LAYUNIN:

1. Ano ang kakayahan ng isang tagapag-ulat sa pakikipagsalamuha?

2. Ano ang antas ng pagkakaunawa sa paksa?
3. Ano ang antas ng pag-uunawa ng mga mag-aaral sa kanilang responsibilidad na
mag-ulat sa klase?
 ANG BISA NG PAG-UULAT NG MGA MAG-AARAL SA KLASE

1. Kakayahan sa pakikipagsalamuha:
a. Paano mo matutukoy ang iyong lakas at kahinaan sa pakikipag-usap sa iba?
Pakikipag-ugnayan sa iba’t ibang Larangan
Paggamit ng wikang maayos
Gumagamit ng tamang tono sa pakikipag-usap
Maayos na nakikipag-usap sa iba
Pakikipag-karera
b. Ano ang mga pamamaraan mo upang mapabuti ang iyong kasanayan sa
pakikipagtalastasan?
Regular na pagsasanay
Pag-aaral ng mga modelo
Pagtanggap ng feedback mula sa iba
Paggamit ng mga mapanlikha at kritikal na pag-iisip
Pagtangkilik sa mga oportunidad sa pag-aaral
c. Paano mo ginagamit ang iyong karanasan sa pakikipag-usap sa mga bagong sitwasyon?
Pakikinig
Pagtatanong
Pag-aalala sa pagsasalita
Pagsunod sa tono at estilo
Pagiging bukas sa pagbabago
d. Ano ang mga hakbang na ginagawa mo upang maging epektibo sa pakikisalamuha sa
ibang kultura?
Pag-uunawa sa iba’t ibang kultura
Pakikisangkot sa komunidad
Pagiging bukas at pag-respeto
Pagpapahalaga sa wika at komunikasyon
Pakikipag-ugnayan sa mga espesyalista at tagapagtaguyod ng kultura
e. Paano mo tinutugunan ang mga hamon sa komunikasyon sa loob ng isang pangkat?
Pagtukoy sa mga isyu
Pagtatakda ng malinaw na layunin
Pagbibigay ng pagkakataon sa bawat isa
Paggamit ng epektibong mga kasanayan sa pakikinig
 Pagtataguyod ng kontruktibong pag-uusap
2. Antas ng pagkakaunawa sa paksa:
a. Paano mo naipapaliwanag ang konsepto o ideya sa iyong sariling mga salita?
Pagbibigay ng simpleng paliwanag
Paggamit ng mga halimbawa
Pagpapakita ng ugnayan
Pagtatanong at pagsasagot
Pagsusuri at pagpapalawak
b. Ano ang mga hakbang na ginagawa mo upang masuri ang iyong pagkaunawa sa isang
paksa?
Pagsasanib ng Impormasyon
Pagsusuri ng Konteksto
Pagsasagawa ng mga Pag-aaral o Pagsusuri
Pagtatanong at Diskusyon
Pagsusuri sa Sariling Pag-unawa
c. Paano mo sinusuri ang mga kaugnayan at implikasyon ng mga konsepto sa loob ng isang
paksa?
Pagsasaliksik sa Ugnayan
Pagsusuri ng Implikasyon
Pagsasaalang-alang sa konteksto
Pagsusuri ng Potensyal na solusyon
Pagsasagawa ng Pagtatanong at diskusyon
d. Paano mo kinokonsidera ang iba’t ibang pananaw at teorya upang mapalawak ang iyong
pag-uunawa?
Pagsusuri ng diversidad ng pananaw
Pagtutok sa pangunahing Prinsipyo
Pagsusuri ng Pagkakaiba at pagkakapareho
Pagggamit ng interdisiplinaryong Pagsusuri
Pakikinig sa mga Eksperto
e. Ano ang estratehiya mong ginagamit upang mapanatili ang iyong interes at pag-aaral sa
isang paksa
Pagbuo ng personal na koneksyon
Pagplano ng Pag-aaral
Paggamit ng varied learning resources
Regular na pag-audit at self-reflection
 Pagsasagawa ng collaborative learning

3. Pag-unawa ng mga mag-aaral sa kanilang responsibilidad na mag-report sa klase:

a. Ano ang iyong inaasahang responsibilidad bilang mag-aaral na nagrereport sa klase?

m Paghanda sa Pagsusuri
Paghahanda sa Presentasyon
Pagiging responsible sa oras
Pagbibigay ng Makabuluhang kontribusyon
Pagiging Humble at open minded
b. Paano mo pinaghandaan ang iyong mga report sa klase?
Pananaliksik at pag-aaral ng paksa
Pagbuo ng Maayos na outline
Pagsasanay sa Pagpapresenta
Paggamit ng Visual Aids
Paghahanda sa mga Tanong at Diskusyon
c. Paano mo nakikita ang kahalagahan ng pagiging handa at organisado sa pag-rereport?
Maayos na presentasyon
Pagpapadali sa pagsunod
Pagkakaroon ng kompiyansa
Pagpapalakas ng professionalism
Mas Mataas ang antas ng produktibidad
d. Paano mo tinutugunan ang mga feedback o kritisismo mula sa iyong guro o kapwa mag-
aaral?
Pakikinig at pag-uunawa
Nagagalit
Pagtanggap ng positibong pananaw
Nadi-discourage
Pagsasagawa ng Pagbabago
e. Ano ang mga hakbang na ginagawa mo upang maging epektibo at kapani-paniwala ang
iyong pag-report sa klase?
Malalim na Pananaliksik
Pagpaplano ng estraktura
Regular na Pagsasanay
Paggamit ng epektibong Visual Aids
Pagsunod sa takdang Oras