BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI Bản dự thảo số…/

KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI
Bản chính thức số…

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

1. Tên học Tên tiếng Việt: Tâm bệnh học đại cương
phần
Tên tiếng Anh: General pathology
2. Mã học
TBĐC0323H
phần
3. Trình độ
Đại học chính quy
đào tạo
4. Số tín chỉ 3 TC (3; 0)
5. Học phần Tâm lý học đại cương
tiên quyết
6. Phương Giải thích cụ thể (Explicit Teaching) – TLM1: Giảng viên hướng dẫn
pháp giảng
và giải thích cụ thể các nội dung bài học, giúp sinh viên đạt được mục
dạy
tiêu học tập về kiến thức và kỹ năng
Thuyết giảng (Lecture) – TLM2: Giảng viên thuyết trình, diễn giải:
trình bày nội dung bài học, giải thích các nội dung của bài. Sinh viên
lắng nghe, ghi chú lại những kiến thức mà giảng viên truyền đạt
Câu hỏi gợi mở (Inquiry) – TLM4: trong quá trình dạy học, giảng viên
sử dụng câu hỏi gợi mở hay đặt vấn đề, dẫn dắt, hướng dẫn sinh viên
từng bước trả lời từng câu hỏi. Sinh viên có thể tham gia thảo luận theo
nhóm để cùng nhau giải quyết các vấn đề đặt ra
-Thảo luận nhóm (Discussion) – TLM7: Sinh viên được chia thành các
nhóm, tham gia thảo luận và giải quyết các vấn đề (Case Study) do
giảng viên đặt ra. Phương pháp này thúc đẩy các dinh viên phân tích
các định nghĩa, dữ liệu, nêu quan điểm giúp sinh viên phát triển kỹ
năng tư duy hệ thống
-Tự học, tự nghiên cứu (E-learning, Work Asignment) – TLM15:
Giảng viên giao các nhiệm vụ cụ thể để sinh viên tự học, tự nghiên cứu

1
 nhằm giải quyết các vấn đề cụ thể gắn với các chủ đề của môn học.
Sinh viên chủ động thu thập kiến thức, tự định hướng, độc lập tìm
hướng giải quyết, thông qua đó sinh viên rèn luyện kỹ năng quản lý
thời gian, kỹ năng nghiên cứu
7. Đơn vị Khoa Công tác xã hội
quản lý HP
8. Mục tiêu của học phần

CĐR
Mục tiêu của
Mô tả mục tiêu TĐNL
(Gx) CTĐT
(PLOs)
Học phần này trang bị những kiến thức cơ bản về tâm
bệnh học bao gồm các khái niệm cơ bản cũng như
PLO1
G1 nguyên nhân gây bệnh, phân loại, đặc điểm lâm sàng, PLO2 Bậc 2/6
ngoài ra cung cấp cho người học các tiêu chuẩn chẩn
đoán và nguyên tắc điều trị các rối loạn tâm thần
Trang bị những kiến thức nền quan trọng về tâm lý
học dân tộc để sinh viên có thể tiếp tục học các học
phần chuyên ngành chuyên sâu. PLO3
Nhận biết và có kĩ năng sử dụng được các bảng phân PLO4
G2 Bậc 4/6
PLO5
loại bệnh để chẩn đoán trên từng tình huống cụ thể PLO6
Có kĩ năng phân biệt được các triệu chứng, hội chứng
rối loạn tâm thần khác nhau
Học phần cũng rèn luyện cho người học kỹ năng tư PLO7
duy phản biện, kỹ năng tự học, kỹ năng tổ chức hoạt PLO8
PLO9
G3 động học tập để đạt được mục tiêu học tập học phần PLO11 Bậc 4/6
Hình thành thái độ đúng mực, tôn trọng thân chủ kể cả PLO14
khi họ gặp các rối loạn tâm thần
9. Chuẩn đầu ra của học phần
CĐR Mô tả chuẩn đầu ra Mức độ
(CLOs) giảng dạy
(I,T,U)

2
 Nhận biết và giải thích được khái niệm, thuật ngữ, đối
tượng của tâm bệnh học, lịch sử phát triển của tâm
I, T
CLO1
bệnh học và sự liên quan giữa tâm bệnh học và tâm lý
học
Nhận biết, giải thích và có khả năng vận dụng kiến thức
tâm bệnh học đại cương trong cuộc sống

CLO2 (1) Giải thích nguyên nhân và phân loại rối nhiễu tâm thần I, T, U
(2) Giải thích được một số triệu chứng, hội chứng rối loạn
tâm thần thường gặp
Phân tích, tổng hợp với tư duy phản biện, tư duy logic,
tư duy sáng tạo để ứng dụng kiến thức về lịch sử tâm lý
học vào cuộc sống
(1)Hiểu và phân tích được các kiến thức của tâm bệnh học

CLO3 như một số thuật ngữ, cách phân loại, sử dụng bảng phân I, T, U
loại các rối nhiễu tâm thần và một số các rối loạn tâm thần
thường gặp
(2)Giải thích một số các liệu pháp để điều trị các rối loạn
tâm thần
Vận dụng và phát huy được kĩ năng làm việc độc lập, tự
học, tự nghiên cứu và các kĩ năng đặc thù để đạt được
những mục tiêu của học phần
CLO4 T, U
(1)Hoàn tất các bài tập liên quan đến mỗi chương học
(2)Hình thành các kĩ năng cơ bản về tổng hợp, phân tích
các rối nhiễu tâm thần, từ đó đưa ra các liệu pháp phù hợp
Hình thành thái độ đúng mực khi tiếp xúc với thân chủ
CLO5 T, U
có các rối nhiễu tâm thần
CLO6 Tuân thủ pháp luật, tuân thủ các quy định chung của I, U
Nhà Trường và các quy định riêng của học phần do
giảng viên phụ trách đưa ra

3
 (1)Tham gia giờ giảng đầy đủ, chủ động, tích cực
(2) Chính trực và minh bạch trong quá trình làm bài tập cá
nhân, bài thi và bài kiểm tra liên quan đến học phần
10. Mô tả tóm tắt nội dung học phần:
Tâm bệnh học đại cương nghiên cứu những biểu hiện và phương pháp điều trị các
rối loạn tâm thần, những khái niệm cơ bản của tâm bệnh, kiến thức ban đầu về nguyên
nhân, phân loại và các phương pháp điều trị rối loạn tâm thần; Các triệu chứng, hội
chứng rối loạn tâm thần chủ yếu; Những đặc điểm lâm sàng và tiêu chuẩn chẩn đoán
một số rối loạn tâm thần thường gặp: tâm thần phân liệt; rối loạn tâm thần do nghiện
chất; trầm cảm; lo âu và các rối loạn phát triển.
11. Kế hoạch và nội dung giảng dạy

Tuần/Buổi Nội dung Đáp ứng Hoạt động dạy và học Bài
CĐR đánh
HP giá
Chương 1. Những vấn đề
chung về tâm bệnh học

Tuần 1 Hoạt động dạy: Giải

1.1.Khái niệm, thuật ngữ thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
1.1.1.Tâm bệnh học và
CLO1 câu hỏi gợi mở
Tâm thần học CLO4 AM1
CLO5 (TLM4) AM2
CLO6 Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi. tự
1.1.2. Sức khoẻ tâm thần
học, tự nghiên cứu
(TLM15)
CLO1 Hoạt động dạy: Giải AM1
1.1.3. Chẩn đoán lâm sàng CLO4 AM2
thích cụ thể (TLM1),
CLO5
CLO6 thuyết giảng (TLM2),
1.1.4. Triệu chứng, hội
câu hỏi gợi mở
chứng

4
 (TLM4)
Hoạt động học: Nghe,
1.1.5. Rối loạn tâm thần ghi chú, câu hỏi. tự
học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Tuần 2 Hoạt động dạy: Giải
thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
CLO1 câu hỏi gợi mở
1.2. Đối tượng của tâm CLO4
(TLM4) AM1
CLO5
bệnh học AM2
CLO6 Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi. tự
học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Hoạt động dạy: Giải
thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
1.3. Sự liên quan giữa tâm CLO1 câu hỏi gợi mở
bệnh học và bộ môn khác CLO4 (TLM4) AM1
CLO5 AM2
của y học và với tâm lý học CLO6 Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi. tự
học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Tuần 3 1.4. Lịch sử phát triển của CLO1 Hoạt động dạy: Giải AM1
CLO4 AM2
tâm bệnh học thích cụ thể (TLM1),
CLO5 AM3
CLO6 thuyết giảng (TLM2), AM8
câu hỏi gợi mở
(TLM4), thảo luận
nhóm (TLM7)

5
 Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi. tự
học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Chương 2. Nguyên nhân
và phân loại các rối loạn
tâm thần

2.1. Nguyên nhân Hoạt động dạy: Giải

2.1.1. Các yếu tố sinh học thích cụ thể (TLM1),
(gen, cấu trúc não, chức thuyết giảng (TLM2),
năng não, sinh lý, sinh hoá CLO2 câu hỏi gợi mở
thần kinh) CLO3
(TLM4) AM1
CLO4
AM2
2.1.2. Các yếu tố nội khoa CLO5 Hoạt động học: Nghe,
CLO6
(bệnh lý não, bệnh lý nội ghi chú, câu hỏi. tự
khoa, các chất có ảnh
học, tự nghiên cứu
hưởng đến não)
(TLM15)
Tuần 4 Hoạt động dạy: Giải
2.1.3. Các yếu tố tâm lý (giải
thích theo tiếp cận phân tâm, thích cụ thể (TLM1),
nhận thức, hành vi) thuyết giảng (TLM2),
CLO2 câu hỏi gợi mở
CLO3
(TLM4) AM1
CLO4
2.1.4. Các yếu tố xã hội (tình AM2
CLO5 Hoạt động học: Nghe,
trạng kinh tế, tuổi, giới, cấu CLO6
trúc xã hội, những sự kiện ghi chú, câu hỏi. tự
trong cuộc đời) học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Hoạt động dạy: Giải
2.2. Phân loại các rối loạn CLO2 AM1
thích cụ thể
tâm thần CLO3 AM2

6
 (TLM1),thuyết giảng
2.2.1. ICD-10 (TLM2), câu hỏi gợi
mở (TLM4)
CLO4
CLO5 Hoạt động học: Nghe,
2.2.2. Các cách phân loại CLO6 ghi chú, câu hỏi. tự
khác học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Tuần 5 Hoạt động dạy: Giải
2.3. Điều trị các rối loạn thích cụ thể (TLM1),
tâm thần thuyết giảng (TLM2),
CLO2
CLO3 câu hỏi gợi mở
CLO4 (TLM4) AM1
CLO5 AM2
CLO6 Hoạt động học: Nghe,
2.3.1. Các liệu pháp sinh
ghi chú, câu hỏi. tự
học
học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Hoạt động dạy: Giải
2.3.2. Các liệu pháp tâm lí
thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
CLO2
CLO3 câu hỏi gợi mở
CLO4 (TLM4) AM1
2.3.3. Các liệu pháp tâm lí CLO5 AM2
CLO6 Hoạt động học: Nghe,
– xã hội
ghi chú, câu hỏi. tự
học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Chương 3. Các triệu
chứng, hội chứng rối loạn
tâm thần

7
Tuần 6 Hoạt động dạy: Giải
3.1. Các triệu chứng rối
loạn tâm thần thích cụ thể (TLM1),
thuyết giảng (TLM2),
3.1.1. Các triệu chứng rối CLO2
CLO3 câu hỏi gợi mở
loạn cảm giác
CLO4 (TLM4) AM1
CLO5 AM2
CLO6 Hoạt động học: Nghe,
3.1.2. Các triệu chứng rối ghi chú, câu hỏi. tự
loạn tri giác học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Hoạt động dạy: Giải
3.1.3. Các triệu chứng rối thích cụ thể (TLM1),
loạn tư duy thuyết giảng (TLM2),
CLO2
CLO3 câu hỏi gợi mở
CLO4 (TLM4) AM1
CLO5 AM2
3.1.4. Các triệu chứng rối CLO6 Hoạt động học: Nghe,

loạn cảm xúc ghi chú, câu hỏi. tự

học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Tuần 7 Hoạt động dạy: Giải
3.2. Các hội chứng rối loạn thích cụ thể (TLM1),
tâm thần
thuyết giảng (TLM2),
CLO2 câu hỏi gợi mở
CLO3
3.2.1. Các hội chứng rối (TLM4) AM1
CLO4
loạn tư duy AM2
CLO5 Hoạt động học: Nghe,
CLO6
ghi chú, câu hỏi. tự
3.2.2. Các hội chứng rối học, tự nghiên cứu
loạn cảm xúc
(TLM15)
3.2.3. Các hội chứng rối CLO2 Hoạt động dạy: Giải AM1
loạn ý thức CLO3 AM2
thích cụ thể (TLM1),
CLO4

8
 thuyết giảng (TLM2),
câu hỏi gợi mở
(TLM4)
CLO5
CLO6 Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi. tự
học, tự nghiên cứu
(TLM15)
CLO1
CLO2
Kiểm tra CLO3
AM4
CLO4
CLO5
CLO6
Chương 4. Một số rối loạn
tâm thần thường gặp
Tuần 8 4.1. Tâm thần phân liệt Hoạt động dạy: Giải
thích cụ thể (TLM1),
4.1.1. Khái niệm
thuyết giảng (TLM2),
4.1.2. Lược sử bệnh tâm
câu hỏi gợi mở
thần phân liệt
CLO2 (TLM4)
4.1.3. Nguyên nhân bệnh
CLO3 Hoạt động học: Nghe,
tâm thần phân liệt CLO4 AM1
CLO5 ghi chú, câu hỏi. tự AM2
4.1.4. Lâm sàng bệnh tâm
CLO6 học, tự nghiên cứu
thần phân liệt
(TLM15)
4.1.5. Các thể bệnh của tâm
thần phân liệt
4.1.6. Điều trị tâm thần
phân liệt
Hoạt động dạy: Giải
4.2. Nghiện CLO2
AM1
CLO3 thích cụ thể (TLM1),
AM2
CLO4
thuyết giảng (TLM2), AM3
4.2.1. Một số vấn đề chung CLO5
AM8
CLO6 câu hỏi gợi mở
9
 (TLM4), thảo luận
4.2.2. Nghiện rượu nhóm (TLM7)
Hoạt động học: Nghe,
ghi chú, câu hỏi. tự
4.2.3. Nghiện ma tuý học, tự nghiên cứu
(TLM15)
Tuần 9 4.3. Trầm cảm Hoạt động dạy: Giải
thích cụ thể (TLM1),
4.3.1. Đại cương
thuyết giảng (TLM2),
4.3.2. Đặc điểm lâm sàng câu hỏi gợi mở

4.3.3. Một số dạng đặc biệt (TLM4), thảo luận

của trầm cảm nhóm (TLM7)
CLO2
CLO3 Hoạt động học: Nghe, AM1
4.3.4. Điều trị
CLO4 ghi chú, câu hỏi. tự AM2
4.4. Rối loạn cảm xúc CLO5 AM3
CLO6 học, tự nghiên cứu AM8
lưỡng cực
(TLM15)
4.4.1. Khái niệm chung
4.4.2. Đặc điểm lâm sàng
giai đoạn hưng cảm
4.4.3. Đặc điểm lâm sàng
giai đoạn trầm cảm
4.4.4. Điều trị
4.5. Rối loạn lo âu và các Hoạt động dạy: Giải
rối loạn liên quan đến thích cụ thể (TLM1),
stress CLO2 thuyết giảng (TLM2),
4.5.1. Ám ảnh sợ CLO3 câu hỏi gợi mở AM1
CLO4 AM2
CLO5 (TLM4), thảo luận AM3
4.5.2. Rối loạn hoảng sợ
CLO6 nhóm (TLM7) AM8
4.5.3. Lo âu lan toả
Hoạt động học: Nghe,
4.5.4. Rối loạn ám ảnh
ghi chú, câu hỏi. tự
cưỡng bức

10
 4.5.5. Phản ứng với stress học, tự nghiên cứu

4.5.6. Rối loạn stress sau (TLM15)

sang chấn
4.5.7. Rối loạn phân li

4.6. Rối loạn phát triển

4.6.1. Chậm phát triển tâm
thần
4.6.2. Tự kỉ
4.6.3. Rối loạn tăng
động/giảm chú ý
Điểm thành phần Bài đánh giá CĐR môn
(trọng số) học Tỷ lệ
(CLOs)
AM1: Điểm danh CLO6 10%
AM2: Kiểm tra bài về nhà
A1. Điểm quá CLO2
trình (20%) AM3: Chấm điểm thuyết
CLO3 10%
trình và AM8: Đánh giá
CLO4
nhóm làm việc
12.Phương
pháp đánh CLO1
giá CLO2
AM4: Bài kiểm tra viết trên
A2. Điểm giữa kỳ CLO3
20%
(20%) lớp CLO4
CLO5
CLO6
CLO1
CLO2
A3. Điểm cuối kỳ AM 5. Bài thi kết thúc học CLO3
60%
(60%) phần (Trắc nghiệm) CLO4
CLO5
CLO6
13. Tài Tài liệu/giáo [1] Bennet P. (2008). Tâm lý học lâm sàng và dị
liệu phục trình chính
thường (Bản dịch tiếng Việt của Nguyễn Sinh Phúc
vụ học
phần và Cộng sự.
Tài liệu tham [2] Ngô Ngọc Tản, Nguyễn Văn Ngân, Nguyễn
11
 Sinh Phúc (2006). Tâm thần học và Tâm lý học Y
học. NXB Quân đội Nhân dân.
khảo/ bổ sung
[3] Phân loại bệnh quốc tế lần thứ 10 - ICD – 10
(1992).
Nội dung Số tiết Nhiệm vụ của
14. Hướng sinh viên
dẫn sinh viên Chương 1. Những vấn đề chung về
tự học
tâm bệnh học
1.1. Khái niệm, thuật ngữ
1.2. Đối tượng của tâm bệnh học
1.3. Sự liên quan giữa tâm bệnh học 22 Đọc tài liệu số [1],
và bộ môn khác của y học và với tâm Chương 1
Đọc tài liệu số [2],
lí học. [3]
1.4. Lịch sử phát triển của tâm bệnh
học
Chương 2. Nguyên nhân và phân
loại các rối loạn tâm thần Đọc tài liệu số [1],
1. Nguyên nhân Chương 2
22
Đọc tài liệu số [2],
2. Phân loại các rối loạn tâm thần [3]
3. Điều trị các rối loạn tâm thần
Chương 3. Các triệu chứng, hội
chứng rối loạn tâm thần
Đọc tài liệu số [1],
3.1. Các triệu chứng rối loạn tâm
Chương 3
23
thần Đọc tài liệu số [2],
[3]
3.2. Các hội chứng rối loạn tâm
thần
Chương 4. Một số rối loạn tâm 23 Đọc tài liệu số [1],
Chương 4
thần thường gặp
Đọc tài liệu số [2],
4.1. Tâm thần phân liệt [3]
4.2. Nghiện

12
 4.3. Trầm cảm
4.4. Rối loạn cảm xúc lưỡng cực
4.5. Rối loạn lo âu và các rối loạn
liên quan đến stress
4.6. Rối loạn phát triển
Họ tên giảng viên Học hàm, Ngành đào tạo
15.Danh học vị
sách Tiêu Thị Minh Hường Tiến sĩ Tâm lý học
giảng Nguyễn Thị Hương Tiến sĩ Tâm lý học
viên
Nguyễn Hữu Hùng Tiến sĩ Tâm lý học
tham
gia Nguyễn Thị Hiền Tiến sĩ Tâm lý học
giảng Lê Thị Thuỷ Thạc sĩ Tâm lý học
dạy
Nguyễn Thị Thanh Huyền Tiến sĩ Tâm lý học
học
phần Vũ Thuý Ngọc Tiến sĩ Tâm lý học
Đỗ Thị An Thạc sĩ Tâm lý học

Hà Nội, ngày tháng năm

Trưởng khoa Trưởng bộ môn Người biên soạn

Tiêu Thị Minh Hường Nguyễn Thị Hương Nguyễn Thị Thanh Huyền

13