‫المادة ‪ /‬رياضيات‬ ‫المملكة العربية السعودية‬

‫الصف ‪ /‬الثالث االبتدائي‬ ‫وزارة التعليم‬

‫الزمن ‪ /‬ساعتان‬ ‫ادارة التعليم‬
‫الفترة ‪ /‬األولى‬ ‫مدرسة‬
‫اختبار الفصل الدراسي الثالث ( الدور األول ) للعام الدراسي ‪ ١٤٤٤‬هـ‬

‫اسم المدقق‬ ‫اسم المراجع‬ ‫اسم المصحح‬ ‫المجموع‬ ‫السؤال الثالث‬ ‫السؤال الثاني‬ ‫السؤال األول‬

‫الدرجة النهائية‬
‫كتابة‬

‫السؤال األول ‪:‬أ ( اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي ‪:‬‬

‫‪- ١‬الوحدة المناسبة لقياس طول نملة هي ‪:‬‬
‫كيلومتر‬ ‫د‬ ‫متر‬ ‫ج‬ ‫سنتمتر‬ ‫ب‬ ‫ملمتر‬ ‫أ‬
‫‪- ٢‬التقدير األنسب لقياس سعة قطارة هو؟‬
‫‪ ١٠‬كلم‬ ‫د‬ ‫‪ ١٠‬جم‬ ‫ج‬ ‫‪ ١‬مل‬ ‫ب‬ ‫‪١‬ل‬ ‫أ‬
‫‪- ٣‬الوحدة األنسب لقياس لكتلة حبة بطيخ هو ‪:‬‬
‫مل‬ ‫د‬ ‫كجم‬ ‫ج‬ ‫جم‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫أ‬
‫‪- ٤‬حجم المجسم المجاور يساوي ‪:‬‬

‫‪ ١٢‬وحدة مكعبة‬ ‫د‬ ‫‪١٠‬وحدات مكعبة‬ ‫ج‬ ‫‪ 8‬وحدات مكعبة‬ ‫ب‬ ‫‪ ٦‬وحدات مكعبة‬ ‫أ‬
‫‪- ٥‬في الكيلو جرام الواحد يوجد ‪١٠٠٠‬جرام ‪،‬فما عدد الجرامات في ‪ ٥‬كيلو جرام ؟‬
‫‪ ٥٠٠٠‬جم‬ ‫د‬ ‫‪ ٥٠٠‬جم‬ ‫ج‬ ‫‪ ٥٠‬جم‬ ‫ب‬ ‫‪ ٥‬جم‬ ‫أ‬
‫‪- ٦‬إذا كان عقرب الدقائق يشير إلى الرقم ‪ ٧‬فما عدد الدقائق التي يشير إليها ؟‬
‫‪ ٥٠‬دقيقة‬ ‫د‬ ‫‪ ٣٥‬دقيقة‬ ‫ج‬ ‫‪ ١٥‬دقيقة‬ ‫ب‬ ‫‪ ١٠‬دقائق‬ ‫أ‬
‫‪- ٧‬طول االطار الخارجي لشكل هو ‪:‬‬
‫السعة‬ ‫د‬ ‫الحجم‬ ‫ج‬ ‫المحيط‬ ‫ب‬ ‫المساحة‬ ‫أ‬
‫‪:‬‬ ‫‪- ٨‬الشكل الذي له ‪ ٧‬أضالع و‪ ٧‬زوايا يسمى‬
‫خماسي‬ ‫د‬ ‫سداسي‬ ‫ج‬ ‫سباعي‬ ‫ب‬ ‫ثماني‬ ‫أ‬

‫‪1‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫‪ - ٩‬أي األشكال التالية ليس مضل ًعا‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪ - ١٠‬المجسم الذي له وجهان دائريان هو ‪:‬‬

‫المخروط‬ ‫د‬ ‫االسطوانة‬ ‫ج‬ ‫الهرم‬ ‫ب‬ ‫المكعب‬ ‫أ‬
‫‪:‬‬ ‫‪- ١١‬عدد محاور التماثل في الشكل المجاور تساوي‬

‫‪٤‬‬ ‫د‬ ‫‪١‬‬ ‫ج‬ ‫‪٢‬‬ ‫ب‬ ‫‪٣‬‬ ‫أ‬

‫‪:‬‬ ‫‪- ١٢‬المضلع الذي له أربعة أضالع وجميع األضالع متساوية هو‬
‫دائرة‬ ‫د‬ ‫سداسي‬ ‫ج‬ ‫مربع‬ ‫ب‬ ‫مثلث‬ ‫أ‬

‫يمثل ‪ ٤‬قصص ‪ ،‬عدد الرموز لتمثيل ‪ ١٢‬قصة هو؟‬ ‫‪ - ١٣‬يشير مفتاح التمثيل الرموز إلى أن كل رمز‬
‫‪٥‬‬ ‫د‬ ‫‪٤‬‬ ‫ج‬ ‫‪٣‬‬ ‫ب‬ ‫‪٢‬‬ ‫أ‬
‫‪ - ١٤‬الكسر الذي يمثل الجزء المظلل هو ‪:‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪- ١٥‬الكسر الذي يمثل األجزاء المظللة في المجموعة المجاورة هو‪:‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪:‬‬ ‫هو‬ ‫‪ -١٦‬الرمز الصحيح للمقارنة بين الكسرين‬

‫‪+‬‬ ‫د‬ ‫=‬ ‫ج‬ ‫>‬ ‫ب‬ ‫<‬ ‫أ‬
‫‪- ١٧‬الجزء العلوي في الكسر يسمى ‪:‬‬
‫المفتاح‬ ‫د‬ ‫العمود‬ ‫ج‬ ‫البسط‬ ‫ب‬ ‫المقام‬ ‫أ‬

‫‪:‬‬ ‫‪ - ١٨‬يقرأ الكسر التالي‬

‫نصف‬ ‫د‬ ‫ثلث‬ ‫ج‬ ‫ثالث أرباع‬ ‫ب‬ ‫ربع‬ ‫أ‬

‫ب) أجب عن ما يلي ‪:‬‬

‫مساحة الجزء المظلل = …………………‬ ‫محيط المثلث = …………………‪..‬‬

‫‪2‬‬
 ‫السؤال الثاني‪ :‬أ) ضع عالمة ) √( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) × ( أمام العبارة الخاطئة فيما يلي ‪:‬‬
‫‪- ١‬نرمز للسنتمتر بالرمز ( سم ) ‪.‬‬
‫‪- ٢‬نستعمل الوحدات المكعبة لقياس الحجم ‪.‬‬
‫‪- ٣‬الشكل المستوي له طول وعرض ‪.‬‬
‫‪- ٤‬المضلع هو شكل مستوي مغلق‪.‬‬
‫‪- ٥‬المجسم الذي ليس له أوجه وال أحرف والرؤوس هو المخروط ‪.‬‬
‫‪- ٦‬التمثيل باألعمدة ال يحتاج إلى تدريج ‪.‬‬

‫ً‬
‫مستعمل (عدداألوجة و عدداألحرف وعدد الرؤوس ( فيما يلي ‪:‬‬ ‫ب) أحدد اسم ثم أصفه المجسم التالي‬

‫عدد األحرف …………‬ ‫اسم المجسم ……‪……..‬‬

‫عدد الرؤوس …………‬ ‫عدد األوجه ………‪…..‬‬

‫السؤال الثالث ‪:‬أجب عما يلي ‪:‬‬

‫ً‬
‫مستعمل التمثيل المجاور‪،‬أجب عن ما يلي ‪:‬‬ ‫أ(‬

‫‪ -١‬ما عدد الطالب الذين يفضلون عصير التفاح ؟‬

‫………………………………‪..‬‬

‫‪ -٢‬ما نكهة العصير التي يفضلها أكثر عدد من الطالب ؟‬

‫………………………………‪.‬‬

‫ً‬
‫احتماًل‪ ،‬أو مستحيل )‪:‬‬ ‫ً‬
‫احتماًل‪ ،‬أو أقل‬ ‫ب ( أصف احتمال كل مما يأتي وأكتب ( أكيد‪ ،‬أو أكثر‬

‫‪ -١‬وقوف المؤشر عند ‪ -٣ …………… ٤‬وقوف المؤشر عند ‪……………٥‬‬

‫‪ -٢‬وقوف المؤشر عند ‪ -٤ …………… ١‬وقوف المؤشر عند ‪ ٤‬أو ‪١‬أو ‪. ………٣‬‬

‫ج ) أكمل الجملة باستعمال النماذج ألحصل على كسرين متكافئين ‪:‬‬

‫د ( ركض عبدالرحمن ‪ ٢‬كلم يوميًا لمدة أسبوع وركض فؤاد ضعف المسافة التي ركضها عبدالرحمن‪،‬‬
‫فكم كيلومتر ركض عبدالرحمن وفؤاد م ًعا ؟‬
‫……………………………………………………………………………………………………‬

‫انتهت األسئلة‬
‫مع أطيب األمنيات لكم بالتوفيق والنجاح‬
‫مدير‪/‬ةالمدرسة ‪:‬‬ ‫معلم‪ /‬ة المادة ‪:‬‬
‫‪3‬‬