apakah jenis ubat gigi yang digunakan ?
3. Berapa kalikah gosokan untuk memberus gigi di sebelah kiri dan
kanan masing-masing ?
4. Berapakah kuat tekanan berus gigi ke atas gigi?
Aktiviti Berfikir 1.2
m/s 8
Pengecaman corak dalam sesuatu situasi
Menyusun nombor dengan urutan menaik.
7 5 4 6

.
5 7 4 6

Pengecaman corak membolehkan kita

5 4 7 6 menghasilkan idea yang boleh
digunakan untuk menyelesaikan
masalah lain yang mempunyai
4 5 6 7
persamaan.
Rajah di bawah menunjukkan enam orang pelajar yang mempunyai
berat badan yang berbeza di sebuah kelas. Susun berat badan pelajar
mengikut urutan menaik dengan menunjukkan langkah-langkah
susunan tersebut.

47 KG 35 KG 21 KG 26 KG 50 KG 31 KG
 MEMBUAT KEPUTUSAN
BERDASARKAN ASPEK PENTING
Explore Race
Pertandingan akan bermula dan
berakhir di R. Setiap kumpulan perlu
singgah di semua stesen. Kumpulan
yang berjaya menyelesaikan tugasan di
setiap stesen akan diberi satu cop.
Setelah mendapat 5 cop, setiap
kumpulan perlu kembali ke R.
Nyatakan laluan paling ideal bagi
kumpulan yang terlibat.
 Penyelesaian
Stesen Jarak
R-C 450m
C-D 250m
D-E 150m
E-B 400m
B-A 250m
A-R 550m
JARAK 2050 M

Laluan : R-C-D-E-B-A-R
 CIRI-CIRI KESAMAAN DALAM
SESUATU PERMASALAHAN
Anda telah diminta oleh guru untuk menentukan peserta perkhemahan
ditetapkan di khemah tertentu. Terdapat enam kelas yang mengambil
bahagian seperti dalam jadual. Peserta akan ditempatkan di tiga buah
khemah. Setiap khemah dimuatkan dalam sembilan peserta. Setiap kelas
mestilah ditempatkan di khemah yang sama.
Tamat