LESSON PLAN School: CATABUNAN ELEMENTARY SCHOOL

Grade Level: FIVE-ROSE

FOR CATCH UP FRIDAY Teacher: ARNIE I. NOYNAY
Date: FEBRUARY 2, 2024 Quarter: Q3 – W1

READING READING HEALTH EDUCATION PEACE/VALUES EDUCATION HOMEROOM GUIDANCE

INTERVENTION ENHANCEMENT 10:40 – 11:30 1:00-1:50 1:50-2:50
7:50-9:20 9:30 – 10:40 50 minutes 50 minutes 60 minutes
90 minutes 70 minutes Learning Area: Learning Areas: Learning Objective:
Health ESP Identify different situations
that may lead to harm;
Enumerate different
ways of protecting oneself from
harm.
Learning Objective: Learning Objective: Learning Objective:
Explains how healthy relationships Nakikiisa nang may kasiyahan sa Nakikiisa nang may kasiyahan
can positively impact health mga programa ng pamahalaan na may sa mga programa ng pamahalaan na
kaugnayan sa pagpapanatili ng may kaugnayan sa pagpapanatili ng
kapayapaan. kapayapaan.
Theme: Theme: Theme:
SEXUAL AND REPRODUCTIVE COMMUNITY AWARENESS COMMUNITY AWARENESS
HEALTH
Sub-Theme: Sub-Theme: Sub-Theme:
Sexual and Reproductive Health HOPE HOPE
Topic: Topic: Content:
Ways of Expressing Love  Peace concepts  Homeroom Guidance
(Positive and Negative Peace) Grade 5 Quarter 3 –
Module 7: Warning!
Safety First!
Pre-Reading: Preparation and Exercise/Dynamic Stimulator: Introduction: Preparation and Settling In:
Awitin natin: Settling In:  Pasayawin ang mga mag-aaral  Kumustahan session  Isipin ang paboritong hayop o
https://www.youtube.com/ (Vocabulary gamit ang zumba exercise video sa  Magpakita ng larawan ng mga halaman na nais mong alagaan.
watch?v=sswYZobURfQ Development) ibaba. iba’t-ibang kaguluhan at digmaan  Sa isang short bond paper,
https://www.youtube.com/watch? na nangyayari sa daigdig. iguhit sa gitna nito ang hayop
https://www.youtube.com/  The teacher will  Itanong: o halaman na iyong napili at
watch?v=yAAWq61a6BM show pictures of v=3XgMj4pcaYI
- Ano ang inyong nakikita sa mga isulat sa paligid nito ang mga
“wolf” and - larawan? pamamaraan upang ito’y
https://www.youtube.com/ “sheep” and ask - Sa iyong palagay, bakit kaya mapangalagaan.
watch?v=PaKv5m0Rd0A the students the nagkakaroon ng digmaan?
name of the - Ano-ano ang masasamang epekto
 Magtatanong ang guro animals and what ng digmaan sa mundo?
 sa mga bata ng mga they know about Kung ikaw ay bibigyan ng
bagay na nagsisimula sa them (foods, pagkakataon na maging pinuno ng
titik Mm, Ss at Aa. habitat etc.) isang bansa, anong solusyon ang iyong
 Isulat sa pisara ng guro  The teacher will gagawin para matigil ang mga
ang mga salitang also show pictures digmaan sa mundo?
binigay ng mga mag- of the following
aaral. emotions that will
 Muling kikilalanin ng appear in the
mga mag-aaral ang titik reading text:
Mm, Ss at Aa sa - Bored
pamamagitan ng - Amused
pagpapakita ng mga - Angry
letrang nabanggit at - Frightened
pagsasabi ng pangalan at - Grinned
tunog nito. - Alarmed
- Weeping
Halimbawa: - Wailing
Ito ay titik “Mm” na may  The teacher may
tunog na /mmm/. ask follow-up
questions for each
emotion such as
“When do you
feel bored?” What
makes you
angry?” When
was the last time
you were
frightened?”
 Let the students
read all the
emotions.
During Reading: Dedicated Reading Current Health News Sharing: Reflective Thinking: Reflective Thinking:
 Pakinggan ang guro sa Time:  Pumili ng isang mag-aaral na  Babasahin ng klase ang dalawang  Ipabasa sa mga mag-aaral ang
pagsasama ng mga titik maaaring magbasa ng health sitwasyon sa ibaba. mga sumusunod na sitwasyon.
upang makabuo ng mga Story: “The Boy Who trivia. Sitwasyon A: Tumawag ng mga mag-aaral
pantig at salita. Ipaulit Cried Wolf” Sa klase ni Bb. Marquez, hindi para sagutin ito.
TRIVIA:
ito sa mga mag-aaral. nagkaunawaan ang dalawang Sitwasyon 1:
Ang dopamine ay isang hormone na
m + a = ma  The teacher will magkaklase na sina Tino at Luis. Nag-iisa ka sa iyong tahanan nang
inilalabas ng katawan na responsable
a + ma = ama let the students Nauwi sa suntukan ang kanilang away. may biglang kumatok sa inyong
sa ating kasiyahan, pagkatuto,
s + a = sa read the text Dumating ang guro at nagsabing pintuan. Nagpakilala siyang
memorya at iba pa. Ito rin ay kilala
a + sa = asa silently. “Itigil niyo ‘yan kung hindi ipapa- kaibigan ng iyong magulang at
bilang “happy hormones”. Tumataas
ma + sa = masa  After few guidance ko kayong dalawa.” Tumigil nagpupumilit na pumasok sa
sa + ma = sama minutes, the class ang dopamine sa ating katawan kapag sa pag-aaway ang dalawang bata. inyong tahanan. Ano ang iyong
ma + ma = mama will read the text tayo ay nag-eehersisyo, nagluluto at gagawin?
ma + sa + ma = masama in chorus. nakikinig sa musika. Sitwasyon B:
sa + sa + ma = sasama Sa klase ni Bb. Marquez, hindi Sitwasyon 2:
a + a + sa = aasa Comprehension nagkaunawaan ang dalawang Nalaman mo sa iyong kaibigan na
Questions: magkaklase na sina Tino at Luis. may isang bata sa inyong barangay
 Ipakilala sa mga bata 1. What was the boy Nauwi sa suntukan ang kanilang away. na nagsasabi ng mga hindi
ang salitang “ang”. doing on the Dumating ang guro at pinaghiwalay magagandang bagay patungkol
 Ipabaybay nang pasalita hillside? ang dalawa. Kinausap niya ang mga sayo. Ano ang iyong gagawin?
sa mga mag-aaral ang mag-aaral kung ano ba ang naging
2. What did the boy
salitang “ang”. dahilan ng kanilang pag-aaway. Sitwasyon 3:
do when he got Nagkapatawaran ang magkaklase. Dahil sa pandemya, idineklarang
 Tumawag ng mga mag-
bored? under strict lockdown ang iyong
aaral na maaaring
magsulat sa pisara ng 3. How did the  Itanong: barangay ngunit nakikita mo mula
salitang “ang”. villagers respond - Sa iyong palagay, nagkaroon ba sa inyong bintana na patuloy na
 Ulitin ang pagbigkas ng to the boy’s first ng kapayaan sa huli ang mga mag- naglalaro sa labas ang iyong mga
salita. scream for help? aaral sa Sitwasyon A? sa kaibigan. Ano ang gagawin mo?
 Ipabasa sa mga mag- 4. Did the villagers Sitwasyon B? Paano mo ito
aaral ang mga nasabi? Sitwasyon 4:
respond to the
sumusunod na parirala. - Anong paraan ang ginawa ng guro Isang taong hindi mo kilala ang
boy’s third cry for upang matigil ang away sa nag-friend request sayo sa
Ang ama
help? Why not? Sitwasyon A? sa Sitwasyon B? Facebook. Ano ang gagawin mo?
Ang masa
Ang sasama 5. What moral
Ang mama lesson can we get  Ipabasa sa mga mag-aaral: Susuriin ng guro ang mga magiging
Ang aasa from the story? Ang Sitwasyon A ay nagpakita ng kasagutan ng mga mag-aaral.
Ang masama negative peace o negatibong
kapayapaan samantalang ang
 Gabayan ng guro ang Sitwasyon B ay nagpakita ng positive
mga mag-aaral sa peace o positibong kapayapaan.
pagbasa ng mga
sumusunod na
pangungusap.

Ang ama, aasa.

Sasama sa masa.
Sasama sa masa ang ama.
Sasama sa masa ang mama.

Post Reading: Progress Health Sessions: Structured Values/ Peace Education Learning Session:
Gawin Natin Monitoring:  Ipagawa sa mga magaaral: Sa loob Learning Session:  Itanong:
(Individual Practice)  The teacher will ng isang puso, isulat ang mga  Ipabasa at ipaliwanag. - Bakit mahalagang protektahan
ask the following taong iyong minamahal. Maaaring Ang negative peace o negatibong mo ang iyong sarili?
 Kulayan ng asul ang
mga salitang - What is your
nagsisimula sa titik Mm,
pula sa nagsisimula sa
titik Ss at dilaw sa mga - If you are given a
salitang nagsisimula sa
titik Aa.
 Tukuyin ang bawat
larawan sa pamamagitan
ng pagsulat ng unahang
letra nito. Isulat din ang
salitang ang sa unahan
ng bawat salita. Gawing
gabay ang halimbawa sa
ibaba.
questions: ito ay pamilya, kaibigan, kaklase
at iba pa.
favorite part of  Itanong: Paano mo ipinapakita ang
iyong pagmamahal sa mga
the story?
sumusunod?
- Magulang
chance to change - Lolo at lola
the ending of the - Kapatid
story, what would - Kaibigan
it be?
- Kaklase
 Ipabasa:
Maaaring maipakita sa iba’t-ibang
paraan ang ating pagmamahal para sa
ating mga minamahal sa buhay. Isang
paraan ay ang pagbibigay ng regalo.
Hindi kailangan na ito ay mahal para
magustuhan ng ating pagbibigyan.
Nandyan din ang pagseserbisyo sa
kanila gaya ng pagmasahe sa ulo ng
ating nanay pagkatapos niyang gawin
ang maraming bagay sa ating tahanan
o di kaya ay ang pagkuha ng gamit ni
tatay pagkauwi nito mula sa trabaho.
Ang pagkakaroon ng “quality time” ay
dapat na hindi rin nawawala. Sa sama-
samang pagkain ng pamilya, itigil
muna ang paggamit ng cellphone o
anumang gadget at makipag-usap sa
ating mga magulang at kapatid.
Tumbasan din natin ito ng angkop na
salita. Huwag mahihiyang magsabi ng
“Mahal kita.” lalo na sa ating mga
magulang.
kapayapaan ay tumutukoy sa agarang - Ano-anong mga katangian ang
pagresolba ng isang kaguluhan nang
hindi gumagamit ng dahas ngunit
hindi nareresolba ang ugat o dahilan
nito.
Ang positive peace o positibong Narito ang ilang mga paraan upang
kapayapaan ay tumutukoy naman sa maprotektahan mo ang iyong sarili:
pagresolba ng kaguluhan sa
pamamagitan ng pag-ayos sa pinaka
ugat o dahilan ng suliranin upang hindi
na ito mangyaring muli. Ang
positibong kapayapaan ay nagdudulot
ng pagkakasundo ng dalawang panig o
harmony.
 Itanong:
- Sa iyong palagay, anong uri ng
kapayapaan kaya ang mas
mahalaga? Bakit?
dapat mong taglayin upang
malaman mo kung ikaw ay
nasa panganib o hindi?
 Ipabasa:
1. Maging maingat sa
pakikipag-usap sa mga
taong hindi mo kilala.
Siguraduhing hindi
makapagbigay ng mga
mahahalagang
impormasyon gaya ng
iyong address at contact
numbers ng iyong mga
magulang.
2. Sa inyong tahanan, humingi
ng tulong sa nakatatanda
kapag gagamit ng kalan at
ng iba pang kagamitang
ginagamitan ng apoy at
kuryente.
3. Maging maingat sa
pakikipaglaro sa iyong mga
kaibigan lalo kapag ito ay
sa labas ng inyong tahanan
upang maiwasan ang mga
aksidente.
Gumamit pa rin ng face mask kapag
ikaw ay nasa mataong lugar lalo
kung masama ang pakiramdam.

Wrap-up: Reflection and Sharing: Group Sharing and Reflection: Group Sharing and Reflection:
 Ask the students  Balikan ang iyong mga naging  Sa pamamagitan ng peace symbol,  Magdikit ang guro ng isang
to write a short karanasan. Kumpletuhin ang isulat sa bawat bahagi nito kung chart na anyong facebook post
reflection on the graphic organizer sa ibaba. Isulat paano ka makakatulong na sa pisara.
statement below.
kung paano mo naipakita ang mga mapanatili ang kapayapaan sa  Ilagay sa facebook post ang
They can relate it tanong na “Ano-ano ang mga
 to their personal sumusunod sa iyong magulang at inyong tahanan, paaralan, pamamaraan upang maingatan
observations and kaibigan. simbahang kinabibilangan at ang iyong sarili sa paggamit ng
experiences at Paraan ng pamayanan. Kulayan ang inyong social media apps?”
home and in Pagpapakit Hayaan ang mga mag-aaral na
Magulan Kaibiga gawa.
school. a ng magsulat ng kanilang sagot sa post
“Lying breaks trust, g n sa ilalim nito (anyong comment
Pagmamah
and no one believes a al section).
liar — even when they Regalo
tell the truth.” Serbisyo
Oras
Salita

Wrap-Up: Feedback and Reinforcement:

 Babasahin ng klase.
TANDAAN:
Maipapakita natin ang ating
pagmamahal sa ating mga mahal sa
buhay sa iba’t-ibang paraan –
pagbibigay ng regalo, pagseserbisyo,
paglalaan ng oras para sa kanila at
pagsasabi ng ating nararamdaman.
(Positive Affirmation Circle)
 Bumuo ng bilog ang bawat grupo
ng mga mag-aaral.
 Sa bawat grupo, bumuo ng dalawa
hanggang tatlong pangungusap na
naglalaman ng kahalagahan ng
kapayapaan at pagpapanatili nito.
Tatawagin ng guro ang bawat grupo at
sasabihin nila ang kanilang sagot nang
sabay-sabay.