Pendidikan dan pembangunan sukan sekolah adalah aspek penting dalam

perkembangan holistik pelajar, dan hakikat bahawa mutu sukan sekolah di Malaysia
masih ketinggalan jika dibandingkan dengan negara-negara lain di rantau ini
merupakan isu yang perlu diambil serius. Walaupun Malaysia mempunyai potensi
yang besar untuk menghasilkan atlet dan pelajar yang cemerlang dalam bidang
sukan, terdapat beberapa faktor yang menyumbang kepada ketidaksempurnaan ini.
Karangan ini membincangkan faktor-faktor yang menyumbang kepada masalah ini
dan juga mengenal pasti usaha-usaha yang boleh dilakukan oleh kerajaan untuk
memperbaiki keadaan serta mengukuhkan peranannya dalam pembangunan sukan
sekolah seluruh negara.
Kekurangan sumber kewangan yang disalurkan ke sekolah adalah antara
faktor utama yang menyumbang kepada ketinggalan mutu sukan sekolah di
Malaysia. Sekolah yang kurang mendapat sumber kewangan mungkin tidak dapat
membayar kos jurulatih sukan yang berkelayakan. Jurulatih yang berkelayakan
adalah penting untuk membantu pelajar mengembangkan kemahiran sukan dengan
betul dan selamat. Contohnya, dalam sukan seperti bola sepak, terdapat sekolah
yang hanya mempunyai guru biasa yang mengambil alih latihan, tanpa pengetahuan
dan pengalaman yang mencukupi untuk mengajar teknik dan strategi yang betul
kepada pelajar. Seterusnya, antara usaha yang boleh diambil oleh Kerajaan adalah
meningkatkan pembiayaan untuk pembangunan infrastruktur sukan di sekolah.
Kerajaan boleh meluangkan dana tambahan untuk membina padang permainan
yang berkualiti di setiap sekolah. Padang permainan yang baik memberikan peluang
kepada pelajar untuk melibatkan diri dalam pelbagai jenis sukan seperti bola sepak,
bola keranjang, dan hoki. Sebagai contoh, pembinaan padang permainan yang
sesuai boleh membantu meningkatkan minat dan kemahiran pelajar dalam sesuatu
sukan.
Faktor kedua adalah kurikulum sekolah yang terlalu berteraskan peperiksaan
akademik. Fenomena ini berlaku apabila sistem pendidikan terlalu menekankan
pencapaian akademik dalam bentuk peperiksaan dan mengabaikan pengembangan
aspek sukan dan kecergasan fizikal. Sekolah terlalu memfokuskan kearah
kecemerlangan akademik maka pencapaian lain dipandang sebelah mata
sedangkan para pelajar berkemungkinan mempunyai bakat besar dalam sukan.
Antara sebab bakat pelajar tidak dapat dikembangkan ialah kerana pilihan kurikulum
sukan yang terhad. Ini bermaksud pelajar tidak mempunyai banyak peluang untuk
memilih sukan yang mereka minati. Contohnya, seorang pelajar yang berbakat
dalam gimnastik mungkin tidak mempunyai pilihan untuk mengambil mata pelajaran
gimnastik dalam kurikulum dan akhirnya kehilangan peluang untuk mengasah bakat
mereka. Maka, antara usaha yang boleh dilakukan untuk mengatasi masalah ini
ialah kerajaan perlu menyemak dan memperbaharui kurikulum sekolah untuk
memberikan penekanan yang seimbang antara pencapaian akademik dan aktiviti
sukan. Ini boleh termasuk penyelarasan kurikulum sukan dengan aktiviti luar
sekolah. Selain itu, sekolah haruslah memberikan lebih banyak pilihan mata
pelajaran sukan kepada pelajar agar mereka dapat memilih sukan yang sesuai
dengan minat dan bakat mereka.
Faktor seterusnya adalah kurang sokongan daripada ahli keluarga. Dalam
sesetengah keadaan, keluarga mungkin kurang memberikan sokongan kepada
pelajar dalam penglibatan mereka dalam sukan kerana tekanan akademik yang
tinggi. Ini berlaku apabila keluarga meletakkan harapan tinggi kepada pencapaian
akademik tanpa mengetahui akan kepentingan sukan dalam perkembangan anak-
anak mereka. Ibu bapa mungkin menganggap bahawa prestasi akademik yang
tinggi adalah kunci kejayaan masa depan. Oleh itu, mereka menumpukan masa dan
tenaga kepada pendidikan formal. Contohnya, seorang pelajar mungkin mengambil
bahagian dalam beberapa kelas tambahan atau tuisyen selepas sekolah untuk
meningkatkan prestasi akademik mereka. Ini boleh mengakibatkan mereka
kekurangan masa untuk sukan atau kegiatan luar yang berkaitan dengan sukan. Di
samping itu, sesetengah keluarga kurang cakna akan manfaat bersukan. Aktiviti
sukan membantu memperkukuhkan fizikal, mental, dan sosial kanak-kanak, selain
membentuk disiplin dan kerjasama. Justeru, kerajaan dan pihak sekolah boleh
mengadakan program kesedaran untuk keluarga tentang kepentingan sukan dalam
pembangunan anak-anak. Ini termasuk sesi perbincangan, pameran sukan, atau
seminar kesihatan. Selain itu, pihak sekolah boleh menggalakkan ibu bapa untuk
terlibat secara langsung dalam aktiviti sukan sekolah seperti menjadi jurulatih atau
penyokong pasukan sukan. Ini akan membantu keluarga memahami dan
menghargai peranan sukan dalam perkembangan anak-anak mereka.

Secara keseluruhan, adalah penting untuk mengambil tindakan yang serius

dalam meningkatkan mutu sukan sekolah di Malaysia. Pendidikan dan
pembangunan sukan merupakan aspek penting dalam pembangunan holistik
pelajar, dan negara harus berusaha untuk memastikan bahawa pelajar mendapat
manfaat daripada penglibatan dalam sukan seiring dengan pencapaian akademik.
Faktor-faktor seperti kekurangan sumber kewangan, kurikulum yang terlalu
berteraskan peperiksaan akademik, dan kurangnya sokongan keluarga adalah
cabaran yang perlu dihadapi. Kerajaan, bersama dengan kementerian pendidikan
dan pihak sekolah, memainkan peranan yang penting dalam mengatasi masalah ini.
Usaha seperti meningkatkan pembiayaan untuk infrastruktur sukan, menambahkan
pilihan kurikulum sukan, dan meningkatkan kesedaran tentang manfaat sukan di
kalangan keluarga adalah langkah-langkah yang boleh dilaksanakan. Dengan
kerjasama semua pihak dan usaha berterusan, Malaysia mempunyai peluang untuk
meningkatkan mutu sukan sekolah dan membantu pelajar mencapai potensi penuh
mereka dalam bidang sukan dan akademik. Ini akan memberi kesan positif yang
besar pada perkembangan pelajar dan pembangunan negara secara keseluruhan.