‫التقنيات الخاصة من أجل تأهيل الحالة‬

‫بعد إجراء الحصيلة األرطفونية قامت المختصة ببرمجة الحالة على عدة خطوات خالل عدة حصص وذلك بداية مع األولياء التي قامت‬
‫‪:‬باإلرشاد الوالدي والذي يعتبر الخطوة األولى واألساسية ألجل نجاح الكفالة األرطفونية‪ ،‬حيث يتمثل اإلرشاد" الوالدي" في النقاط التالية‬
‫المختصة‪ .‬على الوالدين العم مع الطفل يوميا فيما يخص التمارينات المنجزة في الحصة مع | منع األولياء بالتكلم مع طفلهم بلغة اإلشارة‬
‫ألن هذا يعكس عملنا كأرطفونيين‬
‫منع الطفل من القراءة على الشفاه‬
‫تنبيه الطفل بالكالم الدائم خصوصا مع األولياء‬
‫توعية الطفل بأصوات المحيط الخارجي‬
‫توعية الطفل باالهتزازات الصوتية التي تخرج من الحنجرة‬
‫بعد مرحلة اإلرشاد الوالدي تنتقل إلى المرحلة الثانية‪ ،‬و هي مرحة " التربية السمعية والتي تتمثل في تنمية اإلدراك والتمييز السمعي‬
‫وتنطق من خالل اكتشاف األصوات‪ ،‬كأول تمرین قامت به المختصة وهو ‪ :‬سماع الصوت ) أي يضع الطفل شيء في أذنه المصابة‬
‫وعندما يسمع صوت ما يضع ذلك الشيء خوف الطاولة‪ ،‬وإذا لم يسمع الصوت ال يضع) ثم انتقلت إلى التمرين الثاني وهو التعرف على‬
‫‪.‬األصوات و التمييز بينهم مثل ( صوت كبير‪ ،‬صوت متوسط‪ ،‬صوت صغير وال يوجد صوت)‬
‫‪X‬‬
‫صوت كبير‬
‫صوت متوسط‬
‫صوت صغير‬
‫ال يوجد صوت‬
‫والفرق بين صوت ضجيج وصوت واحد وال يوجد صوت‬
‫‪28‬‬