DIALOG PRESTASI PANITIA

BAHASA INGGERIS
BILANGAN 1

TARIKH : 4 APRIL 2022 MASA: 2 PETANG TEMPAT: BILIK GURU

  Kluster 2

 Kemenjadian murid

FOKUS  Terdapat 4 kemahiran yang perlu murid kuasai

untuk subjek Bahasa Inggeris iaitu speaking

(bertutur), listening (mendengar), reading

(membaca) dan writing (menulis)

  Tahap penguasaan (TP) Bahasa Inggeris Tahun 1

& 2 belum mencapai tahap minima TP3 (Tahun 2:

CUP 2 & Tahun 1: Ujian Diagnostik)

ISU STRATEGIK
 Tahun 2: Semasa (50%: 8/16) ETR (81%: 13/16)

 Tahun 1: Semasa (15%: 2/13) ETR (69%: 9/13)

 PENCAPAIAN TP MURID TAHUN 2 BAGI CATCH-UP PLAN 2
9

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
 SENARAI NAMA MURID TAHUN 2 BERSAMA TP BAGI CATCH-UP PLAN 2

TP 2 TP 3 TP 4
1. ANA SHAKINAH BINTI SAHRUL AZMI MUHAMMAD AMSYAR ZAKWAN BIN MOHD ALEEYA MAISARA BINTI MOHD HISHAM
SHUKOR
2. IMAN HARIZ BIN RAMLAN QASEH UMAIRAH BINTI ZULIZAM FARISH BIN SHAFFIE
3. MOHAMAD AERIL WAFIZ BIN MOHD NAZRI MOHAMAD DARIS HAZIQ BIN MOHAMAD
IZZAM
4. MOHAMMAD SHAH FIRASH BIN MOHAMMAD NUR AURELYA AMANI BINTI MUHAMMAD
HAZRIE HAFIZ
5. MUHAMAD RAMZI BIN ABDUL RAHMAN PUTERI QALISHYA BINTI ABDUL QAYYUM
6. MUHAMMAD RAZIF FIQWAN BIN ABDUL ZAHRA ADELIA BINTI KAMARUL ARIFF
HAFIZ
7. NUR KAILA DAWISHAH BINTI MOHAMAD
NOOR
8. SITI NUR ASMIZALIANA BINTI SAMSOL
 PENCAPAIAN TP MURID TAHUN 1 BAGI UJIAN DIAGNOSTIK
12

10

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
 SENARAI NAMA MURID TAHUN 1 BERSAMA TP BAGI UJIAN DIAGNOSTIK

TP 1 TP 2 TP 3
1. NUR NAILAH AISYAH BINTI MOHAMAD FATHIYAH HAZIQAH BINTI MOHAMAD FAZLE PUTERI RAFIAH ZULAIKHA BINTI
NAZROL SHARULNIZAM
2. IMAN HUDA RAHADATULAISY BINTI RAMLAN RAYYAN DARWISY BIN AZMI
3. MUHAMMAD DANIAL ARIF BIN MD IDRUS
4. MUHAMMAD DARWISY RASYDAN BIN ASMAWI
5. MUHAMMAD HAFIZ BIN MOHAMAD KHAIRUL
ADNAN
6. MUHAMMAD SYAFFI ALIAS BIN ABDULLAH
7. NUR DAMIAH AMANI BINTI MUHAMMAD HAFIZ
8. NUR DARMIA ARISSYAH BINTI MOHAMMAD
KHAIRUL AZHAN
9. NUR HUMAIRA BINTI MOHAMAD SHAHLEBEE
10. NUR ILYANA BALQIS BINTI MD YAZIT
  Berfokus kepada satu kemahiran dalam subjek

Bahasa Inggeris iaitu reading skill (kemahiran

DIRECTION/ membaca).
PRIORITI
 Kemahiran mengenal bunyi (phonics)

 Dalam DSKP, murid-murid perlu menguasai

phonics sebelum mereka melangkah ke Tahun 3.

  Murid tidak mengenali bunyi-bunyi huruf dalam

Bahasa Inggeris
PUNCA MASALAH
 Murid tiada kemahiran menggabungkan bunyi

kepada perkataan Bahasa Inggeris

  Phonic Zoo (program nyanyian bagi mengenalkan bunyi-
bunyi huruf dalam Bahasa Inggeris)

CADANGAN
INTERVENSI
 Read Easy Peasy (modul membaca)
 SCOREBOARD

PERKARA LEAD MEASURE TINDAKAN CATATAN

1. Perbincangan guru Bahasa Inggeris (DPP) 4 kali setahun Guru Bahasa Inggeris Sekali perbincangan

2. Program Phonics Zoo Sepanjang tahun Pn Noor Aisyah Permulaan kelas BI

3. Penyediaan modul membaca Setiap murid Pn Noor Aisyah Dalam proses

4. Pemantauan program 2 kali setahun GB/GPK 1

5. Post mortem program Selepas tamat program Pn Noor Aisyah

 PELAPORAN INTERVENSI (OPR1) : DIALOG PRESTASI PANITIA NAMA SEKOLAH SK TANJONG LANGSAT
(PANITIA BAHASA INGGERIS)
KLUSTER 2-KEMENJADIAN MURID BIL.DP: 1/2022 TARIKH: 4 APRIL 2022 ASPEK PBD- CUP3 & TAHUN 1
ISU / TAHAP PENGUASAAN (TP) BAHASA INGGERIS TAHUN 1 & 2 BELUM MENCAPAI TAHAP MINIMA TP3
TAHUN 2: SEMASA (50%: 8/16) ETR (81%: 13/16)
MASALAH TAHUN 1: SEMASA (15%: 2/13) ETR (69%: 9/13)
SASARAN CUP3 TAHUN 2 & DIAGNOSTIK TAHUN 1
BAHASA INGGERIS TP3 SEKURANG-KURANGNYA 13/16- 81% PENCAPAIAN TAHUN 2: SEMASA (50%: 8/16)
KPI BAGI TAHUN 2 DAN 9/13- 69% BAGI TAHUN 1 SEMASA (AR) TAHUN 1: SEMASA (15%: 2/13)

Kemahiran mengenal bunyi (phonics) dan menggabungkan SASARAN TOV : OTR1 : OTR2 : OTR3 : ETR :
PRIORITI bunyi dalam Bahasa Inggeris (HEADCOUNT)
Y2: 8/16 (50%)
Y1: 2/13 (15%)
Y2: 9/16 (57%) Y2: 10/16 (65%) Y2: 12/16 (73%) Y2: 13/16 (81%)
Y1: 4/13 (29%) Y1: 6/13 (43%) Y1: 7/13 (56%) Y1: 9/13 (69%)

MURID-MURID TP1 DAN TP2

1. Murid tidak mengenali bunyi-bunyi huruf dalam Bahasa Inggeris KUMPULAN
PUNCA 2. Murid tiada kemahiran menggabungkan bunyi kepada perkataan Bahasa Inggeris.
TAHUN 1: 11 ORANG
SASARAN TAHUN 2: 8 ORANG

1. Phonic Zoo (program nyanyian bagi mengenalkan bunyi-bunyi huruf dalam Bahasa Inggeris) TEMPOH SEPANJANG TAHUN 2022
INTERVENSI 2. Read Easy Peasy (modul membaca) APRIL – DISEMBER 2022
PELAKSANAAN
RISIKO : Kekangan masa untuk
menjalankan program.
MITIGASI : 30 minit selepas PdPc berakhir
(12.30—1.00 tengahari)
PELAPORAN STATUS PELAKSANAAN INTERVENSI (OPR2)
Hari Ahad-Khamis Ada isu dan tertangguh
Tiada isu dan sedang berjalan
STRATEGI PELAKSANAAN (PDCA): Aktiviti selesai
Belum bermula
Pelan Tindakan (PILL) Panitia Bahasa Inggeris * Sila tandakan petak yang berkenaan

PENILAIAN PROGRAM : ISU/CABARAN/RISIKO : (jika ada)

Kekuatan : Kelemahan :

Penambahbaikan :

PELAPORAN I-BIMBING DPS

 PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL)
(BERDASARKAN CUP 2 TAHUN 2 & UJIAN DIAGNOSTIK TAHUN 1)

KUMPULAN SASARAN PUNCA MASALAH CADANGAN INTERVENSI PRIORITI INTERVENSI PELAN TINDAKAN
• Murid Tahun 1 • Tidak mencapai TP • Remember It, Say It • Phonics zoo (murid • Intervensi dilakukan
• Murid Tahun 2 minimum (TP 3) (Repetition) dapat mengingati di dalam kelas,
• Tidak mempunyai • Guess the word bunyi-bunyi huruf semasa waktu BI.
pendedahan Bahasa (Vocab) dan melepasi TP 1) • Jika ada kekangan,
Inggeris yang cukup. • Phonic zoo (song) • Read Easy Peasy pelan mitigasi akan
• Tidak mempunyai • Read Easy Peasy (murid dapat dijalankan (rujuk
kemahiran membaca (Reading Module) membaca, OPR 1)
phonics. mengenal kosa kata
dan melepasi TP
minimum (TP 3)