Test Bank for Essentials of General, Organic, and Biochemistry, 3rd Edition, Denise Guinn download pdf full chapter

You might also like

Download as pdf or txt
Download as pdf or txt
You are on page 1of 48

Test Bank for Essentials of General,

Organic, and Biochemistry, 3rd Edition,


Denise Guinn
Go to download the full and correct content document:
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-essentials-of-general-organic-and-bioch
emistry-3rd-edition-denise-guinn/
More products digital (pdf, epub, mobi) instant
download maybe you interests ...

Solution Manual for Essentials of General, Organic, and


Biochemistry, 3rd Edition, Denise Guinn

https://testbankbell.com/product/solution-manual-for-essentials-
of-general-organic-and-biochemistry-3rd-edition-denise-guinn/

Essentials of General Organic and Biochemistry 2nd


Edition Guinn Test Bank

https://testbankbell.com/product/essentials-of-general-organic-
and-biochemistry-2nd-edition-guinn-test-bank/

Test Bank for General, Organic, and Biochemistry 9th


Edition

https://testbankbell.com/product/test-bank-for-general-organic-
and-biochemistry-9th-edition/

Solution Manual for General Organic and Biochemistry


9th Edition

https://testbankbell.com/product/solution-manual-for-general-
organic-and-biochemistry-9th-edition/
2009 Introduction to General, Organic and Biochemistry,
9th Edition Test Bank

https://testbankbell.com/product/2009-introduction-to-general-
organic-and-biochemistry-9th-edition-test-bank/

Test Bank for Chemistry for Today General, Organic, and


Biochemistry, 8th Edition

https://testbankbell.com/product/test-bank-for-chemistry-for-
today-general-organic-and-biochemistry-8th-edition/

Test Bank for General Organic and Biochemistry 8th


Edition Katherine Denniston Download

https://testbankbell.com/product/test-bank-for-general-organic-
and-biochemistry-8th-edition-katherine-denniston-download/

Test Bank for Introduction to General Organic and


Biochemistry, 10th Edition : Bettelheim

https://testbankbell.com/product/test-bank-for-introduction-to-
general-organic-and-biochemistry-10th-edition-bettelheim/

Test Bank for General, Organic, and Biochemistry An


Applied Approach, 2nd Edition

https://testbankbell.com/product/test-bank-for-general-organic-
and-biochemistry-an-applied-approach-2nd-edition/
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

Test Bank for Essentials of General, Organic, and


Biochemistry, 3rd Edition, Denise Guinn
full chapter at: https://testbankbell.com/product/test-bank-for-essentials-of-
general-organic-and-biochemistry-3rd-edition-denise-guinn/
Multiple Choice

1. Which of the following is MOST commonly used to assess the strength of a bone?
a. bone density
b. nutrition and exercise data
c. bone mass
d. blood samples
e. calcium measurement
ANSWER: a

2. A person with a T-score of less than –2.5 has a bone mineral density that ______ normal and is said to have
______.
a. is; normal bone density
b. is less than; normal bone density
c. is less than; osteoporosis
d. is greater than; osteopenia
e. is; osteopenia
ANSWER: c

3. Which state of matter has a volume that is constant or fixed?


a. solid
b. liquid
c. gas
d. Both a and b have a constant or fixed volume.
e. Both b and c have a constant or fixed volume.
ANSWER: d

4. This state of matter changes shape depending upon the shape of its container.
a. solid
b. liquid
c. gas
d. Both a and b change shape.
e. Both b and c change shape.
ANSWER: e

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 1


Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement


5. Atoms and molecules in this state of matter are the most highly ordered.
a. solid
b. liquid
c. gas
d. Both a and b are most highly ordered.
e. Both c and c are most highly ordered.
ANSWER: a

6. Which of the following statements about energy is FALSE?


a. Energy is the act of moving an object against an opposing force.
b. An object at rest does not have any potential energy.
c. Energy is the capacity to do work.
d. Temperature is a measure of kinetic energy.
e. Two basic forms of energy are kinetic energy and potential energy.
ANSWER: b

7. This state of matter has the highest kinetic energy.


a. solid
b. liquid
c. gas
d. Both a and b have the highest kinetic energy.
e. Both b and c have the highest kinetic energy.
ANSWER: c

8. The speed of molecules and atoms in this state of matter is the slowest.
a. solid
b. liquid
c. gas
d. Both a and b have the slowest speed.
e. Both b and c have the slowest speed.
ANSWER: a

9. Label each box with the appropriate state of matter.

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 2


Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

a. I: gas II: liquid III: solid


b. I: liquid II: solid III: gas
c. I: solid II: liquid III: gas
d. I: gas II: solid III: liquid
e. I: solid II: gas III: liquid
ANSWER: e

10. Which of the following describes the kinetic energy of an object or set of objects?
a. water flowing downhill
b. water in a reservoir
c. the forces between two molecules
d. the chemical bonds in a peanut butter and jelly sandwich
e. a book on top of a shelf
ANSWER: a

11. Which of the following describes the potential energy of an object or set of objects?
a. water flowing downhill
b. water in a reservoir
c. a person running the 50-yard dash
d. a car speeding up a hill
e. a student pushing open a door
ANSWER: b

12. Below are five descriptions of the kinetic and potential energy of objects. Which is a description of kinetic
energy?
I. Water moving a waterwheel
II. A skateboarder at the top of a halfpipe
III. The blades of a fan turning
IV. Hot water molecules moving rapidly in a cup of tea
V. A parachutist ready to jump out of a plane
a. I only
b. II and V
c. II, III, and V
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 3
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

d. I, III, and IV
e. All of the above are descriptions of kinetic energy.
ANSWER: d

13. Below are five descriptions of the kinetic and potential energy of objects. Which is a description of potential
energy?
I. Water moving a waterwheel
II. A skateboarder at the top of a half-pipe
III. The blades of a fan turning
IV. Hot water molecules moving rapidly in a cup of tea
V. A parachutist ready to jump out of a plane
a. I only
b. II and V
c. II, III, and V
d. I, III, and IV
e. All of the above are descriptions of potential energy.
ANSWER: b

14. Heat is _________ energy, whereas temperature is a _________________.


a. potential; measure of potential energy
b. kinetic; measure of kinetic energy
c. potential; measure of kinetic energy
d. kinetic; measure of potential energy
e. Actually, both heat and temperature are forms of kinetic energy.
ANSWER: b

15. The illustration below shows two metal blocks, one hot and one cold, placed together so their sides are
touching. What do you expect to happen to the temperature of the blocks as time passes?

a. Nothing will happen.


b. The temperature of the hot block will decrease, and the temperature of the cold block will increase a
little bit, but the hot block will always stay a bit warmer than the cold one.
c. The temperature of the cold block will decrease, and the temperature of the hot block will increase.
d. The hot block will cool down, but the temperature of the cold block will not change.
e. The temperature of the cold block will increase, and the temperature of the hot block will decrease
until the temperature of the two blocks is the same.
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 4
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

ANSWER: e

16. The illustration below shows two metal blocks, one hot and one cold, placed together so their sides are
touching. How does atomic motion change as time passes?

a. Atomic motion does not change as time passes.


b. Atomic motion does change, but it is not predictable how it will change.
c. Atoms in the hot block slow down, and atoms in the cold block speed up.
d. Atoms in the cold block slow down, and atoms in the hot block speed up.
e. Atoms in both the cold and hot block speed up.
ANSWER: c

17. How does the kinetic energy of the hot and cold bricks below change as time passes?

a. The kinetic energy of the bricks does not change as time passes.
b. Kinetic energy increases in both blocks.
c. Kinetic energy in the hot block decreases, and kinetic energy in the cold block increases.
d. Kinetic energy in the hot block increases, and kinetic energy in the cold block decreases.
e. Kinetic energy decreases in both blocks.
ANSWER: c

18. An ice cube is dropped into a cup of hot tea. How does the kinetic energy of the ice and tea change?
a. The kinetic energy of the ice cube and hot tea does not change.
b. The kinetic energy of the ice and the tea decreases.
c. The kinetic energy of the ice decreases, and the kinetic energy of the tea increases.
d. The kinetic energy of the ice increases, and the kinetic energy of the tea decreases.
e. The kinetic energy of both the ice and the tea increases.
ANSWER: d

19. Chemistry explains the behavior of matter on the _____ scale(s) so that we can better understand the
properties of matter that we observe on the _____ scale(s).
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 5
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

a. microscopic; macroscopic
b. microscopic and macroscopic; atomic
c. macroscopic; microscopic
d. macroscopic; atomic
e. atomic; macroscopic and microscopic
ANSWER: e

20. A molecule of hemoglobin is described as being on the _____ scale.


a. macroscopic
b. microscopic
c. atomic
d. both macro- and microscopic
e. both microscopic and atomic
ANSWER: c

21. Identify whether the following represent the microscopic, macroscopic, or atomic scale.
i. Hemoglobin ii. Person iii. Red blood cell

a. i. atomic ii. microscopic iii. macroscopic


b. i. atomic ii. macroscopic iii. microscopic
c. i. microscopic ii. atomic iii. macroscopic
d. i. microscopic ii. macroscopic iii. atomic
e. i. macroscopic ii. atomic iii. microscopic
ANSWER: b

22. Every measurement consists of:


a. a number followed by a unit.
b. only whole numbers.
c. a fraction.
d. a number followed by a description of the device used to take the measurement.
e. There are no characteristics that all measurements share.
ANSWER: a

23. Which statement about systems of measurement is TRUE?


a. The English system is the most widely used system of measurement in the world.
b. In science and medicine, the English system is the most common system of measurement.
c. The metric system is used only for scientific measurements.
d. The United States is one of the few countries in which the English system is common.
e. The English system and the metric system measure using the same units.
ANSWER: d
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 6
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement


24. Which of the following measurements includes a base unit?
a. 298 mg
b. 2.981 g
c. 5 × 103 kg
d. 3.6 mL
e. 168 mm
ANSWER: b

25. Which of the following statements about a "milliliter" is FALSE?


a. It is a prefix followed by a base unit.
b. There are 1,000 milliliters in a liter.
c. The milliliter is a measurement of volume.
d. A milliliter is a measurement in the English system.
e. One milliliter is equal to 1 cc (cm3)
ANSWER: d

26. There are five different objects with the diameters shown below. Which of these objects is on the atomic
scale and cannot be seen with the naked eye?
a. 1.0 nm
b. 1.0 mm
c. 1.0 km
d. 1.0 dm
e. 1.0 cm
ANSWER: a

27. How many nanometers are in a meter?


a. 1 × 10–9
b. 1 × 109
c. 1 × 10–12
d. 1 × 103
e. 1 × 10–6
ANSWER: b

28. Which of the following equalities is NOT correct?


a. 1 cm = 10–2 m
b. 103 g = 1 kg
c. 10–3 mL = 1 L
d. 109 nm = 1 m

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 7


Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

e. 1 L = 10 dL
ANSWER: c

29. Which of the following measurements represents the LEAST mass?


a. 0.1 mg
b. 1000 μg
c. 0.001 g
d. 1 cg
e. 0.010 kg
ANSWER: a

30. Which of the following measurements is larger than 1.0 meter?


a. 10 cm
b. 0.0001 km
c. 0.01 km
d. 100 mm
e. 1,000 μm
ANSWER: c

31. Which of the following is MOST likely to weigh 90 kg?


a. a computer
b. a zebra
c. a man
d. a baby girl
e. All four are equally likely to weigh 90 kg.
ANSWER: c

32. Which of the following is MOST likely to be 1.1 m tall?


a. a giraffe
b. a 5-year-old girl
c. a man
d. an infant
e. All four are equally likely to be 1.1 m tall.
ANSWER: b

33. Which of the following is likely to be shorter than 1 m?


a. the length of a car
b. the height of an average adult
c. the width of a computer screen
d. the height of a one-story building
e. the length of an adult giraffe's neck
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 8
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

ANSWER: c

34. Which of the following equalities is correct?


a. 1 mL = 1 cm3
b. 1 L = 1 cm3
c. 1 mL = 1 cm2
d. 1 L = 1 cm2
e. 1 mL = 1 cm
ANSWER: a

35. A juice box is 10.0 cm × 5.5 cm × 4.0 cm. What is the maximum amount of juice that the box can contain?
a. 220 cm3
b. 110 cm3
c. 220 cm2
d. 110 cm2
e. 220 cm
ANSWER: a

36. The cubic centimeter (cm3 or cc) is the same volume as a


a. centimeter.
b. milliliter.
c. centiliter.
d. deciliter.
e. liter.
ANSWER: b

37. A graduated cylinder contains water with some food coloring in it. What is measured by the graduated
cylinder?
a. volume
b. weight
c. distance
d. length
e. temperature
ANSWER: a

38. A graduated cylinder contains 20.0 mL of water. A pebble is submerged in the water, causing the volume of
the water in the graduated cylinder to increase to 24.3 mL. What is the volume of the pebble?
a. 48.3 mL
b. 24.3 mL
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 9
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

c. 20.0 mL
d. 8.6 mL
e. 4.3 mL
ANSWER: e

39. An aluminum ball is dropped into the graduated cylinder containing 90.0 mL of water. If the ball has a
volume of 6.8 mL, what is the new volume reading in the graduated cylinder?
a. 6.8 mL
b. 83 mL
c. 90.7 mL
d. 96.8 mL
e. It is not possible to predict the volume without the density of aluminum.
ANSWER: d

40. Select the choice in which the unit's system and type of measurement is correctly described.

Unit System of measurement Type of measurement


a. kg English mass
b. qt English volume
c. gal metric mass
d. mi metric length
e. m English length

a. row a
b. row b
c. row c
d. row d
e. row e
ANSWER: b

41. Which of the following statements about significant digits are TRUE?
I. Significant digits are only the digits that are known exactly.
II. Significant digits are all of the digits that are known exactly plus one uncertain digit.
III. Significant digits are a way to communicate the precision of a measurement.
IV. The degree of uncertainty of a measurement is expressed by significant digits.
a. I only
b. II only
c. III and IV only
d. II, III and IV
e. All of the statements are true about significant digits.
ANSWER: d

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 10


Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement


42. The final digit of a measurement is _____.
a. certain
b. not significant
c. estimated
d. a decimal value
e. not used in calculations
ANSWER: c

43. What is measured by ruler A?

a. volume
b. weight
c. grams
d. length
e. temperature
ANSWER: d

44. How long is the bar above the ruler?

a. 2.5 cm
b. 2.6 cm
c. 2.59 cm
d. 3 cm
e. 2 cm
ANSWER: c

45. Measurements taken with ruler A and ruler B differ slightly. In what way do the measurements differ?

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 11


Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

a. A measurement taken with ruler A has two more significant digits than ruler B.
b. A measurement taken with ruler B has two more significant digits than ruler A.
c. A measurement taken with ruler A has one more significant digit than ruler B.
d. A measurement taken with ruler B has one more significant digit than ruler A.
e. In fact, measurements taken with ruler A and B are the same.
ANSWER: c

46. Which statement about ruler A and ruler B is correct?

a. Measurements made with B are more precise.


b. Measurements made with B should have more significant digits than A.
c. In a measurement made with ruler B, millimeters are estimated
d. Ruler B measurements have three significant digits.
e. In a measurement made with ruler A, no digits are estimated.
ANSWER: c

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 12


Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement


47. The following illustrates the digital readout of two different balances. Which of the following statements
about the two measurements is NOT correct?

a. Balance B is more precise than balance A.


b. Balance A shows a measurement with two significant figures.
c. For both balances A and B, the last digit may fluctuate slightly when measuring.
d. The measurement shown on balance A can also be stated as 24 mg.
e. Balance B and balance A show measurements with the same number of significant digits.
ANSWER: e

48. Four students took three measurements each of the distance between the chemistry building and the
cafeteria on campus. Each person used a different measuring device and therefore arrived at a different set of
measurements. Which person is MOST precise?

Student A – counted Student B – Student C – used Student D –


steps measured with a a radar measuring walked with a
tape measure device measuring wheel
155 m 157 m 158 m 153 m
160 m 152 m 152 m 151 m
180 m 155 m 149 m 153 m

a. Student A
b. Student B
c. Student C
d. Student D
e. All are equally precise.
ANSWER: d

49. You are asked to administer 3.5 mL of a liquid medication. Which measuring device would be the better
choice for measuring 3.5 mL?

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 13


Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

a. The medicine cup is a better choice.


b. The syringe is a better choice.
c. The medicine cup and the syringe are equally good choices.
d. Neither of these measuring devices is precise enough for this measurement.
e. It would depend on the composition of the medication.
ANSWER: b

50. Which of the following measurements has three significant figures?


a. 0.0058 m
b. 580.0 m
c. 5800 m
d. 0.058 m
e. 0.0580 m
ANSWER: e

51. The number of significant figures in the measurement of 0.004500 cm3 is


a. two.
b. four.
c. five.
d. six.
e. seven.
ANSWER: b

52. The number of significant figures in the measurement 5.40 × 105 kg is


a. one.
b. two.
c. three.
d. five.
e. eight.
ANSWER: c

53. Which of the following is an exact number?


a. the number of people in this room
b. the mass of a penny
c. the distance a runner runs in a 5 K race
d. the volume of milk in a gallon
e. the mass of cereal in a 1 lb box
ANSWER: a

54. Which of the following is a measured number?


Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 14
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

a. the number of eggs in a dozen


b. the number of people in this room
c. the number of milligrams in a gram
d. the number of years in a century
e. the number of grams in one ounce
ANSWER: e

55. Which of the following is an exact number?


a. the number of milligrams in a gram
b. the number of meters in a kilometer
c. the number of micrometers in a centimeter
d. the number of cubic centimeters in a liter
e. All of the above are exact numbers.
ANSWER: e

56. Using significant figures, what is the product of 0.021 × 0.118 × 1020?
a. 2.52756
b. 2.528
c. 2.53
d. 2.5
e. 3
ANSWER: d

57. Using significant figures, what is the sum of 12.01 + 1011 + 0.113?
a. 1023.123
b. 1023.12
c. 1023
d. 1020
e. 1000
ANSWER: c

58. A patient's fluid intake is monitored over a 6-hour period. If the patient drinks 232.0 mL, 300. mL, and 41
mL of water, what is the total volume of the fluid intake?
a. 573.0 mL
b. 573 mL
c. 570 mL
d. 600 mL
e. 57 mL
ANSWER: b

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 15


Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement


59. A patient is given 5.00 mL of a medication that contains 0.0012 g of active ingredient per mL. To determine
the amount of active ingredient administered, the product of the two numbers is calculated (5.00 mL × 0.0012
g/mL). Using significant figures, what is this product?
a. 0.006 g
b. 0.0060 g
c. 0.00600 g
d. 6.00 g
e. 0 g
ANSWER: b

60. How many micrometers are there in 52.6 km?


a. 5.26 × 10–8 μm
b. 0.0526 μm
c. 5260 μm
d. 5.26 × 109 μm
e. 5.26 × 1010 μm
ANSWER: e

61. Convert 0.038 L to milliliters.


a. 3.8 mL
b. 38 mL
c. 380 mL
d. 3.8 × 10–2 mL
e. 3.8 × 10–5 mL
ANSWER: b

62. The strategy for converting 312 mg to kilograms includes which of the following?
a. Identify the given unit and the asked for unit.
b. Convert the given unit (mg) to the base unit (g) and then to the asked for unit (kg).
c. Write down the conversion factors for the two steps.
d. Arrange the given unit and the conversion factors so units cancel to give the asked for unit.
e. All of the above represent a strategy for converting units.
ANSWER: d

63. Which of the following unit conversions are useful and correct for converting 312 mg to kilograms?

1 mg = 1,000 g 1,000 mg = 1 g 1 kg = 1,000 g 1,000 kg = 1 g


I II III IV

a. I and III
b. II and IV
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 16
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

c. I and IV
d. II and III
e. All of them are useful.
ANSWER: d

64. Which of the following conversion factors are useful when converting 312 mg to kilograms?

I II III IV

a. II and III
b. II and IV
c. I and IV
d. I and III
e. All of them are useful.
ANSWER: d

65. Which of the following equations is set up to convert 312 mg to kilograms?


a.

b.

c.

d.

e.

ANSWER: d

66. Convert 312 mg to kilograms.


a. 3.12 × 10–4 kg
b. 3.12 kg
c. 0.312 kg
d. 3.12 × 105 kg
e. 3.12 × 108 kg
ANSWER: a

67. A patient weighs 78 kg. What is his weight in pounds?

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 17


Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

a. 35 lb
b. 78 lb
c. 80 lb
d. 170 lb
e. 1.7 × 105 lb
ANSWER: d

68. The smallest bone on the body, the stirrup-shaped stapes found in the middle ear, has a typical length of less
than 0.33 cm. How long in inches is the typical maximum length of the stapes?
a. 7.7 in
b. 1 in
c. 0.84 in
d. 0.8 in
e. 0.13 in
ANSWER: e

69. Which of the following conversions are needed to convert 36.2 inches to centimeters?
1 inch = 2.54 cm 100 cm = 1 m 2.54 inches = 1 cm 1 cm = 100 m
I II III IV
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. I and II
ANSWER: a

70. Which conversion factor is required to convert 36.2 inches to centimeters?

I II III IV
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. None of the conversion factors is required.
ANSWER: b

71. A child's height is 36.2 inches, and she wants to know her height in centimeters. In this problem, ______ is
the given unit and ______ is the asked for unit.
a. centimeters; inches
b. meters; inches
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 18
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

c. inches; centimeters
d. inches; meters
e. meters; centimeters
ANSWER: c

72. A child's height is 36.2 inches. What is his height in centimeters?


a. 91.95 cm
b. 92 cm
c. 91.9 cm
d. 14.25 cm
e. 14.3 cm
ANSWER: c

73. Water has a density of 1.0 g/mL. What is the mass of 25 mL of water?
a. 0.25 g
b. 2.5 g
c. 25 g
d. 250 g
e. 25 kg
ANSWER: c

74. Oil floats on water because oil is ______ than water.


a. heavier
b. less dense
c. lighter
d. denser
e. lower in volume
ANSWER: b

75. What is the density of a substance with a mass of 10.6 g and a volume of 12.0 mL?
a. 0.883 g/mL
b. 1.4 g/mL
c. 22.6 g/mL
d. 1.13 mL/g
e. 127 gmL
ANSWER: a

76. If you dropped a 6.0 g piece of aluminum (density = 2.70 g/mL) into a graduated cylinder containing 93.8
mL of water, what measurement would you read on the graduated cylinder?
a. 92.2 mL
b. 92 mL
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 19
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

c. 96.0 mL
d. 92 μL
e. 96.0 μL
ANSWER: c

77. A patient's urine has a density of 1.010 g/mL. What is the specific gravity of the patient's urine?
a. 0.9901
b. 1.000
c. 0.1010
d. 1.010
e. 0.99
ANSWER: d

78. A patient has a kidney infection. Which of the following is MOST likely to be the specific gravity of the
patient's urine?
a. 1.010
b. 1.005
c. 1.002
d. 1.025
e. 1.040
ANSWER: e

79. Administering the correct dosage of medication to a patient is critical, and the factors below are all key in
administering correct dosages. Which factors is focused on in this text chapter?
a. medication
b. patient
c. dosage
d. route
e. time
ANSWER: c

80. Tylenol is ordered for a child weighing 42 pounds at a dosage of 15 mg per kilogram of body weight. You
need to determine how many milligrams of Tylenol should be administered to this child in a single dose. Which
of the following units will be in the answer to this question (i.e., is asked for)?
a. pounds of body weight
b. kilograms of body weight
c. milligrams of Tylenol
d. ounces of Tylenol
e. tablets of Tylenol
ANSWER: c

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 20


Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement


81. Tylenol is ordered for a child weighing 42 pounds at a dosage of 15 mg per kilogram of body weight. You
need to determine how many milligrams of Tylenol should be administered to this child in a single dose. In
order to answer this question, a conversion is used that is written within the body of the question. Which factor
is this?
a. 42 pounds = 15 mg of Tylenol
b. 42 pounds = 1 kilogram of body weight
c. 15 mg of Tylenol = 1 kilogram of body weight
d. 15 mg of Tylenol = 1 pound of body weight
e. 1 pound = 1 kilogram of body weight
ANSWER: c

82. Tylenol is ordered for a child weighing 42 pounds at a dosage of 15 mg per kilogram of body weight. You
need to determine how many milligrams of Tylenol should be administered to this child in a single dose. In
order to answer this question, it is also necessary to use a conversion factor that must be looked up in a table (or
have memorized). Which conversion factor is this?

I II III IV
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. Both III and IV are correct.
ANSWER: c

83. Tylenol is ordered for a child weighing 42 pounds at a dosage of 15 mg per kilogram of body weight. You
need to determine how many milligrams of Tylenol should be administered to this child in a single dose. Which
of the following equations is set up to find the answer to this problem?
a.

b.

c.

d.

e.

ANSWER: a

84. How many milligrams of Tylenol should be administered to this child in a single dose?
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 21
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

a. 14 mg
b. 19 mg
c. 300 mg
d. 290 mg
e. 630 mg
ANSWER: d

85. Tetracycline is a short acting antibiotic. It discolors developing teeth and so is not normally prescribed for
children under 8 or pregnant women. An 11-year-old, 84-lb child is prescribed 35 mg/kg tetracycline per day
for 10 days. What is the daily dose of tetracycline that should be administered to the child?
a. 5.3 mg
b. 53 mg
c. 1.3 g
d. 1.3 mg
e. 2.9 g
ANSWER: c

86. The pediatric dosage of diphenhydramine, an over-the-counter antihistamine, is 1.23 mg/kg of body weight
b.i.d. How many milligrams of diphenhydramine should be given to a 66-lb child in one day?
a. 18 mg
b. 1.3 g
c. 37 mg
d. 2.5 g
e. 74 mg
ANSWER: a

87. Which temperature scale(s) is/are relative (i.e., based on the freezing and boiling point of water)?
a. Kelvin
b. Celsius
c. Fahrenheit
d. Kelvin and Celsius
e. Celsius and Fahrenheit
ANSWER: e

88. In which temperature scale(s) does "zero" (0) mean that all molecular motion has stopped?
a. Kelvin
b. Celsius
c. Fahrenheit
d. Kelvin and Celsius
e. Celsius and Fahrenheit
ANSWER: a
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 22
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

89. A child comes into the doctor's office with a temperature of 39.2 °C. What is the child's temperature in
Fahrenheit?
a. 103 °F
b. 98.6 °F
c. 277 °F
d. 312 °F
e. 96.8 °F
ANSWER: a

90. Normal body temperature in Celsius is:


a. 37 °C.
b. 50 °C.
c. 98.6 °C.
d. 212 °C.
e. 288 °C.
ANSWER: a

91. Room temperature is about 70 °F. What is this temperature in Celsius?


a. 340 °C
b. 294 °C
c. 21 °C
d. 38 °C
e. 6.9 °C
ANSWER: c

92. A child's guardian reports that his child has a fever, with a temperature of 101 °F. What temperature do you
expect to measure in °C?
a. 25 °C
b. 38 °C
c. 57 °C
d. 74 °C
e. 126 °C
ANSWER: b

93. When measuring the temperature of gases, Kelvin is often used because it is a function of the kinetic energy
of a gas. If a gas is 121 K, what is its temperature in °C?
a. 322 °C
b. –152 °C
c. –242 °C
d. 394 °C
Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 23
Name: Class: Date:

Chapter 1 Matter, Energy, and Measurement

e. 250 °C
ANSWER: b

94. Which of the following biological molecules are the major nutrients that make up the food that we eat?
I. Proteins
II. Nucleic acids
III. Steroids
IV. Fats
V. Carbohydrates
a. All of these are major nutrients.
b. I, II, IV, and V
c. I and V
d. III, IV, and V
e. I, IV, and V
ANSWER: e

95. Which of the following biomolecules is NOT correctly matched to one of its roles?
a. glucose; used by cells to perform work
b. fats; source of energy for cells
c. proteins; build cell components
d. glycogen; long-term energy storage
e. carbohydrates; source of glucose
ANSWER: d

96. Which of the following is a consequence of starvation?


a. Protein is metabolized.
b. Heart muscle can be metabolized.
c. Insufficient glucose is available for brain function.
d. Fat loss occurs.
e. All of the above are a consequence of starvation.
ANSWER: e

Copyright Macmillan Learning. Powered by Cognero. Page 24


Another random document with
no related content on Scribd:
The Project Gutenberg eBook of Kysymys
This ebook is for the use of anyone anywhere in the United States
and most other parts of the world at no cost and with almost no
restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or re-use it
under the terms of the Project Gutenberg License included with this
ebook or online at www.gutenberg.org. If you are not located in the
United States, you will have to check the laws of the country where
you are located before using this eBook.

Title: Kysymys
Idylli

Author: Georg Ebers

Translator: Ellida Järnefelt

Release date: February 17, 2024 [eBook #72980]

Language: Finnish

Original publication: Helsinki: Weilin & Göös, 1883

Credits: Juhani Kärkkäinen and Tapio Riikonen

*** START OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK KYSYMYS ***


KYSYMYS.

Idylli

Kirj.

GEORG EBERS

Suomentanut Liida J.

Helsingissä, Weilin ja Göös'in kirjapainossa ja kustantama, 1883.


SISÄLLYS:

Emännöitsijä ja huoneenhaltija.
Xanthe.
Lysander.
Kaksi porsasta.
Käynti merelle.
Vastaus.

Emännöitsijä ja huoneenhaltija.

"Suolainen merivesi tai öljy, se on teille yhdentekevä! Enkö minä


ole kauan aikaa sitten sammuttanut lamppuni? Eikö tuli takassa
valaise kyllin selvästi? Ovatko teidän silmänne niin uniset, ett'ette
huomaa yhä enemmän kirkastuvaa päivän koittoa. Öljymarjat eivät
vielä ole puserretut ja vanha öljy on loppumaisillansa; tiedättehän,
kuinka paljon kypsiä hedelmiä nuo hävyttömät varkaat ovat meiltä
varastaneet, mutta ennen kantavat varpuset viljan aittoihin,
ennenkuin te vaivaatte itsenne säästämään herramme omaisuutta!"
Tuohon tapaan torui Semestre, syrakusalaisen Lysanderin vanha
emännöitsijä, palvelustyttöjä Chloris'ia ja Dorippea, jotka väsyneinä
pyörittivät käsimyllyä, eivätkä huomanneet, että heidän lamppunsa
sammuivat.

Dorippe, joka oli nuorempi, tarttui sekavaan sysimustaan


pääkoristeesen, jota ympäröi tumman sumuverhon tavoin tuhannen
vielä kesyttämätöntä hiuskiehkuraa, ja veti ruskeanhohtavalle
niskalle kiinnitetyistä suortuvista pronssisen nuolen, painoi sillä
molempien lamppujen heikkoa liekkiä, ja sanoi sitten emännöitsijän
puoleen kääntyen:

"Niinhän sen pitikin käymän. Vielä en voi mustaa lankaa


valkoisesta eroittaa ja kuitenkin täytyy minun sammuttaa lamput,
aivan kuin tämä rikas talo olisi jonkun kerjäläisen mökki. Kaksituhatta
saviastiaa, täynnä kirkasta öljyä, seisoi vielä kahdeksan päivää sitten
aitassa. Minkä tähden lastautti herra ne laivaan ja antoi veljensä ja
Mopsoksen viedä ne Messeneen?"

"Ja miksikä ei hedelmiä korjata?" kysyi Chloris. "Öljymarjat ovat


ylen kypsiä ja varkailla on hyvä tilaisuus, kun vahtimiesten on
täytynyt mennä soutajina Messeneen. Meidän täytyy säästää joka
pisaraa, vaikka meillä on kyhmyisiä puita enemmän, kuin päiviä on
vuodessa. Kuinka monta ruukkua öljyä saatiinkaan maahan
pudonneista hedelmistä! Naapuri Protarchon luona on korjuu kauan
sitten loppunut, ja jospa olisin Lysanderina…"

"Niin säästäminen kaiketi lakkaisi", keskeytti emännöitsijä tyttöä.


"Kuitenkin saatan tunnustaa, ett'ei minunkaan ollut helppo erota
tuosta kultaisesta jumalan lahjasta, mutta mitäpä minä sille taisin?
Herran veli Alkiphronhan on toivonut saada niitä; kysymys kuuluu
olevan jostain suuresta vaihtokaupasta; mutta Alkiphron on viisas ja
hänellä on hyvä onni, joten tuo juokseva kulta, jota me täällä vaivalla
puserramme öljymarjoista ja huolellisesti hoidamme, muuttuu
helposti hänen käsissänsä kaliseviksi kolikoiksi. Hän on ikäänkuin
oma lapseni, sillä minä olen imettäjänä kasvattanut häntä suureksi.
Me täällä maalla kartutamme omaisuuttamme huolenpidon,
kärsivällisyyden ja tarkan säästäväisyyden avulla, kauppamiehellä
kaupungissa täytyy olla laajalle näkevä silmä ja hänen täytyy
ymmärtää nopeasti ottaa vaari tilaisuudesta; mutta minun
Alkiphron'ini oli jo lapsena viisain Dionysion kolmesta pojasta, jos oli
kysymys jonkin makeisen jakamisesta, tiesi hän aina siepata
suuremman palan. Kun hänen äitinsä vielä eli, käski hän kerran
poikaa antamaan hänelle paraimman vasta leivotuista kakuista, jotta
hän, äiti, ottaisi sen uhriksi temppeliin; ja mitä vastasi poika?
'Ollakseni varma, etten erehdy, on parasta, että koitan jokaista;' ja
kun Klytemnestra sitten…"

"Onko Alkiphron nuorempi kuin meidän herra raukkamme?"


keskeytti
Dorippe tuota kertomusta.

"Ne olivat sesamikakkuja makean hunajan kanssa", vastasi


emännöitsijä, jolta vanhus oli vienyt kuulon tarkkuuden, niin että hän
usein ymmärsi väärin hiljaisempaa puhetta. "Ovatko liinavaatteet
valmiit pestäviksi?"

"Minä en kysynyt kakuista", vastasi Dorippe ja vaihtoi Chloris'in


kanssa kujeellisen silmäyksen, "minä tahdoin vaan tietää…"

"Te olette kuuroja, te tyttö-letukat, sen olen huomannut jo kauan


aikaa", keskeytti Semestre palvelustyttöä. "Te olette vahingoittaneet
kuuloanne ja tiedänpä mistä syystäkin: Satoja kertoja on minun jo
täytynyt kieltää teitä illalla tanssista kuumentuneina heittäytymästä
kasteiselle ruoholle. Kuinka usein saankaan hulluja vastauksia, kun
kysyn teiltä jotain."

Molemmat tytöt purskahtivat heleään nauruun.

Toisen korkea ääni suli toisen matalampaan yhdeksi ainoaksi


sointuvaksi säveleeksi, ja kaksi mustaa silmä-paria kohtasi taas
toinen toistansa lystillisellä ivalla, sillä hepä tiesivät hyvin, kuka tässä
kuuro oli ja kuka hienokuuloisempi satakieltä, joka tuolla ulkona,
ennen auringon nousua, uudestaan vihertyvässä
viikunapensastossa milloin riemasteli heleällä huilun-tapaisella
äänellä, milloin taas sydämmen pohjasta haikeasti valitti.

Hämmästyneenä ja loukattuna katsahti emännöitsijä tyttöjä


kasvoihin, löi sitten kätensä kovasti yhteen ja huusi:

"Työhön, letukat! Sinä, Chloris, valmistat aamiaisen, ja sinä,


Dorippe, katsot, tarvitseeko herra jotain, ja tuot uusia polttopuita.
Lopettakaa toki vihdoinkin hullu hihittämisenne, sillä nauru ennen
auringon nousua tuottaa kyyneleitä illaksi. Viinamäen vahdin
pilapuheet kummittelevat varmaankin vielä teidän päissänne. Nyt
suoriutukaa pois, eikä kukaan saa koskettaa ruokaa, ennenkuin on
järjestänyt tukkansa!"

Tytöt tuuppasivat toisiansa kyynärpäällä ja jättivät naisten


huoneen, jota päivän koitto avonaisen katon kautta yhä enemmin ja
enemmin valaisi.

Se oli komea marmoripilarien ympäröimä paikka, joka osoitti


rakentajansa varallisuutta, sillä lattiassa, jolla emännöitsijän tuoli
seisoi, oli runsaasti värikuvia, joita eräs taiteilija lähellä olevasta
Syrakusasta oli yhteenasettanut eri värisistä kivistä kauniiksi
mosaikiteokseksi. Ne esittelivät nuorta Dionysius-jumalaa,
Hyadeneja, jotka häntä suojelevaisesti ympäröivät, ja kirjavina
kuvina kaikkia niitten taivaallisten olentojen lahjoja, jotka suojelevat
puutarhoja ja vainioita, sekä nysäiläisen jumalan antimia. Jokainen
erityinen kuva ja koko taulu oli ympäröitty somalla reunuksella.

Takka, jonka puoleen Semestre juuri kumartui liehtoaksensa


hanhen siivellä kytevään hiileen, oli keltaisesta marmorista.

Nyt palasi Dorippe ja ilmoitti lyhyesti, että herra tahtoisi vasta


sitten tulla viedyksi ulkoilmaan, kun aurinko olisi korkeammalla, ja toi
käskyn mukaan kyhmyisestä öljypuusta uusia halkoja sekä
mantelipetäjän käpyjä, jotka nopeasti syttyvät palamaan ja hyväillen
ympäröivät kirkkaalla liekillä puuta, siksikuin sen tuli niihin yhdistyy.

Räiskyen lensivät hehkuvat kipinät rätisevistä puista avonaista


kattoa kohti ja niitten mukana kohosi lämmin savu pystysuorana
alkavan aamun puhtaasen, viileään ilmaan; mutta kun ovi naisten
huoneesen avattiin, karkoitti vetotuuli harmaan leijuilevan pilarin
syrjään, hanhen siivellä löyhyttelevää Semestreä vastaan.

Hiukan yskähtäen, pyykkäsi hän silmiänsä sinisen peplosinsa


reunalla ja kääntyi närkästyneenä kutsumattoman tulijan puoleen,
joka uskalsi tällä ajalla avata naisten huoneen pääovea. Mutta heti
tunnettuansa sisääntulijan, nyykäytti hän ystävällisesti päätänsä,
mutta kuitenkin jonkinlaisella ylevällä jäykkyydellä, kohotti itseänsä
hiukan, mutta sen sijaan, että olisi mennyt vierasta vastaan,
laskeutui hän jälleen istumaan. Sitten asettautui hän entistä
mukavammin istuimellensa ja mutisi ystävällisen tervehdyksen sijaan
muutamia epäselviä sanoja.
"Iloitse!" huudahti vanhus emännöitsijälle syvällä äänellä. "Suo
minulle sijaa takkanne ääressä, sillä aamu on kylmä. Ennen tuloansa
antaa Helios omiensa kokea kylmyyttä, jotta he kaksinkertaisella
kiitollisuudella tuntisivat lämmön suloa."

"Sinä olet oikeassa", vastasi Semestre, joka vaan muutamia


sanoja oli ymmärtänyt vanhuksen puheesta, "täytyy olla kiitollinen
lämpimästä tulesta; mutta minkätähden sinä menet ulos tällä iälläsi
ja näin aikasin, nyt kun puut tuskin vielä ovat puhjenneet, paljaassa
chitonissa ilman manttelia ja sandaleja? Te tuolla ylhäällä olette
monessa kohden toisenlaisia, kuin muut ihmiset, ja tarkenette hyvin,
mutta hattua ei sinun kuitenkaan tarvitsisi hävetä, Iason, sillä sinun
hiuksesi ovat yhtä valkeat kuin minunkin."

"Ja päälaelta", naurahti vanhus, "ovat ne pudonneet aivan. Teille


naisille on aine tuolla ylhäällä uskollisempi kuin meille, se kiittää teitä
kai paremmasta hoidosta. Minä en tarvitse hattua, en kenkiä enkä
vaippaa! Vanha maanmies ei huoli aamun kylmyydestä. Poikana olin
minä yhtä vaalea, kuin sinun herrasi tytär, valkeaverinen Xanthe,
mutta nyt ovat pääni ja kaulani, käteni ja jalkani ja kaikki ne paikat,
joissa villainen chiton ei peitä ihmistä, ruskeat kuin viinasäkki,
ennenkuin se ripustetaan savuun, ja tämä tumma väri on kuin
suojeleva vaate, vieläpä parempikin, sillä se ei auta minua
ainoastaan kylmyyttä helposti kärsimään, arvelen minä, vaan
myöskin kuumuutta. Minulla ei ole mitään muuta valkoista kuin parta
tässä leualla, harvat hiukset päälaella ja, jumalille olkoon kiitos,
nämä kaksi riviä moitteettomia hampaita."

Iason hiveli tätä sanoessaan kovilla ruskeilla sormillansa ensin


vahvojen hampaittensa ylä- ja sitten alariviä; mutta emännöitsijä
vastasi suipolla suulla, sillä hän koetti hyvin tarkkaan salata varsin
monta vaillinaisuutta omien huuliensa ta'a:

"Teille ovat hampaat yhtä uskolliset, kuin hiukset ovat meille, sillä
miehet tietävät käyttää niitä paremmin kuin vaimot. Nyt näytä, mihin
ne kelpaavat. Meillä on hyvää juustolientä nummekukan nuppujen
kanssa ja kuivattua lampaan lihaa aamiaiseksi. Jos palvelustyttö
vaan kiirehtii, niin eipä sinun tarvitse kauan odottaa. Meidän
taloomme on jokainen vieras, ei ainoastaan ystävä, tervetullut."

"En minä tullut syömisen tähden tänne", vastasi vanhus. "Minä


olenkin jo syönyt eineeni. Sydämmessäni on jotain, josta tahtoisin
sinun, ymmärtäväisen emännän, niin, uskallanpa sanoa, tämän talon
emännän ja sen ainoan tyttären uskollisen hoitajan, kanssa puhua."

Tämän puheen kestäessä kurotti Semestre ryppyiset kasvonsa


vanhusta kohti, avasi silmänsä niin suuriksi, kuin taisi, ja huusi sitten
kiivaasti takan ääressä askaroivalle Dorippelle:

"Me tahdomme olla yksinämme!"

Tyttö meni hitaasti ovelle ja koetti piilottautua esiin pistävän oven


pielen taakse, kuunnellaksensa siellä; mutta Semestrepä huomasi
hänet, kohosi istuimeltansa, ajoi hänet, myrtinsauvalla uhaten, ulos
ja huusi:

"Ei kukaan saa tulla sisään, ennenkuin minä kutsun teitä. Ei


Xanthekaan saa häiritä meitä."

"Ettepä te sittekään jää yksinänne, sillä tuommoiseen pariin


yhtyvät pian Aphrodite ja kaikki Erotit", huusi tyttö, hyppäsi yli
kynnyksen, ja paukahtaen lensi ovi kiinni hänen jälkeensä.
"Mitä hän sanoi?" kysyi Semestre, ja katsoi epäileväisesi nauravan
jälkeen. "Ei voi sanoin kuvailla, Iason, kuinka paljon harmia saa
kärsiä noista palvelijoista; varsinkin senjälkeen kun ovat tulleet
huonokuuloisiksi."

"Huonokuuloisiksi?" kysyi vanhus kummastellen.

"Niinpä niinkin, tuskinpa he ymmärtävät kolmea sanaa oikeen,


samaten Xanthekin, joka vast’ikään on päässyt
kahdeksannelletoista, alkaa kärsiä kuuroudesta."

Vanhuksen kauniissa kasvoissa vilahti pikainen hymyily ja


korottaen ääntänsä, sanoi hän mielistellen:

"Ei jokainen saa iloita niin hienoista aisteista kuin sinä, rouva
Semestre; onko sinulla aikaa kuunnella minua?"

Emännöitsijä nyykäytti toiselle myönnyttäväisesti, nojausi lähinnä


uunia olevaan pilariin, tuki molemmat kätensä sauvaansa ja kumartui
yläruumiillaan eteenpäin osoittaaksensa, että hän aikoi kuunnella
tarkasti, eikä tahtonut kadottaa ainoatakaan sanaa hänen
puheestansa.

Iason seisoi aivan häntä vastapäätä, ja heidän tarkastellessa


toisiansa oli hän varovaisen kissan kaltainen, joka odottaa
vähemmän nopean, mutta vahvemman lammaskoiran
päällehyökkäystä.

"Sinä tiedät", aloitti vanhus, "että kun me molemmat kauan aikaa


sitten, sinä imettäjänä ja minä pehtorina, tulimme tähän taloon, olivat
nykyisten herrojemme kauniit maatilat jakamattomina heidän
isällänsä. Kolme poikaa olivat jumalat lahjoittaneet vanhukselle.
Vanhin, Alkiphron, jota sinä olet pienenä lapsena ravinnut ja poikana
hoitanut, muutti vieraalle maalle, tuli Messenessä suureksi
kauppiaaksi, ja isän kuoleman jälkeen korvattiin hänen vahinkonsa
runsaasti kullalla, hopealla ja kaupungissa meren rannalla olevalla
talolla; maatilan jakoivat Protarchos ja Lysander. Minun herrani,
näistä molemmista ensiksi syntyneenä, sai vanhemman talon, sinun
herrasi rakensi itselleen uuden, kauniimman asumuksen. Meidän
kattomme alla kukoisti yksi ainoa poika, komea Phaon, teidän
kattonne alla suloinen Xanthe. Minun herrani matkusti nyt
Messeneen, mutta ei ainoastaan myydäksensä meidän ja teidän
öljyä, vaan myöskin puhuaksensa erään rikkaan perillisen holhojan
kanssa, josta hänen veljensä oli kirjoittanut hänelle. Hän toivoo tyttöä
Phaonille vaimoksi; mutta minä arvelen, että Phaon on luotu
Xanthea varten ja Xanthe häntä varten. Ei puutukkaan mitään
muuta, kuin että Hymen —"

"Että Hymen, arvelet sinä", keskeytti Semestre häntä, "että Hymen


yhdistäisi heidät toisiinsa. Ei ole niinkään helppo perillisiä saada;
eivät he anna poimia itseänsä kuni sinivatukoita. Jos hän on
hyljännyt talonpoikaisen kosijan, niin näyttää se kai Protarchosta,
sinusta ja teistä kaikista suotavalta, että Xanthe osoittautuu
myöntyväisemmäksi, sillä silloinhan yhdistyisivät meidän ja teidän
omaisuudet."

"Kaikki olisi taas yhtä, niinkuin Dionysion aikana."

"Ja teillä yksin olisi siitä etua."

"Ei, Semestre, sekä meille että teille olisi se hyvä, sillä senjälkeen,
kun sinun herrasi niin onnettomasti putosi korkealta viinamäen
muurilta, puuttuu täällä käskijää ja moni asia ei käy niin, kuin sen
pitäisi."
"Jota mielellään tahtoisi nähdä, sen näkeekin", huusi Semestre.
"Ei niissäkään kohden hoideta meidän taloamme huonommin kuin
teidän."

"Minä tahdoin vaan sanoa -"

"Että sinusta näyttää teidän Phaon kyllin kelvolliselta täyttämään


herrani sijaa. Minä ajattelen toisin siitä; ja jos näin jatkuu, silloin oppii
Lysanderkin taas käyttämään jalkojansa."

"Parantuva tarvitsee rauhaa, ja koska riita sinun ja minun


emäntien kuoleman jälkeen ei ole lakannut -"

"Me emme koskaan vielä ole häirinneet rauhaa."

"Ja meistä on riita vielä vastenmielisempää kuin teistä, mutta


kuinka usein onkaan tappelua ja sinisiä mustelmia syntynyt
paimenten ja viinatarhurien kesken lähteen tähden, joka on meille
yhteinen, ja kauniisti rakennettu silta rannalla marmoripenkkineen on
jo tullut turmelluksi ja on kokonansa joutuva rappiolle, koska sinun
herrasi arvelee, että minun herrani täytyisi työn kulungit -"

"Ja minä vahvistan häntä joka päivä tässä uskossa. Me olemme


laittaneet entiselleen lähteen uuden ympäryksen, ja sentähden on
aivan kohtuullista, jos hän tahtoo, että Protarchos antaa korjata sillan
muurit. Me emme anna perää ja jos te…"

"Jos me kieltäydymme noudattamasta Lysanderin mieltä, niin tulee


siitä juuri tuo riita ja tappelu, jota minä tahtoisin estää Phaonin ja
teidän Xanthen yhdistämisellä. Sinun herrasi on oppinut seuraamaan
neuvoasi, aivan kuin sinä olisit hänen armas äitinsä. Semmoisen
tavalla sinä hoidatkin tuota sairasparkaa, ja jospa sinä vaan tahtoisit
-"

"Lysanderilla on toiset tuumat, ja hakeehan Phaonin isä pojallensa


erästä perillistä!"

"Mutta ei ainakaan nuorukaisen onneksi, ja enkähän minä tule


sinulle
Protarchon nimessä."

"Niinpä se sitten olet sinä, joka olet keksinyt nämä tuumat; mutta
minä pelkään, kuitenkin ilman seurausta, sillä johan minä sen sinulle
sanoin: minun isännälläni on toista mielessä."

"Niinpä koeta sinä häntä voittaa meidän puolellemme, ei, ei


ainoastaan meidän puolellemme, mutta sille, jonka täytyy paraiten
hyödyttää tätä taloa."

"Ei tätä taloa, ainoastaan teitä. Minua ei sinun tuumasi voi


miellyttää."

"Ja minkä tähden ei?"

"Minä juuri en tahdo sitä, mitä te."

"Minä en tahdo, se on naisten vaikuttavin syy!"

"Niin se onkin, sillä minä kaikkein vähiten tahdon semmoista, jota


minä en ole huolellisesti punninnut. Ja tiedä se, että Alkiphron
Syrakusassa, meidän herramme vanhin veli, on eräässä kirjeessä
kosinut pojallensa Leonaxille meidän tyttöä, eikä teidän perillistä,
joka hänestä kaiketi näyttää liian vähäiseltä omaa taloansa varten.
Me olemme ilolla antaneet hänelle suostumuksemme ja näinä
päivinä, kenties jo huomenna, tulee kosija sinun herrasi kanssa
Messenestä tänne katsomaan morsiantansa."

"Ja kuitenkin pysyn minä sanassani: teidän Xanthe kuuluu meidän


Phaonille, ja jos te tahdotte menetellä Dionysion mielen mukaan,
niinkuin kohtuullisesti ajattelevat ihmiset -"

"Eikö Alkiphron, paras ja viisain kaikista ihmisistä, ole myöskin


Dionysion lapsi? Hänen ensiksi syntyneelle suon minä kaikista
ennen tämän hedelmällisen maatilan, ja kun rikkaan isän toimellinen
lemmikki, Leonax, käskee täällä Xanthen sivulla, silloinpa ei
tulekkaan puuttumaan keinoja rantarakennuksen ja muutamien
marmori-istuimien uudistamiseen."

Tämän puheen aikana oli veri noussut vanhuksen päähän ja


kiivaudella huusi hän:

"Sinä yhdistät ivan vääryyteen. Me tiedämme sen hyvin! Ollaksesi


Alkiphronille mieliksi, teet sinä meidät kaikki kerjäläisiksi. Jos
Lysander antaa tyttärensä Leonaxille vaimoksi, niin on se sinun
työtäsi, ainoastaan sinun, mutta me…"

Semestre ei antanut itseänsä peljästyttää, vaan kohotti


myrttisauvaansa ja keskeytti Iasonia, kovalla vapisevalla äänellä
huutaen:

"Sinä olet oikeassa. Alkiphroniin on tämä vanha sydän kiintynyt,


joka kerran, kun se kuulee lemmikkinsä nimeä, tykyttää se nopeasti;
mutta te, tosiaankin, te olette tehneet vähän voittaaksenne meitä
itsellenne. Menneenä syksynä tuli runsaampi sato, kuin mitä olimme
odottaneetkaan. Viinasäkkejä puuttui, ja kun me pyysimme apua
teiltä…
"Silloin sanoimme me ei, kosk'emme itsekkään tienneet, mitä
tehdä tuolla siunauksella."

"Ja kukapa on tappanut harmaan kissani?"

"Se oli kiivennyt Phaonin kyyhkyislakkaan ja tappanut


kauneimman kyyhkyisparin poikaset."

"Näätä se on ollut, eikä tuo hurskas, ystävällinen eläin. Teidän


toimenne ovat vihamielisiä, sillä kun meidän punaisenruskea kana
lensi eilen teidän puolelle, karkoitettiin se kivillä. Eiköhän Phaon ole
kenties pitänyt sitä jonakin terävänokkaisena ja vahvakyntisenä
korppikotkana?"

"Eräs piikatyttö karkoitti sen, koska teidän siipikarjanne päivä


päivältä lihoo meidän ohralla, siitä saakka kun sinun herrasi on ollut
kipeä, eikä ole sitten voinut oikeutta valvoa."

"Minua kummastuttaa, ettet sinä häpäise meitä murtovarkaiksi!"


huusi Semestre. "Niin, vaikkapa sinä olisit pieksänyt minua itseäni
sauvalla, sanoisit siliä kuitenkin, että jokin kuiva oksa jostakin öljy- tai
viikunapuusta oli sattumalta pudonnut seljälleni. Minä tunnen teitä
kylläksi. Leonax, Alkiphronin poika, eikä teidän uninen Phaon, josta
sanotaan, että hän valvoo, silloin kuin hänelle paremmin sopii levätä
kotona, saa meidän tytön puolisokseen. Sitä en sano minä, vaan niin
sanoo Lysander, herrani ja käskijäni."

"Sinun tahtosi on myös hänen", keskeytti Iason vanhusta.


"Kaukana olkoon minusta vaivata puheilla kärsivää miestä, mutta
sen jälkeen, kun hän tuli kipeäksi, olet sinä herrana, ja häntä täytyisi
kutsua emännöitsijäksi. Se on tosi, että sinä voit enemmän kuin
kukaan muu tämän katon alla, mutta tuhat kertaa mahtavammat ovat
Eros ja Aphrodite, sillä sinä vallitset padan, paistinvartaan ja
pehmoisten tyynyjen avulla, mutta he hallitsevat sydämmiä
jumalallisella, vastustamattomalla kaikkivallalla."

Semestre naurahti pilkallisesti, ja polkien myrtinsauvalla kovaa


kivilattiaa huusi hän:

"Minun paistinvartaani on hyvä ja kenties tulee Eros sen avuksi


nuolillansa, sillä Xanthe ei pidä lukua teidän Phaonista sen
enempää, kuin minäkään huolin eräästä, joka seisoo tässä minun
edessäni, kun hän vielä oli nuori. Eros rakastaa vaikeampia töitä! Ne
jotka noin yhdessä kasvavat ja tapaavat toisensa aamulla, päivällä ja
illalla, ne tottuvat toisiinsa hyvin, niinkuin jalka kenkään ja kenkä
jalkaan, mutta sydän jäi haavoittumatta. Mutta jos joku kaunis vieras
voidellulla tukalla ja kauniissa puvussa yhtäkkiä tapaa neidon, silloin
asettaa Kyprisin poika nuolen kultaiselle kaarelle."

"Mutta hän ei ammu sitä", huusi Iason, "jos hän tietää, että toinen
vasama on jo sattunut neidon sydämmeen. Jokainen voi voittaa
jokaisen tytön, mutta ei sitä, jonka sielu on täytetty rakkaudella toista
nuorukaista kohtaan."

"Harmaapäinen nuoripoika puhuu kokemuksesta", vastasi


Semestre nopeasti. "Ja teidän Phaon, palaisiko hän tosiaankin
rakkaudesta meidän tyttöömme? Oho, kuinka hän voisi sitten kosia
toista tai antaa kosia; sehän on aivan sama asia. Mutta minä olen
pahoillani, että olen paljon puhunut. Tiedä siis, että minä tunnen
paremmin kuin sinä meidän Xanthemme, ja hän haluaa yhtä vähän
leikkikumppaniansa, kuin pilari tuolla vasemmalla puolella uunia
kaipaa sitä, joka on oikealla puolella, vaikkapa ne ovat olleet
yhdessä kylläksi kauan saman katon alla."
"Tiedätkö sinä, mitä marmori tuntee?"

"Ei mitään, Iason, tietysti ei mitään, se tahtoo sanoa juuri niin


paljon kuin Xanthe Phaonin suhteen. Mutta mikä melu on siellä oven
takana?"

Emännöitsijän vielä puhuessa aukesi yksi ovenpuolisko hiukan ja


siitä syntyneestä aukosta huusi piika Dorippe:

"Saammeko tulla? Täällä on sanansaattaja Protarcho'lta."

"Päästä hänet sisään", huusi Semestre innoissaan, ja nyt aukeni


ovi kokonansa ja naistenhuoneesen astuivat molemmat tytöt sekä
Mopsos, iloisen Chloris'in veli, heidän kanssansa. Viimemainittu
riippui hänen käsivarrellansa, ja kun Mopsos oli tullut
pylväskäytävään, otti hän leviäreunaisen matkahatun pois hänen
ruskeilta kiharoiltansa, mutta musta Dorippe kävi hänen takanansa ja
työnsi vitkastelevaa naisten huoneen kynnyksen yli, niinkuin venettä
työnnetään mereen.

Emännöitsijän kiihkeisiin kysymyksiin antoi hän vastaukseksi, että


Protarchos on myynyt herran öljyn yhtä kalliisen hintaan kuin
omansakin, ostanut naapurillensa Kleonille kaksi uutta hevosta, ja
lähetti hänet näitten kanssa edeltäpäin. Jos ei tuuli käänny, niin voi
hän jo tänään tulla.

Puhuessaan veti hän varovasti paperikaistaleen vyöstä, joka piti


koossa hänen valkoisella reunustettua sinistä chitonia vyötärän
yläpuolella, ja ojensi sen Semestrelie tervehdyksellä herrallensa.

Emännöitsijä tarkasteli keltaisen lehden kumpaakin puolta, käänsi


sen vielä kerran ympäri, vei sen aivan lähelle silmiänsä ja katsahti

You might also like