‫الوحدة التاسعة‪ :‬مقدمة إلى تصميم األلعاب‬

‫هدف التعلم (ب)‬

‫ًة‬
‫بالنسبة لمعيار االمتياز‪ ،‬سينتج املتعلمون مجموعة شاملة من التصاميم أللعاب الكمبيوتر استجاب ملوجز معين‪ ،‬يجب أن تتضمن تصميماتهم ملخًص ا‬
‫للمتطلبات يوفر نظرة شاملة عن اللعبة املراد تصميمها‪ ،‬والتي ستشمل الجمهور املستهدف والغرض من اللعبة‪ ،‬على هذا املستوى من املتوقع أن تكون‬
‫هذه املعلومات واضحة‪.‬‬
‫يجب أن تتض من مستندات التصميم أيًض ا تصميمات ملرئي ات اللعب ة وتصميمات املنط ق والهيكل وتفاص يل امليزات والتقني ات ال تي ستس تخدم في اللعب ة‪.‬‬
‫يجب أن تتس م ه ذه املستندات بالوض وح والتفاص يل الكافي ة بحيث يمكن لط رف ث الث (إذا ل زم االم ر) إنش اء النم وذج األولي وم واد الع رض الرس مية‬
‫باستخدام وثائق التصميم بأقل قدر من الصعوبة‪.‬‬
‫يجب على املتعلمين تسجيل مصادر أي أصول أنشأها اآلخرون‪ ،‬مثل امللفات الصوتية والرسوم املتحركة التي ينوون استخدامها في منتجاتهم‪ .‬يجب أن يوفر‬
‫جدول املصادر الخاص بهم تفاصيل حول مكان العثور على الصدر األصلي وأي أذونات تعديل مطلوبة‪.‬‬

‫بالنسبة لمعي ار التف وق‪ ،‬سينتج املتعلم ون مجموع ة مفصلة وفعال ة من التصاميم للعب ة كم بيوتر رًد ا على م وجز معين‪ .‬يجب أن تتض من مستندات‬
‫التصميم أيًض ا تصميمات ملرئيات اللعبة وتصميمات املنطق والهيكل و وتفاصيل امليزات والتقنيات التي سيتم استخدامها في اللعبة‪ .‬في هذا املستوى‪ ،‬يجب‬
‫أن تكون وثائق التصميم ذات جودة معقولة بحيث يمكن بحيث يمكن لطرف ثالث (في الغالب) إنشاء النموذج األولي ومواد العرض الرسمية باستخدام‬
‫وثائق التصميم ولكن قد يكون هناك بعض الصعوبات الطفيفة بسبب نقص التفاصيل أو الوضوح في األماكن‪.‬‬
‫يجب على املتعلمين تسجيل مصادر أي أصول أنشأها اآلخرون‪ ،‬مثل امللفات الصوتية والرسوم املتحركة التي ينوون استخدامها في لعبتهم‪ .‬يجب أن يوفر‬
‫ج دول املصادر الخ اص بهم تفاص يل ح ول مكان العث ور على املصدر األص لي وأي تحري ر مطل وب ولكن ه ذا ق د ال يكون واضًح ا وق د تكون اإلش ارة إلى‬
‫األذونات غامضة في بعض األماكن‪.‬‬

‫بالنسبة لمعيار النجاح‪ ،‬س يقوم املتعلم ون بإنت اج تصميمات أساس ية للعب ة كم بيوتر رًد ا على م وجز معين‪ .‬يجب أن تتض من مستندات التصميم أيًض ا‬
‫تصميمات ملرئيات اللعبة‪ ،‬وتصميمات املنطق والهيكل‪ ،‬وتفاصيل امليزات والتقنيات التي سيتم استخدانها في اللعبة‪ .‬ولكن قد تكون هناك بعض الثغرات‬
‫واإلغف االت‪ .‬في ه ذا املس توى‪ ،‬س توفر وث ائق التصميم م يزات اللعب ة ال تي يمكن تحدي دها بوض وح‪ .‬والتواص ل ال دقيق لبعض امليزات‪/‬أدوات التصميم‬
‫الرئيسية‪ .‬ولكن قد يكون يعوقها عدم الوضوح واإلغفال بحيث يحتاج طرف ثالث إلى املساعدة عند محاولة استخدامها إلنشاء النموذج األولي‪.‬‬
‫يجب على املتعلمين تسجيل مصادر أي أصول أنشأها اآلخرون‪ ،‬مثل امللفات الصوتية والرسوم املتحركة التي ينوون استخدامها في لعبتهم‪ .‬يجب أن يوفر‬
‫ج دول املصادر الخ اص بهم تفاص يل ح ول مكان العث ور على املصدر األص لي‪ .‬من املحتم ل أن تكون تفاص يل التحري ر واألذون ات املطلوب ة محذوف ة أو‬
‫سطحية‪.‬‬

‫المع ايير‬
‫اإلجراءات‬ ‫المستهدفة‬
‫لتحقيق هذا المعيار يجب على الطالب القيام بمايلي‪:‬‬
‫إنتاج تصميمات فنية أساسية أللعاب الكمبيوتر تتضمن ما يأتي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تفاصيل أساسية لميزات اللعبة التي سيتم إنشاؤها‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫تفاصيل التقنيات التي سيتم استخدامها في اللعبة‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫تخطيط القواعد المنطقية للعبة وتصميم بنيتها ‪ ،‬وتشمل ‪:‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪B.P3‬‬
‫القصة المصورة‪ ( :‬لوحة العمل‪،‬تسلسل التعليمات ومستويات اللعبة)‬ ‫‪-‬‬
‫المخطط االنسيابي‬ ‫‪-‬‬
‫الكود شبه الرمزي‬ ‫‪-‬‬
‫الدليل املطلوب‪ :‬مجموعة من وثائق التصميم الفنية األساسية التي تتضمن التفاصيل التقنية للعبة‬
‫التي سيتم تصميمها (املذكورة سابًق ا) بالحد األدنى من الوضوح‪.‬‬

‫لتحقيق هذا المعيار يجب على الطالب القيام بمايلي‪:‬‬ ‫‪B.P4‬‬

 ‫إنتاج تصميمات بصرية أساسية أللعاب الكمبيوتر تتضمن ما يأتي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تصميمات أساسية لمرئيات اللعبة بما في ذلك‪:‬‬ ‫‪)1‬‬
‫مخططات و نظام األلوان المستخدم‬ ‫‪-‬‬
‫دليل النمط‬ ‫‪-‬‬
‫الشخصيات القابلة للعب وغير القابلة للعب‬ ‫‪-‬‬
‫تصميم الخريطة‪ /‬المستوى‬ ‫‪-‬‬
‫الموسيقى الخلفية‬ ‫‪-‬‬
‫جدول المصادر‪ /‬األصول للمحتوى الذي أنشأه اآلخرون بما يتضمن‪:‬‬ ‫‪)2‬‬
‫تحديد األصول ‪ /‬المحتوى الذي سيستخدم في اللعبة (مثل‪ :‬الملفات الصوتية أو الرسوم المتحركة أو‬ ‫‪-‬‬
‫الصور)‬

‫ال دليل املطل وب‪ :‬مجموع ة من وث ائق التصميم البص رية األساس ية ال تي تتض من مرئي ات العب ة ال تي‬
‫سيتم تصميمها (املذكورة سابًق ا) وجدول املصادر‪ ،‬بالحد األدنى من الوضوح‪.‬‬

‫لتحقيق هذا المعيار يجب على الطالب القيام بمايلي‪:‬‬

‫إنتاج تصميمات فنية ومرئية مفصلة وفعالة أللعاب الكمبيوتر يتضمن شرح مفصل ملا تم‬ ‫‪‬‬
‫تحديده في معيار ‪ B.P3‬و ‪. B.P4‬‬
‫أن يتضمن جدول األصول تحديد تفاصيل األصول املستخدمة في اللعبة بما في ذلك ملخص‬ ‫‪‬‬
‫‪B.M2‬‬
‫ألي تحرير أو تعديل على األصل ‪،‬مثل‪ :‬االقتصاص وتغيير نوع امللف‪.‬‬

‫الدليل املطلوب‪ :‬مجموعة من وثائق التصميم الفنية والبصرية املفصلة التي تتضمن مرئيات العبة‬
‫التي سيتم تصميمها (املذكورة سابًق ا) وجدول املصادر‪ ،‬بشكل واضح وذات جودة معقولة‪.‬‬
‫لتحقيق هذا المعيار يجب على الطالب القيام بمايلي ‪:‬‬
‫إنتاج تصميمات فنية ومرئية شاملة أللعاب الكمبيوتر بما يتضمن‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ملخًص ا ملتطلبات مشروع إنشاء اللعبة والتي تشمل‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫متطلبات اللعبة من العميل‬ ‫‪-‬‬
‫متطلبات الجمهور املستهدف ( مع مراعاة العمر واالهتمامات واعتبارات إمكانية الوصول)‬ ‫‪-‬‬
‫الغرض من اللعبة‬ ‫‪-‬‬
‫مالحظة‪ ( :‬ممكن االستعانة بنص السيناريو والبحث لتحديد املتطلبات السابقة)‬
‫‪B.D2‬‬
‫تفاصيل شاملة ملا تم شرحه سابقا في معيار ‪B.M2‬‬ ‫‪‬‬
‫أن يتضمن جدول املصادر‪ /‬األصول باإلضافة إلى ما تم ذكره في املعايير السابقة ‪ B.P4‬و ‪ B.M2‬مكان‬ ‫‪‬‬
‫العثور على املصدر األصلي وأي تعديالت أو اذونات مطلوبة‪.‬‬

‫الدليل املطلوب‪ :‬مجموعة من وثائق التصميم الفنية والبصرية الشاملة والواضحة التي تتضمن ما‬
‫تم ذكره سابقا بشكل واضح و بجودة عالية‪.‬‬
‫مالحظة‪( :‬يجب أن تكون الوثائق واضحة وشاملة ومناسبة لطرف ثالث (إذا لزم األمر) ليتمكن من تنفيذ التصميم األولي‬
‫للعبة دون الحاجة إلى املزيد التوضيحات وبأقل صعوبة ممكنة)‬

‫هدف التعلم (ج)‬

‫بالنس بة ملعي ار االمتي از‪ ،‬يجب على املتعلمين االس تفادة الفعال ة من األدوات وامليزات املت وفرة في بيئ ة تط وير اللعب ة إلنت اج نم وذج أولي للعب ة‬
‫يش رح بوض وح وفعالي ة األس لوب والغ رض وآلي ات اللعب ة املقصودة‪ .‬في ه ذا املس توى‪ ،‬يجب أن يحت وي النم وذج األولي على تفاص يل كافي ة‬
 ‫وطريق ة لعب للس ماح للجم اهير التقني ة مث ل املديرين أو املط ورين اآلخ رين بتق ديم مالحظ ات و اتخ اذ ق رارات بش أن وض ع اللعب ة في مرحل ة‬
‫اإلنتاج الكامل‪.‬‬
‫ّع‬ ‫ًض‬
‫يجب على املتعلم أي ا إنتاج مجموعة من املواد الشاملة والف الة لعرض أفكار تصميم األلعاب على جمهور تقني (مثل مدير في شركة تطوير‬
‫ألع اب)‪ .‬يجب عليهم االس تفادة بش كل فع ال من األدوات وامليزات املقدم ة من خالل الوس يلة واملنصة ال تي اختاروها لتق ديم عرضهم التق ديمي‪.‬‬
‫يجب عليهم تقديم تفاصيل كافية عن اللعبة والتفاصيل الفنية واالعتبارات األوسع إلقناع الجمهور بوضع اللعبة في مرحلة اإلنتاج الكامل‪.‬‬
‫بالنس بة ملعي ار التف وق‪ ،‬يجب على املتعلمين االس تفادة الفعال ة من األدوات وامليزات املت وفرة في بيئ ة تط وير اللعب ة إلنت اج نم وذج أولي للعب ة‬
‫يوضح بشكل فعال بعض أجزاء اللعبة‪ .‬على الرغم من أنه قد يوفر بعض األفكار حول أسلوب اللعبة والغرض منها وآلياتها‪ ،‬إال أن النموذج‬
‫األولي في ه ذا املستوى ق د يواج ه بعض املشكالت الصغيرة‪ ،‬أو ق د ال يوضح بشكل كام ل بعض آلي ات اللعبة‪ ،‬مما ي ؤدي إلى منتج من ش أنه أن‬
‫يسمح للجماهير التقنية مثل املديرين أو املط ورين اآلخرين بتقديم مالحظات أو اتخاذ قرارات‪ ،‬ولكن ه سيتطلب منهم طلب معلومات إضافية‬
‫قبل أن يتمكنوا من اتخاذ قرار كامل بشأن وضع اللعبة في مرحلة اإلنتاج الكامل‪.‬‬
‫يجب على املتعلم أيًض ا إنتاج م واد فعالة لعرض أفكار تصميم األلعاب على جمه ور تق ني (مثل م دير في شركة تط وير األلعاب)‪ .‬يجب أن يكون‬
‫اختيار املحتوى والوسيط والنظام األساسي مناس ًب ا للمهمة املقصودة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬قد ال تزال هناك بعض امليزات املختارة األقل فعالية أو األقل‬
‫مالءمة للغرض املقصود في حين أن معظمها مناسب‪.‬‬
‫بالنسبة ملعيار النجاح‪ ،‬سينتج املتعلمون نموذًج ا أولًي ا أساسًي ا للعبة التي صمموها‪ .‬في هذا املستوى‪ ،‬سيوفر النموذج األولي بعض األفكار حول‬
‫األسلوب املقصود والغرض وامليكانيكا للعبة‪ .‬ستكون أجزاء من اللعبة قابلة للعب وسيتم عرض بعض األفكار عن صور اللعبة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬قد‬
‫يكون النم وذج األولي مح دود النط اق أو يحت وي على بعض القض ايا املتعلق ة ب الجودة‪ .‬سيس مح النم وذج األولي ببعض االختب ارات األساس ية‬
‫للمس تخدم‪ ،‬ولكن س يحتاج الجمه ور الف ني إلى ط رح ع دد من األس ئلة اإلض افية قب ل أن يتمكن وا من اتخ اذ ق رار كام ل بش أن وض ع اللعب ة في‬
‫اإلنتاج الكامل‪.‬‬
‫يجب على املتعلمين إنتاج بعض املواد لعرض فكرة لعبتهم على جمهور تقني (مثل املدير) إلقناعهم بوضع اللعبة في اإلنتاج‪ .‬سيكون التواصل‪ ،‬من‬
‫حيث األدوات واملنصات املختارة والجودة‪ ،‬مناسًب ا ولكنه قد يكون ذا نطاق محدود‪ ،‬أو يوفر معلومات سطحية فقط‪ .‬على سبيل املثال‪ ،‬في حين‬
‫أنهم قد يقدمون بعض املعلومات الفنية في عرض تقديمي مخصص لإلدارة‪ ،‬إال أنهم ربما قاموا أيًض ا بتضمين معلومات أقل صلة أو قدموها‬
‫بطريقة غامضة‪.‬‬

‫المع ايير‬
‫اإلجراءات‬ ‫المستهدفة‬
‫لتحقيق هذا المعيار يجب على الطالب القيام بمايلي‪:‬‬
‫إنتاج نموذج أولي للعبة األساسية‪ ،‬بحيث‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬يمكن للنموذج األولي أن يوفر معلومات عن أسلوب اللعبة وآلياتها والغرض منها‪ ،‬ويتضمن‬
‫النموذج األولي‪:‬‬
‫النمط المرئي‬ ‫‪-‬‬
‫‪C.P5‬‬
‫آليات التسجيل والتحكم‬ ‫‪-‬‬
‫تكامل الوصول‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬يسمح النموذج األولي ببعض االختبارات األساسية للمستخدم‪..‬‬

‫اًل‬
‫الدليل املطلوب‪ :‬نموذج اللعبة األولي يبين بعض الخصائص وآليات التحكم واللعب(ال يلزم أن يكون كام )‬
‫لتحقيق هذا المعيار يجب على الطالب القيام بمايلي‪:‬‬ ‫‪C.P6‬‬
‫توصيل فكرة اللعبة إلى جمهور تقني ( مثل اإلدارة) باستخدام طريقة مناسبة‪ ،‬بحيث يتضمن‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫عرض تقديمي للعبة موجه لجمهور تقني محدود (إدارة الشركة) مع تحديد‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫معلومات اساسية عن التفاصيل الفنية للعبة‬ ‫‪-‬‬
 ‫بعض امليزات الرئيسية للعبة التي سيتم تضمينها‬ ‫‪-‬‬
‫بحيث تستطيع اإلدارة اتخاذ قرار بشان استكمال إنشاء اللعبة بشكل كامل‪.‬‬

‫الدليل املطلوب‪ :‬عرض تقديمي يتضمن املعلومات االساسية للعبة‬

‫لتحقيق هذا المعيار يجب على الطالب القيام بمايلي‪:‬‬
‫‪ ‬عرض فكرة اللعبة على جمهور تقني‪ ،‬مع االستفادة بشكل فعال في الغالب من التواصل الرسمي‪ ،‬إلى‬
‫جانب عرض نموذج أولي فعال بشكل أساسي للعبة‪ ،‬عن طريق‪:‬‬
‫‪ ‬تق ديم نم وذج أولي ي بين تفعي ل األدوات وامليزات املت وفرة في بيئ ة تط وير اللعب ة ويع رض بعض‬
‫األفكار ح ول أس لوب اللعب ة والغ رض منه ا وآلياته ا‪ (.‬وق د ال يوضح بش كل كام ل بعض آلي ات‬
‫اللعبة)‪.‬‬
‫‪C.M3‬‬
‫‪ ‬عرض تقديمي موجه لجمهور تقني (مثل مدير في شركة تطوير ألعاب) بحيث يتضمن‪:‬‬
‫‪ -‬طرق الترويج لفكرة تصميم اللعبة‪ ،‬مثل العرض الرسمي وتقرير األعمال‬
‫‪ -‬اختيار التفاصيل الفنية التي سيتم نقلها‬
‫‪ -‬امليزات الرئيسية للعبة التي سيتم تضمينها‬

‫الدليل املطلوب ‪ :‬النموذج األولي للعبة و عرض تقديمي يشتمل العناصر املذكورة‬
‫لتحقيق هذا المعيار يجب على الطالب القيام بمايلي ‪:‬‬
‫عرض فكرة اللعبة على جمهور تقني يستفيد بشكل مقنع من التواصل الرسمي الشامل‪ ،‬إلى‬ ‫‪‬‬
‫جانب عرض نموذج أولي مقنع وفّع ال للعبة‪ .‬مع مراعاة ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬تقديم نموذج أولي للعبة يشرح بوضوح وفعالية األسلوب والغرض وآليات اللعبة‬
‫املقصودة وطريقة اللعب‪.‬‬
‫‪ -‬إنتاج مجموعة من املواد الشاملة والفّع الة لعرض أفكار تصميم األلعاب على جمهور تقني‬
‫(مثل مدير في شركة تطوير ألعاب) من خالل عرض تقديمي يشمل‪:‬‬
‫‪ ‬طرق الترويج لفكرة تصميم اللعبة‪ ،‬مثل العرض الرسمي وتقرير األعمال‬
‫‪C.D3‬‬
‫‪ ‬اختيار التفاصيل الفنية التي سيتم نقلها‬
‫‪ ‬تحديد امليزات الرئيسية للعبة التي سيتم تضمينها‬
‫‪ ‬اعتبارات أوسع‪ ،‬مثل اعتبارات التسويق واالتجاهات والتكاليف وتفرد الفكرة والتشابه مع األلعاب األخرى‬
‫‪ ‬استخدام األصول املكتوبة واللفظية واملرئية لنقل املعنى املقصود‬
‫‪ ‬استخدام النغمة واللغة للجمهور املقصود وطريقة االتصال‪.‬‬
‫الدليل املطلوب ‪ :‬النموذج األولي للعبة و مجموعة من املواد الترويجية (مثل العرض التقديمي )‬
‫ووثائق األعمال الرسمية‬

‫مالحظة‪( :‬هدف التعلم ج)‬

‫يجب على المقيم تعبئة سجل ‪ observation record‬المرفق والتأكد من تعبئة جميع التفاصيل التي قام بها الطالب في هذه المهمة‪.‬‬

‫هام جًد ا‪ :‬إذا لم يقم المقيم بتعبئة جميع التفاصيل في هذا السج ل وإرفاق الدالئل المناسبة تعتبر هذه المهمة وجميع معاييرها غير متحققة‪.‬‬