Annex 1C to DepEd Order No. 42, s.

2016

GRADES 1 to 12 Paaralan LIMAY ELEMENTARY SCHOOL Antas II-ACACIA

DAILY LESSSON LOG Guro MELANIE R. CORTEZ Asignatura MATHEMATICS
(Pang araw-araw na Tala sa Pagtuturo
Petsa / Oras WEEK 7 Markahan IKAAPAT

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamosabawatlinggonanakaangklasaGabaysaKurikulum. Sundin ang pamamaraanupangmatamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang Gawain sapaglilinang ng PamantayangPangkaalaman at Kasanayan.
Tinatayaitogamit ang mgaistratehiya ng Formative Assessment.Ganapnamahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawataralindahil ang mgalayuninsabawatlinggo ay mulasaGabaysaKurikulum at huhubugin ang
bawatkasanayan at nilalaman.
finds the area of a given figure using square-tile units i.e. number of square-tiles needed.
M2ME-IVg-3
estimates the area of a given figure using any shape.
M2ME-IVh-37
A. Pamantayang
demonstrates understanding of time, standard measures of length, mass and capacity and area using squaretile units.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa is able to apply knowledge of time, standard measures of length, weight, and capacity, and area using squaretile units in mathematical
Pagganap problems and reallife situations.
C. Mga Kasanayan sa finds the area of a given finds the area of a given finds the area of a given estimates the area of a estimates the area of a
Pagkatuto figure using square-tile figure using square-tile figure using square-tile given figure using any given figure using any
Isulat ang code ng units i.e. number of units i.e. number of square- units i.e. number of shape. shape.
bawatkasanayan square-tiles needed. tiles needed. square-tiles needed. M2ME-IVh-37 M2ME-IVh-37
M2ME-IVg-3 M2ME-IVg-3 M2ME-IVg-3

II. NILALAMAN Finding the area of a given figure using square-tile units/Estimating the area of a given figure using any shape.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay MELC Guide 205 MELC Guide 205 MELC Guide 205 MELC Guide 205
ng guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina
saTeksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang Laptop larawan plaskard Laptop larawan plaskard Laptop larawan plaskard Laptop larawan plaskard Lagumang Pagsusulit
Panturo chart chart chart chart
II. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraangito ng buonglinggo at tiyakinna may gawainsabawataraw. Para saholistikongpagkahubog, gabayan ang mga mag-aaralgamit ang mgaIstratehiya ng Formative Assessment. Magbigay ng maraming pagkakataonsapagtuklas
Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016
ng bagongkaalaman, mag-isip ng analitikal at kusangmagtaya ng dating kaalamannainuugnaysakanilang pang-araw-arawnakaranasan.
A. Balik-aral sa nakaraang Basahin ang suliranin sa ibaba at Unawain ang routine problem at Tignan ang capacity ng Panuto: Piliin at isulat sa Isulat sa patlang ang unit
aralin at/o pagsisimula ng sagutin ang sagutin ang mga tanong sa ibaba. liquid ng mga sumusunod patlang ang titik ng tamang
of measure na milliliter o
bagong aralin mga tanong. Piliin ang titik ng tamang sagot sa lagayan sa loob ng kahon. Ano sagot.
loob ng kahon. ang tamang gamitin na unit 1. Alin sa mga nasa larawan liter upang makuha ang
Si Ginoong Nicolas ay naghanda of measure, Liter o ang ginagamitan ng millilitre capacity ng mga liquid na
ng 200 kilong bigas para sa mga Lunes ng umaga nang namili si milliliter? Bakit? (ml) ? nasa loob ng kahon.
taong mahihirap bilang tulong o Ana ng mga sumusunod: 500g na
rasyon sa Barangay Borlongan. bigas, 250g na kamatis at 250g na
Kung hahatiin niya ito sa 5 sibuyas. Ilang grams lahat ang
pamilya, ilang kilong bigas ang pinamili ni Ana? A. B.
matatanggap ng bawat
pamilya? Ano ang itinatanong sa suliranin?
______________________
Ano ang datos sa suliranin? C. D.
______________________
Ano ang operation na dapat 2. Alin sa mga nasa larawan
gamitin? _________________ ang ginagamitan ng liter (L)?
Ano ang number sentence para
Mga Tanong:
masagot ang suliranin?
1. Ano ang itinatanong sa
______________________
suliranin?
Ano ang tamang sagot?
2. Ano ang ibinibigay na
______________________ A. B.
impormasyon?
3. Paano mo lulutasin ang
suliranin?
4. Paano mo ipakikita ang
pamilang na pangungusap?
5. Ano ang sagot? C. D.
3. Alin sa mga sumusunod na
aytem ang may unit of measure
na milliliter (ml)?
A. kutsara ng honey
B. balde ng tubig
C. gallon ng alcohol
D. pitsel ng buko juice
4. Alin sa mga sumusunod na
aytem ang may unit of measure
na liter (L)?
A. gatas sa baso
B. kutsarita ng gamot
C. gallon ng pinta
D. pabango sa maliit na bote
5. Kung gusto mong sukatin
ang laman ng tangke ng tubig,
anong unit of measurement ang
iyong gagamitin?
A. Liter B. Milliliter C. Kilogram
D. Grams
B. Paghahabi sa layunin ng Sa araling ito, matututuhan Pagkatapos ng modyul na ito, Upang lubos na Sa pagtatapos ng modyul na Makukuha rin natin ang Lugar
aralin mo ang pagbibigay ng bilang ikaw ay inaasahang Mak maunawaan ang ating ito, ikaw ay inaasahang sa pamamagitan ng
ng area gamit ang square-tile akukuha ng area ng isang aralin tungkol sa nakapagtatantiya ng area ng pagtatantya. Pinakamadalas
Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

units
C. Pag-uugnay ng mga Tingnan ang halimbawa sa
halimbawa sa bagong ibaba. Makikita mo kung
aralin paano inilarawan ang pagkuha
ng lawak at haba ng isang
bagay.
Gamit ang square-tile units,
masusukat natin ang area o
laki o lawak ng isang bagay o
lugar.
Pag-aralan ang grid.
figure gamit ang square tile
units.
Naranasan mo na bang
magtanim?
Si Peter ay nagtanim ng gulay
sa kanilang bakuran na may
sukat na 3 units ang haba at 5
units ang lapad ng lupa.
paghahanap ng lugar ng
isang figure gamit ang
mga square-tile unit,
kailangan nating mag-isip
sa ganitong paraan:
Ang bawat parisukat ay
isang parisukat na yunit.
Gumagamit kami ng mga
square unit para sukatin
ang lugar o ang ibabaw na
nakapaloob sa isang
figure.Ang lugar ay ang
bilang ng mga square unit
na inookupahan ng
anumang patag na
ibabaw.Upang makuha ang
area ng isang figure,
idagdag lang ang square
unitor bilangin ang square
units sa figure.
naibigay na figure gamit ang
kahit anong hugis.
Ang lamesa ay hugis
parihaba na lalagyan ng tiles
sa ibabaw. Ito ay may 7
units na haba at 3 units na
lawak. Ilang square tiles ang
maitatakip sa ibabaw ng
mesa?
ang mga ginamit na hugis ay
para sa mga parisukat at
parihaba. Ang daya ay upang
hatiin ang hugis sa ilang
parihaba o parisukat. hindi ito
mahalaga kung paano mo
hatiin ang hugis. Pagkatapos
ay bilangin ang bilang ng
mga parisukat o parihaba na
akma sa figure na ibinigay,
kung gayon iyon ay ang
tinatayang lugar.
Tingnan ang maliit na hugis
sa ibaba. Gamit ito, alamin
ang tinantyang lawak ng
figure na ibinigay
Ang tinatayang Lugar ng
figure ay 4 square units
Upang tantyahin ang Lugar
ng afigure-bilangin ang bilang
ng mga buong parisukat.

Ang bawat parisukat ay

isang parisukat na yunit.
Gumagamit kami ng mga
square unit para sukatin
ang lugar o ang ibabaw na
Ilan ang area ng kanyang nakapaloob sa isang
taniman? figure.Ang lugar ay ang
bilang ng mga square unit
na inookupahan ng
anumang patag na
ibabaw.Upang makuha ang
area ng isang figure,
idagdag lang ang square
unitor bilangin ang square
units sa figure.
D. Pagtalakay sa bagong 1. Ang itim na hugis parihaba 1. Sino ang nagtanim ng Tingnan ang grid na Mga tanong: Pag-aralan natin ang mga
konsepto at paglalahad ay binubuo ng 8 square-tile gulay? iginuhit ni Samson. Bilangin 1. Ilang units ang haba halimbawa sa ibaba.
Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016
ng bagong kasanayan # units.
1 2. Ang grey na hugis parisukat
ay binubuo ng 16 square-tile
units.
3. Ang puting hugis parihaba
ay binubuo ng 24 square-tile
units.
4. Ang kabuoang sukat o area
ng hugis ay 48 square-tile
units.
Ang nagtanim ng gulay ay si
Peter.
2. Mainam ba ang gulay sa
ating katawan? Bakit?
Opo ang gulay ay mainam sa
ating katawan sapagkat ito ay
nagbibigay ng sustansiya at
bitamina na kailangan ng ating
katawan.
3. Ilan ang haba at lapad ng
lupa? Ang haba nito ay 3 units
at ang lapad ay 5 units
4. Ilang square-tile ang
taniman ni Peter? Bilangin
natin ito.
Ito ay mayroong 15 square
units or 15 sq. units
Ang area nito ay 15 sq. units
Ang 1 square ay katumbas ng
1 square-tile unit
1 square = 1 square-tile
Tingnan ang sukat ng taniman
ni Peter.
Area of rectangle = 15 square
units/15 sq.units
Ang haba o length nito ay 3
units
Ang lapad o width ay 5 units.
Area = length x width
lxw
natin ang bilang ng mga
parisukat na yunit na
mayroon ito upang makuha
ang lugar ng figure
Pag-aralan natin ang figure
na ito. Bilangin ang bilang
ng mga parisukat na yunit
na mayroon ito. Kunin ang
lugar ng figure.
ng ibabaw ng mesa? Pagkatapos, hanapin ang
Sagot: 7 units lugar ng may kulay na
2. Ilang units naman ang bahagi.
lawak ng ibabaw ng
mesa? This figure has 20 shaded
Sagot: 3 units parts.
3. Ilang square tiles ang Therefore: Area = 20
maitatakip sa ibabaw ng square units
mesa?
Sagot: 21 square units
Pag-aralan natin ang
pigura sa ibaba. Tantyahin
Para malaman ang area, kung gaano karaming
Kailangang i-multiply ang maliliit na parihaba ang
haba (length) na 7 units maaaring masakop ang
at lawak (width) na 3 figure, ngayon ay ibigay
units. ang lugar ng figure.
Samakatuwid: Ang Area ng
figure ay 6 na maliit na
parihaba
Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

3 x 5 = 15 sq.units

E. Pagtalakay sa bagong Tingnan at suriin ang board Panuto: Isulat sa patlang Piliin ang titik ng tamang Panuto: Gamit ang maliit Gamit ang maliit na hugis
konsepto at paglalahad puzzle na nasa ibaba. ang area ng bawat hugis. sagot. na hugis, alamin ang sa ibaba bilang isang yunit,
ng bagong kasanayan # Alamin ang laki ng board estimated measure ng tantyahin ang Lugar
2
puzzle sa pamamagitan ng hugis sa bawat bilang. Sa mga sumusunod na
pagdugtong sa mga tuldok. Piliin ang titik ng tamang bagay.
sagot
1. Ano ang area ng nasa
larawan.
A. 8 sq. units
B. 6 sq. units
C. 10 sq. units

Bed Area = ___units

Cabinet Area=___ units
2. Ang parisukat na Table Area = ___
palaruan ay 5 units ang units
sukat ng bawat gilid. Ano Floormat Area = ___ units
ang area nito?
Toilet Area = ___
A. 25 sq. units
B. 5 sq. units
units
C. 10 sq. units

3. Ang area ng nasa

larawan ay _____
A. 8 sq. units
B. 15 sq. units
C. 20 sq. units

4. Ang lote ay 3 units ang

lawak at may haba na
7 units. Ano ang area nito?
A. 7 sq.units C. 14 sq. units
B. 21 sq.units
Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

5. Ano ang area ng nasa

larawan?
A. 5 sq.units C. 1 sq. unit
B. 2 sq. units
F. Paglinang sa Kabihasaan Gamit ang grid, iguhit ang Bilangin at isulat ang Isulat ang lugar ng Gamit ang maliit na hugis, I- Tantyahin ang lawak ng area
(Tungosa Formative hugis na inilalarawan sa bawat square unit ng bawat bawat may kulay na estimate ang area ng gamit ang maliit na square
Assessment) bilang na nasa ibaba. figure. figure sa patlang malaking hugis. Isulat sa unit na ito □
patlang ang tamang sagot.
pagkatapos ng titik

A B
E
D

A. _____ sq. units

B. _____ sq. units

C. _____ sq. units

D. _____ sq. units
E. _____ sq. units
Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

G. Paglalapat ng aralinsa Panuto: Ibigay ang Piliin ang titik ng tamang Panuto: Gamit ang Gamit ang maliit na hugis
pang-araw-araw na sagot. sa ibaba bilang isang yunit,
buhay
square units ng bawat maliit na hugis, alamin
figure. ang estimated tantyahin ang Lugar
Sa mga sumusunod na
measure ng hugis sa bagay.
Gamit ang grid, gumuhit ng bawat bilang. Piliin ang
maliit na squares upang titik ng tamang sagot.
maipakita ang area ng
hugis na hinihiingi sa bawat
bilang. Kulayan ito ayon sa
nakasaad.

1. parisukat na 9 square
units Bed Area = ___units
2. parihaba na 24 square Cabinet Area=___ units
units Table Area = ___
3. parisukat na 16 square units
units Floormat Area = ___ units
4. parihaba na may lapad Toilet Area = ___
na 5 units at haba na 8 units
units
5. parihaba na may lawak
na 3 units at haba na 7
units
Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang gamit ng square tiles?
I. Pagtataya ng Aralin Gamit ang grid, gumuhit ng
maliit na squares upang
maipakita ang area ng
hugis na hinihiingi sa bawat
bilang. Kulayan ito ayon sa
nakasaad.
1. Pulang 14 squares units
na parihaba.
2. Asul na 20 square units
na parihaba.
3. Dilaw na 16 squares
units na parisukat
Paano kunin ang area ng isang
fig ure gamit ang square
tile units Ano ang formula sa
pagkuha ng area
Bilangin at isulat ang
square unit ng bawat
figure.
1.
2.
3.
Ang area ay sukat o dami Punan ang patlang ng
ng puwang na sakop ng tamang sagot. Piliin sa loob
flat surface. ng kahon
Maaaring malaman ang
area ng isang flat sukat
surface/lugar area
sa pamamagitan ng square tiles
pagbibilang ng square-tile units
units.
Natatantiya ang _________
ng isang bagay gamit ang
__________ na naaayon o
sakto sa hugis ng isang
bagay.
Isulat ang lugar ng Gamit ang maliit na hugis, I-
bawat may kulay na estimate ang area ng
malaking hugis. Isulat sa
figure sa patlang
patlang ang tamang sagot.
pagkatapos ng titik
1. ___
C
2. ___
3. ____
A. _____ sq. units
B. _____ sq. units
C. _____ sq. units
D. _____ sq. units
E. _____ sq. units
Upang matantya ang Area ng
figure-bilangin ang bilang ng
mga buong parisukat. Ang
lansihin ay hatiin ang hugis sa
ilang parihaba o parisukat.
Hindi mahalaga kung paano
mo hatiin ang hugis.
Pagkatapos ay bilangin ang
bilang ng mga parisukat o
parihaba na akma sa figure
na ibinigay, pagkatapos iyon
ay ang tinantyang area
Panuto: Gamit ang
larawan sa kanan alamin
ang area ng mga
sumusunod.
1. Area ng A =
__________
2. Area ng H =
__________
3. Area ng C =
__________
Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

4. Ubeng 9 square units na 4. Area ng G=

parisukat. 4. ___ __________
5. Berdeng 5 square units 5. Area ng E =
na hugis L
__________

5. ___
4.

5.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
III. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
nakakuha ng 80 % earned 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above
sapagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
nangangailangan ng iba require additional activities require additional activities require additional require additional
pang gawain para sa for remediation for remediation activities for remediation activities for remediation
remediation
C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who
aralin
caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
D. Bilang ng mga mag-aaral ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
na magpapatuloy sa continue to require continue to require continue to require continue to require
remediation remediation remediation remediation remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

panturo ang aking

nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?