الانشطة للفصل التاسع جمع الكسور العشرية وطرحها

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
 

 


 
Math Connects © 2009  
CHAPTER RESOURCE MASTERS 
Grade 5 
www.macmillanmh.com www.obeikaneducation.com
English Edition Copyright© the McGrawHill CompaniesInc ©

All rights reserved
Arabic Edition is published by Obeikan under agreement with 
The McGrawHill CompaniesInc© 2008 ©





 
 

 


    

 



  

  



 





   

 


           
    



  

 
..................................................................
   

 .......................................   ....................................... 
 ................................................   ................................................ 
 ...........................................   ........................................... 
 ...........................................    ...........................................  
   

 .......................................   ....................................... 
 ................................................   ................................................ 
 ...........................................    ........................................... 
 ...................................................  ...........................................  
 
 ....................................... 
 ................................................ 
 ........................................... 
 ...........................................  

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫التعليم‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫تدريبات �إعادةِ‬
‫جم ُع الك�سو ِر املت�شابه ِة‬ ‫‪1 -9‬‬
‫ِ‬
‫نفس ُه‪.‬‬ ‫لها المقا ُم ُ‬ ‫الكسور ا َّلتي َ‬
‫ُ‬ ‫الكسور المتشابه ُة َ‬
‫هي‬ ‫ُ‬
‫نفس ِه‪.‬‬
‫اكتب الناتج ع َلى المقا ِم ِ‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫البسوط‪ ،‬ثم‬ ‫ِ‬
‫المتشابهة اجم ِع‬ ‫ِ‬
‫الكسور‬ ‫ولجم ِع‬
‫المثال التالِي‪:‬‬
‫ِ‬ ‫موضح فِي‬ ‫ٌ‬ ‫هو‬
‫كما َ‬ ‫نفس َها‪َ ،‬‬
‫المقامات ُ‬
‫ُ‬ ‫لها‬ ‫ٍ‬
‫كسور َ‬ ‫النماذج لجم ِع‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫كما يمكن َُك‬
‫— ‪1  +‬‬
‫— ‬ ‫‪3‬‬
‫ناتج جمعِ  ‪8 8‬‬ ‫أوجدْ َ‬
‫اخلطو ُة الثاني ُة‬ ‫َ‬
‫األوىل‬ ‫اخلطو ُة‬
‫ٍ‬
‫صورة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫المجموع في‬ ‫ِ‬
‫اكتب‬ ‫نفس ُه‪.‬‬ ‫اً‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫اجم ِع‬
‫َ‬ ‫مستعمل المقا َم َ‬ ‫الناتج‬
‫َ‬ ‫واكتب‬ ‫البسوط‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫بالنامذجِ‬ ‫ِ‬
‫باألعداد‬
‫البسط والمقا ِم‬ ‫بقسمة ٍّ‬
‫كل م َن‬ ‫َ‬
‫وذلك‬
‫— على (ق‪.‬م‪.‬أ) لها‪ ،‬وهو العدد ‪4‬‬ ‫—  ‪1‬‬
‫—  ‪1‬‬
‫—  ‪1‬‬ ‫—  ‪1‬‬
‫—  ‪1‬‬‫—  ‪1‬‬ ‫—  ‪1‬‬
‫—   ‪1‬‬ ‫— = ‪4‬‬ ‫ ‪1+3  = —1 + —3‬‬
‫‪8 8 8 8 8 8 8 8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8 8‬‬
‫—‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4÷4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫— ‪4‬‬ ‫‪1 —3‬‬
‫— =  ‪2‬‬ ‫— =  ‪4÷8‬‬ ‫ ‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫—‬‫إذنْ  ‪8  = 8   + 8‬‬
‫—‬
‫ ‪8  = 8   + 8‬‬
‫—‬ ‫—‬
‫��‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫صورة‪:‬‬ ‫أبسط‬ ‫مما ْيأتي‪َّ ،‬‬
‫ثم اكت ْب ُه في‬ ‫ناتج الجم ِع ٍّ‬
‫لكل ّ‬ ‫أوجدْ َ‬
‫— ‪1  +‬‬
‫— =‬ ‫‪1 2‬‬ ‫— ‪4  +‬‬
‫‪5 1‬‬
‫ ‪4 4‬‬ ‫— =‬
‫ ‪7 7‬‬
‫‪7 4‬‬
‫— ‪5  +‬‬
‫— =‬ ‫‪1 3   3‬‬
‫ ‪8 8‬‬ ‫— =‬
‫— ‪10  +‬‬
‫‪10‬‬
‫‪2 3   6‬‬
‫— =‬ ‫‪7 11  5‬‬
‫— ‪10  +‬‬
‫‪10‬‬ ‫— =‬
‫— ‪12  +‬‬
‫‪12‬‬
‫‪1 8‬‬
‫— ‪3  +‬‬
‫— =‬ ‫‪1 7‬‬
‫— ‪3  +‬‬
‫ ‪2 2‬‬ ‫— =‬
‫ ‪3 3‬‬
‫— ‪4  +‬‬

‫— =‬ ‫‪1  10‬‬
‫‬ ‫‪1  9‬‬
‫— ‪3  +‬‬
‫— =‬
‫‪7 7‬‬ ‫‪9 9‬‬
‫— =‬ ‫‪1 12‬‬

‫— ‪3  +‬‬ ‫‪3 2   11‬‬
‫ ‪6 6‬‬ ‫— =‬
‫— ‪10  +‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪10‬‬
‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪6‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ِ‬
‫املهارات‬ ‫ُ‬
‫تدريبات‬
‫ٍ‬
‫صورة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫ثم اكت ْب ُه في‬ ‫ِ‬ ‫ناتج الجم ِع ٍّ‬
‫مما يأتي‪َّ ،‬‬
‫‪4 3‬‬
‫— ‪1  +‬‬
‫— =‬ ‫‪7 13  2‬‬ ‫‪1 7   1‬‬
‫ ‪5 5‬‬ ‫— =‬
‫— ‪16  +‬‬
‫‪16‬‬ ‫— =‬
‫— ‪10  +‬‬
‫‪10‬‬
‫— ‪5  +‬‬

‫— =‬ ‫‪5 6‬‬ ‫‪4 5‬‬
‫— ‪3  +‬‬ ‫‪5 7   4‬‬
‫ ‪6 6‬‬ ‫— =‬
‫ ‪5 5‬‬ ‫— =‬
‫— ‪12  +‬‬
‫‪12‬‬
‫— ‪1  +‬‬

‫— =‬ ‫‪1 9‬‬ ‫‪3 9   8‬‬ ‫‪2 7   7‬‬
‫ ‪4 4‬‬ ‫— =‬
‫— ‪20  +‬‬
‫‪20‬‬ ‫— =‬
‫— ‪15  +‬‬
‫‪15‬‬
‫— ‪1  +‬‬

‫— =‬ ‫‪5 12‬‬ ‫— ‪1  +‬‬
‫‪2 11‬‬ ‫— ‪1  +‬‬
‫‪3 10‬‬
‫ ‪6 6‬‬ ‫— = ‬
‫ ‪3 3‬‬ ‫— =‬
‫ ‪8 8‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫— ‪7  +‬‬

‫— =‬ ‫‪7 15‬‬ ‫‪9 3   14‬‬ ‫‪3 7   13‬‬
‫ ‪8 8‬‬ ‫— =‬
‫— ‪10  +‬‬ ‫— =‬
‫— ‪16  +‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪10‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪7 11  18‬‬

‫— =‬ ‫‪5 19  17‬‬ ‫‪7 16‬‬
‫— ‪11  +‬‬
‫— ‪20  +‬‬ ‫— =‬
‫— ‪20  +‬‬ ‫— =‬
‫ ‪13 13‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬
‫— ‪4  +‬‬

‫— =‬ ‫‪7 21‬‬ ‫‪4 20‬‬
‫— ‪5  +‬‬ ‫‪7 9   19‬‬
‫ ‪9 9‬‬ ‫— =‬
‫ ‪7 7‬‬ ‫— =‬
‫— ‪16  +‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪16‬‬
‫اً‬
‫ستعمل (> ‪:)= ، < ،‬‬ ‫مما ْيأتِي ُم‬ ‫العددين فِي ٍّ‬
‫كل َّ‬ ‫ِ‬ ‫بين‬
‫قارن َ‬
‫ْ‬
‫— ‪4  +‬‬
‫— ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9 7   23‬‬ ‫— ‪3  +‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7 22‬‬
‫— ‪5  +‬‬
‫  ‪5 5‬‬ ‫— ‬
‫— ‪10  +‬‬ ‫—‬
‫—  ‪4 4‬‬ ‫ ‪8 8‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪10‬‬
‫— ‪5   +‬‬
‫— ‬ ‫   ‪9‬‬ ‫— ‪3  +‬‬
‫— ‬ ‫‪3  25‬‬
‫‬ ‫— ‪7   +‬‬
‫— ‬ ‫   ‪5‬‬ ‫— ‪2  +‬‬
‫— ‬ ‫‪2  24‬‬
‫‬
‫‪16 16‬‬ ‫‪8 8‬‬ ‫‪12 12‬‬ ‫‪3 3‬‬
‫— ‪11  +‬‬

‫—‬ ‫‪13‬‬ ‫— ‪7  +‬‬
‫‪5 27‬‬ ‫   ‪7 7‬‬ ‫— ‪3  +‬‬
‫‪3 26‬‬
‫  ‪16 16‬‬ ‫— ‬
‫ ‪8 8‬‬ ‫—‬
‫— ‪10  +‬‬ ‫— ‬
‫ ‪5 5‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪10‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫تدريبات ِّ‬
‫حل امل�س�ألةِ‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫صورة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫ِ‬
‫واكتب اإلجاب َة في‬ ‫َ‬
‫المسائل اآلتي َة‪،‬‬ ‫ُح َّل‬
‫ٍ‬
‫ س�اعة ف�ي‬‫عم�ل س�عيدٌ  ‪1‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫الس�بت‪2 ،‬‬ ‫ أرض ِه يو َم‬
‫حرث مزارع  ‪ِ —3‬‬
‫َ‬ ‫‪1‬‬
‫ٌ ‪7‬‬
‫—‬
‫‪4‬‬ ‫َ‬
‫حدائ��ق‪:‬‬ ‫ُ‬
‫تنظي��ف‬ ‫ٌ‬
‫حراث��ة‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫الصب�اح‪ ،‬و  ‪3‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ‪2‬‬
‫ س�اعة في‬‫ِ َ ‪4‬‬
‫—‬ ‫الحديق�ة في‬ ‫تنظي�ف‬ ‫الكس�ر‬
‫ُ‬ ‫ األرض ي�و َم األحد‪َ ،‬‬
‫فما‬ ‫وح�رث  ‪7‬‬
‫—‬
‫ِ‬ ‫فكم س�اعة َ‬ ‫ِ‬ ‫زرارع فِي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الحديقة في َ‬
‫هذا‬ ‫ً عمل في‬ ‫المس�اء‪ْ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫ا َّلذي ُيم ِّث�ل ُ الجز َء الذي حر َث� ُه ُ‬
‫الم‬
‫اليو ِم؟‬ ‫ين؟‬ ‫اليو َم ِ‬
‫ٍ‬
‫ كيلومت�ر‬ ‫طع�ت جميل� ُة مس�اف َة  ‪2‬‬
‫—‬ ‫ْ‬ ‫م�س��افات‪َ :‬ق‬
‫ٌ‬ ‫‪4‬‬ ‫ِ‬
‫الخراف‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ً لتسمين‬ ‫ناصر مزرعة‬ ‫ُ‬
‫يملك‬ ‫ٌ‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫ٌ‬ ‫خراف‪:‬‬
‫المط�ار بالسلالِ ِم المتحر ِ‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫أول أي�ا ِم ِ‬ ‫ِ‬
‫ الخ�راف ف�ي ِ‬ ‫‪4‬‬
‫وس�ارت‬
‫ْ‬ ‫كة‪،‬‬ ‫ُ ِّ‬ ‫داخ�ل‬ ‫عي�د‬ ‫منه�ا  ‪9‬‬
‫—‬ ‫ب�اع َ‬‫إ َذا َ‬
‫المطار‪ ،‬فما المس�اف ُة‬‫ِ‬ ‫خارج‬ ‫ٍ‬
‫ كيلومتر‬‫مس�اف َة  ‪4‬‬ ‫ الخ�راف فِي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المب�ارك‪ ،‬ثم ب�اع  ‪3‬‬ ‫األض َح�ى‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫—‬
‫‪5‬‬ ‫—‬
‫‪9‬‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫وخارجه؟‬ ‫ِ‬ ‫التي َقط َعتْها جميل ُة َ‬
‫داخل المطار‬ ‫ال�ذي ُ‬
‫يمثل عد َد‬ ‫العيد‪ ،‬فما الكس�ر ِ‬ ‫ثانِ�ي أيا ِم ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫اليومين؟‬ ‫ناصر فِي‬‫ٌ‬ ‫الخراف التِي با َع َها‬
‫ِ‬
‫يمارس س�عدٌ وأخو ُه محمدٌ السباح َة‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬

‫�س��باحة‪:‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ف�ت جمعي� ٌة خيري� ٌة‬ ‫م�س��اعدات‪ :‬ك َّل ْ‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫�ص��ناديق‬ ‫‪5‬‬
‫يس�بح مس�اف َة‬
‫َ‬ ‫ويس�تطيع س�عدٌ ْ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫كلَّ ي�و ٍم‪،‬‬ ‫زيا ًدا بتوزي� ِع ‪ 250‬صندو ًقا ِم� َن الطعا ِم على‬
‫فيس�بح‬ ‫دقائ�ق‪ ،‬أما محمدٌ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫ كيلومت�ر ف�ي ‪10‬‬ ‫ ‪3‬‬ ‫ِ‬
‫الس�بت‬ ‫ف�وز َع ‪ 87‬صندو ًقا يو َم‬ ‫ٍ‬
‫فقي�رة‪َّ ،‬‬ ‫ُأ ٍ‬
‫س�ر‬
‫ُ‬ ‫—‬
‫‪7‬‬
‫س�بح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ كيلومتر في الوقت نفس�ه‪ ،‬فإذا‬‫ٍ‬ ‫‪2‬‬ ‫َ‬ ‫األحد‪َ ،‬و‪ 50‬صندو ًقا يو َم‬ ‫ِ‬ ‫و‪ 63‬صندو ًقا ي�و َم‬
‫َ‬ ‫مس�افة  ‪7‬‬
‫—‬
‫ً بالس�رعة ِ‬
‫ِ‬ ‫ك ٌُّل ِم ُنهم�ا مدّ َة ‪ 20‬دقيقة‬ ‫ِ‬ ‫اإلثنين‪ ،‬فما الكسر ِ‬
‫نفس�ها‪َ ،‬فما‬ ‫الصناديق‬ ‫الذي يم ّث ُل عد َد‬ ‫ُ‬ ‫ِ َ‬
‫المسافة التي َسيق َطعانِها َم ًعا؟‬
‫ِ‬ ‫إجمالِي‬ ‫ِ‬
‫الثالثة؟‬ ‫عت في األيا ِم‬ ‫التِي ُو ِّز ْ‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫التدريبات الإثرائي ُة‬
‫ُ‬
‫َه َر ُم الك�سورِ!‬ ‫‪1 -9‬‬
‫لها‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫فارغة ُي ِ‬ ‫ٍ‬ ‫في الم ّث َل ِ‬
‫لويتين بالنسبة َ‬ ‫الدائرتين ال ُع‬ ‫الكسرين في‬ ‫مجموع‬
‫َ‬ ‫ساوي‬ ‫ِّ دائرة‬
‫ث أدنَا ُه‪ ،‬العد ُد في كل‬
‫ٍ‬
‫صورة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫الكسور في‬ ‫ِ‬
‫تكتب‬ ‫إلكمال الم ّث َل ِ‬
‫ث‪ ،‬وال‬ ‫ِ‬ ‫الكسور المجهول َة‬ ‫الكسرين ِ‬
‫فيهما لتجدَ‬ ‫ِ‬ ‫اجم ِع‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪1‬‬
‫‪25‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫ِ‬
‫المثلث؟‬ ‫كسرا ُّ‬
‫أقل م ْن ‪ 1‬يمكن َُك تبسي ُط ُه في هذا‬ ‫كم ً‬‫ْ‬
‫ٍ‬
‫صورة؟‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫الكسور في‬ ‫اكتب ِ‬
‫هذه‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫أكبر م ْن ‪1‬؟‬ ‫ِ‬

‫كسرا في المثلث ُ‬
‫وكم ً‬
‫ْ‬
‫ٍ‬
‫صورة؟‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫الكسور في‬ ‫اكتب ِ‬
‫هذه‬
‫َ‬ ‫ْ‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫طرح الك�سو ِر املت�شابه ِة‬
‫ُ‬ ‫‪2 -9‬‬
‫ِ‬ ‫الكسور المتشابه ُة ِه َي‬
‫نفس ُه‪.‬‬
‫لها المقا ُم ُ‬ ‫الكسور ا َّلتي َ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫نفس ِه‪.‬‬
‫ُب الناتج ع َلى المقا ِم ِ‬
‫َ‬ ‫البسوط‪ُ ،‬ث َّم اكت ِ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫اطرح‬ ‫تشابه ِ‬
‫ين‪،‬‬ ‫ين ُم َ‬ ‫كسر ِ‬
‫ولطرح َ‬
‫المثال التالِي‪:‬‬
‫ِ‬ ‫موضح فِي‬
‫ٌ‬ ‫هو‬
‫كما َ‬
‫نفس َها َ‬
‫المقامات ُ‬
‫ُ‬ ‫لها‬
‫كسور َ‬‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫لطرح‬ ‫ِ‬
‫النماذج؛‬ ‫ُ‬
‫استعمال‬ ‫كما يمكن َُك‬
‫— ‪2  -‬‬
‫— ‬ ‫أوجدْ ناتج ِ ‪8‬‬
‫طرح‪9 9  :‬‬ ‫َ‬
‫اخلطو ُة الثاني ُة‬ ‫اخلطو ُة األُ َ‬
‫وىل‬
‫ٍ‬
‫صورة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الطرح في‬ ‫ناتج‬ ‫اً‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫اكتب َ‬‫ْ‬ ‫نفسه‪.‬‬
‫مستعمل المقا َم َ‬ ‫الناتج‬
‫َ‬ ‫واكتب‬ ‫البسوط‪،‬‬ ‫اطرح‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫بالنامذجِ‬ ‫ِ‬
‫باألعداد‬
‫البس�ط والمقا ِم‬ ‫كل م َن‬ ‫بقس�مة ٍّ‬ ‫َ‬
‫وذلك‬
‫ع َلى (ق‪.‬م‪.‬أ) لهما‪َ ،‬‬
‫وهو العد ُد ‪3‬‬ ‫—  ‪1‬‬
‫—  ‪1‬‬
‫—  ‪1‬‬
‫—  ‪1‬‬
‫—  ‪1‬‬
‫—  ‪1‬‬
‫—  ‪1‬‬
‫—  ‪1‬‬
‫—   ‪1‬‬ ‫ ‪2-8  = —2  - —8‬‬
‫— =   ‪6‬‬
‫—‬
‫‪9 9 9 9 9 9 9 9 9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9 9‬‬
‫— =  ‪3÷6‬‬
‫— =  ‪2‬‬
‫—‬ ‫ ‪6‬‬ ‫إذنْ ‪6  = —2  - —8  :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3÷9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫—‬
‫‪9‬‬ ‫‪9 9‬‬
‫—‬
‫ ‪9  = 9  - 9‬‬
‫— —‬
‫��‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ثم اكت ْب ُه في‬ ‫ناتج الطرحِ ٍّ‬
‫لكل َّ‬ ‫أوجدْ َ‬
‫‪8 2‬‬
‫— ‪1   -‬‬
‫‪17‬‬ ‫— ‪4  -‬‬
‫‪5 1‬‬
‫ ‪17‬‬ ‫— ‬
‫ ‪7 7‬‬
‫—‬
‫‪7  4‬‬
‫— ‪58  -‬‬ ‫‪9 14   3‬‬
‫—‬
‫—‬ ‫‪8‬‬ ‫— ‪15  -‬‬
‫‪15‬‬
‫‪3 6‬‬
‫—‪2   -‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9 14  5‬‬
‫—‬ ‫  ‪10‬‬ ‫—‬
‫— ‪15  -‬‬
‫‪15‬‬
‫‪4  8‬‬
‫— ‪2  -‬‬
‫—‬ ‫—‬ ‫‪4  7‬‬
‫— ‪1  -‬‬
‫‪3 3‬‬ ‫‪6 6‬‬
‫‪3 10‬‬
‫— ‪2  -‬‬
‫—‬ ‫— ‪4  -‬‬
‫‪12 9‬‬
‫  ‪2 2‬‬ ‫— ‬
‫  ‪9 9‬‬
‫‬
‫‪4 10  12‬‬

‫—‬ ‫‪7  11‬‬
‫— ‪18  -‬‬
‫— ‪10  -‬‬
‫‬ ‫—‬ ‫‬
‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫‪2 -9‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ثم اكت ْب ُه في‬ ‫ناتج الطرحِ ٍّ‬
‫‪7 13  2‬‬
‫— =‬ ‫‪1 7   1‬‬
‫— ‪16  -‬‬
‫‪16‬‬ ‫— =‬
‫— ‪10  -‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5 7   4‬‬
‫— =‬ ‫‪4 3‬‬
‫—‪1  -‬‬
‫— ‪12  -‬‬
‫‪12‬‬ ‫— =‬
‫  ‪5 5‬‬
‫— ‪4  -‬‬
‫— =‬ ‫‪5 6‬‬ ‫‪4 5‬‬
‫— ‪3  -‬‬
‫  ‪6 6‬‬ ‫— =‬
‫  ‪5 5‬‬
‫‪3 9   8‬‬
‫— =‬ ‫‪2 7   7‬‬
‫— ‪20  -‬‬
‫‪20‬‬ ‫—=‬
‫— ‪15  -‬‬
‫‪15‬‬
‫— ‪1  -‬‬
‫— =‬ ‫‪3 10‬‬ ‫— ‪1  -‬‬
‫‪3 9‬‬
‫  ‪8 8‬‬ ‫— =‬
‫  ‪4 4‬‬
‫‬
‫— ‪1  -‬‬

‫— =‬ ‫‪5 12‬‬ ‫— ‪1  -‬‬
‫‪2 11‬‬
‫  ‪6 6‬‬ ‫— =‬
‫  ‪3 3‬‬
‫‬ ‫‬
‫— ‪5  -‬‬

‫‪= 14‬‬ ‫‪13 14‬‬ ‫‪3 7   13‬‬
‫   ‪14‬‬ ‫— =‬
‫— ‪16  -‬‬
‫—‬ ‫‬ ‫‬
‫‪16‬‬
‫‪7 11  16‬‬
‫— =‬ ‫— ‪6  -‬‬
‫‪7 15‬‬
‫— ‪12  -‬‬ ‫— =‬
‫  ‪8 8‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪12‬‬
‫‪7 11  18‬‬
‫— =‬ ‫‪5 19  17‬‬
‫— ‪20  -‬‬ ‫— =‬
‫— ‪20  -‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬
‫— ‪2  -‬‬

‫‪= 26‬‬ ‫‪4 20‬‬ ‫‪7 9   19‬‬
‫  ‪26‬‬ ‫— =‬
‫— ‪16  -‬‬
‫—‬ ‫‬ ‫‬
‫‪16‬‬
‫اً‬
‫ستعمل (> ‪:)= ، < ،‬‬ ‫مما ْيأتِي ُم‬ ‫العددين فِي ٍّ‬
‫كل ٍّ‬ ‫ِ‬ ‫بين‬
‫قارن َ‬
‫ْ‬
‫—‬ ‫‪4‬‬
‫— ‪3  -‬‬ ‫‪7 9   22‬‬ ‫— ‪3  -‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7 21‬‬
‫— ‪5  -‬‬
‫  ‪5 5‬‬ ‫— ‬
‫— ‪10  -‬‬ ‫—‬
‫  ‪4 4‬‬ ‫— ‬
‫  ‪8 8‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪10‬‬
‫   ‪5 9‬‬
‫—‬ ‫— ‪3  -‬‬
‫‪3 24‬‬ ‫   ‪5 7‬‬ ‫— ‪1  -‬‬
‫‪2 23‬‬
‫— ‪16  -‬‬ ‫— ‬
‫  ‪8 8‬‬ ‫—‬
‫— ‪12  -‬‬ ‫— ‬
‫  ‪3 3‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪16‬‬ ‫‪12‬‬
‫— ‪11  -‬‬
‫—‬ ‫‪13‬‬ ‫‪7 26‬‬
‫— ‪5  -‬‬ ‫  ‪7 10‬‬ ‫— ‪3  -‬‬
‫‪5 25‬‬
‫  ‪16 16‬‬ ‫— ‬
‫  ‪8 8‬‬ ‫—‬
‫— ‪10  -‬‬ ‫— ‬
‫  ‪5 5‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪10‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪2 -9‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اكتب اإلجاب َة في‬ ‫َ‬ ‫ُح َّل‬
‫صورة‪:‬‬ ‫أبسط‬ ‫ثم‬‫المسائل اآلتي َة‪َّ ،‬‬
‫ِ‬
‫الماء‬ ‫أس�ماك ِ‬
‫في�ه م َن‬ ‫ٍ‬ ‫ك‪ِ ُ :‬‬
‫حوض‬ ‫حو�ض �أ�س��ما ٍ‬ ‫‪2‬‬ ‫ِ‬
‫الزيتون‬ ‫— كي ُلوجرا ٍم ِم َن‬ ‫‪ 1‬زيتونٌ ‪ :‬اشتر ْت بثين ُة  ‪5‬‬
‫ُ‬ ‫‪6‬‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫بفت�ح‬ ‫ِ‬
‫ حجم�ه‪ ،‬إذا ق�ا َم خال�دٌ‬ ‫ِ ‪9‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫— كيلوجرا ٍم م َن‬ ‫األخضر‪ ،‬و  ‪3‬‬
‫ِ‬
‫م�ا ُيس�اوي  ‪10‬‬ ‫األسود‪،‬‬ ‫الزيتون‬ ‫َ ‪6‬‬
‫—‬
‫ِ‬
‫الفضالت‬ ‫ِ‬
‫لخ�روج‬ ‫ِ‬
‫الحوض‬ ‫َ‬
‫أس�فل‬ ‫ِ‬
‫الصنب�ور‬ ‫األخضر ا َّل ِذي اش�تر ْت ُه‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الزيتون‬ ‫فكم تزيدُ كت َل ُة‬
‫ْ‬
‫تم إغال ُق� ُه ليتب َّقى فِي‬ ‫ذل�ك َّ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫المتراكم�ة‪ ،‬وبعدَ‬ ‫ِ‬
‫األسود؟‬ ‫ِ‬
‫الزيتون‬ ‫َع َلى ِ‬
‫كتلة‬
‫الذي‬ ‫�ه م�اء‪ ،‬فما الكس�ر ِ‬ ‫ حجم ِ‬
‫ِ‬ ‫‪4‬‬
‫الح�وض  ‪10‬‬
‫ُ‬ ‫ً َ‬ ‫—‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫الحوض؟‬ ‫رج ْت م َن‬ ‫يمثل كمي َة الماء التي َخ َ‬
‫ٍ‬
‫رحلة‪،‬‬ ‫طلاب الصفِّ ف�ي‬ ‫خ�رج‬ ‫ِ‬
‫تاحف‪،‬‬ ‫الم‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫م�ش��تريات‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حيوانات‪ :‬في رحلة إلى أحد َ‬ ‫ُ‬
‫متحف‬ ‫‪3‬‬
‫ منهم‬‫— ِ‬
‫واش�تَرى   ‪5‬‬‫ْ‬ ‫ا‪،‬‬ ‫م‬ ‫طعا‬ ‫م‬ ‫نه‬ ‫— ِ‬
‫ م‬ ‫فاش�تَرى   ‪7‬‬‫ْ‬ ‫— ‬ ‫ِ‬
‫الديناصورات‪ ،‬وشاهدَ  ‪2‬‬ ‫ِ‬
‫ الطالب‬ ‫ش�اهدَ  ‪5‬‬
‫‪12‬‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫—‬‫‪8‬‬
‫عصائ�ر‪ ،‬فم�ا الكس�ر ِ‬
‫ال�ذي يم ّث ُل الزي�اد َة في‬ ‫الكسر‬ ‫فبكم يزيدُ‬ ‫ِ‬
‫الطالب مجموع َة الغزالن‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫الطالب الذي َن اش�ت ََروا طعا ًما ع َلى الذي َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عدد‬ ‫ِ‬
‫الطلاب الذي� َن ش�اهدُ وا‬ ‫�ذي ُيم ّث ُ�ل ع�د َد‬ ‫ا َّل ِ‬
‫عص ِائ َر؟‬ ‫اشت ََروا َ‬ ‫َ‬
‫أولئ�ك الذي َن ش�اهدُ وا‬ ‫ِ‬
‫الديناص�ورات َع َل�ى‬
‫ِ‬
‫الغزالن؟‬ ‫مجموع َة‬
‫— واجباتِ ِه‬‫ِ ‪3‬‬

‫نهى عبدُ الملك  ‪10‬‬ ‫مدر�سية‪َ :‬أ َ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫واجبات‬ ‫‪6‬‬ ‫ٍ‬
‫ كت�اب في األس�بو ِع‬ ‫�رأت لي َل�ى  ‪5‬‬
‫—‬
‫‪9‬‬ ‫ق��راءة‪َ :‬ق ْ‬
‫ٌ‬ ‫‪5‬‬
‫ِ‬
‫المدرس�ة ُمباشرةً‪،‬‬ ‫المدرس� َّي ِة بعدَ عودتِ ِه م َن‬ ‫�ه في األسبو ِع ال َّثانِي‪،‬‬
‫نفس ِ‬
‫ الكتاب ِ‬
‫ِ‬ ‫األول و  ‪2‬‬
‫ِ‬
‫—‬‫َ ‪9‬‬
‫�ي ع َل ِيه م َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪5‬‬ ‫ِ‬ ‫فك َْم ِبق َي ِم َن‬
‫فكم بق َ‬
‫— واجبات�ه بع�دَ الغداء‪ْ ،‬‬ ‫َو ‪10‬‬ ‫الكتاب؟‬
‫ِ‬
‫المدرسية؟‬ ‫ِ‬
‫الواجبات‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ُ‬
‫�ألغا ُز الك�سو ِر‬ ‫‪2 -9‬‬
‫ْ‬
‫استعمل‬ ‫ٍ‬
‫عمود‪،‬‬ ‫كل‬ ‫ِ‬
‫الكسور في ِّ‬ ‫مجموع‬ ‫صف ُي ِ‬
‫ساوي‬ ‫ٍّ‬ ‫كل‬ ‫ِ‬
‫الكسور في ِّ‬ ‫مجموع‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‪،‬‬ ‫ِ‬
‫األلغاز‬ ‫ِ‬
‫مربعات‬ ‫في‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المجهولة‪.‬‬ ‫الكسور‬ ‫إليجاد‬ ‫وطرحها‬ ‫الكسور‬ ‫عن جم ِع‬ ‫ما تع َّل ْم َت ُه ْ‬
‫ِ‬
‫الكسور َ‬ ‫ِ‬ ‫من تشا ُب ِه‬
‫قبل الجمعِ‪.‬‬ ‫مقامات‬ ‫تح ّق ْق ْ‬
‫‪2‬‬
‫—‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫ ‪15‬‬ ‫—‬
‫ ‪15‬‬ ‫—‬
‫ ‪15‬‬ ‫—‬
‫ ‪20‬‬ ‫—‬
‫ ‪20‬‬
‫صفر‬ ‫‪4‬‬
‫—‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‬
‫—‬
‫‪15‬‬ ‫ ‪15‬‬ ‫—‬
‫ ‪20‬‬ ‫—‬
‫ ‪20‬‬
‫‪7‬‬
‫—‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫ ‪15‬‬ ‫ ‪15‬‬
‫—‬ ‫—‬
‫ ‪20‬‬ ‫—‬
‫ ‪20‬‬ ‫—‬
‫ ‪20‬‬
‫‪7‬‬
‫—‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫ ‪15‬‬ ‫—‬
‫ ‪15‬‬ ‫ ‪15‬‬
‫—‬ ‫—‬
‫ ‪20‬‬ ‫—‬
‫ ‪20‬‬
‫‪2‬‬
‫—‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ ‪0‬‬ ‫ ‪11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫ ‪16‬‬ ‫—‬
‫ ‪16‬‬ ‫—‬
‫ ‪16‬‬ ‫‪25‬‬
‫—‬ ‫—‬
‫‪25‬‬ ‫—‬
‫ ‪25‬‬ ‫—‬
‫ ‪25‬‬
‫  ‪2‬‬
‫—‬ ‫  ‪7‬‬
‫—‬ ‫  ‪2‬‬
‫—‬
‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪2‬‬
‫—‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫ ‪16‬‬ ‫—‬
‫ ‪16‬‬ ‫—‬
‫ ‪25‬‬ ‫—‬
‫ ‪25‬‬
‫‪6‬‬
‫—‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ ‪0‬‬ ‫ ‪12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫ ‪16‬‬ ‫—‬
‫ ‪16‬‬ ‫—‬
‫ ‪16‬‬ ‫‪16‬‬
‫—‬ ‫—‬
‫‪25‬‬ ‫—‬
‫ ‪25‬‬ ‫—‬
‫ ‪25‬‬ ‫—‬
‫ ‪25‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫اً‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬

‫صورة ُل ٍ‬ ‫مرب ًعا ع َلى‬
‫أعمدة‪.‬‬ ‫صفوف و‪5‬‬ ‫مكونًا م ْن ‪5‬‬
‫مرب ًعا ّ‬
‫ستعمل ّ‬ ‫الكسور‪ُ ،‬م‬ ‫أحجية م َن‬ ‫غز أو‬ ‫كو ْن ّ‬
‫تحدٍّ ‪ّ :‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫جم ُع الك�سو ِر غ ِري املت�شابه ِة‬ ‫‪3 -9‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الكسور ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ِ ِ‬
‫المتشابهة‪ ،‬يمك ُن‬ ‫غير‬ ‫مقامات مختلف ٌة‪ ،‬وعندَ جم ِع‬
‫ٌ‬ ‫ُس�ور ا َّلتي َ‬
‫لها‬ ‫المتش�ابهة ه َي الك ُ‬ ‫غير‬
‫الكس�ور ُ‬
‫ُ‬
‫تشابه ِة‪.‬‬
‫الم َ‬ ‫غير ُ‬ ‫نموذج لمساعدَ تِ َك ع َلى جم ِع الك ِ‬
‫ُسور ِ‬ ‫ٍ‬ ‫رسم‬
‫ُ‬
‫‪7‬‬
‫— ‪2  +‬‬
‫—‬
‫ناتج  ‪3 8‬‬
‫أوجدْ َ‬
‫ٍ‬
‫جنب‪.‬‬ ‫ِ‬
‫النموذجين جن ًبا إ َلى‬ ‫وللكسر   ‪2‬‬
‫— ‪ ،‬وض ِع‬ ‫ِ‬ ‫ ‪،‬‬‫للكسر  ‪7‬‬
‫ِ‬ ‫نموذجا‬ ‫ارسم‬
‫‪3‬‬
‫—‬
‫‪8‬‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫الخطو ُة ‪:1‬‬
‫‪2‬‬
‫—‬
‫ ‪3‬‬ ‫ ‪—78‬‬
‫ِ ‪2 —7‬‬
‫—‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫األصغر للكسرين  ‪3  ، 8‬‬ ‫المشترك‬ ‫أوجد المقا َم‬
‫َ‬ ‫الخطو ُة ‪:2‬‬
‫العدد ‪... ،48 ،40 ،32 ، 24 ، 16 : 8‬‬ ‫ِ‬ ‫مضاعفات‬
‫ُ‬
‫العدد ‪... 24 ، 18 ، 15 ، 12 ، 9 ، 6 ، 3 :3‬‬ ‫ِ‬ ‫مضاعفات‬
‫ُ‬
‫ ه َو ‪24‬‬‫الكسرين  ‪2  ، —7‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لمقامات‬ ‫األصغر‬ ‫ُ‬
‫المشترك‬ ‫المقا ُم‬
‫— ُ‬
‫‪3 8‬‬ ‫ُ‬
‫منه َما‪.‬‬ ‫أعل ُه وضع ُه َ‬
‫أسفل ُ‬ ‫ِ‬
‫النموذجين اَ‬ ‫يطابق َ‬
‫طول‬ ‫ُ‬ ‫نموذجا‬
‫ً‬ ‫ارسم‬
‫ْ‬ ‫الخطو ُة ‪:3‬‬
‫‪2‬‬
‫—‬ ‫ ‪7‬‬
‫ ‪3‬‬ ‫—‬
‫‪8‬‬
‫ ‪24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1‬‬ ‫ ‪24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1 24—1‬‬
‫اجم ْع‪.‬‬
‫َ‬ ‫الخطو ُة ‪:4‬‬
‫—‪1‬‬ ‫— َ ‪37 —2 —7‬‬
‫— =   ‪13‬‬ ‫ِ ‪1‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫‪24‬‬ ‫نموذج الكسر   ‪ ، 24‬لذا‪24   = 3  + 8  :‬‬ ‫استعمال ‪ 37‬جز ًءا م ْن‬ ‫تم‬
‫الحظ أن ُه َّ‬
‫��‬
‫نماذج الك ِ‬
‫ُسور‪.‬‬ ‫اً‬
‫ستعمل‬ ‫ٍ‬
‫صورة ُم‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫ناتج الجم ِع في‬
‫َ‬ ‫أوجدْ َ‬
‫— ‪= —91  +‬‬
‫‪2 3‬‬
‫  ‪7‬‬ ‫— ‪= —43  +‬‬
‫‪11 2‬‬
‫  ‪12‬‬ ‫‪= —65  + —83  1‬‬
‫— ‪5  +‬‬
‫— =‬ ‫‪9 6‬‬ ‫‪9 3  5‬‬ ‫‪4 4‬‬
‫— ‪2  +‬‬
‫  ‪6 10‬‬ ‫— =‬
‫— ‪10  +‬‬
‫‪5‬‬ ‫— =‬
‫  ‪3 5‬‬
‫‪3 9‬‬
‫— ‪5  +‬‬
‫— =‬ ‫‪5 8‬‬
‫— ‪2  +‬‬ ‫‪7 7‬‬
‫— ‪3  +‬‬
‫  ‪6 4‬‬ ‫— =‬
‫  ‪5 8‬‬ ‫— =‬
‫  ‪4 10‬‬
‫— ‪3  +‬‬
‫— =‬ ‫‪3 12‬‬ ‫‪1 11‬‬
‫— ‪3  +‬‬ ‫‪1 10‬‬
‫— ‪3  +‬‬
‫  ‪4 5‬‬ ‫— =‬
‫  ‪8 4‬‬ ‫— =‬
‫  ‪8 2‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪7 15‬‬
‫— ‪2  +‬‬
‫— =‬ ‫— ‪5  +‬‬
‫‪5 14‬‬ ‫‪7 13‬‬
‫— ‪1  +‬‬
‫  ‪5 10‬‬ ‫— =‬
‫  ‪8 6‬‬ ‫— =‬
‫  ‪3 12‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ِ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ثم اكتب ُه في‬ ‫ناتج الجم ِع ٍّ‬
‫‪3  4‬‬
‫—‬ ‫‪5  3‬‬
‫—‬ ‫—‬‫‪2  2‬‬ ‫‪1  1‬‬
‫—‬
‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3  +‬‬
‫—‬ ‫‪3  +‬‬
‫—‬ ‫‪—7 +‬‬ ‫‪1  +‬‬
‫—‬
‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3 8‬‬
‫—‬ ‫‪9 7‬‬ ‫‪7 6‬‬ ‫‪9 5‬‬
‫ ‪16‬‬ ‫—‬
‫ ‪10‬‬ ‫—‬
‫ ‪12‬‬ ‫—‬
‫ ‪10‬‬
‫‪3 +‬‬
‫—‬ ‫‪2 +‬‬
‫—‬ ‫‪1 +‬‬
‫—‬ ‫‪7  +‬‬
‫—‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪9 12‬‬
‫—‬ ‫‬ ‫‪2  11‬‬
‫‬ ‫‪7 10‬‬ ‫‬ ‫‪3  9‬‬
‫ ‪20‬‬ ‫—‬
‫‪3‬‬ ‫—‬
‫ ‪12‬‬ ‫—‬
‫‪4‬‬
‫‪3 +‬‬
‫—‬ ‫‪3 +‬‬
‫—‬ ‫‪3 +‬‬
‫—‬ ‫‪2 +‬‬
‫—‬
‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪15 15‬‬
‫— ‪5  +‬‬
‫— =‬ ‫‪7 5  14‬‬ ‫‪7 13‬‬
‫— ‪3  +‬‬
‫  ‪8 16‬‬ ‫— =‬
‫— ‪12  +‬‬ ‫— =‬
‫  ‪8 16‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪6‬‬
‫— ‪1  +‬‬
‫— =‬ ‫‪1 18‬‬ ‫— ‪4  +‬‬
‫‪1 17‬‬ ‫‪17 16‬‬
‫— ‪3  +‬‬
‫  ‪5 2‬‬ ‫— =‬
‫  ‪5 4‬‬ ‫— =‬
‫  ‪4 20‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫— ‪5  +‬‬

‫— =‬ ‫‪5 21‬‬ ‫‪7 20‬‬
‫— ‪1  +‬‬ ‫‪5 19‬‬
‫— ‪2  +‬‬
‫  ‪7 9‬‬ ‫— =‬
‫  ‪2 10‬‬ ‫— =‬
‫  ‪8 5‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫ِ‬
‫اآلتيتني‪:‬‬ ‫ِ‬
‫املسألتني‬ ‫ُح َّل‬
‫‪ 10‬كجم م َن الفستُق‪،‬‬ ‫—‬‫مك�س��رات‪ :‬اش�تَرى بدر  ‪7‬‬
‫ٌ‬ ‫‬
‫‪23‬‬ ‫ومش�ى‬ ‫غ�ادر محم�دٌ المدرس� َة َ‬ ‫ٌ‬ ‫‬
‫‪22‬‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م�س��افات‪:‬‬
‫فكم كي ُلوجرا ًما اش�ت ََرى‬
‫— كجم م َن ال َّلوز‪ْ ،‬‬
‫و   ‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫المتن�ز ِه‪ ،‬ث�م َ‬
‫َّ مش�ى مس�اف َة‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫ومت�ر إل�ى‬ ‫— كي ُل‬‫ ‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بدر م َن الفستُق وال َّلوز م ًعا؟‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫‪3‬‬
‫ٌ‬ ‫— كي ُلومتر إلى بيته‪َ ،‬‬
‫فما المس�اف ُة التي قط َعها‬ ‫  ‪4‬‬
‫مدرسته إلى ِ‬
‫بيته؟‬ ‫ِ‬ ‫م ْن‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ٍ‬
‫صورة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫اكتب اإلجاب َة في‬ ‫َ‬
‫المسائل اآلتي َة‪ُ ،‬ث َّم‬ ‫ُح َّل‬
‫ٍ‬
‫أرض‪ ،‬يري�دُ‬ ‫خال�د قطع� ُة‬‫ٍ‬ ‫مزرع��ة‪ :‬ل�دَ ى‬
‫ٌ‬ ‫‪2‬‬ ‫فطائر‪ :‬صن َع ْت ُلبنَ�ى فطيرةً‪ ،‬فوض َع ْت ع َل َيها‬ ‫‪1‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫المثمرة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫األش�جار‬ ‫زراعتَه�ا ِ‬
‫بعدة أن�وا ٍع م� َن‬ ‫ِ‬
‫الزعتر‪،‬‬ ‫— ٍ‬
‫ كوب م� َن‬ ‫ِ ‪1‬‬ ‫ٍ‬ ‫ ‪1‬‬
‫َ‬ ‫ ك�وب م� َن ُ‬
‫الجبن َو  ‪10‬‬ ‫—‬
‫‪4‬‬
‫وزرع‬ ‫ٍ‬
‫تف�اح‪،‬‬ ‫أش�جار‬ ‫ِ‬
‫ األرض‬ ‫إ َذا زرع  ‪1‬‬ ‫�ت ُلبنَى ع َلى‬ ‫الصن َف ِ‬
‫ي�ن َوض َع ْ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫—‬
‫َ ‪5‬‬ ‫فك�م كو ًبا م� َن ِّ‬‫ْ‬
‫الكس�ر ا َّل ِذي‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫برتقال‪َ ،‬ف َما‬ ‫أش�جار‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ األرض‬ ‫ ‪1‬‬
‫—‬
‫‪2‬‬
‫ِ‬
‫الفطيرة؟‬
‫يمث�ل المس�اح َة ا َّلتِ�ي زر َع َه�ا خالدٌ بأش�جارِ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫والبرتقال م ًعا؟‬ ‫ِ‬
‫التفاح‬
‫زمالئ ِة‬ ‫ِ‬ ‫عثمان ع َلى‬

‫ُ‬ ‫مسح أجرا ُه‬‫أظهر ٌ‬
‫هوايات‪َ :‬‬ ‫ٌ‬ ‫‪4‬‬ ‫ِ‬
‫الرياضيات‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الختب�ار‬ ‫مت تغريدُ‬ ‫أ�س��ئلة‪ :‬تَقدَّ ْ‬
‫ٌ‬ ‫‪� 3‬‬
‫أن  ‪1‬‬ ‫االختيار ِمن م ٍ‬ ‫ األس�ئلة ِم ْن نَو ِع‬
‫ِ‬ ‫فكان  ‪2‬‬
‫�ون هواي� َة الرس� ِم‪َّ ،‬‬
‫وأن‬ ‫ِ‬
‫ الطلاب يفض ُل َ‬ ‫—‬
‫‪4‬‬
‫َّ‬ ‫تعدد‪،‬‬ ‫ِ ْ ُ‬ ‫—‬‫‪5‬‬
‫َ‬
‫وأن‬ ‫كرة الق�د ِم‪َّ ،‬‬‫�ون هواي َة ِ‬ ‫ِ‬
‫ الطلاب يفض ُل َ‬ ‫‪4‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ األس�ئلة ِم ْن نو ِع‬
‫ِ‬ ‫و  ‪3‬‬
‫  ‪7‬‬ ‫فما‬ ‫الص�واب والخطأ‪َ ،‬‬ ‫َ ‪7‬‬
‫—‬ ‫—‬
‫ِ‬
‫الطائرة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الك�رة‬ ‫�ون هواي� َة‬ ‫ِ‬
‫ الطلاب يفض ُل َ‬ ‫—‬‫  ‪1‬‬ ‫ِ‬
‫النوعين‬ ‫األس�ئلة ِم َن‬
‫ِ‬ ‫الكس�ر ا َّل ِذي يم ّث ُل عد َد‬
‫‪8‬‬ ‫ُ‬
‫ون‬ ‫الطالب الذي َن يفض ُل َ‬ ‫ِ‬
‫الكسر الذي ُ‬
‫يمثل‬ ‫فما‬ ‫ِ‬
‫االختبار؟‬ ‫ِم ْن مجمو ِع أسئلة‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫الثالث؟‬ ‫ِ‬
‫هذه الهوايات‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫ال�ركاب‪ ،‬إ َذا‬ ‫حافل��ة‪ :‬ت ُِق ُّ�ل حافل� ٌة ع�د ًدا م� َن‬
‫ٌ‬ ‫‪6‬‬ ‫ِ‬
‫الم�ال‬ ‫ع�ت ُس�عا ُد مبلغً�ا م� َن‬ ‫وز ْ‬ ‫‪ٌ � 5‬‬
‫أم��وال‪َّ :‬‬
‫ِ‬ ‫‪3‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‪2‬‬ ‫ع�دد م�ن ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ع َل�ى‬
‫فما‬‫ الركاب إنا ًثا‪َ ،‬‬ ‫ذكورا‪ ،‬و  ‪8‬‬
‫—‬ ‫ً‬ ‫ ال�ركاب‬ ‫كان  ‪7‬‬
‫—‬ ‫أعط�ت ابن ََه�ا‬
‫ْ‬ ‫أبنائ َه�ا‪ ،‬ف�إذا‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫الحافلة م َن‬ ‫ِ‬
‫ركاب‬ ‫مجموع‬ ‫الذي ُ‬
‫يمثل‬ ‫الكس�ر ِ‬ ‫وأعط�ت ابنت ََه�ا ن�دَ ى‬ ‫لديه�ا‪،‬‬ ‫حم�زةَ  ‪4‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪ 10‬ما َ‬ ‫—‬
‫ِ‬
‫واإلناث؟‬ ‫ِ‬
‫الذكور‬ ‫الكس�ر ا َّل ِذي ُ‬
‫يمثل‬ ‫فما‬ ‫ٍ‬ ‫   ‪6‬‬
‫ُ‬ ‫لديها م ْن مال‪َ ،‬‬ ‫‪ 30‬ما َ‬ ‫—‬
‫مجموع ما أعط ْت ُه ابنَ ْي َها حمز َة وندَ ى؟‬
‫َ‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ُ‬
‫الك�سو ُر املفقود ِة‬ ‫‪3 -9‬‬
‫المع َطى‪:‬‬ ‫َ‬ ‫الكسور اآلتي َة‬ ‫اً‬ ‫ِ‬

‫امأل الفرا ِغ‬
‫لتحصل على الناتجِ ُ‬ ‫َ‬ ‫مستعمل‬
‫‪1‬‬
‫—‬ ‫ ‪3‬‬ ‫ ‪3‬‬ ‫ ‪2‬‬
‫ ‪12‬‬ ‫—‬
‫‪8‬‬ ‫—‬
‫‪5‬‬ ‫—‬
‫‪3‬‬
‫ ‪5‬‬
‫—‬ ‫ ‪2‬‬
‫—‬ ‫‪7‬‬
‫—‬ ‫ ‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ ‪10‬‬ ‫—‬
‫‪4‬‬
‫ ‪7‬‬
‫—‬ ‫‪1‬‬
‫—‬
‫‪8‬‬ ‫ ‪16‬‬
‫=  ‪11‬‬
‫— ‪1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪3‬‬
‫— ‪1‬‬
‫=  ‪10‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪40‬‬
‫=  ‪15‬‬
‫—‬ ‫‪+‬‬ ‫‪5‬‬
‫— ‪1‬‬
‫=  ‪12‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪16‬‬
‫=  ‪23‬‬
‫—‬ ‫‪+‬‬ ‫‪7‬‬
‫— ‪1‬‬
‫=  ‪20‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪24‬‬
‫=   ‪7‬‬
‫—‬ ‫‪+‬‬ ‫‪8‬‬ ‫=   ‪1‬‬
‫— ‪1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬
‫=  ‪11‬‬
‫— ‪1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‬
‫‪10‬‬ ‫=  ‪11‬‬
‫—‬ ‫‪+‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫طرح الك�سو ِر غ ِري املت�شابه ِة‬
‫ُ‬ ‫‪4 -9‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الكسور ِ‬ ‫نماذج لمساعدتِ َك على ِ‬
‫المتشابهة‪.‬‬ ‫غير‬ ‫طرح‬ ‫َ‬ ‫يمكن َُك ُ‬
‫رسم‬
‫— ‪1  -‬‬
‫—‬ ‫‪3‬‬
‫ناتج  ‪3 4‬‬ ‫أوجدْ َ‬
‫— ‬‫وللكسر  ‪1‬‬
‫ِ‬ ‫للكسر  ‪3‬‬
‫— ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫نموذجا‬ ‫ارسم‬
‫ ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫الخطوة ‪:1‬‬
‫—‬
‫‪3‬‬ ‫—‬
‫‪3‬‬ ‫ ‬ ‫‬‫—‬‫‪4‬‬‫ ‬ ‫‬‫—‬‫‪4‬‬‫ ‬ ‫‬‫—‬
‫‪4‬‬ ‫ ‬ ‫‬‫—‬ ‫‪4‬‬‫ ‬
‫األصغ�ر‬ ‫َ‬
‫المش�ترك‬ ‫ِ‬
‫أوج�د المق�ا َم‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫الخطوة ‪:2‬‬
‫مضاعفات العدد ‪... ،12 ، 8 ، 4 : 4‬‬ ‫ُ‬ ‫— ‬‫— ‪1  ،‬‬ ‫للكسرين‪3  :‬‬
‫ِ‬
‫ِ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫العدد ‪... ،12 ، 9 ، 6 ، 3 :3‬‬ ‫مضاعفات‬
‫ُ‬
‫— هو ‪12‬‬ ‫— ‪1  ،‬‬
‫ِ‪3‬‬ ‫ُ‬
‫األصغر للكسرين  ‪3 4‬‬ ‫ُ‬ ‫المشترك‬ ‫المقا ُم‬
‫نان كم   ‪1‬‬ ‫نموذجين يبي ِ‬
‫ يوجدُ‬ ‫—‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ارسم‬
‫ْ‬ ‫الخطوة ‪:3‬‬
‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪— 12‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬‫‪1‬‬
‫—  —‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4  12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬ ‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬ ‫‪— 12‬‬‫‪— 12‬‬
‫ —‬
‫ِ‬
‫الكسرين‪:‬‬ ‫في‬
‫↓‬ ‫↓‬
‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬
‫—‬
‫—‬
‫ ‪12‬‬ ‫ ‪12‬‬
‫نموذج  ‪9‬‬
‫‪12‬‬ ‫ِ‬ ‫الخطوة ‪:4‬اش ُط ‪4‬‬
‫— م َن‬
‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫‪3  1 1 1 1 1 1 1 1 1‬‬
‫—‬
‫—‬ ‫ب  ‪12‬‬‫ْ‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪4 12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫‪— 12‬‬
‫ —‬
‫— ‪1  -‬‬
‫— =   ‪5‬‬ ‫إذن‪3  :‬‬
‫↓‬ ‫↓‬ ‫—‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬
‫ْ‬ ‫‪4‬‬
‫— ‪5 = 4   -‬‬ ‫‪9‬‬
‫—‬
‫—  ‪12‬‬‫‪12‬‬ ‫ ‪12‬‬
‫��‬
‫ِ‬
‫الكسور‪.‬‬ ‫نماذج‬ ‫اً‬
‫ستعمل‬ ‫ٍ‬
‫صورة ُم‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫ناتج الطرحِ فِي‬
‫َ‬ ‫أوجدْ َ‬
‫—  ‪1 1‬‬
‫—‬ ‫—  ‪1 1‬‬‫—  ‪1 1‬‬‫—  ‪1 1‬‬‫‪1 3‬‬ ‫ ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫  ‪1‬‬
‫—‬ ‫  ‪1‬‬
‫—‬ ‫‪1‬‬
‫— ‪10‬‬
‫— ‪10 10‬‬
‫— ‪10 10‬‬
‫— ‪10 10‬‬
‫ ‪10 10‬‬ ‫—‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫—  ‪1 1‬‬‫—  ‪1 1‬‬‫—  ‪1 1‬‬‫—  ‪1 1‬‬‫‪1‬‬ ‫—  ‪1 1‬‬
‫—‬ ‫—  ‪1 1‬‬‫‪1‬‬ ‫—   ‪1‬‬
‫—   ‪1‬‬
‫—   ‪1‬‬ ‫  ‪1‬‬
‫—‬
‫— ‪10‬‬
‫— ‪10 10‬‬
‫— ‪10 10‬‬
‫— ‪10 10‬‬
‫ ‪10 10‬‬ ‫— ‪10‬‬
‫— ‪10 10‬‬
‫ ‪10 10‬‬ ‫—‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫— ‪3  -‬‬
‫—‬ ‫‪9‬‬ ‫  ‪1‬‬
‫— ‪2  -‬‬ ‫  ‪2‬‬
‫— ‪1   -‬‬
‫‪5‬‬ ‫ ‪10‬‬ ‫—‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫— =‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫↓ ↓‬ ‫↓ ↓‬ ‫↓ ↓‬
‫ — ‪= —  -‬‬ ‫ — ‪= —  -‬‬ ‫ — ‪= —  -‬‬
‫ُ‬
‫استعمال النماذجِ ‪:‬‬ ‫ُك‬ ‫ٍ‬
‫صورة‪ُ ،‬يمكن َ‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫ناتج الطرحِ ‪ ،‬في‬
‫أوجدْ َ‬
‫— ‪1  -‬‬
‫— =‬ ‫‪11 6‬‬ ‫‪7 5  5‬‬ ‫‪1 4‬‬
‫— ‪3  -‬‬
‫  ‪4 12‬‬ ‫— =‬
‫— ‪12  -‬‬
‫‪6‬‬ ‫— =‬
‫  ‪8 2‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫‪4 -9‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اكتب جمل َة الطرحِ المم َّث ِ‬
‫صورة‪:‬‬ ‫أبسط‬ ‫ناتج الطرحِ في‬
‫اكتب َ‬
‫ْ‬ ‫مما ْيأتي‪َّ ،‬‬
‫ثم‬ ‫لة في ِّ‬
‫كل نموذجٍ َّ‬ ‫ْ‬
‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫‪3‬‬ ‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫‪2‬‬ ‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫—  ‪1‬‬
‫— ‪1‬‬ ‫—  ‪1‬‬
‫— ‪1‬‬ ‫—  ‪1‬‬
‫— ‪1‬‬ ‫—  ‪1‬‬
‫— ‪1‬‬ ‫ ‪1‬‬ ‫—  ‪1‬‬
‫—‬ ‫—  ‪1 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫—  ‪1 1‬‬‫—  ‪1 1‬‬‫  ‪1 1‬‬
‫‪12‬‬
‫—‬ ‫‪12 12‬‬ ‫‪12 12‬‬ ‫‪12 12‬‬ ‫‪12 12‬‬ ‫—  ‪6 6‬‬
‫ ‪6 6‬‬ ‫—‬
‫— ‪10‬‬
‫— ‪10 10‬‬
‫— ‪10 10‬‬
‫‪10‬‬
‫—  ‪1‬‬
‫—‬ ‫—  ‪1 1‬‬
‫ ‪1 1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ ‪1‬‬ ‫ ‪1‬‬ ‫ ‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ ‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫—  ‪6 6‬‬
‫—  ‪6 6‬‬
‫‪6‬‬ ‫—‬
‫‪8‬‬ ‫—‬
‫‪8‬‬ ‫—‬
‫‪8‬‬ ‫—‬
‫‪2‬‬
‫— ‪1 1‬‬ ‫— ‪1 1‬‬ ‫— ‪1 1‬‬ ‫— ‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫—  ‪1 1‬‬
‫—‬ ‫—  ‪1 1‬‬‫‪1‬‬
‫—‬
‫— ‪24‬‬
‫— ‪24 24‬‬
‫— ‪24 24‬‬
‫— ‪24 24‬‬
‫ ‪24 24‬‬ ‫— ‪10‬‬
‫— ‪10 10‬‬
‫ ‪10 10‬‬
‫ٍ‬
‫صورة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫أبسط‬ ‫مما ْيأتِي فِي‬ ‫ناتج الطرحِ ٍّ‬
‫‪9 9‬‬
‫— ‪2  -‬‬
‫— =‬ ‫— ‪1  -‬‬
‫‪1 8‬‬ ‫‪7 7‬‬
‫— ‪1  -‬‬
‫  ‪5 10‬‬ ‫— =‬
‫  ‪3 2‬‬ ‫— =‬
‫  ‪4 12‬‬
‫— ‪1  -‬‬
‫— =‬ ‫‪11  12‬‬ ‫‪11  11‬‬
‫— ‪3   -‬‬
‫— =‬ ‫— ‪1  -‬‬
‫— =‬ ‫‪5 10‬‬
‫  ‪4 8‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪3 12‬‬ ‫‪10 20‬‬
‫— ‪3  -‬‬
‫— =‬ ‫‪5 15‬‬ ‫‪3 14‬‬
‫— ‪2  -‬‬ ‫‪7 13‬‬
‫— ‪1  -‬‬
‫  ‪4 6‬‬ ‫— =‬
‫  ‪3 4‬‬ ‫— =‬
‫  ‪2 10‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫— =‬ ‫‪4  18‬‬

‫—‪1  -‬‬ ‫— ‪1  -‬‬
‫— =‬ ‫‪11  17‬‬ ‫— ‪3  -‬‬
‫— =‬ ‫‪3 16‬‬
‫  ‪5 4‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪2 5‬‬ ‫‪4 12‬‬
‫ِ‬
‫اآلتيتين‪:‬‬ ‫ِ‬
‫المسألتين‬ ‫ُح َّل‬
‫ممر طو ُله‬ ‫العم�ال  ‪1‬‬
‫— كي ُل ٍ‬ ‫ُ‬ ‫حول ٍ‬ ‫‪ 19‬بن��اء‪ :‬بنِي جدار طو ُل�ه  ‪1‬‬
‫— كي ُل ٍ‬
‫ومتر َ‬
‫ومتر م�ن ٍّ‬ ‫‪5‬‬ ‫مم��ر‪َ :‬م َّهد َ‬
‫ٌّ‬ ‫‬
‫‪20‬‬ ‫بركة‬ ‫ُ‪4‬‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ ُ َ‬ ‫‬
‫الممه ِد‪.‬‬ ‫غير‬ ‫ِ‬
‫الطريق ِ‬ ‫ومتر‪ ،‬أوجدْ َ‬
‫طول‬ ‫— كي ُل ٍ‬ ‫ ‪3‬‬ ‫ِ‬
‫الج�زء‬ ‫َ‬
‫ط�ول‬ ‫ٍ‬
‫ كيلومت�ر‪ ،‬أوج�دْ‬ ‫ُ ‪7‬‬
‫َّ‬ ‫‪4‬‬ ‫محيطه�ا  ‪10‬‬
‫—‬
‫ِ‬
‫البركة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫محيط‬ ‫ِ‬
‫الباقي م ْن‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪4 -9‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫اكتب اإلجاب َة في‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُح َّل‬
‫صورة‪:‬‬ ‫أبسط‬ ‫المسائل اآلتي َة‪َّ ،‬‬
‫ثم‬
‫ِ‬
‫الدقيق‬ ‫ٍ‬
‫ ك�وب م َن‬ ‫روان  ‪2‬‬
‫ُ‬ ‫فطائر‪ :‬اس�تعم َل ْت‬ ‫‪2‬‬ ‫يمارس‬ ‫نهاية األسبو ِع‬‫عطلة ِ‬ ‫ِ‬ ‫الخيل‪ :‬في‬ ‫‪1‬‬
‫—‬
‫‪3‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ركوب‬
‫ُ‬
‫فكم يزيدُ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ك�وب ِم َن‬
‫ٍ‬ ‫و  ‪1‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫س�الم رياض َة‬
‫لعم�ل فطيرة‪ْ ،‬‬ ‫الزيت‬ ‫—‬
‫‪4‬‬ ‫تدر َب يو َم‬ ‫الخيل‪ ،‬ف�إذا َّ‬ ‫ركوب‬ ‫ٌ‬
‫ِ‬
‫الفطيرة؟‬ ‫ِ‬
‫الزيت في‬ ‫الدقيق ع َلى‬ ‫ِ‬
‫الس�بت‬ ‫ت�در َب ي�و َم‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‪3‬‬
‫ُ‬ ‫ث�م َّ‬ ‫الجمع�ة  ‪ —4‬س�اعة‪َّ ،‬‬
‫الوقت الذي استغر َق ُه سالِ ٌم‬ ‫ُ‬ ‫فكم يزيدُ‬ ‫ٍ‬
‫ ‪ —6‬ساعة‪ْ ،‬‬
‫‪5‬‬
‫ِ‬
‫الجمعة؟‬ ‫ِ‬
‫السبت ع َلى يو ِم‬ ‫ِ‬
‫التدريب يو َم‬ ‫في‬
‫ِ‬
‫النباتات‬ ‫ِ‬
‫بع�ض‬ ‫ِ‬
‫لزراعة‬ ‫ٌ‬
‫خلي�ل‬ ‫تطو َع‬ ‫‪4‬‬ ‫خارف‬ ‫َ‬ ‫وبيان في َع ِ‬
‫مل َز‬ ‫ُ‬ ‫دأت شيما ُء‬
‫زخارف‪َ :‬ب ْ‬ ‫‪3‬‬
‫نبات��ات‪َّ :‬‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫ منْها‬ ‫المدرس�ة‪َ ،‬فزرع  ‪11‬‬
‫— ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫س�ور‬ ‫ِ‬
‫جوانب‬ ‫ع َلى‬ ‫فصنع�ت ش�يما ُء‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬
‫المدرس�ة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫لحفل�ة‬ ‫ٍ‬
‫وزين�ة‬
‫‪16‬‬ ‫َ‬
‫ففي َأ ِّي‬‫اإلثنين‪ِ ،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ النباتات يو َم‬‫ي�وم األح ِد‪ ،‬و ‪1‬‬ ‫وصنعت ُ‬
‫بيان‬ ‫ْ‬ ‫ٍ‬
‫س�اعة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫نصف‬ ‫ِ‬
‫ الزخارف في‬ ‫ ‪2‬‬
‫—‬
‫‪4‬‬ ‫َ َ‬ ‫—‬
‫‪9‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪2‬‬
‫الفرق‬ ‫أكبر م َن النبات�ات؟ و َما‬ ‫زرع َع�د ًدا َ‬‫ي�و ٍم َ‬ ‫فك�م تزي�دُ‬
‫ْ‬ ‫— الزخ�ارف ف�ي الوق�ت نفس�ه‪.‬‬ ‫ ‪3‬‬
‫ِ‬
‫اليومين؟‬ ‫بي َن ما زر َع ُه في‬ ‫تلك ا َّلتِي‬‫بيان َع َل�ى َ‬ ‫الزخ�ارف الت�ي صنَعتْها ُ‬‫ُ‬
‫َصنعتْها شيما ُء؟‬
‫الصغير ‪ 50‬دقيقةً ‬ ‫ِ‬ ‫‪� 6‬أزم��انٌ ‪ :‬تعتني هيفا ُء َبأ ِخ َيه�ا‬ ‫ِ‬
‫المدرسة مساف َة‬ ‫معاذ ِ‬
‫عن‬ ‫بيت ٍ‬ ‫م�س��افات‪ :‬يبعدُ ُ‬
‫ٌ‬ ‫‪5‬‬
‫دقائ�ق ِمنه�ا ف�ي ِ‬
‫تغيير‬ ‫َ‬ ‫َقض�ي ‪10‬‬ ‫كلَّ ي�و ٍم‪ ،‬فت ِ‬
‫ف‬ ‫ِ‬
‫المدرسة تو َّق َ‬ ‫طريق ِه إ َلى‬
‫ِ‬ ‫ومتر‪ ،‬وفي‬‫— كي ُل ٍ‬ ‫‪9‬‬
‫ِ‬ ‫مالبِ ِ‬ ‫ ‪10‬‬
‫َّ تلعب َمع ُه‬
‫ُ‬ ‫إطعامه‪ ،‬ثم‬ ‫سه‪ ،‬و‪ 15‬دقيقةً في‬
‫ِ‬ ‫صلاح‪ ،‬ا َّل�ذي يبعدُ‬
‫ٍ‬ ‫صديق ِه‬
‫ِ‬ ‫بي�ت‬‫ِ‬ ‫مع�ا ٌذ عندَ‬
‫الوق�ت ال ُك َّل َّي‪،‬‬
‫َ‬ ‫ُب‬‫الوق�ت‪ ،‬اكت ِ‬ ‫فيم�ا تَب َّقى م َن‬ ‫ كيلومت�ر عن بيتِه ليصطحبه‪ ،‬وفي َط ِ‬ ‫ ‪1‬‬
‫ريق ِهما‬ ‫َُ َ‬ ‫ٍ ْ‬ ‫—‬
‫ووق�ت الطع�ا ِم فِي‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫المالب�س‪،‬‬ ‫ِ‬
‫تغيي�ر‬ ‫ووق�ت‬
‫َ‬ ‫ٍ‬
‫‪5‬‬
‫كسور من الساعة‪ِ.‬‬ ‫ِ‬ ‫الصطح�اب مهن�د ا َّل�ذي يبع�دُ بيتُ� ُه‬ ‫ِ‬ ‫َوج َه�ا‬
‫ت َّ‬
‫ٍ َ‬ ‫صورة‬
‫ كيلومتر عن ِ‬ ‫ ‪2‬‬
‫فما المساف ُة التي‬ ‫ٍ‬
‫صالح‪َ ،‬‬ ‫بيت‬ ‫ٍ ْ‬ ‫—‬
‫‪7‬‬
‫قطعها مهندٌ من بيتِه إلى المدرسة؟ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫الكس�ر ا َّل ِذي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫إليجاد‬ ‫الكس�ور‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫ه�ذه‬ ‫ِ‬
‫اس�تعم ْل‬
‫ِ‬
‫الساعة‪.‬‬ ‫وقت ال َّل ِع ِ‬
‫ب م َن‬ ‫يم ّث ُل َ‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ُ‬
‫اللعب م َع الك�سو ِر‬
‫ُ‬ ‫‪4 -9‬‬
‫ِ‬
‫•عد ُد الالعبِ َ‬
‫ين ‪2‬‬
‫نقدية معدن ّي ٍة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫قطعة‬ ‫ستحتاج إلى‬
‫ُ‬ ‫ك‪،‬‬ ‫مع زميلِ َ‬
‫صف" َ‬ ‫ٍّ‬ ‫العب لعب َة "خمس ٌة في‬ ‫• ْ‬
‫الشعار ع َل َيها‪ ،‬فإ َّن ُه يجدُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لوحة ال َّل ِ‬ ‫ِ‬ ‫األو ُل أي‬
‫ُ‬ ‫عب‪ ،‬ثمَّ ُيلقي قطع َة النقود‪ ،‬فإ َذا َ‬
‫ظهر‬ ‫َّ كسرين م ْن‬ ‫عب ّ‬‫الل ُ‬ ‫يختار اَّ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الطرح‪.‬‬ ‫ناتج‬ ‫ِ‬
‫النقود‪ ،‬يجدُ اَّ‬ ‫ِ‬ ‫ت الكتاب ُة ع َلى‬ ‫الكسرين‪ ،‬وإ َذا ظهر ِ‬
‫ِ‬ ‫ناتج جم ِع‬
‫عب َ‬ ‫الل ُ‬ ‫قطعة‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫الطالب األول‪ .‬‬ ‫ِ‬
‫الطرح عندَ‬ ‫ناتج الجم ِع ْأو ِ‬
‫ناتج‬ ‫المعلم م ْن ِ‬
‫ُ‬ ‫•يتح ّق ُق‬
‫ِ‬
‫الكسرين‪.‬‬ ‫األول إشار َة (✓) في كلِّ مرب ٍع يتضم ُن أحدَ‬ ‫ُ‬ ‫الطالب‬
‫ُ‬ ‫يكتب‬
‫ُ‬ ‫صحيحا‪،‬‬
‫ً‬ ‫الجواب‬
‫ُ‬ ‫فإذا َ‬
‫كان‬
‫ِ‬
‫إشارة (✗) اً‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫بدل عن (✓) ‪.‬‬ ‫عب ال ّثاني بالطريقة نفسها َ‬
‫مع استخدا ِم‬ ‫الل ُ‬ ‫يلعب اّ‬
‫• ُ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ش�ارات (✓)‪ْ ،‬أو خمس� َة‬ ‫يكتب خمس� َة إِ‬ ‫اللعب ِ‬
‫يفوز‬
‫واحد‪ ،‬أو ُ‬ ‫س�طر‬ ‫إش�ارات (✗) في‬ ‫ُ‬ ‫الذي‬ ‫يفوز اَّ ُ‬ ‫• ُ‬
‫اآلخ ِر‪ .‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أكثر م َن َ‬
‫ُب عد ًدا م ْن إشارات ✓ ْأو ✗ َ‬ ‫عب ا َّلذي يكت ُ‬ ‫اَّ‬
‫الل ُ‬
‫ ‪4‬‬
‫—‬ ‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫ ‪7‬‬
‫—‬ ‫ ‪3‬‬
‫—‬ ‫  ‪1‬‬
‫—‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬
‫  ‪7‬‬
‫—‬ ‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫‪5‬‬
‫—‬ ‫ ‪1‬‬ ‫ ‪3‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ ‪12‬‬ ‫—‬
‫‪2‬‬ ‫—‬
‫‪4‬‬
‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫‪3‬‬
‫—‬ ‫ ‪1‬‬ ‫ ‪3‬‬ ‫ ‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫ ‪10‬‬ ‫—‬
‫‪6‬‬ ‫—‬
‫‪8‬‬ ‫—‬
‫‪6‬‬
‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫ ‪5‬‬
‫—‬ ‫ ‪2‬‬
‫—‬ ‫ ‪2‬‬
‫—‬ ‫‪1‬‬
‫—‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ ‪12‬‬
‫ ‪1‬‬
‫—‬ ‫ ‪3‬‬
‫—‬ ‫‪7‬‬
‫—‬ ‫ ‪1‬‬ ‫ ‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ ‪10‬‬ ‫—‬
‫‪4‬‬ ‫—‬
‫‪8‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫مهار ُة ِّ‬
‫حل امل�س�أل ِة‪ :‬حتدي ُد معقولي ِة الإجاب ِة‬ ‫‪5 -9‬‬
‫وز‪ ،‬وخل َطتْهما معا‪ ،‬فكم كي ُلوجراما من المكس ِ‬
‫رات‬ ‫البندق‪ ،‬و  ‪1‬‬
‫— ‪1‬كجم م َن ال َّل ِ‬ ‫ِ‬ ‫اشترت لي َلى  ‪3‬‬
‫— ‪ 1‬كجم م َن‬ ‫ْ‬
‫ّ‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ ‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫اشتر ْت تقري ًبا؟‬
‫َ‬
‫المعطيات؟‬
‫ُ‬ ‫ما‬ ‫افهم‬
‫ْ‬
‫ِ‬
‫البندق‪.‬‬ ‫اشترت لي َلى  ‪ 1 —43‬كجم م َن‬
‫ْ‬ ‫•‬
‫وز‪.‬‬ ‫اشترت لي َلى   ‪1‬‬
‫— ‪ 1‬كجم م َن ال َّل ِ‬ ‫ْ‬ ‫•‬
‫‪4‬‬
‫المطلوب؟‬
‫ُ‬ ‫ما‬
‫اشترتْها لي َلى تقري ًبا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫كم كي ُلوجرا ًما م َن‬
‫المكسرات َ‬
‫ّ‬ ‫إيجا ُد ْ‬
‫ِ‬
‫بالتقدير‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫معقولة‬ ‫ٍ‬
‫إجابة‬ ‫يمكن َُك إيجا ُد‬ ‫خ ّط ْط‬
‫أقرب ٍ‬
‫عدد‪ ،‬ثمَّ اجم ْع ُهما‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اآلتيين إلى‬ ‫ِ‬
‫العددين‬ ‫ّقر ْب اًّ‬
‫كل م َن‬ ‫ُح َّل‬
‫— ‪1 ← 1‬‬‫— ‪1  2 ← 1‬‬ ‫ ‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫ِ‬
‫المكسرات تقري ًبا‪.‬‬ ‫اشتر ْت لي َلى ‪ْ ، 1 + 2‬أو ‪ 3‬كجم م َن‬
‫َ‬
‫هل اإلجاب ُة معقول ٌة ؟‬‫ِ‬ ‫تح ّق ْق‬
‫— ‪1  +1‬‬
‫— ‪3 =1‬‬ ‫ألن‪3  :‬‬
‫نعم؛ َّ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ْ‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫تاب ْع‪ /‬مهار ُة ِّ‬
‫(تتمة)‬
‫ِ‬
‫األناناس؛‬ ‫ِ‬
‫ش�رائح‬ ‫لدي�ك ُع ْلبت ِ‬
‫َان م ْن‬ ‫َ‬ ‫‪� 2‬‬ ‫اش�تر ْت فاطم� ُة ‪ 0.85‬كج�م م َن‬ ‫ٌ‬ ‫‪1‬‬
‫أنانا��س‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫مك�س��رات‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الثانية  ‪7‬‬
‫— ‪ 1‬كجم‪،‬‬ ‫‪8‬‬
‫ِ‬ ‫— ‪ 2‬كجم‪ ،‬وفي‬ ‫في األُو َلى  ‪5‬‬
‫‪8‬‬
‫مما‬ ‫الفس�تق‪َ ،‬و ‪ 0.9‬كج�م م� َن ال َّلوز‪ٌّ ،‬‬
‫ف�أي ّ‬
‫لكتلة المكس ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫رات‬ ‫ّ‬ ‫المناس�ب‬
‫ُ‬ ‫التقدير‬
‫ُ‬ ‫ْيأتي َ‬
‫هو‬
‫لكتلة‬ ‫المناس�ب‬
‫ُ‬ ‫التقدي�ر‬
‫ُ‬ ‫مم�ا ْيأتي َ‬
‫ه�و‬ ‫ف�أي ّ‬
‫ٌّ‬
‫اش�ترتْها فاطم ُة‪ 1.5 :‬كج�م أ ْم ‪ 2‬كجم‬‫َ‬ ‫ا َّلتِ�ي‬
‫ِ‬
‫لبتي�ن‪ 4 :‬كج�م أ ْم ‪ 5‬كج�م‬ ‫ِ‬
‫األنان�اس ف�ي ال ُع‬
‫أ ْم ‪ 2.5‬كجم؟‬
‫أ ْم ‪ 6‬كجم؟‬
‫التم�ر ‪ 2.85‬كج�م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫وع�اء‬ ‫‪ 4‬تم��و ٌر‪َ :‬‬
‫كان ف�ي‬ ‫— ‪ 4‬كل�م إل�ى‬‫مش�ى س�عدٌ مس�اف َة  ‪3‬‬‫م�ش��ي‪َ :‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫ٌّ‬
‫بداي�ة األس�بوع‪ ،‬وب ِق�ي ِ‬
‫في�ه‬ ‫ِ‬ ‫التم�ر فِ�ي‬
‫ِ‬ ‫م� َن‬ ‫— ‪ 2‬كل�م إل�ى‬‫َّ مش�ى مس�اف َة  ‪5‬‬ ‫ِ‬
‫البحي�رة‪ ،‬ث�م َ‬
‫َ َ‬ ‫‪8‬‬
‫فأي‬ ‫‪ 1.7‬كج�م م� َن التمر في ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫آخر األس�بوعِ‪ٌّ .‬‬ ‫التقدير‬
‫ُ‬ ‫هو‬
‫مم�ا يأتي َ‬ ‫فأي ّ‬
‫المحم ّي�ة الطبيعية‪ٌّ ،‬‬
‫التمر ا َّلتِي‬ ‫ِ‬
‫لكتلة ِ‬ ‫الناس�ب‬
‫ُ‬ ‫هو‬ ‫ِ‬
‫مما ْيأتي َ‬‫ّ‬ ‫�اها‬
‫مش َ‬
‫ِ‬
‫المس�افات التي َ‬ ‫المناس�ب لمجمو ِع‬
‫ُ‬
‫ُأ ِك َل ْت‪1 :‬كجم أ ْم ‪ 2‬كجم أ ْم ‪ 2.5‬كجم؟‬ ‫سعدٌ ‪ 5 :‬كم أ ْم ‪ 6‬كم أ ْم ‪ 7‬كم؟‬
‫ِ‬
‫اإللكترونية‬ ‫ِ‬
‫األجهزة‬ ‫إلكترونية‪ :‬فِي ِ‬
‫متجر‬ ‫ٌ‬ ‫‪ٌ � 6‬‬ ‫ِ‬
‫الصب�اح‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫ فطي�رة ف�ي‬ ‫أكل هيث�م  ‪1‬‬
‫—‬ ‫فطائ��ر‪َ :‬‬ ‫‪5‬‬
‫أجهزة �‬ ‫ٌ ‪2‬‬ ‫ُ‬
‫وجه�از‬ ‫تصوي�ر ثمنُه�ا ‪ 154.98‬اً‬
‫ري�ال‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫آل� ُة‬ ‫ِ‬
‫المساء‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫ فطيرة في‬ ‫الظهر‪ ،‬و  ‪3‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ فطيرة بعدَ‬ ‫و  ‪1‬‬
‫ُ‬ ‫—‬
‫‪4‬‬ ‫—‬
‫‪4‬‬
‫مم�ا ْيأتِي‬‫فأي ّ‬ ‫ري�ال‪ٌّ ،‬‬ ‫ٍ‬
‫تس�جيل ثمنُ ُه ‪ 174.49‬اً‬ ‫ِ‬
‫المناس�ب ل َما أك َل ُه‬
‫ُ‬ ‫هو‬ ‫ِ‬
‫مم�ا ْيأتي َ‬ ‫فأي ّ‬‫ٌّ‬
‫ِ‬
‫ثم�ن‬ ‫ِ‬
‫للف�رق بي� َن‬ ‫المناس�ب‬ ‫التقدي�ر‬ ‫ه�و‬ ‫ِ‬
‫فطيرت�ان أ ْم‬ ‫خلال الي�و ِم؛ فطي�ر ٌة واح�د ٌة أ ْم‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ريال؟‬ ‫ريال أ ْم ‪ 25‬اً‬ ‫ريال أ ْم ‪ 20‬اً‬
‫ين‪ 15 :‬اً‬‫الجهاز ِ‬
‫َ‬ ‫فطائر؟‬
‫َ‬ ‫‪3‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ِ‬
‫مهار ُة ِّ‬
‫المسائل اآلتي َة‪ ،‬وحدّ ِد اإلجاب َة المعقول َة‪:‬‬

‫َ‬ ‫ُح َّل‬
‫مما يأتِي ُيعدُّ ‬ ‫ِ‬ ‫الصباح‪ ،‬و  ‪1‬‬ ‫ِ‬ ‫‪� 1‬أجب��انٌ ‪ :‬صن�ع م�زارع  ‪3‬‬
‫ف�أي ّ‬
‫— ‪1‬كجم في المس�اء‪ٌّ ،‬‬ ‫ِ َ ‪4‬‬ ‫الجبن في‬ ‫— ‪ 2‬كجم م َن‬
‫ٌ‪4‬‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫خالل اليو ِم؛ ‪ 3‬كجم أ ْم ‪ 4‬كجم أ ْم ‪ 5‬كجم؟‬ ‫المزارع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجبن الذي صن َع ُه‬ ‫ِ‬
‫المناسب لكتلة‬ ‫التقدير‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫البنات ‪ 4.7‬كجم‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬

‫وصنعت‬ ‫فصن�ع األوال ُد ‪ 2.5‬كجم‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الزبدة؛‬ ‫َ‬
‫تعاون أبنا ُء ُم َزار ٍع على صن ِع‬ ‫‪2‬‬
‫َ‬ ‫ٌ‬
‫زب��دة‪:‬‬
‫الزبدة ا َّلتِي‬
‫ِ‬ ‫البنات ع َلى ِ‬
‫كتلة‬ ‫ُ‬ ‫الزبدة ا َّلتِي صن َعتْها‬
‫ِ‬ ‫للزيادة في ِ‬
‫كتلة‬ ‫ِ‬ ‫المناس�ب‬
‫َ‬ ‫ُّ التقدير‬
‫َ‬ ‫مما يأتِي ُيعد‬
‫فأي ّ‬
‫ٌّ‬
‫صن َعها األوال ُد ؛ ‪2‬كجم أ ْم ‪ 3‬كجم أ ْم ‪ 4‬كجم؟‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫فأي‬ ‫التفاح‪ ،‬وقط َف ْت زوجتُه مل َء ‪ 3.25‬سلال ُأ َ‬
‫خرى‪ٌّ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫سلال م َن‬ ‫مزارع مل َء ‪5.75‬‬
‫ٌ‬ ‫قطف‬
‫َ‬ ‫ٌ‬
‫�س�لال‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫ِ‬
‫السالسل‬ ‫التفاح التي قط َفها المزارع على ِ‬
‫عدد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫سلال‬ ‫للزيادة في ِ‬
‫عدد‬ ‫ِ‬ ‫المناس�ب‬ ‫ُّ التقدير‬‫مما ْيأتِي ُيعد‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ٍ‬
‫سالل؟‬ ‫التي قط َفتْها زوج ُته؛ س ّل ِ‬
‫تان‪ ،‬أ ْم ‪ ،3‬أ ْم ‪4‬‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫الزبيب‬ ‫ِ‬
‫األول‪ ،‬و‪ 3.8‬كجم م� َن‬ ‫ِ‬
‫الزبيب في األس�بو ِع‬ ‫�ت زوج ُة م�زار ٍع ‪ 4.7‬كجم م� َن‬ ‫زبي��ب‪ :‬صن َع ْ‬
‫ٌ‬ ‫‪4‬‬
‫الزبيب ِ‬
‫الذي صن َعتْه في األس�بو َع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مما ْيأتِي ُيعد‬ ‫ِ‬
‫ين؛‬ ‫لكتلة‬ ‫المناس�ب‬
‫َ‬ ‫ُّ التقدير‬
‫َ‬ ‫في األس�بو ِع الثاني‪ٌّ ،‬‬
‫فأي َّ‬
‫‪7‬كجم أ ْم ‪ 8‬كجم أ ْم ‪ 9‬كجم؟‬
‫ُّ مما ْيأتِي‬

‫خرى‪ ،‬فأي َّ‬‫وقطف اليو َم ‪ 2.27‬كجم ُأ َ‬
‫َ‬ ‫العنب يو َم ِ‬
‫أمس‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫قطف خالدٌ ‪ 3.68‬كجم م َن‬ ‫َ‬ ‫عنب‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫‪5‬‬
‫العنب ا َّل ِذي قط َف ُه خالدٌ في اليو َم ِ‬
‫ين‪5 :‬كجم أ ْم ‪ 6‬كجم أ ْم ‪ 7‬كجم؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لكتلة‬ ‫تعدُّ الكتل َة المناسب َة‬

‫‪.........................‬‬ ‫اال�سم‪ ................................................. :‬التاريخ ‪:‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫احلا�سوب‬ ‫�صيان ُة‬ ‫‪5 -9‬‬
‫ِ‬
‫المجاور‬ ‫ِ‬
‫اإلعالن‬ ‫ِ‬
‫البيانات في‬ ‫ِ‬
‫استعمل‬
‫ِ‬
‫الحاسوب‬ ‫مهندٌ وصيان ُة‬ ‫ِ‬
‫وفس ْر إجابت َ‬
‫َك‪:‬‬ ‫ِ‬
‫المسائل اآلتية‪ِّ ،‬‬ ‫ِّ‬
‫لحل‬
‫ِ‬
‫الساعة‪.‬‬ ‫المحل‪ 49 :‬اً‬
‫ريال في‬ ‫ِّ‬ ‫ٌ‬
‫صيانة في‬
‫ريال في الساعة‪ِ.‬‬
‫ثابتة‪ ،‬زائدَ ‪ 79‬اً‬ ‫أجور ٌ‬
‫ٌ‬ ‫ريال‬ ‫منزلي ٌة‪ 75 :‬اً‬
‫ّ‬ ‫زيار ٌة‬ ‫ِ‬
‫اإلثني�ن صيان َة‬ ‫ٍ‬
‫مهن�د ي�و َم‬ ‫ُ‬
‫ج�دول‬ ‫تضم� َن‬ ‫‪1‬‬
‫ِ‬ ‫تصميم موقعٍ ‪ 55 :‬اً‬
‫ّ‬
‫الساعة‪.‬‬ ‫ريال في‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ِ‬
‫الساعة‪.‬‬ ‫ريال في‬‫حاسوب‪ 40 :‬اً‬ ‫ٍ‬ ‫تعليم‬
‫س�اعات تصمي� ِم‬ ‫منزلي�ة َو‪4‬‬ ‫حواس�يب‬
‫َ‬ ‫‪3‬‬
‫ُ‬
‫ريال في الساعة‪ِ.‬‬ ‫يمها‪ 65 :‬اً‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫الشبكة وتصمِ‬ ‫إعداد‬
‫ُ‬ ‫مواق�ع‪ ،‬وق�دْ ق�دَّ َر مهن�دٌ أنَّ� ُه س� َي ْجنِي‬
‫َ‬
‫ريال‪.‬‬‫حاسوب منزلي‪ٍ 200 :‬‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫صيانة‬ ‫ٌ‬
‫معقول؟‬ ‫تقدير ُه‬ ‫فهل‬ ‫‪ٍ 1000‬‬
‫ريال‪ْ ،‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الحاس�وب‪ ،‬وقدْ قدَّ َر أنَّ فاتور َت ُه‬ ‫ِ‬
‫جهاز‬ ‫ِ‬
‫صيانة‬ ‫ٍ‬
‫س�اعات في‬ ‫َ‬
‫ثالث‬ ‫وأمضى‬
‫َ‬ ‫ٍ‬
‫ِماجد‬ ‫ذهب مهندٌ إلى منزل‬ ‫‪2‬‬
‫َ‬
‫ٌ‬
‫معقول؟‬ ‫تقديره‬
‫ُ‬ ‫هل‬ ‫ستكون ‪ 315‬اً‬
‫ريال تقري ًبا‪َ ،‬ف ْ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫الس�اعة عندَ تصمي� ِم موقعٍ‪ ،‬فإذا َأ ْم َضى ‪ 22‬س�اعةً في تصمي� ِم الموق ِع‬ ‫يتقاض�ى حام�دٌ ‪ 46‬اً‬
‫ريال في‬ ‫َ‬ ‫‪3‬‬
‫بدل من ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫لطارق‪ ،‬وقدْ قدّ ر أ َّن ُه و ّفر ‪ٍ 400‬‬
‫تقدير‬
‫ُ‬ ‫مهند‪ْ ،‬‬
‫فهل‬ ‫تصميم الموق ِع اً ْ‬
‫َ‬ ‫حامد‬ ‫طلب إلى‬‫ريال عندَ ما َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ٌ‬
‫معقول؟‬ ‫ٍ‬
‫طارق‬
‫المجموعة ‪ 32.50‬اً‬
‫ريال‬ ‫ِ‬ ‫وتقاضى م َن‬
‫َ‬ ‫ٍ‬
‫ساعات‪،‬‬ ‫أشخاص مدَّ َة أرب ِع‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫لثالثة‬ ‫ِ‬
‫الحاسوب‬ ‫‪ 4‬قا َم مهندٌ بتعلي ِم‬
‫مما َ‬
‫كان سيكس� ُبه إذا قا َم بتعلي ِم‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أكثر َّ‬
‫كس�ب ‪ 200‬ريال َ‬ ‫َ‬ ‫الس�اعة‪ ،‬وقدّ َر مهندٌ أ َّن ُه‬ ‫الواحد في‬ ‫للش�خص‬
‫ٌ‬
‫معقول؟‬ ‫تقدير ُه‬ ‫المعتاد‪ْ ،‬‬
‫فهل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫باألجر‬ ‫نفس ُه‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬ ‫الوقت َ‬
‫َ‬ ‫واحد‬ ‫شخص‬

‫ملحق الإجابات‬
‫‪ .................................................‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬‫‪ .................................................‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﺠﻤ ﹺﻊ ﱟ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ‪:‬‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﺛﻢ ﺍﻛﺘ ﹾﺒ ﹸﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻟﻜﻞ ﹼ‬ ‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﹶﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺎ ﹸﻡ ﹸ‬
‫ﻧﻔﺴ ﹸﻪ‪.‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬ ﹸﺔ ﹶ‬
‫ﻫﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫— = ‪   ‬‬ ‫‪٤ ٣‬‬
‫—‪١+‬‬ ‫‪ —‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪٧ ١٣ ٢‬‬ ‫‪١ ٧ ١‬‬
‫— = ‪  — ‬‬ ‫ﻧﻔﺴ ﹺﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋ ﹶﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎ ﹺﻡ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﻮﻁ‪ ،‬ﺛﻢ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ ﺍﺟﻤ ﹺﻊ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ‬ ‫ﻭﻟﺠﻤ ﹺﻊ‬
‫—=‬
‫— ‪١٦ +‬‬ ‫— ‪١٠ +‬‬
‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺍﻟﺘﺎﻟﹺﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺢ ﻓﹺﻲ‬
‫‪٥ ٥‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﻛﻤﺎ ﹶ‬
‫ﻧﻔﺴ ﹶﻬﺎ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻣﺎﺕ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﺴﻮﺭ ﹶﻟﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝﹺ ﻟﺠﻤ ﹺﻊ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨ ﹶﹸﻚ‬
‫—‪١+‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪‬‬
‫—‪ — =‬‬
‫— ‪  ٥‬‬
‫‪٥ ٦‬‬ ‫‪٤ ٥‬‬
‫—‪٣+‬‬
‫— = ‪   ‬‬ ‫‪٥ ٧ ٤‬‬
‫— = ‪   ‬‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺟﻤ ﹺﻊ ‪٨ ٨‬‬
‫—‬ ‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬
‫—= ‪ ‬‬ ‫‪٦+٦‬‬ ‫—‬ ‫‪٥ ٥‬‬ ‫— ‪١٢ +‬‬
‫‪١٢‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺍﳋﻄﻮ ﹸﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴ ﹸﺔ‬ ‫ﺍﳋﻄﻮ ﹸﺓ ﹶ‬
‫ﺍﻷﻭﱃ‬
‫‪  — ‬‬ ‫—‪١+‬‬
‫‪١ ٩‬‬ ‫— =‪  —  ‬‬ ‫‪٢ ٧ ٧‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻛﺘﺐ‬ ‫ﻧﻔﺴ ﹸﻪ‪.‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﺟﻤ ﹺﻊ‬
‫—=‬ ‫‪٣ ٩ ٨‬‬ ‫— = ‪  —  ‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ ﺍﻟﻤﻘﺎ ﹶﻡ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻛﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﻮﻁ‪،‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٤ ٤‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪٢٠ +‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪١٥ +‬‬
‫‪١٥‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺴﻂ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻘﺴﻤﺔ ﱟ‬
‫ﻛﻞ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﲈﺫﺝﹺ‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﺪﺍﺩ‬
‫—‪١+‬‬
‫— = ‪   ‬‬ ‫‪٥ ١٢‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫—‪١+‬‬
‫‪٢ ١١‬‬ ‫—‪١+‬‬
‫— =‪  —  ‬‬ ‫‪٣ ١٠‬‬ ‫ﻋﻠﻰ )ﻕ‪.‬ﻡ‪.‬ﺃ( ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪٤‬‬ ‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫— ‪٤‬‬ ‫‪١+٣ —١ —٣‬‬
‫—=‬ ‫‪٨ = ٨ =٨ +٨‬‬
‫‪‬‬ ‫—‬ ‫—‬
‫‪٦ ٦‬‬ ‫‪٣ ٣‬‬ ‫‪٨ ٨‬‬ ‫‪٨ ٨ ٨ ٨ ٨ ٨ ٨ ٨‬‬
‫‪٤÷٤ ٤‬‬
‫—=‪١‬‬ ‫— ‪٤‬‬ ‫‪١ —٣‬‬
‫— = ‪٢ ٤÷٨‬‬
‫—‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺇﺫﻥﹾ ‪٨ = ٨ + ٨‬‬
‫—‬
‫—‪٧+‬‬
‫‪٧ ١٥‬‬ ‫‪ —‬‬ ‫‪٩ ٣ ١٤‬‬ ‫— = ‪   —‬‬
‫‪٣ ٧ ١٣‬‬ ‫‪٨ = ٨ + ٨‬‬
‫‪  —  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬
‫‪‬‬ ‫—=‬
‫‪٨ ٨‬‬ ‫‪‬‬ ‫—=‬
‫— ‪١٠ +‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫— ‪١٦ +‬‬
‫‪١٦‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪27‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٧ ١١ ١٨‬‬ ‫‪٥ ١٩ ١٧‬‬
‫— = ‪  —‬‬ ‫‪٧ ١٦‬‬
‫— ‪١١ +‬‬
‫— = ‪‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻤﺎ ﹾﻳﺄﺗﻲ‪ ،‬ﱠ‬
‫—‪‬‬ ‫—‪= ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫—‪ ‬‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‪:‬‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﺛﻢ ﺍﻛﺘ ﹾﺒ ﹸﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﺠﻤ ﹺﻊ ﱟ‬
‫‪‬‬ ‫— ‪٢٠ +‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪٢٠ +‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١٣ ١٣‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﹼ‬ ‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬
‫— = ‪  — ‬‬
‫—‪١+‬‬
‫‪١ ٢‬‬ ‫—‪٤+‬‬
‫— = ‪  ——‬‬ ‫‪٥ ١‬‬
‫— = ‪ —‬‬
‫‪  ‬‬ ‫—‪٤+‬‬
‫‪٧ ٢١‬‬ ‫— = ‪  —‬‬ ‫‪٤ ٢٠‬‬
‫—‪٥+‬‬ ‫‪٧ ٩ ١٩‬‬
‫— = ‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٤ ٤‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪٧ ٧‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٩ ٩‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٧ ٧‬‬ ‫— ‪١٦ +‬‬
‫‪١٦‬‬
‫— = ‪  — ‬‬ ‫‪٧ ٤‬‬
‫—‪٥+‬‬ ‫— = ‪   —‬‬
‫‪١ ٣ ٣‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٨ ٨‬‬ ‫— ‪١٠ +‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ﹰ‬
‫ﺴﺘﻌﻤﻼ )< ‪:(= ، > ،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﹾﻳﺄﺗﹺﻲ ﹸﻣ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩﻳﻦ ﻓﹺﻲ ﱟ‬
‫ﻛﻞ ﱠ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﻗﺎﺭﻥﹾ ﹶ‬ ‫— = ‪   —‬‬
‫‪٢ ٣ ٦‬‬ ‫— = ‪   —‬‬
‫‪٧ ١١ ٥‬‬
‫—‪٤+‬‬ ‫‪٩ ٧ ٢٣‬‬
‫—< ‪٣‬‬ ‫—‪٣+‬‬
‫—‪٣ ٥+‬‬ ‫‪٧ ٢٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪١٠ +‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫— ‪ ١٢ +‬‬‫‪١٢‬‬
‫—‬
‫‪٥ ٥‬‬ ‫— ‪١٠ +‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫—‬
‫— = ‪٤ ٤‬‬
‫‪٨ ٨‬‬
‫‪١ ٨‬‬
‫—‪٣+‬‬
‫— = ‪ = —‬‬ ‫— = ‪ —‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪١ ٧‬‬
‫—‪٣+‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٢ ٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٣ ٣‬‬
‫—> ‪٥ ٩‬‬ ‫—‪٣+‬‬
‫‪٣ ٢٥‬‬ ‫—< ‪٧ ٥‬‬ ‫—‪٢+‬‬
‫‪٢ ٢٤‬‬
‫— ‪١٦ +‬‬
‫—‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪٨ ٨‬‬ ‫— ‪١٢ +‬‬
‫—‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٣ ٣‬‬
‫— =‪   — ‬‬
‫—‪٤+‬‬
‫‪١ ١٠‬‬ ‫— = ‪  — ‬‬ ‫‪١ ٩‬‬
‫—‪٣+‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٧ ٧‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٩ ٩‬‬
‫— ‪١٣ ٧ +‬‬
‫— ‪١١ +‬‬ ‫‪٥ ٢٧‬‬ ‫—> ‪٧ ٧‬‬ ‫—‪٣+‬‬
‫‪٣ ٢٦‬‬
‫—‬
‫— = ‪١٦ ١٦‬‬
‫‪٨ ٨‬‬ ‫— ‪١٠ +‬‬
‫—‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥ ٥‬‬ ‫‪١ ١٢‬‬
‫—‪٣+‬‬
‫— =‪   — ‬‬ ‫— = ‪   —‬‬
‫‪٣ ٢ ١١‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٦ ٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪١٠ +‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ا‪  ‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ا‪ ‬‬ ‫ا‪  ‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ا‪ ‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﹶﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻠﻮﻳﺘﻴﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺗﻴﻦ ﺍﻟ ﹸﻌ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻉ‬ ‫ﺴﺎﻭﻱ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻓﺎﺭﻏﺔ ﹸﻳ ﹺ‬ ‫ﻛﻞ ﹴ‬
‫ﺩﺍﺋﺮﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤ ﹼﺜ ﹶﻠ ﹺﺚ ﺃﺩﻧﹶﺎ ﹸﻩ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺪ ﹸﺩ ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻛﺘﺐ ﺍﻹﺟﺎﺑ ﹶﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻵﺗﻴ ﹶﺔ‪،‬‬ ‫ﹸﺣ ﱠﻞ‬
‫ﹶ‬
‫ﹴ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫ﻹﻛﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤ ﹼﺜ ﹶﻠ ﹺﺚ‪ ،‬ﻭﻻ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﻟ ﹶﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﺮﻳﻦ ﹺ‬
‫ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻟﺘﺠﺪﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﺟﻤ ﹺﻊ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺳـﺎﻋﺔ ﻓـﻲ‬ ‫‪١‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺃﺭﺿ ﹺﻪ ﻳﻮ ﹶﻡ‬
‫ﺣﺮﺙ ﻣﺰﺍﺭﻉ ‪ —٣‬ﹺ‬ ‫‪‬ا‪ ‬ﹶ‬
‫‪‬ا‪‬ق‪ ‬ﻋﻤـﻞ ﺳـﻌﻴﺪﹲ ‪٤‬‬ ‫ﺍﻟﺴـﺒﺖ‪،‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﹲ ‪٧‬‬
‫—‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺳـﺎﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺪﻳﻘـﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒـﺎﺡﹺ ‪ ،‬ﻭ ‪٣‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻨﻈﻴـﻒ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴـﺮ‬ ‫ﻓﻤﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ ‪٢‬‬
‫—‬
‫‪٤‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻳـﻮ ﹶﻡ ﺍﻷﺣﺪ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﻭﺣـﺮﺙ ‪٧‬‬
‫—‬
‫‪1‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﻓﻜﻢ ﺳـﺎﻋ ﹰﺔ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺰﺭﺍﺭﻉ ﻓﹺﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫‪25‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ﻓﻲ ﹶ‬
‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴـﺎﺀ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﹸﻳﻤ ﱢﺜـﻞ ﹸ ﺍﻟﺠﺰ ﹶﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﺮ ﹶﺛـ ﹸﻪ ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡﹺ؟‬ ‫ﻴﻦ؟‬ ‫ﺍﻟﻴﻮ ﹶﻣ ﹺ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ —‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫ﹴ‬
‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـﺮ‬ ‫ﻄﻌـﺖ ﺟﻤﻴﻠـ ﹸﺔ ﻣﺴـﺎﻓ ﹶﺔ ‪٢‬‬
‫—‬ ‫ﹾ‬ ‫م‪‬ا‪‬ات‪ ‬ﹶﻗ‬
‫‪‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺮﺍﻑ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺘﺴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺰﺭﻋ ﹰﺔ‬ ‫‪‬ا‪ ‬ﹸ‬ ‫‪‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﹲ‬
‫ﺍﻟﻤﻄـﺎﺭ ﺑﺎﻟﺴـﻼﻟﹺ ﹺﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺃﻭﻝ ﺃﻳـﺎ ﹺﻡ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨـﺮﺍﻑ ﻓـﻲ ﹺ‬‫ﹺ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫ﻭﺳـﺎﺭﺕ‬
‫ﹾ‬ ‫ﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﹸ ﱢ‬ ‫ﺩﺍﺧـﻞ‬ ‫ﻋﻴـﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬـﺎ ‪٩‬‬
‫—‬ ‫ﺑـﺎﻉ ﹶ‬‫ﺇ ﹶﺫﺍ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻄﺎﺭ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻓ ﹸﺔ‬ ‫ﺧﺎﺭﺝ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ‬ ‫ﻣﺴـﺎﻓ ﹶﺔ ‪٤‬‬ ‫ﺍﻟﺨـﺮﺍﻑ ﻓﹺﻲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺒـﺎﺭﻙ‪ ،‬ﺛﻢ ‪٣‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﺑـﺎﻉ ‪٩‬‬
‫ﱠ ﹶ‬ ‫ﺍﻷﺿ ﹶﺤـﻰ‬ ‫ﹾ‬
‫—‬ ‫—‬
‫‪28‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﹶﻗﻄ ﹶﻌﺘﹾﻬﺎ ﺟﻤﻴﻠ ﹸﺔ ﹶ‬ ‫ﺍﻟـﺬﻱ ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺛﺎﻧـﻲ ﺃﻳﺎ ﹺﻡ ﺍﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬ﹶ‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫ﻭﺧﺎﺭﺟﻪ؟‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﺎﺭ‬ ‫ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻋﺪ ﹶﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴـﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻤ‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﻦ؟‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻓﹺﻲ‬ ‫ﹺ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺨﺮﺍﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﺎﻋ ﹶﹶﻬﺎ ﹲ‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ —‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪—‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫ﻳﻤﺎﺭﺱ ﺳـﻌﺪﹲ ﻭﺃﺧﻮ ﹸﻩ ﻣﺤﻤﺪﹲ ﺍﻟﺴﺒﺎﺣ ﹶﺔ‬
‫ﹸ‬ ‫‪‬‬
‫‪‬ا‪‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫ﻔـﺖ ﺟﻤﻌﻴـ ﹲﺔ ﺧﻴﺮﻳـ ﹲﺔ‬ ‫‪ ٥‬ا‪‬ق‪ ‬م‪‬ا‪‬ات‪  ‬ﻛ ﱠﻠ ﹾ‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫ﻳﺴـﺒﺢ ﻣﺴـﺎﻓ ﹶﺔ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺳـﻌﺪﹲ ﹾ‬
‫ﺃﻥ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻛﻞ ﻳـﻮﻡﹴ‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺯﻳﺎ ﹰﺩﺍ ﺑﺘﻮﺯﻳـ ﹺﻊ ‪ ٢٥٠‬ﺻﻨﺪﻭ ﹰﻗﺎ ﹺﻣـ ﹶﻦ ﺍﻟﻄﻌﺎ ﹺﻡ ﻋﻠﻰ‬
‫ﹴ‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻓﻘﻴـﺮﺓ‪ ،‬ﻓـﻮﺯﱠ ﻉ ‪ ٨٧‬ﺻﻨﺪﻭ ﹰﻗﺎ ﻳﻮﻡ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹸﺃ ﹴ‬
‫ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ١‬ﻳﻤﻜﻨ ﹶﹸﻚ ﺗﺒﺴﻴ ﹸﻄﻪ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ‪ ‬ﹺ‬ ‫ﺩﻗﺎﺋـﻖ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪﹲ ﻓﻴﺴـﺒﺢﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـﺮ ﻓـﻲ ‪١٠‬‬ ‫—‬
‫‪٧‬‬ ‫ﺍﻟﺴـﺒﺖ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺳـﺮ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﻠﺚ؟ ‪‬‬ ‫ﻛﺴﺮﺍ ﱡ ﹾ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﻢ ﹰ‬
‫ﹾ‬ ‫ﺳـﺒﺢ‬ ‫ﹺ ﹺ ﹺ‬
‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴـﻪ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﹶ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻣﺴـﺎﻓ ﹶﺔ ‪٢‬‬
‫—‬ ‫ﺍﻷﺣﺪ‪ ،‬ﹶﻭ‪ ٥٠‬ﺻﻨﺪﻭ ﹰﻗﺎ ﻳﻮ ﹶﻡ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻭ‪ ٦٣‬ﺻﻨﺪﻭ ﹰﻗﺎ ﻳـﻮ ﹶﻡ‬
‫‪٧‬‬
‫—‪ —=‬‬ ‫—‪— =‬‬
‫—‪ —= ‬‬ ‫—‪—=‬‬
‫ﹺ ‪ ‬ﹴ ‪‬‬ ‫ﹺ ﹺ‬ ‫ﻛ ﱞﹸﻞ ﹺﻣ ﹸﻨﻬ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺍﻟﻜﺴﺮ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﻓﻲ ﺃﺑﺴﻂ ﺻﻮﺭﺓ؟ ‪      ‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻛﺘﺐ ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻧﻔﺴـﻬﺎ‪ ،‬ﹶﻓﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴـﺮﻋﺔ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺩﻗﻴﻘ‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﺓ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﺪﹼ‬ ‫ﻤـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻳﻖ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤ ﹼﺜ ﹸﻞ ﻋﺪ ﹶﺩ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﹶﺳﻴﻘ ﹶﻄﻌﺎﻧﹺﻬﺎ ﹶﻣ ﹰﻌﺎ؟‬
‫ﹺ‬ ‫ﺇﺟﻤﺎﻟﹺﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ؟‬ ‫ﻋﺖ ﻓﻲ ﺍﻷﻳﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﹺﻲ ﹸﻭﺯﱢ ﹾ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺜﻠﺚ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ‪١‬؟ ‪ ‬‬ ‫ﻛﺴﺮﺍ ﻓﻲ‬
‫ﹸ ﹾ‬ ‫ﻭﻛﻢ ﹰ‬
‫ﹾ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ —‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪— ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﹺ ‪ ‬ﹴ ‪‬‬
‫—‪—=‬‬ ‫ﺍﻛﺘﺐ ﹺ‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﻓﻲ ﺃﺑﺴﻂ ﺻﻮﺭﺓ؟ ‪ ‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﹾ‬
‫ا‪  ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ا‪ ‬‬ ‫ا‪  ‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ا‪ ‬‬
‫‪.........................‬‬‫‪ .................................................‬‬ ‫‪.........................‬‬‫‪ .................................................‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ‪:‬‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﹾﻳﺄﺗﻲ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﺛﻢ ﺍﻛﺘ ﹾﺒ ﹸﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﱠ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﻄﺮﺡﹺ ﱟ‬
‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﺍ ﱠﻟﺘﻲ ﹶﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺎ ﹸﻡ ﹸ‬
‫ﻧﻔﺴ ﹸﻪ‪.‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬ ﹸﺔ ﻫ ﹶ‬
‫ﹸ‬
‫‪—‬‬ ‫‪٧ ١٣ ٢‬‬ ‫‪١ ٧ ١‬‬
‫—‪— = ‬‬ ‫ﻧﻔﺴ ﹺﻪ‪.‬‬
‫ﹸﺐ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋ ﹶﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎ ﹺﻡ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﻮﻁ‪ ،‬ﹸﺛﻢ ﺍﻛﺘ ﹺ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻳﻦ ﻣﺘﺸﺎﺑﻬ ﹺ‬
‫ﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻃﺮﺡﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﻟﻄﺮﺡ ﻛﺴﺮ ﹺ‬
‫ﹶ‬
‫—=‬
‫— ‪١٦ -‬‬ ‫— ‪١٠ -‬‬
‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺍﻟﺘﺎﻟﹺﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺢ ﻓﹺﻲ‬
‫‪‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﹲ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﻛﻤﺎ ﹶ‬
‫ﻧﻔﺴ ﹶﻬﺎ ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻣﺎﺕ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻛﺴﻮﺭ ﹶﻟﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝﹺ ؛ ﻟﻄﺮﺡﹺ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨ ﹶﹸﻚ‬
‫‪—‬‬ ‫‪٥ ٧ ٤‬‬
‫—‪= ‬‬ ‫‪—‬‬ ‫— =‪‬‬ ‫‪٤ ٣‬‬
‫—‪١ -‬‬ ‫—‪٢-‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪‬‬ ‫— ‪١٢ -‬‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٥ ٥‬‬ ‫—‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﻃﺮﺡﹺ ‪٩ ٩ :‬‬ ‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬
‫‪—‬‬ ‫—‪٤-‬‬
‫— =‪‬‬ ‫‪٥ ٦‬‬ ‫‪—‬‬ ‫‪٤ ٥‬‬
‫—‪٣-‬‬
‫— =‪‬‬ ‫ﺍﳋﻄﻮ ﹸﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴ ﹸﺔ‬ ‫ﺍﳋﻄﻮ ﹸﺓ ﺍﻷﹸ ﹶ‬
‫ﻭﱃ‬
‫‪‬‬ ‫‪٦ ٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٥ ٥‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﻄﺮﺡﹺ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻃﺮﺡﹺ‬
‫ﺍﻛﺘﺐ ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ ﺍﻟﻤﻘﺎ ﹶﻡ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻛﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﻮﻁ‪،‬‬
‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪٣ ٩ ٨‬‬
‫—‪= ‬‬ ‫‪—‬‬ ‫‪٢ ٧ ٧‬‬
‫—‪=‬‬
‫‪‬‬ ‫— ‪٢٠ -‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪١٥ -‬‬
‫‪١٥‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺴـﻂ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎ ﹺﻡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻘﺴـﻤﺔ ﱟ‬
‫ﻛﻞ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﲈﺫﺝﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻷﻋﺪﺍﺩ‬
‫‪—‬‬ ‫—‪١-‬‬
‫— =‪‬‬ ‫‪٣ ١٠‬‬ ‫‪—‬‬ ‫—‪١-‬‬
‫— =‪‬‬ ‫‪٣ ٩‬‬ ‫ﻋ ﹶﻠﻰ )ﻕ‪.‬ﻡ‪.‬ﺃ( ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻌﺪ ﹸﺩ ‪٣‬‬ ‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫— ‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫—‬ ‫‪٢-٨ = —٢ - —٨‬‬
‫—= ‪٦‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٨ ٨‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٤ ٤‬‬ ‫—‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٩ ٩‬‬
‫‪٩ ٩ ٩ ٩ ٩ ٩ ٩ ٩ ٩‬‬
‫‪٣÷٦ ٦‬‬
‫—=‪٢‬‬ ‫‪٦ —٢ —٨‬‬
‫‪—‬‬ ‫—‪١-‬‬
‫— =‪‬‬ ‫‪٥ ١٢‬‬ ‫‪—‬‬ ‫—‪١-‬‬
‫— =‪‬‬ ‫‪٢ ١١‬‬ ‫— = ‪٣ ٣÷٩‬‬
‫—‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٦ —٢ —٨‬‬ ‫ﺇﺫﻥﹾ ‪٩ = ٩ - ٩ :‬‬
‫—‬
‫‪٩=٩-٩‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٦ ٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٣ ٣‬‬ ‫—‬
‫‪—‬‬ ‫— ‪٥ -‬‬
‫‪١٣‬‬ ‫‪—‬‬ ‫‪٣ ٧ ١٣‬‬
‫‪29‬‬
‫‪‬‬ ‫‪= ١٤‬‬
‫—‬
‫‪١٤‬‬
‫‪١٤‬‬ ‫‪‬‬ ‫—‪= ‬‬
‫— ‪١٦ -‬‬
‫‪١٦‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫‪٧ ١١ ١٦‬‬ ‫‪—‬‬ ‫—‪٦-‬‬
‫‪٧ ١٥‬‬
‫ﺛﻢ ﺍﻛﺘ ﹾﺒ ﹸﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﻄﺮﺡﹺ ﱟ‬
‫ﻟﻜﻞ ﱠ‬ ‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬
‫‪—‬‬ ‫—=‬ ‫— =‪‬‬
‫‪‬‬ ‫— ‪١٢ -‬‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٨ ٨‬‬ ‫—‪٤ - ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫— ‪١‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪٨ ٢‬‬ ‫— ‪ — ‬‬ ‫‪٥ ١‬‬
‫‪‬‬ ‫‪١٧ - ١٧‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٧ ٧‬‬
‫‪—‬‬ ‫‪٧ ١١ ١٨‬‬
‫—=‬ ‫‪٥ ١٩ ١٧‬‬
‫— = ‪ ‬‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬ ‫— ‪٢٠ -‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪٢٠ -‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪ —‬‬ ‫— ‪‬‬ ‫‪٧ ٤‬‬
‫—‪٥-‬‬ ‫‪٩ ١٤ ٣‬‬
‫— ‪ —‬‬
‫—‪٢ -‬‬‫‪٤ ٢٠‬‬ ‫‪٧ ٩ ١٩‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٨ ٨‬‬ ‫— ‪ ١٥ -‬‬
‫‪١٥‬‬
‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪= ٢٦‬‬ ‫—‪— = ‬‬
‫‪‬‬ ‫—‬
‫‪٢٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪١٦ -‬‬
‫‪١٦‬‬
‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪٢ ٣ ٦‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪٩ ١٤ ٥‬‬
‫—‪ — ‬‬
‫‪‬‬ ‫—‪١٠ -‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫— ‪ ١٥ -‬‬
‫‪١٥‬‬
‫ﹰ‬
‫ﺴﺘﻌﻤﻼ )< ‪:(= ، > ،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﹾﻳﺄﺗﹺﻲ ﹸﻣ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩﻳﻦ ﻓﹺﻲ ﱟ‬
‫ﻛﻞ ﱟ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﻗﺎﺭﻥﹾ ﹶ‬
‫‪ —‬‬ ‫‪٤ ٨‬‬
‫—‪٢-‬‬
‫— ‪‬‬ ‫— ‪ — ‬‬ ‫‪٤ ٧‬‬
‫—‪١ - ‬‬
‫‪٤‬‬
‫—‪٣-‬‬ ‫‪٧ ٩ ٢٢‬‬ ‫—‪٣-‬‬
‫—‪٣ ٥-‬‬‫‪٧ ٢١‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٣ ٣‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٦ ٦‬‬
‫—‬ ‫— ‪١٠ -‬‬
‫—= ‪٥ ٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫—‬
‫—< ‪٤ ٤‬‬
‫‪٨ ٨‬‬
‫‪ —‬‬ ‫‪٣ ١٠‬‬
‫—‪٢-‬‬
‫— ‪‬‬ ‫—‪٤-‬‬
‫— ‪ — ‬‬ ‫‪١٢ ٩‬‬
‫—> ‪٥ ٩‬‬ ‫—‪٣-‬‬
‫‪٣ ٢٤‬‬ ‫—< ‪٥ ٧‬‬ ‫—‪١-‬‬
‫‪٢ ٢٣‬‬
‫— ‪١٦ -‬‬ ‫— ‪١٢ -‬‬
‫—‬ ‫—‬ ‫‪‬‬ ‫‪٢ ٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٩ ٩‬‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪٨ ٨‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٣ ٣‬‬
‫— ‪١١ -‬‬
‫— < ‪١٣‬‬ ‫‪٧ ٢٦‬‬
‫—‪٥-‬‬ ‫— < ‪٧ ١٠‬‬‫—‪٣-‬‬
‫‪٥ ٢٥‬‬ ‫‪ —‬‬ ‫‪٤ ١٠ ١٢‬‬ ‫— ‪ — ‬‬ ‫‪٧ ١١‬‬
‫—‪١ - ‬‬
‫—‬
‫‪١٦ ١٦‬‬ ‫‪٨ ٨‬‬ ‫— ‪١٠ -‬‬
‫—‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥ ٥‬‬
‫‪‬‬ ‫— ‪١٠ -‬‬
‫—‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٨ ٨‬‬
‫ا‪  ‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ا‪ ‬‬ ‫ا‪  ‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ا‪ ‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹾ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ﻛﻞ ﺻﻒﱟ ﻳ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻹﺟﺎﺑ ﹶﺔ ﻓﻲ‬‫ﺛﻢ ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸﺣ ﱠﻞ‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻤﻮﺩ‪،‬‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺴﺎﻭﻱ ﻣﺠﻤﻮﻉ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻵﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻉ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﻟﻐﺎﺯ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‪:‬‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻵﺗﻴ ﹶﺔ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ‬ ‫ﻹﻳﺠﺎﺩ‬ ‫ﻭﻃﺮﺣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ‬ ‫ﻋﻦ ﺟﻤ ﹺﻊ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻌ ﱠﻠ ﹾﻤ ﹶﺘ ﹸﻪ ﹾ‬ ‫ﻓﻴـﻪ ﻣﻦ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺃﺳـﻤﺎﻙ ﹺ‬
‫ﹴ‬ ‫‪ ‬ﹸ ﹺ‬
‫ﺣﻮﺽ‬ ‫‪ ‬ا‪‬ا ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ‪٢‬‬ ‫— ﻛﻴ ﹸﻠﻮﺟﺮﺍ ﹴﻡ ﹺﻣ ﹶﻦ‬ ‫‪   ١‬ﺍﺷﺘﺮ ﹾﺕ ﺑﺜﻴﻨ ﹸﺔ ‪٥‬‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺠﻤﻊﹺ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﹶ‬ ‫ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺸﺎ ﹸﺑ ﹺﻪ‬
‫ﺗﺤ ﹼﻘ ﹾﻖ ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺣﺠﻤـﻪ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻗـﺎ ﹶﻡ ﺧﺎﻟـﺪﹲ ﺑﻔﺘـﺢﹺ‬ ‫ﺴـﺎﻭﻱ ‪٩‬‬
‫—‬ ‫ﻣـﺎ ﹸﻳ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﻮﺩ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ‬ ‫— ﻛﻴﻠﻮﺟﺮﺍ ﹴﻡ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﺍﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬ﻭ ‪٣‬‬
‫ﹺ ﹶ‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻮﺽ ﻟﺨـﺮﻭﺝﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺃﺳـﻔﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺒـﻮﺭ‬ ‫ﺍﻷﺧﻀﺮ ﺍ ﱠﻟ ﹺﺬﻱ ﺍﺷـﺘﺮ ﹾﺗﻪ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ‬ ‫ﻓﻜﻢ ﺗﺰﻳﺪﹸ ﻛﺘ ﹶﻠ ﹸﺔ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹾ‬
‫—‬ ‫—‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‬ ‫—‬
‫‪١٥‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫ﺗﻢ ﺇﻏﻼ ﹸﻗـ ﹸﻪ ﻟﻴﺘﺒ ﱠﻘﻰ ﻓﹺﻲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺫﻟـﻚ ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺮﺍﻛﻤـﺔ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺳﻮﺩ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ‬ ‫ﹶﻋ ﹶﻠﻰ ﹺ‬
‫ﻛﺘﻠﺔ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴـﺮ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻤ‬ ‫ﹺ ﹺ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪‬ﺻﻔﺮ‬
‫—‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫ﹸ‬ ‫‪ ١٠‬ﺣﺠﻤـﻪ ﻣـﺎ ﹰﺀ‪ ،‬ﹶ‬ ‫—‬ ‫ﺍﻟﺤـﻮﺽ‬
‫‪‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﹺ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﻮﺽ؟‬ ‫ﺮﺟ ﹾﺖ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻤﺜﻞ ﻛﻤﻴ ﹶﺔ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﹶﺧ ﹶ‬
‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪٧‬‬
‫—‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬
‫‪٢‬‬
‫—‬ ‫‪٧‬‬
‫—‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬
‫‪٤‬‬
‫—‬ ‫‪٢‬‬
‫—‬
‫‪‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪—‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪—‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪٧‬‬
‫—‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪٢‬‬
‫—‬ ‫‪١‬‬
‫—‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪٦‬‬
‫—‬ ‫‪٣‬‬
‫—‬ ‫‪ ‬‬
‫‪١٥‬‬ ‫—‪‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫—‪‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫—‪‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺭﺣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻒ ﻓـﻲ‬ ‫م‪‬ات‪ ‬ﺧـﺮﺝ ﻃـﻼﺏ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺘﺎﺣﻒ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫‪‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪‬ا‪‬ات‪ ‬ﻓﻲ ﺭﺣﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺣﺪ ﹶ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫م‪‬ح‪‬‬ ‫‪٣‬‬
‫— ﹺﻣﻨﻬﻢ‬ ‫‪٥‬‬ ‫— ﹺﻣ ﹸﻨﻬ ﹸﻢ ﻃﻌﺎ ﹰﻣﺎ‪ ،‬ﹾ‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﹺ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪30‬‬
‫ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﺷـﺘﹶﺮ￯ ‪١٢‬‬ ‫ﻓﺎﺷـﺘﹶﺮ￯ ‪١٢‬‬ ‫—‬ ‫— ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﺻﻮﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺷﺎﻫﺪﹶ ‪٨‬‬ ‫ﺷـﺎﻫﺪﹶ ‪٨‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﻤ ﹼﺜ ﹸﻞ ﺍﻟﺰﻳـﺎﺩ ﹶﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴـﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻓﻤ‬
‫ﻋﺼﺎﺋـﺮ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﹶﺔ ﺍﻟﻐﺰﻻﻥ‪ ،‬ﹾ‬
‫ﻓﺒﻜﻢ ﻳﺰﻳﺪﹸ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍ ﱠﻟ ﹺ‬
‫—‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‬
‫‪١٦‬‬ ‫—‬
‫‪١٦‬‬ ‫—‬
‫‪٢٥‬‬
‫—‬
‫‪٢٥‬‬ ‫—‬
‫‪٢٥‬‬ ‫—‬
‫‪٢٥‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﻟﺬﻳ ﹶﻦ ﺍﺷـﺘ ﹶﹶﺮﻭﺍ ﻃﻌﺎ ﹰﻣﺎ ﻋ ﹶﻠﻰ ﺍﻟﺬﻳﻦﹶ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﻄـﻼﺏ ﺍﻟﺬﻳـﻦ ﺷـﺎﻫﺪﹸ ﻭﺍ‬
‫ﹶ‬ ‫ـﺬﻱ ﹸﻳﻤ ﹼﺜ ﹸـﻞ ﻋـﺪ ﹶﺩ‬
‫‪‬‬
‫ﻋﺼ ﹺﺎﺋ ﹶﺮ؟‬ ‫ﺍﺷﺘ ﹶﹶﺮﻭﺍ ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺃﻭﻟﺌـﻚ ﺍﻟﺬﻳ ﹶﻦ ﺷـﺎﻫﺪﹸ ﻭﺍ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﺻـﻮﺭﺍﺕ ﹶﻋ ﹶﻠـﻰ‬
‫‪٢‬‬
‫—‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪٧‬‬
‫—‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪٢‬‬
‫—‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﹺ‬
‫‪١٦‬‬ ‫—‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫—‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫—‪‬‬
‫‪‬‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻐﺰﻻﻥ؟‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﹶﺔ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪—‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪—‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫—‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‬
‫‪١٦‬‬ ‫—‬
‫‪٢٥‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‬
‫‪٢٥‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬
‫—‬
‫‪١٦‬‬ ‫—‬
‫‪١٦‬‬ ‫—‬
‫‪١٦‬‬ ‫—‬
‫‪١٦‬‬
‫—‬
‫‪٢٥‬‬ ‫—‬
‫‪٢٥‬‬ ‫—‬
‫‪٢٥‬‬ ‫—‬
‫‪٢٥‬‬ ‫— ﻭﺍﺟﺒﺎﺗﹺ ﹺﻪ‬ ‫ﹺ ‪٣‬‬
‫ﻧﻬﻰ ﻋﺒﺪﹸ ﺍﻟﻤﻠﻚ ‪١٠‬‬ ‫م‪ ‬ﹶﺃ ﹶ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬اج‪‬ات‬ ‫‪٦‬‬ ‫ﻛﺘـﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻷﺳـﺒﻮ ﹺﻉ‬‫ﹴ‬ ‫‪٥‬‬
‫—‬ ‫ﹶ‬
‫ـﺮﺃﺕ ﻟﻴﻠـﻰ ‪٩‬‬
‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻗ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬ا‪‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳـﺔ ﹸﻣﺒﺎﺷﺮﺓﹰ‪،‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﹺﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ـﻪ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺒﻮ ﹺﻉ ﺍﻟ ﱠﺜﺎﻧﹺﻲ‪،‬‬
‫ﻧﻔﺴ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻭ ‪٢‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳـ ﱠﻴﺔ ﺑﻌﺪﹶ ﻋﻮﺩﺗﻪ ﻣ ﹶ‬ ‫—‬‫ﹶ ‪٩‬‬
‫ـﻲ ﻋ ﹶﻠ ﹺﻴﻪ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ ﹺ‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻓﻜ ﹾﹶﻢ ﹺﺑﻘ ﹶﻲ ﹺﻣ ﹶﻦ‬
‫ﻓﻜﻢ ﺑﻘ ﹶ‬
‫— ﻭﺍﺟﺒﺎﺗـﻪ ﺑﻌـﺪﹶ ﺍﻟﻐﺪﺍﺀ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹶﻭ ‪١٠‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ؟‬
‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ ﹸﻟ ﹴ‬ ‫ﻣﺮﺑ ﹰﻌﺎ ﻋ ﹶﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻋﻤﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﺻﻔﻮﻑ ﻭ‪٥‬‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﹰﺎ ﻣ ﹾﻦ ‪٥‬‬
‫ﻣﺮﺑ ﹰﻌﺎ ﹼ‬
‫ﺴﺘﻌﻤﻼ ﹼ‬‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ‪ ،‬ﹸﻣ‬ ‫ﺃﺣﺠﻴﺔ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﻐﺰ ﺃﻭ‬ ‫ﻛﻮ ﹾﻥ ﹼ‬
‫ﺗﺤﺪﱟ ‪ :‬ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪—‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪—‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ا‪  ‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ا‪ ‬‬ ‫ا‪  ‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ا‪ ‬‬
‫‪ .................................................‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸﺴـﻮﺭ ﺍ ﱠﻟﺘﹺﻲ ﹶﻟﻬﺎ‬ ‫ﹶﹺ ﹺ‬
‫ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺒ ﹸﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﺠﻤ ﹺﻊ ﱟ‬
‫ﻟﻜﻞ ﹼ‬ ‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜ ﹸﻦ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﹺ‬
‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﹲﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺪﹶ ﺟﻤ ﹺﻊ‬
‫ﹲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺸـﺎﺑﻬﺔ ﻫ ﹶﻲ ﺍﻟﻜ ﹸ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﻜﺴـﻮﺭ ﹸ‬
‫ﹸ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺘﺸﺎﺑﻬ ﹺﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤ ﹶ‬ ‫ﹸﺴﻮﺭ ﹺ‬
‫ﻏﻴﺮ ﹸ‬ ‫ﺭﺳﻢ ﻧﻤﻮﺫﺝﹴ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﹶ ﺗﹺ ﹶﻚ ﻋ ﹶﻠﻰ ﺟﻤ ﹺﻊ ﺍﻟﻜ ﹺ‬
‫ﹸ‬
‫—‬
‫‪٥‬‬ ‫—‬
‫‪٨‬‬ ‫—‬
‫‪٥‬‬ ‫—‬
‫‪٣‬‬
‫‪٧‬‬
‫—‪٢+‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪—٧ +‬‬ ‫‪١+‬‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ‪٣ ٨‬‬
‫‪٢٠ +‬‬
‫—‬ ‫‪٢٠ +‬‬
‫—‬
‫‪٨‬‬
‫—‬
‫‪٥‬‬
‫‪—‬‬ ‫‪‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﻦ ﺟﻨ ﹰﺒﺎ ﺇ ﹶﻟﻰ ﹴ‬
‫ﺟﻨﺐ‪.‬‬ ‫ﻭﻟﻠﻜﺴﺮ ‪٢‬‬
‫— ‪ ،‬ﻭﺿ ﹺﻊ‬
‫‪٣‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﻟﻠﻜﺴﺮ ‪، —٨٧‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ‬
‫ﹰ‬ ‫ﺍﺭﺳﻢ‬
‫ﹾ‬ ‫ا‪  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪٢‬‬
‫—‬ ‫‪٧‬‬
‫—‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٨‬‬
‫—‬
‫‪١٦‬‬ ‫—‬
‫‪١٠‬‬ ‫—‬
‫‪١٢‬‬ ‫—‬
‫‪١٠‬‬ ‫ﹺ‪٢ ٧‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫‪٧‬‬ ‫ﺍﻷﺻﻐﺮ ﻟﻠﻜﺴﺮﻳﻦ ‪٣ ، ٨‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎ‬ ‫ﺃﻭﺟﺪ‬
‫‪٣+‬‬ ‫‪٢+‬‬ ‫‪١+‬‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ا‪  ‬‬
‫—‬
‫‪٨‬‬ ‫—‬
‫‪٥‬‬ ‫—‬
‫‪٤‬‬ ‫‪١٠ +‬‬
‫—‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪... ،٤٨ ،٤٠ ،٣٢ ، ٢٤ ، ١٦ : ٨‬‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪—‬‬ ‫‪—‬‬ ‫ﹺ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪... ٢٤ ، ١٨ ، ١٥ ، ١٢ ، ٩ ، ٦ ، ٣ :٣‬‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﺮﻳﻦ ‪ —٣٢ ، —٨٧‬ﹸﻫ ﹶﻮ ‪٢٤‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻤﻘﺎﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺻﻐﺮ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎ ﹸﻡ‬
‫‪٩ ١٢‬‬
‫—‬ ‫‪٢ ١١‬‬
‫—‬ ‫‪٧ ١٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫—‬ ‫‪٩‬‬ ‫ﹸ‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫—‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٣+‬‬ ‫‪٣+‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ﹶﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﻋﻼ ﹸﻩ ﻭﺿﻌ ﹸﻪ ﹶ‬
‫ﺃﺳﻔﻞ ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﻦ ﹶ‬ ‫ﻳﻄﺎﺑﻖ ﹶ‬
‫ﻃﻮﻝ‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ ﹸ‬
‫ﹰ‬ ‫ﺍﺭﺳﻢ‬
‫ﹾ‬ ‫ا‪  ‬‬
‫—‬ ‫—‬ ‫‪٣+‬‬
‫—‬ ‫‪٢+‬‬
‫—‬
‫‪31‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٢‬‬
‫—‬ ‫—‬
‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪—‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪—١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١‬‬
‫‪٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤‬‬ ‫‪—١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١‬‬
‫‪٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤ ٢٤‬‬
‫‪‬‬
‫—‪‬‬ ‫— ‪=‬‬ ‫‪١٥ ١٥‬‬
‫—‪٥+‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪٧ ٥ ١٤‬‬
‫— ‪=‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫— ‪=‬‬ ‫‪٧ ١٣‬‬
‫—‪٣+‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٨ ١٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪١٢ +‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٨ ١٦‬‬ ‫ﺍﺟﻤ ﹾﻊ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫ا‪  ‬‬
‫‪‬‬ ‫—‪١+‬‬
‫‪١ ١٨‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫—‪٤+‬‬
‫‪١ ١٧‬‬ ‫— ‪— =‬‬ ‫‪١٧ ١٦‬‬
‫—‪٣+‬‬ ‫— = ‪١٣‬‬ ‫— ﹶ ‪٣٧ —٢ —٧‬‬ ‫ﹺ ‪١‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹾ‬
‫—‪١‬‬‫ﺗﻢ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ‪ ٣٧‬ﺟﺰ ﹰﺀﺍ ﻣ ﹾﻦ ﻧﻤﻮﺫﺝﹺ ﺍﻟﻜﺴﺮ ‪ ، ٢٤‬ﻟﺬﺍ‪٢٤ ٢٤ = ٣ + ٨ :‬‬ ‫ﻻﺣﻆ ﺃﻧ ﹸﻪ ﱠ‬
‫—‪‬‬ ‫— =‪‬‬ ‫—‪‬‬ ‫— =‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٥ ٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٥ ٤‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٤ ٢٠‬‬
‫‪‬‬ ‫—‪٥+‬‬
‫— =‪‬‬ ‫‪٥ ٢١‬‬ ‫‪— ‬‬ ‫‪٧ ٢٠‬‬
‫—‪١+‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٥ ١٩‬‬
‫—‪٢+‬‬ ‫ﻧﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﻜ ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٧ ٩‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪=‬‬
‫‪٢ ١٠‬‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬
‫— =‪‬‬
‫‪٨ ٥‬‬
‫ﹸﺴﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺴﺘﻌﻤﻼ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ ﹸﻣ‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﺠﻤ ﹺﻊ ﻓﻲ‬
‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬
‫‪‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪— ‬‬ ‫‪   ٥ ٣‬‬
‫‪‬‬ ‫‪= —٩١ + —٧٢ ٣‬‬ ‫—= ‪‬‬ ‫— ‪٣‬‬ ‫‪١١ ٢‬‬ ‫—‪‬‬
‫‪٤ + ١٢‬‬ ‫— = ‪‬‬ ‫‪٦+٨‬‬
‫‪‬‬ ‫‪— ١‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻵﺗﻴﺘﲔ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﳌﺴﺄﻟﺘﲔ‬ ‫ﹸﺣ ﱠﻞ‬
‫م‪‬ات‪ ‬ﺍﺷـﺘﹶﺮ￯ ﺑﺪﺭ ‪٧‬‬ ‫‪‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‪٥+‬‬
‫— ‪=‬‬ ‫‪٩ ٦‬‬ ‫‪— ‬‬ ‫‪٩ ٣ ٥‬‬
‫— ‪=‬‬ ‫— =‪  ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪٤ ٤‬‬
‫—‪٢+‬‬
‫— ﻛﺠﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺴﺘﹸﻖ‪،‬‬
‫ﹶ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹶ‬ ‫‪‬‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫ﻭﻣﺸـﻰ‬ ‫ﻏـﺎﺩﺭ ﻣﺤﻤـﺪﹲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳـ ﹶﺔ ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫‪‬‬
‫م‪‬ا‪‬ات‪‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٦ ١٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪١٠ +‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٣ ٥‬‬
‫— ﻛﺠﻢ ﻣ ﹶﻦ ﺍﻟ ﱠﻠﻮﺯ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻛﻴ ﹸﻠﻮﺟﺮﺍﻣﺎ ﺍﺷـﺘﹶﺮ￯‬ ‫ﻭ‪١‬‬ ‫ﻣﺸـﻰ ﻣﺴـﺎﻓ ﹶﺔ‬‫ﺛـﻢ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫— ﻛﻴ ﹸﻠ ﹴ‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٣ ٩‬‬
‫—‪٥+‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪٥ ٨‬‬
‫—‪٢+‬‬ ‫‪٧ ٧‬‬
‫—‪٣+‬‬
‫— ‪  =‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹾ‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﻮﻣﺘـﺮ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻤﺘﻨـﺰﹼ ﻩ‪ ،‬ﱠ‬ ‫‪٥‬‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬
‫— =‪‬‬
‫‪٦ ٤‬‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬
‫— =‪‬‬
‫‪٥ ٨‬‬
‫—‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٤ ١٠‬‬
‫ﻮﺯ ﻣ ﹰﻌﺎ؟‬‫ﺑﺪﺭ ﻣ ﹶﻦ ﺍﻟﻔﺴﺘ ﹺﹸﻖ ﻭﺍﻟ ﱠﻠ ﹺ‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻓ ﹸﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻄ ﹶﻌﻬﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫— ﻛﻴ ﹸﻠ ﹴ‬‫‪٣‬‬
‫ﹲ‬ ‫ﻮﻣﺘﺮ ﺇﻟﻰ ﺑﻴﺘﻪ‪ ،‬ﹶ‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‪٣+‬‬
‫— =‪‬‬ ‫‪٣ ١٢‬‬ ‫‪— ‬‬ ‫— =‪‬‬ ‫‪١ ١١‬‬
‫—‪٣+‬‬ ‫‪١ ١٠‬‬
‫—‪٣+‬‬
‫— =‪ — ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫—‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﻣﺪﺭﺳﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﹺ‬
‫ﺑﻴﺘﻪ؟‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣ ﹾﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫‪٤ ٥‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٨ ٤‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٨ ٢‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫—‪‬‬ ‫— ‪=‬‬ ‫‪٧ ١٥‬‬
‫—‪٢+‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‪٥+‬‬
‫— =‪‬‬ ‫‪٥ ١٤‬‬ ‫‪١ ٧ ١٣‬‬
‫— ‪ ‬‬
‫—‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫—‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٥ ١٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٨ ٦‬‬ ‫— ‪ = ٣ +‬‬
‫‪١٢‬‬
‫ا‪  ‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ا‪ ‬‬ ‫ا‪  ‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ا‪ ‬‬
‫‪ .................................................‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌ ﹶﻄﻰ‪:‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﺍﻵﺗﻴ ﹶﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻣﻸ ﺍﻟﻔﺮﺍ ﹺﻍ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻵﺗﻴ ﹶﺔ‪ ،‬ﹸﺛ ﱠﻢ ﹺ‬
‫ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻹﺟﺎﺑ ﹶﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸﺣ ﱠﻞ‬
‫ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞﹺ ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‪:‬‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬
‫ﹴ‬
‫ﺃﺭﺽ‪ ،‬ﻳﺮﻳـﺪﹸ‬ ‫ﺧﺎﻟـﺪ ﻗﻄﻌـ ﹸﺔ‬ ‫ﹴ‬ ‫م‪ ‬ﻟـﺪﹶ ￯‬
‫‪‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪‬ا‪ ‬ﺻﻨ ﹶﻌ ﹾﺖ ﹸﻟﺒﻨﹶـﻰ ﻓﻄﻴﺮﺓﹰ‪ ،‬ﻓﻮﺿ ﹶﻌ ﹾﺖ ﻋ ﹶﻠ ﹶﻴﻬﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺯﺭﺍﻋﺘﹶﻬـﺎ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺒﻦ ﻭ ‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬
‫—‬ ‫‪٣‬‬
‫—‬ ‫‪٣‬‬
‫—‬ ‫‪٢‬‬
‫—‬
‫ﺍﻟﻤﺜﻤﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﺷـﺠﺎﺭ‬ ‫ﺑﻌﺪﺓ ﺃﻧـﻮﺍ ﹴﻉ ﻣـ ﹶﻦ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺰﻋﺘﺮ‪،‬‬ ‫— ﹴ‬
‫ﻛﻮﺏ ﻣـ ﹶﻦ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ﺍﻟﺠ ﹺ ﹶ‬
‫ﻛـﻮﺏ ﻣـ ﹶﻦ ﹸ‬ ‫ﹴ‬ ‫—‬
‫‪٤‬‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻭﺯﺭﻉ‬ ‫ﺃﺷـﺠﺎﺭ ﺗﻔـﺎﺡﹴ ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺇ ﹶﺫﺍ ﺯﺭﻉ ‪١‬‬ ‫ﻴـﻦ ﻭﺿﻌـﺖ ﹸﻟﺒﻨﹶﻰ ﻋ ﹶﻠﻰ‬
‫ﹾ‬ ‫ﻓﻜـﻢ ﻛﻮﺑﺎ ﻣـﻦ ﺍﻟﺼﻨ ﹶﻔ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫—‬
‫ﹶ ‪٥‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹾ‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺑﺮﺗﻘﺎﻝ‪ ،‬ﹶﻓﻤﺎ ﺍﻟﻜﺴـﺮ ﺍ ﱠﻟ ﹺﺬﻱ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹴ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﺃﺷـﺠﺎﺭ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫‪١‬‬
‫—‬
‫‪٢‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻄﻴﺮﺓ؟‬
‫—‬
‫‪٦‬‬ ‫—‬
‫‪٥‬‬ ‫—‬
‫‪١٠‬‬ ‫—‬
‫‪٤‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺄﺷـﺠﺎﺭ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪﹲ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﹶﻬ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺯﺭ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻟ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴـﺎﺣ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻳﻤﺜـﻞ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬
‫ﹺ‬ ‫‪‬‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻝ ﻣ ﹰﻌﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺡﹺ‬
‫‪٧‬‬
‫—‬ ‫‪١‬‬
‫—‬
‫‪٨‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫—‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺯﻣﻼﺋ ﹺﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎﻥ ﻋ ﹶﻠﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺴﺢ ﺃﺟﺮﺍ ﹸﻩ‬ ‫‪‬ا‪‬ات‪ ‬ﺃﻇﻬﺮ ﹲ‬
‫ﹶ‬ ‫‪‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻻﺧﺘﺒـﺎﺭ‬ ‫ﻣﺖ ﺗﻐﺮﻳﺪﹸ‬ ‫‪‬ل‪ ‬ﺗﹶﻘﺪﱠ ﹾ‬
‫‪ ٣‬ا ‪‬‬
‫ﺃﻥ ‪١‬‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﹺﻣﻦ ﻣ ﹴ‬ ‫ﺍﻷﺳـﺌﻠﺔ ﹺﻣ ﹾﻦ ﻧﹶﻮ ﹺﻉ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻓﻜﺎﻥ ‪٢‬‬
‫ﻭﺃﻥ‬ ‫ـﻮﻥ ﻫﻮﺍﻳـ ﹶﺔ ﺍﻟﺮﺳـ ﹺﻢ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄـﻼﺏ ﻳﻔﻀ ﹸﻠ ﹶ‬ ‫—‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺘﻌﺪﺩ‪،‬‬ ‫ﹺ ﹾ ﹸ‬ ‫—‬
‫‪٥‬‬
‫ﹶ‬
‫‪32‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪١١ =   —  +   —‬‬ ‫—‪٣    — +   ‬‬
‫‪  ١‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﻭﺃﻥ‬ ‫ﹺ‪،‬‬
‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻘـﺪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﺮﺓ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻫﻮﺍﻳ‬ ‫ﹶ‬
‫ـﻮﻥ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻠ‬ ‫ﻳﻔﻀ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄـﻼﺏ‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﻓﻤﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻷﺳـﺌﻠﺔ ﹺﻣ ﹾﻦ ﻧﻮ ﹺﻉ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻭ‪٣‬‬
‫—‪١‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫—‪١‬‬
‫= ‪١٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫—‬
‫‪٧‬‬ ‫ﺍﻟﺼـﻮﺍﺏ ﻭﺍﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﹶ ‪٧‬‬
‫—‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺓ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜـﺮﺓ‬ ‫ـﻮﻥ ﻫﻮﺍﻳـ ﹶﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄـﻼﺏ ﻳﻔﻀ ﹸﻠ ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫‪١‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﺳـﺌﻠﺔ ﹺﻣﻦ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴـﺮ ﺍ ﱠﻟ ﹺﺬﻱ ﻳﻤ ﹼﺜ ﹸﻞ ﻋﺪﺩ‬
‫—‬
‫‪٨‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﻟﺬﻳ ﹶﻦ ﻳﻔﻀ ﹸﻠ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﹸ‬
‫ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﻓﻤﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﹺﻣ ﹾﻦ ﻣﺠﻤﻮ ﹺﻉ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫—‪١٥ =   — +  ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪٥   — +    — ٣‬‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﺜﻼﺙ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻬﻮﺍﻳﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻫﺬﻩ‬
‫= ‪١٢‬‬
‫—‬ ‫‪٤‬‬ ‫— ‪١‬‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫—‪٢٣ =  ‬‬
‫‪  +   —‬‬ ‫‪٧    — +    — ٥‬‬
‫—‪١‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟـﺮﻛﺎﺏ‪ ،‬ﺇ ﹶﺫﺍ‬ ‫‪‬ا‪‬ل‪ ‬ﺗ ﹺﹸﻘ ﱡـﻞ ﺣﺎﻓﻠـ ﹲﺔ ﻋـﺪ ﹰﺩﺍ ﻣـ ﹶﻦ‬
‫‪‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤـﺎﻝ‬ ‫ﻋـﺖ ﺳـﻌﺎ ﹸﺩ ﻣﺒﻠﻐﹰـﺎ ﻣـ ﹶﻦ‬
‫ﹸ‬ ‫‪‬م‪‬ا‪ ‬ﻭﺯﱠ ﹾ‬ ‫‪ ٥‬ا ‪‬‬
‫= ‪٢٠‬‬
‫—‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٢٤‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﹶ‪٢‬‬ ‫ﻋـﺪﺩ ﻣـﻦ ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻓﻤﺎ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺮﻛﺎﺏ ﺇﻧﺎ ﹰﺛﺎ‪ ،‬ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋ ﹶﻠـﻰ‬
‫ﺫﻛﻮﺭﺍ‪ ،‬ﻭ ‪٨‬‬
‫ﺍﻟـﺮﻛﺎﺏ ﹰ‬ ‫ﻛﺎﻥ ‪٧‬‬ ‫ﺃﻋﻄـﺖ ﺍﺑﻨ ﹶﹶﻬـﺎ‬
‫ﹾ‬ ‫ﺃﺑﻨﺎﺋ ﹶﻬـﺎ‪ ،‬ﻓـﺈﺫﺍ‬ ‫ﹾ‬
‫—‬ ‫—‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺭﻛﺎﺏ ﺍﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﻣﻦﹶ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻉ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻱ‬‫ﺍﻟﺬ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴـﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫— ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬـﺎ‪ ،‬ﻭﺃﻋﻄـﺖ ﺍﺑﻨﺘﹶﻬـﺎ ￯‬
‫ﻧـﺪﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ﺓ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺣﻤـﺰ‬
‫—‪٧   — +   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪١    — +    — ٧‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﺍﻹﻧﺎﺙ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ‬ ‫ﻣﺎﻝ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺍﻟﻜﺴـﺮ ﺍ ﱠﻟ ﹺﺬﻱ ﹸ‬
‫ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣ ﹾﻦ ﹴ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻣﺎ ﹶ‬ ‫—‬
‫= ‪١٦‬‬ ‫—‪١‬‬
‫= ‪١٥‬‬
‫—‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻉ ﻣﺎ ﺃﻋﻄ ﹾﺘ ﹸﻪ ﺍﺑﻨﹶ ﹾﻴ ﹶﻬﺎ ﺣﻤﺰ ﹶﺓ ﻭﻧﺪﹶ ￯؟‬
‫ﹶ‬
‫‪ ‬‬
‫—‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪‬‬
‫—‪١١ =   — +  ‬‬ ‫—‪١١ =    —+   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫—‪١‬‬ ‫‪  ١٠‬‬ ‫—‬ ‫‪  ٩‬‬
‫‪٣٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ا‪  ‬‬ ‫‪17‬‬ ‫ا‪ ‬‬ ‫ا‪  ‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ا‪ ‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻛﺘﺐ ﺟﻤﻠ ﹶﺔ ﺍﻟﻄﺮﺡﹺ ﺍﻟﻤﻤ ﱠﺜ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻧﻤﺎﺫﺝ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﹺ ﹶﻚ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﺡﹺ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ‪:‬‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﻄﺮﺡﹺ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻛﺘﺐ ﹶ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﹾﻳﺄﺗﻲ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﺛﻢ ﹾ‬ ‫ﻠﺔ ﻓﻲ ﱢ‬
‫ﻛﻞ ﻧﻤﻮﺫﺝﹴ ﱠ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ ﹺ‬
‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨ ﹶﹸﻚ ﹸ‬
‫ﺭﺳﻢ‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫— ‪١-‬‬
‫‪٣‬‬
‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬
‫—‬ ‫‪١‬‬
‫—‬
‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫—‬ ‫‪١‬‬
‫—‬ ‫‪١‬‬
‫—‬
‫‪١‬‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ‪٣ ٤‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻭﻟﻠﻜﺴﺮ ‪١‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﻟﻠﻜﺴﺮ ‪٣‬‬
‫—‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ‬ ‫ﺍﺭﺳﻢ‬
‫‪١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫‪١ ١‬‬ ‫‪١‬‬
‫—‬ ‫‪١‬‬
‫—‬ ‫‪٣‬‬
‫—‬ ‫‪١‬‬
‫—‬ ‫‪١‬‬
‫—‬ ‫‪١‬‬
‫—‬
‫—‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ا‪  ‬ﹾ‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫—‬ ‫—‬
‫‪٦‬‬ ‫—‬
‫‪٦‬‬ ‫—‬
‫‪٦‬‬ ‫—‬
‫‪٦‬‬ ‫—‬
‫— ‪١٠‬‬
‫— ‪١٠ ١٠‬‬
‫— ‪١٠ ١٠‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪١٢‬‬
‫ﺍﻷﺻﻐـﺮ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺍﻟﻤﺸـﺘﺮﻙ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﻭﺟـﺪ ﺍﻟﻤﻘـﺎ ﹶﻡ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ا‪ ‬‬
‫=‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪ -—‬‬
‫—‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪— =—-—‬‬ ‫‪‬‬ ‫=‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪ -—‬‬
‫—‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪... ،١٢ ، ٨ ، ٤ : ٤‬‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ‬
‫ﹸ‬ ‫—‪١ ،‬‬
‫ﹺ ‪٣‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻟﻠﻜﺴﺮﻳﻦ‪٣ ٤ :‬‬
‫—‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪... ،١٢ ، ٩ ، ٦ ، ٣ :٣‬‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺕ‬
‫ﹸ‬
‫— ‪١‬‬
‫—‬ ‫— ‪١ ١‬‬
‫‪١ ١‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫—‪١،‬‬ ‫ﹺ‪٣‬‬
‫— ‪٦ ٦‬‬
‫— ‪٦ ٦‬‬
‫‪٦‬‬ ‫—‬
‫‪٨‬‬ ‫—‬
‫‪٨‬‬ ‫—‬
‫‪٨‬‬ ‫—‬
‫‪٢‬‬ ‫— ﻫﻮ ‪١٢‬‬
‫ﺍﻷﺻﻐﺮ ﻟﻠﻜﺴﺮﻳﻦ ‪٣ ٤‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎ ﹸﻡ‬
‫ﻨﺎﻥ ‪١‬‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﻴﻦ ﻳﺒﻴ ﹺ‬
‫—‪١ ١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫— ‪١ —١ —١ —١ —١‬‬
‫‪٣ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١ —١‬‬ ‫ﻛﻢ ‪١٢‬‬
‫— ﻳﻮﺟﺪﹸ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹺ ﹼ‬ ‫ﺍﺭﺳﻢ‬
‫ﹾ‬ ‫ا‪ ‬‬
‫—‬
‫—‪٢٤‬‬
‫—‪٢٤ ٢٤‬‬
‫—‪٢٤ ٢٤‬‬
‫—‪٢٤ ٢٤‬‬
‫‪٢٤ ٢٤‬‬ ‫—‬
‫— ‪١٠‬‬
‫— ‪١٠ ١٠‬‬
‫‪١٠ ١٠‬‬ ‫—‬
‫‪٣ ١٢ ١٢ ١٢ ١٢ ٤ ١٢‬‬ ‫‪١٢ ١٢ ١٢ ١٢ ١٢ ١٢ ١٢ ١٢‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﺮﻳﻦ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ‬
‫‪ =—-—‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫—‪‬‬ ‫‪ -—‬‬
‫—‪ = ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪=—-—‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫↓‬ ‫↓‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪٩‬‬
‫‪٤‬‬
‫—‬ ‫—‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫‪٩‬‬ ‫ا‪  ‬ﺍﺷ ﹸﻄ ‪٤‬‬
‫ﺻﻮﺭﺓ‪:‬‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﹾﻳﺄﺗﹺﻲ ﻓﹺﻲ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﻄﺮﺡﹺ ﱟ‬
‫ﻟﻜﻞ ﱠ‬ ‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١‬‬ ‫ﺐ ‪ ١٢‬ﻣ ﹶﻦ ﻧﻤﻮﺫﺝﹺ ‪١٢‬‬
‫—‬ ‫—‬ ‫ﹾ‬
‫‪33‬‬
‫—‬
‫‪٣‬‬ ‫‪-‬‬ ‫—‬ ‫‪— ١٢‬‬
‫‪٤ ١٢‬‬ ‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫‪— ١٢‬‬
‫—‬
‫— ‪٥ ١-‬‬ ‫ﹾ ‪٣‬‬
‫‪— ‬‬ ‫‪٩ ٩‬‬
‫—‪٢-‬‬
‫— ‪=‬‬ ‫‪—‬‬ ‫—‪١-‬‬
‫— =‪‬‬ ‫‪١ ٨‬‬ ‫— ‪ — =‬‬ ‫‪٧ ٧‬‬
‫—‪١ -‬‬ ‫↓ ↓‬ ‫— = ‪١٢‬‬
‫—‬ ‫ﺇﺫﻥ‪٣ ٤ :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٥ ١٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٣ ٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٤ ١٢‬‬ ‫—= ‪٥‬‬ ‫— ‪٤ -‬‬ ‫‪٩‬‬
‫—‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫—‪١-‬‬
‫— ‪=‬‬ ‫‪١١ ١٢‬‬ ‫‪٣ ١١ ١١‬‬
‫— = ‪—‬‬ ‫‪ —‬‬ ‫—‪١-‬‬
‫— ‪=‬‬ ‫‪٥ ١٠‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٣ ١٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪١٠ -‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٤ ٨‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﻧﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺴﺘﻌﻤﻼ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ ﹸﻣ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﻄﺮﺡﹺ ﻓﹺﻲ‬
‫‪ ‬‬ ‫—‪٣-‬‬
‫— =‪‬‬ ‫‪٥ ١٥‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫— =‪‬‬ ‫‪٣ ١٤‬‬
‫—‪٢-‬‬ ‫‪ —‬‬ ‫‪٧ ١٣‬‬
‫—‪١-‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٤ ٦‬‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٣ ٤‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪=‬‬
‫‪٢ ١٠‬‬
‫—‪١ ١‬‬
‫—‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ‬‬ ‫— =‪‬‬ ‫‪٤ ١٨‬‬
‫—‪١ -‬‬ ‫‪—‬‬ ‫—‪١-‬‬
‫‪١١ ١٧‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫—‪٣-‬‬
‫‪٣ ١٦‬‬ ‫— ‪١٠‬‬
‫— ‪١٠ ١٠‬‬
‫— ‪١٠ ١٠‬‬
‫— ‪١٠ ١٠‬‬
‫‪١٠ ١٠‬‬ ‫—‬
‫‪٢‬‬ ‫—‬ ‫—‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٢ ٥‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪=‬‬
‫‪٤ ١٢‬‬
‫—‪‬‬
‫‪‬‬
‫— =‪‬‬
‫‪٥ ٤‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫—‪١ ١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫—‪١ ١‬‬
‫—‬ ‫—‪١ ١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫—‬
‫— ‪١٠‬‬
‫— ‪١٠ ١٠‬‬
‫— ‪١٠ ١٠‬‬
‫— ‪١٠ ١٠‬‬
‫‪١٠ ١٠‬‬ ‫— ‪١٠‬‬
‫— ‪١٠ ١٠‬‬
‫‪١٠ ١٠‬‬ ‫—‬
‫‪٦‬‬
‫—‬
‫‪٦‬‬
‫—‬
‫‪٦‬‬
‫—‬
‫‪٦‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻵﺗﻴﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﹸﺣ ﱠﻞ‬ ‫—‪٣-‬‬
‫‪٩‬‬ ‫‪١‬‬
‫—‪٢ -‬‬ ‫‪٢‬‬
‫— ‪١ -‬‬
‫—‬
‫‪٥ ١٠‬‬ ‫—‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫—=‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻣﻤﺮ ﻃﻮ ﹸﻟﻪ‬ ‫— ﻛﻴ ﹸﻠ ﹴ‬‫ﺍﻟﻌﻤـﺎﻝ ‪١‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﺣﻮﻝ ﹴ‬ ‫‪ ١٩‬ب‪‬ا‪ ‬ﺑﻨﹺﻲ ﺟﺪﺍﺭ ﻃﻮ ﹸﻟـﻪ ‪١‬‬
‫— ﻛﻴ ﹸﻠ ﹴ‬
‫ﻮﻣﺘﺮ ﹶ‬
‫ﻮﻣﺘﺮ ﻣـﻦ ﱟ‬ ‫‪٥‬‬ ‫م‪ ‬ﹶﻣ ﱠﻬﺪ ﹶ‬
‫‪‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﺑﺮﻛﺔ‬ ‫ﹸ‪٤‬‬ ‫ﹲ‬ ‫‪ ‬ﹸ ﹶ‬ ‫↓ ↓‬ ‫↓ ↓‬ ‫↓ ↓‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻬ ﹺﺪ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﹺ‬ ‫— ﻛﻴ ﹸﻠ ﹴ‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹸ ‪٧‬‬
‫ﱠ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻮﻣﺘﺮ‪ ،‬ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬
‫ﻃﻮﻝ‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﺍﻟﺠـﺰﺀ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻃـﻮﻝ‬ ‫ﺃﻭﺟـﺪﹾ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـﺮ‬ ‫ﻣﺤﻴﻄﻬـﺎ ‪١٠‬‬
‫—‬ ‫— =‪  ‬‬
‫—‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪-‬‬ ‫— =‪  ‬‬
‫—‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪-‬‬ ‫— =‪ — ‬‬
‫‪ ‬‬
‫—‪-‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺒﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻣﻦ‬
‫ﹾ‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝﹺ ‪:‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ‪ ،‬ﹸﻳﻤﻜﻨ ﹶﹸﻚ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﻄﺮﺡﹺ ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫—‪‬‬ ‫ﺃﻭﺟﺪﹾ ﹶ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪—‬‬ ‫—‪١-‬‬
‫— ‪=‬‬ ‫‪١١ ٦‬‬ ‫‪—‬‬ ‫‪٧ ٥ ٥‬‬
‫— ‪=‬‬ ‫— =‪ — ‬‬ ‫‪١ ٤‬‬
‫—‪٣-‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٤ ١٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪١٢ -‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٨ ٢‬‬
‫ا‪  ‬‬ ‫‪19‬‬ ‫ا‪ ‬‬ ‫ا‪  ‬‬ ‫‪18‬‬ ‫ا‪ ‬‬
‫‪ .................................................‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬
‫• ﻋﺪ ﹸﺩ ﺍﻟﻼﻋﺒﹺ ﹶ‬
‫ﻴﻦ ‪٢‬‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‪:‬‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻹﺟﺎﺑ ﹶﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻵﺗﻴ ﹶﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﹺ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸﺣ ﱠﻞ‬
‫ﺭﻭﺍﻥ ‪٢‬‬ ‫ﻋﻄﻠﺔ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﻌﺪﻧ ﹼﻴ ﹴﺔ‪.‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫ﺳﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﻊ ﺯﻣﻴﻠﹺ ﹶﻚ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺐ ﻟﻌﺒ ﹶﺔ "ﺧﻤﺴ ﹲﺔ ﻓﻲ ﺻﻒﱟ " ﹶ‬
‫ﹾ‬ ‫•‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻛـﻮﺏ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫—‬
‫‪٣‬‬
‫‪‬ا‪ ‬ﺍﺳـﺘﻌﻤ ﹶﻠ ﹾﺖ ﹸ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻳﻤﺎﺭﺱ ‪٢‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻷﺳﺒﻮ ﹺﻉ‬ ‫‪ ‬ا‪  ‬ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﻓﻜﻢ ﻳﺰﻳﺪﹸ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻛـﻮﺏ ﹺﻣ ﹶﻦ‬
‫ﹴ‬ ‫ﻭ‪١‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺳـﺎﻟﻢ ﺭﻳﺎﺿ ﹶﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺎﺭ ﻋ ﹶﻠ ﹶﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈ ﱠﻧ ﹸﻪ ﻳﺠﺪﹸ‬
‫ﹸ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺛﻢ ﹸﻳﻠﻘﻲ ﻗﻄﻌ ﹶﺔ ﺍﻟﻨﻘﻮﺩ‪ ،‬ﻓﺈ ﹶﺫﺍ ﻇﻬﺮﹶ‬‫ﻌﺐ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫ﻟﻮﺣﺔ ﺍﻟ ﱠﻠ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻛﺴﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬
‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﺐ ﺍﻷﻭ ﹸﻝ ﺃﻱ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎﺭ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻟﻌﻤـﻞ ﻓﻄﻴﺮﺓ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﺍﻟﺰﻳﺖ‬ ‫—‬
‫‪٤‬‬ ‫ﺗﺪﺭ ﹶﺏ ﻳﻮ ﹶﻡ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﻞ‪ ،‬ﻓـﺈﺫﺍ ﱠ‬ ‫ﺭﻛﻮﺏ‬ ‫ﹲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔﻄﻴﺮﺓ؟‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻋ ﹶﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴـﺒﺖ‬ ‫ﺗـﺪﺭ ﹶﺏ ﻳـﻮ ﹶﻡ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‪٣‬‬
‫ﻧﺎﺗﺞ ﺍﻟﻄﺮﺡﹺ ‪.‬‬
‫ﻋﺐ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻼ ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻮﺩ‪ ،‬ﻳﺠﺪﹸ ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫ﻇﻬﺮ ﹺﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑ ﹸﺔ ﻋ ﹶﻠﻰ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻭﺇ ﹶﺫﺍ ﹶ‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﺟﻤ ﹺﻊ‬
‫ﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺛـﻢ ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌـﺔ — ﺳـﺎﻋﺔ‪ ،‬ﱠ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺳﺘﻐﺮ ﹶﻗﻪ ﺳﺎﻟﹺﻢ‬
‫ﹲ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻳﺰﻳﺪﹸ‬
‫ﹾ‬
‫ﹴ‬ ‫—‬
‫‪٦‬‬
‫‪٥‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﻷﻭﻝ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣ ﹾﻦ ﻧﺎﺗﺞﹺ ﺍﻟﺠﻤ ﹺﻊ ﹾﺃﻭ ﻧﺎﺗﺞﹺ ﺍﻟﻄﺮﺡﹺ ﻋﻨﺪﹶ‬
‫ﹸ‬ ‫• ﻳﺘﺤ ﹼﻘ ﹸﻖ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺖ ﻋ ﹶﻠﻰ ﻳﻮ ﹺﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻳﻮ ﹶﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﺇﺷﺎﺭ ﹶﺓ )( ﻓﻲ ﱢ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺮﺑ ﹴﻊ ﻳﺘﻀﻤ ﹸﻦ ﺃﺣﺪﹶ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﹸ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ‪،‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ ﹶ‬
‫ﻛﺎﻥ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺇﺷﺎﺭﺓ )( ﹰ‬ ‫ﹺ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫‪‬‬
‫ﺑﺪﻻ ﻋﻦ )( ‪.‬‬ ‫ﻋﺐ ﺍﻟ ﹼﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﹶ‬
‫ﻣﻊ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍ ﹺﻡ‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻼ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫•‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﻌـﺾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺧﻠﻴـﻞ‬ ‫ﻉ‬ ‫ﺗﻄﻮ‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﺧﺎﺭﻑ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹶﻤﻞ ﺯﹶ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻭﺑﻴﺎﻥ‬ ‫ﺀ‬ ‫ﺷﻴﻤﺎ‬ ‫ﺪﺃﺕ‬
‫ﹾ‬ ‫ﺑ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﺧﻤﺴـ ﹶﺔ ﺇﹺ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﺐ ﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﱠ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬ا‪‬ات‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬ا‪‬‬
‫ﻭﺍﺣﺪ‪ ،‬ﺃﻭ ﻳﻔﻮﺯﹸ‬ ‫ﺳـﻄﺮ‬ ‫ﺇﺷـﺎﺭﺍﺕ )( ﻓﻲ‬ ‫ﺷـﺎﺭﺍﺕ )(‪ ،‬ﹾﺃﻭ ﺧﻤﺴـ ﹶﺔ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫• ﻳﻔﻮﺯﹸ ﱠ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳـﺔ‪ ،‬ﹶﻓﺰﺭﻉ ‪١١‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫— ﹺﻣﻨﹾﻬﺎ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳـﻮﺭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺟﻮﺍﻧﺐ‬ ‫ﻋ ﹶﻠﻰ‬ ‫ﻓﺼﻨﻌـﺖ ﺷـﻴﻤﺎ ﹸﺀ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳـﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺤﻔﻠـﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺯﻳﻨـﺔ‬
‫ﺍﻵﺧ ﹺﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﺐ ﺍ ﱠﻟﺬﻱ ﻳﻜﺘ ﹸﹸﺐ ﻋﺪ ﹰﺩﺍ ﻣ ﹾﻦ ﺇﺷﺎﺭﺍﺕ ﹾﺃﻭ ﹶ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣ ﹶﻦ ﹶ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺍﻟﻼ ﹸ‬ ‫‪١٦‬‬
‫ﻳـﻮﻡ ﺍﻷﺣ ﹺﺪ‪ ،‬ﻭ ‪١‬‬
‫ﺍﻹﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﹺﻓﻔﻲ ﹶﺃ ﱢﻱ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻳﻮ ﹶﻡ‬ ‫—‬ ‫ﹶ ﹶ‬ ‫ﻭﺻﻨﻌﺖ ﹸ‬
‫ﺑﻴﺎﻥ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺳـﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﺧﺎﺭﻑ‬ ‫‪٢‬‬
‫—‬
‫‪34‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٩‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗـﺎﺕ؟ ﻭ ﹶﻣﺎ ﹸ‬ ‫ﹺ ﹺ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻕ‬ ‫ﺃﻛﺒﺮ ﻣ ﹶﻦ‬
‫ﺯﺭﻉ ﻋﹶـﺪ ﹰﺩﺍ ﹶ‬‫ﻳـﻮ ﹴﻡ ﹶ‬ ‫ﻓﻜـﻢ ﺗﺰﻳـﺪﹸ‬
‫‪ —٣‬ﺍﻟﺰﺧـﺎﺭﻑ ﻓـﻲ ﺍﻟﻮﻗـﺖ ﻧﻔﺴـﻪ‪ .‬ﹾ‬
‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﻦ؟‬ ‫ﺑﻴ ﹶﻦ ﻣﺎ ﺯﺭ ﹶﻋ ﹸﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ ﺍ ﱠﻟﺘﹺﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎﻥ ﹶﻋ ﹶﻠـﻰ ﹶ‬‫ﺍﻟﺰﺧـﺎﺭﻑ ﺍﻟﺘـﻲ ﺻﻨﹶﻌﺘﹾﻬﺎ ﹸ‬‫ﹸ‬
‫ﹶﺻﻨﻌﺘﹾﻬﺎ ﺷﻴﻤﺎ ﹸﺀ؟‬
‫‪٧‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬
‫—‬
‫‪٢٠‬‬ ‫—‬
‫‪٨‬‬ ‫—‬
‫‪١٢‬‬ ‫—‬
‫‪٢‬‬ ‫—‬
‫‪٤‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬‫‪‬‬ ‫‪— ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ‪ ٥٠‬ﺩﻗﻴﻘ ﹰﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻣﺴﺎﻓ ﹶﺔ ‪ ٦‬ا‪‬م‪‬ا‪  ‬ﺗﻌﺘﻨﻲ ﻫﻴﻔﺎ ﹸﺀ ﹶﺑﺄ ﹺﺧ ﹶﻴﻬـﺎ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻋﻦ‬‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻌﺎﺫ‬ ‫ﺑﻴﺖ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳﺒﻌﺪﹸ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫م‪‬ا‪‬ات‬ ‫‪٥‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﺩﻗﺎﺋـﻖ ﹺﻣﻨﻬـﺎ ﻓـﻲ ﹺ‬ ‫ﻛﻞ ﻳـﻮﻡﹴ‪ ،‬ﻓﺘ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫—‬
‫‪٥‬‬ ‫—‬
‫‪١٠‬‬ ‫—‬
‫‪٦‬‬ ‫—‬
‫‪٨‬‬ ‫—‬
‫‪٦‬‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶﻘﻀـﻲ ‪١٠‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺗﻮ ﱠﻗ ﹶ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ﹺﻪ ﺇ ﹶﻟﻰ‬
‫ﻮﻣﺘﺮ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﹺ‬ ‫— ﻛﻴ ﹸﻠ ﹴ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻠﻌﺐ ﹶﻣﻌ ﹸﻪ‬
‫ﺛﻢ ﹸ‬ ‫ﻣﻼﺑﹺﺴﻪ‪ ،‬ﻭ‪ ١٥‬ﺩﻗﻴﻘ ﹰﺔ ﻓﻲ ﺇﻃﻌﺎﻣﻪ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘ ﹺﻪ ﺻـﻼﺡﹴ ‪ ،‬ﺍ ﱠﻟـﺬﻱ ﻳﺒﻌﺪﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺑﻴـﺖ‬‫ﻣﻌـﺎ ﹲﺫ ﻋﻨﺪﹶ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻮﻗـﺖ ﺍﻟ ﹸﻜ ﱠﻠ ﱠﻲ‪،‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸﺐ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗـﺖ‪ ،‬ﺍﻛﺘ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﺗﹶﺒ ﱠﻘﻰ ﻣ ﹶﻦ‬
‫‪١‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺮﻳﻘ ﹺﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـﺮ ﻋﻦ ﺑﻴﺘﹺﻪ ﻟﻴﺼﻄﺤﺒﻪ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﹶﻃ ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫‪١‬‬
‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫—‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ﻭﻭﻗـﺖ ﺍﻟﻄﻌـﺎ ﹺﻡ ﻓﹺﻲ‬‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻼﺑـﺲ‪،‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺗﻐﻴﻴـﺮ‬ ‫ﻭﻭﻗـﺖ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫‪٥‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻬﻨـﺪ ﺍ ﱠﻟـﺬﻱ ﻳﺒﻌـﺪﹸ ﺑﻴﺘﹸـ ﹸﻪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻻﺻﻄﺤـﺎﺏ‬ ‫ﹶﻮﺟ ﹶﻬـﺎ‬
‫ﺗ ﱠ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺴﻮﺭ ﻣﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪—‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ ‪ — ‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻋ ﹾﻦ ﺑﻴﺖ ﺻﻼﺡﹴ ‪ ،‬ﹶ‬ ‫—‬
‫‪٧‬‬
‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫ﹺ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ﻗﻄ ﹶﻌﻬﺎ ﻣﻬﻨﺪﹲ ﻣ ﹾﻦ ﺑﻴﺘﹺﻪ ﺇﻟﻰ‬
‫‪‬‬
‫‪—‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ؟‬
‫ﺍﻟﻜﺴـﺮ ﺍ ﱠﻟ ﹺﺬﻱ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﺳـﺘﻌﻤ ﹾﻞ ﹺ‬‫ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫‪‬‬
‫ﻹﻳﺠﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴـﻮﺭ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻫـﺬﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫—‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤ ﹼﺜ ﹸﻞ ﻭﻗﺖ ﺍﻟ ﱠﻠ ﹺﻌ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫‪‬‬
‫ﹶ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫—‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ا‪  ‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ا‪ ‬‬ ‫ا‪  ‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ا‪ ‬‬
‫‪ .................................................‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻮﺯ‪ ،‬ﻭﺧﻠ ﹶﻄﺘﹾﻬﻤﺎ ﻣﻌﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻛﻴ ﹸﻠﻮﺟﺮﺍﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻜﺴ ﹺ‬
‫ﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺪﻕ‪ ،‬ﻭ ‪١‬‬
‫— ‪١‬ﻛﺠﻢ ﻣ ﹶﻦ ﺍﻟ ﱠﻠ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﺷﺘﺮﺕ ﻟﻴ ﹶﻠﻰ ‪٣‬‬
‫— ‪ ١‬ﻛﺠﻢ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﹾ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻟﺪﻳـﻚ ﹸﻋ ﹾﻠﺒﺘ ﹺ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﹰ ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹸ ﹰ‬ ‫ﹶ ‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺍﻷﻧﺎﻧﺎﺱ؛‬ ‫ﹶﺎﻥ ﻣ ﹾﻦ ﺷـﺮﺍﺋﺢﹺ‬ ‫ﹶ‬ ‫‪ ٢‬ا ‪‬‬
‫‪‬ا‪‬ا‪‬‬ ‫ﺍﺷـﺘﺮ ﹾﺕ ﻓﺎﻃﻤـ ﹸﺔ ‪ ٠٫٨٥‬ﻛﺠـﻢ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫‪‬‬
‫م‪‬ات‪ ‬ﹶ‬ ‫‪١‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﺷﺘﺮ ﹾﺕ ﺗﻘﺮﻳ ﹰﺒﺎ؟‬
‫ﹶ‬
‫— ‪ ١‬ﻛﺠﻢ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪٧‬‬
‫‪٨‬‬
‫ﹺ‬ ‫— ‪ ٢‬ﻛﺠﻢ‪ ،‬ﻭﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﹸﻭ ﹶﻟﻰ ‪٥‬‬
‫‪٨‬‬
‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴـﺘﻖ‪ ،‬ﹶﻭ ‪ ٠٫٩‬ﻛﺠـﻢ ﻣـ ﹶﻦ ﺍﻟ ﱠﻠﻮﺯ‪ ،‬ﱞ‬
‫ﻓـﺄﻱ ﹼ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺴ‬
‫ﹼ‬ ‫ﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹾﻳﺄﺗﻲ ﹶ‬
‫ﻫﻮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ؟‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺍﻓﻬﻢ‬
‫ﹾ‬
‫ﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫ﻣﻤـﺎ ﹾﻳﺄﺗﹺﻲ ﻫـﻮ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳـﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻓـﺄﻱ ﹼ‬
‫ﱞ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﻠﺒﺘﻴـﻦ‪ ٤ :‬ﻛﺠـﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٥‬ﻛﺠـﻢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻧﺎﻧـﺎﺱ ﻓـﻲ ﺍﻟ ﹸﻌ‬
‫ﺍ ﱠﻟﺘـﻲ ﹶ‬
‫ﺍﺷـﺘﺮﺗﹾﻬﺎ ﻓﺎﻃﻤ ﹸﺔ‪ ١٫٥ :‬ﻛﺠـﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٢‬ﻛﺠﻢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺪﻕ‪.‬‬ ‫ﺍﺷﺘﺮﺕ ﻟﻴ ﹶﻠﻰ ‪ ١ —٤٣‬ﻛﺠﻢ ﻣ ﹶﻦ‬
‫ﹾ‬ ‫•‬
‫ﺃ ﹾﻡ ‪ ٢٫٥‬ﻛﺠﻢ؟‬ ‫ﺍﺷﺘﺮﺕ ﻟﻴ ﹶﻠﻰ ‪١‬‬
‫— ‪ ١‬ﻛﺠﻢ ﻣ ﹶﻦ ﺍﻟ ﱠﻠ ﹺ‬
‫ﺃ ﹾﻡ ‪ ٦‬ﻛﺠﻢ؟‬ ‫ﻮﺯ‪.‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﹾ‬ ‫•‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ؟‬
‫ﹸ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﺍﺷﺘﺮﺗﹾﻬﺎ ﻟﻴ ﹶﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳ ﹰﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻛﻢ ﻛﻴ ﹸﻠﻮﺟﺮﺍ ﹰﻣﺎ ﻣ ﹶﻦ‬
‫ﹺ‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺴﺮﺍﺕ ﹶ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺇﻳﺠﺎ ﹸﺩ ﹾ‬
‫ﺍﻟﺘﻤـﺮ ‪ ٢٫٨٥‬ﻛﺠـﻢ‬‫ﹺ‬ ‫ﻭﻋـﺎﺀ‬ ‫‪   ٤‬ﹶ‬
‫ﻛﺎﻥ ﻓـﻲ‬ ‫— ‪ ٤‬ﻛﻠـﻢ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣﺸـﻰ ﺳـﻌﺪﹲ ﻣﺴـﺎﻓﺔ ‪٨‬‬ ‫م‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺑﺪﺍﻳـﺔ ﺍﻷﺳـﺒﻮﻉ‪ ،‬ﻭﺑ ﹺﻘـﻲ ﹺ‬‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺇﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨ ﹶﹸﻚ ﺇﻳﺠﺎ ﹸﺩ‬ ‫ﺧ ﹼﻄ ﹾﻂ‬
‫ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤـﺮ ﻓﹺـﻲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻣـ ﹶﻦ‬ ‫— ‪ ٢‬ﻛﻠـﻢ ﺇﻟـﻰ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٨‬‬
‫ﹶ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺴـﺎﻓ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻣﺸ‬ ‫ﺛـﻢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﻴـﺮﺓ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻓﺄﻱ‬ ‫‪ ١٫٧‬ﻛﺠـﻢ ﻣـ ﹶﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺁﺧﺮ ﺍﻷﺳـﺒﻮﻉﹺ‪ .‬ﱞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﻣﻤـﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﹶ‬ ‫ﻓﺄﻱ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻤ ﹼﻴـﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﱞ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮ ﺍ ﱠﻟﺘﹺﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻜﺘﻠﺔ ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺳـﺐ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻤﺎ ﹾﻳﺄﺗﻲ ﹶ‬‫ﹼ‬ ‫ـﺎﻫﺎ‬
‫ﻣﺸ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺴـﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺐ ﻟﻤﺠﻤﻮ ﹺﻉ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹴ‬
‫‪35‬‬
‫ﺛﻢ ﺍﺟﻤ ﹾﻌ ﹸﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ﺃﻗﺮﺏ ﻋﺪﺩ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻵﺗﻴﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺩﻳﻦ‬ ‫ﹼﻗﺮ ﹾﺏ ﹼﹰ‬
‫ﻛﻼ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫ﹸﺣ ﱠﻞ‬
‫ﹸﺃ ﹺﻛ ﹶﻠ ﹾﺖ‪١ :‬ﻛﺠﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٢‬ﻛﺠﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٢٫٥‬ﻛﺠﻢ؟‬ ‫ﺳﻌﺪﹲ ‪ ٥ :‬ﻛﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٦‬ﻛﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٧‬ﻛﻢ؟‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬
‫—‪١←١‬‬
‫‪٤‬‬ ‫—‪٢←١‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺴﺮﺍﺕ ﺗﻘﺮﻳ ﹰﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﺷﺘﺮ ﹾﺕ ﻟﻴ ﹶﻠﻰ ‪ ، ١ + ٢‬ﹾﺃﻭ ‪ ٣‬ﻛﺠﻢ ﻣ ﹶﻦ‬
‫ﹶ‬
‫ﻫﻞ ﺍﻹﺟﺎﺑ ﹸﺔ ﻣﻌﻘﻮﻟ ﹲﺔ ؟‬‫ﹺ‬ ‫ﺗﺤ ﹼﻘ ﹾﻖ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫إ‪ ‬ﻓﹺﻲ ﹺ‬
‫ﻣﺘﺠﺮ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ٦‬ا‪‬ج‪  ‬ا‬ ‫ﻓﻄﻴـﺮﺓ ﻓـﻲ ﺍﻟﺼﺒـﺎﺡﹺ ‪،‬‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺃﻛﻞ ﻫﻴﺜـﻢ ‪١‬‬
‫—‬ ‫‪ ٥‬ا‪ ‬ﹶ‬
‫‪٢‬‬ ‫ﹲ‬ ‫‪‬‬ ‫— ‪١ +١‬‬ ‫ﻷﻥ‪٣ :‬‬
‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺍﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬ﻭ ‪٣‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻭ‪١‬‬ ‫— ‪٣ =١‬‬ ‫ﻧﻌﻢ؛ ﱠ‬
‫ﹾ‬
‫ﺗﺼﻮﻳـﺮ ﺛﻤﻨﹸﻬـﺎ ‪ ١٥٤٫٩٨‬ﹰ‬
‫ﺭﻳـﺎﻻ‪ ،‬ﻭﺟﻬـﺎﺯﹸ‬ ‫ﺁﻟـ ﹸﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ‪،‬‬ ‫ﻓﻄﻴﺮﺓ ﻓﻲ‬ ‫—‬
‫‪٤‬‬ ‫ﻓﻄﻴﺮﺓ ﺑﻌﺪﹶ‬ ‫—‬
‫‪٤‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻣﻤـﺎ ﹾﻳﺄﺗﹺﻲ‬‫ﻓﺄﻱ ﹼ‬
‫ﺭﻳـﺎﻻ‪ ،‬ﱞ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺗﺴـﺠﻴﻞ ﺛﻤﻨﹸ ﹸﻪ ‪ ١٧٤٫٤٩‬ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺐ ﻟﹺ ﹶﻤﺎ ﺃﻛ ﹶﻠ ﹸﻪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻣﻤـﺎ ﹾﻳﺄﺗﻲ ﹶ‬
‫ﻓﺄﻱ ﹼ‬‫ﱞ‬
‫ﹺ‬
‫ﺛﻤـﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻠﻔـﺮﻕ ﺑﻴـﻦ‬ ‫ﻫـﻮ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳـﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺐ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻓﻄﻴﺮﺗـﺎﻥ ﺃ ﹾﻡ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺧـﻼﻝ ﺍﻟﻴـﻮﻡﹺ؛ ﻓﻄﻴـﺮ ﹲﺓ ﻭﺍﺣـﺪ ﹲﺓ ﺃ ﹾﻡ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ؟‬ ‫ﺭﻳﺎﻻ ﺃﻡ ‪ ٢٥‬ﹰ‬
‫ﹾ‬ ‫ﺭﻳﺎﻻ ﺃﻡ ‪ ٢٠‬ﹰ‬
‫ﹾ‬ ‫ﻳﻦ‪ ١٥ :‬ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯﹶ ﹺ‬ ‫ﻓﻄﺎﺋﺮ؟‬
‫‪ ٣‬ﹶ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ا‪  ‬‬ ‫‪23‬‬ ‫ا‪ ‬‬ ‫ا‪  ‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ا‪ ‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬ ‫‪ .................................................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻹﻋﻼﻥ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻵﺗﻴ ﹶﺔ‪ ،‬ﻭﺣﺪﹼ ﹺﺩ ﺍﻹﺟﺎﺑ ﹶﺔ ﺍﻟﻤﻌﻘﻮﻟ ﹶﺔ‪:‬‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸﺣ ﱠﻞ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﹲ ﻭﺻﻴﺎﻧ ﹸﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻭﻓﺴ ﹾﺮ ﺇﺟﺎﺑﺘ ﹶﹶﻚ‪:‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹺ‬ ‫‪١‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻞ‪ ٤٩ :‬ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹲ‬
‫ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪ ،‬ﱢ‬ ‫ﻟﺤﻞ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺄﺗﹺﻲ ﹸﻳﻌﺪﱡ‬
‫ﻓـﺄﻱ ﹼ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺠﺒﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡﹺ ‪ ،‬ﹶﻭ — ‪١‬ﻛﺠﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴـﺎﺀ‪ ،‬ﱞ‬ ‫— ‪ ٢‬ﻛﺠﻢ ﻣ ﹶﻦ‬ ‫‪ ١‬ا‪‬ج‪‬ا‪  ‬ﺻﻨـﻊ ﻣـﺰﺍﺭﻉ ‪٣‬‬
‫‪٤‬‬ ‫ﹲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬ﺯﺍﺋﺪﹶ ‪ ٧٩‬ﹰ‬ ‫ﺃﺟﻮﺭ ﹲ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻴ ﹲﺔ‪ ٧٥ :‬ﹰ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻉ ﹶ‬
‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻴﻮﻡﹺ؛ ‪ ٣‬ﻛﺠﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٤‬ﻛﺠﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٥‬ﻛﺠﻢ؟‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﺻﻨ ﹶﻌ ﹸﻪ‬ ‫ﺍﻟﺠﺒﻦ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺭﻳﺎﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﺭﻳﺎﻻ ﹲ‬ ‫ﺯﻳﺎﺭ ﹲﺓ ﹼ‬ ‫ﺍﻹﺛﻨﻴـﻦ ﺻﻴﺎﻧ ﹶﺔ‬ ‫ﻣﻬﻨـﺪ ﻳـﻮ ﹶﻡ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺟـﺪﻭﻝ‬ ‫ﺗﻀﻤـ ﹶﻦ‬
‫ﹼ‬ ‫‪١‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‬ ‫‪٥٥‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﻣﻮﻗﻊﹴ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺳـﺎﻋﺎﺕ ﺗﺼﻤﻴـ ﹺﻢ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻣﻨﺰﻟﻴـﺔ ﹶﻭ‪٤‬‬ ‫ﺣﻮﺍﺳـﻴﺐ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺣﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﹸ‬
‫ﹶ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬‫‪‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‬ ‫‪٦٥‬‬ ‫ﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻴﻤ‬‫ﹸ‬
‫ﹺ‬
‫ﻭﺗﺼﻤ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺃﻧﱠـﻪ ﺳـﻴﺠﻨﹺﻲ‬
‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻣﻬﻨـﺪﹲ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻗـﺪﱠ‬ ‫ﻭﻗـﺪﹾ‬ ‫ﻣﻮﺍﻗـﻊ‪،‬‬
‫ﹶ‬
‫ﺣﺎﺳﻮﺏ ﻣﻨﺰﻟﻲ‪ ٢٠٠ :‬ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫‪ ١٠٠٠‬ﹴ‬ ‫ﻭﺻﻨﻌﺖ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ‪ ٤٫٧‬ﻛﺠﻢ‪،‬‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺰﺑﺪﺓ؛ ﻓﺼﻨـﻊ ﺍﻷﻭﻻﺩ ‪ ٢٫٥‬ﻛﺠﻢ‪،‬‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺰﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺗﻌﺎﻭﻥ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﻣ ﺍﺭ ﹴﻉ ﻋﻠﻰ ﺻﻨ ﹺﻊ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺭﻳﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﱟ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧ ﹸﺔ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻝ؟‬ ‫ﹲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﹸﻩ‬
‫ﻓﻬﻞ ﹸ‬ ‫ﺭﻳﺎﻝ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪‬‬
‫‪‬ب‪‬‬
‫ﺍﻟﺰﺑﺪﺓ ﺍ ﱠﻟﺘﹺﻲ‬
‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻋ ﹶﻠﻰ ﹺ‬
‫ﻛﺘﻠﺔ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺰﺑﺪﺓ ﺍ ﱠﻟﺘﹺﻲ ﺻﻨ ﹶﻌﺘﹾﻬﺎ‬
‫ﹺ‬ ‫ﻟﻠﺰﻳﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻛﺘﻠﺔ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺐ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺄﺗﹺﻲ ﹸﻳﻌﺪﱡ‬
‫ﻓﺄﻱ ﹼ‬
‫ﱞ‬
‫‪‬‬ ‫ﺻﻨ ﹶﻌﻬﺎ ﺍﻷﻭﻻ ﹸﺩ ؛ ‪٢‬ﻛﺠﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٣‬ﻛﺠﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٤‬ﻛﺠﻢ؟‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪=×‬‬
‫‪‬‬ ‫‪=× ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪= ‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﻥ ﻓﺎﺗﻮﺭ ﹶﺗ ﹸﻪ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺳـﻮﺏ‪ ،‬ﻭﻗﺪﹾ ﻗﺪﱠ ﹶﺭ ﱠ‬ ‫ﺟﻬﺎﺯ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺳـﺎﻋﺎﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺃﻣﻀﻰ ﹶ‬
‫ﺛﻼﺙ‬ ‫ﹺﻣﺎﺟﺪ ﹶ‬ ‫ﺫﻫﺐ ﻣﻬﻨﺪﹲ ﺇﻟﻰ ﻣﻨﺰﻝ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻓﺄﻱ‬ ‫ﻣﺰﺍﺭﻉ ﻣﻞ ﹶﺀ ‪ ٥٫٧٥‬ﺳـﻼﻝ ﻣ ﹶﻦ ﺍﻟﺘﻔﺎﺡﹺ ‪ ،‬ﻭﻗﻄ ﹶﻔ ﹾﺖ ﺯﻭﺟﺘﹸﻪ ﻣﻞ ﹶﺀ ‪ ٣٫٢٥‬ﺳـﻼﻝ ﹸﺃ ﹶ‬
‫ﺧﺮ￯‪ ،‬ﱞ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻗﻄﻒ‬
‫‪ ‬ﹶ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪36‬‬
‫ﹶ‬ ‫‪‬‬
‫ﹲ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮﻥ ‪ ٣١٥‬ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ ﺗﻘﺮﻳ ﹰﺒﺎ‪ ،‬ﹶﻓ ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﻼﺳﻞ‬ ‫ﺳـﻼﻝ ﺍﻟﺘﻔﺎﺡﹺ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻄ ﹶﻔﻬﺎ ﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻉ ﻋﻠﻰ ﹺ‬
‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻟﻠﺰﻳﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﹺ‬
‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﹾﻳﺄﺗﹺﻲ ﹸﻳﻌﺪﱡ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺐ‬
‫ﻣﻌﻘﻮﻝ؟‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ‬
‫ﻬﻞ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹼ‬
‫‪‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺳﻼﻝ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻄ ﹶﻔﺘﹾﻬﺎ ﺯﻭﺟ ﹸﺘﻪ؛ ﺳ ﹼﻠ ﹺ‬
‫ﺘﺎﻥ‪ ،‬ﺃﻡ ‪ ،٣‬ﺃﻡ ‪٤‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪=×‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹸ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪=‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴـﺎﻋﺔ ﻋﻨﺪﹶ ﺗﺼﻤﻴـ ﹺﻢ ﻣﻮﻗﻊﹴ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﹶﺃ ﹾﻣ ﹶﻀﻰ ‪ ٢٢‬ﺳـﺎﻋ ﹰﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴـ ﹺﻢ ﺍﻟﻤﻮﻗ ﹺﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫ﺣﺎﻣـﺪﹲ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿ‬
‫ﹶ‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﺑﻴﺐ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‪ ،‬ﻭ‪ ٣٫٨‬ﻛﺠﻢ ﻣـ ﹶﻦ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻉ‬ ‫ﺍﻷﺳـﺒﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺰﺑﻴﺐ‬ ‫ﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣـ‬ ‫ﻛﺠﻢ‬ ‫‪٤٫٧‬‬ ‫ﻉ‬‫ﹴ‬ ‫ﻣـﺰﺍﺭ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺯﻭﺟ‬ ‫ـﺖ‬
‫‪‬ب‪ ‬ﺻﻨ ﹶﻌ ﹾ‬
‫‪‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﻓﻬﻞ ﹸ‬ ‫ﹴ ﹾ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻣﻬﻨﺪ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺑﺪﻻ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻗ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ‬ ‫‪٤٠٠‬‬ ‫ﺮ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﺭ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻟﻄﺎﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺰﺑﻴﺐ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻋﻨﺪﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻗﺪﹼ‬ ‫ﻭﻗﺪﹾ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﺻﻨ ﹶﻌﺘﹾﻪ ﻓﻲ ﺍﻷﺳـﺒﻮﻋ ﹺ‬
‫ﹶﻴﻦ؛‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺐ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﹾﻳﺄﺗﹺﻲ ﹸﻳﻌﺪﱡ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻷﺳـﺒﻮ ﹺﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﱞ‬
‫ﻓﺄﻱ ﱠ‬
‫ﹲ‬
‫ﻣﻌﻘﻮﻝ؟‬ ‫ﹴ‬
‫ﻃﺎﺭﻕ‬ ‫‪٧‬ﻛﺠﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٨‬ﻛﺠﻢ ﺃ ﹾﻡ ‪ ٩‬ﻛﺠﻢ؟‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪=× ‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ ٣٢٫٥٠‬ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻦ‬‫ﻭﺗﻘﺎﺿﻰ ﻣ ﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺳﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻊ‬ ‫ﺃﺭﺑ‬ ‫ﺓ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﺪﱠ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺃﺷﺨﺎﺹ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻢ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴ‬ ‫‪ ٤‬ﻗﺎ ﹶﻡ ﻣﻬﻨﺪﹲ‬ ‫ﻭﻗﻄﻒ ﺍﻟﻴﻮﻡ ‪ ٢٫٢٧‬ﻛﺠﻢ ﹸﺃﺧﺮ￯‪ ،‬ﻓﺄﻱ ﻣﻤﺎ ﹾﻳﺄﺗﹺﻲ‬
‫ﱠ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺐ ﻳﻮﻡ ﹺ‬
‫ﺃﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻗﻄﻒ ﺧﺎﻟﺪﹲ ‪ ٣٫٦٨‬ﻛﺠﻢ ﻣﻦ‬
‫ﹶ‬ ‫‪ ‬ﹶ‬ ‫‪‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻣﻤﺎ ﹶ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺐ ﺍ ﱠﻟ ﹺﺬﻱ ﻗﻄ ﹶﻔ ﹸﻪ ﺧﺎﻟﺪﹲ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻮﻣ ﹺ‬
‫ﻴﻦ‪٥ :‬ﻛﺠﻢ ﺃﻡ ‪ ٦‬ﻛﺠﻢ ﺃﻡ ‪ ٧‬ﻛﺠﻢ؟‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪﱡ ﺍﻟﻜﺘﻠ ﹶﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒ ﹶﺔ‬
‫ﻛﺎﻥ ﺳﻴﻜﺴـ ﹸﺒﻪ ﺇﺫﺍ ﻗﺎ ﹶﻡ ﺑﺘﻌﻠﻴ ﹺﻢ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﱠ‬
‫ﻛﺴـﺐ ‪ ٢٠٠‬ﺭﻳﺎﻝ ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻪ‬‫ﹸ‬ ‫ﻧ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﹲ‬ ‫ﺭ‬
‫ﻟﻠﺸـﺨﺺ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺴـﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺪﹼ ﹶ‬
‫ﹲ‬
‫ﻣﻌﻘﻮﻝ؟‬ ‫ﻩ‬
‫ﹸ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹺ ﹾ‬
‫ﻓﻬﻞ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻷﺟﺮ‬ ‫ﻪ‬‫ﹸ‬ ‫ﻧﻔﺴ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺷﺨﺺ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪=×‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪=×‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ×‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ا‪  ‬‬ ‫‪25‬‬ ‫ا‪ ‬‬ ‫ا‪  ‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ا‪ ‬‬

الانشطة للفصل التاسع جمع الكسور العشرية وطرحها

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

الانشطة للفصل التاسع جمع الكسور العشرية وطرحها

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

English Edition Copyright© the McGrawHill CompaniesInc ©

   

 ................................................   ................................................ 

 ...........................................   ........................................... 

 ...........................................    ...........................................  

   

 ................................................   ................................................ 

 ...........................................    ........................................... 

 ...................................................  ...........................................  

 ...........................................  

‫—​ ‪4 ​ +‬‬

‫—​ =‬ ‫‪1 12‬‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪6‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫—​ ‪5 ​ +‬‬

‫—​ ‪1 ​ +‬‬

‫—​ ‪1 ​ +‬‬

‫—​ ‪7 ​ +‬‬

‫‪7 11 ​ 18‬‬

‫—​ ‪4 ​ +‬‬

‫—​ ‪11 ​ +‬‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪7‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫يمارس س�عدٌ وأخو ُه محمدٌ السباح َة‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪8‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫لها‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫أكبر م ْن ‪1‬؟‬ ‫ِ‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪9‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫‪4 10 ​ 12‬‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪10‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫—​ ‪1 ​ -‬‬

‫—​ ‪5 ​ -‬‬

‫—​ ‪2 ​ -‬‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪11‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫—​ واجباتِ ِه‬‫ِ ‪3‬‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪12‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫اً‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪13‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪14‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫—​ ‪5 ​ +‬‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪15‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫زمالئ ِة‬ ‫ِ‬ ‫عثمان ع َلى‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪16‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫المع َطى‪:‬‬ ‫َ‬ ‫الكسور اآلتي َة‬ ‫اً‬ ‫ِ‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪17‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪18‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫—​ =‬ ‫‪4 ​ 18‬‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪19‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪20‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪21‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪22‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫التم�ر ‪ 2.85‬كج�م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪23‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫المسائل اآلتي َة‪ ،‬وحدّ ِد اإلجاب َة المعقول َة‪:‬‬

‫البنات ‪ 4.7‬كجم‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬

‫ُّ مما ْيأتِي‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪24‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

‫الف�صل ‪ :9‬جمع الك�سور وطرحها‬ ‫‪25‬‬ ‫ال�صف‪ :‬اخلام�س االبتدائي‬

You might also like

‫— ‪4  +‬‬

‫— =‬ ‫‪1 12‬‬

‫— ‪5  +‬‬

‫— ‪1  +‬‬

‫— ‪1  +‬‬

‫— ‪7  +‬‬

‫‪7 11  18‬‬

‫— ‪4  +‬‬

‫— ‪11  +‬‬

‫‪4 10  12‬‬

‫— ‪1  -‬‬

‫— ‪5  -‬‬

‫— ‪2  -‬‬

‫— واجباتِ ِه‬‫ِ ‪3‬‬

‫— ‪5  +‬‬

‫— =‬ ‫‪4  18‬‬