‫الريا�ضيات‬

‫ال�صف الثاين ع�شر ‪ -‬الفرع العلمي‬

‫الف�صل الدرا�سي الثاين‬

‫‪12‬‬

‫فريـق الت�أليـف‬

‫(رئيسا)‬
‫ً‬ ‫د‪ .‬عمر محمد أبوغليون‬

‫يوسف سليمان جرادات‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬محمد صبح صبابحه‬ ‫هـبـه ماهـر التميمـي‬

‫النا�شر‪ :‬املركز الوطني لتطوير املناهج‬

‫يرس املركز الوطني لتطوير املناهج استقبال آرائكم وملحوظاتكم عىل هذا الكتاب عن طريق العناوين اآلتية‪:‬‬

‫‪06-5376262 / 237‬‬ ‫‪06-5376266‬‬ ‫‪P.O.Box: 2088 Amman 11941‬‬

‫‪@nccdjor‬‬ ‫‪feedback@nccd.gov.jo‬‬ ‫‪www.nccd.gov.jo‬‬

‫ بنـا ًء عىل قـرار املجلس األعىل‬،‫قـررت وزارة الرتبيـة والتعليـم تدريـس هذا الكتـاب يف مدارس اململكـة األردنية اهلاشـمية مجيعها‬
َّ
،)2022/108( ‫ وقـرار جملس الرتبية والتعليـم رقم‬،‫ م‬2022/11/8 ‫ تاريخ‬،)2022/7( ‫للمركـز الوطنـي لتطوير املناهج يف جلسـته رقـم‬
.‫ م‬2023 / 2022 ‫ بـد ًءا من العام الـدرايس‬،‫ م‬2022/12/6 ‫تاريـخ‬

© HarperCollins Publishers Limited 2022.

- Prepared Originally in English for the National Center for Curriculum Development. Amman - Jordan
- Translated to Arabic, adapted, customised and published by the National Center for Curriculum
Development. Amman - Jordan
ISBN: 978 - 9923 - 41 - 421 - 7

‫اململكة األردنية اهلاشمية‬

‫رقم اإليداع لدى دائرة املكتبة الوطنية‬
)2023/2/798(

373.19

‫ المركز الوطني لتطوير المناهج‬.‫األردن‬

‫ المركــز الوطنــي لتطويــر‬/‫ الفصــل الدراســي الثانــي‬:‫ الصــف الثانــي عشــر الفــرع العلمــي‬:‫كتــاب التماريــن‬

2023 ،‫ المركــز‬:‫عمــان‬
ّ -.‫المناهــج‬
.‫) ص‬41(

2023/2/798 :.‫إ‬.‫ر‬

/‫التعليم الثانوي‬//‫أساليب التدريس‬//‫التمارين‬//‫الرياضيات‬/:‫الواصفات‬

.‫المص َّنف عن رأي دائرة المكتبة الوطنية‬ ِّ ‫ وال ُي‬،‫المؤ ِّلف كامل المسؤولية القانونية عن محتوى ُمص َّنفه‬
ُ ‫عبر هذا‬ ُ ‫يتحمل‬
َّ

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, sorted in retrieval system, or
transmitted in any form by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise ,
without the prior written permission of the publisher or a license permitting restricted copying in the
United Kingdom issued by the Copyright Licensing Agency Ltd, Barnard's Inn, 86 Fetter Lane, London,
EC4A 1EN.
British Library Cataloguing -in- Publication Data
A catalogue record for this publication is available from the Library.

‫ م‬2022 / ‫ هـ‬1443 )‫الطبعة األوىل (التجريبية‬

‫ م‬2023 / ‫ هـ‬1444 ‫أعيدت طباعته‬
 ‫أعزاءنا الطلبة ‪...‬‬
‫� ّ‬

‫تنوعة �أُ ِع َّدت بعناية لتغنيكم عن ا�ستعمال‬

‫يحتوي هذا الكتاب على تمارين ُم ِّ‬
‫ً‬
‫ا�ستكمااًل للتمارين الواردة في كتاب الطالب‪ ،‬وتهدف‬ ‫مراجع �إ�ضافية‪ ،‬وهي ُت َع ُّد‬

‫�إلى م�ساعدتكم على تر�سيخ المفاهيم التي تتع َّلمونها في كل در�س‪ ،‬وت ّ‬
‫ُنمي‬

‫مهاراتكم الح�سابية‪.‬‬

‫منزليا‪ ،‬ويترك لكم‬ ‫واجبا‬

‫ً‬ ‫الم ِّ‬
‫علمة بع�ض تمارين هذا الكتاب‬ ‫الم ِّ‬
‫علم‪ُ /‬‬ ‫قد يختار ُ‬
‫ًّ‬
‫بع�ضها اآلآخر لكي تح ّلوها عند اال�ستعداد لالختبارات ال�شهرية واختبارات نهاية‬

‫الف�صل الدرا�سي‪.‬‬

‫� ّأما ال�صفحات التي تحمل عنوان ( �أ�ستعد لدرا�سة الوحدة ) في بداية كل وحدة‪،‬‬

‫ف�إنَّها ت�ساعدكم على مراجعة المفاهيم التي در�ستموها �ساب ًقا؛ ما ُي ِّ‬
‫عزز قدرتكم‬

‫على متابعة التع ُّلم في الوحدة الجديدة ب�سال�سة وي�سر‪.‬‬

‫ِّ‬
‫الحل جميعها؛ لذا ُيمكِ ن‬ ‫قد ال يتوافر فراغ ٍ‬
‫كاف �إزاء كل تمرين لكتابة خطوات‬

‫ا�ستعمال دفتر �إ�ضافي لكتابتها بو�ضوح‪.‬‬

‫ي�س ًرا‪.‬‬ ‫متمنين لكم تع ُّل ًما ممت ًعا ُ‬

‫وم َّ‬

‫المركز الوطني لتطوير المناهج‬

 ‫قائمة المحتويات‬

‫الوحدة ‪ 4‬التكامل‪  ‬‬

‫أستعد لدراسة الوحدة ������������������������������������������������������������������������������������������ ‪6‬‬

‫الدرس ‪  1‬تكامل اقترانات خاصة ���������������������������������������������������������������������������� ‪12‬‬

‫الدرس ‪  2‬التكامل بالتعويض �������������������������������������������������������������������������������� ‪14‬‬

‫الدرس ‪  3‬التكامل بالكسور الجزئية ������������������������������������������������������������������������� ‪15‬‬

‫الدرس ‪  4‬التكامل باألجزاء ��������������������������������������������������������������������������������� ‪16‬‬

‫الدرس ‪  5‬المساحات والحجوم ���������������������������������������������������������������������������� ‪17‬‬

‫الدرس ‪  6‬المعادالت التفاضلية ����������������������������������������������������������������������������� ‪19‬‬

‫‪4‬‬
 ‫قائمة المحتويات‬

‫الوحدة ‪ 5‬املتجهات‪  ‬‬

‫أستعد لدراسة الوحدة ���������������������������������������������������������������������������������������� ‪20‬‬

‫الدرس ‪  1‬المتجهات في الفضاء ����������������������������������������������������������������������������� ‪23‬‬

‫الدرس ‪  2‬المستقيمات في الفضاء ��������������������������������������������������������������������������� ‪25‬‬

‫الدرس ‪  3‬الضرب القياسي ���������������������������������������������������������������������������������� ‪28‬‬

‫الوحدة ‪ 6‬اإلحصاء واالحتامالت‪  ‬‬

‫أستعد لدراسة الوحدة ���������������������������������������������������������������������������������������� ‪31‬‬

‫الدرس ‪  1‬التوزيع الهندسي وتوزيع ذي الحدَّ ين ������������������������������������������������������������� ‪35‬‬

‫الدرس ‪  2‬التوزيع الطبيعي ����������������������������������������������������������������������������������� ‪36‬‬

‫منقَّط متساوي القياس ���������������������������������������������������������������������������� ‪38‬‬

‫ورق ُ‬

‫‪5‬‬
‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‬

‫أختبر معلوماتي قبل ال َبدْ ء بدراسة الوحدة‪ ،‬وفي حال عدم تأكُّدي من اإلجابة أستعين بالمثال المعطى‪.‬‬

‫وة‬
‫إيجاد تكامالت غير محدودة القترانات الق َّ‬

‫أجد ك ًُّاًّل من التكامالت اآلتية‪:‬‬

‫⌠‬ ‫⌠‬ ‫⌠‬
‫‪1‬‬ ‫⎮‬
‫⌡‬
‫‪2‬‬
‫‪3x dx 2‬‬ ‫⎮‬
‫⌡‬
‫‪3‬‬
‫ ‪(2+ x + 5x ) dx‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪3‬‬ ‫⎮‬
‫⌡‬
‫‪(2x‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪x‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪) dx‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫⌠‬ ‫‪3‬‬ ‫⌠‬ ‫⌠‬
‫‪4‬‬ ‫⎮‬
‫⌡‬
‫(‬ ‫‪√x -‬‬
‫‪√x‬‬
‫)‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪5‬‬ ‫⎮‬
‫⌡‬
‫‪3‬‬
‫ ‪x(4x - 4x + 1) dx‬‬ ‫‪6‬‬ ‫⎮‬
‫⌡‬
‫(‬ ‫‪x +7x -2x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪) dx‬‬
‫‪2‬‬
‫⌠‬ ‫⌠‬ ‫‪5‬‬ ‫‪⌠ x -1‬‬
‫‪7‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪(x - 1)(x + 3) dx‬‬ ‫‪8‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪(2x + 5) dx‬‬ ‫‪9‬‬ ‫⎮‬ ‫‪dx‬‬
‫⌡‬ ‫⌡‬ ‫‪⌡ x+1‬‬

‫أجد ك ًُّاًّل من التكامالت اآلتية‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫⌠‬ ‫‪3‬‬
‫)‪a‬‬ ‫⎮‬ ‫‪(8x - 3x + 1) dx‬‬
‫⌡‬

‫⌠‬
‫⎮‬
‫‪3‬‬
‫= ‪(8x - 3x + 1) dx‬‬
‫‪8 4‬‬ ‫‪3 2‬‬
‫‪x - x +x+C‬‬ ‫القوة المضروب في ثابت‪ ،‬وتكامل الثابت‬
‫تكامل اقتران َّ‬
‫⌡‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫بالتبسيط‬
‫‪=2x -‬‬ ‫‪x +x+C‬‬
‫‪2‬‬

‫‪⌠ x7 - 4x3 + 8x‬‬

‫)‪b‬‬ ‫⎮‬ ‫‪dx‬‬
‫⌡‬ ‫‪2x‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪⌠ x - 4x + 8x‬‬
‫⎮‬ ‫⎮ = ‪dx‬‬
‫⌠‬ ‫‪x‬‬
‫(‬‫‪-‬‬
‫‪4x‬‬
‫‪+‬‬
‫‪8x‬‬
‫‪) dx‬‬ ‫بقسمة كل حدٍّ في البسط على المقام‬
‫⌡‬ ‫‪2x‬‬ ‫⌡‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪2x‬‬

‫⎮=‬
‫⌠‬
‫(‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪- 2x + 4 dx‬‬ ‫)‬ ‫بالتبسيط‬
‫‪⌡ 2‬‬
‫‪1 7‬‬ ‫‪2 3‬‬ ‫القوة المضروب في ثابت‬
‫=‬ ‫‪x - x + 4x + C‬‬ ‫تكامل اقتران َّ‬
‫‪14‬‬ ‫‪3‬‬

‫⌠‬
‫)‪c‬‬ ‫⎮‬
‫⌡‬
‫‪(√x + 1) dx‬‬
‫⌠‬
‫⎮‬ ‫‪(√x + 1) dx = (x‬‬ ‫‪1/2‬‬
‫‪+ 1) dx‬‬ ‫المكا َمل في صورة ُأ ِّسية‬
‫بكتابة ُ‬
‫⌡‬
‫‪2 3/2‬‬ ‫القوة‪ ،‬وتكامل الثابت‬
‫=‬ ‫‪x +x+C‬‬ ‫تكامل اقتران َّ‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫الصورة الجذرية‬

‫=‬ ‫‪√x3 + x + C‬‬
‫‪3‬‬

‫‪6‬‬
 ‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‬
‫وة‬
‫إيجاد تكامالت محدودة القترانات الق َّ‬

‫أجد قيمة ٍّ‬

‫كل من التكامالت اآلتية‪:‬‬
‫‪⌠3‬‬ ‫‪⌠2‬‬ ‫‪⌠ 4 2 + √x‬‬
‫‪10‬‬ ‫⎮‬
‫‪⌡-2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪x dx 11‬‬ ‫⎮‬
‫‪⌡1‬‬
‫‪(x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫)‬
‫ ‪+ 3x dx‬‬ ‫‪12‬‬ ‫⎮‬
‫‪⌡1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪dx‬‬

‫‪⌠2‬‬
‫⎮‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫مثال‪ :‬أجد قيمة‪+ 4 dx :‬‬
‫)‬
‫‪⌡1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪⌠2‬‬
‫⎮‬ ‫‪( x1‬‬
‫‪⌠2‬‬
‫‪+ 4) dx = ⎮ (x + 4) dx‬‬
‫‪-2‬‬ ‫تعريف األُ ِّس السالب‬
‫‪2‬‬
‫‪⌡1‬‬ ‫‪⌡1‬‬
‫‪⎮2‬‬ ‫القوة‪ ،‬وتكامل الثابت‬
‫‪-1‬‬
‫⎮ )‪= (-x +4x‬‬ ‫تكامل اقتران َّ‬
‫‪⎮1‬‬

‫تعريف األُ ِّس السالب‬

‫⎮‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= (-‬‬ ‫⎮ )‪+ 4x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪⎮1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بالتعويض‬
‫‪= (-‬‬ ‫)‬
‫))‪+ 4(2) - ( - + 4(1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫بالتبسيط‬
‫‪=4‬‬
‫‪2‬‬

‫إيجاد قاعدة اقتران ُعلِمت مشتقته ونقطة تحقُّقه (الشرط األ َّ‬
‫ولي)‬

‫أجد قاعدة االقتران )‪ f(x‬إذا كان‪ ،f '(x) = x2 + 1 :‬و َم َّر منحناه بالنقطة )‪.(0, 8‬‬ ‫‪13‬‬

‫وم َّر منحناه بالنقطة )‪.(2, 9‬‬

‫أجد قاعدة االقتران )‪ f(x‬إذا كان‪َ ،f '(x) = x-3 :‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫الخطوة ‪ :1‬أجد تكامل االقتران )‪.f '(x‬‬

‫⌠‬ ‫⌠‬
‫‪f(x) = ⎮ (x - 3) dx‬‬ ‫‪f(x) = ⎮ f '(x) dx‬‬
‫⌡‬ ‫⌡‬

‫‪1 2‬‬ ‫القوة‪ ،‬وتكامل الثابت‬

‫= )‪f(x‬‬ ‫‪x - 3x + C‬‬ ‫تكامل اقتران َّ‬
‫‪2‬‬

‫الخطوة ‪ :2‬أجد قيمة ثابت التكامل ‪.C‬‬

‫‪1 2‬‬ ‫قاعدة االقتران‬
‫= )‪f(x‬‬ ‫‪x - 3x + C‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫بتعويض ‪x = 2, f(2) = 9‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9 = (2) - 3(2) + C‬‬
‫‪2‬‬
‫‪C = 13‬‬ ‫ِّ‬
‫بحل المعادلة لـ ‪C‬‬

‫إذن‪ ،‬قاعدة االقتران هي‪.f(x) = 1 x2 - 3x + 13 :‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬
‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‬

‫إيجاد المساحة المحصورة بين منحنى اقتران والمحور ‪x‬‬

‫أجد مساحة المنطقة المحصورة بين منحنى االقتران‪ ،f(x) = 2x2 - x3 :‬والمحور ‪.x‬‬ ‫‪14‬‬

‫أجد مساحة المنطقة المحصورة بين منحنى االقتران‪ ،f(x) = x2 -8x + 12 :‬والمحور ‪.x‬‬ ‫‪15‬‬

‫أجد مساحة المنطقة المحصورة بين منحنى االقتران‪ ،f(x) = x3 + 4x2 - 11x - 30 :‬والمحور ‪.x‬‬ ‫‪16‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪  )a‬أجد مســاحة المنطقــة المحصورة بين منحنــى االقتــران‪ ،f(x) = x2 + 2 :‬والمحور ‪ ،x‬والمســتقيمين‪:‬‬
‫‪ ،x = -2‬و‪.x = 1‬‬
‫(إن ُو ِجدت)‪.‬‬
‫الخطوة ‪ :1‬أجد اإلحداثي ‪ x‬لنقاط تقاطع منحنى االقتران مع المحور ‪ x‬في الفترة المعطاة ْ‬
‫ إليجاد اإلحداثــي ‪ x‬لنقاط تقاطع منحنى االقتران مــع المحور ‪ x‬في الفترة ]‪ُ ،[-2, 1‬أســاوي َّأو ًاًل قاعدة‬
‫أح ُّل المعادلة الناتجة‪:‬‬
‫االقتران بالصفر‪ ،‬ثم ُ‬
‫‪f(x) = 0‬‬ ‫بمساواة االقتران بالصفر‬

‫بتعويض ‪f(x) = x + 2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x +2=0‬‬
‫‪y‬‬
‫أن ‪َّ ،x2 +2 ≠ 0‬‬
‫فإن منحنى االقتران ال يتقاطع مع المحور ‪ x‬كما في‬ ‫ بما َّ‬
‫الشكل المجاور‪.‬‬

‫الخطوة ‪ :2‬أجد المساحة عن طريق التكامل‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫  ُأ ِ‬
‫الحــظ َّ‬
‫أن المســاحة المطلوبة تقــع فوق المحور ‪ x‬كما في الشــكل‬
‫‪-2 -1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫المجاور؛ لذا أجد مساحتها كاآلتي‪:‬‬
‫‪⌠b‬‬
‫‪A = ⎮ f(x) dx‬‬ ‫قانون المساحة التي تنحصر بين منحنى االقتران والمحور ‪ ،x‬وتقع أعلى المحور ‪x‬‬
‫‪⌡a‬‬

‫‪⌠1‬‬
‫بالتعويض ‪f(x) = x + 2, a =-2, b = 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫⎮=‬ ‫‪(x + 2) dx‬‬
‫‪⌡-2‬‬
‫‪⎮1‬‬ ‫القوة‪ ،‬وتكامل الثابت‬
‫(=‬
‫‪1 3‬‬
‫⎮ ‪x + 2x‬‬‫)‬ ‫تكامل اقتران َّ‬
‫‪3‬‬ ‫‪⎮-2‬‬
‫‪1‬‬
‫(=‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪(1) + 2(1) -‬‬ ‫)‪) ( 13 (-2‬‬ ‫‪3‬‬
‫))‪+ 2(-2‬‬ ‫بالتعويض‬

‫‪=9‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫إذن‪ ،‬المساحة هي‪ 9 :‬وحدات مربعة‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‬

‫= )‪ ،f(x‬والمحور ‪ ،x‬والمســتقيمين‪،x = 4 :‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫‪  )b‬أجد مســاحة المنطقة المحصورة بين منحنى االقتران‪- 3 :‬‬
‫‪x‬‬
‫و ‪.x = 2‬‬

‫(إن ُو ِجدت)‪.‬‬
‫الخطوة ‪ :1‬أجد اإلحداثي ‪ x‬لنقاط تقاطع منحنى االقتران مع المحور ‪ x‬في الفترة المعطاة ْ‬
‫ إليجــاد اإلحداثي ‪ x‬لنقاط تقاطــع منحنى االقتران مع المحور ‪ x‬في الفترة ]‪ُ ،[2, 4‬أســاوي َّأو ًاًل قاعدة االقتران‬
‫أح ُّل المعادلة الناتجة‪:‬‬
‫بالصفر‪ ،‬ثم ُ‬
‫‪f(x) = 0‬‬ ‫بمساواة االقتران بالصفر‬
‫‪2‬‬
‫بتعويض ‪- 3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-3=0‬‬ ‫= )‪f(x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪x=±‬‬ ‫‪√ 23‬‬

‫‪y‬‬
‫‪y = x22 - 3‬‬ ‫ إذن‪ ،‬اإلحداثــي ‪ x‬لنقطتي تقاطع االقتــران )‪ f(x‬مع المحور ‪ x‬ليس ضمن‬
‫الفترة المعطاة كما في الشكل المجاور‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الخطوة ‪ :2‬أجد المساحة عن طريق التكامل‪.‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫  ُأ ِ‬
‫الحظ َّ‬
‫أن المساحة المطلوبة تقع أسفل المحور ‪ x‬كما في الشكل المجاور؛‬
‫لذا أجد مساحتها كاآلتي‪:‬‬
‫‪⌠b‬‬
‫‪A = - ⎮ f(x) dx‬‬ ‫قانون المساحة التي تنحصر بين منحنى االقتران والمحور ‪ ،x‬وتقع أسفل المحور ‪x‬‬
‫‪⌡a‬‬

‫‪⌠4‬‬
‫بالتعويض ‪- 3, a = 2, b = 4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫⎮‪=-‬‬ ‫(‬
‫‪⌡2 x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪- 3) dx‬‬ ‫= )‪f(x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪2‬‬

‫‪⌠4‬‬
‫‪= - ⎮ (2x-2 - 3) dx‬‬ ‫تعريف األُ ِّس السالب‬
‫‪⌡2‬‬
‫‪⎮4‬‬
‫⎮ )‪= -(-2x - 3x‬‬
‫‪-1‬‬
‫القوة‪ ،‬وتكامل الثابت‬
‫تكامل اقتران َّ‬
‫‪⎮2‬‬
‫‪⎮4‬‬
‫‪= -(-‬‬
‫‪2‬‬
‫⎮ )‪- 3x‬‬ ‫تعريف األُ ِّس السالب‬
‫‪x‬‬ ‫‪⎮2‬‬
‫‪⎮4‬‬
‫(=‬ ‫)‬
‫‪2‬‬ ‫بالتبسيط‬
‫⎮ ‪+ 3x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪⎮2‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪4‬‬
‫‪+ 3(4) -‬‬ ‫))‪( 22 + 3(2‬‬ ‫بالتعويض‬

‫‪= 5.5‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫إذن‪ ،‬المساحة هي‪ 5.5 :‬وحدة مربعة‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‬

‫‪ )c‬أجد مساحة المنطقة المحصورة بين منحنى االقتران‪ ،f(x) = -x3 - x2 + 6x :‬والمحور ‪.x‬‬ ‫  ‬

‫(إن ُو ِجدت)‪.‬‬
‫الخطوة ‪ :1‬أجد اإلحداثي ‪ x‬لنقاط تقاطع منحنى االقتران مع المحور ‪ x‬في الفترة المعطاة ْ‬
‫ُأساوي َّأو ًاًل قاعدة االقتران بالصفر‪ ،‬ثم ُ‬
‫أح ُّل المعادلة الناتجة‪:‬‬
‫‪f(x) = 0‬‬ ‫بمساواة االقتران بالصفر‬

‫بتعويض ‪f(x) =-x - x + 6x‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-x - x + 6x = 0‬‬

‫‪x(x + 3)(x - 2) = 0‬‬ ‫األولية‬

‫بالتحليل إلى العوامل َّ‬

‫‪x = 0 or x + 3 = 0 or x - 2 = 0‬‬ ‫خاصية الضرب الصفري‬

‫‪x=0‬‬ ‫‪x = -3‬‬ ‫‪   x = 2‬‬ ‫ِّ‬

‫بحل كل معادلة لـ ‪x‬‬

‫‪y‬‬ ‫ إذن‪ ،‬اإلحداثي ‪ x‬لنقاط تقاطع االقتران )‪ f(x‬مع المحور ‪ x‬هو‪:‬‬

‫‪ x = -3, 0, 2‬كما في الشكل المجاور‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫الخطوة ‪ :2‬أجد المساحة عن طريق التكامل‪.‬‬

‫أن جز ًءا من المساحة المطلوبة يقع فوق المحور ‪َّ ،x‬‬

‫وأن الجزء اآلخر‬ ‫  ُأ ِ‬
‫الحظ َّ‬
‫المتبقي منها يقع أســفل هذا المحور؛ لذا أجد المســاحة الكلية المطلوبة‬
‫كاآلتي‪:‬‬

‫‪⌠0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪⌠2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بتجزئة المساحة إلى مجموع مساحتين‬
‫⎮‪A = -‬‬ ‫‪(-x - x + 6x) dx + ⎮ (-x -x + 6x) dx‬‬
‫‪⌡-3‬‬ ‫‪⌡0‬‬ ‫فوق المحور ‪ x‬وأسفله‬

‫‪2 ⎮0‬‬ ‫‪2 ⎮2‬‬

‫القــوة‬
‫َّ‬ ‫قاعدتــا تكامــل اقتــران‬
‫‪=- -‬‬ ‫(‬ ‫‪1 4 1 3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1 4‬‬ ‫‪1 3‬‬
‫)‬
‫⎮ ‪x - x + 3x ⎮ + - x - x + 3x‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪⎮-3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪⎮0‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫المضروب في ثابت‪ ،‬والجمع‬

‫(‬
‫‪= - (0)-(-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫)‬
‫)‪(-3) - (-3) +3(-3) ) +(- (2) - (2) +3(2) -0‬‬
‫‪2‬‬
‫بالتعويض‬

‫‪= 21.08‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫إذن‪ ،‬المساحة هي‪ 21.08 :‬وحدة مربعة‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‬

‫جسم الناتج من دوران منحنى اقتران حول المحور ‪x‬‬

‫م َّ‬
‫إيجاد حجم ال ُ‬

‫جسم الناتج من دوران المنطقة المحصورة بين منحنى االقتران‪ ،f(x) = x1 3 :‬والمحور ‪ ،x‬والمستقيمين‪:‬‬
‫الم َّ‬
‫ أجد حجم ُ‬
‫‪/‬‬
‫‪17‬‬

‫‪ ،x = 1‬و ‪ x = 8‬حول المحور ‪.x‬‬

‫جســم الناتج من دوران المنطقة المحصورة بين منحنى االقتران‪ ،f(x) = 2x + 3 :‬والمحور ‪،x‬‬
‫الم َّ‬
‫ أجد حجم ُ‬ ‫مثال‪:‬‬

‫والمستقيمين‪ ،x = 2 :‬و ‪ x = 5‬دورة كاملة حول المحور ‪.x‬‬

‫ُيم ِّثل الشكل اآلتي المنطقة التي ُّ‬

‫سيتم تدويرها حول المحور ‪.x‬‬
‫‪y‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x‬‬

‫جسم الناتج عن طريق التكامل‪.‬‬

‫الم َّ‬
‫أجد حجم ُ‬

‫‪⌠b‬‬
‫‪V = π ⎮ ( f(x)) dx‬‬
‫‪2‬‬ ‫جسم الناتج من الدوران حول المحور ‪x‬‬
‫الم َّ‬
‫قاعدة حجم ُ‬
‫‪⌡a‬‬

‫‪⌠5‬‬
‫‪= π ⎮ (2x + 3) dx‬‬
‫‪2‬‬ ‫بتعويض ‪f(x) = 2x + 3, a = 2, b = 5‬‬
‫‪⌡2‬‬

‫‪5‬‬
‫‪π‬‬ ‫⎮‪3‬‬ ‫تكامل )‪(ax + b‬‬
‫‪n‬‬
‫=‬ ‫⎮ )‪(2x + 3‬‬
‫‪3×2‬‬ ‫‪⎮2‬‬

‫‪π‬‬ ‫بالتعويض‬
‫=‬
‫‪6‬‬
‫(‬ ‫‪3‬‬
‫)‪(2(5)+3) - (2(2)+3‬‬
‫‪3‬‬
‫)‬

‫‪= 309π‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫جسم الناتج هو ‪ 309π‬وحدة مكعبة‪.‬‬

‫الم َّ‬
‫إذن‪ ،‬حجم ُ‬

‫‪11‬‬
 ‫الدرس‬
‫تكامل اقترانات خاصة‬
Integration of Special Functions 1
:‫أجد ك ًُّاًّل من التكامالت اآلتية‬
⌠ ⌠ ⌠

.‫ التكامل‬:4 ‫الوحدة‬
-5x 2
1 ⎮ 4e dx 2 ⎮ (sin 2x - cos 2x) dx 3 ⎮ cos 2x dx
⌡ ⌡ ⌡

⌠ ex + 4 ⌠ cos x ⌠
4 ⎮
⌡ e 2x
dx 5 ⎮
⌡
( sin x
2
x
- 2e ) dx 6
⌡
2
⎮ (3 cos 3x -tan x) dx

2
⌠ 2 ⌠ x + x-4 ⌠ 1
7 ⎮ cos x (1 + csc x) dx 8 ⎮ dx 9 ⎮ dx
⌡ ⌡ x+2 ⌡ √e x

2
⌠ 1 1 ⌠ x - 2x ⌠
10 ⎮
⌡
( cos x 2
+ 2
x
) dx 11 ⎮ 3
⌡ x - 3x2
dx 12 ⎮
⌡
ln e
cos x
dx

1
⌠ x2 ⌠ 3 ⌠ 3 - 2 cos 2 x
13 ⎮ sin dx 14 ⎮ dx 15 ⎮ 2 1
dx
⌡ 2 ⌡ 2x - 1 ⌡ sin 2 x

ٍّ ‫أجد قيمة‬
:‫كل من التكامالت اآلتية‬
⌠1 ex ⌠2 dx ⌠ π/3
16 ⎮ x dx 17 ⎮ 18 ⎮ sin x cos x dx
⌡0 e + 4 ⌡1 3x -2 ⌡0

⌠1 ⌠ π/4 2 ⌠ π/4
19 ⎮ |3x-2| dx 20 ⎮ (cos x + 3 sin x) dx 21 ⎮ tan x dx
⌡-1 ⌡0 ⌡0

2
⌠ π/16 2 2 2 ⌠ π/4 (1 + sin x) ⌠1 6x
22 ⎮ (cos 2x-4 sin x cos x) dx 23 ⎮ 2
dx 24 ⎮ dx
⌡0 ⌡0 cos x ⌡0 3x + 2

⌠5 ⎧ 2x + 1 ,x≤3
.⎮ f(x) dx :‫ فأجد قيمة‬،f(x) = ⎨ :‫إذا كان‬ 25
⌡1 ⎩ 10-x ,x>3

⌠k 4
.k > 1 :‫ حيث‬،k ‫ فأجد قيمة الثابت‬،⎮ dx = 1 :‫ إذا كان‬26
2 ⌡1 2x - 1

⌠ ln a 48
.a > 0 :‫ حيث‬،a ‫ فأجد قيمة الثابت‬،⎮ x -x
(e + e ) dx = :‫إذا كان‬ 27
⌡0 7

12
 ‫يتبع‬ ‫الدرس‬
‫تكامل اقترانات خاصة‬
‫‪Integration of Special Functions‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪y‬‬
‫  ُيب ِّين الشــكل المجاور جز ًءا من منحنى االقتران‪.f(x) = 2 cos2 0.5x :‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪2‬‬
‫أجد مســاحة المنطقــة المحصورة بيــن منحنى االقتــران والمحورين‬
‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫اإلحداثيين الموجبين‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪0.2π 0.4π 0.6π 0.8π‬‬ ‫‪π x‬‬

‫يمر بها منحنى )‪ .y = f(x‬أستعمل المعلومات المعطاة إليجاد قاعدة‬

‫مما يأتي المشــتقة األولى لالقتران )‪ ،f(x‬ونقطة ُّ‬ ‫في ٍّ‬
‫كل ّ‬
‫االقتران )‪:f(x‬‬
‫‪-x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪29‬‬ ‫ )‪f '(x) = e + x ; (0, 4‬‬ ‫‪30‬‬ ‫= )‪f '(x‬‬ ‫)‪- 4 ; (1, 0‬‬
‫‪x‬‬

‫= )‪ ،v(t‬حيـث ‪ t‬الزمـن بالثوانـي‪ ،‬و‪ v‬سـرعته بالمتر‬ ‫‪-t‬‬

‫‪2‬‬
‫يتحـرك ُج َسـ ْيم فـي مسـار مسـتقيم‪ ،‬وتعطـى سـرعته باالقتـران‪:‬‬
‫َّ‬
‫‪1+t‬‬
‫لـكل ثانية‪:‬‬

‫الج َس ْيم في الفترة ]‪.[0, 3‬‬

‫أجد إزاحة ُ‬ ‫‪31‬‬

‫الج َس ْيم في الفترة ]‪.[0, 3‬‬

‫أجد المسافة الكلية التي قطعها ُ‬ ‫‪32‬‬

‫يتحـرك ُج َسـ ْيم في مسـار مسـتقيم‪ ،‬وتعطـى سـرعته باالقتـران‪ ،v(t) = 6 sin 3t :‬حيث ‪ t‬الزمـن بالثواني‪ ،‬و‪ v‬سـرعته بالمتر‬
‫َّ‬
‫لـكل ثانية‪:‬‬

‫‪.[ 0,‬‬ ‫‪π‬‬

‫الج َس ْيم في الفترة ]‬
‫أجد إزاحة ُ‬ ‫‪33‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.[ 0,‬‬ ‫‪π‬‬
‫الج َس ْيم في الفترة ]‬
‫أجد المسافة الكلية التي قطعها ُ‬ ‫‪34‬‬
‫‪2‬‬

‫يتحرك ُج َس ْيم في مسار مستقيم‪ ،‬وتعطى سرعته باالقتران‪:‬‬

‫َّ‬ ‫‪35‬‬

‫‪⎧ 8t - t 2‬‬ ‫‪,0≤t≤6‬‬

‫⎨ = )‪v(t‬‬
‫‪1‬‬
‫‪⎩ 15 - 2 t‬‬ ‫‪,t>6‬‬

‫الج َسـ ْيم مـن نقطة األصـل‪ ،‬فأجد موقعه بعـد ‪ 40‬ثانية‬
‫حيـث ‪ t‬الزمـن بالثوانـي‪ ،‬و‪ v‬سـرعته بالمتر لـكل ثانية‪ .‬إذا انطلق ُ‬
‫من َبـدْ ء الحركة‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫الدرس‬
‫التكامل بالتعويض‬
‫‪Integration by Substitution‬‬ ‫‪2‬‬
‫أجد ك ًُّاًّل من التكامالت اآلتية‪:‬‬

‫الوحدة ‪ :41‬التكامل‪.‬‬
‫⌠‬ ‫‪x‬‬ ‫⌠‬ ‫⌠‬
‫) ‪(1 - cos 2x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫⎮‬
‫‪2‬‬
‫ ‪dx‬‬ ‫‪2‬‬ ‫⎮‬ ‫‪sin‬‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪3‬‬ ‫⎮‬ ‫‪csc x cos x dx‬‬
‫⌡‬ ‫‪√x‬‬ ‫‪+4‬‬ ‫⌡‬ ‫‪2‬‬ ‫⌡‬

‫⌠‬ ‫‪2‬‬ ‫⌠‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪⌠ ln √x‬‬

‫‪4‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪x sin x dx‬‬ ‫‪5‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪x (x + 2) dx‬‬ ‫‪6‬‬ ‫⎮‬ ‫‪dx‬‬
‫⌡‬ ‫⌡‬ ‫⌡‬ ‫‪x‬‬

‫‪⌠ e √x‬‬ ‫(‬

‫‪⌠ sin ln 4x‬‬
‫‪2‬‬
‫)‬ ‫⌠‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫⎮‬ ‫‪dx 8‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪⎮ sec x‬‬ ‫‪cos (tan x) dx‬‬
‫‪⌡ √x‬‬ ‫⌡‬ ‫‪x‬‬ ‫⌡‬

‫أجد قيمة ٍّ‬

‫كل من التكامالت اآلتية‪:‬‬

‫‪⌠ 20‬‬ ‫‪8x‬‬ ‫‪⌠5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪⌠ π/2‬‬ ‫‪sin 2x‬‬

‫‪10‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪11‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪12‬‬ ‫⎮‬ ‫‪dx‬‬
‫‪⌡ 6 √4x + 1‬‬ ‫‪⌡ 2 1 + √x - 1‬‬ ‫‪⌡0‬‬ ‫‪1 + cos x‬‬

‫‪3‬‬
‫) ‪⌠ 4 (1 + √x‬‬
‫‪tanx‬‬
‫‪⌠ π/4 e‬‬ ‫‪⌠ π/3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪13‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪14‬‬ ‫⎮‬ ‫‪2‬‬
‫ ‪dx‬‬ ‫‪15‬‬ ‫⎮‬ ‫‪cos x sin x dx‬‬
‫‪⌡1‬‬ ‫‪√x‬‬ ‫‪⌡0‬‬ ‫‪cos x‬‬ ‫‪⌡0‬‬

‫‪y‬‬

‫‪y = x √1 + x‬‬ ‫  ُيب ِّين الشــكل المجاور جــز ًءا من منحنــى االقتــران‪.f(x) = x √x + 1 :‬‬ ‫‪16‬‬

‫المظ َّللة في هذا الشكل‪.‬‬

‫أجد مساحة المنطقة ُ‬

‫‪A‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫يمر بها منحنى )‪ .y = f(x‬أستعمل المعلومات المعطاة إليجاد قاعدة‬

‫مما يأتي المشــتقة األولى لالقتران )‪ ،f(x‬ونقطة ُّ‬ ‫في ٍّ‬
‫كل ّ‬
‫االقتران )‪:f(x‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪x‬‬
‫( ; ‪f '(x) =16 sin x cos x‬‬ ‫)‬
‫‪3‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪, 0 18‬‬ ‫= )‪f '(x‬‬ ‫)‪; (2, 1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪√x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪+5‬‬

‫‪-2t‬‬
‫= )‪ ، v(t‬حيث ‪ t‬الزمن بالثواني‪ ،‬و‪ v‬سرعته بالمتر‬ ‫ يتحرك ُج َس ْيم في مسار مستقيم‪ ،‬وتعطى سرعته باالقتران‪:‬‬
‫َّ‬ ‫‪19‬‬
‫‪(1+ t 2)3/2‬‬
‫الج َس ْيم بعد ‪ t‬ثانية‪.‬‬
‫للج َس ْيم هو ‪ ،4 m‬فأجد موقع ُ‬‫لكل ثانية‪ .‬إذا كان الموقع االبتدائي ُ‬

‫‪14‬‬
 ‫الدرس‬
‫التكامل بالكسور الجزئية‬
‫‪Integration by Partial Fractions‬‬ ‫‪3‬‬
‫أجد ك ًُّاًّل من التكامالت اآلتية‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫⌠‬ ‫‪4‬‬ ‫⌠‬ ‫‪6‬‬ ‫‪⌠ x - 3x + 8‬‬
‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪⎮ 2‬‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪⎮ 2‬‬ ‫‪dx 3‬‬ ‫‪⎮ 3‬‬ ‫‪dx‬‬
‫‪⌡ x + 4x‬‬ ‫‪⌡ x -9‬‬ ‫‪⌡ x - 3x - 2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫⌠‬ ‫‪x - 10‬‬ ‫‪⌠ 2x + 6x -2‬‬ ‫‪⌠ 2x - x + 6‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪⎮ 2‬‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪5‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪⎮ 2‬‬ ‫‪dx‬‬
‫‪⌡ x - 2x - 8‬‬ ‫‪⌡ 2x2 + x -1‬‬ ‫)‪⌡ (x + 2)(x + 1‬‬

‫⌠‬ ‫‪8x + 24‬‬ ‫⌠‬ ‫‪8x‬‬ ‫⌠‬ ‫‪4‬‬

‫‪7‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪⎮ 3‬‬ ‫‪dx 9‬‬ ‫‪⎮ 3‬‬ ‫‪dx‬‬
‫‪⌡ (x +1) (x -3)2‬‬ ‫‪⌡ x + x2 - x -1‬‬ ‫‪⌡ x - 2x2‬‬

‫أجد قيمة ٍّ‬

‫كل من التكامالت اآلتية‪:‬‬
‫‪⌠5‬‬ ‫‪x-1‬‬ ‫‪⌠ 12 4 - x‬‬ ‫‪⌠2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫⎮‬ ‫‪2‬‬
‫ ‪dx‬‬ ‫‪11‬‬ ‫⎮‬ ‫‪2‬‬
‫ ‪dx‬‬ ‫‪12‬‬ ‫⎮‬ ‫‪2‬‬
‫‪dx‬‬
‫)‪⌡ 1 x (x + 1‬‬ ‫)‪⌡ 7 (x - 2‬‬ ‫‪⌡ 1 x + 8x + 15‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪⌠ 2 10x - 26x + 10‬‬ ‫‪⌠5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪⌠ 2 x - 3x + 10‬‬
‫‪13‬‬ ‫⎮‬ ‫‪2‬‬
‫ ‪dx‬‬ ‫‪14‬‬ ‫⎮‬ ‫‪2‬‬
‫ ‪dx‬‬ ‫‪15‬‬ ‫⎮‬ ‫‪2‬‬
‫‪dx‬‬
‫‪⌡1‬‬ ‫‪2x - 5x‬‬ ‫)‪⌡ 2 (x +1) (2x -3‬‬ ‫‪⌡0 x - x - 6‬‬

‫المظ َّللة في ٍّ‬

‫كل من التمثيلين البيانيين اآلتيين‪:‬‬ ‫أجد مساحة المنطقة ُ‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪16‬‬ ‫= )‪f(x‬‬ ‫‪4x + 3‬‬ ‫ ‬ ‫‪17‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x 3 + 3x 2 -7x‬‬
‫)‪(x + 2)(2x - 1‬‬ ‫= )‪f(x‬‬
‫‪(x + 2)(2x - 2) 2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 x‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x‬‬

‫أجد ك ًُّاًّل من التكامالت اآلتية‪:‬‬

‫‪2x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫⌠‬ ‫‪e +e‬‬ ‫⌠‬ ‫‪5 cos x‬‬ ‫⌠‬ ‫‪sec x‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪⎮ 2x‬‬ ‫‪dx 19‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪dx‬‬ ‫‪20‬‬ ‫⎮‬ ‫‪dx‬‬
‫)‪⌡ (e +1)(ex -1‬‬ ‫‪⌡ sin2 x + 3 sin x - 4‬‬ ‫‪⌡ tan2 x + 5 tan x + 6‬‬

‫‪⌠1‬‬
‫⎮‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪⌡ 0 x - 2x -3‬‬
‫‪4x‬‬
‫‪dx = ln‬‬ ‫‪( 16‬‬
‫‪27‬‬
‫ُأثبِت َّأن‪) :‬‬ ‫‪21‬‬

‫⎮‪ ،‬حيث‪.p > 1 :‬‬

‫‪⌠p‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪dx‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ln‬‬
‫‪4p - 2‬‬
‫ُأثبِت َّ‬
‫أن‪:‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪⌡ 1 2x + x -1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪p+1‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الدرس‬
‫التكامل باألجزاء‬
‫‪Integration by Parts‬‬ ‫‪4‬‬
‫أجد ك ًُّاًّل من التكامالت اآلتية‪:‬‬
‫⌠‬ ‫⌠‬ ‫⌠‬

‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‪.‬‬
‫‪-x‬‬
‫‪1‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪x cos 4x dx‬‬ ‫‪2‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪x √x + 1 dx‬‬ ‫‪3‬‬ ‫⎮‬ ‫‪xe‬‬ ‫‪dx‬‬
‫⌡‬ ‫⌡‬ ‫⌡‬

‫⌠‬ ‫‪2‬‬ ‫⌠‬ ‫‪3‬‬ ‫⌠‬ ‫‪2x‬‬

‫‪4‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪(x + 1) ln x dx‬‬ ‫‪5‬‬ ‫⎮‬ ‫‪ln x dx 6‬‬ ‫⎮‬ ‫‪e sin x dx‬‬
‫⌡‬ ‫⌡‬ ‫⌡‬

‫أجد قيمة ٍّ‬

‫كل من التكامالت اآلتية‪:‬‬

‫‪⌠e‬‬ ‫‪⌠ 2 ln x‬‬ ‫‪⌠π‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫⎮‬ ‫‪ln x dx 8‬‬ ‫⎮‬ ‫‪2‬‬
‫‪dx 9‬‬ ‫⎮‬ ‫‪x cos‬‬ ‫‪x dx‬‬
‫‪⌡1‬‬ ‫‪⌡1 x‬‬ ‫‪⌡0‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪⌠ π/4‬‬ ‫‪3x‬‬ ‫‪⌠e‬‬ ‫‪⌠1 2 x‬‬

‫‪10‬‬ ‫⎮‬ ‫‪e cos 2x dx 11‬‬ ‫⎮‬ ‫ ‪ln (x + 1) dx‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪⎮ x e‬‬ ‫‪dx‬‬
‫‪⌡0‬‬ ‫‪⌡1‬‬ ‫‪⌡0‬‬

‫‪⌠4‬‬
‫ُأثبِت َّ‬
‫أن‪.⎮ ln x dx = 6 ln 2 - 2 :‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪⌡2‬‬

‫‪y‬‬
‫‪f(x) = x sin x‬‬
‫إذا كان الشكل المجاور ُيم ِّثل منحنى االقتران‪ ،f(x) = x sin x :‬حيث‪،x ≥ 0 :‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫ُفأجيب عن السؤالين اآلتيين تبا ًعا‪:‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫أجد إحداثيي ٍّ‬
‫كل من النقطة ‪ ،A‬والنقطة ‪.B‬‬ ‫‪14‬‬

‫المظ َّللة‪.‬‬
‫أجد مساحة المنطقة ُ‬ ‫‪15‬‬

‫‪y‬‬
‫إذا كان الشكل المجاور ُيم ِّثل منحنى االقتران‪ ،f(x) = x2 ln x :‬حيث‪،x > 0 :‬‬
‫ُفأجيب عن السؤالين اآلتيين تبا ًعا‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f(x) = x ln x‬‬

‫أجد إحداثيي النقطة ‪.A‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪x‬‬
‫المظ َّللة‪.‬‬
‫أجد مساحة المنطقة ُ‬ ‫‪17‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪16‬‬
 ‫الدرس‬
‫المساحات والحجوم‬
‫‪Areas and Volumes‬‬ ‫‪5‬‬
‫المظ َّللة في ٍّ‬
‫كل من التمثيالت البيانية اآلتية‪:‬‬ ‫أجد مساحة المنطقة ُ‬
‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪y‬‬ ‫ ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪2‬‬
‫‪y = 1 +10x -2x‬‬
‫‪y=2‬‬

‫‪2‬‬
‫‪y = 1+cos 2x‬‬ ‫‪y = 1 +5x -x‬‬

‫‪x‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪O‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪y=x‬‬ ‫ ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪y = 3x - x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪y=x +1‬‬
‫‪2‬‬

‫)‪(2 ,2‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪y = 2x -2‬‬
‫‪x‬‬
‫‪0‬‬

‫أجد مساحة المنطقة المحصورة بين منحنيي االقترانين‪ ،f(x) = x2 :‬و ‪.g(x) = 2-x‬‬ ‫‪5‬‬

‫= )‪ ،g(x‬والمستقيم ‪.x = 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫أجد مساحة المنطقة المحصورة بين منحنيي االقترانين‪ ،f(x) = 1 :‬و‬ ‫‪6‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫ أجد مســاحة المنطقة المحصورة بين منحنيي االقترانين‪ ،f(x) = cos x :‬و ‪ ،g(x) = 1-cos x‬والمستقيمين‪،x = 0 :‬‬ ‫‪7‬‬

‫و‪.x = π‬‬

‫‪y‬‬
‫ُيب ِّين الشــكل المجــاور منحنى االقتــران‪،g(x) = 3 √x - √x3 + 4 :‬‬
‫‪g(x) = 3 √x - √x + 4‬‬
‫‪3‬‬

‫والمســتقيم ‪ .y = 4 - x‬م ِ‬
‫عتمدً ا هذا الشكل‪ُ ،‬أجيب عن السؤالين اآلتيين‬
‫‪4‬‬
‫‪x‬‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬
‫‪y=4-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪A‬‬ ‫تبا ًعا‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫‪O‬‬
‫أجد إحداثيي النقطة ‪.A‬‬ ‫‪8‬‬

‫المظ َّللة‪.‬‬
‫أجد مساحة المنطقة ُ‬ ‫‪9‬‬

‫‪17‬‬
 ‫يتبع‬ ‫الدرس‬
‫المساحات والحجوم‬
‫‪Areas and Volumes‬‬ ‫‪5‬‬
‫)‪v(m/s‬‬ ‫يتحـرك‬
‫َّ‬ ‫لج َسـ ْيم‬
‫ُيب ِّيـن الشـكل المجـاور منحنـى السـرعة ‪ -‬الزمـن ُ‬
‫‪2‬‬ ‫الج َسـ ْيم الحركة‬
‫علـى المحـور ‪ x‬فـي الفتـرة الزمنيـة ]‪ .[0, 7‬إذا بدأ ُ‬

‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‪.‬‬
‫مـن ‪ x = 2‬عندمـا ‪ ،t = 0‬فأجـد ك ًُّاًّل ّ‬
‫ممـا يأتـي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪t(s‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪-1‬‬
‫الج َس ْيم في الفترة الزمنية المعطاة‪.‬‬
‫إزاحة ُ‬ ‫‪10‬‬
‫‪-2‬‬
‫الج َس ْيم في الفترة الزمنية المعطاة‪.‬‬
‫المسافة التي قطعها ُ‬ ‫‪11‬‬

‫للج َس ْيم‪.‬‬
‫الموقع النهائي ُ‬ ‫‪12‬‬

‫‪y‬‬
‫)‪f(x‬‬
‫  ُيب ِّين الشكل المجاور منحنيي االقترانين‪ ،f(x) = 1 x2 :‬و ‪.g(x) = 1 x + 3‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‪g(x‬‬
‫المظ َّللة حول المحور ‪.x‬‬
‫جسم الناتج من دوران المنطقة ُ‬
‫الم َّ‬
‫أجد حجم ُ‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫جســم الناتج مــن دوران المنطقة المحصــورة بين منحنــى االقتــران‪ ،f(x) = √ln x :‬والمحور ‪،x‬‬
‫الم َّ‬
‫ أجــد حجم ُ‬ ‫‪14‬‬

‫والمستقيمين‪ ،x = e :‬و ‪ x = e3‬حول المحور ‪.x‬‬

‫جســم الناتج من دوران المنطقة المحصورة بين منحنيي االقترانيــن‪ ،f(x) = √8x :‬و ‪ g(x) = x2‬حول‬
‫الم َّ‬
‫ أجد حجم ُ‬ ‫‪15‬‬

‫المحور ‪.x‬‬

‫‪y‬‬

‫‪4‬‬ ‫المظ َّلل‬

‫ تبرير‪ُ :‬يب ِّين الشكل المجاور دائرة معادلتها‪ .x + y = 25 :‬إذا دار الجزء ُ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪16‬‬
‫‪2‬‬
‫جسم‪ ،‬فأجد‬
‫المحصور بين الدائرة والمســتقيم ‪ y = 4‬حول المحور ‪ x‬لتشــكيل ُم َّ‬
‫‪-5‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪-2‬‬
‫جسم الناتج‪ُ ،‬م ِّبر ًرا إجابتي‪.‬‬
‫الم َّ‬
‫حجم ُ‬
‫‪-4‬‬

‫‪18‬‬
 ‫الدرس‬
‫المعادالت التفاضلية‬
‫‪Differential Equations‬‬ ‫‪6‬‬
‫أح ُّل ك ًُّاًّل من المعادالت التفاضلية اآلتية‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪2‬‬
‫‪dy‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪dy‬‬ ‫‪y -4‬‬ ‫‪dy‬‬ ‫‪x+y‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪= 3x y 2‬‬ ‫=‬ ‫ ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪=e‬‬
‫الوحدة ‪ :4‬التكامل‪.‬‬

‫‪dx‬‬ ‫‪dx‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪dx‬‬

‫‪dy‬‬ ‫‪x sec y‬‬ ‫‪dy‬‬ ‫‪y-3‬‬ ‫‪dy‬‬ ‫‪x ln x‬‬
‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫‪ 5‬‬ ‫=‬ ‫ ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪= 2‬‬
‫‪dx‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪dx‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪dx‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪ye‬‬

‫مما يأتي‪:‬‬
‫األولي المعطى لكل معادلة تفاضلية ّ‬ ‫أجد َّ‬
‫الحل الخاص الذي ُيح ِّقق الشرط َّ‬
‫‪dy‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪dy‬‬
‫) (‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪= -30 cos 4x sin 4x ; y‬‬ ‫ ‪= 0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪= x √y ; y(0) = 2‬‬
‫‪dx‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪dx‬‬
‫‪dy‬‬ ‫‪4 √x‬‬ ‫‪dy‬‬ ‫‪y - x2‬‬
‫‪9‬‬ ‫=‬ ‫‪; y(0) = 0 10‬‬ ‫‪=x e‬‬ ‫‪; y(1) = 0‬‬
‫‪dx‬‬ ‫‪cos y‬‬ ‫‪dx‬‬
‫‪dy‬‬ ‫‪-y‬‬ ‫‪dy‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪11‬‬ ‫ ‪= xe , y(4) = ln 2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪= (3x + 4)y ; y(2) = - 0.1‬‬
‫‪dx‬‬ ‫‪dx‬‬

‫‪ ،‬حيث ‪y‬‬
‫‪dy 1 0.8‬‬ ‫ِ‬
‫بمعــدَّ ل ُيمكن نمذجته بالمعادلة التفاضلية‪= y :‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بكتيريــا‪ :‬يتغ َّير عدد الخاليا البكتيرية في مجتمع بكتيري ُ‬
‫عدد الخاليا‪ ،‬و‪ t‬الزمن باأليام‪:‬‬

‫علما َّ‬
‫بــأن عددها االبتدائي هو‬ ‫ أح ُّ‬
‫ــل المعادلــة التفاضلية إليجاد عدد الخاليــا البكتيرية في هذا المجتمــع بعد ‪ t‬يو ًما‪ً ،‬‬ ‫ُ‬ ‫‪13‬‬

‫‪ 100000‬خلية‪.‬‬
‫ أجد عدد الخاليا البكتيرية في هذا المجتمع بعد أسبوع‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪2‬‬
‫‪dv‬‬ ‫‪v‬‬
‫ تتحرك ســ ّيارة في مسار مستقيم‪ ،‬ويعطى تســارعها بالمعادلة التفاضلية‪ ، = - , t ≥ 0 :‬حيث ‪ t‬الزمن بالثواني‪،‬‬
‫َّ‬ ‫‪15‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪100‬‬
‫علما َّ‬
‫بأن سرعتها االبتدائية هي ‪.20 m/s‬‬ ‫و ‪ v‬سرعتها بالمتر لكل ثانية‪ .‬أجد سرعة الس ّيارة بعد ‪ t‬ثانية من َبدْ ء حركتها‪ً ،‬‬

‫‪dy‬‬
‫ تُم ِّثــل المعادلة التفاضليــة‪ e dx = 10 + 2 sec x :‬ميل المماس لمنحنى عالقة ما‪ .‬أجد قاعدة هذه العالقة إذا ْ‬
‫علم ُت‬ ‫‪y‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪16‬‬
‫‪π‬‬
‫يمر بالنقطة )‪.( , 0‬‬ ‫َّ‬
‫أن منحناها ُّ‬
‫‪4‬‬

‫‪dy‬‬ ‫‪y‬‬
‫علم ُت َّ‬
‫أن منحناها‬ ‫ميل المماس لمنحنى عالقة ما‪ .‬أجــد قاعدة هذه العالقة إذا ْ‬ ‫‪  17‬تُم ِّثــل المعادلة التفاضلية‪+ = 0 :‬‬
‫‪dx‬‬ ‫‪x‬‬
‫يمر بالنقطة )‪.(6, 4‬‬
‫ُّ‬

‫‪19‬‬
‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‬
‫أختبر معلوماتي قبل ال َبدْ ء بدراسة الوحدة‪ ،‬وفي حال عدم تأكُّدي من اإلجابة أستعين بالمثال المعطى‪.‬‬

‫الصورة اإلحداثية‪ ،‬ومقدار المتجه‬

‫م ِ‬
‫عتمدً ا الشكل المجاور‪ ،‬أكتب ك ًُّاًّل من المتجهات اآلتية بالصورة اإلحداثية‪ ،‬ثم أجد مقدار ٍّ‬
‫كل منها‪:‬‬ ‫ُ‬
‫‪y‬‬
‫‪A 6‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫⃑‬
‫‪AB‬‬ ‫‪2‬‬ ‫⃑‬
‫‪BC‬‬
‫‪2‬‬
‫‪D‬‬
‫‪-4 -2 O‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6 x‬‬
‫‪3‬‬ ‫⃑‬
‫‪CD‬‬ ‫‪4‬‬ ‫⃑‬
‫‪DA‬‬
‫‪B-2‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪C‬‬

‫‪ EF‬بالصورة اإلحداثية‪ ،‬ثم أجد مقداره‪.‬‬ ‫م ِ‬

‫عتمدً ا الشكل المجاور‪ ،‬أكتب المتجه ⃑‬
‫‪y‬‬ ‫ُ‬ ‫مثال‪:‬‬

‫‪ EF‬هي‪ ،E(6, 5) :‬ونقطة نهايته هي‪.F(1, 2) :‬‬

‫نقطة بداية المتجه ⃑‬
‫‪6‬‬
‫‪E‬‬
‫‪4‬‬

‫‪2F‬‬ ‫وبذلك‪َّ ،‬‬

‫فإن‪:‬‬
‫‪-2 O‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x2 - x1 = 1 - 6 = -5‬‬ ‫المركبة األفقية‬
‫‪-2‬‬
‫‪y2 - y1 = 2 - 5 = -3‬‬ ‫المركبة العمودية‬
‫〉 ‪⃑ = 〈x - x , y - y‬‬
‫‪EF‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫الصورة اإلحداثية‬
‫〉‪⃑ = 〈-5, -3‬‬
‫‪EF‬‬ ‫بالتعويض‬

‫‪| v⃑ | = √a1 + a2‬‬ ‫صيغة مقدار المتجه 〉 ‪v = 〈a1 , a2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫⃑‬

‫)‪⃑ | = √(-5) + (-3‬‬

‫‪| EF‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫بالتعويض‬

‫‪= √34‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫جمع المتجهات وطرحها وضربها في عدد حقيقي هندس ًّيا‬

‫ِ‬
‫‪p‬‬
‫ُمعتمدً ا الشكل المجاور‪ُ ،‬أم ِّثل ك ًُّاًّل ّ‬
‫مما يأتي هندس ًّيا‪:‬‬
‫‪q‬‬ ‫⃑ ‪1‬‬
‫‪ 5‬‬ ‫⃑‬
‫ ‪2 p‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪q‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ 7‬‬ ‫ ‪⃑ + 2 q‬‬
‫‪3p‬‬ ‫⃑‬ ‫‪8‬‬ ‫‪⃑–p‬‬
‫‪2q‬‬ ‫⃑‬

‫‪20‬‬
 ‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‬
‫ِ‬
‫ُمعتمدً ا الشكل المجاور‪ُ ،‬أم ِّثل ك ًُّاًّل ّ‬
‫مما يأتي هندس ًّيا‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪v‬‬

‫‪u‬‬

‫‪⃑+v‬‬
‫‪1) u‬‬ ‫⃑‬

‫‪ u‬ســت وحدات إلى اليمين‪ ،‬ووحدة واحدة إلى األسفل‪،‬‬

‫أســحب المتجه ⃑‬

‫‪v‬‬ ‫سهما من نقطة‬

‫بحيث تنطبق نقطة نهايته على نقطة بداية المتجه ⃑‪ ،v‬ثم أرســم ً‬
‫‪َ u‬وفق قاعدة‬ ‫‪ ،v‬فينتــج المتجه ⃑‬
‫‪⃑+v‬‬ ‫‪ u‬إلى نقطة نهاية المتجه ⃑‬
‫بدايــة المتجه ⃑‬
‫‪u+‬‬
‫‪v‬‬

‫‪u‬‬
‫المثلث لجمع المتجهات‪.‬‬

‫‪⃑-v‬‬
‫‪2) 2 u‬‬ ‫⃑‬

‫‪ ،u‬ثم لصق بدايته عند نهاية‬

‫‪ 2 u‬بنسخ المتجه ⃑‬
‫الخطوة ‪:1‬أرســم المتجه ⃑‬
‫‪-v‬‬
‫‪u‬‬
‫األول‪.‬‬
‫‪َّ u‬‬ ‫المتجه ⃑‬
‫‪u‬‬

‫‪2 u-‬‬
‫‪v‬‬ ‫الخطوة ‪:2‬أعكس اتجاه المتجه ⃑‪ ،v‬ثم أسحبه وحدة واحدة إلى األعلى‬
‫‪.2u‬‬
‫حتى تنطبق بدايته على نهاية المتجه ⃑‬

‫‪ 2 u‬إلى نهاية المتجه ⃑‪،– v‬‬

‫ســهما من بداية المتجه ⃑‬
‫ً‬ ‫الخطوة ‪:3‬أرســم‬
‫‪.2 u‬‬ ‫‪ ،2 u‬أو المتجه ⃑‬
‫‪⃑–v‬‬ ‫فينتج المتجه ) ⃑‬
‫‪⃑ + (– v‬‬

‫جمع المتجهات المكتوبة بالصورة اإلحداثية وطرحها وضربها في عدد حقيقي‬

‫‪ ،u‬وكان‪ ،v⃑ = 〈6, 9〉 :‬فأجد ك ًُّاًّل ّ‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫إذا كان‪⃑ = 〈3, -2〉 :‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪⃑+v‬‬
‫‪u‬‬ ‫⃑‬ ‫‪10‬‬ ‫‪v⃑ – u‬‬
‫⃑‬ ‫‪11‬‬ ‫‪⃑ + 2v‬‬
‫‪3u‬‬ ‫⃑‬ ‫‪12‬‬ ‫‪⃑+v‬‬
‫‪-2 u‬‬ ‫⃑‬

‫‪ ،n‬فأجد ⃑‬
‫‪⃑ + 5n‬‬
‫‪2m‬‬ ‫‪ ،m‬وكان‪⃑ = 〈-2,7〉 :‬‬
‫مثال‪ :‬إذا كان‪⃑ = 〈1, -3〉 :‬‬

‫‪⃑ + 5n‬‬
‫‪2m‬‬ ‫〉‪⃑ = 2 〈1, -3〉 + 5〈-2, 7‬‬ ‫بالتعويض‬
‫〉)‪= 〈2(1), 2(-3)〉 + 〈5(-2), 5(7‬‬ ‫تعريف ضرب المتجه في عدد‬
‫〉‪= 〈2, -6〉 + 〈-10, 35‬‬ ‫بالتبسيط‬
‫〉‪= 〈2 + (-10), -6 + 35‬‬ ‫تعريف جمع متجهين‬
‫〉‪= 〈-8, 29‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫‪21‬‬
‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‬

‫الضرب القياسي‪ ،‬والزاوية بين متجهين‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أجد ناتج الضرب القياسي للمتجهين في ٍّ‬

‫كل ّ‬

‫‪13‬‬ ‫‪⃑ = 〈2, -5〉, v‬‬

‫‪u‬‬ ‫〉‪⃑ = 〈3, -1‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪⃑ = 〈-3, -4〉, n‬‬
‫‪m‬‬ ‫〉‪⃑ = 〈8, 6‬‬

‫‪15‬‬ ‫〉‪r⃑ = 〈-5, 4〉, s⃑ = 〈2, 3‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪⃑ = 〈11, 8〉, p‬‬
‫‪q‬‬ ‫〉‪⃑ = 〈-4, -5‬‬

‫مما يأتي‪:‬‬
‫أجد قياس الزاوية بين كل متجهين ّ‬

‫‪17‬‬ ‫‪a‬‬ ‫〉‪⃑ = 〈5, 1‬‬

‫‪⃑ = 〈3, 7〉, b‬‬ ‫‪18‬‬ ‫〉‪⃑ = 〈-6, 9‬‬
‫‪c⃑ = 〈2, -3〉, d‬‬

‫إذا كان المتجه‪ ،a⃑ = 〈3n-4, -10〉 :‬والمتجه‪ b⃑ = 〈4, n〉 :‬م ِ‬

‫تعامدين‪ ،‬فما قيمة ‪n‬؟‬ ‫ُ‬ ‫‪19‬‬

‫‪ ،u‬والمتجه‪.v⃑ = 〈-4, -3〉 :‬‬

‫أجد قياس الزاوية بين المتجه‪⃑ = 〈3, -2〉 :‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫⃑‬
‫⃑∙‪u‬‬‫‪v‬‬
‫= ‪cos θ‬‬ ‫صيغة قياس الزاوية بين متجهين‬
‫⃑| × |⃑‬
‫‪|u‬‬ ‫|‪v‬‬

‫)‪3(-4)+(-2)(-3‬‬ ‫تعريف الضرب القياسي‪ ،‬ومقدار المتجه‬

‫=‬
‫‪√3‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪+ (-2) × √(-4) + (-3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪-6‬‬ ‫بالتبسيط‬
‫=‬ ‫‪≈ -0.3328‬‬
‫‪√13 × √25‬‬

‫‪-1‬‬
‫)‪θ ≈ cos (-0.3328‬‬ ‫تعريف معكوس جيب التمام‬

‫‪≈ 109.4°‬‬ ‫باستعمال اآللة الحاسبة‬

‫إذن‪ ،‬قياس الزاوية بين المتجهين هو‪ 109.4° :‬تقري ًبا‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫الدرس‬

‫‪1‬‬
‫المتجهات في الفضاء‬
‫‪Vectors in Space‬‬
‫ُأع ِّين ك ًُّاًّل من النقاط اآلتية في نظام اإلحداثيات ثالثي األبعاد‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫)‪A(0, 2, -3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪B(-1, 0, 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪C(2, 4, 3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‪D(-3, -2, -5‬‬
‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‪.‬‬

‫‪z‬‬ ‫في متوازي المســتطيالت المجــاور‪ ،‬إذا كانت إحداثيــات الرأس ‪ B‬هي‪:‬‬
‫‪D‬‬ ‫مما يأتي‪:‬‬ ‫)‪ ،(3, 5, 6‬فأكتب إحداثيات ٍّ‬
‫كل ّ‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫الرأس ‪.C‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ ‬
‫الرأس ‪.A‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪O‬‬
‫‪E‬‬
‫‪G‬‬ ‫الرأس ‪.F‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ ‬
‫الرأس ‪.D‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪y‬‬ ‫مركز متوازي المستطيالت ‪.ABCDOEFG‬‬ ‫‪9‬‬

‫لكل من المتجهات اآلتية‪ ،‬ثم أجد مقدار ٍّ‬

‫كل منها‪:‬‬ ‫أكتب الصورة اإلحداثية ٍّ‬

‫‪ ، EF‬حيث‪.E(3, 4, 6), F(6, 8, -6) :‬‬

‫⃑‬ ‫‪11‬‬ ‫ ‬
‫‪ ، AB‬حيث‪.A(-2, 5, 0), B(4, 9, -3) :‬‬
‫⃑‬ ‫‪10‬‬

‫‪ ، GH‬حيث‪.H(10, 7, 8), G(-2, 3, 2) :‬‬

‫⃑‬ ‫‪12‬‬

‫مما يأتي‪:‬‬
‫أجد متجه وحدة في اتجاه كل متجه ّ‬

‫‪13‬‬ ‫‪⃑ = 8 ˆi + 5 ˆj -3 √5 k‬‬

‫‪AC‬‬ ‫ ˆ‬ ‫‪14‬‬ ‫〉‪⃑ =〈-5, 4, 20‬‬
‫‪v‬‬

‫متجها له نفس اتجاه المتجه‪ ،v⃑ = 4 ˆi - 12 ˆj + 3 kˆ :‬ومقداره ‪.52‬‬

‫ً‬ ‫أجد‬ ‫‪15‬‬

‫‪ ،u‬فأجد ك ًُّاًّل ّ‬
‫مما يأتي‪:‬‬ ‫إذا كان‪ˆ v⃑ = 〈-4, 3, -6〉 :‬‬
‫‪⃑ = 3 ˆi + 5 ˆj - 7 k,‬‬

‫‪16‬‬ ‫ ‪⃑ + 4 v‬‬
‫‪2u‬‬ ‫⃑‬ ‫‪⃑ – 2v‬‬
‫‪17 3 u‬‬ ‫⃑‬

‫أجد قيمة ٍّكل من األعداد الحقيقية‪ ،a :‬و ‪ ،b‬و ‪ c‬التي تُح ِّقق المعادلة اآلتية‪( ) :‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪.a u‬‬
‫‪⃑ + 5v‬‬
‫=⃑‬ ‫‪b‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪c‬‬
‫‪A‬‬
‫ فــي المثلــث ‪ OAB‬المجــاور‪ ،‬تقــع النقطــة ‪ P‬علــى الضلــع ‪ ،AB‬حيــث‪:‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪2a‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪ ،OP‬فما قيمة العدد الحقيقي‪k‬؟‬
‫‪⃑ = k(3 a‬‬ ‫‪ .AP : PB = 5 : 3‬إذا كان‪⃑) :‬‬
‫‪⃑ + 5b‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪2b‬‬
‫‪23‬‬
 ‫يتبع‬ ‫الدرس‬
‫المتجهات في الفضاء‬
‫‪Vectors in Space‬‬ ‫‪1‬‬
‫ متجهــا الموقع للنقطة ‪ L‬والنقطة ‪ M‬هما‪ ،〈-3, 4, -5〉 :‬و 〉‪ 〈0, -2, 4‬على الترتيب‪ .‬أجد متجه الموقع للنقطة ‪ N‬التي‬ ‫‪20‬‬

‫‪⃑ = 1 NM‬‬
‫‪.LN‬‬ ‫علما َّ‬
‫بأن‪⃑ :‬‬
‫تقع على ‪ً ،LM‬‬
‫‪2‬‬

‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‪.‬‬
‫‪ .BD‬أجد ك ًُّاًّل‬ ‫‪ ،AC‬و ˆ‬
‫‪⃑ = -6 ˆi + 7 ˆj + 2 k‬‬ ‫‪ ،AD‬و ˆ‬
‫‪⃑ = 2 ˆi + 3 ˆj + 4 k‬‬ ‫‪ ،AB‬و ⃑‬
‫‪⃑ =b‬‬ ‫‪⃑=a‬‬‫ ‪ ABCD‬متوازي أضالع‪ ،‬فيه‪⃑ :‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪ ،b‬و ⃑‪ a‬بداللة متجهات الوحدة األساسية‪.‬‬

‫من ⃑‬

‫) ( ) ( )(‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-5‬‬
‫= ⃑‪ ،a‬فأجد األعداد الحقيقية‪ p, q, r :‬التي تُح ِّقق المعادلة اآلتية‪:‬‬ ‫⃑‬ ‫‪⃑= 3‬‬
‫‪0 ,b= 0 ,c‬‬ ‫ إذا كان‪:‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪1‬‬

‫) (‬
‫‪28‬‬
‫‪pa‬‬ ‫‪⃑ + rc‬‬
‫‪⃑ + qb‬‬ ‫‪⃑ = -12‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪B‬‬
‫‪ ،OA‬والنقطة ‪T‬‬
‫‪⃑=6a‬‬ ‫في الشــكل المجاور‪ OABC ،‬متوازي أضالع‪ ،‬فيه‪⃑ :‬‬
‫‪⃑=6c‬‬
‫‪⃑ , OC‬‬
‫‪U‬‬
‫‪6c‬‬ ‫‪S‬‬ ‫هــي منتصف الضلع ‪ ،BC‬والنقطة ‪ U‬تقع علــى الضلع ‪ ، AB‬حيث‪،AU : UB = 2 : 1 :‬‬
‫والنقطة ‪ S‬تقع على ال ُق ْطر ‪ ،CA‬حيث‪.CS : SA = 3 : 2 :‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪6a‬‬
‫أكتب ك ًُّاًّل من المتجهات اآلتية بداللة ⃑‪ a‬و ⃑‪: c‬‬

‫‪23‬‬ ‫⃑‬
‫ ‪OB‬‬ ‫⃑‬
‫  ‪24 AC‬‬ ‫⃑‬
‫   ‪25 OU‬‬ ‫⃑‬
‫‪26 UT‬‬

‫‪27‬‬ ‫⃑‬
‫ ‪TA‬‬ ‫⃑‬
‫  ‪28 OS‬‬ ‫⃑‬
‫   ‪29 US‬‬ ‫⃑‬
‫‪30 SB‬‬

‫‪A‬‬
‫‪ ،OB‬وكانت ‪،OP : OA = 3:5‬‬
‫‪⃑=b‬‬ ‫‪ ،OA‬وكان ⃑‬‫‪⃑= a‬‬ ‫في المثلث ‪ OAQ‬المجاور‪ ،‬إذا كان ⃑‬

‫‪P‬‬ ‫وكانت ‪ُ ،OB : BQ = 1:2‬فأجيب عن األسئلة األربعة اآلتية‪:‬‬

‫‪R‬‬
‫‪ ،AR‬حيــث ‪ h‬عــدد حقيقــي‪ ،‬و ‪ُ ،0 < h < 1‬فأثبِــت َّ‬
‫أن‪:‬‬ ‫ إذا ُع ِلــم َّ‬
‫أن ⃑‬
‫‪⃑ = hAB‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪O‬‬
‫‪B‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪.OR‬‬
‫‪⃑ = (1 - h) a‬‬ ‫⃑‬
‫‪⃑ + hb‬‬

‫‪.a⃑ , b‬‬
‫‪ OR‬بداللة ‪⃑ , k‬‬
‫‪ ،PR‬حيث‪ k‬عدد حقيقي‪ ،‬و ‪ ،0 < k < 1‬فأكتب ⃑‬ ‫ إذا ُع ِلم َّ‬
‫أن ⃑‬
‫‪⃑ = kPQ‬‬ ‫‪32‬‬

‫أجد قيمة ٍّ‬

‫كل من ‪ ،h‬و ‪.k‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪.PR‬‬ ‫أجد النسبة ⃑‬

‫‪⃑ ∶ PQ‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪24‬‬
 ‫الدرس‬
‫المستقيمات في الفضاء‬
‫‪Lines in Space‬‬ ‫‪2‬‬
‫ُأب ِّين إذا كان الشكل الرباعي ‪ ABCD‬في الحالتين اآلتيتين متوازي أضالع أم ال‪ُ ،‬م ِّبر ًرا إجابتي‪:‬‬
‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫)‪A(3, -2, 1), B(-4, 0, 8), C(-6, 5, 5), D(8, 1, -9‬‬

‫‪2‬‬ ‫)‪A(12, 5, -8), B(6, 2, -10), C(-8, 1, 13), D(-2, 4, 15‬‬

‫إذا كانت‪ ،A(2, 3, 1), B(6, 5, 4), C(3, 1, 5) :‬وكان ‪ ABCD‬متوازي أضالع‪ ،‬فما إحداثيات ‪D‬؟‬ ‫‪3‬‬

‫‪A‬‬
‫‪ OA‬و ⃑‬
‫‪⃑ = 2b‬‬
‫‪OB‬‬ ‫‪  4‬في الشــكل المجــاور‪ OAB ،‬مثلث‪ ،‬فيــه‪⃑ :‬‬
‫‪⃑ = 5a‬‬

‫والنقطة ‪ T‬تقع على الضلع ‪ ،AB‬حيث‪ُ .AT : TB = 5 ∶ 1 :‬أب ِّين َّ‬

‫‪5a‬‬
‫أن ⃑‬
‫‪OT‬‬
‫‪T‬‬
‫يوازي ⃑‬
‫‪⃑+a‬‬
‫‪2b‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪2b‬‬

‫‪S‬‬
‫‪:OQ‬‬ ‫‪ ،OP‬و ⃑‬
‫‪⃑ =b‬‬ ‫‪⃑=a‬‬‫‪ ،OS‬و ⃑‬ ‫‪ ، RQ‬و ⃑‬
‫‪⃑ = 3 OR‬‬ ‫في الشكل المجاور‪ OPQ ،‬مثلث‪ ،‬فيه‪⃑ :‬‬
‫‪⃑ = 2 PR‬‬

‫‪P‬‬ ‫‪.OS‬‬
‫‪⃑=2a‬‬
‫‪⃑+b‬‬ ‫ُأب ِّين َّ‬
‫أن‪⃑ :‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪R‬‬
‫‪a‬‬
‫‪ُ .OT‬أثبِت َّ‬
‫أن النقاط‪ S, P, T :‬تقع‬ ‫  ُأضيفت النقطة ‪ T‬إلى الشــكل‪ ،‬حيــث‪⃑ :‬‬
‫‪⃑ = -b‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪Q‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪O‬‬ ‫على استقامة واحدة‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫يتبع‬ ‫الدرس‬
‫المستقيمات في الفضاء‬
‫‪Lines in Space‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪O‬‬
‫‪،CB‬‬ ‫‪ ،OC‬و ⃑‬
‫‪⃑ = 12 a‬‬ ‫‪ ،OA‬و ⃑‪⃑ = 7 c‬‬ ‫في الشكل الرباعي ‪ OABC‬المجاور‪⃑ ،‬‬
‫‪⃑=8a‬‬

‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪P‬‬ ‫والنقطة ‪ P‬تقسم ‪ CA‬بنسبة ‪3 : 2‬‬

‫‪C‬‬
‫‪ OP‬بداللة ⃑‪ ،a‬و ⃑‪. c‬‬
‫أجد المتجه ⃑‬ ‫‪7‬‬

‫ُأثبِت َّ‬
‫‪B‬‬
‫أن النقاط‪ O, P, B :‬تقع على استقامة واحدة‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫أجد النسبة‪.OP : PB :‬‬ ‫‪9‬‬

‫ويمر بالنقطة ‪ A‬التي متجه موقعها هو‪.2 ˆi + 3 ˆj - 5 kˆ :‬‬

‫أجد معادلة متجهة للمستقيم الذي يوازي المتجه‪ُّ ،v⃑ = 4 ˆj - 2 kˆ :‬‬ ‫‪10‬‬

‫ويمر بالنقطة ‪ A‬التي متجه موقعها هو‪.〈2, -7, 11〉 :‬‬

‫أجد معادلة متجهة للمستقيم الذي يوازي المتجه‪ُّ ،v⃑ = 〈-4, 5, 8〉 :‬‬ ‫‪11‬‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫المار بالنقطتين في ٍّ‬

‫كل ّ‬ ‫أجد معادلة متجهة للمستقيم ِّ‬

‫‪12‬‬ ‫ )‪(1, -7), (6, 19‬‬ ‫‪13‬‬ ‫)‪(-5, 4, 15), (7, 13, -8‬‬

‫‪14‬‬ ‫ )‪(5, 22, -8), (13, 10, 3‬‬ ‫‪15‬‬ ‫)‪(0, 2, -5), (9, 4, 6‬‬

‫إذا كانت‪ r⃑ =〈-5, 8, 4〉 + t〈3, -2, 9〉 :‬معادلة متجهة للمستقيم ‪ُ ،l‬فأجيب عن األسئلة الثالثة اآلتية تبا ًعا‪:‬‬

‫هل تقع النقطة )‪ (3, 7, 11‬على المستقيم ‪l‬؟ ُأ ِّبرر إجابتي‪.‬‬ ‫‪16‬‬

‫إذا وقعت النقطة )‪ (1, b, c‬على المستقيم ‪ ،l‬فأجد قيمة ٍّ‬

‫كل من ‪ ،b‬و‪.c‬‬ ‫‪17‬‬

‫ما إحداثيات نقطة تقاطع المستقيم ‪ l‬مع المستوى ‪xz‬؟‬ ‫‪18‬‬

‫‪26‬‬
 ‫يتبع‬ ‫الدرس‬
‫المستقيمات في الفضاء‬
‫‪Lines in Space‬‬ ‫‪2‬‬
‫ إذا كانت‪ r⃑ = 〈3, 2, 1〉 + t〈4, a, -12〉 :‬معادلة متجهة للمستقيم ‪ ،l1‬وكانت‪:‬‬ ‫‪19‬‬

‫〉‪ r⃑ = 〈-2, 4, 3〉 + u〈3, -2, -9‬معادلة متجهة للمستقيم ‪ ،l2‬فأجد قيمة ‪ a‬التي تجعل ‪.l1 || l2‬‬
‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‪.‬‬

‫يمر المستقيم ‪ l‬بالنقطتين‪ ،U(p, -3, -1) :‬و )‪ ،V(2, 5, -3‬وتقع النقطة )‪ (7, 1, q‬على ‪:l‬‬
‫ُّ‬

‫أجد قيمة ‪.p‬‬ ‫‪20‬‬

‫أكتب معادلة متجهة للمستقيم ‪.l‬‬ ‫‪21‬‬

‫أجد قيمة ‪.q‬‬ ‫‪22‬‬

‫ إذا كانـت )‪ ،A(3, -2, 4‬وكانـت )‪ ،B(6, 0, 3‬وكانـت‪ r⃑ =〈3, -2, 4〉 + λ〈1, 2, -1〉 :‬معادلـة متجهـة للمسـتقيم‬ ‫‪23‬‬

‫يمـر بالنقطة ‪،D‬‬

‫‪ ،l1‬وكانـت النقطـة ‪ D‬تقـع علـى المسـتقيم ‪ ،l1‬حيـث‪ ،λ = 2 :‬فأجد معادلـة متجهة للمسـتقيم ‪ l2‬الذي ُّ‬
‫↔‬
‫ويوازي المسـتقيم ‪.AB‬‬

‫ُأحدِّ د إذا كان المســتقيمان‪ ،l1:‬و ‪ l2‬متوازيين‪ ،‬أو متخالفين‪ ،‬أو متقاطعين‪ ،‬ثم أجد إحداثيات نقطة التقاطع إذا كانا متقاطعين في‬
‫مما يأتي‪:‬‬ ‫ٍّ‬
‫كل ّ‬

‫ مرور المستقيم ‪ l1‬بالنقطتين‪ ،(5, 2, 1) :‬و )‪ ،(4, 3, 3‬ومرور المستقيم ‪ l2‬بالنقطتين‪ ،(4, 1, 1) :‬و )‪.(5, 1, 0‬‬ ‫‪24‬‬

‫ مرور المستقيم ‪ l1‬بالنقطتين‪ ،(5, 3, 1) :‬و )‪ ،(3, 1, -2‬ومرور المستقيم ‪ l2‬بالنقطتين‪ ،(11, 7, -3) :‬و )‪.(9, 6, -2‬‬ ‫‪25‬‬

‫ يمر المستقيم ‪ l‬بالنقطتين‪ ،A(2, 1, 3) :‬و )‪ .B(5, -2, 1‬إذا وقعت النقطة ‪ C‬على المستقيم ‪ ،l‬وكان ‪ ،AC = 3CB‬فأجد‬
‫ُّ‬ ‫‪26‬‬
‫جميع إحداثيات النقطة ‪ C‬الم ِ‬
‫مكنة‪.‬‬ ‫ُ‬

‫) ( ) (‬ ‫) ( ) (‬ ‫ المستقيمات اآلتية معادالتها المتجهة هي‪( ) ( ) :‬‬

‫‪-3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ⃑‪.r‬‬ ‫‪1 + t -2‬‬ ‫= ⃑‪ ،r‬و‬ ‫‪5 +s 1‬‬ ‫= ⃑‪ ،r‬و‬ ‫‪-1 + q -5‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫ُكون مثل ًثا‪ ،‬ثم أجد أطوال أضالعه‪.‬‬ ‫ُأب ِّين َّ‬
‫أن هذه المستقيمات ت ِّ‬

‫‪27‬‬
 ‫الدرس‬
‫الضرب القياسي‬
‫‪Scalar Product‬‬ ‫‪3‬‬
‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أجد ناتج الضرب القياسي للمتجهين في ٍّ‬
‫كل ّ‬

‫) ( ) (‬

‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‪.‬‬
‫‪-13‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪⃑ =〈4, 5, -3〉, v‬‬
‫‪u‬‬ ‫ 〉‪⃑ =〈-2, 3, -7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫=⃑‬
‫‪e‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪, f⃑= 3‬‬
‫‪-5‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪⃑ = 7 ˆi + 4 ˆj - 9 k‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪ˆ,n‬‬
‫‪⃑ = 2 ˆi - 5 ˆj + 10 k‬‬
‫ˆ‬

‫‪ ،w‬فما قيمة ‪a‬؟‬ ‫إذا كان المتجه‪ v⃑ = 〈6, 5, a〉 :‬ي ِ‬

‫عامد المتجه‪⃑ = 〈15, 24, -7〉 :‬‬ ‫ُ‬ ‫‪4‬‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أجد قياس الزاوية ‪ θ‬بين المتجهين إلى أقرب ُعشر درجة في ٍّ‬
‫كل ّ‬

‫‪5‬‬ ‫‪⃑ =5 ˆi +2 ˆj + 3 k‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪ˆ,b‬‬
‫‪⃑ = 2 ˆi - ˆj - 2 k‬‬
‫ˆ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪⃑ = ˆi + ˆj - k‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪ˆ,b‬‬
‫‪⃑ = -iˆ - ˆj + 4 k‬‬
‫ˆ‬

‫تعامدين‪ ،‬فما قيمة ِ‬

‫(ق َيم) ‪λ‬؟‬ ‫‪b‬م ِ‬
‫إذا كان المتجه‪ a⃑ = λ ˆi - 3 ˆj + 4 kˆ :‬والمتجه‪ُ ⃑ = λ ˆi + 4 ˆj + λ kˆ :‬‬ ‫‪7‬‬

‫) ( ) (‬ ‫) ( ) (‬
‫‪-5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪2‬‬
‫معادلــة متجهة‬ ‫‪r⃑= 14 + u -4‬‬ ‫= ⃑‪ r‬معادلــة متجهــة للمســتقيم ‪ ،l1‬وكانــت‪:‬‬ ‫‪3 + t -6‬‬ ‫ إذا كانــت‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪3‬‬

‫للمستقيم ‪ ،l2‬فأجد قياس الزاوية الحا َّدة بين هذين المستقيمين إلى أقرب ُعشر درجة‪.‬‬

‫ويمر المستقيم ‪ l2‬بالنقطتين‪ ،(4, 3, 8) :‬و )‪ .(-5, 9, 12‬أجد‬

‫ يمر المستقيم ‪ l1‬بالنقطتين‪ ،(3, -5, 9) :‬و )‪ُّ ،(-2, 11, 6‬‬
‫ُّ‬ ‫‪9‬‬

‫قياس الزاوية الحا َّدة بين هذين المستقيمين إلى أقرب ُعشر درجة‪.‬‬

‫إذا كان قياس الزاوية الصغرى بين المتجه‪ 〈v, 0, -1〉 :‬والمتجه‪ 〈2, -1, 0〉 :‬هو ‪ ،60°‬فما قيمة ‪v‬؟‬ ‫‪10‬‬

‫إذا كان‪ ،A(3,-2, 6) :‬وكان‪ ،B(-5, 4, 1) :‬فأجد مساحة المثلث ‪ ،AOB‬حيث ‪ O‬نقطة األصل‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪28‬‬
 ‫يتبع‬ ‫الدرس‬
‫الضرب القياسي‬
‫‪Scalar Product‬‬ ‫‪3‬‬
‫إذا َم َّر المســتقيم ‪ l‬بالنقطتين‪ ،E(-3, 7, 12) :‬و )‪ ،F(1, -3, 5‬وكانت النقطة )‪ G(0, -6, 4‬ال تقع على المســتقيم ‪ ،l‬فأجد‬
‫ك ًُّاًّل ّ‬
‫مما يأتي‪:‬‬
‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‪.‬‬

‫مسقط العمود من النقطة ‪ G‬على المستقيم ‪.l‬‬ ‫‪12‬‬

‫ال ُب ْعد بين النقطة ‪ G‬والمستقيم ‪.l‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫  ُيب ِّين الشكل المجاور متوازي األضالع ‪ ،ABCD‬حيث‪:‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪.AC‬‬ ‫‪ ،AB‬و ˆ‬
‫‪⃑ = 15 ˆi + 8 ˆj + 5 k‬‬ ‫‪⃑ = 6 ˆi - 2 ˆj + 11 k‬‬
‫ˆ‬
‫‪D‬‬
‫‪A‬‬
‫أجد مساحة متوازي األضالع ‪.ABCD‬‬

‫) ( ) (‬ ‫) ( ) (‬
‫‪-4‬‬ ‫‪q‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪-1‬‬
‫= ⃑‪ r‬معادلة متجهة للمستقيم ‪،l2‬‬ ‫‪10 + u 2‬‬ ‫= ⃑‪ r‬معادلة متجهة للمستقيم ‪ ،l1‬وكانت‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪+t 3‬‬ ‫إذا كانت‪:‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-12‬‬ ‫‪2‬‬

‫والنقطة )‪ A(9, -1, -14‬تقع على المستقيم ‪ ،l1‬والنقطة ‪ C‬تقع على المستقيم ‪ُ ،l2‬فأجيب عن األسئلة الثالثة اآلتية تبا ًعا‪:‬‬

‫إذا كان المستقيم ‪ l‬والمستقيم ‪ l‬م ِ‬

‫تعامدين‪ ،‬فأجد قيمة ‪.q‬‬ ‫‪ُ 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪15‬‬

‫إذا كان المستقيم ‪ l1‬والمستقيم ‪ l2‬متقاطعين‪ ،‬فأجد قيمة ‪ ،p‬وإحداثيات نقطة تقاطعهما‪.‬‬ ‫‪16‬‬

‫ُر ِسمت دائرة مركزها النقطة ‪ ،C‬فقطعت المستقيم ‪ l1‬في النقطتين‪ ،A :‬و‪ .B‬أجد متجه الموقع للنقطة ‪.B‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪29‬‬
 ‫يتبع‬ ‫الدرس‬
‫الضرب القياسي‬
‫‪Scalar Product‬‬ ‫‪3‬‬
‫) ( ) (‬
‫‪-19‬‬ ‫‪1‬‬
‫=⃑‪ r‬معادلة متجهة للمســتقيم ‪ ،l‬والنقطة )‪ T(-2, 5, 8‬تقع خارج المســتقيم ‪ ،l‬والنقطة ‪ F‬تقع‬ ‫‪14 + t -3‬‬ ‫إذا كانت‪:‬‬
‫‪-5‬‬ ‫‪a‬‬

‫الوحدة ‪ :5‬المتجهات‪.‬‬
‫‪ TF‬ي ِ‬
‫عامد المستقيم ‪ُ ،l‬فأجيب عن السؤالين اآلتيين تبا ًعا‪:‬‬ ‫على المستقيم ‪ ،l‬حيث ⃑ ُ‬

‫= ‪.t‬‬
‫‪13a + 44‬‬
‫‪2‬‬
‫ُأب ِّين َّ‬
‫أن قيمة ‪ t‬التي تعطي النقطة ‪ F‬على المستقيم ‪ l‬هي‪:‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪a + 10‬‬
‫إذا كانت ‪ t = 5‬في الفرع السابق‪ ،‬فأجد متجهي الموقع الم ِ‬
‫مكنين للنقطة ‪.F‬‬ ‫ُ‬ ‫‪19‬‬

‫يمــر بالنقطــة ‪ ،A‬ولــه المعادلــة المتجهــة‪:‬‬

‫ُّ‬ ‫إذا كانــت‪ ،A(3, -2, 4), B(1, -5, 6), C(-4, 5, -1) :‬والمســتقيم ‪l‬‬

‫) ( ) (‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫= ⃑‪:r‬‬ ‫‪-2 + u -7‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫ُأب ِّين َّ‬

‫أن النقطة ‪ C‬تقع على المستقيم ‪.l‬‬ ‫‪20‬‬

‫المار بالنقطة ‪ A‬والنقطة ‪.B‬‬

‫أجد معادلة متجهة للمستقيم ِّ‬ ‫‪21‬‬

‫المــار بالنقطة ‪ A‬والنقطــة ‪ ،B‬بحيث كانت الزاوية ‪ CDA‬قائمــة‪ ،‬فأجد إحداثيات‬

‫ِّ‬ ‫ إذا وقعت النقطة ‪ D‬على المســتقيم‬ ‫‪22‬‬

‫النقطة ‪.D‬‬

‫) ( ) (‬ ‫) ( )(‬
‫‪-9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ⃑‪ r‬معادلة متجهة للمســتقيم ‪،l2‬‬ ‫‪21 +u -2‬‬ ‫= ⃑‪ r‬معادلة متجهة للمســتقيم ‪ ،l1‬وكانت‪:‬‬ ‫‪2 + t -1‬‬ ‫إذا كانت‪:‬‬
‫‪-4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-2‬‬

‫ُفأجيب عن السؤالين اآلتيين تبا ًعا‪:‬‬

‫أن المستقيم ‪ l‬والمستقيم ‪ l‬م ِ‬

‫تعامدان‪.‬‬ ‫ُأب ِّين َّ‬
‫‪ُ 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪23‬‬

‫ُأب ِّين َّ‬

‫أن المستقيم ‪ l1‬والمستقيم ‪ l2‬يتقاطعان في النقطة )‪.(-2, 7, 10‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪30‬‬
 ‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :6‬اإلحصاء واالحتماالت‬
‫أختبر معلوماتي قبل ال َبدْ ء بدراسة الوحدة‪ ،‬وفي حال عدم تأكُّدي من اإلجابة أستعين بالمثال المعطى‪.‬‬

‫إيجاد التوافيق‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أجد قيمة ٍّ‬

‫كل ّ‬

‫‪1‬‬ ‫) ‪( 103‬‬ ‫‪2‬‬ ‫) ‪( 501‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪( 100‬‬

‫‪99‬‬
‫)‬ ‫‪4‬‬ ‫‪( 1000‬‬
‫‪0‬‬
‫)‬ ‫‪5‬‬ ‫‪( 20‬‬
‫‪20‬‬
‫)‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أجد قيمة ٍّ‬

‫كل ّ‬ ‫مثال‪:‬‬

‫!‪a) 5‬‬ ‫)‪b‬‬ ‫) ‪( 73‬‬

‫)‪5! = 5(4)(3)(2)(1‬‬ ‫صيغة مضروب العدد‬ ‫!)‪( 73 ) = 3! (77!- 3‬‬ ‫صيغة التوافيق‬

‫!‪7(6)(5)4‬‬
‫‪= 120‬‬ ‫بالتبسيط‬ ‫=‬ ‫صيغة مضروب العدد‬
‫!‪3! 4‬‬

‫)‪7(6)(5‬‬
‫=‬ ‫بالتبسيط‬
‫‪6‬‬

‫‪= 7(5) = 35‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫إيجاد التباديل‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أجد قيمة ٍّ‬

‫كل ّ‬

‫‪6‬‬ ‫)‪P(10, 9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫)‪P(8, 0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫)‪P(7, 7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫)‪P(6, 1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫)‪P(5, 2‬‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أجد قيمة ٍّ‬

‫كل ّ‬ ‫مثال‪:‬‬

‫)‪a) P(9, 2‬‬ ‫)‪b) P(5, 2‬‬

‫!‪9‬‬ ‫!‪5‬‬
‫!)‪P(9, 2) = (9-2‬‬ ‫صيغة التباديل‬ ‫!)‪P(5, 2) = (5-2‬‬ ‫صيغة التباديل‬

‫!‪9(8)7‬‬ ‫!‪5(4)3‬‬
‫=‬ ‫صيغة مضروب العدد‬ ‫=‬ ‫صيغة مضروب العدد‬
‫!‪7‬‬ ‫!‪3‬‬

‫‪= 9(8) = 72‬‬ ‫بالتبسيط‬ ‫‪= 5(4) = 20‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫‪31‬‬
‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :6‬اإلحصاء واالحتماالت‬

‫متغ ِّيرات العشوائية‪ ،‬وتوزيعها االحتمالي‬

‫ال ُ‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫المتغ ِّير العشوائي‪ ،‬وتوزيعه االحتمالي في ٍّ‬ ‫ِ‬

‫كل ّ‬ ‫أجد ق َيم ُ‬
‫المتغ ِّير العشوائي ‪ X‬على عدد َم ّرات ظهور الصورة‪.‬‬
‫دل ُ‬‫في تجربة إلقاء قطعة نقد ‪َ 4‬م ّرات‪َّ ،‬‬ ‫‪11‬‬

‫المتغ ِّير‬
‫دل ُ‬‫ فــي تجربة اختيار ‪ 5‬كرات على التوالي من دون إرجــاع من صندوق يحوي ‪ 3‬كرات صفراء و‪ 4‬كرات زرقاء‪َّ ،‬‬ ‫‪12‬‬

‫العشوائي ‪ X‬على عدد الكرات الصفراء المسحوبة‪.‬‬

‫المط َلق للعددين الظاهرين على حجري النرد‪.‬‬
‫المتغ ِّير العشوائي ‪ X‬على الفرق ُ‬
‫دل ُ‬‫في تجربة إلقاء حجري نرد متمايزين م ًعا‪َّ ،‬‬ ‫‪13‬‬

‫المتغ ِّير العشوائي ‪ X‬على عدد َم ّرات ظهور الصورة مضرو ًبا في عدد‬
‫دل ُ‬‫ في تجربة إلقاء قطعة نقد ‪َ 3‬م ّرات متتالية‪َّ ،‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫َم ّرات ظهور الكتابة‪:‬‬

‫المتغ ِّير العشوائي ‪.X‬‬ ‫ِ‬
‫‪ (a‬أجد ق َيم ُ‬
‫فإن‪:‬‬ ‫أن ‪ H‬تعني صورة‪َّ ،‬‬
‫وأن ‪ T‬تعني كتابة‪ .‬وبذلك‪َّ ،‬‬ ‫أفترض َّ‬
‫ناتج التجربة‬ ‫‪TTT‬‬ ‫‪HTT‬‬ ‫‪THT‬‬ ‫‪TTH‬‬ ‫‪THH‬‬ ‫‪HTH‬‬ ‫‪HHT‬‬ ‫‪HHH‬‬
‫عدد َم ّرات ظهور الصورة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫عدد َم ّرات ظهور الكتابة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫ِ‬
‫ق َيم ‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫المتغ ِّير العشوائي ‪ X‬هي ‪ 0, 2‬فقط‪.‬‬ ‫ِ‬

‫إذن‪ ،‬ق َيم ُ‬
‫ِ‬
‫‪ُ (b‬أنشئ جدول التوزيع االحتمالي ُ‬
‫للمتغ ِّير ‪.X‬‬
‫إليجاد التوزيع االحتمالي‪ ،‬أجد ك ًُّاًّل من )‪ ،P(X = 0‬و )‪.P(X = 2‬‬
‫أي َّ‬
‫إن‪:‬‬ ‫ُأ ِ‬
‫الحظ َّ‬
‫أن القيمة‪ X = 0 :‬تنتج من الناتجين‪{HHH, TTT } :‬؛ ْ‬
‫)} ‪P(X = 0) = P({HHH, TTT‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪8‬‬
‫أي َّ‬
‫إن‪:‬‬ ‫أ ّما القيمة‪ X = 2 :‬فتنتج من النواتج‪{HTT, THT, TTH, THH, HTH, HHT } :‬؛ ْ‬
‫‪6‬‬
‫= )‪P(X = 2‬‬
‫‪8‬‬

‫للمتغ ِّير العشوائي ‪ X‬هو‪:‬‬ ‫ومن َث َّم‪َّ ،‬‬

‫فإن التوزيع االحتمالي ُ‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫)‪P(X = x‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪32‬‬
 ‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :6‬اإلحصاء واالحتماالت‬

‫إيجاد الوسط الحسابي‪ ،‬واالنحراف المعياري‪ ،‬والتباين لمجموعة من المشاهدات‬

‫مما يأتي‪:‬‬
‫أجد الوسط الحسابي‪ ،‬واالنحراف المعياري‪ ،‬والتباين لكل مجموعة مشاهدات ّ‬

‫‪14‬‬ ‫ ‪1, 1, 2, 3, 4, 5, 1, -1, -5, 3‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪-2, -3, -4, 5, 2, 1, 4, 5‬‬

‫أجد الوسط الحسابي‪ ،‬واالنحراف المعياري‪ ،‬والتباين للمشاهدات اآلتية‪.2, 4, 6, 8 :‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫·الوسط الحسابي هو مجموع المشاهدات مقسو ًما على عددها‪.‬‬

‫إذن‪:‬‬
‫‪∑x‬‬
‫=‪μ‬‬ ‫ ‬ ‫صيغة الوسط الحسابي‬
‫‪n‬‬
‫‪2+4+6+8‬‬
‫=‬ ‫ ‬ ‫بالتعويض‬
‫‪4‬‬
‫ ‪= 5‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫√‬
‫‪2‬‬
‫) ‪∑(x-μ‬‬
‫= ‪.σ‬‬ ‫·االنحراف المعياري هو‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫إذن‪:‬‬

‫√‬
‫‪2‬‬
‫) ‪∑(x-μ‬‬
‫=‪σ‬‬ ‫ ‬ ‫صيغة االنحراف المعياري‬
‫‪n‬‬

‫√‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪(2-5) +(4-5) +(6-5) +(8-5‬‬
‫=‬ ‫بالتعويض‬
‫‪4‬‬

‫=‬ ‫√‬ ‫‪9+1+1+9‬‬

‫‪4‬‬
‫ ‬ ‫بالتبسيط‬

‫ ‪= √5‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫·التباين هو مربع االنحراف المعياري‪.‬‬

‫إذن‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪σ = (√5 ) = 5‬‬

‫‪33‬‬
‫أستعد لدراسة الوحدة‬ ‫الوحدة ‪ :6‬اإلحصاء واالحتماالت‬

‫إيجاد التوقُّع‪ ،‬والتباين‪ ،‬واالنحراف المعياري‬

‫أجد التو ُّقع‪ ،‬والتباين‪ ،‬واالنحراف المعياري لكل توزيع احتمالي ّ‬

‫مما يأتي‪:‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪ 17‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪P(X = x‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫)‪P(X = x‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪k‬‬

‫في ما يأتي التوزيع االحتمالي لتجربة عشوائية‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-5‬‬

‫)‪P(X = x‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.3‬‬

‫‪ (a‬أجد التو ُّقع ) ‪.E(X‬‬

‫)‪E(X ) = ∑x ⋅ P(X = x‬‬ ‫صيغة التو ُّقع‬

‫)‪= 3(0.7)+(-5)(0.3‬‬ ‫مجموع نواتج الضرب‬

‫‪= 0.6‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫‪ (b‬أجد التباين ‪.σ2‬‬

‫))‪σ = ∑ (x ⋅ P(x)) - (E(X‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫صيغة التباين‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪= 3 (0.7) + (-5) (0.3) -(0.6‬‬
‫‪2‬‬
‫بالتعويض‬

‫‪= 13.44‬‬ ‫بالتبسيط‬

‫‪ (c‬أجد االنحراف المعياري ‪.σ‬‬

‫االنحراف المعياري هو الجذر التربيعي للتباين‪.‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫‪σ = √13.44 ≈ 3.67‬‬

‫‪34‬‬
 ‫الدرس‬
‫التوزيع الهندسي وتوزيع ذي الح َّدين‬
‫‪Geometric and Binomial Distributions‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‪ ،X∼Geo‬فأجد ك ًُّاًّل ّ‬
‫‪1‬‬
‫قر ًبا إجابتي إلى أقرب ‪ 3‬منازل عشرية‪:‬‬
‫مما يأتي‪ُ ،‬م ِّ‬ ‫إذا كان‪) :‬‬
‫‪8‬‬
‫الوحدة ‪ :6‬اإلحصاء واالحتماالت‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫)‪P(X = 4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪P(X ≤ 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪P(X ≥ 2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‪P(3 ≤ X ≤ 7‬‬

‫‪5‬‬ ‫)‪P(X < 2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫)‪P(X > 5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫)‪P(1 < X < 3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫)‪P(4 < X ≤ 6‬‬

‫قر ًبا إجابتي إلى أقرب ‪ 3‬منازل عشرية‪:‬‬ ‫إذا كان‪ ،X∼B(5, 0.4) :‬فأجد ك ًُّاًّل ّ‬
‫مما يأتي‪ُ ،‬م ِّ‬

‫‪9‬‬ ‫)‪P(X = 4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫)‪P(X ≥ 5‬‬ ‫‪11‬‬ ‫)‪P(X ≤ 3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫)‪P(3 < X ≤ 5‬‬

‫‪13‬‬ ‫)‪P(X > 2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫)‪P(X < 3‬‬ ‫‪15‬‬ ‫)‪P(2 ≤ X < 5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫)‪P(5 < X < 8‬‬

‫المتغ ِّيرين العشوائيين اآلتيين‪:‬‬ ‫أجد التو ُّقع ٍّ‬

‫لكل من ُ‬
‫‪2‬‬
‫‪17‬‬ ‫ )‪X∼Geo(0.45‬‬ ‫‪18‬‬ ‫(‪X∼Geo‬‬ ‫)‬
‫‪5‬‬

‫المتغ ِّيرين العشوائيين اآلتيين‪:‬‬ ‫أجد التو ُّقع والتباين ٍّ‬

‫لكل من ُ‬

‫‪19‬‬ ‫ )‪X∼B(10, 0.2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫)‪X∼B(150, 0.3‬‬

‫تمر من أمام منزلها صفراء اللون هو ‪،0.1‬‬ ‫ِ‬

‫أي ســ ّيارة َّ‬
‫أن تكون ُّ‬
‫المارة أمام منزلها‪ .‬إذا كان احتمال ْ‬
‫أخذت نور تُراقب الســ ّيارات َّ‬
‫فأجد ك ًُّاًّل ّ‬
‫مما يأتي‪:‬‬
‫مرت أمام المنزل‪.‬‬
‫أي س ّيارة صفراء من بين َّأول ‪ 5‬س ّيارات َّ‬
‫احتمال عدم مرور ِّ‬ ‫‪21‬‬

‫احتمال مرور أكثر من ‪ 3‬س ّيارات حتى شاهدت نور َّأول س ّيارة صفراء‪.‬‬ ‫‪22‬‬

‫سجل‬
‫أن ُي ِّ‬ ‫ ســدَّ د العب كرة س َّلة ‪ 15‬رمية نحو الس َّلة‪ .‬إذا كان احتمال تســجيله هد ًفا في ِّ‬
‫أي رمية هو ‪ ،10%‬فأجد احتمال ْ‬ ‫‪23‬‬

‫هد ًفا بـ ‪ 3‬رميات فقط من بين ‪ 15‬رمية‪.‬‬

‫امتحانــات‪ :‬وجــد ُمع ِّلم الرياضيات َّ‬

‫أن ‪ 3‬طلبــة تقري ًبا من بين كل ‪ 5‬طلبــة يحتاجون إلى اســتعمال أوراق إضافية في أثناء‬
‫االمتحان‪ .‬إذا تقدَّ م لالمتحان ‪ 30‬طال ًبا‪ ،‬فأجد ك ًُّاًّل ّ‬
‫مما يأتي‪:‬‬

‫احتمال ّأاّل يحتاج ٌّ‬

‫أي من الطلبة إلى استعمال أوراق إضافية‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫احتمال ْ‬
‫أن يحتاج ‪ 10‬طلبة إلى استعمال أوراق إضافية‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪35‬‬
 ‫الدرس‬
‫التوزيع الطبيعي‬
‫‪Normal Distribution‬‬ ‫‪2‬‬
‫كل من المنحنيين المجاورين توزي ًعــا طبيع ًّيا‪ُ .‬أ ِ‬
‫قارن بين هذين‬ ‫  ُيم ِّثل ٌّ‬ ‫‪1‬‬
‫‪A‬‬
‫التوزيعين من حيث ِق َيم الوسط الحسابي‪ ،‬واالنحراف المعياري‪.‬‬

‫الوحدة ‪ :6‬اإلحصاء واالحتماالت‪.‬‬

‫‪B‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪21‬‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫المظ َّللة أسفل منحنى التوزيع الطبيعي المعياري في ٍّ‬
‫كل ّ‬ ‫أجد مساحة المنطقة ُ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Z‬‬

‫أجد القيمة المعيارية ‪ z‬التي تُح ِّقق كل احتمال ّ‬

‫مما يأتي‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫ ‪P(Z < z) = 0.638‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪P(Z > z) = 0.6‬‬

‫‪6‬‬ ‫ ‪P(0 < Z < z) = 0.45‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪P(-z < Z < z) = 0.8‬‬

‫ِ‬
‫ستعم ًاًل جدول التوزيع الطبيعي المعياري‪:‬‬ ‫مما يأتي‪ُ ،‬م‬
‫إذا كان‪ ،X∼N(30, 100) :‬فأجد كل احتمال ّ‬

‫‪8‬‬ ‫ )‪P(X < 35‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ )‪P(X > 38.6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫)‪P(X > 20‬‬

‫‪11‬‬ ‫ )‪P(35 < X < 40‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ )‪P(15 < X < 32‬‬ ‫‪13‬‬ ‫)‪P(17 < X < 19‬‬

‫إذا كان ‪ُ X‬متغ ِّي ًرا عشوائ ًّيا طبيع ًّيا‪ ،‬وســطه الحسابي ‪ ،30‬وانحرافه المعياري ‪ ،10‬فأجد قيمة ‪ x‬التي تُح ِّقق االحتمال المعطى في‬
‫مما يأتي‪:‬‬ ‫ٍّ‬
‫كل ّ‬

‫‪14‬‬ ‫ ‪P(X < x) = 0.3‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪P(X > x) = 0.6915‬‬

‫‪16‬‬ ‫ ‪P(X < x) = 0.7516‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪P(X > x) = 0.05‬‬

‫‪36‬‬
 ‫يتبع‬ ‫الدرس‬
‫التوزيع الطبيعي‬
‫‪Normal Distribution‬‬ ‫‪2‬‬
‫تعبئة‪ُ :‬يع ِّبئ مصنع إنتاجه في حاويات ُمتماثِلة تجهيزًا لشــحنها‪ ،‬ويقيس كتل هــذه الحاويات جمي ًعا للتح ُّقق من صالحيتها‬
‫للشــحن‪ .‬إذا كانت كتل الحاويات تتبع توزي ًعا طبيع ًّيا‪ ،‬وســطه الحسابي ‪ ،1000 kg‬وانحرافه المعياري ‪ ،10 kg‬فأجد ك ًُّاًّل ّ‬
‫مما‬
‫الوحدة ‪ :6‬اإلحصاء واالحتماالت‪.‬‬

‫يأتي‪:‬‬

‫النسبة المئوية للحاويات التي تزيد كتلهاعلى ‪.1020 kg‬‬ ‫‪18‬‬

‫النسبة المئوية للحاويات التي تتراوح كتلها بين ‪ 990 kg‬و ‪.1010 kg‬‬ ‫‪19‬‬

‫نسبة الحاويات الصالحة للشحن إذا كانت كتلة الحاوية الصالحة للشحن ال تزيد على ‪.1020 kg‬‬ ‫‪20‬‬

‫المتغ ِّير العشوائي ‪ X‬على أطوال طالبات الصف الثاني عشر (بالسنتيمتر) في إحدى المدارس‪ ،‬حيث‪.X∼N(162, 6.32 ) :‬‬ ‫يدل ُ‬‫ُّ‬
‫م ِ‬
‫عتمدً ا الشكل اآلتي الذي ُيب ِّين منحنى التوزيع الطبيعي لألطوال‪ُ ،‬أجيب عن األسئلة الخمسة التالية تبا ًعا‪:‬‬ ‫ُ‬

‫‪140‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪175‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪185‬‬

‫اﻟﻄﻮل )‪(cm‬‬

‫ُأظ ِّلل المنطقة التي تُم ِّثل‪.P(X > 155) :‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪ 22‬إذا اختيرت إحدى هؤالء الطالبات عشوائ ًّيا‪ ،‬فأجد احتمال ْ‬

‫أن يكون طولها أكثر من ‪155 cm‬‬

‫‪ 23‬إذا اختيرت إحدى هؤالء الطالبات عشوائ ًّيا‪ ،‬فأجد احتمال ْ‬

‫أن يكون طولها أكثر من ‪169 cm‬‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫ُأحدِّ د فترتين تقع في ٍّ‬

‫كل منهما تقري ًبا النسبة المعطاة للطالبات ّ‬

‫‪24‬‬ ‫‪50% 25 81.5%‬‬

‫‪37‬‬
‫منقَّطة متساوية القياس‬
‫ورقة ُ‬

‫‪38‬‬
 ‫منقَّطة متساوية القياس‬
‫ورقة ُ‬

‫‪39‬‬
‫منقَّطة متساوية القياس‬
‫ورقة ُ‬

‫‪40‬‬
 ‫منقَّطة متساوية القياس‬
‫ورقة ُ‬

‫‪41‬‬