КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний рік__________________ Семестр________ Вчитель_____________________________________________ Клас_____________ Підручник: Smart Junior 5

Домашнє
Тематична сфера Соціокультурна/ Мовна компетенція Мовленнєва компетенція
Дата/ Мовленнєві завдання
і ситуація Соціолінгвістична
уроки функції Граматика/ Аудіювання/
спілкування компетенція Лексика Письмо / Говоріння
Фонетика Читання
Module 1 Full name, address, Слухати аудіо-запис
Ставити та відповідати на
People Повідомляти telephone, date of birth, та виконувати WB, p. 3, ex.
1 Сприймати нову мову What’s your….? питання щодо змісту
Questionnaire персональні дані name of school, favourite завдання (multiple 1, 2, 3
текста
SB, p. 5 sport choice act.)

Module 1 Слухати та читати

Article, newspaper,
People Ідентифікувати та Сприймати презентовану Present Simple and Present історію, виконувати Відпвідати на питання WB, p. 4, ex.
2 author, painting, artist,
1 Smart Kids описувати професії інформацію Progressive завдання (answering щодо змісту тексту, 1, 2
reporter, interview
SB, p. 6 the questions)

Module 1
Повторення лексичного Повторення граматичного
People Робити коротке Ефективно співпрацювати Читати Робота в парах: WB, p. 4, ex.
3 матеріалу з матеріалу з попереднього
1 Smart Kids повідомлення про події під час парної роботи повідомлення розповісти про свої дії 3
попереднього заняття заняття
SB, p. 7

Module 1 Читати текст та Групова дискусія щодо

People Розповідати про Знання культури країни, Aurograph, serious, well- виконувати завдання знаменитих людей, WB, p. 5, ex.
4 Past Simple
1 Our world прочитане мова якої вивчається known, fantastic, famous (reading for gist tasks, надання відповідей на 1, 2
SB, p. 8 multiple choice act.) запитання
Module 1
Повторення лексичного Повторення граматичного Прослухати аудіо- Робота в парах: рольова
People Ставити та відповідати Активно застосовувати WB, p. 5, ex.
5 матеріалу з матеріалу з попереднього запис та виконати гра з метою отримання
1 Our world на питання мову, що вивчається 3, 4
попереднього заняття заняття завдання (true/false) інформації
SB, p. 9
Module 1
To go camping, to go WB - Прослухати Надавати відповіді на
People WB, p. 6, ex.
6 Розповідати про плани Сприймати нову мову climbing, to go hiking, to To be going to аудіо-запис та запитання в усній та
1 Let’s talk 1, 3
buy souvenirs виконувати завдання письмовій формах
SB, p. 10
Module 1 Повторення та
Надавати відповіді на
People Розповідати про Secondary school, article, консонлідація Читати статтю “The WB, p. 7, ex.
7 Сприймати новий досвід запитання щодо змісту
1 Project прочитане magazine, blonde hair граматичного матеріалу з life of Brad” 1, 2
статті
SB, p. 11 попередніх занять
Прослуховувати та
Module 1 Повторення та читати текст “Walt
Застосовувати мовленнєві
People Висловлювати Drawing, to sell, консонлідація Disney” та Робота в парах: дискусія WB, p. 8, ex.
8 компетенції для дії у
1 Reading time уподобання neighbor, award, cartoon граматичного матеріалу з виконувати завдання щодо улюбленого фільму 1, 2
навчальній ситуації
SB, pp. 12-13 попередніх занять (correcting the
mistakes)
Прослуховувати
Module 1 Повторення та Повторення та
Розуміти усну і аудіо-запис та Робота в парах: WB, pp. 9-
People Активно застосовуват консолідація лексичного консонлідація
9 письмову мову, виконувати завдання заповнення анкета з 11, ex. 1,
1 Project пройдений матеріал матеріалу з попередніх граматичного матеріалу з
відповідно реагувати (ідентифікувати персональними даними 2,3,4,5
SB, p. 11 занять попередніх занять
професію)
 Information Questions Відмічати правильну
(What, Where, When) відповідь.
Читати та відмічати
Module 1 Повторення структур, Personal details, Present Simple vs Present Вибирати правильне або
Виконання тестових правильну відповідь.
10 People представлених у розділі occupations, past events, Progressive хибне твердження.
завдань Слухати діалог та
TEST 1 holidays Past Simple Писати коротке
виконувати завдання
Future going to повідомлення
Sounds /aı/ and /ı/ (ТВ р.139-140)

Smart Junior 5 (продовження)

Домашнє
Тематична сфера Мовленнєві Соціокультурна/ Мовна компетенція Мовленнєва компетенція
Дата/ завдання
і ситуація Соціолінгвістична
уроки Граматика Аудіювання/
спілкування функції компетенція Лексика Письмо / Говоріння
Фонетика Читання
Module 2 Читати пісню ‘When
To rollerblade, to type, to
Exploring Розповідати про Поважно ставитись до I was young’ та Робота в парах: опис своїх WB, p. 12,
11 send an e-mail, to count, Could
2 Sing a song можливості в минулому співрозмовника виконувати завдання можливостей у минулому ex. 1, 2, 3
to play the drums
SB, p. 15 (filling in the gaps)
Module 2 Читати текст ‘A trip
To explore, to look for, to Надавати відповіді на
Exploring Описувати минулі to Adventure Island’ WB, p. 13,
12 Сприймати новий досвід dig, to relax, palm tree, Past Progressive питання щодо змісту
2 Smart Kids процеси та виконувати ex. 1, 2
rock, picnic, chest тексту
SB, p. 16 завдання
Module 2
Повторення лексичного Повторення граматичного Прослухати аудіо-
Exploring Активно застосовувати Робота в парах, гра: опис WB, p. 13,
13 Описувати минулі події матеріалу з матеріалу з попереднього запис та виконувати
2 Smart Kids вивчений матеріал подій за малюнками ex. 3, 4
попереднього заняття заняття завдання
SB, p. 17
Читати текст ‘A great Групова дискусія
Module 2
Ознайомитись з explorer’ та пов’язана з темою уроку
Exploring Voyage, captain, iceberg, Past Simple + Past WB, p. 14,
14 Описувати минулі події культурою країни, мова виконувати завдання (Титанік), надання
2 Our world to fight, map Progressive ex. 1
якої вивчається (correcting the відповідей на питання
SB, p. 18
sentences) щодо змісту текста
Прослуховувати
Module 2
Ознайомитись з Повторення лексичного Повторення граматичного аудіо-запис та
Exploring Робота в парах: опис WB, p. 14,
15 Описувати минулі події культурою країни, мова матеріалу з матеріалу з попереднього виконувати завдання
2 Our world малюнку в усній формі ex. 2
якої вивчається попереднього заняття заняття (completing the
SB, p. 19
sentences)
Module 2 Прослуховувати
Застосовувати мовленнєві Повторення граматичного
Exploring аудіо-запис та Індивідуальна робота: WB, p. 15,
16 Рекламувати річ компетенції з метою To knock, to hold, to hear матеріалу з попередніх
2 Let’s talk виконувати завдання складання реклами ex. 1, 2, 3
виконання завдання занять
SB, p. 20 (ordering)
Module 2
Повторення та Повторення та Читати текст та Робота в маленьких
Exploring Розповідати про минулі Активно застосовувати WB, p. 16,
17 консолідація лексичного консолідація надавати відповіді за групах: написання
2 Project події вивчений матеріал ex. 1, 2
матеріалу граматичного матеріалу змістом тексту спільної історії
SB, p. 21
Module 2 Читати та слухати
Повторення та Групова дискусія щодо
Exploring Висловлювати власну Ефективно співпрацювати To cut down a tree, текст ‘Save the WB, p. 17,
18 консолідація шкільної газети або
2 Reading time думку під час групової роботи magazine, newspaper forest’та виконувати ex. 1, 2
граматичного матеріалу журналу
SB, pp. 22-23 завдання
 Прослухати аудіо-
Module 2
Застосовувати мовленнєві Повторення та Повторення та запис та виконати Робота в парах: опис WB, pp. 18-
Exploring Розповідати про
19 компетенції з метою консолідація лексичного консолідація завдання (надання минулих та теперішніх 19, ex. 1, 2,
2 Revision можливості
виконання завдання матеріалу граматичного матеріалу відповідей на можливостей 3, 4, 5
SB, pp. 24-25
запитання)
Module 2
Ознайомитись з Australia, poisonous, to Повторення та Читати текст та Відповідати на питання
Exploring Розповідати про WB, p. 20,
20 культурою країн, мова claim, indigenous, консолідація виконувати завдання щодо змісту прочитаного
2 Smart World 1 прочитане ex. 5
яких вивчається aborigine, dingo граматичного матеріалу (true/false) тексту
SB, p. 26
The verb could
Past Progressive Читати та
Module 2 Повторення структур, Писати коротке
Виконання тестових Adventures Past Simple - Past доповнювати
21 Exploring представлених у розділі повідомлення
завдань Holidays Progressive правильну відповідь.
TEST 2 (ТВ р. 140-141)
Time clause (when) Слухати діалог
Sounds /aı/ and /eı/

Smart Junior 5 (продовження)

Домашнє
Тематична сфера Мовленнєві Соціокультурна/ Мовна компетенція Мовленнєва компетенція
Дата/ завдання
і ситуація Соціолінгвістична
уроки Граматика Аудіювання/
спілкування функції компетенція Лексика Письмо / Говоріння
Фонетика Читання
Module 3
Continent, the
Try hard Порівнювати людей або Ефективно співпрацювати The degrees of comparison Читати та слухати Робота в парах: опис WB, p. 21,
22 underground, bungee
3 Do a quiz об’єкти під час парної роботи of adjectives питання вікторини зовнішності ex. 1, 2, 3
jumping, skyscraper
SB, p. 27
Module 3
Читати та слухати Відповідати на питання
Try hard Усвідомлювати мету To practice, portrait, line, WB, p. 22,
23 Описувати дії Adverbs of manner історію, виконувати щодо змісту історії,
3 Smart kids поставленого завдання hard, softly ex. 1, 2,
завдання (true/false) інсценувати історію
SB, p. 28
Module 3
Повторення лексичного Повторення граматичного Прослухати аудіо-
Try hard Активно застосовувати Складати речення за WB, p. 22,
24 Описувати дії матеріалу з попередніх матеріалу з попереднього запис та виконати
3 Smart kids мову, що вивчається допомогою компонентів ex. 3
занять заняття завдання (matching)
SB, p. 29
Читати та слухати
Module 3
Scuba diving, parasailing, текст ‘Calangute
Try hard Розмовляти про Відповідати на питання WB, p. 23,
25 Сприймати новий досвід surfing, water-skiing, Can you…? Beach, Goa’,
3 Our worls здібності щодо змісту текста ex. 1, 2,
wave, air, deep виконувати завдання
SB, p. 30
(matching)
Module 3
Розповідати про Застосовувати мовленнєві Повторення лексичного Повторення граматичного Монологічне мовлення:
Try hard Читання та WB, p. 23,
26 теперішні та минулі компетенції для виконання матеріалу з попередніх матеріалу з попереднього описувати теперішні та
3 Our worls доповнення речень ex. 3
здібності завдання занять заняття минулі здібності
SB, p. 31
Module 3 Units of measurement:
Прослуховувати
Try hard Ефективно співпрацювати metre(m), centimetre(cm), Робота в парах: WB, p. 24,
27 Описувати події Futher/the furthest аудіо-запис та
3 Let’s talk під час парної роботи minutes(min), заповнення таблички ex. 1, 2,
виконувати завдання
SB, p. 32 seconds(sec)
Module 3 Читати текст ‘New
Повторення та
Try hard Обговорювати Ефективно співпрацювати Повторення граматичного York City Marathon’ Групова дискусія щодо WB, p. 25,
28 консолідація лексичного
3 Project прочитане під час групової роботи матеріалу та обговорювати прочитаного тексту ex. 1, 2,
матеріалу
SB, p. 33 його
 Words related to the Читати текст ‘Faster!
Module 3
Opympic Games: to train, Higher! Stronger!’ та Групова дискусія:
Try hard Обговорювати Сприймати нову мову та Повторення граматичного WB, p. 26,
29 athlete, medal, winner, виконувати завдання обговорення
3 Reading Time прочитане досвід матеріалу ex. 1, 2, 3
ring, mascot, to light a (відповідати на Олімпійських Ігор
SB, pp. 34-35
flame запитання)
Module 3 Слухати діалог.
Розуміти усну і WB pp.27-29
Try hard Активно використовувати Повторення лексики Читати і відмічати Групова дискусія з
30 письмову мову, Повторення конструкцій ex. 1,2,3, 4,
3 Revision мову, що вивчається правильну відповідь. використанням малюнків
відповідно реагувати 5, 6
SB, p. 36
Читати та
Module 3 Повторення структур, The degrees of comparisons Писати коротке
Виконання тестових Sports, hobbies, units of доповнювати
31 Try hard представлених у розділі of adjectives, adverbs of повідомлення
завдань measurement правильну відповідь.
TEST 3 manner, further/ the furthest (ТВ р. 142-143)
Слухати діалог

Smart Junior 5 (продовження)

Тематична сфера Мовленнєві Соціокультурна/ Мовна компетенція Мовленнєва компетенція

Дата/ Домашнє
і ситуація Соціолінгвістична Граматика Аудіювання/
уроки функції Лексика Письмо / Говоріння завдання
спілкування компетенція Фонетика Читання
Hole, hunt, tiny, insect,
Module 4 Читати текст
backwards, mammals,
Up high Розповідати про Ефективно співпрацювати ‘Amazing birds!’ та Робота в парах: WB, p. 30,
32 parrot, ostrich, Relative Clause (that/which)
4 Do a quiz прочитане під час парної роботи виконувати завдання відгадування пташок ex. 1, 2, 3
hummingbird,
SB, p. 37 (matching)
woodpecker
Module 4 Читати та Інсценувати історію в
Stuntman, window
Up high Обговорювати прослуховувати групі, відповідати на WB, p. 31,
33 Сприймати нову мову cleaner, director, direct, Relative Clause (that/who)
4 Smart kids прочитане історію, виконувати питання щодо змісту ex. 1, 2
actress
SB, p. 38 завдання (matching) історії
Module 4
Повторення лексичного Повторення граматичного Прослуховувати Індивідуальна робота:
Up high Висловлювати свою Активно застосовувати WB, p. 31,
34 матеріалу з матеріалу з попереднього аудіо запис та складання речень за
4 Smart kids думку мову, що вивчається ex. 3
попереднього заняття заняття виконувати завдання допомогою компонентів
SB, p. 39
Module 4 Читати текст ‘The
Ознайомитись з
Up high Обговорювати Relative Clause invention of the Відповідати на питання WB, p. 32,
35 культурою країни, мова Pie, pan, empty, to invent
4 Our world прочитане (which/who) Frisbee’ та щодо змісту тексту ex. 1, 2
якої вивчається
SB, p. 40 виконувати завдання
Module 4 Читати речення про
Ознайомитись з Повторення лексичного Повторення граматичного
Up high Висловлювати власну кінозірок та Робота в парах: WB, p. 32,
36 культурою країни, мова матеріалу з матеріалу з попереднього
4 Our world точку зору виконувати обговорення фільмів ex. 3, 4
якої вивчається попереднього заняття заняття
SB, p. 41 граматичне завдання
Module 4 Повторення та
Washing machine, Прослуховувати
Up high Висловлювати свої Активно застосовувати консолідація Доповнення речень у WB, p. 33,
37 cameraman, MP3 Player, аудіо-запис та
4 Let’s talk думки пройдений матеріал граматичного матеріалу з письмовій формі ex. 1, 2, 3
machine, person, thing виконувати завдання
SB, p. 42 попередніх занять
 Module 4 Повторення та
Scissors, tape, markers,
Up high консолідація Читати вказівки та Індивідуальне складання WB, p. 34,
38 Писати історію Сприймати новий досвід pencil balloon, a piece of
4 Project граматичного матеріалу з виконувати їх історії: ex. 1, 2, 3
coloured card
SB, p. 43 попередніх занять
Читати історію ‘The
Module 4 Повторення та
story of Icarus’ та
Up high Обговорювати Ознайомлення з Inventor, feather, wax, to консолідація Групове обговорення WB, p. 35,
39 виконувати завдання
4 Reading Time прочитане культурою інших країн melt, to drown граматичного матеріалу з міфів своєї та інших країн ex. 1, 2, 3
(putting in the right
SB, pp. 44-45 попередніх занять
order)
Module 4 Повторення та Повторення та Слухати аудіо-запис
Робота в парах: опис WB, pp. 36-
Up high Ефективно співпрацювати консолідація лексичного консолідація та виконувати
40 Опис предмета предмету партнеру з 38, ex. 1, 2,
4 Revision під час парної роботи матеріалу з попередніх граматичного матеріалу з завдання (multiple
метою відгадування 3, 4, 5, 6
SB, pp. 46-47 занять попередніх занять choice act.)
Module 4 Повторення та Читати текст ‘People
History: engine, wheel,
Up high Обговорювати Формування консолідація who tried hard’ та Групова дискусія щодо WB, p. 35,
41 seat, accident, petrol,
4 Smart Time 1 прочитане міжпредметних зв’язків граматичного матеріалу з виконувати завдання прочитаного тексту ex. 5, 6
steam engine
SB, p. 48 попередніх занять (matching)
Читати та
Module 4 Повторення структур, Relative pronouns: who, Відмічати правильну
Виконання тестових Professions, Science, доповнювати
42 Up High представлених у розділі which, what відповідь.
завдань Social studies правильну відповідь.
TEST 4 Sounds /eə/ and /əυ/ (ТВ рp. 143-144)
Слухати монологи.
Повторення структур, Повторення та Повторення та
Читати текст та
Mid-term test представлених у Виконання тестових консолідація лексичного консолідація
43 виконувати Написання речень
Modules 1-4 розділах завдань матеріалу з попередніх граматичного матеріалу з
граматичне завдання
занять попередніх занять
 Smart Junior 5 (продовження)
Домашнє
Тематична сфера Мовленнєві Соціокультурна/ Мовна компетенція Мовленнєва компетенція
Дата/ завдання
і ситуація Соціолінгвістична
уроки Граматика Аудіювання/
спілкування функції компетенція Лексика Письмо / Говоріння
Фонетика Читання
Module 5 Слухати аудіо-запис
Soil, seed, root,
It’s natural Робити коротке ‘The Greenhouse’ та Робота в парах:написання WB, p. 39,
44 Сприймати новий досвід greenhouse, sunlight, to Modal verb ‘need’
5 Sing a song повідомлення виконувати завдання рецептів ex. 1, 2, 3
add, to grow
SB, p. 49 (filling in the gaps)
Module 5
Beekeper, beehive, honey, Слухати та читати
It’s natural Стежити за презентованою Lots of / a lot of / many / WB, p. 40,
45 Описувати кількість to sting, honeycomb, історію, виконувати Інсценувати історію
5 Smart kids інформацією much ex. 1, 2
nectar завдання (true/false)
SB, p. 50
Module 5
Читати речення та Робота в парах: опис
It’s natural Ефективно співпрацювати Повторення лексичного Повторення граматичного WB, p. 40,
46 Описувати кількість виконувати малюнків – називати
5 Smart kids під час парної роботи матеріалу матеріалу ex. 3, 4
граматичне завдання кількість
SB, p. 51
Module 5 Читати інтерв’ю
Endangered species, Відповідати на питання
It’s natural Обговорювати How much…? How ‘Iberian Lynx’ та WB, p. 41,
47 Сприймати нову мову spotted, weight, kilo, щодо змісту прочитаного
5 Our world прочитаний матеріал many…? How long is it? виконувати завдання ex. 1, 2
length, deer, male, female тексту
SB, p. 52 (multiple choice act.)
Module 5
Повторення лексичного Повторення граматичного Слухати інтерв’ю та
It’s natural Активно застосовувати Написання тексту з WB, p. 41,
48 Описувати тварину матеріалу з матеріалу з попереднього виконувати завдання
5 Our world пройдений матеріал інформацією про тварину ex. 3
попереднього заняття заняття (filling in the table)
SB, p. 53
Module 5 Робота в групі:
Читати текст ‘Saving
It’s natural Запитувати про чиїсь Ефективно співпрацювати Enironment, to turn off, обговорення допомоги WB, p. 42,
49 Both of…/ neither of… the Environment’ та
5 Let’s talk думки під час групової роботи tap, organisation довкілля, презентація ex. 1, 2, 3
виконувати завдання
SB, p. 54 результатів групі
Module 5
Cress seeds, tray, an Повторення граматичного
It’s natural Висловлювати власні Формування Читати та Групове обговорення WB, p. 43,
50 aluminium tray, to take матеріалу з попереднього
5 Project припущення міжкультурних зв’язків виконувати вказівки малюнків ex. 1, 2
off заняття
SB, p. 55
Module 5 Читати текст ‘Trees
Road, oxygen, nuts, Повторення граматичного
It’s natural Висловлювати власну are our friends’ та Групова або парна робота: WB, p. 44,
51 Сприймати новий досвід wood, to cut down, to матеріалу з попередніх
5 Reading Time точку зору виконувати завдання обговорення малюнків ex. 1, 2, 3
disappear, to build занять
SB, pp. 56-57 (filling in the gaps)
Module 5 Прослуховувати Робота в парах:
Повторення лексичного Повторення граматичного WB, pp. 45-
It’s natural Розповідати про свою Активно застосовувати аудіо-запис та обговорення людей
52 матеріалу з матеріалу з попереднього 47, ex. 1, 2,
5 Revision домашню тварину пройдений матеріал виконання завдання (пошук подібностей та
попереднього заняття заняття 3, 4, 5, 6
SB, p. 58 (completing the text) відмінностей)
Читати та
Module 5 Повторення структур, Relative pronouns: who, Відмічати правильну
Виконання тестових Professions, Science, доповнювати
53 It’s natural представлених у розділі which, what відповідь.
завдань Social studies правильну відповідь.
TEST 5 Sounds /eə/ and /əυ/ (ТВ рp. 148-149)
Слухати монологи.
 Smart Junior 5 (продовження)
Домашнє
Тематична сфера Мовленнєві Соціокультурна/ Мовна компетенція Мовленнєва компетенція
Дата/ завдання
і ситуація Соціолінгвістична
уроки Граматика Аудіювання/
спілкування функції компетенція Лексика Письмо / Говоріння
Фонетика Читання
Module 6 Читати питання
One and all Ефективно співпрацювати Channel, remote control, вікторини та Робота в парах: WB, p. 48,
54 Описувати малюнок Anyone/ anybody / anything
6 Do a quiz під час парної роботи TV guide, mechanic надавати на них обговорення малюнків ex. 1, 2, 3
SB, p. 59 відповіді
Module 6 Читати та слухати
Уважно стежити за
One and all Обговорювати Nobody / No one історію, виконувати WB, p. 49,
55 презентованою Stage, performance Інсценувати історію
6 Smart Kids прочитаний матеріал Everybody / Everyone завдання (filling in ex. 1, 2
інформацією
SB, p. 60 the gaps)
Module 6
Повторення лексичного Повторення граматичного Слухати аудіо-запис Робота в парах – опис
One and all Усвідомлювати мету WB, p. 49,
56 Описувати інтер’єр матеріалу з матеріалу з попереднього та виконувати малюнків зі схемами
6 Smart Kids поставленого завдання ex. 3
попереднього заняття заняття завдання (matching) театру
SB, p. 61
Module 6 Читати текст ‘What a
One and all Обговорювати Talent, balance, to hide, Somewhere / everywhere / talent!’ та Групове обговорення WB, p. 50,
57 Сприймати нову мову
6 Our world прочитаний матеріал competiton nowhere виконувати завдання прочитаного матеріалу ex. 1, 2
SB, p. 62 (true/false)
Module 6
Повторення лексичного Повторення граматичного Читати речення та Складати речення з
One and all Активно застосовувати WB, p. 50,
58 Ставити запитання матеріалу з матеріалу з попереднього виконувати компонентів в письмовій
6 Our world пройдений матеріал ex. 3
попереднього заняття заняття граматичне завдання формі
SB, p. 63
Module 6
Повторення лексичного
One and all Робити коротке Ефективно співпрацювати Робота в парах: складання WB, p. 51,
59
6 Let’s talk повідомлення під час парної роботи
матеріалу з Sounds /g/ and /dʒ / речень за малюнками ex. 1
попереднього заняття
SB, p. 64
Module 6 Обгвоорювати
Повторення лексичного Повторення граматичного Читати опис
One and all Обговорювати прочитаний текст, WB, p. 52,
60 Сприймати нову мову матеріалу з матеріалу з попередніх телевізійної
6 Project прочитане написати телевізійну ex. 1, 2
попереднього заняття занять програми
SB, p. 65 програму
Читати текст
Module 6
Повторення лексичного Повторення граматичного ‘Grandfather saves the Групове або парне
One and all Висловлювати власну WB, p. 53,
61 Сприймати нову мову матеріалу з матеріалу з попередніх day’ та виконувати обговорення фільмів та
6 Reading time точку зору ex. 1, 2, 3
попереднього заняття занять завдання (correcting акторів
SB, p. 66
the mistakes)
Module 6 Розуміти усну і Активно використовувати Повторення та Повторення та Прослуховувати Робота в парах: задавати
One and all письмову мову, мову, що вивчається консолідація лексичного консолідація аудіо-запис та та відповідати на
WB, pp. 54-
62
6 Revision відповідно реагувати матеріалу з граматичного матеріалу з виконувати завдання запитання згідно
55, ex. 1, 2,
3, 4
SB, pp. 68-69 попереднього заняття попередніх занять (multiple choice act.) малюнків
Читати текст
Module 6
To take place, Carribean ‘Notting Hill Carnival
One and all Обговорювати Ознайомлення з Групова дискусія щодо WB, p. 56,
63 style, street festival, та виконувати
6 Smart World 2 прочитане культурами інших країн прочитаного матеріалу ex. 5, 6
parade, carnival costume завдання (true/false
SB, p. 70
act.)
 Читати та
Module 6 Повторення структур, Relative pronouns: who, Відмічати правильну
Виконання тестових Professions, Science, доповнювати
64 One and all представлених у розділі which, what відповідь.
завдань Social studies правильну відповідь.
TEST 6 Sounds /eə/ and /əυ/ (ТВ рp. 149-151)
Слухати монологи.

Smart Junior 5 (продовження)

Тематична сфера Мовленнєві Соціокультурна/ Мовна компетенція Мовленнєва компетенція

Дата/ Домашнє
і ситуація Соціолінгвістична Граматика Аудіювання/
уроки функції Лексика Письмо / Говоріння завдання
спілкування компетенція Фонетика Читання
Module 7 Second-hand, to raise
Let’s help money, karaoke, big Слухати та читати Співати пісню, складати WB, p. 57,
65 Розповідати історію Сприймати нову мову Maybe…
7 Sing a song wheel, to go-karting, пісню ‘let’s help’ пісню за малюнками ex. 1, 2, 3, 4
SB, p. 71 raffle tickets
Module 7
Will you please …? Слухати та читати
Let’s help Робити короткі Сприймати нові способи To reach, to put away, to WB, p. 58,
66 Of course, I will / I’m sorry, історію, виконувати Інсценувати історію
7 Smart kids повідомлення поведінки lift ex. 1, 2
I can’t. завдання (matching)
SB, p. 72
Module 7
Повторення лексичного Повторення граматичного
Let’s help Ефективно співпрацювати Робота в парах: рольова WB, p. 58,
67 Висловлювати прохання матеріалу з матеріалу з попереднього
7 Smart kids під час парної роботи гра ex. 3, 4
попереднього заняття заняття
SB, p. 73
Module 7 Слухати та читати
To share, to cheat, to lie,
Let’s help Надавати відповіді на Стежити за презентованою текст ‘Friendship Відповідати на питання WB, p. 59,
68 to make fun of, friendship, I will / I won’t
7 Our world запитання інформацією Day’, виконувати щодо змісте текста ex. 1, 2
myth, legend
SB, p. 74 завдання (true/false)
Module 7
Повторення лексичного Повторення граматичного Слухати та читати Робота в парах:
Let’s help Активно застосовувати WB, p. 59,
69 Робити пропозицію матеріалу з матеріалу з попереднього вірш ‘Poem of вирішення проблемних
7 Our world пройдений матеріал ex. 3
попереднього заняття заняття friendship’ ситуацій
SB, p. 75
Module 7 Прослуховувати
Застосовувати мовленнєві Pills, vitamins, modern Індивідуальна робота:
Let’s help Висловлювати аудіо-запис та WB, p. 60,
70 компетенції з метою buildings, transport, I think I will.. висловлювати
7 Let’s talk припущення виконувати вправу ex. 1, 2
виконання завдання chores припущення
SB, p. 76 (matching)
Module 7 Читати лист та
Повторення лексичного Повторення граматичного
Let’s help Робити коротке Ефективно співпрацювати відповідати на Робота в групі: складання WB, p. 61,
71 матеріалу з матеріалу з попереднього
7 Project повідомлення під час роботи в групі питання щодо змісту листа з компонентів ex. 1, 2
попереднього заняття заняття
SB, p. 77 текста
Module 7
Повторення граматичного Читати текст ‘Make-
Let’s help Висловлювати власну Wish, illness, volunteer, Групова дискусія: WB, p. 62,
72 Сприймати нову мову матеріалу з попередніх A-wish’ та
7 Reading точку зору charity, to come true обговорення бажань та їх ex. 1, 2, 3, 4
занять виконувати завдання
SB, pp. 78-79
Module 7 Повторення та Повторення та
Прослухати аудіо- WB, p. 63-
Let’s help Розуміти усну і Активно застосовувати консолідація лексичного консолідація Робота в парах:
73 запис та виконувати 65, ex. 1, 2,
7 Revision письмову мову пройдений матеріал матеріалу з граматичного матеріалу з обговорення малюнків
завдання (matching) 3, 4, 5
SB, p. 80 попереднього заняття попередніх занять
 Читати та
Module 7 Повторення структур, Відмічати правильну
Виконання тестових доповнювати
74 Let’s help представлених у розділі Illnesses, health Future ‘will’ відповідь.
завдань правильну відповідь.
TEST 7 (ТВ рp. 151-152)
Слухати монологи.

Smart Junior 5 (продовження)

Тематична сфера Мовленнєві Соціокультурна/ Мовна компетенція Мовленнєва компетенція

Дата/ Домашнє
і ситуація Соціолінгвістична Граматика Аудіювання/
уроки функції Лексика Письмо / Говоріння завдання
спілкування компетенція Фонетика Читання
Module 8 Bridge, windmill, tunnel,
Слухати аудіо-запис
What’s up? Уважно стежити за hill, over, towards, Робота в парах: WB, p. 66,
75 Описувати напрямок дії Prepositions of movement та виконувати
8 Directions презентованим матеріалом around, through, past, up, обговорення малюнків ex. 1, 2, 3
завдання (ordering)
SB, p. 81 down
Module 8 Слухати та читати
Застосовувати мовленнєві
What’s up? Chemist, fire station, post історію, виконувати WB, p. 67,
76 Надавати вказівки компетенції з метою Imperative mood Інсценувати історію
8 Smart kids office завдання (multiple ex. 1, 2
виконання завдання
SB, p. 82 choice)
Module 8
Повторення лексичного Повторення граматичного Слухати історію та Робота в парах:
What’s up? Ефективно співпрацювати WB, p. 67,
77 Надавати вказівки матеріалу з матеріалу з попереднього виконувати завдання обговорення напрямків
8 Smart kids під час парної роботи ex. 3
попереднього заняття заняття (multiple choice act.) руху
SB, p. 83
Module 8
Слухати текст та
What’s up? Дискутувати щодо Активно застосовувати Manners, rules, seat, Обговорювати WB, p. 68,
78 May I ? – Yes/No… виконувати завдання
8 Our world манер пройдений матеріал feeling, respect, to borrow прочитаний текст ex. 1, 2
(answer the question)
SB, p. 84
Module 8
Повторення лексичного Повторення граматичного Читати текст та
What’s up? Ставити та відповідати Ефективно співпрацювати Робота в парах: ставити та WB, p. 68,
79 матеріалу з матеріалу з попереднього виконувати
8 Our world на питання під час парної роботи відповідати на питання ex. 3, 4
попереднього заняття заняття граматичне завдання
SB, p. 85
Module 8
Drama class, arts and Слухати аудіо-запис
What’s up? Розпитувати з метою I love/like/enjoy/hate doing Робота в групі: WB, p. 69,
80 Сприймати нову мову crafts, to play the violin, та виконувати
8 Let’s talk роз’яснення інформації smth заповнення анкети ex. 1, 2
backpacking завдання
SB, p. 86
Module 8 Читати запрошення
Повторення лексичного Повторення граматичного
What’s up? Активно застосовувати та виконання WB, p. 70,
81 Складати запрошення матеріалу з матеріалу з попереднього Співати пісню хором
8 Project мову, що вивчається завдання (орієнтація ex. 1, 2
попереднього заняття заняття
SB, p. 87 по карті)
Module 8 Читати текст
Повторення лексичного Повторення граматичного
What’s up? Висловлювати власну Ознайомлення з ‘Madame Tussauds’ Групова дискусія щодо WB, p. 71,
82 8 Reading time матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх
точку зору культурою інших країн та виконувати цікавих місць країни ex. 1, 2, 3
SB, pp. 88-89 занять занять
завдання
 Module 8 Слухати аудіо-запис
Повторення лексичного Повторення граматичного WB, pp. 72-
What’s up? Висловлювати Активно застосовувати та виконувати Робота в парах:
83 8 Revision 8 матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх 74, ex. 1, 2,
припущення пройдений матеріал завдання (multiple висловлення припущень
SB, pp. 90-91 занять занять 3,4, 5, 6
choice act.)
Module 8
Повторення граматичного Читати текст ‘The
What’s up? Обговорювати Формування Galaxy, stars, planets, Групове обговорення
84 8 Smart time 2 матеріалу з попередніх Sun’ та виконувати
прочитане міжпредметних зв’язків Earth прочитаного матеріалу
SB, p. 92 занять завдання

Prepositions of movement
May I borrow …? Заповнювати таблицю.
Module 8 Повторення структур, Yes, you may. No, you may Читати та відмічати Доповнювати пропуски в
Виконання тестових Дозвілля та уподобання.
85 What’s up? представлених у розділі not. правильні малюнки. діалозі. Писати відповіді
завдань Довкілля.
TEST 8 I love / like/ enjoy / hate + Слухати діалог. на ситуації (ТВ р. 153-
V+ing 154)
Sounds /ɔ: / and /əυ/
Використання мовної і
Повторення структур,
комунікативної Повторення вивчених Писати коротке
REVISION представлених у Повторення лексики Читати текст.
86 компетенції під час граматичних конструкцій повідомлення
TEST 5-8 розділах 5-8 Слухати діалог.
виконання письмових (ТВ р. 155-157)
завдань