Đầ u tiên, thì em thấ y genZ and Digital literacy là mộ t đề tà i rấ t

rộ ng và có rấ t nhiều vấ n đề để khai thá c luô n (tấ c nhin ù i mà mng

nhở , phả i rộ ng thì mớ i tạ o ra đc sự đa dạ ng để cá c độ i thi thó a sứ c
sá ng tạ o … xà m xí qa i, giờ em sẽ dô vấ n đề luon :>>
Trướ c hết thì em có mộ t số câ u hỏ i để mình giớ i hạ n chủ để thà nh
mộ t đề tà i nhỏ cụ thể:
1. How digital literacy impact genZ students’ self-study
2. How digital literacy improve/ increase genZers’ living
standard
3. The necessary of digital learning on the generation Z
students learning/ attitudes
4. How digital literacy effect on genZ students’ academic
performance
5. How genZ takes advantage of/ makes use of/ makes the
most of their digital literacy in the process of their
development -
What is genZ?
- According to Cambridge, genZ is a way of referring to the group of people who
were born in the late 1990s and early 2000s.
- The first Gen Zers were born when the internet had just achieved widespread
use. They’re called “digital natives”—the first generation to grow up with the
Internet as a part of daily life.
Because of growing up using social networks, they have to accumulate digital skills to
catch up with modern life and increase their standard of living.
What is Digital literacy? [Teachi ng Students Digital Literacy — Edureach101]
VIETANH’S IDEAS:
1. Build a video about the development of a typical genZ-er from an early age.
- Make a cartoon video about a genZ child from when she was born.
The background is:
+ While still in the womb, the fetus was already spending a
significant amount of time accessing digital literacy through
her parents by digital devices indirectly. Her parents use their
digital skills to select suitable music for their baby to listen, or
select reliable knowledge about taking care of mom's and
puppies' health … and then they can
+ She was born. At that time, she was covered by the Internet
explosion. Everyone seems to use smartphones everywhere,
everytime. Some parents even use smartphones as a way to handle
their children’s problems. (For example: When she cries, they could
give them a smartphone and let them playing on smartphone alone
such as playing a random video)
+ At kindergarten:

+ At Primary school:
+ At Secondary School: At High School: At University
++ Earning money: part-time job
Khúc này thì mình dựa trên cái Tháp nhu cầu của con người [Nếu có đủ thời gian thì em
nghĩ phần này mình sẽ dùng để lập 1 cái so sánh giữa nhu cầu của genZ với và của các thế
hệ trước]
Thì trước kia (vd thời GenY) thì cái tháp nhu cầu này được thể hiện ntn? Nowadays, due to
the development of the Internet, how these five 5 above basic human needs (according to
Maslow) improve.
1. The needs of eating and sleeping: The appearance of Shopee food
2. The needs of Safety: Smartphone có mật khẩu?, chung cư nhà ở thì không những
được khóa/ bảo vệ bởi ô khóa và chìa khóa thông thường, mà còn đc mã hóa bằng
số …., the invention of camera [Khúc này làm e nhớ đến the invention of light bulb,
telephone, kiểu nó là một phát minh vĩ đại và sự xuất hiện của chúng là một “bản
thiết kế vĩ đại, mng rấc iu 😀” bây giờ thì sự bùng nổ của thời đại số hóa còn hơn thế
nữa :”>>], yoga/ gym online classes (no need to go to the gym club, but they still
can do it to improve the physical health to save money ….), cuối cùng là mỗi nhà
mỗi người thường sẽ có một khoản tiền dự phòng các trường hợp xấu, trước kia
ngta dự trữ bằng vàng (tốn diện tích), thì bây giờ mng tiền được số hóa, gửi ngân
hàng, ý là khum sdung tiền giấy nhiều…, như vậy ensure both the human life safety
and that sum of money ??
3. The needs of making friends: Yahoo, Facebook, Instagram, HelloTalk, Tandem,
Omegle; Dating applications: Tinder, …
express their feelings … : Snapchat?? (cái app gì mà hồi xưa LinhKa dùng để livestre đồ á
mng :>, Bigo live???
4. Esteem needs:
Study online, expect to recognize …
5. Self-actualization
Learning digital skills is also a way to express their creativity, quest for spiritual
enlightenment, pursuit of knowledge. Digital literacy assists genZ-ers in developing
themselves through social media platforms such as: TikTok, Youtube which are places
express, prove themselves, and share their knowledge to people and spread … and this
In Vietnam, this is known for a trend called: “Flex to the last breath” (Flex đến hơi thở
cuố i cù ng) trend is more popular than ever. More and and more genZ-ers catch this
trend Moreover, this is a way for people to build up their personal brand.
These needs have a positive impact on genZ-ers’ standard of living.

References:

[https://bvnguyentriphuong.com.vn/dieu-duong/thap-maslow-ve-nhu-cau-cua-con-
nguoi-la-gi]

[https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fictlogy.net%2F20090317-
towards-a-comprehensive-definition-of-digital-skills
%2F&psig=AOvVaw2wcXMOU0ar1UuzPAFx7g6V&ust=1689839913578000&source=i
mages&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBMQjhxqFwoTCJCP7q6mmoADFQAAAAAdAAA
AABAE]

https://www.forbes.com/sites/bernardmarr/2022/12/02/is-our-digital-future-at-
risk-because-of-the-gen-z-skills-gap/?sh=2a97f71b3ce5

https://ieeexplore.ieee.org/document/10111186/keywords#keywords

https://www.researchgate.net/publication/
345429395_Digital_literacy_of_the_generation_z_students_and_their_attitudes_and_belie
fs_towards_ICT_knowledge_and_skills

https://edureach101.com/teaching-students-digital-literacy/
- “Gen Z is the first true digital native generation. As opposed to millennials, the
generation that lived through the rise of the Internet while still growing up with
cable television and landline phones, Gen Zers have lived their lives fully
connected digitally. Most of them do not remember life before smartphones, and
all have grown up during a time of ubiquitous access to streaming content and
social media. The way they interact with the Internet and with each other via the
Internet is different from the ways of previous generations. Whereas millennials
went through an era of very open and personal posting on social media—deeply
personal and public posts on Facebook, Twitter, or blogs—Gen Zers have turned
more toward anonymous forms of social media, such as Snapchat and Whisper,
which allow users to keep their audience limited and have messages disappear
after the recipient views them” [The basic difference between gen Z and genY]
(ttps://www.britannica.com/topic/Generation-Z)

- GenZ is the first true digital native generation. GenZ is a group of people has lived
through the rise of the Internet/ they grew up using social networks
- the Generation Z was born after 1996, they grew up using social networks and
are even more digitally oriented than the Generation Y
 OLYMPIC’S SCRIPT
Hello everyone welcome back to my channel ~~
It’s Duyen again and today I’m gonna take you guys to welcome back to my childhood.
Xin chà o mọ i ngườ i, mình là Duyên, hô m nay mình có mộ t mission là đưa mọ i ngườ i đến
cá nh tủ thờ i gian
C Linh Đan
Minh Anh
Mỹ Duyên
Bảo Ngọc
Việt Anh

Nếu cậ u có mộ t cỗ má y thờ i gian, cậ u sẽ là m gì? Nếu là mình, mình sẽ là mộ t nhà du

hà nh thờ i gian, đưa cá c cậ u đến cá nh cử a thờ i gian, dẫ n mọ i ngườ i khá m phá hà nh trình
phá t triển củ a bả n thâ n mình – mộ t genZ điển hình, theo thờ i gian, kiến thứ c số đã
impact mình như thế nà o từ lú c mình sinh ra, đến khi mình lớ n lên nhé!
How genZ takes advantage of/ makes use of/ makes the most
of their digital literacy in the process of their development
GENZ
EST 2004
First of all, chú ng mình sẽ cù ng tìm hiểu genZ là gì? (Chiếu ppt, rồ i quay cá i mà n hình
ppt đấ y lạ i, hoặ c edit trên video luô n)
- According to Cambridge, genZ is a way of referring to the group of people who
were born in the late 1990s and early 2000s.
- The first Gen Zers were born when the internet had just achieved widespread
use. They’re called “digital natives”—the first generation to grow up with the
Internet as a part of daily life.
Because of growing up using social networks, they have to accumulate digital skills to
catch up with modern life and increase their standard of living.
Vậ y Digital Literacy là gì mà lạ i ả nh hưở ng nhiều đến sự phá t triển củ a genZ chú ng mình
như vậ y?

/on air/
Digital literacy includes skills such as: Creativity, Practical and Functional Skills, Critical
Thinking and Evaluation, E-safety, Cultural and Social Understanding, Collaboration,
Curate Information and Proficient Communicator
How do genZ-ers take advantage of/ make use of/ make the
most of their digital literacy in the process of their
development?
Vậ y để trả lờ i cho câ u hỏ i trên, mình sẽ đưa cá c cậ u đến cá nh cử a thờ i gian để khá m phá
hà nh trình phá t triển củ a Mỹ Duyên – mộ t genZ điển hình, qua thờ i gian, kiến thứ c số đã
impact mình như thế nà o từ lú c cô bé ấ y sinh ra, đến khi lớ n lên nhé!

+ While still in the womb, the fetus was already spending a significant amount of
time accessing digital literacy through her parents by digital devices indirectly. Her
parents use their digital skills to select suitable music for their baby to listen, or select
reliable knowledge about taking care of mom's and puppies' health … and then she
could absorb indirectly (ý e là tiếp xú c thụ độ ng) , which is very meaningful to her brain
development, which is proved by the University of Barcelona.
[https://neurosciencenews.com/pregnancy-music-speech-22997/]
+ Nine months 10 days later, on 30th March My Duyen was born.

FLEX – good tool for genZ to flexxxx, nó i khú c sau, hoặ c là khú c đầ u quay mộ t bạ n genZ
điển hình đang flex trên social media. (Quay bà i post củ a bạ n đấ y)

* GIAI ĐOẠN 1: Mẫu giáo + Cấp 1

 Tậ p trung và o Study English
Độ c thoạ i (lồ ng và o video) Mình đượ c tiếp xú c vớ i Tiếng Anh thô ng qua cá c bà i há t
Tiếng Anh mà mẹ mình collect đượ c ở trên Internet. NHờ đó mà niềm đam mê vớ i tiếng
Anh củ a mình trở nên mạ nh mẽ hơn. Lên cấ p 1, mình có cơ hộ i đượ c tham gia cuộ c thi
ioe (Internet Olympiads of English) – mộ t cuộ c thi Olympic Tiếng Anh trự c tuyến. My
mom helps me connect to the Internet to practice my English. Nhờ nhữ ng nỗ lự c họ c từ
vự ng trên Internet mà vố n từ củ a mình đượ c ở rộ ng, cũ ng như cả i thiện tố c độ là m bà i
and finally, mình đã đạ t giả i nhấ t cuộ c thi IOE cấ p trườ ng. Niềm tự hà o đầ u tiên mà mình
có đượ c ở khía cạ nh họ c tậ p, nhờ việc họ c hò i và tìm tò i kiến thứ c trên Internet, Tiếng
Anh củ a mình từ đó cũ ng đượ c cả i thiện rấ t nhiều.

[Cảnh 1: Mẹ chỉ con hát bài Head, Shoulders, Knees & Toes. Tìm 1 cuốn sách tiếng Anh Let’s
Go, hoặc quay cảnh bé đang học từ vựng tiếng Anh trên web.

Cảnh 2: Quay giấy khen giải nhất IOE cấp trường rồi cất giấy khen vô tủ  mở ra cấp học
mới, THCS. HOẶC ko có giấy khen IOE real thì lấy tạm giấy khen khác quay Mỹ DUyên từ
xa, Mỹ Duyên bước vô phòng rồi đóng cửa lại

 WOA, CÁC CẬU THẤY ĐẤY, NHỜ CÓ INTERNET, MÀ MỸ DUYÊN CÓ THỂ TIẾP CẬN
ĐƯỢC CUỘC THI IOE, TRAU DỒI VỐN TỪ VỰNG GÓP PHẦN TẠO NÊN THÀNH TÍCH
TỐT TRONG HỌC TẬP. KIẾN THỨC SỐ ĐÃ TỪNG BƯỚC CHO CHÚNG MÌNH THẤY SỰ
CUỐN HÚT CỦA NÓ RỒI ĐẤYYY

CẢnh 3: Show Mỹ Duyên mặc đồng phục trường cấp 2 bước ra từ chính cánh cửa đó. Cánh
cửa dán năm 2014/ 2015 …2018 (lớp 6, 7, 8, 9)]

*GIAI ĐOẠN 2: CẤP 2 + 3

 Focus on Critical Thinking and Evaluation
Cấp 2: Tại phòng học lớp 8/3, một buổi thuyết trình về tháp nhu cầu của con người đang
diễn ra.
*Still hong biết chọn cái gì để 2 bạn tranh cãi*

Conversation:
Mỹ Duyên: before finishing our team presentation, Do you guys have any questions
about Maslow's Hierarchy of Need, which my team have presented?
Bảo Ngọc: *raising her hand* Me! There is one opinion my team do not agree with you/
My team has one question for your team.
Và theo mạ ch củ a LeVietAnh thì bâ y g đã có vđe cho 2 bạ n tranh cã i :”>>
Bảo Ngọc: Mình nghĩ rằ ng cá c nhu cầ u đượ c đề cậ p trong thá p nhu cầ u củ a Maslow là
tồ n tạ i song song, chứ khô ng có sự ưu tiên cứ ng nhắ c như vậ y! Thô ng qua cá c kết quả
tìm kiếm từ Google, thì quan điểm trên cũ ng đã đc chứ ng minh qua mộ t bà i viết củ a
Vietcera, “Nhu cầu của con người không phải lúc nào cũng tăng tiến theo một trình
tự nhất định” (https://vietcetera.com/vn/thap-nhu-cau-maslow-con-thieu-sot-gi-4-
dieu-can-biet-de-tranh-quy-chup)
<Chỗ này chị nghĩ Mỹ Duyên sẽ nói gì đó để line nói của Bảo Ngọc ko bị quá dài>
Mỹ Duyên: Thanks for your comment. But could you tell us a typical example for your
statement?
Bảo Ngọc: Ví dụ , việc mộ t bạ n sử dụ ng digital skills củ a mình để sử dụ ng khó a nhà bằ ng
mậ t khẩ u khô ng chỉ đá p ứ ng đượ c nhu cầ u về Sự An Toà n củ a bả n thâ n bạ n và gia đình,
mà cò n để thể hiện bả n thâ n, cụ thể là thể hiện sự background già u có củ a gia đình. Đó
chính là biểu hiện củ a Nhu cầ u thể hiện bả n thâ n, nhu cầ u cao nhấ t trong thá p nhu cầ u
củ a Maslow. Rõ rà ng hai nhu cầ u nà y tồ n tạ i và phá t triển song song vớ i nhau, chứ
khô ng theo thứ tự …

Minh Anh: Moreover, I’m sure that all of us use social media, and if you are a social
network user, you are impossible not to know the “Flex” trend.
Có thể nhữ ng nhu cầ u khá c như Nhu cầ u về Sự An Toà n, họ vẫ n chưa có khả nă ng kiếm
đượ c đủ số tiền để lo cho bả n thâ n họ mà khô ng phụ thuộ c và o bố mẹ, chỉ có thể độ c lậ p
mộ t phầ n, thế nhưng họ vẫ n có nhu cầ u đc flex, đc thể hiện bả n thâ n mình, đượ c cô ng
nhậ n mộ t cá ch rộ ng rã i hơn, right? Đó cũ ng là mộ t cá ch để họ thể hiện sự biết ơn vớ i
nhữ ng nỗ lự c củ a bả n thâ n.

Mỹ Duyên: I couldn’t agree with you more! Trướ c hết, chú ng mình rấ t cả m ơn nhữ ng ví
dụ vô cù ng sắ c bén củ a cá c bạ n. Nhưng cá c bạ n cũ ng thấ y đó , họ cũ ng phả i đượ c đá p ứ ng
cá c nhu cầ u CƠ BẢ N củ a về sự an toà n và nhu cầ u về sinh lý rồ i. Cò n nhu cầ u về sự an
toà n 2 bạ n đề cậ p trên về cơ bả n vẫ n là nhu cầ u về sự an toà n nhưng đượ c nâ ng cấ p và
hiệu quả hơn thô i.
Nó i chung là cò n combat đc tiếp nhưng mà mình sẽ khô ng tậ p trung và o kết quả củ a
cuộ c combat nà y mà là tậ p trung và o việc 2 bạ n dự a trên nhữ ng tìm hiểu thô ng qua
Internet, và nhữ ng hiểu biết cơ bả n củ a bả n thâ n để đưa ra thắ c mắ c, phả n biện cho
mình thô i. VẬ Y NÊ N, trong vid tui nghĩ mình sẽ ghi chữ Cò n tiếp rù i timelapse

Cuố i cù ng, kết quả là …

Giáo viên (Vai này em muốn chị Đan đóng í hehe để tăng line nói thui chị ơi
kekeke): Anyway, you guys did a good job. So I’ll give Duyen’s team an A, and I have to
say that I really love our class discuss. All of you have great potential.

In the break time

Mỹ Duyên khen ngợ i, ngưỡ ng mộ , Đá nh giá cao Khả nă ng edit video, create lots of
amazing template on PPT củ a Minh Anh.
Mỹ Duyên: How amazing your template is, again!!! Owing to your amazing effort to
create a fabulous ppt, our team have a good grade in Presentation Skills course.
Minh Anh: Oh, that’s an easy game hahaha. (Creating Powerpoint template is as easy as
pie).
Mỹ Duyên: Oh my …
Bảo Ngọc: Oh my goddd!! Really?? How talented you are!! Can you teach me some
skills? <33
Myx Duyên: Where are you from? =))) Do we know you?  *the atmosphere becomes
so stressful*
Bảo Ngọc: Oh mann! Don’t be so selfish hihi I just want to devote my excellent
comments to your team! You should say thanks to me, tho
Mỹ Duyên: Xớ
Bảo Ngọc: Waittt, we are best friend, righttt ahahah
Mỹ Duyên, Bảo Ngọc, Minh Anh: bursting into laugher :”)))
Minh Anh: But wait a second (cha că m mả - ý là đoạ n nà y mìng tính chèn câ u tiếng Hà n
dô cho nó đa vă n hó a á mng :>)… Aren’t you curious where I learn ppt skills?
Mỹ Duyên, Bảo Ngọc: Yess, certainlyyy. Go to an extra class
Bảo Ngọc: or from your crush :”))
Minh Anh: Nahh, I self-study. Nhờ hashtag #LearnonTikTok mà tui đã họ c đượ c rấ t
nhiều kĩ nă ng là m ppt mà khô ng tố n quá nhiều chi phi để đi đến cá c lớ p họ c thêm kĩ
nă ng. Because you’re my good friend so I reveal something for you hehe. You know,
powerpoint is an amazing tool for us not only to unleash our creativity but earn money
from templates we create) I earned around 1 million thousand dong per month since
I’ve sold my templates on Canva
Mỹ Duyên, Bảo Ngọc, Minh Anh: *Nhìn nhau* Woww
*nhìn vào camera* How magical the Internet is!!

WOWW KIẾN THỨC ĐÚNG THẬT LÀ MỘT CÔNG CỤ THẦN KÌ NHỜ CÓ KIẾN THỨC
SỐ MÀ KHÔNG CHỈ CÓ KĨ NĂNG ĐÁNH GIÁ VÀ TƯ DUY PHẢN BIỆN CỦA CHÚNG
MÌNH CŨNG ĐƯỢC CẢI THIỆN NỮAAA, MÀ CÒN GIÚP CHÚNG MÌNH ĐƯỢC PHÁT
HUY VÀ ĐƯỢC THỎA SỨC SÁNG TẠO CỦA BẢN THÂN NỮA

Chuyển cả nh, quay bả ng hiệu trườ ng THPT mà Mỹ Duyên theo họ c.

Sau khi tố t nghiệp cấ p 3, nhó m bạ n 3 ngườ i, Duyên, Ngọ c, Minh Anh tậ p trung ở nhà
Duyên lên kế hoạ ch cả i thiện kĩ nă ng Speaking.
[Quay cả nh ba bạ n tậ p trung ở nhà Mỹ Duyên đang tìm kiếm cá c app thự c hà nh nó i
Tiếng Anh vớ i cá c bạ n nướ c ngoà i. Mỗ i bạ n sẽ tìm kiếm thô ng tin trên mộ t nền tả ng khá c
nhau: Facebook, Instagram, Messenger – nhắ n tin hỏ i giá o viên]

Thậ t may mắ n cuố i cù ng họ cũ ng đã tìm ra đc mộ t chiếc app có tên “Tanderm, Omegle…”

Và để nhằ m lan tỏ a giá trị vă n hó a Việt Nam, trong lầ n thự c hà nh Speaking nà y, cả 3 cô
gá i quyết định đeo nó n lá <3
Conversation:
VietAnh: Hello, where are you from?
MD, BN, MA: We’re from VietNam.
VA: OMG Really?? What a coincidence!
Mỹ Duyên: Why? How ‘bout u? You’re also a Vietnamese girl?
VA: Nope, Actually I’m a Sing - Chinese girl (Khú c nà y đang phâ n vâ n nè mng, tui hong
thấ y trong cá i thô ng tin dự thi bá o thờ i lượ ng video ý, nên nếu dà i thì tính lồ ng ghép
mấ y đoạ n Vietnamese vớ i Chinese, kiểu khẳ ng định Hoà ng Sa, Trườ ng Sa là củ a Việt
Nam ý), but in the next semester, I’m gonna enroll in a student exchange program as an
international student. Vietnam is one the countries that I consider to study in ….
MA: Surprisingly, I used to plan to study abroad in Singapore. But I failed haha
Btw, could u tell me how old are you?
Bảo Ngọc: We’re at the same age, eighteen. We’ve just graduated from the high school?
VA: Yeah, I love high school life. I wonder is there any difference between the high
school life in my country and VietNam or not.
MD, BN, MA: Yeah … *start to share many memories about their high school life with VA
diễn kịch câm* :”))

<Timelapse đoạ n nà y >

VA: Thanks for sharing so many useful information about your university. I’m so excited
to hear. I’ll ponder and reply to you guys later.
But I, not me
Tớ chỉ đù a chú t thui, thậ t ra ngay sau khi nghe cá c cậ u chia sẻ về DNU tớ đã quyết định
rằ ng DNU là nơi mà tớ sẽ hạ cá nh và o nă m tớ i!!

MD: OMGGG Sounds greattttt. It’s unbelievableeee

MA: I cannot express my feelings right now,
BN: so emotionallll yayy
VA: Let’s have a coffee as soon as I come to VietNam.
Bảo Ngọc: Sure. Why not?
Mỹ Duyên: Do u want me teach you some Vietnamese?
VA: Of courseeee
Minh Anh: Xin chà o …

MD, BN, MS: Godness, We’re so excited to see ya.

Sau buổ i trò chuyện VA quyết định sẽ chọ n Đạ i họ c Đồ ng Nai là ngô i trườ ng cô ấ y sẽ
tham gia trao đổ i du họ c sinh trong vò ng 6 thá ng. Họ lên kế hoạ ch sẽ gặ p nhau và o Giá ng
sinh nă m nay.
Mà n hình: Ngà y 4 chị em gặ p nhau cũ ng đến :”))

LÊ N ĐẠ I HỌ C:
VA: Hiii, my sweet girls, it’s great to see you guys in VietNam.
Mỹ Duyên: We’re counting the days until we see you. ‘Cause you know what, this is the
first time we’re acquainted to a nice foreign friend.
VA: Oh my god, how cute you areee. I’m so lucky and I’m grateful for that.
Minh Anh: I will take you to walk around our school campus.
Bảo Ngọc: Okeyyy, let’s goo
VA: Jesus, the weather is quite hot here. I’m getting quite hungry and thirsty. Let’s take a
rest.
Minh Anh: Sure. Wanna order some snacks?
Bảo Ngọc: Why don’t we take her to enjoy Vietnamese street food?
Mỹ Duyên: That’s a good idea. Chầ u nà y để tớ hehe.
Ngọc: Chờ i chuyện lạ hiếm có
Duyên: Xù y, tạ i vì tớ vừ a có lương đó nhaa
Minh Anh: Hehe bạ ng tui già o quá , thiệc là thích quá đi.
VA: Gò aa cậ u đi là m thêm rồ i à ? Cậ u là m ở đâ u vậ y?
Mỹ Duyên: Tớ là m ở ABC office. Tớ có mộ t ngườ i chị đồ ng nghiệp khá thâ n thiết rấ t nice
và nhiệt tình ở đấ y. Nếu cá c cậ u muố n tham khả o thêm về việc tuyển dụ ng ở đâ y thì tui
sẽ rủ chị ấ y ra đâ y cù ng tụ i mình nếu như cá c cậ u khô ng ngạ i.
VA: Chờ i ơi vậ y thì quá đã lun ấ y chứ uu
Minh Anh: Cơ mà nhà chị ấ y có xa đâ y khô ng bà ?
Duyên: Hong nè, Nhà chị ấ y khá gầ n trườ ng mình á a.
VA: Zậ y triển thuiii. It’s great to make a new friend.
Duyen: Okay. Để tui alo chỉ. Tui hẹn chị ở JETS nha.
3 girls left: OKELAA
Duyên: Tầ m 30p nữ a chị qua ý
Bảo Ngọc: Zậ y tụ i mình dẫ n VA đi try street food trướ c đi rồ i hẵ ng ghé Jets.
Minh Anh: Yayy let’s goo

Họ gặ p nhau, order Shoppee food để ă n tố i, chia sẻ vă n hó a giữ a 2 nướ c, có nhữ ng thấ u

hiểu, nó i về cô ng việc (quay cả nh chị Đan nó i về vấ n đề hiện tạ i củ a chị vớ i nhâ n viên -
tá i hiện lạ i cả nh drama cá ch đâ y nử a thá ng bla bla blo blo)

Chị Nguyên, quả n lí bộ phậ n Marketing củ a cô ng ty X.

Rò i y chang đoạ n TikTok.

C. Đan:
C. Nguyên
- Em sắ p nghỉ việc thì xó a thô i, cho trố ng bộ nhớ củ a em. Có trả lương đủ đâ u? Giam
lương mỗ i thá ng mà nó i chuyện như đú ng rồ i, thì bâ y giờ e sắ p nghỉ thì em xó a.
- Chị thự c thự c sự chưa từ ng thấ y mộ t cá i sinh viên nà o mà có cá i thá i độ như em cả
- Chị ơi, chị ơi, đừ ng có mà lô i cá i chuyện genZ dô đâ y. Cá i gì cũ ng lô i genZ genZ dô . Bộ
genZ là phả i là m mọ i cho chị hả ?

Cá ch giả i quyết vấ n đề
Umm em nghĩ đoạ n nà y team ming cù ng đưa ra hướ ng giả i quyết xem shao í mng:
C. Linh Đan
Minh Anh
Mỹ Duyên
Bả o Ngọ c
Việt Anh:
Mọ i ngườ i ạ , tui nghĩ lạ i rù i, thiệt sự là bâ y g tui khum thấ y việc ming tá i hiện lạ i cá i đó
bở i chính mình, chính nhâ n vậ t trong câ u chuyện ý hong ổ n cho lắ m. Nếu mình là m mộ t
cá i kết mở hay mượ n câ u chuyện trên để đi sâ u và o khai thá c cá c khía cạ nh có liên quan
thì mình nên khai thá c triệt để. Bở i VA nghĩ rằ ng việc mình đưa ra hướ ng giả i quyết cho
TH trên hẳ n sẽ mang nhiều ý kiến trá i chiều, cò n đưa ra ý kiến trung lậ p thì mình cũ ng
thấ y nhiều trên mxh rồ i. Hơn nữ a việc mình đưa ra hướ ng giả i quyết, tui nghĩ sẽ vô tình
khiến mng nghĩ theo mộ t trong 2 chiều hướ ng: Nghiêng về phía cô ng ty – trườ ng hợ p chị
Đan là m quả n lí củ a cô ng ty/ TH2: Nghiêng về phía nhâ n viên – vai chị Đan đả m nhiệm.
Tuy nhiên vì mình hong biết đượ c thự c hư câ u chuyện rõ rà ng, nên việc mình chọ n 1
trong 2 sẽ khiến chú ng ta bị “mộ t chiều”, hay vô tình nếu vid đc public thì mng sẽ nghĩ
tụ i mình – là nhữ ng genZ thiếu kĩ nă ng tìm kiếm chọ n lọ c và tiếp nhậ n thô ng tin. Là m
sao có thể chậ p nhậ n nhữ ng genZ có suy nghĩ cò n quá nhiều thiếu só t đi sâ u hơn và o
cuộ c thi đú m hô ng mng (um thặ c ra cx ko biết ming có e hèm hay ko ) Có mộ t thuậ t
ngữ ‘media manipulation” – nhữ ng gì chú ng mình nhìn thấ y là nhữ ng gì truyền thô ng
muố n cho chú ng mình thấ y. Vậ y nên việc cô ng ty post bà i phố t và chạ y ads bà i viết trên
cũ ng phầ n nà o khiến chú ng mình phả i thự c sự tỉnh tá o trướ c khi buô ng nhữ ng lờ i nó i
mang tính á p đặ t Đú ng/ Sai. VẬ Y NÊ N, để video thêm phầ n ý nghĩa hơn, chú ng mình, là
nhữ ng genZ, sau câ u chuyện trên chú ng mình đã đú c rú t ra đượ c 3 bà i họ c sau:
- Nên chọ n cô ng ty có quy trình là m việc chuyên nghiệp, rõ rang: từ việc sao lưu dữ liệu
đến quả n lí hệ thố ng nhậ n/ bà n giao cô ng việc
- Cô ng ty vi phạ m luậ t lao độ ng nếu giam lương quá 25 giờ đồ ng hồ
- Cuố i cù ng, trong thờ i đạ i cô ng nghệ số và Internet phá t triển, genZ chú ng mình phả i
thậ t tỉnh tá o và đá nh giá vấ n đề mộ t cá ch đa chiều, Khô ng nên nhìn nhậ n cá c sự việc xả y
ra, nhấ t là trên MXH mộ t cá ch “mộ t chiều”, để khô ng bị truyền thô ng dắ t mũ i và thao
tú ng tâ m lí, là m ả nh hưở ng đến cá ch chú ng ta nhìn nhậ n và đá nh giá vấ n đề, (chứ khô ng
thì quay xe khô ng kịp đấ yyy) Vì biết đâ u sau nà y chính chú ng ta cũ ng sẽ lâ m và o hoà n
cả nh tương tự .

Trên đâ y là cá ch mình diễn giả i để lồ ng ghép cho mng hiểu ý củ a ming, hy vọ ng mng
hiểu ý ming và đó p gó p thêm ý kiến để tui hoà n thiện phầ n cuố i cù ng nà y nhoaa Vì phầ n
nà y chố t vấ n đề nên là chắ c chắ n phả i cự c kì chỉn chuuu, vâ y nên “đa chiều”, đa cá ch
nhìn và đa “ý kiến” hehe <333

Cả team nó i nhữ ng ngắ t câ u chia ra nó i: Cả m ơn ban tổ chứ c, cá c thầ y cô và cá c bạ n đã

lắ ng nghe và mang đến mộ t cuộ c thi vô cù ng ý nghĩa để chú ng em - là nhữ ng genZ -
nhữ ng đứ a trẻ đang “tậ p lớ n” có mộ t trả i nghiệm vô cù ng tuyệt vờ i vớ i chủ đề: GenZ and
Digital Literacy.
Cả độ i hình: Goodbyeeee
At that time, she was covered by the Internet explosion. Everyone seems to use
smartphones everywhere, every time. Some parents even use smartphones as a way to
handle their children’s problems. (For example: When she cries, they could give them a
smartphone and let them playing on smartphone alone such as playing a random video)