FILIPINO 5

Learning Packet
Ikapitong Linggo

iCommunicate
5

Inihanda ni:

Ginang Tessie B. Calumpang

 LIFE PERFORMANCE OUTCOME

LPO2: Malakas ang loob, Mapagsiyasat, Positibong hinaharap

ang mga suliranin at nagpapamalas ng pagkamalikhain at
karisma

PROGRAM OUTCOME

PO1:Naipapaliwanag nang wasto at epektibo sa pamamagitan

ng pasalita at pasulat sa wikang Filipino kung paano ang
pagpapalalim ng kanilang pambansang pagkakilanlan,
pagpapatibay ng pamana ng lahi, at pagpapalakas ng ugnayang
sosyal sa kapwa Pilipino ay nakakaapekto sa kanilang personal
na ideya, prinsipyo at adhikain sa buhay.

ESSENTIAL PERFORMANCE OUTCOME

EPO8: Nagagamit ang mga ideya at sanggunian sa makabago at malikhaing para

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN

Nagagamit at nakabubuo ng gawain na kasiya-siya sa paningin ng iba sa pagsula

 PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Ang bawat mag-aaral ay nakagagamit ng ideya at mga

pamaraang may taglay na kariktan upang makapagplano at
makabuo ng gawain na kasiya siya sa paningin ng iba sa
pamamagitan ng paggamit nang wasto ng mga panghalip sa
pagsulat ng talata.

MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCY

Nagagamit nang wasto ang mga panghalip na Palagyo at Paari sa pagtalakay tu

(F5WG-Ia-e-2, F5WG-If-j-3)
  Magbahagi ng tungkol sa nalalaman tungkol sa
Araw 1 Global Warming sa Pilipinas.
 TALAKAYAN:Panghalip na Palagyo at Panghalip
na Paari, gamit at mga panauhan ng mga ito.

●Pagtatala ng mga mag-aaral sa talahanayan ang Araw2

mga panghalip na nasa kaukulang palagyo at paari.
●Pagbubuo sila ng mga dayalogo o usapan na
mayroong mga panghalip na nasa kaukulang palagyo
at paari

Araw3  Pagbuo ng Konsepto sa gamit ng chart na

ipapakita ng guro
 Paglalapat tungkol sa kahalagahan ng Panghalip
na Palagyo at Paari at kung paano ito magagamit
at panauhan nito
 Pagpapahalaga at Paglalahat
 Paggamit sa mga Panghalip na Palagyo at paari
sa mga pangungusap sa isang dayalogo o usapan Araw4

Araw5
 PAGTATASA (Post Test)

Araw6
 KASUNDUAN (Mini-task)
Araw 1

Aralin12-13: Panghalip na Palagyo at Paari, Gamit at

Panauhan

PAG-ARALAN NATIN

A. Magsulat o magbahagi ng kahit na dalawang pangungusap tungkol sa inyong

kaalaman sa Global wareming sa Pilipinas

1.
2.

B. Word Hunt

Hanapin ang mga salitang panghalip na matatagpuan sa tsart sa ibaba at isulat

ang mga ito sa ibaba ng tsart na ginamit sa pangungusap.
PAGTALAKAY

SAGUTIN
 ● Ano ang panghalip na nasa kaukulang palagyo at kaukulang paari?

● Paano ginagamit ang mga panghalip na nasa kaukulang palagyo at kaukulang

paari sa pangungusap?
● Bakit mahalagang may sapat na kaalaman sa tamang paggamit ng mga
panghalip na nasa kaukulang palagyo at paari?
●Ano-ano ang mga panauhan ng panghalip at kung paano ito nagkakaiba-iba?

Araw2
PAG-ISIPAN NATIN

A. Panoorin ang video clip ukol sa panghalip panao mula sa link na

https://www.youtube.com/watch?v=3N-AxYvp3qk&t=
B. . Balikan ang tekstong “Pag-iimpok sa Bangko.” Mula rito, itala sa
talahanayan ang mga panghalip na nasa kaukulang palagyo at paari.

PALAGYO PAARI

C. Panoorin ang video clip ukol sa panghalip panao at sa panauhan nito mula
sa link na https://www.youtube.com/watch?v=3N-AxYvp3qk&t=96s .
Bumuo ng mga dayalogo o usapan na mayroong mga panghalip na nasa
kaukulang palagyo at paari. Salungguhitan ang mga salitang nasa
panghalip na palagyo at bilugan naman ang nasa panghalip na paari.
 YUGTO NG
PAGKATU
Araw3
TO

A. Pagsusuri sa tekstong binasa at sa ginawang diyalogo

1. Ano ang panghalip panao?

2. Ano ang pagkakaiba ng panghalip na nasa kukulang palagyo at kaukulang
paari?
3. Ano-ano ang mga panauhan ng panghalip at kung paano ito nagkakaiba-
iba?
4. Ibahagi ang mga panghalip na natagpuan sa teksto.
5. Isa-isahin ang mga panghalip na ginamit sa dayalogo at tukuyin ang
kaukulan nito
6. Paano niyo ginamit ang mga panghalip ayon sa panauhan at kaukulan
batay sa pagbuo ng dayalogo?
7. Sa inyong palagay, mahalaga ba ang mga panghalip sa pagbuo ng mga
pahayag?

B. Tukuyin o salungguhitan ang mga panghalip sa dayalogo at mga kaukulan

nito.
 YUGTO NG
PAGKATU
PAG-ISIPAN NATIN
TO
Paglalapat:

● Bakit mahalagang malaman ang panauhan ng mga panghalip?

● Paano nakatutulong ang mga panghalip sa ating pagpapahayag o

pakikipag-usap?

● Bilang isang mag-aaral, bakit mahalagang malawak ang ating

kaalaman sa wika lalo na sa bahagi ng pananalita tulad ng paggamit
ng panghalip?

Pagpapahalaga:

●Ano ang dapat mong gawin upang mas lumawak pa ang iyong
kaalaman tungkol sa wika gaya ng bahagi ng pananalita?

Paglalahat:

● Ano ang panghalip na nasa kaukulang palagyo at kaukulang paari?

● Paaano ginagamit ang mga panghalip na nasa kaukulang palagyo at

kaukulang paari sa pangungusap?

● Bakit mahalagang may sapat na kaalaman sa tamang paggamit ng

mga panghalip na nasa kaukulang palagyo at paari?
 YUGTO NG
PAGKATU Araw4
TO
GAWAIN
A. Sumulat ng tig lilimang pangungusap na ginagamitan ng
pangfhalip na Paari at Palagyo

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10

B. Bumuo ng sariling dayalogo na ginagamitan ng tamang

panghalip na Palagyo at paari na may tamang panauhan sa
espasyo sa ibaba.
 YUGTO NG
PAGKATU
TO
Araw5
PAGTATASA
Punan ang patlang ng mga angkop na panghalip ang talata ukol sa
kalikasan.

Dapat isipin (1) _____ kung paano mapangangalagaan ang ating

kalikasan. Ang kalikasan ang pinagmumulan ng (2) _____ mga
pangangailangan sa buhay. Ang mga likas na yaman ay siyang tunay
na maituturing na (3) _____kayamanan. Bilang mga kabataan,
marapat na sagipin (4) _____ ang kalikasan mula sa tuluiyang
pagkasira nito dahil sa polusyon na likha ng mga tao gayundin ang
pagpuputol (5) _____ ng mga puno at pagtatapon ng mga basura sa
kung saan-saang lugar. Kung (6) _____ ang tatanungin, sa
kasalukuyang panahon, talaga namang nasisira na ang (7) _____
kapaligiran sa napakaraming dahilan. Kapansin-pansin ang pagdumi
ng mga anyong tubig gaya ng ilog dahil na rin sa kapabayaan ng
bawat tao. Hindi (8) _____ naiisip na ang mga sakit na maaaring
nakukuha sa kasalukuyang panahon ay dulot ng pagkasira na rin ng
ating kalikasan. Subalit tandaan (9) _____, hindi pa huli ang lahat,
sabay-sabay nating sagipin ang ating kalikasan at puksain ang mga
pumapatay rito. Ako, ikaw, (10) _____ang susi sa malinis na
kapaligiran na maaaring magdulot ng kasaganaan at kapayapaan ng
isipan sa mga mamamayan ng bayan.
 YUGTO NG
PAGKATU
TO
Araw6
KASUNDUAN:(MINI-TASK)

Sumulat ng isang sanaysay na ginagamitan ng mga panghalip na

naglalahad ng karanasang hindi ninyo malilimutan. Isulat ito sa isang
buong papel, siguraduhing salungguhitan ang mga panghalip na nasa
kaukulang palagyo at paari na ginamit sa iyong sulatin.

Rubrik sa paggawa

PAGYAMANIN NATIN

Ang sumusunod na mga video links ay maaaring panoorin para sa

karagdagang impormasyon at malalim na talakayan.
 YUGTO NG
PAGKATU
TO
●Dantes, Rafaela. Panghalip. Slideshare. Mula sa
https://www.slideshare.net/rafaeladantes/panghalip-16420276 . Pebrero 8,
2013
● Lloydi, Baloydi. Ano ang Panghalip at mga halimbawa nito?
Filipinotagalogblogspot.com . mula sa
https://www.myph.com.ph/2009/12/panghalip.html#.XHa3alUzbIU .
Disyembre 15, 2009
● Timtim, Olga Mae A. Panghalip. Mula sa
https://olgamae.weebly.com/panghalip.html
Maaari din na sa pagbuo ng dayalogo, gumamit ng educational tool app na
powtoon.com https://www.powtoon.com/account/signup/

SANGGUNIAN

o ● Filipino 5, Yunit 5: Pag-iimpok sa Bangko. Aralin 3: Panghalip:

Palagyo at Paari. Quipper Study Guide. 2018.
o ● Liong, Adono. Panghalip Panao. Powtoon. Mula sa
https://www.youtube.com/watch?v=3N-AxYvp3qk&t=96s . Oktubre
15, 2016
o ● Dantes, Rafaela. Panghalip. Slideshare. Mula sa
https://www.slideshare.net/rafaeladantes/panghalip-16420276 .
Pebrero 8, 2013
o ● Lloydi, Baloydi. Ano ang Panghalip at mga halimbawa nito?
Filipinotagalogblogspot.com mula sa
https://www.myph.com.ph/2009/12/panghalip.html#.XHa3alUzbIU .
Disyembre 15, 2009
o ● Timtim, Olga Mae A. Panghalip. Mula sa
https://olgamae.weebly.com/panghalip.html
 o Quipper Learning Resources

This learning packet is intended for the use of St. Paul University Dumaguete Basic Education Students only.

“I affirm that I will not give or receive any unauthorized help on this learning packet, and that all work will be my own.”

_______________________________________ ______________________________________
Pupil’s Printed Name & Signature Parent’s / Guardian’s Printed Name & Signature

Grade & Section: ________________________________ Date: ___________________________